课内阅读训练题
【10篇】新部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】新部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1.课内阅读,完成练习。
课内阅读,完成练习。
海底世界(节选)海底世界(节选)海底是否没有一点儿声音呢?不是的,海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听器一听,就能听见冬科声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗的一样汪汪,有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
海里的动物,各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
(1)用横线画出文中表示声音的词语,自己再仿写两个:________。
(2)联系上下文解释“窃窃私语”的总思。
________(3)语段中省略号的作用是________,请你接着想象,再写一句________。
(4)这段话中介绍了海参________、________、________以及________的活动特点。
(5)选择下列句子运用的说明方法。
A.打比方B.做比较C.列数字列数字 ①海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
________②有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
________【答案】 (1)嗡嗡、啾啾、汪汪;咯咯、喵喵)嗡嗡、啾啾、汪汪;咯咯、喵喵(2)背地里小声说话。
)背地里小声说话。
(3)列举的省略)列举的省略;有的像小鸡一样咯咯;有的像小鸡一样咯咯(4)梭子鱼)梭子鱼;乌贼;乌贼;章鱼;章鱼;贝类;贝类(5)A;ABC【解析】【分析】(1)考查对文中表示声音的词语的掌握。
寻找文句中的表示声音的词语相对简单,从文中挑出来即可。
部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
部编版小学语文六年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1.课内阅读。
未知生命起源(节选)生命的起源与演化是和宇宙的起源与演化密切相关的。
生命的构成元素如碳、氢、氧、氮、磷、硫等是来自“大爆炸”后元素的演化。
资料表明前生物阶段的化学演化并不局限于地球,在宇宙空间中广泛地存在着化学演化的产物。
在星际演化中,某些生物单分子,如氨基酸、嘌呤、嘧啶等可能形成于星际尘埃或凝聚的星云中,接着在行星表面的一定条件下产生了像多肽、多聚核苷酸等生物高分子。
通过若干前生物演化的过渡形式最终在地球上形成了最原始的生物系统,即具有原始细胞结构的生命。
至此,生物学的演化开始,直到今天地球上产生了无数复杂的生命形式。
38亿年前,地球上形成了稳定的陆块,各种证据表明液态的水圈是热的,甚至是沸腾的。
现生的一些极端嗜热的古细菌和甲烷菌可能最接近于地球上最古老的生命形式,其代谢方式可能是化学无机自养。
澳大利亚西部瓦拉伍那群中35亿年前的微生物可能是地球上最早的生命证据。
原始地壳的出现,标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代,具有原始细胞结构的生命也开始逐渐形成。
但是在很长的时间内尚无较多的生物出现,一直到距今 5.4亿年前的寒武纪,带壳的后生动物才大量出现,故把寒武纪以后的地质时代称为显生宙。
(选自《古生物王国》)(1)写出下列词语的反义词。
密切——________ 复杂——________ 沸腾——________(2)生命的构成元素有________、________、________、________、________、________等,它们来自于“________”后元素的演化。
(3)标志着地球由天文行星时代进入地质发展时代的是________。
(4)用自己的话概括短文的主要内容。
【答案】(1)疏远;简单;冷却(2)碳;氢;氧;氮;磷;硫;大爆炸(3)原始地壳的出现。
(4)短文主要讲述了生命的起源与演化和宇宙的起源与演化是密切相关的。
新部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作
新部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作1.课内阅读《观潮》。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
(1)这段话是按照______顺序来写的。
()。
A. 由远及近B. 由近及远(2)这段话从________、________两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
(3)这段中分别把浪潮比作________、________和________。
(4)这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工,赞美了钱塘江的大潮是________ 。
【答案】(1)A(2)形状;声音(3)白线;水墙;战马(4)天下奇观【解析】【分析】(1)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动,这是从远处县描写。
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再次写到了近处,所以判断是从远到近来描写。
(2)是从形状和声音来描写。
(3)那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
这段话主要是介绍把浪潮比做什。
(4)作者开门见山就写了钱塘江是天下奇观,既然结尾和开头相互照应,那么结尾同样也是写了钱塘江大潮是天下奇观。
【点评】这篇文章内容比较简单容易理解,所有的题目都离不开文章,从里面都可以找到答案。
2.课内阅读,回答问题。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【10篇】部编人教版小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.阅读下文,回答问题奔跑的春天四月的小雨浙淅沥沥打湿了梦的衣裳,眷便来了,脚步轻盈,身姿曼妙。
春,活泼得像个孩子,红扑着脸蛋在淡绿的田野奔跑,牵着小伙伴的手,像风筝的另一端,翻飞着五颜六色的梦。
卷起裤腿迈进春的云雾缭绕。
露水湿漉漉的,湿了鞋帮,湿了脚丫,滋润了一深一浅的歪歪扭扭的脚印。
