写作辅导材料作文立意准确
材料作文审题立意训练
材料作文审题立意训练
作文是学生在语文学习中的一项重要内容，而材料作文更是其中的一种常见形式。
在材料作文中，学生需要根据所给的材料进行审题立意，展开论述，这对于学生的思维能力和语言表达能力都是一种挑战。
因此，如何进行材料作文的审题立意训练，是当前语文教学中需要重点关注的问题之一。
首先，对于材料作文的审题立意训练，学生需要具备一定的阅读能力和理解能力。
在审题的过程中，学生需要仔细阅读所给的材料，理解材料的主旨和要点，抓住关键信息，明确作文的中心思想。
只有对材料有深入的理解，才能有针对性地展开论述，避免跑题或者离题。
其次，审题立意训练也需要培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
在审题的过
程中，学生需要对材料进行分析，找出其中的规律和联系，形成自己的观点和立意。
同时，还需要进行逻辑推理，合理安排文章结构，使文章条理清晰，逻辑严谨，层次分明。
除此之外，审题立意训练还需要注重培养学生的语言表达能力。
在审题的过程中，学生需要准确把握所给材料的信息，用生动的语言进行表达，避免重复和啰嗦，做到言简意赅，表达清晰。
同时，还需要注重语言的规范和准确性，做到字正腔圆，句式优美，语言得体。
综上所述，材料作文审题立意训练是语文教学中的一项重要内容。
通过对学生
进行审题立意训练，可以提高学生的阅读理解能力、思维能力和语言表达能力，使他们能够更好地应对材料作文这一考查形式，提高作文水平，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
同时，也需要教师和家长的共同努力，为学生提供更多的指导和帮助，使他们能够在审题立意训练中不断进步，取得更好的成绩。
2024届高三作文备考之多则类型材料作文审题立意
一、何为多材料作文多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。
多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，同时又会有着千丝万缕的关联。
绝大多数同学不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速而准确地把握立意。
因此，多则材料作文真正的难点在于，如何找准材料之间的内在联系，做全面、准确、周密的分析。
要想准确立意，首先必须找准材料之间的内在联系，发现它们的聚焦点，然后将其导入我们熟悉的视野。
即运用已掌握的单则材料审题立意的方法逐则分析提炼，再进行比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。
二、多则材料审题立意的步骤1、弄清每则材料的内涵。
命题者往往提供2～3则材料，如果是事件或现象类材料，首先要弄清其主旨或意图；如果是论断或名言类材料，则要提炼出思想观点。
2、辨析材料间关系。
命题者提供的这些材料往往不是同一层面的，材料内涵丰富。
辨析材料间的关系是审题立意的关键，只有关系清楚了，审题立意的方法才能确定下来。
3、确定立意。
性质相同的材料容易找到共同点；性质相对的材料容易从互补叠加角度立意；性质相异的既可以从共同点角度立意，也可以从相异点角度多向立意。
总结起来就是要根据材料本身的性质及它们之间的相互关系立意。
探究案多则材料组合在一起，它们之间自然会有着比较明显的相同点、不同点或者关联点，这些相同点和不同点就是立意的关键所在。
主要是（1）、同中求异，（2）、异中求同、互补法。
(一)异中求同异中求同，这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
相同性多则材料作文的审题立意，用求同法，找出共同点，它即是中心观点，即异中求同。
这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
“求同法”要求“异中求同”，形式是：①多则材料。
材料作文的审题立意[5篇模版]
![材料作文的审题立意[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/bf68d6e06037ee06eff9aef8941ea76e58fa4adc.png)
材料作文的审题立意[5篇模版]第一篇：材料作文的审题立意材料作文的审题立意材料作文就是给了考生一个背景材料，不限定话题，但考生要做的是从所给的材料中准确地概括出一个话题，并在此基础上进行立意。
快速正确审题、立意是在写作材料作文中至关重要。
稍有不慎，就会全盘皆输、前功尽弃。
如何审题？一般遵循以下几个步骤：一、通读材料，全面理解材料，抓中心话题材料作文所提供的材料，不同的人可以有不同的理解。
但作为考场作文，不是写什么都可以，按出题者的意图，作文范围会有一定的指向性。
所以考生一定要全面理解材料的基础上，抓中心话题去写作。
举例：阅读下面的材料，在全面理解材料的基础上，写一篇作文，题目自拟。
五岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人。
”汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来，挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
从材料来看，审题的突破点在于爸爸回答汉克“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。
我们都会保护比较弱小的人”。
关键词：“保护弱小”。
所以，本篇文章最佳的立意是以“保护弱小”这中心话题展开。
在此基础上可以有以下的立意: 1.保护弱势群体，对贫弱同情悲悯；2、矜悯孤弱，3、心怀的人是幸福的4、能力有多大，护弱的责任有多大5、你、我、他，人人都可以成为护弱的天使一些学生过于关注汉克最后的举动，或者关注汉克保护的对象，没全面理解材料，抓住中心话题，将材料理解为是保护大自然，保护植被，热爱生命（这种立意仅仅体现了材料最后一句话，不能体现父、母、哥和汉克之间的爱护）等，甚至有学生为了让立意出新，反弹琵琶，剑走偏锋，将立意确定为“弱者”不“弱”，“弱者”也可以强大等。
