幼儿园大班数学《7的加法应用题》教案

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幼儿园大班数学7的加法应用题教学设计【含教学反思】

幼儿园大班数学7的加法应用题教学设计一、教学背景分析在幼儿园大班数学教学中，数学应用题的教学是非常重要的环节，特别是加法应用题，能够帮助幼儿更好地掌握加法的概念，同时能够培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。

本次教学设计的对象是幼儿园大班，教学地点是教室，教学时间为40分钟。

在教学设计中，我们将采用情境教学、学生主体教学、合作学习等多种教学方法，提高幼儿的学习兴趣，培养幼儿的解决问题能力和团队协作意识。

二、教学目标1.知识目标•掌握加法应用题的解题方法；•应用所学知识解决实际问题。

2.能力目标•培养幼儿的思维能力、观察能力和解决问题能力；•培养幼儿的口语表达能力和听取他人意见的能力；•培养幼儿的团队合作能力。

3.情感目标•培养幼儿的学习兴趣；•培养幼儿的自信心和自主学习的能力。

三、教学内容和重难点1.教学内容本节课的教学内容为幼儿园大班数学7的加法应用题教学。

2.重点和难点•加法应用题教学中的口头解题方法；•加法应用题教学中的团队协作学习。

四、教学方法和手段1.教学方法•情境教学法；•学生主体教学法；•合作学习法。

2.教学手段•黑板、彩色粉笔；•计算器；•练习册。

五、教学过程1.引起兴趣通过播放短片营造气氛，引起幼儿的兴趣。

2.导入观察下列图形并回答问题：（图片省略）Q：这些图形各有多少个图案？A：第一幅图：8个；第二幅图：10个；第三幅图：12个。

Q：如果将第一幅图中的2个图案移到第二幅图中，第一幅图与第二幅图中的图案数相等吗？A：相等。

Q：如果将第一幅图中的2个图案移到第三幅图中，第一幅图与第二幅图中的图案数相等吗？A：不相等。

3.新课讲解（1）口头解题方法在黑板上随机写下一道加法应用题，要求幼儿用口头解题方法解答。

•12 + 6 = ____•15 + 9 = ____•18 + 7 = ____（2）复习加法加速表在黑板上列举出10以内的加法数表，让幼儿自己默算并说出答案。

（3）小组合作学习将幼儿分为5组，每组4人，进行小组合作学习。

大班数学7的加法应用题教案

大班数学7的加法应用题教案教学目标：1. 知识目标：掌握大班数学7的加法应用题知识点，能够正确运用加法解决实际生活中的问题。

2. 能力目标：培养学生的算术思维能力和逻辑思维能力，提高解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，增强他们对数学学习的自信心和乐趣。

教学重点：掌握加法应用题的解题方法。

教学难点：培养学生的解决实际问题的能力。

教学准备：教具：小黑板、彩色粉笔、教案、练习题。

教学内容：一、引入教师：如果现在小张家有12个苹果，小王家有10个苹果，那么小张家和小王家一共有多少个苹果？请大家用小黑板写出计算过程。

将学生的结果汇总后，教师出示正确答案，解释加法的定义和作用。

二、探究（一）教师出示一张图片，有两个小朋友要共吃10个蛋糕，每人要吃几个蛋糕？（两个小朋友各吃5个蛋糕）（二）教师出示一张图片，有3个小朋友分别拿了4、6、3颗樱桃，请问他们一共拿了多少颗樱桃？（三个小朋友一共拿了13颗樱桃）（三）教师出示一张图片，班里有25个小朋友，其中有16个小朋友去公园游玩了，请问还有多少个小朋友没有去游玩？（班里有9个小朋友没有去游玩）（四）教师出示一张图片，有一个水缸里有8升水，又倒入了6升水，请问现在水缸里有多少升水？（水缸里现在有14升水）三、巩固（一）练习题1：1）小强家有10本书，小明家有8本书，他们一共有多少本书？2）妈妈给小红买了5件衣服，她原来就有3件衣服，小红现在有多少件衣服？3）班里有18个小朋友，其中有7个小朋友因为生病请假了，还有多少个小朋友来上学？答案：1）小强家和小明家一共有18本书。