同学们的笑声一串双一串,像风中摇曳的铃铛。
四月的绿色仿拂春的裙裾,在淡淡暖风中轻轻摆东,伸手就可以触摸得到。
柳絮飘然是她的柔发,丝丝缕缕;野地钱绿是她的衣裳,单单薄薄。
春,安静地来,在河流的波光里柔柔地荡漾,流躺着淡淡的和煦。
燕子来了,在入梦的时候偷偷飞到屋檐下,那黑白色的精灵是春的使者,乖巧伶俐。
春天唤醒了万物,小跑在春天,那是春带给我们的活力。
(1)找出文中下列词语中的错别字,并在横线上改正过来。
仿拂________ 摆东________ 钱绿________ 流躺________(2)找出文中表示颜色的词语________,再写三个你知道的表示颜色的词语。
________、________、________(3)“柳絮飘然是她的柔发,丝丝缕缕。
”这是个比喻句,把________比作________。
像这样的句子,我也能写出来,如:含羞草的叶子是它的________,________。
(4)“四月的小雨淅淅沥沥打湿了梦的衣裳,春便来了,脚步轻盈,身姿曼妙。
”这句话写出了()A. 小雨到来的姿势B. 春天是小雨迈着轻盈的脚步,扭动着曼妙的身姿带来的C. 春天优美的身姿和到来的方式(5)第________自然段描写了同学们在春天里兴高采烈地玩耍的情景。
第________自然段描写了春天静静地到来。
“那黑白色的精灵”指的是________。
(6)把你认为的本文写得最好的一句话抄下来,并说说你的理由。
(7)根据下面的提示,接着往下写。
春天唤醒了万物,睡了一个冬天的青蛙被春姑娘柔软的春风唤醒了,________。
小学四年级语文《课内阅读专项》试题(含答案)
课内阅读专项第一单元:一、课文直通车。
《观潮》片段午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐(),(),横贯江面。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵()的水墙。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得颤动起来。
1.这段话是按照()顺序来写的。
A.由远及近B.由近及远2.这段话从()、()。
两方面来描写大潮来时的景象,使人感到身临其境。
3.在段落中的括号内填写恰当的词语。
4.这段话中分别把浪潮比作()、()和()。
5.画线的句子写的好吗?为什么?二、课文直通车。
《走月亮》片段啊,我和阿妈走月亮……有时,阿妈给我讲月亮的故事,讲古老的传说;有时,却什么也不讲,只是静静的走着,走着。
阿妈温暖的手拉着我,我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……多美的夜晚啊,我和阿妈走月亮!1.在括号里填写合适的词。
()()的月亮的夜晚()()2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
3.文中明明是“我和阿妈走月亮”,为什么作者写“我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……”?4. 写出你对文章最后一句话的理解。
第二单元:三、课文直通车。
《蝙蝠和雷达》节选蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,()一根极细的电线,它()能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次实验。
在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。
部编版四年级语文上册期末复习专题之课内阅读专项训练(含参考答案)
课内阅读专项训练课内阅读1:《观潮》节选午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像()。
顿时(),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是(),看不出有什么变化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边()的地方出现了一条白线,人们又()起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐(),(),()。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵()。
浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震得()起来。
1.按原文填空。
2.这段话是按照()顺序来写的。
(填序号)(A.由远及近 B.由近及远)3.这段话从()、()两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。
4.这段中分别把浪潮比作()、()和()。
5.画波浪线的句子写得好吗?为什么?_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 参考答案:1.闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接沸腾拉长变粗横贯江面两丈多高的水墙齐头并进浩浩荡荡山崩地裂颤动2.A3.形状声音4.白线水墙战马5.该句子写得很好。
因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。
课内阅读2:《走月亮》节选啊,我和阿妈走月亮……村道已经修补过,坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了,收庄稼前,要把道路修一修,补一补,这是村里的风俗。
秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨,是火把梨,还是紫葡萄?都有。
在坡头那片月光下的果园里,这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩,很满意地响着。
是啊,它旁边,是它浇灌过的稻田。
哦,阿妈,这不就是我们家的地吗?春天,我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草。
部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编小学语文三年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1.课内阅读。
(1)根据课文内容完成填空。
早在几千年前,我们的祖先把文字刻在________上,或者刻在________上;后来,人们又把文字刻在________上;再后来,就可以在________上写字;西汉时代,人们已经懂得了用________来造纸;到了东汉时代,________改进了造纸术,影响了全世。
