观摩XX年江西省中学数学优质课比赛心得体会
初中数学优质课听课心得（2篇）
初中数学优质课听课心得初中数学是一门重要的学科，它是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的关键。
为了提高自己的数学素养，我参加了一堂初中数学优质课的听课活动。
在这堂课中，我学到了许多知识和方法，感受到了深入浅出的教学风格，下面是我对这堂课的听课心得。
首先，这堂课的教学目标明确。
老师在课前明确告诉我们，这堂课主要讲解有理数的运算和化简。
听到这个教学目标，我心中有了一个清晰的轮廓，知道今天要学习什么，为什么要学习，以及学到了之后能做什么。
其次，这堂课的教学方式生动活泼。
老师没有一味地讲解概念和定义，而是通过举例和练习，让我们亲自动手解决问题。
他用简单生活中的实际情境，引起了我们的兴趣，让我们感到数学不是一门难以理解的抽象科学，而是和我们生活息息相关的。
例如，老师在讲解有理数的加减法时，将问题设置在小明和小红的零花钱上，问我们小红比小明多多少零花钱，这引起了我们的思考和讨论，也让我们对有理数的概念有了直观的认识。
再次，这堂课的教学内容有层次清晰。
老师在讲解的过程中，将难点和重点的内容分开讲解，并针对性地进行演示和操练。
他不仅讲解了有理数的基本概念和运算规则，还详细讲解了一些常见的运算错误和解决方法。
这些方法和技巧给了我们很大的启示，让我们在解决问题的时候能够更加灵活和高效。
最后，这堂课的评价方式合理公正。
老师在课堂上提出了几道综合练习题，让我们在小组内进行讨论和解答。
每个小组的答案都经过交流和讨论后展示给全班，请全班一起评价答案的优秀之处和不足之处。
这种评价方式既能提高我们的合作和交流能力，又能增强我们对数学知识的理解和运用能力。
通过这堂数学优质课的听课，我不仅加深了对有理数运算和化简的理解，也提高了自己的解题能力和思维能力。
我学会了不仅仅要掌握数学的基本概念和运算规则，还要运用这些知识解决实际问题。
此外，我还认识到数学是一门需要练习和思考的科学，只有通过大量的练习和深入的思考，才能真正理解和掌握数学。
数学优质课观摩心得体会（通用6篇）
数学优质课观摩心得体会数学优质课观摩心得体会（通用6篇）我们心里有一些收获后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编帮大家整理的数学优质课观摩心得体会（通用6篇），欢迎大家分享。
几天的时间匆匆而过，但名师们的课，名师们的话，课间的一举手一投足永远留在我的心中，我从他们的身上看出一个教师要成为名师，不是一朝一夕之功，不是讲一节课或几节课，一个教师要想成就一番事业，在教学中有自己独特的风格，首先必须博览群书，看到的要勤记，要有丰厚的文化底蕴；在教学过程中做有心人，善于发现生活中的数学，有感想就记下来；要有超前意识，创新精神，敢想敢做，会想会做，不怕失败。
心有多高，就能飞多高。
（一）亮点参加“（湖北宜昌）十省市区第六届小学数学教学观摩会”，让我受益匪浅，具体说来有以下几点感受很深：1、教师们的教学观念新，突出体现了新课程的教学理念。
教学设计注重从学生的生活经验出发，把数学知识与学生的生活实际紧密地联系在一起，体现了数学来源于生活，生活需要数学的理念。
教师们在课堂上激荡着积极创新改革的精神。
每一位教师都在试图用新的教学理念指导自己的课堂教学，勇于创新的精神是值得我学习的。
2、在教学中，教师都能较好地整合资源并创造性地运用教材。
教师都能较好地理解教材的意图，多数都能进行整合，如人教版和苏教版两种教材的整合，有创造性地生成教材。
此外，还能联系、挖掘学生的生活经验，作为课堂的重要资源。
3、在课堂上，教师都能引导学生经历解决问题的过程，引导学生掌握解决问题的方法。
通过自主探索、合作交流、应用不同的思路去探究与解决问题，优化策略。
4、注重培养学生的应用意识。
课堂上老师们都把解决生活中的实际问题放在了突出的位置，这也是培养学生能力的一个重要方面，是培养学生数学能力的一个重要的突破口。
在强化应用的过程中形成与培养了学生的数学意识，让学生终身受益。
江西年中学数学优质课比赛活动小结
江西省年中学数学优质课比赛活动小结————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ江西省２006年中学数学优质课比赛活动小结2006年9月11日－16日在南昌大学附中举办中学数学优质课比赛活动，整个活动分两段进行，1１日-1３日为高中数学优质比赛活动,有2９名教师参赛，听课教师约3６0人；14日－16日为初中数学优质课比赛活动,有２8位教师参赛(其中,女教师７人，男教师21人；农村教师6人，县城以上教师22人)，听课教师约460人。
整个活动取得了圆满成功，受到了广大数学教师的高度评价。
现将整个活动情况作一小结。
一、前期准备前期准备主要包括四大方面:材料准备，设施准备，会务准备。