2）小红现在有8件衣服。

3）班里还有11个小朋友来上学。

（二）练习题2：1）小新家里有10个橘子，小华家里有6个橘子，问两家一共有多少个橘子？2）班里有26个同学，其中有10个同学漏掉了一个人，现在应该有多少个同学？3）小林身上有8块钱，他又向妈妈借了6块钱，请问他现在一共有多少块钱？答案：1）小新家和小华家一共有16个橘子。

大班优秀数学教案《7的加法应用题》含反思

大班优秀数学教案《7的加法应用题》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《7的加减》大班数学教案（通用6篇）

•••••••••••••••••《7的加减》大班数学教案（通用6篇）《7的加减》大班数学教案（通用6篇）作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写呢？下面是小编整理的《7的加减》大班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《7的加减》大班数学教案篇1活动目标1、尝试运用7的组成进行推理并列算式，学习7的加减运算。

2、探索发现互换、互补规律，灵活进行加减运算。

3、能主动参与，养成求异创新的思维品质。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、体验数学活动的快乐。

活动准备1、7的组成、加减算式，图片或课件（内容：7只鸟：1只先来，6只后来；2只黑色，5只黄色；3只在树上，4只在天上）。

2、7的组成、加减式中所需的数字和符号幼儿人手一套。

活动建议1、组织幼儿玩拍手和填数游戏，复习7的组成。

（1）拍手游戏。

幼儿边拍手边说出7的分合式，如：7可以分成1和6，1和6合起来就是7。

（2）填数游戏。

请幼儿又快又对地给缺失的7的组成式填上合适的数。

2、引导幼儿观察图片，从中发现数的关系，学习7的加减法。

（1）从鸟儿先后飞来的顺序，引导幼儿描述并列算式，先列加法，再列减法。

如：树上飞来了1只小鸟，后来又飞来了6只小鸟，树上一共有几只小鸟？你是怎么知道的？请幼儿列出算式1+6=7，并说出各数字、符号代表的意义。

教师提问：如果先飞来了6只小鸟，又飞来了1只小鸟，怎么列算式？幼儿可列出：6+1=7。

引导幼儿发现：将加号两边的数互换位置以后，总数不变。

引导幼儿运用7的组成进行推理，列出7的第一组减法算式。

如：因为7可以分成1和6，1和6合起来是7，所以7—1=6、7—6=1。

（2）启发幼儿根据图片上小鸟的黑、黄（不同颜色）或在树上、在天上（不同位置）等情境用的分合式，列出其他7的加减法算式。

列出3+4=7、4+3=7、7—3=4、7—4=3。

请幼儿说出算式中的数字和符号各代表什么意思。

幼儿园大班数学教案《7的加法运算》含PPT课件及教学反思五篇范文

幼儿园大班数学教案《7的加法运算》含PPT课件及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班数学教案《7的加法运算》含PPT课件及教学反思《大班数学教案《7的加法运算》含PPT课件含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《7的加法运算》含PPT课件含反思！活动目标：1.理解加法的含义，学习7的加法运算，掌握加法的基本运算方式，初步了解互换规律。

2.能按照事物的数量关系列出算式，正确摆出加法算式。

3.体验数学活动带来的兴趣。

活动重点：理解加法的含义，学习7的加法运算，掌握加法的基本运算方式，初步了解互换规律。

活动难点：能按照事物的数量关系列出算式，正确摆出加法算式。

活动准备：多媒体课件、桃子、猴子等图片，1—7数字，加号、等号各一个。

各种操作材料。

配套课件：大班数学课件《7的加法运算》PPT课件活动过程：一、活动导入出示课件师：小朋友，今天花果山上的小猴子来我们班做客了，你们看看来了几只小猴子?(出示7只小猴子)。

二、活动指导(一)复习7的组成现在我们和小猴子来玩一个“我问你答”的游戏吧:1.师：小朋友，请你告诉我，7可以分成1和几?(同时播放课件)2.幼：老师，我告诉你，7可以分成1和6.3.师幼继续做你问我答的游戏。