(2)结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
【答案】(1)龟甲和兽骨;青铜器;竹片和木片;帛;麻;蔡伦(2)因为蔡伦改进的造纸术原料容易得到,而且价格又便宜,能满足多数人的需要,所以只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
【解析】【分析】(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,用简洁的语言加以概括。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为:(1)龟甲和兽骨;青铜器;竹片和木片;帛;麻;蔡伦;(2)因为蔡伦改进的造纸术原料容易得到,而且价格又便宜,能满足多数人的需要,所以只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
【点评】(1)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2.阅读课文片段,回答问题。
有一天,鹿口(渴喝)了,找到一个池塘,痛痛快快地(渴喝)起水来。
池水清清的,像一面镜子。
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子:“咦,这是我吗?”鹿摆摆身子,水中的(到倒)影也跟着摆动起来。
他从来没有注意(到倒)自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么(均匀匀称),我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。
四年级课内阅读练习题
四年级课内阅读练习题一、阅读理解阅读下面的短文,回答问题。
短文一:小明的家乡是一个美丽的小村庄,那里有清澈的小河,绿油油的稻田,还有一片片茂密的树林。
春天,小河里的鱼儿跳跃,稻田里蛙声一片;夏天,树林里蝉鸣声声,孩子们在河里嬉戏;秋天,稻田金黄一片,丰收的喜悦洋溢在每个人的脸上;冬天,小河结了冰,孩子们在冰面上滑冰,享受着冬日的欢乐。
1. 小明的家乡有哪些特点?2. 描述一下春天小明家乡的情景。
3. 孩子们在夏天喜欢做什么活动?4. 秋天时,人们脸上的表情是怎样的?5. 冬天,孩子们在小河上做什么?短文二:小华是一个勤奋好学的孩子。
每天放学后,他都会认真完成老师布置的作业。
他喜欢阅读,经常去图书馆借阅各种书籍。
小华还喜欢帮助别人,每当同学有困难时,他总是第一个站出来帮忙。
老师和同学们都很喜欢他。
1. 小华有哪些好习惯?2. 小华放学后通常做什么?3. 小华为什么喜欢去图书馆?4. 当同学有困难时,小华会怎么做?5. 老师和同学们对小华的看法是怎样的?二、完形填空阅读下面的短文,从括号内选择合适的选项填空。
短文一:今天是小明的生日,他非常高兴。
早上,他收到了很多(1)礼物。
下午,他和朋友们一起去了(2)公园。
晚上,他们在家里举行了一个(3)派对。
小明觉得这是他过得最快乐的一个生日。
1. A. 礼物 B. 玩具 C. 书本2. A. 学校 B. 公园 C. 电影院3. A. 派对 B. 聚会 C. 野餐短文二:春天来了,万物复苏。
小草从(4)土里钻出来,(5)花儿也竞相开放。
小鸟在枝头欢快地唱歌,(6)孩子们在草地上追逐嬉戏。
4. A. 坚硬 B. 湿润 C. 干燥5. A. 鲜艳 B. 枯萎 C. 凋谢6. A. 快乐 B. 悲伤 C. 愤怒三、词汇运用根据括号内的提示,填写合适的词汇。
1. 小红(喜欢)唱歌和跳舞。
2. 李老师(经常)在课堂上讲故事。
3. 这个(问题)有点难,但我还是解决了。
4. 我们(计划)下个月去郊游。
六年级上册语文试题-课内阅读训练人教(部编版)(含答案)
课内阅读训练(部编版六年级上册)课内阅读1: 《草原》节选这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,( )愿久立四望,( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
一碧千里:_______________________________________________________________翠色欲流:_______________________________________________________________ 2.在文中的括号里加上合适的关联词语。
3.这段话写出了草原的什么特点?文中哪句话最突出表现这个特点?用“~~”画出来。
_____________________________________________________________________4.这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?_____________________________________________________________________ 5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么?_____________________________________________________________________参考答案:1.千里之内的距离都是绿色,本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。
小学六年级语文课内短文阅读练习题及答案5篇
【导语】阅读理解是学好⼀切课程的基础。
阅读,即是对⽂本的加⼯和理解过程。
不管哪⼀科的学习,都有对⽂本的阅读的过程。
如果连基本的⽂字意思都看不懂,⼜何谈做题,⼜何谈提⾼成绩。
以下是整理的《⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案5篇》,希望对您有所帮助。
⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼀:《梅花魂》⽚段 她却不⼀样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀⽓。
她是最有品格、最有灵魂、最有⾻⽓的!⼏千年来,我们中华民族出了许多有⽓节的⼈物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天⽴地,不肯低头折节。
他们就像这梅花⼀样。
⼀个中国⼈,⽆论在怎样的境遇⾥,总要有梅花的秉性才好! 1、这段话中“她”指的是________________ 。
2、梅花的品格、灵魂、⾻⽓表现在 ________________ 。
