中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案

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健康知识知晓率健康行为形成率调查方案

为进一步做好我市创建国家卫生县城健康教育工作，提高中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率，根据《国家卫生县城标准》，经研究决定组织开展中小学生健康知晓率及健康行为形成率调查评估。现将有关事项通知如下：

一、调查目的

测评了解我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展我校健康教育工作提供依据及基础数据。

二、调查对象

本次调查对象：我校高一、高二、高三在校学生

二、调查问卷和调查方法

调查问卷采用《学生健康知识知晓率健康行为调查问卷》；本次调查采取问卷调查的方式进行，调查问卷发放后，学生自主作答。

三、时间要求

11月19—25日前完成本次调查任务。

四、资料汇总及上报

1．数据统计

健康知识知晓率（%）=答对健康知识题目总数/调查健康知识总题数（每份问卷健康知识题目数×调查人数）×100%。

健康行为形成率（%）=答对健康行为题目总数/调查健康行为总题数（即每份问卷健康行为题目数×调查人数）×100%。

2．资料上报

调查问卷完成后，将调查结果填入统计表中，统计出学生健康知识知晓率和健康行为形成率数据，并形成分析报告。调查报告数据会同该分析报告一并上报。

学生健康知识和健康行为调查问卷

学校：班级：性别

一、健康知识（请独立完成下列各题，并在您认为正确的答案序号上打“√”）

1．预防甲型流感H1N1个人要注意什么？

（1）避免接触呼吸道病人（2）室内保持通风，避免去人群拥挤场所

（3）讲卫生、勤洗手（4）充足睡眠、均衡饮食、锻炼身体

（5）以上都是

2．人间禽流感是经什么途径传播的？

小学生健康知识知晓率和健康行为形成率答案五篇范文

第一篇：小学生健康知识知晓率和健康行为形成率答案

小学生健康知识知晓率和健康行为形成率问卷及答案

一、小学生应养成哪些个人卫生习惯？（正确答案：K）

A、早晚洗脸；

B、早晚刷牙；

C、饭前便后要洗手；

D、睡前洗脚；

E、勤洗头；

F、勤洗澡；

G、勤剪指甲；

H、生吃瓜果要洗净；

I、不喝生水；

J、不躺着看书。

K、以上都是

二、什么情况下应洗手？（正确答案：I）

A、饭前便后应洗手；

B、吃东西前应洗手；

C、劳动（干活）后应洗手；

D、玩游戏后应洗手；

E、触摸脏东西后应洗手；

F、触摸传染病病人的东西后应洗手；

G、到公共场所回来后应洗手；

H、拿碗筷前应洗手。

I、以上都是

三、小学生每天至少保持多长时间的睡眠？（正确答案：A）A、10小时 B、8小时C、6小时 D、5小时

四、书写、阅读时，眼和书本的距离应是多少：（正确答案：A）

A、30-50厘米或一尺左右

B、80-100厘米或一尺半

C、二尺左右

D、不知道

五、为什么要及时理发和经常洗头？（正确答案：C）

A、理发和洗头能够清除头发和头皮上的污垢，头屑、

B、能清除病菌、预防头癣、皮肤病，防止生头虱。

C、以上都是

六、为什么不能随地大小便？（正确答案：D）A、污染环境B、传播疾病 C、不文明 D、以上都是

七、为什么不能喝生水？（正确答案：A）

A、生水中含有细菌、虫卵，可引起肠道传染病（肠炎、痢疾、伤寒等）和肠道寄生虫（蛔虫病等）。

B、营养不良

C、感冒发热

D、头晕、乏力

E、以上都是

八、为什么不能吃腐败变质食物？（正确答案：A B C）

学校学生健康知识知晓率和健康行为

学校学生健康知识知晓

率和健康行为

Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

学校学生健康知识知晓率和健康行为

形成率分析报告

对学生实施健康教育是学校教育的一项重要任务，是提高学生健康状况和提升学生健康意识的有效途径。定期对学生进行健康知识知晓率和健康行为形成率调查能有效地掌握学生的学习状态，有利于健康教育的调整。我们于2013年5月底，采用统一试题对全校学生进行了健康知识和健康行为抽查测试，现将调查测试结果报告如下：

