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朝着幸福出发

邻玉小学曾国利

很多家长在私下里讨论：为孩子选学校不如选老师。是呀，在同一个学校同一个年级，有的班级老师教得轻松，学生学得愉快，教学效果很好。从这个班级出来的学生，思维活跃，发展潜力大；而有的班级，教师累，学生苦，教学质量却不明显，有的甚至还很差。教出来的学生勤奋有余，灵活不足，学习和发展都很吃力。这种现象就告诉我们，作为一名老师应该努力提高自己和学生们的幸福指数，还孩子和自己一份快乐。

孩子的童年应该是快乐而美好的，他们在学习之余应该有尽情玩乐的时间，做自己感兴趣的事情的时间。如果我们不能认识到这一点，见不得孩子休息，见不得孩子空闲，就会习惯性地占用孩子们的时间和空间，为孩子们布置大量机械重复的作业。殊不知，这样不仅会让孩子厌恶学习，我们身心疲惫，教学效果也不会很明显。

做个让学生喜欢的老师，这一点很重要。只要学生喜欢老师，就会爱屋及乌，对老师所教的这门学科感兴趣，就会变被动学习为主动学习，学习效果就能显而易见。我们可以通过建立民主和谐的师生关系，创设情景，开展竞赛，设计有趣的活动，用亲切的语言和学生对话，塑造幽默风趣的教学风格等多种方式让学生爱上老师，爱上学习，让他们觉得学习就是一种享受的过程。特别要强调的是不仅要做一名优生喜欢的老师，更要做一名让学困生、弱势学生喜欢的老师，让这些弱势学生因为爱老师而爱上学习，这才是最可贵的地方。

要轻松快乐地完成学习任务，就要讲究方法和技巧。我们只有在上课前潜心钻研了教材，根据教材和学生实际选择切实有效的教学手段、教学方式，设计灵活的教学活动，才能真正做到向四十分钟要质量，提高课堂效率，让学生得到充分的发展；我们只有彻底摒弃传统的填鸭式的教学方式，大胆创造，不断探索新的教学方法，才能让让学生变难学为易学，苦学为乐学。

老师是学生心中的偶像，所以我们更应该树立正确的人生观、世界观，以高标准的师德来要求自己，完善自我，以完善的人格魅力影响每一位学生，关爱每一位学生。教会学生“学会做人，学会学习，学会生存，学会创造”，使学生在人格健全的情况下健康快乐的成长。

还孩子们一个快乐的童年，让我们一起努力，朝着幸福出发！