作文如何准确立意立意的技巧与原则
作文如何准确立意立意的技巧与原则立意的原则：第一个原则：立意必须要正确。
也就是说，所写作文的主题必须健康向上，符合社会道德观。
不能消极萎靡，是非不分；更不能有影响祖国统一、发泄对社会不满等成分在里面。
如果立意出现问题，轻则会使作文降等降级，重则“全文皆输”，甚至有可能被判为零分。
在这里，要提醒同学们，考场作文立意时下列几个“雷区”一定不能碰：一是有关早恋的主题，二是有关宗教的主题，三是消极厌世的主题，四是崇洋媚外的主题，五是有违法律、庸俗不堪的主题，六是阴暗晦涩的主题，七是影响民族团结、祖国统一的主题，八是支持恐怖势力的主题。
第二个原则：立意必须要适合自己。
写作是一种创造性活动，一篇考场作文，如果能够立意新颖、品味不俗，那当然是一件好事。
但毕竟立意的高低，与每个人写作水平的高低以及作文题目、写作思维的活跃度有关。
同学们在写考场作文时，应尽量在立意上出新，但仍须结合自己的实际情况。
如果只是为了创新而创新，这样的标新立异往往只能弄巧成拙。
对于一些分析能力、创造能力较弱的同学，立意应求稳，可多在文章的构思、表达上下功夫，以营造出亮点，也是一个不错的选择。
总而言之，考场作文的立意，适合自己的才是最好的。
否则，立意再好，若没有能力驾驭，只能白费力气，甚至适得其反。
立意的技巧技巧一：正面切入，大胆联想。
拿到一个作文题目后，可从赞扬、敬佩、热爱等正面角度切入，抓住文题中的关键词迅速展开联想，寻找并确定合适的主题。
这里的“联想”分为两种：一是“主题联想”，即由作文题出发，对与文题相关的主题进行联想，并一一列举出来，然后从中选择合适的进行立意；二是“素材联想”，即由题目出发，对与文题相关的素材逐一进行联想，然后初选素材，再根据素材所包含的主题来立意。
技巧二：反向挖掘，别出心裁。
面对一道作文题，不从正面切入，而是别出心裁，反向挖掘，从揭露问题、批判问题，表达自己的痛苦、忧思、反省等角度进行立意，从而给人以耳目一新之感。
作文辅导第四讲 立 意
第四讲立意无言先立意，未啸已生风。
“立”是确立或提出的意思，“意”是中心意思或观点，立意，就是确立中心，提出观点。
明末清初大文学家王夫之曾说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”动笔之前先确定中心，便有了统帅，有了灵魂，思考有了方向。
一篇文章如果没有一个明确的中心，无论材料多么充实，遣词造句多么讲究，都算不上好文章。
立意的过程就是一个分析、判断、比较、筛选的思维过程。
一、立意要求1、深刻。
能“见人所未见，发人所未发”，写出人人心中有，而笔下无的意思来。
2、新颖。
要有自己的观点，写出独特的感受、见解给人以新鲜的感觉。
3、集中。
一篇文章只能集中的表现一个思想观点。
4、鲜明。
写作过程中要时刻把握住文章的主旨，不能旁逸斜出。
二、立意方法1、高屋建瓴，即文章要大气，要不断超越，抛弃小我而为大家。
深刻高远的立意总是与我无缘。
必须超越自我，追求更高，不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界的长远的人生的目光去审视生活、生命和人生。
思维顺序是：自我、家庭、集体、民族、国家、人类、宇宙。
此外还要运用发散思维，古今中外纵横。
针对一个问题，从多个角度进行分析，由一点向四周辐射的开放性思考。
2、小题大做，有的话题范围狭窄，要想使文章内涵丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想深度。
以小题材表现的主题。
3、避实就虚，由眼前的实在的事物写起，水到渠成的解释其寓意的方法。
4、旁敲侧击，有些题目从正面切入无法写出新意，而只能从侧面入手。
如，“结果往往是简单的”就要从过程复杂写起，就有话可说。
5、出奇制胜，6、反弹琵琶，即逆向思维，可使文章有创新。
如，回到原点，有同学写出原点是不能回去的，故而应走好人生每一步，就很新颖。
高考语文作文专项复习：材料作文审题立意方法
事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在 的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象 或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。 【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横 躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切 错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“ 爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了 规则的五角星。 【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结 论：创造性思维能获得意料不到的成功。
5. 舍次求主法
有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时学生要明确哪 些是材料的主要人物或事件，哪些是材料的次要人物或事件，并舍弃次要人物 或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。