一、测试结果

本次抽查共测试全校6个班的108名学生，健康知识部分共有10题，健康知识知晓率为86% ，健康行为部分总题数为6题，健康行为形成率为85% 。

二、分析与建议

调查结果显示，学生的健康知识知晓率和健康行为形成率均比2月份有了显着提高，但是仍然存在一些问题：

一是对肺结核等传染病的症状和传播途径不太了解；

二是对艾滋病病毒还有认识上的盲点；

三是部分同学还存在一些不良生活方式，如与家人共用毛巾和洗漱用品，外出回家不立刻洗手等。

针对存在的问题和需求，健康教育下一步的工作应注意以下几点：

一是开展传染病知识讲座，在预防、治疗、保健、康复等方面为学生提供科学、规范健康知识和技能；

二是加大宣传力度，定期开设健康教育专栏，根据季节性、流行性开展健康知识宣传；

三是大力提倡健康的生活理念和生活方式，促使学生养成良好的健康生活方式和行为习惯，科学地进行健康保健。

学生健康知识知晓率行为形成率调查汇总报告

形成率调查总结

6月25日（星期五）下午第七节课我们分别对三个年级进行健康知识知晓率和行为形成率抽样调查。调查成果显示，学生旳健康知识知晓率为81%，健康行为形成率为80%。

本次调查，旨在开展健康教育和健康增进工作，全面掌握我校学生旳健康知识知晓率和行为形成率方面旳基本状况，理解学生对健康知识旳需求，发现健康教育工作中存在旳问题.，为进一步开展我校健康增进行动提供科学根据。

针对本次调查成果，在此后工作中，我校要加大健康教育旳投入，以履行健康素养66条核心信息为重点，开展形式多样旳知识传播活动，逐渐提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率，稳步提高我校学生健康素养水平。

6月28日

形成率调查总结

学校健康教育是健康教育工作旳重要构成部分。为贯彻《全国健康教育与健康增进工作规划纲要》和《学校卫生工作条例》，有序推动肥城创立“国家卫生都市”工作，我校开展了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作。

为切实搞好本次调查工作，学校高度注重，对本次调查工作进行了精心组织与合理安排：对调查人员进行了培训，学习了“中国公民健康素养读本———健康知识66条”、“市民健康生活读本”、“流感防治”等有关健康知识与疾病防治知识；结合我校学生实际，较科学合理地设计了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查问卷。

按照布置和安排，调查人员采用一看二查三访四问旳工作措施，使本次学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作得到顺利开展。本次调查成果显示：学生健康知识总知晓率82.3%，健康行为总形成率81.5%。，学生基本掌握了健康知识与卫生防病知识，较好地养成了良好旳卫生习惯。

