高效能教学规划

足球教练会为最初的10至20场比赛做准备。舞台导演有一份提示词。飞行员有飞行计划。婚礼督导有一份时间表。梅丽萨·布恩（Melissa Boone）在执教第一年伊始也有一份规划。有了这份规划，她胸有成竹。学生们也很配合。如今，她已成为一位成功的教师带头人。梅丽萨就像个为最初25场比赛做规划的教练。老师在教室里不能“随心所欲”，就像教练在足球场上不能“随心所欲”，飞行员在从新奥尔良飞往旧金山的途中不能随心所欲一样！成功且高效的教师会依计划行事，并在情况变化时进行调整。以下是三位老师的开学第一天规划。梅丽萨·布恩初中教师梅丽萨1999年在俄克拉荷马州开始了教师生涯，目前在达拉斯附近任教。在执教第一年的开始，她制定了一份计划。以下是她为开学第一天做的准备。开学第一天梅丽萨·布恩的艺术课在门口问候所有学生

◆给每位学生发一份课堂纪律纪要（见笔记本）

◆让他们坐到指定的座位上（按字母顺序）

◆告诉孩子们，要阅读并遵守黑板上所写的指令

◆把指令写在黑板上（课前准备）

◆问候最后一位到达教室的学生欢迎学生来上课，并介绍自己

◆我的姓名

◆家庭状况（丈夫，孩子）

◆教育状况

◆我是哪里人，住在哪里

◆为什么想当教师到达和离开教室

◆到达教室的课堂程序

◆下课时的课堂程序

1© HARRY K. WONG PUBLICATIONS,INC. The contents of these GoBes correlate with the book The First Days of School. Permission to print is granted for personal use only. © HARRY K. WONG PUBLICATIONS,INC. The contents of these GoBes correlate with the book The First Days of School 解释班级规则和日常程序

◆参照教室前面张贴的规则

◆结合张贴的规则解释班级纪律

◆结合张贴的规则重复课堂程序

◆介绍“我们想念你”这一章数字代码安排

◆每个学生都将有一个代表自己的数字代码

◆这个数字会出现在他们的所有艺术作业和艺术课文件夹上

◆这将有助于我们保持作业的连续有序

◆标写自己的数字时，要把年级写在前面（如：1—5，2—8）尊重教室设施和艺术设备◆参照课堂纪律和程序

◆让学生们为艺术设备和教室设施负责；阐明程序教师的东西和学生的东西

◆有些东西只有老师能用

◆其他的东西可以由学生按需取用阐释主题课程及相关内容

◆将与任课教师的授课相配合艺术中心

◆每个学生都有机会去所有的艺术中心

◆艺术中心的公告栏会写出姓名（数字代码），告诉我们谁该去做什么了文件夹

◆每个学生都会带一个文件夹回家

◆所有的作业都要保存在里面，直到学期（或学年）结束笔记本

◆用来记录每个学生的成绩和学习轨迹

◆为以后的学习储存词汇

◆可供学生们每周记下在一周的学习中最喜欢的部分2© HARRY K. WONG PUBLICATIONS,INC. The contents of these GoBes correlate with the book The First Days of School. Permission to print is granted for personal use only. © HARRY K. WONG PUBLICATIONS,INC. The contents of these GoBes correlate with the book The First Days of School. Permission to print is granted for personal use only.

在执教第一学年结束时，梅丽莎·布恩写道：“我的教师生涯第一天很成功。我为每一位学生安排了座位和数字代码，供他们在接下来的一个学年里使用。我用投影仪把课堂作业布置在幕布上，学生们安静地照做，之后我开始介绍自己。我说了说我的期望，并告诉他们，他们每一个人都会做得很好。“虽然课堂管理和事先规划是成功的重要因素，但我还发现，把每个东西都放在合理的位置并保持其有序状态也非常重要。你用来找一张纸或统计缺席学生人数的时间越长，其他学生的精力就会越涣散。“回想起执教的第一年，我总会感到强烈的欣喜，而这在很大程度上归功于我学习《如何成为高效能教师》并运用了它建议的一些方法。”萨沙·迈克中学教师萨沙是华盛顿的一名教师，于2001年中开始执教。校长助理说，她认为萨沙坚持不了一个星期。这就是这位管理者对教师和学生的期望！萨沙开始教师生涯时，拟定了下面这份开学第一天规划。开学第一天萨沙·迈克的核心课程课前准备

◆在每张桌子上放置姓名卡片和学生信息卡。

◆打开投影仪，显示出座次图和课堂作业。

◆到教室外面让早到的学生排成一字队，这样她可以在学生走进教室时逐一问候他们。在门口问候每一位学生

◆为每一位学生分发座位示意图；告诉他们，他们也会在座位上找到自己的姓名卡。

◆告诉学生们，他们的课堂作业在投影板上；他们找到座位后就可以开始做了。

◆把所有的学生都迎进教室。欢迎学生们来到新的七年级核心班

◆祝贺他们入选新核心班。

◆告诉他们，我将是他们所有核心课程的老师。

◆解释他们何时会上体育课、小组讨论课和选修课。

◆告诉他们，我希望我们一起度过精彩的一学年，并相信他们都会做得很好。

3© HARRY K. WONG PUBLICATIONS,INC. The contents of these GoBes correlate with the book The First Days of School. Permission to print is granted for personal use only. © HARRY K. WONG PUBLICATIONS,INC. The contents of these GoBes correlate with the book The First Days of School 介绍我自己

◆介绍并拼写我的名字。

◆说一点有关我丈夫和女儿的情况。

◆说说我是哪里人，住在哪里。

◆介绍我的学历和经历。

◆告诉他们我为何热爱教师职业，以及为何认为七年级学生是最棒的学生。进入和离开教室；放学

◆介绍进入教室的纪律，并角色扮演。

◆介绍中午的放学程序，并角色扮演。

◆介绍傍晚放学离开教室的程序。规则和程序

◆为每位学生发一份班级纪律，放在他们活页夹的前面。

◆讨论规则和后果。

◆为每位学生发一份日常程序，放在他们活页夹的第一页。

◆讨论这些程序，并解释一些最常用的程序。介绍每天的功课安排