材料准备主要有：１. 预备通知（重点确定教学内容，抽签排序,及其他有关事项）2. 评委用材料(打分表、打分平衡表、评价量表的设计,表格的复印,等）3. 教材复印(评委用单张教材,学生用单张教材）４. 会议材料(笔记本,笔,听课安排，其他材料，会议须知，等)5. 刻录光盘(由谁刻录，刻录最新、完全内容的收集由谁完成，等)设施准备主要包括(提前明确要求，检查到位情况,试用,参赛教师课前调试，等)投影设备食物展示台音响灯光（电的保证）座位设备维护人（每点自始至终配备一设备维护人）会务准备主要包括：1.住宿、伙食与报到（落实责任人，确定住宿与伙食标准,查看住宿条件,及时解决报到时遇到的各种问题,等等）2．录像（录像人员的确定、录像内容――不同领域、不同年级的确定）或照相(为每位参赛教师留影,总结发奖会照相)由于活动前的准备工作是周密、细致的,使得活动得以顺利进行,并圆满结束。
二、比赛结果(１)年高中数学优质课比赛结果单位姓名性别出生年月职称组别获奖等次临川一中游建龙男19７１.８中一A１一抚州一中徐全胜男19７8.6中二A2 一临川二中陈志伟女１969 中一Ｂ一信丰中学涂晓蕾女81.10 大本A1 二。
初中数学观摩课心得体会（精选5篇）
初中数学观摩课心得体会（精选5篇）初中数学观摩课篇1通过本次的网络学习，使我对初中数学教学感想很深，体会很多，受益匪浅。
一、教育教学的理论得到转变。
在集中培训学习中，听了好多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教育教学观念。
我深刻地认识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主人;在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程;在教学观上，教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。
新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。
不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。
自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。
新时期师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都得到充分发展的业务组合。
在理论上应充分体现个性、民主和发展精神;而情感上应在个性全面交往基础上情感联系，是师生个性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。
同时我们应该去做一个创新型的教师，有崇高的职业理想，全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监控能力，熟练的课堂教学管理艺术。
在教学评价上，应着眼于学生，注重长期的效应，注重过程的评价。
评价的目的不是为了证明，而是为了发展。
二、课堂教学的能力得到提高。
听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。
通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。
既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。
同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。
另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。
在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。
初中数学优质课听课心得（2篇）
初中数学优质课听课心得初中数学是一门非常重要的学科，对于学生的数学基础的打下很大一部分，培养学生的逻辑思维和问题解决能力具有重要的意义。
为了提高自己的数学水平，我参加了一堂非常优质的初中数学课，并在课堂上听课、笔记和思考。
以下是我在这堂课上的心得体会。
首先，这堂课的老师非常专业，他精通数学知识，教学经验丰富。
他熟练地掌握了教材的内容，在课堂上灵活运用各种教学方法，使学生更好地理解和掌握数学的知识。
他教学过程中注重培养学生的自主学习和思考能力，注重培养学生的问题解决能力。
在这堂课上，老师先通过一道问题引入课堂话题。
这个问题看似简单，但却引发了我深刻的思考。
问题是：“如果一个数的平方根是3，那么这个数是多少？”我一开始没有思路，但老师没有马上给出答案，而是给我们几分钟的时间思考。
在思考的过程中，我尝试着用数学的方法来解决这个问题，我发现平方根的性质是一个正数的平方根也是正数，一个负数的平方根是负数。
所以，如果一个数的平方根是3的话，那这个数肯定是9。
通过这个问题，我对平方根的性质有了更深入的理解。
接着，老师详细讲解了平方根的概念和性质，并通过具体的例子来让我们更好地理解。
在讲解的过程中，他还巧妙地融入了一些有趣的故事和生活中的实际问题，使得抽象的数学概念变得具体而有趣。
通过这样的讲解方式，我更好地理解了平方根的概念和性质，同时也对数学产生了更大的兴趣。
在教学过程中，老师还注重培养我们的问题解决能力。
他不仅让我们自己动手解决一些习题，还鼓励我们主动提问和解决难题。
在解题过程中，老师耐心指导我们的思路和方法，同时鼓励我们多动脑筋，不怕犯错误。
通过这样的学习方式，我不仅增加了解题的技巧，同时也提高了解决问题的能力和自信心。