儿童营养知识知晓率、健康行为形成率调查总结

儿童营养知识知晓率、健康行为形成率调

查总结

根据我们所进行的儿童营养知识知晓率、健康行为形成率调查，以下是我们的总结：

调查背景

为了了解儿童营养知识知晓率和健康行为形成率的情况，我们

进行了一项调查。该调查旨在评估儿童对于营养知识的了解程度，

并了解他们在日常生活中是否有健康的行为惯。

调查方法

我们选择了一所小学作为调查对象，并在该校的不同年级中随

机选取了一定数量的学生作为调查样本。我们通过问卷的形式收集

数据，涉及了儿童对于营养知识的了解程度和他们日常的健康行为惯。

调查结果

从收集到的数据中，我们得出了以下结果：

1. 儿童营养知识知晓率：调查显示，大部分儿童对于基本的营

养知识有一定的了解。他们知道什么是蛋白质、碳水化合物和脂肪，并能够对常见的食物进行分类。然而，还有一小部分儿童对于营养

知识了解不够，这需要进一步的教育和宣传。

2. 健康行为形成率：大部分儿童在日常生活中养成了良好的健

康行为惯。他们有规律的作息时间，每天都有充足的睡眠时间；他

们积极参与体育锻炼，保持身体健康；他们也能够做出明智的饮食

选择，摄入足够的营养；此外，他们很好地控制了使用电子设备的

时间，保护眼睛和身体健康。

结论

根据我们的调查结果，大部分儿童对于营养知识有一定的了解，并且具备良好的健康行为惯。然而，仍有少部分儿童对于营养知识

了解不够，需要进一步的教育和宣传。我们建议学校和家长们加强

对于儿童营养知识的教育，并鼓励他们继续保持健康的行为惯。

以上是对于儿童营养知识知晓率、健康行为形成率调查的总结。谢谢！

健康知晓率调查方案【全】

健康知识知晓率及行为形成率

专题调查方案

一、调查目的

通过抽样调查，了解全市市民健康知识知晓率状况，科学评估健康教育核心信息传播的效果，评估不同人群知晓率指标任务完成情况，分析存在的问题与不足，提出有针对性的工作建议，为全市公共卫生政策及工作方向提供科学依据，以进一步促进全市市民健康素质的提高。

二、调查方法及内容

（一）调查对象及定义

1、社区居民：居住在城市，年龄在18-60岁之间的常住人口。

（二）抽样方法及样本量

1、社区居民共900人，全市共9个街办，每个街办分别抽取条件较好的和较差的社区各一个，每个社区随机选择一个起点（如：以居委会为起点），按一个方向确定50户居民，每户家庭选择1个人参加调查；

（三）调查内容

社区居民调查内容和机关事业单位职工的调查内容利用城市居民调查表进行调查；

三、现场实施

（一）组织实施单位

由市健康教育所负责根据要求制定专题调查方案、组织培训、指导、数据录入分析、汇总、起草报告等。

市直机关、事业单位调查由市人力资源与社会保障局负责；企业调查由市经信委负责；学生调查由市教育局负责；食品、旅馆、美容

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理发行业由市卫生监督局负责；涉及各区、东风公司调查，由各区、东风公司三城联创指挥部统一安排。各责任单位要按要求开展调查，并上报调查原始表格和调查初步统计等。

各医院负责本单位病人调查、质量控制，自行设计调查问卷（每家医院至少设计2种以上分病种调查表），并按时上报调查原始表格和调查初步统计及分析报告等。

（二）调查员组织及培训

调查员原则由卫生工作人员担任，由市健康教育所组织对调查员进行培训。培训内容主要包括调查目的、调查方案、调查主要内容，以及调查问卷各个项目的涵义、询问方式、调查技巧等。

小学生健康知识问卷调查报告

小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段,由于身心变化比较快,加之文化知识及社会经验的不足,我们要加强对小学生的健康心理健康教育的建设，下面是小编为你精心整理的小学生健康知识问卷调查报告，希望对你有帮助!

小学生健康知识问卷调查报告篇1

调查目标：通过调查学校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，了解学校学生健康知识掌握程度以及学校健康教育现状。

调查时间：20XX年9月16日

调查方式：采用统一设计的调查问卷。

一、对象与方法

1、调查对象：

抽取实验中学七、八、九年级36个班

2、调查方法;

本次调查采取调查问卷的方法进行，发放试卷后，学生自主做答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。本次调查问卷共1080份，有效回收1073份，回收率99%。

3、资料处理：

全部数据采用EXCEL进行分析和统计。

二、调查结果由于分析

1、统计表

学生健康知识知晓率、健康行为形成率统计表。

学校：实验中学填表人：焦翠利 20XX年9月16日

2、调查结果集分析

针对调查取得的数字分析，包括如下内容：此次调查共发放问卷1080份，有效问卷1073份，所调查人群的健康知识知晓率为93%，形成率为90%。调查群体共回答健康知识知晓率题目10730题，答对9979题。调查群体共回答健康知识形成率题目10730题，答对9657题。在学生健康知识方面：流行性感冒的途径传播、饭后不益=宜马上

进行剧烈活动的原因、接种卡介苗能预防什么疾病的健康知识薄弱。在学生健康行为形成的调查发现：每人每天食盐的控制量、刷牙的正确方法及次数、在街上买了水果后，你会怎么吃这些问题中出错的较多。导致这些健康知识、行为薄弱的原因，这些群体的基本特征是年龄偏小，对生活常识不留心。健康知识获取途径主要来自家庭、及母亲的教育，所以不全面。