3、作者仅仅是赞颂梅花吗?作者在赞颂谁呢? 答:________________________________________________。
4、⼏千年来,我们伟⼤的中华民族出了许多具有梅花品格、⽓节的⼈,你能写出⼀些具有梅花特殊性的⼈吗? 答:________________________________________________ 。
参考答案 1、梅花 2、愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀⽓。
3、不是,中华发族有⽓节的⼈物。
4、⽂天祥、岳飞、马宝⽟、黄继光⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼆:《乡愁》⽚段 ⼩时候 乡愁是⼀枚( )邮票 我在这头 母亲在那头 长⼤后 乡愁是⼀张( )船票 我在这头新娘在那头 后来啊 乡愁是⼀⽅( )坟墓 我在外头 母亲在⾥头 ⽽现在 乡愁是⼀湾( )海峡 我在这头 ⼤陆在那头 1.将下列词语还原到诗中。
浅浅的 窄窄的 ⼩⼩的 矮矮的 2.这⾸诗把乡愁⽐做________ 、________、________ 、________ 。
课内阅读专题训练
课内阅读训练题二《草原》阅读选段一,完成相关问题。
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的。
1、这段话作者是按从到顺序写的。
2、这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?4、这次,我看到了草原这句话说明了什么?5 文中有2个表示“绿”的意思的词语,分别是和。
我还从课外积累了2个,分别是和6、一碧千里的意思是:碧”是。
“千里”指。
“一”是的意思。
“一碧千里”是说。
7、《草原》是著名作家写的一篇散文,文章按的顺序,描绘了:、、,通过这些画面,表现了草原的美、和美,最后以的诗句总结全文。
点明中心。
7、根据课文内容,将短文补充完整。
8、在这段话中,采用了的写法,在写草原的“天底下”时,从三个方面进行具体描写,写出草原的特点,哪句话最突出表现出这个特点。
9、简要说说文中写了哪些景物,表达了作者什么样的心情。
10、写出下列词语的近义词惊叹()柔美()奇丽()11、读读短文中划线的句子,“无边的绿毯”指的是,“白色的大花”指的,“中国画”指的是,这样写,让人感觉到12、用“∼∼”画出文中的拟人句。
13、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好,你能说说好在哪里吗?14、这段主要写15、“这种境界”,指的是什么境界?16、“渲”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( ) 部。
17、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释:①欲望;②想要;③需要;④将要。
六年级上册语文试题-课内阅读训练人教(部编版)(含答案)
课内阅读训练(部编版六年级上册)课内阅读1:《草原》节选这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,( )愿久立四望,( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.联系上下文解释下列词语的意思。
—一碧千里:_______________________________________________________________翠色欲流:_______________________________________________________________2.在文中的括号里加上合适的关联词语。
3.这段话写出了草原的什么特点文中哪句话最突出表现这个特点用“~~”画出来。
_____________________________________________________________________4.这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩》_____________________________________________________________________5.一碧千里和翠色欲流这两个词相同的地方是什么_____________________________________________________________________参考答案:1.千里之内的距离都是绿色,本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。
…翠绿的颜色好像就要流淌出来一样,形容绿到了极致。
部编版三年级语文课内阅读理解练习题附答案
部编版三年级语文课内阅读理解练习题附答案一、阅读古诗,回答问题。
一)山行远上寒山石径斜,XXX处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
1.本诗的作者是唐代诗人XXX。
2.理解下面词语的意思。
寒山:寒冷的山;生:出现。
坐:停留;红于:比红。
3.古诗后两句的意思是:停车坐爱晚枫林,XXX得像二月的花。
4.这首诗描写的是深秋的景象。
二)望洞庭湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
1.这首诗的作者是唐代诗人XXX。
2.理解下面词语的意思。
和:相映;白银盘:指湖面;青螺:指湖中的一种贝类。
3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面,像古代铜做的镜子,需要擦拭才能保持光亮。
4.古诗后两句的意思是:从远处望去,洞庭湖的山水翠绿,湖面像一面银盘,湖中还有一只青色的螺。
二、阅读《大青树下的小学》片段,回答问题。
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里研究。
大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摆动了,鸟儿不啾啾叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.我能在文中的括号里填上表示动作的词。
树枝不摆动了,鸟儿不啾啾叫了,蝴蝶停在花朵上。
2.读了这段课文,小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景,为什么还要写小动物呢?我来回答:这样写的原因有三个方面,一是这些小动物的出现更加突出了学校的气氛;二是突出了孩子们读书读得好,读得认真;三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕,前来看热闹。
