《伶官传序》ppt

合作探究
文章主旨：
文章总结了后唐庄宗李存勖得天下
而后失天下的历史教训，阐明了国 家盛衰取决于人事的道理。讽谏北 宋王朝力戒骄奢、防微杜渐、励精 图治。
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课堂小结
总 起 提出论点：
《伶官传序》 盛衰之理，是天命也是人事
分 说 正面
后唐庄宗得天下 忧劳可以兴国
分 说 反面
后唐庄宗失天下
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——语句翻译
5、方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太 庙，还矢先王，而告以成功。 当他用绳子绑住燕王父子，用小木匣装着梁 国君臣的头，走进祖庙，把箭交还到晋王的灵 座前，把报仇成功的消息告诉晋王时。 6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身,自然之理也。 忧劳可以使国家兴盛，安乐可以使自身灭亡， 这是自然的道理。
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庄宗大事记
时间
908 年 23岁
事件 受命继志
结论
教训
盛
得
盛衰之理
912 年 27岁
923 年 38岁
岂非人事哉
15年
3年
忧 劳 系燕父子以组 可 以 函梁君臣之首 兴 国 逸 豫 可 以 亡 身
祸智
患勇
常多 积困 于于 忽所 微溺
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衰
失
926 年 41岁 一夫 夜呼……
身死国灭
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反馈练习
词类活用
函梁君臣之首
函：名词活用为动词，用木匣子装
一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出
夜、东：名词作状语 ，在夜里 ，向东 四 ：数词作状语 ， 四方
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
兴、亡：动词使动用法 ，使……兴盛，使……灭亡
祸患常积于忽微
忽微：形容词用作名词，微小的事
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方其系燕父子以组， 函梁君臣之首，入于太 庙，还矢先王，而告以 成功，其意气之盛，可 谓壮哉！及仇雠已灭， 天下已定，一夫夜呼， 乱者四应，仓皇东出， 未及见贼而士卒离散， 君臣相顾，不知所归。 至于誓天断发，泣下沾 襟，何其衰也！岂得之 难而失之易欤？
当庄宗用绳子捆绑着燕王父 子，用木匣装着梁君臣的首 级，进入太庙，把箭还给先 王，并且把成功的消息禀告 给先王时，他意气骄盛，多 么雄壮啊。等到仇敌已经消 灭，天下已经平定，一个人 在夜间呼喊，作乱的人便四 方响应，他匆忙向东出逃， 还没有看到叛军，士卒就离 散了，君臣相对而视，不知 回到哪里去。以至于对天发 誓，割下头发，大家的泪水 沾湿了衣襟，又是多么衰颓 啊。难道是得天下艰难而失 天下容易吗?
清人王符曾、沈德潜评价《伶官 传序》，都认为关键是“善用抑 扬之法”，你能看出文中是怎样 使用这种笔法的吗？
采用欲抑先扬的手法。
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2、本文叙事简约之特点
“晋王三矢”故事的叙述，“一夫夜呼，
乱者四应”的概括，“燕王”与“契 丹”“皆背晋
以归梁”的事实，都体现出这一特点。 这也是欧阳修散文 创作的特点。
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拓展延伸
文章中作者通过庄宗得失天下的史实 说明了国家盛衰兴亡之理在于人事，忧 劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意 味深长地点出“岂独伶人也哉”。 请同学们在古今历史上寻找一些事例 来加以补充说明。
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国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳 可以兴国，逸豫可以亡身。那么集体、个人 的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以使集 体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上；逸豫则 同样可以亡身。
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时代背景：
北宋王朝建立后，随着土地和财富的 高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由 于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也 日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但 不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠 纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下， 欧阳修想通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进 行讽谏。
请同学们在现实生活中举例说明。
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参考示例
①有些政府干部，先前艰苦奋斗，深入群众，有口 皆碑，政绩显著。一旦身居高位，掌握实权，因为有 个人嗜好，贪图逸豫，被别有用心者充分利用，拉拢 腐蚀，开始拿一点，后来多拿点，拿去了国家的财产， 拿丢了自己的前途，拿掉了家庭的幸福。 ②许多民营企业家（如山西煤老板）白手起家，以 汗水浇铸辉煌，以诚信树立品牌。一旦功成名就，腰 缠万贯，便张开巨嘴大吃，吃果子狸，吃活蝎，吃河 豚，吃黄金宴……吃倒了品牌，吃去了信誉，吃掉了 未来。
问题归纳
——古今异义
1、盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
人为 / 有关员工的录用、培养、奖惩等工作
2、原庄宗之所以得天下
推究，探究 / 原来
3、其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
