古诗文情景填空背诵
高一上期语文古诗文情景式默写最全
高一第一学期语文古诗文情景式默写（一）《诗经·卫风·氓》1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。
2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮，无食桑葚。
3.写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：总角之宴，言笑晏晏。
5.写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。
6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。
7.写女子在断墙上眺望心上人，见到心上人后前后行为差异的句子是：不见复关，泣涕涟涟；既见复关，载笑载言。
8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：总角之宴，言笑晏晏。
9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是：三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣写男子变化无常，三心二意的句子是：士也罔极，二三其德10.女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”11.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”13.表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言。
（二）《离骚》1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。
4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
7.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
8.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
高中古诗文14篇情景类默写
（一）《劝学》1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。
2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。
5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也，善假于物也。
6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（二）《逍遥游》1．在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
2．《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
4．举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
6．作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪？8．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
-高考必背古诗文理解性默写(64篇)-填空版
新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编高中部分（1）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
2.愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：。
4 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：。
6强调空想不如学习的一句：7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：（2）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：。
2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：（3）《师说》1.愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：3本文以为子择师和自己不从师作对比，愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：4愈认为老师的职能是：择师的标准是：5.愈眼中的师生关系是怎样的：6《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：（4）《阿房宫赋》1.古人写文章常常借古讽今。
古诗词情景填空(带答案)
古诗词情景一1、写作时，有时我们无从下笔，经过苦思冥想，突然间文思泉涌，真可谓：。
2、开发大西北，退耕还林、退耕还草。
在不久大西北将会重现迷人的景象。
3、随着时代的变化，形势的发展，改革的浪潮是任何人都挡不了前，这真是：。
4、看到中秋明月高挂时不禁想苏轼的《水调歌头》中的表达对亲朋好友的祝福。
5、在学习上，要真正掌握学习过的知识，就要经常温习，真是：。
的奇迹：学习不仅要勤学，还要善思，因为：。
6、冰冻三尺，非一日之寒，学习也要日积月累，不能中断，因此，我们应：。
7、对老师的赞美和热爱的名言：。
8、朋友分别时：9、教育别人或激励自己珍惜时间：10、在自己的书房贴一副对联：11、在学校的食堂墙上应贴：12、听到一曲美妙的乐曲，你可能会赞道：13、你的爷爷生日，相信你会祝福道：14、和朋友分别一些比较坚强乐观的朋友会这样对你说：__________________________15、加盟美国男篮的姚明经常因为比赛而回不了家，即使是在春节、中秋这样的传统佳节，他也常不得不一个人呆在异国他乡，默默地吟诵：____________________________________来表达对家人的思念之情。
16、常用来说明“站得高，望得远”的诗句是：__________________________ ______。
17、新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中国人的传统节日，如燃放鞭炮等，这让你想起了诗句：______________ _____________________。
18、西湖美景闻名天下，下阵雨时的西湖更是别有一番景色，恰如诗句中所写的___________ __________________ __。
19、小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学那梅花，____________________________ ___________。
20、我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“_______________________________”，这样，我们才可以学到更多新知识。
小升初语文古诗默写填空与情景应用专项训练
小升初语文『古诗默写填空与情景应用专项训练』一、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在横线上。
01.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（淡妆浓抹）02.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（不拘一格）03.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
（草长莺飞）04.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（粉身碎骨）05.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
（万马齐喑）二、补全下列常见的古诗文名句01.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
02.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
03.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
04.生当作人杰，死亦为鬼雄。
05.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
06.孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。
07.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
08.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