(二)复习6以内的加法，理解加法的含义。

(播放课件)1.复习2的加法，理解加法的含义师：小猴子来做客我们用什么招待他们呢?猴子喜欢吃什么?(教案.出自：快思老.师.教案网.)我先拿一个大桃子给小猴子,又拿一个小桃子给小猴子，我一共给了小猴子几个桃子?你是怎么知道的?出示算式1+1=2，引导幼儿说出算式中含义。

小结：1+1=2这是一个加法算式，第一个“1”表示一个大桃子，第二个“1”代表一个小桃子，“+”表示把两个数合起来，“=”表示前边两个数合起来的数量和后边的数量相等。

2.复习2-6的加法，巩固幼儿对加法算式的理解，初步了解互换规律师：老师先拿一个大香蕉给小猴，又拿三个小香蕉给小猴，我一共给了小猴几个香蕉? 请小朋友用学具摆出一道加法算式。

幼儿园大班数学教案《学习7的加法》

幼儿园大班数学教案《学习7的加法》教学目标1.能够理解7的加法概念，掌握7的加法运算方法。

2.能够灵活运用已掌握的7的加法概念，并结合实际生活问题，尝试解决。

教学内容1.数字发现：通过数币游戏，让幼儿发现7这个数字，并了解其特点。

2.数字探索：通过数学游戏“跳高”让幼儿初步认识7的加法概念。

3.实践运用：通过类比物品，让幼儿在实践中学习7的加法方法，并掌握运用。

教学重点1.掌握7的加法概念，理解7道7为49这个概念。

2.掌握7的加法方法，以及灵活运用。

教学难点1.灵活运用7的加法概念，尤其是在类比问题中的运用。

2.孩子们的数学概念习得程度不同，需进行差异化教学。

教学过程1. 数字发现介绍数币游戏，老师会依次从口袋里取出数币，数币上有不同的数字，孩子们可以观察并辨认。

当老师取出数字为7的数币时，老师会强调“7”的特别之处，以引导孩子们有意识地发现“7”的加法概念。

2. 数字探索通过游戏“跳高”来引导孩子们初步认识7的加法概念。

授课时，老师会先向孩子们展示一个长条，然后依次向上写下1~10的数字。

之后，老师会表演跳高动作，并让孩子们看老师跳了几个数字。

老师会分别让孩子们模仿，通过互相比较，孩子们会发现，只有有7的数字才会跳得比较高。

通过这个过程，孩子们会初步理解、学习7的加法概念。

3. 实践运用把7的加法联系到实际生活的物品上。

老师会拿出七颗玲珑，然后让孩子们拿取恰好七个玲珑，再拿取另外的数量的玲珑，求出它们的总数。

必要时，老师可通过示范、提示来帮助孩子们进行试算。

在帮助孩子们体验、理解7的加法的同时，老师明晰“7的加法”这个概念，以帮助孩子们更深入地理解。

教学评估1.观察孩子们在数币游戏、跳高游戏和实践运用三种环节中的表现，对于7的加法的概念的掌握情况和加法运算的方法的运用情况进行评估。

2.对于三种环节的锻炼，教师可以根据孩子们的表现发现孩子们的掌握情况，以便调整随后的教学内容。

课后作业1.家长与孩子一起走在路上时，发现七个人，问孩子共有多少人。

【幼儿启蒙】-大班优秀数学教案《7的加法应用题》含反思

大班优秀数学教案《7的加法应用题》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作，游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题，引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力，发展幼儿动手操作能力，乐意参加数学活动，快来看看幼儿园大班优秀数学《7的加法应用题》含反思教案吧。

【活动目标】：1、引导幼儿学会7的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。

2、通过操作，游戏帮助幼儿巩固7的加法应用题。

3、发展幼儿动手操作能力，乐意参加数学活动。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

【活动难点】：1、初步学会7的加法运算2、创编、计算7的加法应用题。

【活动准备】：课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。

【活动过程】：一、问答游戏导入:(复习6以内的加法题)老师：小朋友，我问你？2+3=？拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指幼儿：X老师，我告诉你，2+3=5！拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数老师：小朋友，我问你？4+2=？幼儿：X老师，我告诉你，4+2=6！整体回答后可以询问个别幼儿二、学习7的加法应用题展示课件1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼？6+1=7老师：小朋友，请看谁来了？。