【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位 长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“ 那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所 以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻 人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷 出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了 好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的 大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上--可怜的雁奴被啄得伤痕 累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进 芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……
（3）延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行 恰当的推理、引伸。“亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富”等观点。 （4）类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼 地联系起来考虑，找出其中的相似点。办企业、做生意，要根据当地的生产、消费 、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要 扬长避短，才能生财有道。
材料作文的审题立意
材料作文的审题立意
在写作文时，审题立意是非常重要的一步。
只有正确理解题目，找准立意，才能写出一篇有深度、有思想的好作文。
那么，如何进行材料作文的审题立意呢？下面就让我们一起来探讨一下。
首先，我们要仔细阅读作文题目，了解题目中的关键词，明确作文的要求。
有些作文题目中会给出一些材料，这些材料通常是为了引导我们思考、展开话题的。
我们要认真阅读这些材料，理解材料的含义，抓住其中的重点，从而确定自己的立意方向。
其次，我们要善于思考，灵活运用材料。
在审题立意时，我们可以根据材料中的信息，进行联想、拓展，找出与材料相关的话题，从而确定自己的写作思路。
比如，如果材料是关于环保的，我们可以从环保意识、环保行动等方面展开思考，写出一篇有关环保的作文。
另外，我们还要注重审题立意的深度和广度。
在审题立意时，我们不仅要抓住题目中的关键词，理解题目的要求，还要思考题目背后的深层含义，挖掘题目的内涵。
同时，我们还要善于从不同的角度去审题，拓展思维，找出更多的写作思路。
这样才能写出具有思想性、有深度的好作文。
最后，审题立意要与材料作文的写作要求相结合。
在审题立意的过程中，我们要充分考虑到作文的类型、体裁，确定自己的写作目的，使审题立意与写作要求相一致，确保作文的整体结构合理，内容丰富。
综上所述，材料作文的审题立意是写好作文的关键一步。
只有正确理解题目，找准立意，才能写出一篇有深度、有思想的好作文。
因此，我们在写作文时，一定要认真对待审题立意这一环节，从而写出优秀的作品。
立意(作文模板)
立意（一）立意要求写好一篇文章，须要具备良好的立意能力，包括立意准确、深刻和新颖。
1. 准确所谓立意准确，最主要的是切题。
在具体写作前要认真分析作文题目中所给材料的含义和写作要求，抓住关键词句。
如果“下笔千言，离题万里”，文字也会变成一堆毫无意义的材料。
例如，关于学，古人云“善学者惰功倍，不善学者师勤功半”。
关于教，古人云“有教无类”，根据上述材料写一篇议论文。
这篇文章以“学习要掌握方法”为主题思想，立意就十分准确，若以“勤劳与懒惰的关系”为主题思想，立意就有失偏颇。
2.深刻所谓立意深刻的文章，能够以尺水见波澜，反映社会生活或人生哲理。
这就要求作者充分运用辩证思维和创造性思维，善于透过现象看本质，揭示事物内在的因果联系，掌握事物变化发展的规律。
例如，作文题“我的财富”，一般人将财富理解为“钱”或“财务”，但若以“家境的贫寒和生活的艰辛”为“财富”，论述“家境贫寒使人懂得了生活的艰辛和劳动的意义，使人不断发奋努力，使人明白做人要有骨气和尊严”，这就非常深刻。
3.新颖所谓立意新颖，指的是文章立意要新，不落俗套。
这就要求作者充分运用逆向思维，调动生活经验，发挥科学想象。
例如：以“生命课堂，让学生动起来”为话题如何立意？从正向思维的角度来考虑，“动”可以包括学生的“主动”，学生与老师的“互动”，课堂的“生动”。
如果从逆向思维的角度来考虑，可以举出课堂中的负面现象，即学生“被动多于主动”，“外动多于内动”，“假动多于真动”，“少数动而非多数动”，从这些存在的问题入手来反面阐述如何让课堂真正动起来，立意就非常新颖。
（二）立意方法1.找关键词句抓关键词、句入手。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键词、句（开头、结尾、对话），抓住这些关键词、句，再寻找关键词之间的逻辑关系，并对关键词的内涵进行阐释，找出其引申义、比喻义，列出符合题目要求的几个立意，这样就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
【例题】三个学生进商店，分别买饮料。
写作文立意要深刻 作文立意的注意事项
写作文立意要深刻作文立意的注意事项
一、切口要小
切口要小就是立意的角度不能大而无当、空洞无物，避免作文面面俱到、泛泛而谈，在准确切中材料题意的基础上，化大为小，化虚为实，选取精当、具体、独到的角度深入剖析。
1、化大为小
说理剖析时紧扣观点锁定一个特定的角度，抓住人物的语言、行动、心理等方面，揭示其成功之因。
2、化虚为实
说理解析时把一些抽象的事物变得具体，使人更容易理解，就像琢磨不透的灵魂有具体可观的身躯一样。
二、角度求变
角度求变，就是紧扣材料的“神”，从不同层面展开多维联想，或从物质到精神，或从人或事触及人的灵魂、精神世界，或由历史拓展到文化，或从个人延伸到国家、民族等，文章彰显一种历史的质感、文化的情怀、人生的感悟。