09.昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
10.篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
11.野火烧不尽，春风吹又生。
12.春去花还在，人来鸟不惊。
13.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
14.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
三、根据描述写诗句01.写出了儿童捕蝉前的专注：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
02.写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
03.写出了儿童放风筝时的天真：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
04.05.06.07.08.09.10.11.四、古诗应用题：01.在期末写评语时，老师会祝你来年：更上一层楼。
02.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：少壮不努力，老大徒伤悲。
03.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
04.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：谁言寸草心，报得三春晖！。
当我们要赞美老师的精神时，我们不禁吟起李商隐的《无题》：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
05.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
部编版语文 五年级下册1-4单元 根据情景填空和看拼音写词语
1——4单元背诵默写单一、原文填空。
1.慈母手中线，。
临行密密缝，。
2.人闲桂花落，。
月出惊山鸟，。
3. , 。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
4.稚子金盆脱晓冰，。
敲成玉磬穿林响，。
5. ,山衔落日浸寒漪。
,短笛无腔信口吹。
6.三万里河东入海，。
遗民泪尽胡尘里，。
7. ，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，。
8. ，一片孤城万仞山。
，春风不度玉门关。
9.故人西辞黄鹤楼，。
，唯见长江天际流。
10.剑外忽传收蓟北，。
，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，。
即从巴峡穿巫峡，。
12.春草明年绿, 。
13. ，无边丝雨细如愁。
14.露从今夜白，。
14.歇后语。
（1）外甥打灯笼——（2）隔着门缝吹喇叭——（3）四月的冰河——（4）咸菜烧豆腐——（5）梁山泊的军师——（6）小葱拌豆腐——二、写出下列加点词语的意思。
（1）三万里河．．．．上摩天：．．．．东入海：（2）五千仞岳（3）南望王师．．又一年：（4）青春．．作伴好还乡：（5）却看妻子．．愁何在：（6）童孙未解供．．耕织解: 供:（7）短笛无腔信口．．．吹腔: 信口:（8）也傍．桑阴学种瓜傍: （9）山衔落日浸寒漪漪：（10）草满池塘水满陂．陂: （11）稚子．．金盆脱晓冰稚子：三、根据理解填写恰当的歇后语。
1.2023年，中国在航空航天领域取得了累累硕果。
“硬核中国”这一称号早已是“隔着门缝吹喇叭——”。
2.妈妈说：“想要周末去爬山，咱们必须‘咸菜烧豆腐——’，你要坚持爬到山顶，不能中途放弃。
”3.弟弟写作业总是马马虎虎，老师严厉地批评了他，可他还是“外甥打灯笼——”。
4.妹妹是个棋迷，但是因为年纪小，所以无论跟谁下棋，她都是“孔夫子搬家——”。
四、根据情景，填写恰当的诗句。
1.诗中的母爱令人动容。
每当吟诵起孟郊《游子吟》中的“，”，我仿佛看到母亲为临行前的游子缝衣的场景，感受到母亲对游子“迟迟归”的担忧。
2.诗中有童真。
读范成大的“童孙未解供耕织，”，我们体会到了儿童的天真有趣；读杨万里的“，彩丝穿取当银钲”，我们感受到了弄冰儿童的顽皮可爱；而雷震的“，短笛无腔信口吹”，则让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的儿童。
人教部编版语文必修下册古诗词文言文情境式默写填空(含答案)
高中语文下册古诗词、文言文情景式默写《子路曾皙冉有公西华侍坐》情景式默写1、《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子毫无顾虑地说出各自志向:“_______________，毋吾以也。
居则曰:‘________________！_________________，_______________？’2、《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道:“_______________，______________，加之以师旅，_____________；由也为之，比及三年，可使有勇，______________。
3、《侍坐》中面对孔子的询问，公西华(点)认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，_______________。
”4、孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。
在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路:_______________，_______________。
5、《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象:_________，___________，____________。
6、《侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。
他说:‘_______________，_______________。
7、《侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示:_______________。
这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。
8、《侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从___________:“___________！”这句话可以看出来。
9、《侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。
子路的性格直率，从“____________”可以看出;冉有比较谦虚，从他述志时说“__________，________”中可以看出;公西华更谦虚，从“_________，______。
高考语文古诗文情景式背诵默写
（1）《论语》1、《论语》中指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
（2）《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（3）《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（4）《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。
古诗情景填空答案
一、古诗情景填空1、古往今来，有多少仁人志士在艰难环境中，不丧失凌云之志，顽强追求，这真是“ 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
”2、人们常用“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”颂扬那些具有终生默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。
3、看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
4、雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送她的时候拍拍她的肩膀，说：“海内存知已，天涯若比邻”。
5、春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：“ 春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
6、夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
7、写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
8、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“青箬笠，绿蓑衣。