此外，老师在课堂上还引入了一些趣味性强的数学游戏和竞赛，让我们在轻松愉快的氛围中学习数学。
这样的教学方式既激发了我们学习数学的兴趣，又培养了我们的合作意识和竞争意识。
我在游戏和竞赛中不仅感受到了数学的乐趣，同时也发现了自己还有很多需要提高的地方。
初中数学优质课展示心得体会【可编辑版】
初中数学优质课展示心得体会初中数学优质课展示心得体会20xx 年4 月13 日初中数学优质课展示活动在XX县黄山初中举行，我有幸参加了这次观摩活动。
几位数学老师精心准备并展示的优质课，使我感受颇深，受益匪浅。
老师们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、我深刻地感受到了初中数学源于生活，体现于生活。
学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。
在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。
与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变要我学为我要学。
更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了生活经验数学化。
2、在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。
在课上，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者的教学理念。
参加这次展示课的老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
3、精彩的导课非常重要。
老师们几乎都精心设计了课堂导入，有的以日常生活遇到的问题入手，有的以温故知新等活动导入新课。
好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。
4、教师评价及时到位并且多方位。
教学过程中，几乎每位老师都注意了及时评价及激励评价，对学生的扬和鼓励不断，如你真细心你真是勇敢你知道的可真多等等。
数学优质课听课心得(10篇)
数学优质课听课心得(10篇)数学优质课听课心得(10篇)某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。
数学优质课听课心得怎么写才好？下面是小编为大家整理的数学优质课听课心得，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!数学优质课听课心得篇1在玉田三中观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。
一教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书图片内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
中学数学赛课心得 (2)
中学数学赛课心得一、引言在中学数学教学中，教师往往会组织数学赛课，以激发学生的学习兴趣和培养他们的数学思维能力。
本文将环绕中学数学赛课心得展开讨论，包括赛课目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用以及评价与反思等方面。
二、赛课目标的设定在进行数学赛课之前，教师需要明确赛课的目标。
目标的设定应该具体明确，并且与学生的学习需求相契合。
例如，目标可以是提高学生解决数学问题的能力，培养学生的逻辑思维能力，或者是激发学生对数学的兴趣等。
设定明确的目标，有助于教师在赛课过程中更加有针对性地进行教学设计。
三、教学内容的选择在选择教学内容时，教师需要根据学生的年级和能力水平进行合理的安排。
内容应该具有一定的难度，既能够挑战学生，又不会过于超出他们的能力范围。
可以选择一些经典的数学问题或者应用题，以及一些有趣的数学游戏，来激发学生的学习兴趣和培养他们的解决问题的能力。
四、教学方法的运用在数学赛课中，教师可以尝试多种教学方法，以提高教学效果。
以下是几种常见的教学方法：1. 合作学习法：将学生分成小组，让他们共同合作解决问题。
通过合作学习，学生可以相互交流，共同思量问题，提高解决问题的能力。
2. 探索式学习法：让学生通过自主探索的方式来学习数学知识。
教师可以设计一些开放性的问题，引导学生主动思量和探索，培养他们的问题解决能力和创新能力。
3. 游戏式学习法：通过一些有趣的数学游戏来进行教学。
游戏可以激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和团队合作意识。
4. 多媒体教学法：利用多媒体技术，将抽象的数学概念转化为形象直观的图象或者动画，匡助学生更好地理解和记忆数学知识。
五、评价与反思在数学赛课结束后，教师需要对教学效果进行评价与反思。
可以通过以下几个方面进行评价：1. 学生的学习表现：观察学生在赛课中的表现，包括解题能力、思维能力、合作能力等。
2. 学生的学习成绩：通过考试或者测验等方式，评估学生在数学赛课中所学知识的掌握程度。
【心得体会】观摩初中数学优质课评比活动心得体会