播放小鱼音乐，并且同时播放课件。

故事引入。

讲解小鱼原来有6条，又来了1条，现在池塘里一共有几条？幼儿：7条。

老师：你们是怎么算出来的？幼儿：6+1=72、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？4+3=7老师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀？幼儿：4只蝴蝶。

老师：是呀，有4只蝴蝶。

那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？幼儿：3只蝴蝶。

老师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？幼儿：7只。

老师：怎么算出来的呀？幼儿：4+3=73、小鸡在啄虫子，一次有5只小鸡，二次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡？老师启发幼儿创编应用题5+2=74、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果，先长出来了3个苹果，又长出来了4个苹果，一共长出来了几个苹果？老师问，小朋友答3+4=7老师板书所有是7的加法算式1+66+12+55+23+43+4三、幼儿操作练习，老师巡回观察并指导1、幼儿分组创编得数是7的加法应用题。

幼儿园大班数学《7的加法应用题》教案

幼儿园大班数学《7的加法应用题》教案教学目标：1.培养幼儿对加法的认知和理解，学会用7的加法解决实际问题。

2.提高幼儿的算数智能和解决问题的能力，培养幼儿合作意识和动手能力。

3.了解数字之间的联系和运算法则，培养幼儿的数学兴趣和学习志趣。

教学重点：1.学习7的加法的数学知识，发现加法的规律和方法。

2.培养幼儿解决实际问题的能力，提高幼儿的思维能力和动手能力。

教学难点：1.帮助幼儿发现加法的规律和方法，加深对加法的认识和理解。

2.创造多种具体情境，引导幼儿进行自主探究和解决问题。

教学过程：一、导入（10分钟）1.师生情景对话：老师：“今天我们学习加法哦，你们都会加法吗？”幼儿：回答。

2.板书：加法、加号、等于号。

3.出示图片：“让我们看看这张图片，有几个小球？”二、呈现7的加法（10分钟）1.板书：7的加法公式：“7+?=？”2.板书解法：“7+1=8，7+2=9，7+3=10。

”3.板书几个算式：“2+7=？，3+7=？，4+7=？”三、实践操作（35分钟）1.老师说：“我们一起来做做7的加法吧，举手回答得分。

”2.教师让幼儿两两配对，进行互相测试并给出答案。

3.出示图片：“这是一排小车，第一个小车放了4个货物，另外的小车每一个都放了7个货物，请问这一排小车上共放了多少个货物呢？”4.教师引导幼儿探讨解题思路，鼓励幼儿自主解决问题。

五、总结归纳（5分钟）1.回忆“7+?=？”的解法和规律。

2.幼儿共同总结学习到的知识和思考过程。

六、练习拓展（5分钟）1.老师出示新的加法公式和算式，引导幼儿进行拓展学习。

2.老师给出问题，让幼儿们自主解决。

七、作业布置（5分钟）1.发放小学习单，让幼儿练习7的加法。

2.布置家庭作业，鼓励幼儿与家长共同练习。

教学反思：1.在教学过程中，我采用了多种方法，如互动问答,图片实物举例,让幼儿自主探讨等等，这些方法更能吸引孩子的注意力,激发了幼儿的学习热情。

2.在下一次教学中，我将进一步提高自己的授课水平，更好地培养幼儿的数学兴趣和学习兴趣。

大班数学《7的加法》教学设计（精选5篇）

大班数学《7的加法》教学设计（精选5篇）大班数学《7的加法》教学设计（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班数学《7的加法》教学设计（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班数学《7的加法》教学设计1【活动目标】1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

【活动准备】1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

【活动过程】一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X点开？幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。

二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。

别忘了把你的答案写的清楚一点。

4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

7的加减大班数学教案6篇

7的加减大班数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!7的加减大班数学教案6篇实用的教案可以帮助我们更好地评估学生的学习情况和学习成果，为个别辅导和差异化教学提供依据，仔细编写的教案可以帮助老师更好地评估学生的学习效果和学习成果，以下是本店铺精心为您推荐的7的加减大班数学教案6篇，供大家参考。