三、凸显本质
凸显本质就是写作时不是从人到人，由事及事，而是抽丝剥茧，由人的一言一行洞悉人物的内心世界，由一事通一类，发掘出寓于事物中的本质，发人所未发，不仅知其然，而且知其所以然，深挖并解释现象的背景、共同特征、特殊含意等。
四、逻辑有序
所谓逻辑有序就是行文浑然天成、圆通丰满，故事情节有起有伏、前后照应连贯，说理着重梳理事理的内在纹理，其效果更客观、更全面、更有思维张力，常用方法如由果索因、辩证分析、用发展眼光看等。
五、勾连现实
联系社会现实和身边生活现象，从正反两面鞭辟入里地剖析，有的放矢地说理。
其关键是平时要养成关注生活素材和社会热点的习惯，写作时应找准设问的角度。
作文辅导——高考新材料作文审题立意
【审题分析】 从材料的喻义和内涵入手 许多人对显性信息能注意，而对隐含信息却容易疏漏。 这则材料属于引言型材料，立意的关键是准确理解引 言的内涵。引言由两步分组成：⑴托马斯· 弗里曼父母告 诫孩子的话，这里面包含了节约生活、世界关怀等内涵； ⑵托马斯· 弗里曼对自己孩子的告诫，其中包含了勤奋学 习、珍惜时间，危机意识等内涵。两者的共性在于要“胸 怀世界”。考生立意可从上述两个侧面或者基于两者共性 联系的整体上切入。参考立意如下：⑴“地球是平的”， 要培养下一代的世界意识；⑵学会关怀，从日常琐事开始； ⑶“居安思危”，应重视年轻一代的危机教育；⑷家庭教 育要有全球视野；⑸迎接未来的挑战，关键是脚踏实地， 把握好今天；等等。
【审题分析】 材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻， 都有一定的象征意义。 “锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比 喻为两种不同的解决问题的方法。 ①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事 情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的 规律，才能把事情做好； ②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做 事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法， 就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。(题目：1、 学做一把钥匙。2、关心是一把钥匙。3、做一把能“开 心”的钥匙。4、擦亮爱的钥匙。）
【练习】 1．阅读下面的材料，按要求作文。 《地球是平的》作者托马斯· 弗里曼有一句话， 有趣地反映了当今美国人对中国和印度经济发展的心 态：‚我的父母告诉我：‘把饭碗里的剩饭吃掉,中 国人和印度人正在挨饿呢!’我告诉我的女儿们：‘把 家庭作业做完，中国人和印度人正想抢走你的饭碗 呢’。‛ 托马斯· 弗里曼这句话给了你怎样的启迪？ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个 角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
材料作文审题立意的方法
材料作文审题立意的方法作文题目，以材料作文审题立意的方法。
作文范文：近年来，随着互联网的普及和发展，网上下载的范文数量也在不断增加。
很多学生在写作文时都会通过网上下载范文来参考，这无疑是一个很好的提高写作水平的方法。
然而，有些学生在参考范文时，只是简单地模仿，而忽略了审题立意的重要性。
本文将从材料作文审题立意的方法这一角度进行探讨。
首先，审题立意是写作文的第一步，也是最关键的一步。
只有正确理解题目的要求，才能有针对性地展开写作。
在参考范文时，我们应该先仔细阅读题目，理解题目的要求，然后再去寻找相关的范文。
只有这样，才能确保我们所参考的范文与题目要求相符合。
其次，审题立意的方法有很多种，可以根据具体的题目要求来选择合适的方法。
比如，如果题目要求是议论文，我们可以通过阅读相关的范文来了解不同的论点和论据，然后根据自己的观点来展开写作。
如果题目是记叙文，我们可以通过阅读优秀的范文来学习如何展开故事情节，如何塑造人物形象等。
总之，不同的题目要求需要不同的审题立意方法，我们应该根据具体情况来选择合适的方法。
最后，审题立意不仅是写作文的第一步，也是写作文的灵魂所在。
只有正确的审题立意，才能写出贴合题目要求的作文，才能得到高分。
因此，在参考范文时，我们不仅要注意模仿范文的内容，更要注重审题立意的方法。
只有这样，我们才能在写作文时游刃有余，得心应手。
综上所述，材料作文审题立意的方法是非常重要的。
我们在参考范文时，不仅要注意内容的模仿，更要注重审题立意的方法。
只有正确的审题立意，才能写出高质量的作文。
希望同学们在写作文时，能够重视审题立意，不断提高写作水平。
【高考写作指导】单则材料作文简易实用审题立意七招
综观全篇材料，重点和主要篇幅在后面的对比， 体育只是引出后文观点的一个比方。人的身体每天都在发生变化， 强弱只是暂时的，后天人为的努力可以改变先天客观的形势。滥用 其强者会变弱，勤于锻炼者会变强，由此蕴含的第一层意思是后天 努力可以改变先天条件，这是自立，是人定胜天的自信。“生而强 者不必自喜，生而弱者不必自悲”，这是不认命不服输的自尊。 “吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。我生来就弱， 也许这是上天在暗示我要多加锻炼（深层义为后天的努力作为）让 我变强。这是逆境中不甘沉沦、强手面前不怕失败的自强。从这三 个层面综合起来的意思就是自尊、自信、自强，是面对强者不怕挑 战、面对困境敢于破局的志气和勇气。
• 二、抓关键句法
• 关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性（兼有议论、表达观点）语句 及命题者的提示性语句，如开头句、结尾句、对话句、结语句，抓住这些关 键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