斜风细雨不须归”是多么富有诗情画意啊！9、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，于是这夏天已进入尾声了。
10、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 。
陆游临终前还告诫儿子：“ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满脸豪情。
11、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能增进友谊，王维说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
”12、“会当凌绝顶，一览众山小。
”写出了泰山的高大雄伟，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”写出了庐山的多姿多彩，“ 相看两不厌，只有敬亭山。
静女、高中语文必修上册课内古诗文解析+情景默写+原文填空
静女一、文意理解1.原文填空静女其（），（）我于城（）。
爱而不见，（）首（）（）。
静女其（），（）我彤管。
彤管有（），（）（）（）美。
自（）归（），（）美且异。
匪（）（）之为美，美人之贻（）。
2.文本分析（1）静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
译文：娴静姑娘真漂亮，约我等在城角旁。
视线遮蔽看不见，搔头徘徊心紧张。
“爱而不见”生动传神地表达了少女天真活泼而又调皮的美好个性。
（2）静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
译文：娴静姑娘真娇艳，送我一枝红彤管。
鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳。
“搔首踟蹰”把男子未见到恋人而焦灼万分、心神不宁的情态,逼真地刻画了出来。
“静女其妹”“静女其娈”，反复咏唱，更看出男子对女子由衷的赞美和倾慕。
（3）自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
译文：远自郊野赠柔荑，诚然美好又珍异。
不是荑草长得美，美人相赠厚情意。
男子表面上夸形管,实际是在夸赠送彤管的静女，表现了男子的风趣和聪明。
荑草包含着少女最真挚的情意。
男子沉浸在无比的幸福之中。
二、情景默写1.《静女》中，描写静女送我第一个礼物的句子是：________________，________________。
2.《静女》中，描写静女送我第二个礼物的句子是：________________，_________________。
3.《静女》中，描写约会时男主人憨厚痴情的句子是：______________，_________________。
4.《静女》中，描写男主人爱屋及乌，表达对女子的喜爱的句子是：________________，_________________。
5.《静女》中，描写男主人对女主人所赠的管箫的喜爱的句子是：________________，_________________。
6.《静女》中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：________________，_________________。
(完整版)-高考必背古诗文理解性默写(64篇)-填空版
新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编高中部分（1）《劝学》1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。
3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：。
4《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：。
6强调空想不如学习的一句：7.在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：（2）《逍遥游》1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：。
2.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：4.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：（3）《师说》1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：3本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：4韩愈认为老师的职能是：择师的标准是：5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：6《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：（4）《阿房宫赋》1.古人写文章常常借古讽今。
经典古诗文情景阅读填空
六年级经典古诗文情景阅读填空1、我国第一部诗歌总集是《诗经》2、中国诗人的别称——“诗仙”李白；“诗圣”杜甫；“诗佛”王维；“诗囚”孟郊；“诗魔”白居易；“诗豪”刘禹锡；“诗鬼”李贺；“诗杰”王勃；“诗神”苏轼；“诗狂”贺知章；“诗奴”贾岛；“诗骨”陈子昂；“诗家天子”王昌龄；“五言长城”刘长卿；“杜紫薇”杜牧；“温八叉”温庭筠。
3、《红龙梦》原名《石头记》，作者是清代的曹雪芹。
该书以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧为核心。
4、《西游记》的作者是明代的吴承恩。
《西游记》是长篇神魔小说，《西游记》中最脍炙人口的故事，如三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇、猪八戒大战流沙河等。
5、《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是元末明初的施耐庵。
6、《三国演义》是我国最早的一部长篇章回体历史小说，作者是明代小说家罗贯中。
经典古诗文情景阅读填空题：1、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们（节约粮食，珍惜农民劳动成果）：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”）你能写出另一首《悯农》吗？（春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死）。
2、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
3、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，（“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
4、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能（“何当金络脑，快步踏清秋。
”）呀！5、中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，（“举头望明月，低头思故乡。
古诗文情境填空
古诗文情境填空1、春天是什么是白居易记忆中（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般（随风潜入夜，润物细无声）的悄无声息；是唤醒孟浩然的（春眠不觉晓，处处闻啼鸟）。
是令杨万里惊叹的（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红）的西湖风光。
2、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。
若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别）。
3、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）4、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的角上，溅起了朵朵美丽的水花。
望着美丽的瀑布，我不禁想起“（飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
6、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”）这句诗表达自己的思念之情。
7、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。
”）8、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。