【关键字】心得体会观摩初中数学优质课评比活动心得体会XX年10月12日——10月13日，xxxx市的14位初中数学青年教师会xxxx城市，参加xxxx市初中数学优质课评比活动，笔者有幸参加观摩，切切实实地打开了笔者思索的天窗，有了比较深刻的领悟。
一、课堂教学的成功之处1、课堂上注重教学设计创新与知识落实的整合。
“重结果轻过程”这是保守课堂教学中的弊端。
教师在保守教学中，只重视知识的结论，忽略知识的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程。
而xxxx市开发区实验学校王琪琼老师开课展示动漫画，首先“欣赏画”，让学生从抽象的绘画中观察出几何图形，感受到数学的美，然后水到渠成引入课题，同时王老师在例题的选取上，结合生活实际，与生活密切结合，让学生能充分感受到数学就在我们身边，整个教学过程跌宕有致，诗趣盎然，给人以数学美的享受。
在本次活动中，许多教师都认识到“结果很重要，过程更精彩”，把富含课堂信息的图片或录像展现给学生，每个教师的引入都花了一翻功夫，有游戏图片、幽默对话、有故事、桐城文庙图案，课堂中较多地出现师生互动、平等参与的生动局面，让学生展示了自我，张扬了个性。
我想这该是新课程标准所强调“教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，使学习成为教师指导下的、主动的、富有个性的过程”，选手们把这一教学理念体现得淋漓尽致。
2、课堂上注重合作交流与自主学习的整合。
数学新课改核心理念是：“不同的人在数学上得到不同的发展”。
这次评比活动中，潜山三中黄丽丽老师，主要通过学生动手拼图、画图、交流等小组合作、讨论活动，来探索“全等三角形”，整节课堂中教师树立强烈的“以人为本”思想理念，把学生看作是有思想的活生生的人，而不是灌装知识的容器，充分调动了学生主动参与教学活动，培养了学生团队协作意识，很好地体现了自主、合作的学习方式。
所听其他几堂课，教师们都通过师生活动，在民主和谐的氛围中，让学生积极参与到教学活动中去，摆脱“一言堂”、“填鸭式”的教学模式。
初中数学优质课听课心得体会
初中数学优质课听课心得体会
我在XXX听了几位老师的数学优质课，收获颇丰。
这些
老师都强调数学来自于生活，回归于生活，数学教学的本质是培养学生的应用与创新能力。
在我的数学教学实践中，我也采用了以下几种做法。
首先，我善于创设情境。
在课堂上，我会设各种情境，为学生提供挑战的机会，让学生感觉数学是有趣的。
因为成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突。
所以，我会不失时机地为学生走向成功。
其次，我精心设计教学课件。
我制作的课件精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。
从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，贴近学生生活，做到学数学用数学。
这样的教学方式更能激发学生的研究兴趣，使他们对所学知识得牢固掌握。
第三，我的教学语言富有感染力。
我不仅使用准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且会使用些诙谐幽默的话，
吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃。
我还会及时进行课堂评价，关注学生的情感，多表扬能调动学生研究的积极性。
第四，我注重师生互动环节。
根据学生的心理发展特点，我改变了枯燥、呆板的课堂教学，从而培养了学生研究数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
在互动环节中，学生能够发现问题、解决问题，互相帮助，掌握非常快。
最后，以学生为主体，教师为主导。
我会留给学生充分探索的空间，整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生。
这样的教学方式更能激发学生的研究兴趣，让他们更快地掌握知识。
初中数学优质课听课心得范文（二篇）
初中数学优质课听课心得范文初中数学是学生数学学习的一个重要阶段，对于学生来说，掌握好初中数学知识对于后续学习乃至未来的发展都具有重要意义。
因此，如何在初中数学课上取得好的成绩，掌握好数学知识，成为了每个初中生的共同目标。
而对于提高数学学习能力和技巧，优质的数学课堂显得尤为重要。
最近，我参加了一堂优质的初中数学课听课活动，下面是我所得到的一些心得体会。
这节数学课是由一位资深的数学老师主讲的，课程主题是关于二次函数的性质和图像。
整节课通过结合生动的例子、实际教学材料以及互动课堂讨论，使我对于二次函数的概念、性质以及图像有了更加深入的理解。
首先，在教学内容的设计上，老师注重对于关键知识点的讲解。
老师在开始课堂之前，首先对于二次函数的定义和性质进行了简单而清晰的解释，让我们对于二次函数的整体概念有了更加明确的了解。
而后，老师便带领我们通过实例来进一步理解二次函数的性质。
他解释了二次函数的最高次项系数对函数图像的影响，以及平移、伸缩对函数图像的影响。
通过这些例子，我们学生更容易地理解了数学概念，加深了对于知识点的记忆。
同时，老师还提供了丰富的习题让我们进行课堂练习，巩固所学知识，并且在课后给予详细的解答与指导，使我们能够更好地掌握学习内容。