3.我能写出这段课文提到的那些小动物。
鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸。
4.我很喜欢这个小学,因为:同学们不分民族在一起研究,还能和小动物们一起玩耍,很有趣。
三、阅读《灰雀》片段,回答问题。
有一年冬天,XXX在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。
部编版五年级语文上册课内阅读专项专题训练
部编版五年级语文上册课内阅读专项专题训练1. 阅读课文片断,回答问题。
三个妈妈打了水,拎着水桶回家去,那个老爷爷跟在后边慢慢走着。
一桶水可重啦,水直晃荡。
三个妈妈走走停停,胳膊都痛了腰也酸了。
(1)写出下列词的反义词。
慢______ 重______ 后______(2)从什么地方看出一桶水很重?(3)看到妈妈拎着这么重的水桶,你会怎么做?2. 阅读下文,回答问题亚里士多德曾经说过:“两个铁球,一个10磅重,一个l磅重,同时从高处落下来,10磅重的一定先着地,速度是l磅重的10倍。
”这句话使伽利略产生了疑问。
他想:如果这句话是正确的,那么把这两个铁球拴在一起,落得慢的就会拖住落得快的,落下的速度应当比l0磅重的铁球慢;但是,如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体,就有11磅重,落下的速度应当比10磅重的铁球快。
这样,从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这怎么解释呢?(1)找出这段话中的过渡句。
(2)“一个事实”指什么?“两个相反的结论”又指什么?(3)从这段文字中可以看出伽利略是个怎样的人?3. 阅读文言文,完成练习。
晏子使楚晏子使楚。
楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入,日:“使狗国者从狗门入。
令臣使楚,不当从此门入。
”傧者更(gēng gèng)道,从大门入。
见楚王,王日:“齐无人耶,使子为使?”晏予对日:“齐之临淄三百闾(lǘ),张抉(mèi)成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?”王日:“然则何为使子?”晏子对日:“齐命使,各有所主。
其贤者使使贤主,不肖者使使不肖(xiāo xiào)主。
婴最不肖,故宜使楚矣!”(1)为文中的划线字选择正确的读音。
更______(gēng gèng)道不肖______(xiāo xiào)主(2)用自己的话来理解画线句子。
(3)出自本文的三个成语是______、______、______,这三个成语用了______的修辞手法来表现齐国人多。
课内现代文阅读题(答案)
现代文课内外现代文阅读题训练《秋天的怀念》1、“咱娘儿俩在一块儿,好好活着……”这名话的含义是( A)。
A、鼓励儿子珍惜生命,坚强的活下去。
B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C、坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。
D、母子俩身患重病,要互相依*,互相鼓励。
2、母亲坚持让我看菊花的目的是( C )A、母亲喜欢花,可是“我”瘫痪后,她侍弄的花都死了。
B、为了让“我”出去散散心,使“我”的心情好转起来。
C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。
D、那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈而深沉,泼泼洒洒的令人神往。
3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是(A)。
A、她出去了,就再也没有回来。
B、我没想到她已经病成那样。
C、她还在大口大口的吐着鲜血。
D、她昏迷前的最后一句话。
4、第一自然段的”双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常“,句中的”无常“是什么意思?语段中最能表现”我无常“的两个词是什么?突然,猛地5.这篇文章反复写"看花"这一内容的原因是:①"看花"是全文围绕的中心事件。
②"看花"是母爱的集中体现。
③"看花"是"我"新生活的象征,是母亲愿望的达成。
6.文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。
(3分)第一处:"母亲喜欢花……"。
①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处:"后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……"①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力。
第三处:"别人告诉我……"。
说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。
7.结合内容说说文中加点的动词"扑"和"挡"为什么用得好。
母亲时刻为儿子着想,细节描写使人物性格刻画鲜明,感人至深。
2020部编人教版六年级语文上册课内阅读专项练习题(含答案)
2020部编人教版六年级语文上册课内阅读专项练习题(含答案)1. 阅读课内选段,回答问题。
但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
【A】在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。
它只有这么大,不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
【B】拿矿物资源来说,它________上帝的恩赐,________经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。
(1)请在选段中的横线上填上恰当的关联词语。
拿矿物资源来说,它______上帝的恩赐,______经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。
(2)“地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源”这句话运用了______的修辞手法,表达了______。
A.比喻B.拟人C.排比(3)画线【A】的句子运用了______的说明方法,画线【B】的句子运用了______的说明方法。
(4)如果不加节制地开采矿产资源,将会导致什么后果?我们应该怎么做?2. 阅读下文,回答问题。