幼儿园大班数学教案《7的加法应用题》

幼儿园大班数学教案《7的加法应用题》教学背景本节课是针对大班幼儿的数学教学，属于数学应用题目。

本节课以“7的加法应用题”为主题，通过有趣的教学方式，帮助幼儿掌握基本数字概念，提高他们运算能力和逻辑思维能力。

教学目标•学习数学应用题的一般解题方法；•理解加法运算的概念；•掌握数字7的加法应用方法；•培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。

教学内容1. 理解加法运算概念•通过直观的图形展示，让学生们理解加法运算的概念。

例如：在黑板上编织出一个满是草坪和树的村庄，然后在一棵树下摆4颗红苹果，再摆3颗绿苹果。

让幼儿们回答这些苹果加起来总共有几颗。

•通过有趣的角色扮演，让学生们理解加法运算的概念。

例如：教师可以模拟商店老板的角色，然后让学生们扮演买东西的角色，通过购物过程，让学生们理解加法运算的概念。

2. 掌握数字7的加法应用方法•通过直观的图形展示，让学生们掌握数字7的加法应用方法。

例如：在黑板上画出7个苹果，让学生们数出这些苹果的数量，并且算出如果再加3个苹果，一共有几个苹果？•通过有趣的游戏，让学生们掌握数字7的加法应用方法。

例如：将学生们分为两组，每组选手站在起跑线上，两组的起点相隔一定距离。

教师将十个装有小玩具的盒子摆在终点处，要求选手跑到盒子处，拿出其中一个玩具，并带着玩具回到起点，然后把玩具扔进篮子里，最先将玩具扔进篮子里的组获胜。

每组选手必须拿走的数目就是7，这样，学生们就可以学会如何使用数字7进行加法运算。

3. 数字逻辑思考•通过有趣的数字游戏，帮助学生们提高数字逻辑思考能力。

例如：让学生们合作，找出数字7的规律，列出所有由数字7衍生出来的数字，从而增强学生们的观察能力和逻辑思维能力。

教学方法1. 前置知识复习在开始本节课之前，要先利用以往的课堂教学内容进行有针对性的复习，巩固幼儿的前置知识。

2. 直观感受加法运算符将物品按照一定规律进行排列，并在黑板上展示给学生，让学生们通过直观的感受理解加法运算符的概念。

大班数学计算活动《学习7的加法应用题》教案

大班数学计算活动《学习7的加法应用题》教案教学目标1.学生能够掌握7的加法应用题的解题方法。

2.学生能够正确解决7的加法应用题。

3.学生能够在数学计算方面提高。

教学准备1.教师准备好教案、笔、纸、板书。

2.教师准备好大班的学生，并预先检查学生们的数学基础。

3.学生准备好笔和纸。

教学过程1. 导入在教学前，教师可以先问一些导入性的问题，如：•7加7等于多少？•14里有几个7？通过这种方式，能够引起学生的兴趣和注意力。

2. 演示教师在黑板上写出几个应用题，然后让学生来解决。

例如：•活动室里有14个球，其中红球7个，蓝球有几个？•有3个人分了21个糖果，每个人得几个？•一台电视机需要花费约798元，若现在有700多元，再攒7元钱，就能买下这台电视机，学生还需要找多少钱？接下来，教师详细讲解解题的步骤和方法，强调要注意数学符号和运算顺序等。

3. 练习学生逐渐提高了解题能力，接下来，教师可以发放练习题，进行练习或者比赛。

例如：1.14-7=？2.17-7=？3.17+7=？学生在一段时间内，独立完成上述练习题，并交给教师检查。

教师可将学生分为小组进行比赛，加强学生的学习兴趣。

4. 总结教师在总结的时候，强调学过的知识点和方法，并鼓励学生在日常生活中多运用这些方法，提高数学计算的能力。

教学评估教师可以通过学生的作业和练习成绩，以及日常口头答题等方式，评估学生们的学习情况，并及时纠正和指导学生的错误，帮助学生进一步提高数学能力。

教学后记通过这期教学，我发现许多学生们在进一步掌握数学应用的过程中，需要花费更多的时间和精力。

因此，我应该在今后的备课中，更加注意学生们的学习能力和水平，灵活应对教学环境和场景，努力提高授课效果，帮助学生们取得更好的成绩和表现。

大班数学学习7的加法教案8篇

大班数学学习7的加法教案大班数学学习7的加法教案8篇在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班数学学习7的加法教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班数学学习7的加法教案1活动目标：1、学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式，巩固对加法含义的理解。