• 步骤：
• 第一步阅读材料，按上述思路查找勾画关键词、句。
• 第二步以关键词语为中心话题进行联想扩展，确定立意。即“我”要写的东 西。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与 思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】 多角度入手:
:就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指 向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧 扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
• 审题的基本原则
即审题立意时要从材料整体出发，全面把握材料 的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，脱离材料立意。
材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以 得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。（多人物、多 说法）
材料作文的立意构思选材及范文
范文的语言要生 动形象，富有感 染力
范文的语言要符合 语言规范，避免错 别字和语法错误
范文的语言要具 有个性化和创意， 避免千篇一律
主题明确：范文所表 达的主题清晰明确， 能够让读者一目了然。
结构严谨：范文在构 思和组织上非常严谨， 各个段落和句子之间 的衔接自然流畅。
语言规范：范文的语 言表达规范、准确， 用词精炼，没有语法 错误和拼写错误。
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汇报人：
01 立 意 03 选 材
02 构 思 04 范 文
立意
仔细阅读材料， 把握材料的主 要内容和中心
思想。
分析材料的情 感色彩和价值 取向，明确写 作的方向和态
度。
结合自身实际 和写作经验， 深入挖掘材料 的内涵和意义。
注意材料的文 体特征和语言 风格，确保写 作符合要求。
理解材料：仔 细阅读材料， 把握材料的主
旨和要点
提炼中心：从 材料中提炼出 中心思想，作 为文章的主题
明确观点：在 主题基础上明 确自己的观点， 为文章确定一 个明确的立场
联系实际：结 合现实生活中 的例子，使文 章更加具有说 服力和感染力
立意要明确，不能含糊不清
立意要深刻，能够引发思考
立意要新颖，避免老生常谈
关注时事新闻，了解社会热点话题 拓宽阅读范围，积累丰富的素材库 善于发现生活中的细节，挖掘平凡中的不平凡 勇于尝试不同领域的知识，增加思维的广度与深度
范文
范文标题：立意 明确，吸引眼球
范文开头：简明 扼要，提出论点
范文正文：分点 论述，逻辑清晰
范文结尾：总结 全文，呼应开头
Байду номын сангаас
范文的语言要简 洁明了，表达准 确
2024届高考写作指导：材料作文审题立意
第三步:提出是什么/怎么做/为什么(中心论点－角度)
典题引路：
阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文
近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流 下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……”
无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆， 眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是 重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也 成为一大看点。
关键句就是首尾句。
首句：“苏东坡非常重视民间智慧，善于从调查研究中发现解决问 题的办法”。 尾句“苏东坡高兴地采纳了这个建，由此彻底解决了西湖水体淤 积的难题。”
命题人感情倾词句有：“非常重视”“善于”“为官一任造福一方， 深受百姓拥戴”“非常焦急”“赶 紧”“于是”“整治一新”“并未安心”“再次”“请教破解之道”“高兴 地采纳”“彻底解决”等。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料内容，联系实际，写一 篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于8 0 0 字。
审材料 作文提供的材料共有三段话，第1 段和2 、3 段为总分关系。 第1 段，总说苏轼“为官一任造福一方”的方式方法——“非常重视民间智慧，善于从调查
三、整体把握，抓住关键： 二者相辅相成，缺一不可！
整体把握： 全面理解材料，了解材料所涉及的对象和限制的范围，审题
时必须有整体观，切忌断章取义。 抓住关键： 阅读分析材料时能抓住关键词句，并做上标记，这些关键
词句往往是立意的角度。
审题立意的步骤：（从材料入手）
高考议论文写作训练专题10：材料作文(议论文)审题立意五步法
材料作文（议论文）审题立意五步法【训练目的】学习材料作文（议论文）审题立意的方法技巧。
【写作指导】给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。
总之，是全方位的考查。
因此，这种作文形式审题立意的难度比较大，成为作文过程中的难点所在。
一、审题立意五步法古人云：“文以意为主，意犹帅也”。
又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。
古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。