这条小鱼在乎在暴风雨后的一个早晨,我来到了海边散步,看见沙滩的浅水洼里有许多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼。
它们被围在浅水洼里,回不了大海,虽然近在咫尺。
用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳晒干,这些小鱼都会干死的。
我继续朝前走着。
我忽然看见前面有一个小男孩,走得很快,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他捡起水里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。
“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的!”“我知道。
”小男孩头也不抬地回答。
“哦?那你为什么还在扔,谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答一边拾起一条鱼扔进大海,“这条鱼在乎,这一条也在乎?还有这一条,这一条,这一条……”这天早晨,我真正懂得了应该如何去拯救生命,虽然你一个人的力量有限,但永远要记住:“这条小鱼在乎!这一条小鱼也在乎!还有这一条,这一条,这一条……”(1)从短文中找出下列词的近义词。
三年级语文下册试题课内阅读理解专项练习题(含答案)部编版
三年级语文下册课内阅读理解专项练习题(含答案)鹿角和鹿腿(节选)一阵清风吹过……鹿忽然看到了自己的腿,不禁起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”鹿开始抱怨起自己的腿来。
就在他没精打采地准备离开的时候,忽然听到远处传来一阵脚步声。
他机灵地支起耳朵,不错,正是脚步声!鹿猛一回头,哎呀,一头狮子正悄悄地向自己逼近。
鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。
有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了。
狮子赶紧抓住这个机会,猛扑过来。
眼看就要追上了,鹿用尽全身力气,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣脱出来,然后又拼命向前奔去。
这次,狮子再也没有追上。
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”1.鹿是怎样抱怨它的腿的?写下你的理解。
2.故事结束后,鹿还抱怨它的腿吗?它是怎么做的?3.下面两种说法,你赞成哪一种?写下你的理由。
美丽的鹿角不重要,实用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要,它们各有各的长处。
海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
海里的动物,各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
4.从选文中找出下列词语的反义同。
安全——(______)特殊——(______)缓慢——(______)5.照样子写词语。
窃窃私语____________________6.选文是从__________和__________这两个方面来写海底的动物的。
五年级语文下册-课内阅读练习题
五年级语文下册课内阅读练习题1、《草原》1《草原》的作者是,原名,字 ,满族人,被称为代表作有:等.我们曾经学过他写的 .本文表达方法上的特点:(1)作者按照叙述,先描写;再描写作者,最后,以简明有力、含义丰富的。
(2)课文写景语言优美,善于(3)三是,无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者的赞美之情。
2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的、,赞美了和。
3文章按,描绘了:、、,通过这些画面,表现了草原的、和。
4草原的景:、;草原的人:,5理解句子:1〉“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”这句话的意思是:。
这句话是全文的。
2〉在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
这句话是,写出了草原、的特点。
3〉在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.“回味”:。
这里是骏马和大牛的天然牧场。
在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味。
这种的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力.3、《白杨》1本文运用的写作手法,热情歌颂了,。
2 理解句子:1〉白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
这句话,描述了白杨树的特点:, , ,,歌颂了,、、。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
表白:。
这是一个。
爸爸以自勉,,勉励自己要像白杨一样扎根边疆,建设边疆.3〉突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指;“几棵小树”指。
这句话的含义:,.《古诗词三首》1《牧童》诗意:.2《舟过安仁》诗意:3《清平乐·村居》词意: 。
4《牧童》是 代诗人 的作品。
诗的第一句话写 ,第二句写 ,分别从 和 上给人感受,诗的三四句写 的情景,塑造了一个 、 的牧童形象,表达了 、 。
小学语文课内阅读题
小学语文课内阅读题1. 阅读下面的短文《小猫钓鱼》,回答问题:小猫跟着妈妈去河边钓鱼。
开始时,小猫一会儿捉蝴蝶,一会儿追蜻蜓,结果一条鱼也没钓到。
后来,小猫听了妈妈的话,专心致志地钓鱼,终于钓到了第一条鱼。
小猫学会了什么道理?问题:小猫最开始为什么没钓到鱼?2. 阅读短文《春天来了》:春天来了,万物复苏。
柳树发芽,桃花盛开,小鸟在枝头欢快地唱歌。
小朋友在草地上放风筝,笑声洒满整个公园。
问题:短文中哪些事物表现了春天的特点?3. 请阅读《乌鸦喝水》:乌鸦口渴了,找到一个装有半瓶水的瓶子,但是瓶口太小,它无法直接喝到水。
聪明的乌鸦找来小石子,一颗颗丢进瓶子里,水位逐渐上升,最终喝到了水。
问题:乌鸦是如何解决喝水问题的?4. 短文《小兔子乖乖》:小兔子每天都会去森林里采蘑菇。
一天,它遇到了大灰狼,但机智地逃脱了。
从此,小兔子更加小心,每次出门都会仔细观察周围环境。
