喻杨的个人自我swot分析表
个人自我分析SWOT表
一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1、不断学习，用知识充实自己，提高自己的业务能力
2、调节好自己的心态，正确面对成功与挫折
3、有一颗宽容的心
4、合理安排工作与生活时间1、创造条件，积极运用所学知识，利用已有条件上好每一堂课
2、学会快乐的工作
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
1、通过各种教师培训提高自己的业务能力，使工作更加得心应手。
2、多向身边老教师学习请教，及时纠正和弥补自己教学中的不足。1、积极参与各种教育教研活动。
2、做好终身学习准备
个人自我分析SWOT表_doc
一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1.提升自我修养，提高教学能力，用深厚的理论知识武装自己。
2.科学制定计划、规划，并探索有效的工作措施，相信自己，用于
创新，走自己特色的教学道路。
3.加强学习，学会分享，做孩子喜欢的好老师。通过深入学习与实践，进一步开阔眼界，增强创新意识，开创新的工作格局
1. 改掉性格中急躁、没有耐心的一面，学着什么事情都冷静处理。2．平常心对待每一件事情。
3. 面向全体学生，不放弃任何一个学困生。
Ｅ——抓（机遇）
1.认真对待每一次的学习机会。
2.用心感受每一次的外出培训。抓住参加网络研修的有效平台，进
一步提高自己的专业素养，提升工作能力与水平Ｄ——御（威胁）
1.努力提升自己，多学习，多进步，不落后。
2．能面对任何突如其来的事情，能处理好每一件事情。多学、多看、多用
个人自我swot分析表
一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1、合理安排时间，使工作、生活、学习互不干扰，运用合适学习策
略提高学习效率，努力做到事半功倍。
2、从各种信息渠道学习适合自己的教育教学的理念、策略、方法、经验，丰富自己的内涵。1、加强上课针对性，学会调动学生的主动能动性研究数学问题，并用学生的观点解决问题，提高数学课堂的数学味。
2、努力提升自己研究数学教研的能力，将教学实际与理论有机结合，形成具有自己的特色的教研能力。
3、借鉴好的教育教学经验，结合自己的教育教学的特点，形成自己独特的教学风格。
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
多学习，多提问，多思考，多实践，多总结，多反思，做一名与时俱进的一线教师。处理好生活、工作和学习三者之间的关系，努力做到互不影响，提高单位时间的效益，要有且行且珍惜的观念。
个人自我分析SWOT表
个人自我诊断SWOT分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的
Ｓ我的优势
1、工作有热情，有一定经验；
2、亲和力强，有耐心，有责任心；
3、对工作认真负责；
4、善于总结和借鉴反思教学。Ｗ我的劣势
1、没有更多的条件学习其他优秀老师的先进教学，感觉自己难以突破创新；
2、由于所见识的有限，有时想法很多，能实施起来很少，要学习的还很多。
Ｏ我面临的机遇
1、新的多媒体教学是一个学习及挑战的机遇；
2、有跨学科的教学对自己是一个学习的机会，让自己多接触一门学科，丰富自己的知识。Ｔ我遇到的挑战
1、新的教学模式，新的教学理念，如何做到与实际教学相结合，学以致用。
2、自己强大了才会教出强大的学生，收到良好的成效，所以要先从各方面去让自己先懂，后熟，再巧。
分析结论
学校要创造一定的条件和平台让随堂课也能随时用到多媒体，提升效率，多去观赏优秀的授课模式，多组织讨论，多有机会展示并收到反馈评价等，已达到深有体会，从实际改进。
(完整版)我的个人自我分析SWOT表
一、自我剖析
对完成目标有帮助的对完成目标有害的
内部Ｓ优势Ｗ劣势
（组织）
1、工作仔细，扎实；
2、乐于研究，踊跃乐观进步。
3、性情平易，有较好的人际关系；
4、有必定的教研能力和实践能力；1、缺少明确的追求目标；
2、不擅长语言表达，缺少优异的交流。
3、性格内向，不擅长表现自己。
外面Ｏ机会（有幸条件）Ｔ威迫（挑战）（环境）
1、可以接受新事物，以进步的思想去适应时代的发展；
2、有好多优异的老师，有好多向他们学习的时机。
3、学校常常有各种优良课和公然课。锻炼的时机许多，学习的时机也多。1、竞争很强烈，工作量也比较大。
2、没有太多的时间来充分自己，拙于动笔。
3、自己的能力不足。
4、将理论运用到实质中的能力还不强。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1、学习教育教课理论方面的专著，并做好摘录和笔录，多累积素材。1、要擅长规划自己短期的人生目标。
2、踊跃参加学校在教课方面的各种竞赛。2、要踊跃活跃地进行交流与表达，建立自信心。
3、多向优异的老师学习，借鉴他们的方法，提升自己的备课能力和3、踊跃参加各项校内外活动，显现自己，常与人交流。科研能力。
Ｅ——抓（机会）Ｄ——御（威迫）
1、踊跃参加学校教育教课科研培训活动，充分自己。1、扬长避短，努力进步。
2、踊跃撰写教育教课论文，提升自己。2、勇敢实践，显现自我，提升自己能力。
3、在竞争中全力形成自己个性化的教课模式和独到的教课风格。
职业生涯规划自我认知表(SWTO分析)
职业生涯规划自我认知表(SWTO分析) 院系：姓名：性别：专业：班级：第一部分：自我认知——天生我材必有用
7．以下列出了人们在选择工作时通常会考虑的9种因素（见所附工作价值标准）。现在请你在其中选出最重要的两项因素，并将填入下面相应空格上。
最重要：________ 次重要：________ 最不重要：______ 次不重要：________ 附：工作价值标准
1、工资高、福利好
2、工作环境（物质方面）舒适
3、人际关系良好
4、工作稳定有保障
5、能提供较好的受教育机会
6、有较高的社会地位
7、工作不太紧张、外部压力少8、能充分发挥自己的能力特长9、社会需要与社会贡
自我分析SWOT表
一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
能从网络学习很多知识。提升自己的教育教学水平。没有静下心来认真钻研。熟悉网络，充分运用网络。
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
提供了学习的平台。要认真积极的搞好这次培训。花费了很多时间在培训学习上。希望能有所进步。
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一、自我分析
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）
1、合理安排时间，使工作、生活、学习互不干扰，运用合适学习策
略提高学习效率，努力做到事半功倍。
2、从各种信息渠道学习适合自己的教育教学的理念、策略、方法、经验，丰富自己的内涵。1、加强上课针对性，学会调动学生的主动能动性研究数学问题，并用学生的观点解决问题，提高数学课堂的数学味。
2、努力提升自己研究数学教研的能力，将教学实际与理论有机结合，形成具有自己的特色的教研能力。
3、借鉴好的教育教学经验，结合自己的教育教学的特点，形成自己独特的教学风格。
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）
多学习，多提问，多思考，多实践，多总结，多反思，做一名与时俱进的一线教师。处理好生活、工作和学习三者之间的关系，努力做到互不影响，提高单位时间的效益，要有且行且珍惜的观念。