作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。
因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，乃是此种作文形式的关键一环。
那么，材料作文的审题立意该如何进行呢？具体说来，给材料作文（就议论文而言）的审题立意可分五步走。
（一）读材料给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。
因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。
如果材料是单一型（一则材料），可以根据主要人物和中心事件来把握中心。
例⑴：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。
他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。
离开时要三次回头看马。
如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。
伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
”文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。
中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。
据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。
有的材料属正反对比型，则应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。
例⑵：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。
正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。
作文技巧之立意：准确深刻不俗套
作文技巧之立意：准确深刻不俗套所谓立意，就是作者为文章确立主题，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。
"意"是文章的灵魂，意胜则文胜。
作文立意的四字诀为：准，切题不跑题；深，深刻不肤浅；新，新颖不俗套；简，简明不分散。
为此，要启动开放思维：多向思维、多角度思维、辐射思维、发散思维。
引导学生多想，沿着作文题目的顺向逆向侧向作发散思考，尽可能把应想到的角度都想到，以期寻求更多更新的角度，多中选稳、稳中选优、优中选深、深中选新。
１．准，切题不跑题准确，这是立意之本。
命题或半命题作文的立意一定要合乎题目要求。
切题才算真正的准确，否则，主题再好也是枉然。
此外，还应注意立意要有针对性。
选取人们最感兴趣的、最能反映人们思想感情的作为主题，文章才能最大限度地激起反响。
当然也有“技术”问题，审题时要认真分析题目。
如《我心中的歌》、《和谐的美》等，这类文题都是偏正短语，其中“正”的部分是“歌”、“美”，而“我心中”、“和谐”是“偏”的部分。
往往“正”的部分是写作对象，而表意的重心则在“偏”的部分，体现着题目的写作范围、性质和特殊要求。
比如“我心中的歌”这个题目，写作应着力于“心中”，心中的歌有别于一般歌曲，它是珍藏于内心深处的，是无声的难忘的故事，那发自内心深处的音符，构成了作者生命的旋律。
这类题目，“偏”的部分是文章的重心，即“题眼”，应浓墨重彩地加以表现。
２．深，深刻不肤浅主题的深刻在于充分揭示事物的本质和规律。
初中生写作，在立意上难以深入，原因往往在于浅尝辄止，没有深入开掘。
所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。
比如，只从刻苦学习方面来分析一个学生成绩优秀是不够深刻的，若能进一步阐述他为什么会刻苦，为什么会持之以恒，或者就学习态度、学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面进行分析，开掘出他刻苦学习的动机和动力，这样的立意，不就深刻多了吗？所以在主题开掘上多问几个为什么是十分必要的。
材料作文审题立意与写作指导
例2：①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草 纲目》；②埃文利希发明了六零六药物，失败了605 次；③巴甫洛夫研究条件反射30年，才写出了《大脑 两半球机能讲义》；④马克思用14年时间才写成《资 本论》；⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。
审题分析：材料分别列举了五件事，但相互间都 存在着共性——伟人之所以能够取得伟大的成就，是 因为他们都能认准目标后就坚持不懈，长期奋斗，不 怕失败。这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们 要归纳的中心论点。
找关键词句：抓住最关键的句子“下一 个！”思考。初露锋芒说“下一个”，表现 了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千 多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这 就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。
３、从辨明关系入手。
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主 次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自 强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系， 有利于立意构思作文。
材料作文审题立意
审题方法一：找关键词句