问题:小兔子遇到危险后,它的行为发生了什么变化?5. 阅读《月亮与六便士》节选(简化版):有个小男孩问爷爷:“爷爷,月亮和六便士哪个更重要?”爷爷笑着回答:“两者都重要,月亮让我们有梦想,六便士让我们生活。
”问题:爷爷认为月亮和六便士分别代表什么?6. 请阅读《小马过河》:小马要帮妈妈送粮食过河,但不知道河水深浅。
老牛说水很浅,松鼠却说水很深。
最后,小马自己尝试,发现河水既不像老牛说的那么浅,也不像松鼠说的那么深。
问题:这个故事告诉我们什么道理?7. 短文《秋天的树叶》:秋风起,树叶渐渐变黄,有的变成了火红,它们在空中翩翩起舞,最终落在地上,为大地铺上了一层金黄色的地毯。
问题:这段话描绘的是哪个季节的景象?树叶有哪些颜色变化?8. 阅读《孔融让梨》:孔融四岁时,与兄弟分梨吃,他总是挑最小的梨。
父亲好奇地问他原因,孔融回答:“我年纪小,应该吃小的,大的留给哥哥们。
”问题:孔融为什么选择吃小梨?9. 请阅读《小红帽》简述:小红帽带着食物去看望生病的奶奶,路上遇见了大灰狼。
人教部编版语文四年级上册第五单元《课内阅读理解》测试题及答案
部编版四年级语文上册第五单元《课内阅读理解》练习题(附答案)(一)麻雀(节选)①风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄,头上长着线毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
②猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了噢,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
④猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
1.故事的起因是一只小麻雀从巢里掉到地上,经过是___________________,结果是_________________________ _。
2.用“___”画出短文第②段中的一个比喻句。
这句话是对老麻雀的________________(外貌语言动作)描写,写出了老麻雀的_______________________。
3.第③段中“一种强大的力量”具体指的是______________________。
4.文中的动物给你印象最深的是谁?结合短文相关内容说说理由。
(不少于30字)_________________________________ ____________(二)麻雀(节选)突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
它准备着一场搏斗,可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。
在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
5.联系全文可知,选文是《麻雀》这个故事的__________(起因经过结果)部分。
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部编版三年级语文上册课内阅读试题(一)铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风,一夜秋雨。
我背着书包上学去的时候,天开始放晴了。
啊!多么明朗的天空。
可是,地面上还是潮湿的,时时还能看见一个个亮晶晶的水塘,映着一角小小的蓝天。
道两旁的法国梧桐树,掉下了一张张金黄金黄的叶子。
这一张张闪着雨珠的叶子,一掉下来,便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的,闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,我一张一张仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天里变得金黄的叶丛间,愉快地欢跳着、歌唱着……要是不怕上课迟到,我会走得很慢、很慢的。
一夜秋风,一夜秋雨。
当我背着书包上学的时候,我第一次觉得,门前的水泥道真美啊!1、根据短文内容填空。
水泥道像______________________________________。
梧桐树的落叶像________________________________。
棕红色的小雨靴像________________________________。
2、照样子写词语。
()的水泥道()的水塘()的麦苗()的树叶3、从哪里可以看出门前水泥道的美?在短文中用“—”画出相关的句子。
(二)秋天的雨秋天的雨是一把钥匙(yào shi)。
它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁(chèn)你没留意,把秋天的大门打开。
秋天的雨,有一盒五彩缤(bīn)纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子;它把红色给了枫树,火红的枫叶像一枚枚邮票;它把金色给了田野,看田野像金色的海洋。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,多好多甜的气味,都躲在小水滴里!小朋友的脚常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树***脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1.填上合适的词语。
(可以不是文章中的)()的雨滴()的雨滴()的歌()的歌()的气味()的气味2.结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思:(),与它相近的词语有()。
3.秋天的雨还可能是什么,请发挥想象写一段话。
(三)金色的草地我们住在乡下,窗前就是一片草地。
许许多多的蒲公英正在开放,这片草地就变成金黄色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次,弟弟跑在我前面,我假装一本正经的样子,喊“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是成金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
1.请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。
2.第二段中划线的句子,从全文看有什么作用?3.从文中画出表现兄弟亲情的句子。