其次，在课堂互动环节上，老师采用了多种方式与学生进行互动交流。
他在讲解完每一个知识点后，会立即提出相关问题并鼓励学生积极参与讨论。
老师轮流点名，询问每一个学生的看法，并给予鼓励和指导。
这种互动式的授课方式激发了学生的思维，增加了学生的学习兴趣，也加深了对于知识点的理解。
在课堂上，同学们之间还能够相互讨论问题，提出自己的观点与想法。
这样的互动过程，不仅加强了课堂氛围，也提高了学生们学习的主动性和参与度。
另外，为了提高学生的学习兴趣，老师还使用了多媒体教学手段。
他在讲解二次函数的图像时，通过投影仪向大屏幕上展示了图像的变化过程，使我们学生更加直观地理解了二次函数的性质。
同时，老师还使用计算机软件进行图形绘制，并展示给我们。
数学观摩课心得体会
数学观摩课心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是为大家收集的数学观摩课心得体会，希望对大家有所帮助。
数学观摩课心得体会120xx年xx月xx日，我有幸参加了全国教学大赛一等奖获得者精品课观摩会，在这短短一天的时间里，观摩了来自全国不同地方的六位优秀数学教师的观摩课，及来自永济市教研员的精彩点评，让我领略到了各位出类拔萃的数学教师的教学风采，让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，通过这次听课，让我受益匪浅。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、兴趣是最好的老师在太原师范第一附属小学教师成艳斌的课堂中，经历《找规律》的发现与应用的过程，进而，让学生在面对新的现象或者命题时，能主动的运用相关的策略有效的发现解决问题的方法，在整个创设学习情境的过程中，学生根据自己的发现，用自己的思维方式，自由的、开放的去探寻盆花的摆放、四季的轮回、彩旗的悬挂……的规律，体现画图、列举、计算等解决问题的不同策略并在具体的情境中逐步优化解题策略。
规律总是有章可循，但规律又总不是能一眼望穿的。
有时还藏着很多既变的因素。
要想真正掌握规律，除了洞察力要强，还要有极高的悟性。
成老师的这堂课通过认真的分析，细致的讲解，多种形式的反复操练，启发诱导等，让学生初步掌握了规律的由来，这正如上课，说起来课堂是应该有着既定的教学模式的，这也便可以理解成规律了；但模式通常又不是一成不变的，这也正如同规律的可塑性了。
数学的规律，尚且还可探得一二；而人生这个大舞台的规律，确是没有人可以真正地求得答案的。
二、以学生为主体这堂课是由来自厦门第二实验小学的许洋老师带来的——《神奇的莫比乌斯圈》。
这是一节数学综合实践活动课，是有缘可循的，也就是说在一定的知识基础和实践的能力上的综合运用，而神奇的莫比乌斯圈可以激发学生的兴趣，拓展数学视野的好题材。
2024年参加省优质课观摩活动心得体会范本(2篇)
2024年参加省优质课观摩活动心得体会范本今年的数学学科省优质课在____市育英中学举行，我和李娟老师、臧传艳老师作为新营中学的代表参加此次优质课观摩学习，心情无比激动，心里有着无比的期待.....作为一名年轻的老师能够有机会参加全省范围内教学最高水平的学习，心里除了有感谢，要珍惜，还有的就是要好好利用这次机会学习，让自己快速的成长。
____号上午我们三人来到听课地点，今天上午的课题《应用一元一次方程____水箱变高了》，总共有三节课。
作为优质课例最吸引学生(也可以说是最吸引听课者)无非就是课题的引入，问题情境的创设，第一节：以乌鸦喝水的故事引入；第二节：通过创设情境，将烧杯中的水倒入量筒中这样的一个操作，让学生认真观察仔细思考(操作中哪些量在发生变化，哪些量没有变呢)；第三节：以发明大王爱迪生测量灯泡体积的故事引入。
课题的引入，都是为调动学生的兴趣、热情、积极性，让学生以高涨的热情投入新课的学习。
相对而言，第二节课的引入更能吸引孩子们的眼球，孩子愿意相信自己眼睛看到，这是一种直观上的视觉刺激，孩子们更能融入其中，积极思考。
课题引入的成功也使得这节课的课堂氛围非常的好。
通过一上午的观摩学习，我感觉新的教育理念下的课堂必须要做到，以学生的“学”为课堂中心，为主体。
让学生进入课题，引导学生思考进来，让学生一定带着明确的任务去思考，让学生自主的去想，大胆的说，大胆的做。
而且问题的设计能使孩子们带着兴趣去思考，这样就能够明显的感觉孩子们自主去思考的欲望强烈，有这种思考，把问题搞明白的冲动。
所以说问题的设置一定要以激发学生思考的兴趣为根本来设计，这一点个人感觉第二节做的比较好，比如说：同样是要表达“测量一个不规则物体的体积”，这位老师就故意设计成“老师这里有一块祖传的宝石，同学帮老师测一下宝石的体积”，其实所有人都知道这就是一块普通的石头，但是这样的设计瞬间提高孩子们的学习兴趣，在欣赏这节课的同时，也为这位老师风趣幽默的语言，奇思妙义的想法，课堂环节的精心设计所折服(感触很深)。
初中数学优质课听课心得范文
初中数学优质课听课心得范文初中数学优质课听课心得作为一名数学教师，我深知优质课的重要性。
为了提高自己的教学水平，我积极参加各类培训和学习活动，并通过听优质课来提升自己的教学思路和方法。
最近，我参加了一节初中数学优质课的听课活动，我在课堂上的观察和体验让我受益匪浅。
这节优质课是由一位经验丰富的数学老师上的。