抓关键词、句入手。有的材料为 突出中心，有时会在材料中设置关键 词、句（开头、结尾、对话），抓住 这些关键词、句，就能把握材料主旨， 准确理解材料，正确立意。
鞋匠的好奇
审
题
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么
方 认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？——
法 一 ： 找 关 键 词
审
三性四清
题
的
原
3．辨清关系：有些材料可能会涉及
则 几个对象，而且这几个对象之间存在着一
定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这
几个对象间的可能存在的关系。
4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或 哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔 细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或 道理，并以此作为立论的根据。
材料作文审题立意指导好
材料作文的主题通常比较隐晦，需要考生通过深入分析材料来挖掘。同时，材料作文的写作要求考生具备较强的 思维能力、分析能力和表达能力。
审题立意的重要性
准确理解材料
审题是写作材料作文的第一步，只有准确理解了材料的含义，才能把握正确的写作方向。
确定中心思想
立意是文章的核心，好的立意能够使文章具有深度和高度。通过审题，考生可以确定文 章的中心思想，为后续写作打下基础。
详细描述
在审题立意时，首先要确保观点正确， 符合题目的要求和材料的意图。要准 确理解材料中的信息，把握主要内容 和核心思想，确保立意与材料内容保 持一致。
深刻
总结词
挖掘深入，见解独到
详细描述
在审题立意时，要深入挖掘材料的内涵，透 过现象看本质，发现更深层次的意义。要有 独到的见解，能够从不同的角度思考问题， 探究事物的内在联系和规律。
04
立意的方法与技巧
由表及里，透过现象看本质
总结词
深入挖掘，探究本质
详细描述
在审题时，不要仅停留在材料表面，而要深入挖掘其背 后的深层含义和本质。透过现象看本质，探究作者的真 正意图和情感倾向。
由此及彼，拓展思维寻联系
总结词
联想拓展，寻找联系
详细描述
将材料中的信息与现实生活、个人经历、历史事件等 联系起来，进行联想和拓展，寻找它们之间的内在联 系，从而提炼出有深度的立意。
THANKS
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盲目堆砌，缺乏整合
总结词
盲目堆砌，缺乏整合是指学生在审题时未能 将材料中的信息进行有效的整合和梳理，而 是将各种信息随意堆砌在一起，导致文章结 构混乱，缺乏逻辑性和条理性。
详细描述
这种误区通常是由于学生没有认真思考如何 将材料中的信息进行整合和梳理，导致文章 内容混乱无序。为了避免这种误区，学生需 要对材料进行详细的梳理和分析，找出其中 的重要信息和线索，按照一定的逻辑关系进 行整合和组织，使文章结构清晰、条理分明。
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写作辅导材料常州市正衡初中吴海霞父爱中所诞生的我睁开蒙眬的双眼，“六月十七日，五点二十五分……!”我嘟囔着，又猛然一惊，大呼：“今天中考!”我是一丝信心都没有，整日昏昏沉沉，胸膛里空空的，就像没有心一样。
今日，我更是毫无信心。
父亲踱步而来，温柔地笑着：“今天中考，加油!”“行，行。
”我有气无力地答道。
“还要买瓶‘激活’什么的吗?”“不了，咱家的水就行。
”说罢，拿出剩了半瓶水的瓶子，开始灌水。
“倒掉!听到没有?给我倒了!!”父亲怒目圆睁，一向颤巍巍的手竟准确地抢过瓶子，倒掉剩水。
那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧线。
父亲愠色不减：“这喝坏肚子怎么能行?!”我一沉脸，径自离开。
回头望着他灌水的样子，聪明地暗笑：“这个样子哪像灌水?好一个龙虾呢。
”早餐后，时间到，父亲像个孩童天真地笑着：“走喽，儿子!”我低声说道：“在我前面走吧。
”父亲便大踏步地前行着。
七点的阳光不是很慵懒，活泼地射向父亲的头；稀疏的发丝像荒漠中的植物，已不成片了；头皮也露出来了，映着阳光；昔日父亲挺直的腰背也弯了，像一片弯曲过了头的塑料板。
蒙眬中，我回忆着小学时，坐在自行车上，直冲着父亲的背发愣；与父亲一起坐在草坪上，背对着背看天；父亲用宽大的背，气喘吁吁地背着胖胖的我到六楼还直说不累……鼻子里有一种酸酸的气息游走，我吸吸鼻子，父亲赶忙回过头，一脸关切：“鼻子塞了吗?”我上前一步，赶忙拉住父亲的手，是那么粗糙，像一张砂纸。
父亲憨憨地笑着，一滴浊汗在额头晶莹着。
十几年风霜，将昔日力壮的父亲琢磨成垂老的中年人，他在这十儿年里将爱铸在我身上。
父亲!您在十几年中如山般爱得深切!在我不知情中关怀着我!不光为那瓶父亲亲手灌的水，也为这深切的爱，我定要充满信心地走上自己的舞台!带着信心，收拾山河!到了考场，我笑着对父亲说：“谢谢你早上灌的水。
渴了，您也别忘买瓶水。
”父亲轻轻地点头。
父爱中所诞生的就是现在我满怀的信心，充满生机地在舞台上展示自己……事业篇（片断）事业是人生的不朽丰碑。
人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。
孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、毕升、祖冲之之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。
谁做了对人类有益的事业，谁就树了一座人生的不朽丰碑。
其实很简单（节选）蛋壳里的小鸡很想出来和哥哥姐姐们一起玩耍，于是，它仰着头问妈妈：“妈妈，我怎样才能出来，获得自由?”妈妈笑着告诉它：“宝贝，只要用力去顶破、去撞开头顶的蛋壳就行了。