你读这些句子有何感受?4.文章末尾说蒲公英“和我们一起睡觉,和我们一起起床”,句中运用了什么修辞手法?蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什么?5.童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗?尽力从文中找一点文字作依据说明你的看法。
(四)我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
细雨如丝,一棵棵杨梅树贪婪(lán)地吮(shǔn)吸着春天的甘露。
他们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。
等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。
摘一个放进嘴里,舌尖触到杨梅那平滑的刺,使人感到细腻(nì)而且柔软。
杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。
它不是真的变黑,因为太红了,所以像黑的。
你轻轻咬开它,就可以看见那新鲜红嫩的果肉,嘴唇(chún)上舌头上同时染满了鲜红的汁(zhī)水。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。
我小时候,有一次吃杨梅吃得太多,发觉牙齿又酸又软,连豆腐(fu)也咬不动了。
我才知道杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。
吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。
1、给短文加一个合适的题目。
2、按短文内容填空。
()地吮吸()地咬开()的枝条()的汁水()的果肉()的叶子又()又()又()又()越()越()3、你觉得短文中描写的杨梅有什么特点?_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________(五)《富饶的西沙群岛》(节选)西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿的,杏黄的。
一块块,一条条,相互交错着。
因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。
大龙是全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。
有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
1、结合上下文理解词语。
五光十色:。
2、在括号内填上合适的词语。
()的西沙群岛()的珊瑚()的花朵()的海水3、结合上下文回答为什么说“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”?4、用“——”画出1句带有“有的”的句子,仿造这样的句式造句。
5、你喜欢西沙群岛的什么?为什么?(六)海滨小城我的家乡在广东,是一座海滨小城。
人们走到街道的尽头,就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的,海也是蓝的。
海天交界的水平线上,棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空里飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨机帆船军舰海鸥云朵都被朝阳镀上了一层金黄色帆船上的渔民军舰上的战士他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳,这里的孩子见得多了,都不去理(睬踩)这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹,还有金黄色的海螺。
船队一靠岸,海滩上就(喧宣)闹起来。
小城里每一个庭院都栽了许多树。
有桉树、椰子树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
凤凰树开花了,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,繁茂的树叶长得密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
小城的街道(除徐)了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
1.用“/”划去上文中括号里不恰当的字。
2.给上文第2自然段加上合适的标点符号。
3.本文的中心句是_________________________________________。
4.本文表达了作者什么样的思想感情?_________________________________________(七)《美丽的小兴安岭》(节选)夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天。
早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
1、这是一段写小兴安岭的景色。
2、这一段共有句话。
先写,接着描绘,然后描写,最后写。
3、这一段话有二个比喻句。
一句把比作,另一句把比作。
(八)大自然的声音大自然有许多美妙的声音。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶,有不一样的声音;不一样季节,有不一样的音乐。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
水,也是大自然的音乐家。
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来,我们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物也是大自然的歌手。
走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们;“我们在歌唱,我们很快乐!”1、从文中选择适合的词填写。
()的鸟叫()的虫鸣小溪()2、用横线画出文章的中心段,用波浪线画2、3、4段的中心句。
3、文章向我们介绍了大自然中____ 、_____、____都能发出美妙的声音。
第二段中向我们介绍了两种声音,当,发出的声音是轻柔的,当狂风吹起,发出的声音是。
4、“一首轻快的山中小曲”是指。
“波澜壮阔的海洋大合唱”是指。
5、在文章中,我们听到了______、______、______这几种动物歌手的声音。
6、除了文章的介绍,你还发现了大自然中哪些美妙的声音?(九)父亲,树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。