在课堂上，他采用了多种教学方法，包括讲解、示范、练习和讨论等，使学生在课堂上获得了全方位的学习体验。
以下是我对这节优质课的听课心得。
首先，老师在引入课题时采用了一个生动有趣的实例，吸引了学生的注意力。
他以一个关于小明买水果的故事为背景，引出了今天要学习的内容。
这个实例简单明了，与学生的日常生活密切相关，使学生能够迅速理解课题的目标和意义。
其次，老师在讲解概念和公式时采用了多媒体辅助教学。
他通过投影仪展示了相关的图表、图像和动画，使抽象的概念变得直观可见。
例如，在讲解平行线的特性时，他用幻灯片演示了平行线的定义、判定和性质，使学生更加深入地理解了这个概念。
同时，老师在讲解过程中注重与学生的互动。
他不仅鼓励学生提问，还通过提问的方式引导学生思考和发表自己的观点。
他重视学生的参与，积极激发学生的学习兴趣和动力。
在示范解题环节，他邀请学生上台演示解题过程，并引导其他学生提出改进意见。
这样的互动让学生更主动地参与到学习过程中，加强了学生与老师之间的互动与合作。
此外，老师还给每个学生提供了充足的练习机会。
在课堂上，他设计了一系列的练习题，让学生在课堂上完成，并对学生的答案进行了即时评价和指导。
这样的练习有助于学生巩固所学内容，并培养了他们的解题能力和思维能力。
最后，老师在课堂的结束部分进行了复习和梳理。
他提醒学生总结课上所学的知识点和解题方法，并鼓励学生积极思考、勇敢提问。
他还对即将到来的考试内容进行了简要介绍，并提供了相关的复习资料和参考书目。
通过这节优质课的听课，我收获了许多宝贵的教学经验。
首先，我意识到教师应该站在学生的角度，关注学生的学习需求和兴趣点，将抽象的数学概念与生活实际相结合，使学生能够快速理解和掌握知识。
最新整理初中数学优质课观摩心得
初中数学优质课观摩心得5月20日——22日，我有幸参加了米易一中听课学习活动，倾听了十节示范课，历时三天，本次学习使我对数学课堂教学有了更深入的认识。
作为一名数学教师，应引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。
现谈谈自己听课后的一些心得体会。
一、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还要“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二、教学过程精致从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了数学知识的结构体系。
每位教师都能尽力做到根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度、难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
三、使教学向理论联系实际方向倾斜数学学科本来是与实际联系紧密的学科，在这些示范课中，教师举出太阳直射地面，火箭升空，追击问题等直观的教学方法，将数学问题机智地呈现在学生面前，激发学生解决问题的兴趣，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
在今后的教学工作中我一定要努力学习，找出教育教学中找到各方面与别人的差距，积极向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中，为我们的教育事业贡献一份力量。
中学数学观摩课心得体会3篇
中学数学观摩课心得体会3篇组织观摩课教学,是教学研究中最常用的活动形式,因为它具有直观形象,真实具体,全息交流,师生活动一览无余等特点,下面是店铺为大家准备的中学数学观摩课心得体会，希望大家喜欢!中学数学观摩课心得体会范文15月20日——22日，我有幸参加了米易一中听课学习活动，倾听了十节示范课，历时三天，本次学习使我对数学课堂教学有了更深入的认识。
作为一名数学教师，应引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。
现谈谈自己听课后的一些心得体会。
一、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。
从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还要“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。
对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
二、教学过程精致从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了数学知识的结构体系。
每位教师都能尽力做到根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深度、难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
三、使教学向理论联系实际方向倾斜数学学科本来是与实际联系紧密的学科，在这些示范课中，教师举出太阳直射地面，火箭升空，追击问题等直观的教学方法，将数学问题机智地呈现在学生面前，激发学生解决问题的兴趣，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