9、《白雪歌送武判断归京》中用春花来喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）10、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）11、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。
12、生活中既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，这正如孔子《论语》的一句话（三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之）13、《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是（死去元知万事空，但悲不见九州同）。
14、读了《匆匆》，我想借用“（《长歌行》中的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。
2024年高考语文：古诗词情景式默写背诵课文
2024年高考语文：古诗词情景式默写背诵课文12、《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”仿用《管子•形解》里的话，写山不会满足自己的高峻，海不会满足自己的深邃，其实是诗人借以表明自己高山深海般的胸怀。
13、《短歌行》中借用周公礼待贤士的典故来表达自己竭诚尽忠、虚心纳士的态度的诗句是：周公吐哺，天下归心。
三、《短歌行》情景式默写之答案1、对酒当歌，人生几何2、譬如朝露，去日苦多3、慨当以慷，忧思难忘4、何以解忧？唯有杜康5、青青子衿，悠悠我心6、呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙7、明明如月，何时可掇忧从中来，不可断绝8、越陌度阡，枉用相存9、契阔谈讌，心念旧恩10、月明星稀，乌鹊南飞11、绕树三匝，何枝可依12、山不厌高，海不厌深13、周公吐哺，天下归心第八课梦游天姥吟留别一、《梦游天姥吟留别》情景式默写之练习篇18、《梦游天姥吟留别》饱含诗人对人生失意的万千感慨，唯一能让诗人感到宽慰的是诗人能够“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，徜徉山水、快意人生。
19、《梦游天姥吟留别》中写出诗人绝不卑躬屈膝、蔑视权贵的诗句是：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
一、《梦游天姥吟留别》情景式默写之练习答案1、海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求2、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城3、天台四万八千丈，对此欲倒东南倾4、我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月5、谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼6、半壁见海日，空中闻天鸡7、千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝8、熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅9、云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟10、列缺霹雳，丘峦崩摧11、洞天石扉，訇然中开12、青冥浩荡不见底，日月照耀金银台13、霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下14、虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻15、忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟16、惟觉时之枕席，失向来之烟霞17、世间行乐亦如此，古来万事东流水18、且放白鹿青崖间，须行即骑访名山19、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜登高一、《登高》情景式默写之练习篇1、《登高》中用“，”从高到低描绘了一幅秋高风急、猿悲鸟飞的秋江图，意境苍凉广阔。
高考语文古诗文背诵情景式默写
高考语文古诗文背诵情景式默写1、“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。
如韩愈《早春》中的“_____________________，_____________________”表达早春时节雨的细柔与草的若有若无；李商隐《夜雨寄北》中的“________________，____________________”表达作者思亲难归的忧愁；辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中的“__________，________________”表达历史的沧桑与无常；杜甫《茅屋为秋风所破歌》“________________，____________________”表达处境的艰难。
2、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，如曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”，白居易《琵琶行》“______________，______________”渲染分别时的凄凉，“__________________，____________”衬托琵琶女演奏技艺高超，乐曲结束，听者还沉浸在其中。
“_________________，_____________”衬托琵琶女婚后的孤寂，“ _____________，________________”用乐景衬托白居易身居贬谪之地的孤独，李煜《虞美人》“_______________，______________”写出了又一个春天来到，而往事却不堪回首的无奈。
3、面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意来，如李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，杜甫《登高》中的“_______________，____________”，苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中的“__________，__________ ，_______________”，苏轼《赤壁赋》中的“_______________，______________”。
4、古诗词里有很多诗句读起来既脍炙人口，又给人以激励。
2020年中考必背古诗文情景式默写
2020年中考必背古诗文情景式默写古诗文情境理解题默写七年级上册（一）《观沧海》曹操1. 诗中描写草木景色的句子是：树木丛生，百草丰茂。
2．诗中总写景物（写大海水波动荡，山岛高耸突兀）的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
3．诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
4．诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
5．诗中最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
6．诗中主要表达方式是描写，但也有两句诗是叙事，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白1. 诗中写景叙事的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
2. 诗中正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3. 李白在诗中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（三）《次北固山下》王湾1.诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2.诗中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
3.诗中写游子思乡情深的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。
（四）《天净沙·秋思》马致远1.曲中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2.曲中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是：“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马” 。
3.该曲的主旨句（写游子孤寂愁苦之情的句子）是：夕阳西下，断肠人在天涯。
（五）《峨眉山月歌》李白1.诗中抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2.诗中表现月光柔柔、波光粼粼的句子是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