2、发展判断能力。

活动准备：1、一棵大树，各种可以爬到树上的小动物磁教具。

2、6以内的加法算式题几张。

(开火车游戏中教师出示时用)3、幼儿每人一套学具。

4、布袋一只，内装有各种7以内加法的算式题。

(题目要做成各种礼物)活动过(一)、《开火车》的游戏复习6以内的加法。

教师出示6以内加法的题目，幼儿按座位以开火车的形式答出得数。

(二)、看算算是多少。

1、(出示大树)小朋友今天有很多小动物来我们班来玩，它们在玩爬树的游戏，想请小朋友把爬的结果用算式题摆出来。

2、教师先拿出5只动物到树上，再拿出2只小动物，请一名幼儿上来摆出5+2=7的算式。

请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。

3、同上形式请全班幼儿练习：3+4=7、6+1=7、2+5=7、1+6=7、4+3=7等算术题。

(用学具摆)(三)、游戏(摸礼物)进一步巩固7以内的加法。

小朋友们很能干，小动物玩得很开心，它们有礼物想送给小朋友。

请幼儿逐个上来摸礼物，但必须回答对礼物后面的'算术题才能得到礼物。

活动反思：用规范的语言深化他们对数学知识的认知，使他们加深对相关概念意义的理解，只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。

才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。

大班数学学习7的加法教案2活动目标：1、学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式，巩固对加法含义的理解。

大班数学教案：7的加法应用题(2)

大班数学教案：7的加法应用题(2)教学目标•学会用7的加法解决实际问题；•提高计算能力；•培养学生的实际应用能力。

教学重点•熟练掌握7的加法知识；•理解并应用数学知识解决实际问题。

教学难点•帮助学生将实际问题转化为数学问题；•帮助学生在解决问题时运用7的加法知识。

教学内容与步骤内容今天我们将学习一些围绕7的加法应用题，这些练习将帮助我们更好地理解和掌握7的加法知识，并培养解决实际问题的实际应用能力。

步骤1.引入新知识今天我们将学习一些关于7的加法应用题。

你们已经学习了关于7的加法规律和方法，现在我们需要运用这些知识来解决实际问题。

2.常规训练首先，我们来回顾一下之前学习的7的加法知识。

请大家尝试用加法算式计算以下题目。

•77 + 7 =•141 + 7 =•210 + 7 =•35 + 7 =•98 + 7 =3.应用题训练现在，我们来看看如何将7的加法知识运用到实际问题中。

请大家尝试解决以下应用题。

•现在有7个苹果，在一天内每小时摘下3个，那么一共摘下多少个苹果？•刚开始，小明家有69个苹果。

今天小明去了菜市场买了7个苹果。

问现在小明家有多少个苹果？•我们有23个球，如果每次加7个球，那么加了几次球，可以得到57个球？请大家认真思考，把答案写在课堂练习册上。

4.答案解析现在，我们来检查一下结果。

请大家按照以下步骤核对结果：•对于第一个应用题，我们可以用以下算式表示：7 + 3×24 = 7 + 72 = 79。

答案是79个苹果。

•对于第二个应用题，我们可以用以下算式表示：69 + 7 = 76。

答案是76个苹果。

•对于第三个应用题，我们可以用以下算式表示：23 + 7×6 = 23 + 42 = 65。

答案是65个球。

5.总结通过这些练习，我们学习了如何将7的加法运用到实际问题中，并学会了如何将实际问题转化为数学问题。

教学反思在本次课程中，我通过练习，帮助学生掌握了7的加法知识，并且教授学生如何将这些知识运用到实际问题中。

7的加法大班教案7篇

7的加法大班教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、演讲致辞、条据书信、心得体会、党团资料、读后感、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, report encyclopedia, speeches, articles and letters, experience and experience, party and group information, after reading, composition encyclopedia, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!7的加法大班教案7篇教案在起草的过程中，你们一定要强调联系实际，作为一名教育工作者，我们应该养成提前制定教案的好习惯，以下是本店铺精心为您推荐的7的加法大班教案7篇，供大家参考。