在今后的教学工作中我一定要努力学习，找出教育教学中找到各方面与别人的差距，积极向教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中，为我们的教育事业贡献一份力量。
初中数学优质课听课心得3篇
初中数学优质课听课心得3篇参加了初中数学优质课听课心得一：首先，感谢学校领导为我夜校提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。
我有幸去县实验中学听了“20xx国培计划送教下乡数学优质课听课活动”，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个工作汇报老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对生本理解都有自己独特的见解。
我也不具备教学专家那样的水平，还不能把这次听课专家的所有思想内容原封不动告诉大家。
所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点情绪化无须的看法。
说得不好的地方，请谅解。
我从以下四个方面谈谈听课活动中的变化。
讲课;为了节省时间，用了大量画面精致的各学科，提前让学生准备好答案，有老师的，有学生的。
一节课下来，精彩纷呈，演化缭乱。
学生不知这节课到底是什么是不是课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。
但这次的课堂却了数学应有的味道，再者在两个方面：一是这次讲课内容贴近生活，源于教材，选材恰当，过度自然，不像以前公开课那样只重形式，淡化实质，只重结果，淡化过程，只讲简单微积分认识，对于一些抽象代数知识是避之若骛。
二是重视学语言表达和思维的形成投资过程，教师语言圆润精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特是培养学生用数学语言表达，注重数学的抽象思维和造型艺术思维的培养，考虑学生语言的严谨性。
(三)是独立思考与小组合作间有变化的关系这次听课另外一个感受是：一走进教室，我们发现学生的桌子的摆放跟我们平常教室一样，一排十人，三排，共三十人。
不再是五六个生围坐在一起，前两年一见到这样的大型公开课，为了方便小组间合作、交流。
往往是五六莫尔穆瓦龙县张课桌拼在一起。
合作学习是新课改高中物理大力倡导的学习方式。
为了迎合课改的信念，一些老师把合作学习看成课堂教学中不可缺少的一个环节，认为课堂上有了小组就有了课改意识，就是一种全面开放的充满活力充满生机的课堂，把学生独立思考是一种封闭的弧军备战，是一种传统的学习手法。
初中数学优质课评选听课心得体会
初中数学优质课评选听课心得体会第1篇：初中数学优质课评选听课心得体会我校组织全体数学教师的到临沂罗庄二中进行听课活动。
我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合学生的年龄特点。
整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发*。
这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐*的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励*的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
总之，此次听评课活动，让我受到了很大的触动。
在今后的工作中，我会努力加强学习，未完，继续阅读 >第2篇：初中数学优质课评选听课学习心得体会20xx年xx月xx日，我在济宁参加了由山东省教研室主办的初中数学优质课评选的听课学习，观摩了来自山东省各市选送的精*的数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。
几天的听课学习我收获很大，下面就这几天的听课情况谈点自己的感受。
通过听课，让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法。
每节课，每一位教师都很耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
观摩省优质课心得体会范文模板
观摩省优质课心得体会范文模板观摩省优质课心得体会我们心里有一些收获后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是为大家收集的观摩省优质课心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观摩省优质课心得体会120xx年11月2427日，20xx年江西中学数学优质课比赛和观摩活动在中国最美丽的乡村婺源举行，我有幸参加此次观摩活动。
本次评比活动分农村组、城市组、中年组三个大组，共有41位老师参加比赛。
其中赣州有3位老师参加比赛（最后都取得了很好的成绩）。
比赛中，人教版、北师大版教材的课都有展示。
我在此次学习活动中接触全省各地市的优秀中青年教师较多，在知识技能及专业素养上收获不少。