（六）《江南逢李龟年》杜甫诗中表达久别重逢，幸会难得心情的句子是：正是江南好风景，落花时节又逢君。
（七）《行军九日思长安故园》岑参诗中写对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的句子是：遥怜故园菊，应傍战场开。
古诗情景积累(填空)
古诗情景积累1、“”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子呢，却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？2、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
3、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能““”呀！4、中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“”亲人啊，可知道海外游子的心！5、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“”6、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“”这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
7、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“”这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？8、梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
9、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“”于是迅速地解开了这道难题。
九年级上册课外古诗词背诵情景型填空
九年级上册课外古诗词背诵《观刈麦》1一诗中，写农民辛苦劳作，全家齐动员的诗句是：妇…….，童……。
2写农民矛盾心理的句子是：力………，但……..。
3 揭示农民生活凄惨的原因的句子是：家……..，拾……。
月夜 1 通过声音来写春天到来的句子是：今……..，虫………。
商山早行1蕴含六种景物，表现了早行之景的句子是：鸡………，人…..。
2 诗中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：因…….，凫…….。
卜算子 1 写梅花即使遭受挫折也坚持操守和品性的句子是：零………..，只…….。
2 表现梅花高洁傲岸的句子是：无……，一………。
破阵子1色彩鲜明，动静结合的句子是：池…..，叶……..。
2 描写正好与东邻女伴在桑田小路上相逢的句子是：巧……………，采……..。
浣溪沙1写枣花飘落，缫车“歌唱”的句子是：簌…….，村…….。
2 通过对自然环境的描写和细节描写，表现行路辛苦的句子是：酒………，日………。
醉花阴1形容人极度悲伤愁苦的千古名句是：莫…..，帘…….，人……。
2 其中以生动的形象来表达相思之苦，并将“为伊消得人憔悴”的含义蕴含其中的句子是;人….。
南乡子 1 看江水东流，发思古幽情的句子是：千……？悠悠。
不…..。
2 辛弃疾不惜以夸张之笔极力渲染孙权的盖世英姿，他异乎寻常地第三次发问的句子是：天….？山坡羊骊山怀古1 与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是：骊…..，阿….，当….？2 抒写作者对历史兴亡大彻大悟的句子是：赢，都….，输…..都…..。
朝天子1描写喇叭、唢呐特点的句子是：曲…..。
2 形象2写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：眼……，吹……，只…..。
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◎．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大地白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆地，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起“大漠孤烟直，长河落日圆；”诗句.夜晚，他看到起伏地山地上空，月亮像把镰刀，月光下地沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺地：大漠沙如雪，燕山月似勾.来赞美.◎．小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他地梅花颜色真好看，可小明却说，我要学──王冕，不要人夸好颜色，只流清气满乾坤.文档来自于网络搜索◎．小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间.”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理.文档来自于网络搜索◎．小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.”.小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫.文档来自于网络搜索◎．爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青地山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好地季节.请用一句诗：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.”来回答是什么地方地风景，答对了，你就可以去.文档来自于网络搜索◎．我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了.小玉词兴大发，诵起，想起宋带词人（李清照）地：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭."文档来自于网络搜索◎．当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样地诗句：不识庐山真面目，只缘生在此山中.告示我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体.文档来自于网络搜索◎．我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“问渠哪得清如许？为有源头活水来.”，这样，我们才可以学到更多新知识.文档来自于网络搜索◎．人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“忽传剑外收蓟北；漫卷诗书喜欲狂.”；表现杜甫万分激动地诗句是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”文档来自于网络搜索◎、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”文档来自于网络搜索◎．汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区地小朋友学会坚强，我们用《竹石》地：“锤万击还坚劲，任尔东南西北风”来鼓励最好！文档来自于网络搜索◎．小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：学而不思则惘，思而不学则殆.（孔子论语）.文档来自于网络搜索◎．小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我地经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语地“温故而知新，可以为师矣.”成功地.文档来自于网络搜索◎．小光：想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事.请你用一句古代名言：家事国事天下事事事关心来劝妈妈改变注意.文档来自于网络搜索◎．小敏考了分，很骄傲，妈妈语重心长地点说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后.”.妈妈叫小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：满招损，谦受益来劝他.文档来自于网络搜索◎．古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩地.这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样地诗句是：横看侧岭侧峰，远近高低各不同.文档来自于网络搜索◎．反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命地春天是关不住地，真是：“春色慢园关不住，一支红杏出墙来”.