大班数学《7的加法》教案

大班数学《7的加法》教案教学目标1.能够准确地计算加法题，特别是涉及7的加法。

2.能够理解7的加法的特殊性质。

3.能够在日常生活中应用7的加法，完成加法运算。

教学内容知识点1.加法的基本原理。

2.涉及7的加法的特殊性质。

3.日常生活中的加法运算。

课程安排1.大班数学《7的加法》知识点讲解。

2.丰富多彩的加法练习。

3.分组小结，检查和巩固知识点。

教学方法活动介绍1.讲解授课2.小组合作练习3.整体复习巩固活动实施第一部分：讲解授课1.手持白板为主教具，便于演示加法原理和特殊性质。

2.让学生直观感受到7的加法的特殊性质。

3.展示实际的加法计算过程，让学生理解加法的运算规律。

第二部分：小组合作练习1.将学生分成若干小组，给每个小组分配一组3-4个加数的加法题。

2.学生根据所学的知识，结合自己的思路和方法，尝试完成加法计算。

3.学生在小组内相互交流并互相纠正错误，以提高团队合作和沟通的能力。

第三部分：整体复习巩固1.整合加法题目，让学生再次完成计算。

2.让学生自由发言，讲述计算的过程，并且与大家分享自己的方法和经验。

3.针对学生集中出现的错误，进行整体辅导和巩固。

教学资源1.白板手持板和白板笔。

2.讲解PPT。

3.各类加法练习题。

教学评价1.发放自测卷以检查学生掌握情况。

2.针对学生的表现，进行个性化的检查和辅导。

3.得到学生评价和反馈，不断改进教学方法和课程设计。

教学扩展1.在日常生活中锻炼加法能力。

例如，购物结算、分配零食等方面锻炼学生加法能力。

2.鼓励学生,将学习到的加法知识应用到更加复杂的数学问题上，扩展学生的数学思维和应用能力。

幼儿园大班数学计算活动《学习7的加法应用题》

幼儿园大班数学计算活动《学习7的加法应用题》引言：幼儿园大班学习数学，随着年龄的增长，越来越需要进行具体的数字计算，所以在具体数字计算中，7的计算也非常的重要。

因此，为了让幼儿们更加灵活的运用7，我们为大班的孩子们设计了一套《学习7的加法应用题》，帮助孩子们更好的掌握7这个数字。

下面是这套练习的具体内容。

一、活动目的：1、锻炼幼儿们的数字意识和计算能力；2、引导幼儿们掌握7的数字特征，以此更加灵活运用7进行计算；3、提高幼儿们的思维能力和口算能力，激发幼儿们学习数学的热情。

二、活动准备：1、活动涂色卡(每张卡上有一个加法应用题)；2、彩色笔/蜡笔；3、橡皮。

三、活动步骤：1、引导幼儿认识数字7，并且重点介绍7的数字特征：7是一个比较小的奇数，比较接近10，同时也被认为是幸运数字。

2、老师向幼儿们展示一张活动卡片，并且帮助幼儿们读题，根据题目提供的信息填写答案。

3、给予幼儿适当的提示，并引导幼儿们在卡片上画出相应的图案，协助幼儿们更好的理解和解决题目。

4、鼓励孩子们自己总结运用7做加法的规律和方法，并依据掌握的规律创作新的加法应用题，以此不断提高孩子们的学习兴趣和解题能力。

四、活动时间：1、每次活动时间以15~20分钟为宜，注意孩子们的注意力和兴趣水平。

2、活动可分为多次进行，每周进行一次，持续时间不少于4周，以此巩固孩子们所学的数字计算。

五、活动总结：通过这套《学习7的加法应用题》活动，幼儿们不仅能够掌握7的数字特征和计算方法，同时还能够提高他们的数字意识和口算能力，为幼儿们今后更深入的数学学习打下坚实基础。

7的加法教案大班教案6篇

7的加法教案大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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