能参加这样的活动，对我来说是一种难以表达的幸福。
下面简单地谈几点收获：一、课前准备充分，熟悉吃透和深研教材这次比赛的一大特点是学生的类型有很大的变化，教材的版本没有限制，参赛老师首先要熟悉几种教材，了解自己所要面对的学生的知识水平。
因此相对以前的优质课有很大的区别，更有深度、更能体现教师的教学水平。
如《反比例函数》教师所面对的学生是九年级的学生，他们已经学完了反比例函数，而组委会要求选手要按新授课来讲也没有限制讲哪个版本。
对教师而言是一个全新的挑战。
南昌二十八中的李巧莉老师给我们展示了一堂与众不同的概念课，整堂课从情境引出数的特征，通过合作探究概念从哪里来，概念如何学，运用不同的数学思想，让学生对反比例函数概念有了新的认识，李老师能上出这么新颖的课，正是因为她课前准备充分，熟悉吃透和深研教材。
真正体会到一句话：数学不只是玩技巧的，更是玩概念的。
二、课件新颖、有特色、有亮点、贴切本次比赛参赛教师的课件做得新颖，有特色、有亮点且贴近于学生的.生活。
更能激发学生学习数学的的兴趣，引起学生的共鸣。
如宜春实验中学王宇新老师讲的尺规作图，整堂课从三个生活中的情境剧引出要学的内容。
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观摩XX年江西省中学数学优质课比赛
心得体会
XX年11月24-26日，XX年江西省中学数学教师优质课比赛和观摩活动在中国最美乡村婺源举行，我有幸参加此次观摩活动。
本次评比活动分农村组、城市组、中年组三个大组，共有41位老师参加比赛。
其中萍乡有3位老师参加比赛。
比赛中，人教版、北师大版等版本教材的课都有展示。
我在这次学习活动中接触了全省各地市的优秀中青年教师，让我自己在知识技能及专业素养上收获不少、见识不小。
我感觉到能参加这样的活动，对我来说，是一种难以表达的幸福。
下面谈几点收获：
一、课前准备充分，熟悉吃透和深研教材
这次比赛的一大特点是学生的类型有很大的变化，教材的版本没有限制，要参加比赛的老师首先要熟悉几种教材，了解自己所要面对的学生的知识水平是怎样的。
因此相对以前我听过的优质课有很大的区别，更有深度，更能体现教师的教学水平。
如《反比例函数》教师所面对的学生是九年级的学生，他们已经学完了反比函数，而组委会要求选手要按新授课来讲，也没有限制讲哪个版本。
对教师是一个全新的挑战。
南昌第二十八中学的李巧莉老师给我们展示了一堂与众不同的概念课，整堂课从情境引出数的特征，其实数学就
是玩概念的，不是玩技巧的。
合作探究概念从哪里来，概念如何学，运用不同的数学思想，让学过了学生们对反比例函数概念有了新的认识。
我想李老师能上出这么新颖，正是因为她课前准备充分，熟悉吃透和深研教材。
二、课件新颖、有特色、有亮点、贴切
本次比赛参赛教师的课件做的有新颖、有特色、有亮点且贴近于学生平时的生活。
更能激发学生学习数学的兴趣，引起学生的共鸣。
如宜春实验中学王宇新老师讲的尺规作图，整堂课从三个生活中的情境剧引出要学的内容。
情境剧一：生活中贝贝过生日，四个同学为庆祝生日怎么切成4块一样大的生日蛋糕引出如何将圆四等份;情境剧二：如何加工一面尽可能大的境子给贝贝引出如何作三角形的内切圆;情境剧三：境子不小心打破了。
如何使它破镜重圆，引出如何作一个圆。
他由生活中的问题建立数学模型，将数学问题得到升华。
还有很多参赛教师的课件美观大方实用，内含生活中息息相关的图片、视频。
让听课的老师不觉得累。
三、语言精炼准确，肢体语言艺术性强，课堂形象好
这次讲课的教师语言都非常准确，提问的意图指向明确。
对学生的引导自然、评价中肯，言语中流露出老师对学生的关心和鼓励。
我们都喜欢听鼓励的话，学生更是如此，这对学生的情感态度健康发展非常重要。
赣州市文清实验中学的
赖大吉老师作为中年组的一位参赛教师，他一身笔挺的西装，大方得体，给我的印象最深，他在课上语言精炼，简单，南昌的刘冰老师，她的语言亲切，让人有美的享受。
他们还不失时机地对学生进行赞扬鼓励，肢体语言配合的恰到好处，及时的纠正、引导，不管学生回答正确与否，对学生都能够给予的适时评价，促进了学生的上进心和积极性，增强自信心。
四、善于培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
在这些优质课中，教师能放手让学生自己动手操作，自主发现、探究、解决问题的方法，在这次比赛中各位参赛教师都准备了导学稿，章源中学许萍老师讲《从月历到数陈初步》综合与实践课，引导学生在猜一猜，框一框等数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。
五、注重团队意识
每一个参赛教师不是单打独斗，后面都有一个庞大的团队，他们分工明确，对于比赛课的要求进行一初稿，二改稿，三定稿。
真正做到了集体备课，每一堂课都是集体智慧的结晶。
通过观摩，我的感触很深，教学过程中，我们应该抓住数学的本质，结合生活实际，让学生去体验概念的形成过程，感受解决问题的思想方法，使得数学课堂更加有数学的味道。
，通过这次学习，我收获了很多，既开阔了眼界，也看到了自身的不足。
教学是无止境的，在以后的数学教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次，使我也能够达到这些精英们的教育教学水平。
胡发文。