一般的官员 / 做某一方面的工作
4、抑本其成败之迹
抑或，或者，还是 / 压制
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反馈练习
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呜呼！盛衰 之理，虽曰天 命，岂非人事 哉！原庄宗之 所以得天下， 与其所以失之 者，可以知之 矣。
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世言晋王之将终也， 以三矢赐庄宗，而告 之曰：“梁，吾仇也； 燕王，吾所立；契丹， 与吾约为兄弟，而皆 背晋以归梁。此三者， 吾遗恨也。与尔三矢， 尔其无忘乃父之志！” 庄宗受而藏之于庙。 其后用兵，则遣从事 以一少牢告庙，请其 矢，盛以锦囊，负而 前驱，及凯旋而纳之。
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归纳《伶官传序》
1、一词多义 2、词类活用 3、特殊句式 4、古今异义
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问题归纳
——一词多义
与
与尔三矢 给。动词 无乃尔是过与 yú，通“欤”,语气助词 尝与人佣耕 为，给，替。介词 与其所以失之者 和，连词 与嬴而不助五国也 交好，亲近。动词
岂得之难而失之易欤 容易。形容词 易 当与秦相较，或未易量 轻易。副词 以乱易整，不武 交换。动词
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五代历史
五代（907--960)，指唐宋之间的五个朝 代, 即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史 上的动荡时期。在这短短53年间，先后换了四姓 十四个国君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频 繁，后唐庄宗就是被杀的一个。
后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳 优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”。 后叛乱四起，拥有重兵的伶官拒不发兵，而庄宗 亲征又告败北，众叛亲离之期，伶官又乘危作乱， 用乱箭射死了庄宗。
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其
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问题归纳
——词类活用
契丹与吾约为兄弟 名→动，订立盟约 而告以成功 形→名，成功的消息 函梁君臣之首 名→动，用盒子装 一夫夜呼 名→状，在夜里 乱者四应 数→状，从四方 仓皇东出 名→状，向东面 忧劳可以兴国 使动用法，使„兴盛 逸豫可以亡身 使动用法，使„灭亡 祸患常积于忽微 形→名，细微的地方 智勇多困于所溺 形→名，有智有勇的人
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故方其盛也， 举天下之豪杰， 莫能与之争；及 其衰也，数十伶 人困之，而身死 国灭，为天下笑。 夫祸患常积于忽
微，而智勇多困 于所溺，岂独伶
人也哉！
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因此，当庄宗强盛的时 候，全天下的豪杰，都不 能跟他抗争；等到他衰败 的时候，几十个伶人围困 他，就自己丧命，国家灭 亡，被天下人讥笑。祸患 常常是从细微的事情积累 起来的，有才智有勇气的 人往往被他溺爱的事物困 扰，难道只是溺爱伶人才 如此吗?
文言句式 A、燕 王，吾 所 立 B、此 三 者，吾 遗 恨 也 C、遣 从 事 以 一 少 牢 告 (于)庙 D、盛(之)以 锦 囊 E、系 燕 王 父 子 以 组 F、身 死 国 灭， 为 天 下 笑 G、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
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D E G 介词短语后置： 被 动 句：F G 判 断 句：A B 省 略 句：C D
问题归纳
——一词多义
祸患常积于忽微 微小的事 微指左公处，则席地倚墙而坐 悄悄地 微 从数骑出，微行入古寺 为隐身份而改装 微斯人，吾谁与归 （如果）没有
尔其无忘乃父之志 副词，应当，一定 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 语气词 其意气之盛，可谓壮哉 代词，他 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚, 其皆出于此乎? 大概,表揣测语气
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Hale Waihona Puke 1伶 官 传 序欧 阳 修
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1、了解作者 2、题解 3、时代背景 4、写作意图
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欧阳修:
字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文 忠。著名文学家、史学家，北宋中叶的 文坛领袖，诗文革新运动的倡导者。 他在诗、文、书法、文论等各方面都很 有成就。
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——语句翻译
3、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者， 可以知之矣。 推究庄宗取得天下，与他失去天下的原因， 就可以明白这道理了。
4、请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而 纳之。
恭敬地取出箭来，用丝织的口袋装着，背着 在军前开路，等打了胜仗回来，就把箭收藏到 宗庙。
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写作意图
欧阳修写《伶官传》并冠以 短序，目的是评述伶官受宠幸 而乱政的史实，借古讽今，讽 谏当时北宋王朝的执政者要以 史为鉴。
2016/10/18 8
合作探究
翻译课文 积累重点词汇 唉!国家兴盛与 衰亡的道理，虽 然说是天命，难 道不是由于人事 吗?推究庄宗得 天下和他失天下 的原因，就可以 知道了。