文档来自于网络搜索◎．魔高一尺，道高一仗，真是：“山外青山楼外楼.”强中更有强中手.◎俗话说，农村地孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家地诗句是：“村庄儿女个当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜.”文档来自于网络搜索◎．小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看.请用古诗名句来形容.欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜. 文档来自于网络搜索◎．梅花像雪，未见其花，先闻其香地名句是：遥知不是雪，为有暗香来.◎．描写迎接春节地诗句有：元日、王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符. 文档来自于网络搜索◎．写节日地诗句有：清明节清明（杜牧）清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村 .文档来自于网络搜索◎．写春天地古诗名句有：◎．爸爸刮胡子，过天又长出来.小明幽默地说：“野火烧不尽，春风吹又生."◎．写长江地古诗句有：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流. ——[唐]李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》.文档来自于网络搜索◎．描写湖面无风如镜地诗句是湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨；.把洞庭湖比作玉盘地诗句是遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺.文档来自于网络搜索◎．表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”地古诗是：东边日出西边雨，道是无情胜有情.◎写月地古诗句有：明月几时有？把酒问青天.经典古诗文情景阅读填空题（二）（）“明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了.”是啊，燕子去了，有再来地时候；杨柳枯了，有再青地时候；桃花谢了，有再开地时候.我们地日子呢，却是一去不复返.不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？文档来自于网络搜索（）我们几个手挽手默默地走在去火车站地路上，彼此无语.朝夕相处三年地挚友呀，怎舍得刹那间地分离.“请君试问东流水，别意与之谁短长”？大家泪眼相视，情意无限！文档来自于网络搜索（）我们地老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼地《题西林壁》中地两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵地放飞，是情感地释放，写法要不拘一格，语言要有自己地个性.文档来自于网络搜索（）又一次竞选地失败，将我地心抛入到万丈深渊.哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快步踏清秋”呀！文档来自于网络搜索（）中秋佳节，皓月当空.那一轮圆月被黄灿灿地月晕衬托着，月光如透明地薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡地情怀：离别故土几载，家乡地亲人可好！酸楚地我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”.亲人啊，可知道海外游子地心！文档来自于网络搜索（）湖边，那株丰姿地柳树亭亭玉立，纤细地嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色地宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约地美人.此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”.文档来自于网络搜索（）到了瀑布脚下，捧着清澈地泉水，舒服极了.昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石地棱角上溅起朵朵美丽地玉花.望着这美丽地瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来.眼前这瀑布里没诗中那瀑布地壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”地奇观.文档来自于网络搜索（）深秋，校园地梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大地金毯子.望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍地诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”.这落叶虽不是春天地“落红”，却具有“落红”地献身精神，不正像我们地老师冯？文档来自于网络搜索（）梅，自古以来就倍受人们地称赞.要说古人赞颂梅地诗句，就更是数不胜数了.“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”便是一个例子.梅独自傲立于风雪中地顽强精神，确实令人感慨万千.文档来自于网络搜索（）“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”不错，桃花地花瓣上还带着昨夜地露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中地柳树绿得翠生生地，绿得碧澄澄地，此情此景真令人心旷神怡！文档来自于网络搜索（）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题.晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我"踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题.文档来自于网络搜索（）老师，你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水地“小淘气”.您那眼角地皱纹，有一条是为我而生，您那头上地银发，有一丝为我而白.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人地奉献精神，还能赞颂谁呢？文档来自于网络搜索（）春雨，古今中外多少人赞美你.“．随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间地佳句.你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你地抚慰下吐出新芽，竹子在你地滋润下拔节，禾苗在您地沐浴下盈盈闪光……文档来自于网络搜索“吹面不寒杨柳风”不错地，像母亲地手抚摸着你，风里带来些新翻泥土地信息，混着青草味儿，还有各种花地香，都在微微湿润地空气里酝酿.文档来自于网络搜索（）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛.望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说地话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”.爸爸，请你放心，我不会让你失望地.文档来自于网络搜索（）中秋佳节，手捧着香香甜甜地月饼，凝神眺望着皎洁地月亮，情不自禁地想起了远在大连地表弟，心里默默祈祷着：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”.文档来自于网络搜索（）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”，达官贵人竟过着纸醉金迷地生活，这被侵占之地何时才能收复，文档来自于网络搜索（）爷爷大寿，亲朋好友都前来祝贺.大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏.”我赶紧把爷爷地话打住：“霜叶红于二月花.”.爷爷，你地身子骨比年轻人还壮实.”爷爷笑了，摸摸我地头：“就你会耍贫嘴！”文档来自于网络搜索我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“读书破万卷，下笔如有神..”爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；”陆游最大地悲痛是：“但悲不见九州同”文档来自于网络搜索写孩子们报答不完母亲养育地诗句是谁言寸草心，报得三春晖.写春雨无声地诗句是：随风潜入夜，润物细无声.（）写“柳宗元”“千万孤独”地古诗是：《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江学.。