”小鸡屏住呼吸，用力一顶，壳破了，露出尖尖的小脑袋，它出来了!——其实获得别人的佩服很简单，撞开禁锢就行了。
小树嚷嚷着问爸爸：“爸爸，爸爸，我怎样才能开花、结果、长大成材?”爸爸抚摸着它的头，亲切地回答道：“你要认真地向大地汲取养料，快快成长才行啊!”小树努力吸收水分、养料，在夏天，树上缀满了果实。
——其实让爸爸另眼相看很简单，汲取养料就行了。
告别红日初见朱槿，是在外婆家。
那一把把鲜红的朵儿，仿佛争着向我诉说着流淌的往事，这确实令人难忘。
一缕阳光从窗户中折射进来，我起身走进院中，在红日的照耀下，深红的花苞，暗藏不住即将绽放的花蕊，那娇艳滴翠的朵朵花儿，竟让我忘却了许多烦恼。
“喜欢么?”外婆问道。
“嗯。
”“这花开得快，败得也快。
所以才叫一日朱槿啊。
”“一日朱槿?”这是否意味着这美丽的花只开一天?我偷眼看了看外婆，心里想着，没问出口。
“是啊!是啊!转眼就谢啦。
”外婆缓缓转过身去，因身患重病而显得单薄的身影在那一簇红花下显得格外的抢眼……我等待着，我不相信这如此傲人的花，只在世上留下这点印记。
太阳渐渐地落山了，那一轮红日慢慢地接近地平线。
啊!这是真的!那初生的红日照耀下火红的花，竟然一点一点地谢了!昏黄的大地上，居然存在着这么一幅凄美的画：绽放的朱槿，随着红日的西下，一瓣瓣的花儿，随风飘到了我手心里，仿佛暗示了什么是谢幕，什么是新生。
我站起身，将那一片还有残红的花朵放在了外婆身上，紧紧抱住她……后来，外婆走了，就像那一日朱槿，用最美丽的方式告别了红日。
外婆啊，我会永远记住你！告别我亲爱的同学三年前，我们带着童趣步人初中，愈合了撕开的离别之痛。
三年后，我们又要亲手撕开那愈合的疤痕，那是多么的痛苦、无奈与不舍。
世间最痛苦的莫过于离别，而今我却不敢面对离别，多少个夜晚，我幻想着离别是快乐的没有痛苦的，但每每醒来之后，心中总有些隐隐的痛，这真实地告诉我，那毕竟是幻想。
夜晚终于拉开了它的黑幕，只是那黑幕上多了无数水晶般亮丽的星星，它们一眨一眨的好像一个个快乐的精灵。
于是我跟它们进行了一次沉默的交谈。
我把我即将分离的痛楚告诉了你，你静静地听着并回我一个亮丽的闪光。
我知道，你是在安慰我。
是的，的确如此。
我也不会忘记你们的，永远不会。
小A，你尽情地唱吧，我不会堵住耳朵来惹你生气。
说实话，你的歌声不错，我愿坐在你身旁一直倾听。
B，你的口才真是不错，我愿意静静地坐在这儿听你说上一整天。
C，虽然你不太喜欢我给你取的小名，但我认为你真的像一条鱼，一条自由自在的鱼，你把你活泼、可爱、青春一齐带给我们，让我们欢乐每一天。
近日，要离别了，虽然我们没有大的变化，因为我们想保持原来的样子，可是离愁依然占据了我们的心。
自习课上，更多的是沉默。
课间，更多的是羞涩与忧愁。
谁没有一个人落泪，但是我知道，当一个人时，仔细看着毕业合影，照片上总会多一些晶莹剔透的泪珠。
告别浮华（片断）孔子告别了浮华，为了传道，年迈的他在各国颠沛流离；竹林七贤告别了浮华，其性如竹般高洁，不染世间半缕尘埃；陶渊明告别了浮华，不为五斗米折腰的诗人向往的是世外桃源的生活环境。
——写作中的“画龙点睛”常州市正衡初中吴海霞很荣幸今天有机会给10班的同学上一堂作文指导课，正式上课之前，给大家看一幅图画，有人知道它反映的是什么成语故事吗？“画龙点睛”，讲的是中国古代画家张僧繇给他画的两条龙点上眼睛之后,假龙成真龙的故事。
现在“画龙点睛”一般用来比喻写作、讲话时, 在关键性的地方用上一两句精辟的语句，使内容更加生动有力．今天我就教大家这个写作秘诀。
“龙”画好后，如何点睛呢？我想大家首先要明确什么是“睛”才行。
？这是本堂课我们要一起研讨的第一个问题。
也是“画龙点睛”这一招的第一个分解动作。
（分解动作一——“睛”）请大家阅读《父爱中所诞生的》和《事业篇》（片断），找出文中“画龙点睛”的句子。
为什么你认为这一句是画龙点睛呢？（学生回答，老师补充：《父》抒发了对父爱的理解、感激，说了自己的报答之意，使文章提升了一个档次；《事》总结了上文所举的例子的含义。
）说得很好，找得很准，由此，我们可以得出结论一篇文章的“睛”到底指什么？（中心）“睛”找到了，如何“点”呢？（分解动作二——点）对画家来说，“点”是一种运笔手法，而在写作中，“点”更多的指表达方式，仔细分析刚才找出的“画龙点睛”的句子，想想作文中“点”常用哪些表达方式。
（抒情、议论）两个分解动作讲完了，现在我们要把两者配合起来使用了。
在这个过程当中，一不小心可能会发生失误。
阅读《其实很简单》（片断），看看文中“画龙点睛”的句子有什么问题。
《其实很简单》中的议论和材料没关系。
（学生当场口头修改。
其实获得自由很简单，撞开禁锢就行了。
其实健康成长很简单，汲取养料就行了。
）由此我们可以总结出动作要领一：点准如何避免上述问题呢？如何点准呢？扣住中心、扣住材料是不是“点准”就行了呢，我看未必。
请各位同学阅读文章《告别红日》，看看文中“画龙点睛”的句子有什么问题。
问题：《告别红日》一文抒发感情太简单，不生动。
由此我们可以总结出动作要领二：点好如何点好？语言生动，内容深刻老师口头修改一下。
把它改好《告别红日》：可是告别意味着远离吗？我想：她已经化成了我的红日，照亮我未来的每一天。
这个结尾改变了原本一直悲伤的感情基调，把它变成一种积极的情绪，升华了感情。
关于“画龙点睛”要讲的我都讲完了，不知道大家都明白了没有。
真的都明白了吗？说起来容易做起来难呀，本堂课到现在为止，大家都说得很好，我想看看大家做起来怎么样。
能不能和说得一样好。
我请各位同学来“一试身手”，阅读《告别我亲爱的同学》和《告别浮华》（片断），选择其中一篇，为其增添“点睛”之笔。
大部分同学都写好了，小组的同学之间互相切磋一下武艺吧？等一下向全班推荐或自荐你认为“点睛”之笔写得又准确又好的，并说说你推荐或自荐的理由。
现在请同学们来“一展身手”推荐或自荐你认为“点睛”之笔写得又准确又好的，并说说你推荐或自荐的理由。
写作的方法还有很多很多，今天我们交流的只是其中的一种而已，我相信各位同学只要多阅读多分析多总结，一定可以学到更多的写作招式，一定可以写出有个人风格的文章，最终创立属于自己的门派，今天的课就到这里，谢谢各位同学的配合，下课。