中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案

调查目的：

本次调查旨在了解中小学生的健康知识知晓率和健康行为形成率，并通过调查结果指导学校、家庭和社会各界开展有针对性的健康教育和健康促进活动，提高中小学生的健康水平。

调查对象：

中小学生群体，包括小学一至六年级和初中一至三年级学生。

调查内容：

1.健康知识知晓率调查：

-饮食健康知识：如膳食均衡、营养素知识、饮食习惯等。

-锻炼健康知识：如运动方式、运动频率、运动时间等。

-心理健康知识：如压力管理、情绪调节等。

-卫生习惯知识：如个人卫生、环境卫生等。

-预防和应对常见疾病知识：如传染病、慢性病等。

2.健康行为形成率调查：

-饮食行为：如是否吃早餐、是否喝果汁、零食摄入情况等。

-运动行为：如每天运动时间、参与哪些体育活动等。

-睡眠行为：如每天睡眠时长、睡眠质量等。

-心理行为：如情绪稳定性、解决问题能力等。

-卫生行为：如个人卫生习惯、室内室外环境卫生情况等。

-危险行为：如吸烟、酗酒、抽烟等。

调查方法：

1.问卷调查：

-选择题：设置多个选项，让学生选择一个最符合自己情况的选项。

-填空题：让学生填写一个具体数值或简短的回答。

-是非题：让学生判断一个陈述是正确还是错误。

2.观察法：观察中小学生在日常生活中的健康行为表现。

3.访谈法：深入采访一些学生，了解他们对一些健康知识和行为的认

识与实施情况。

调查程序：

1.编制问卷：根据调查内容编写问卷，并经过专家的评审。

2.抽样调查：从不同地区、不同类型学校抽取一定数量的样本，保证

样本的代表性。

3.开展问卷调查：向抽取的样本分发问卷，并设立约定时间进行填写。

小学生健康知识知晓率分析报告1

小学生健康知识知晓率分析报告

四二班王雪菲

小学生是祖国的未来，这个群体的健康与否，预示着国家的发展是否处于一个良性状态，同时，小学生处于身心发展阶段，有很大的可塑性，加强小学生的心理指导，可以尽可能的减少未来的心理疾病人数，对我们建设现代化强国，改善人口结构都有着举足轻重的作用。未成年人的身体和心理能否健康发展，关系到国民素质的提高和国家、民族的前途。加强对小学生的心理指导，是预防和治疗心理疾病重要一环。要做好这项工作，认真进行小学生的心理情况调查，对我们分析、了解情况，对我们探索解决问题的办法，都是必不可少的。通过调查小学生健康知识知晓率，旨在开展健康教育和健康促进工作，全面掌握我校学生的健康知识知晓率和行为形成率方面的基本状况，了解学生对健康知识的需求，发现健康教育工作中存在的问题.，为深入开展我校健康促进行动提供科学依据。

从调查情况看，学习上存在问题的集中在学习方法，学习习惯、注意力不集中、马虎、自主性、厌学情绪等，一部分学生不会和同学、老师，家长沟通，不爱主动与他人交往，一部分学生表现在胆子小，声音小，不敢说话，不敢发言，不敢与老师沟通。总体看，全校心理方面存在问题的占全校20%以上，大多数的小学生而言，心理发展总体还是较健康的。尽管其中的各个项目间不可避免的有交叉象，但是其绝对数字还是非常庞大的，其中所蕴含的问题以及这些问题可能会

给社会带来的影响也是不可忽视的。

分析原因，造成小学生心理障碍的原因很多，其中最主要的有社会原因、家庭原因、学校原因和各种生理原因。

学校学生健康知晓率与行为形成率调查报告(模板)

XX学校关于开展学生健康知识知晓率和健康生活方式与行为形成率的调查报告

（模板）

一、调查目标：了解我校学生的“健康知识知晓率”、“健康行为形成率”以及现状。

二、调查时间： XX年 X 月 X 日

三、调查方式：统一制卷、问卷调查

四、对象与方法：

1、抽取xx学校个班名学生

2、调查方法：本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。

五、调查结果与分析

本次调查问卷共XXX份，有效收回XXX份，回收率XX%。

针对调查取得的数字分析，包括如下内容：

此次调查共发放问卷XXX份，调查群体共回答健康知识题目XXX道，答对XXX道，健康知识知晓率为XXX%；回答健康行为题目XXX道，答对XXX道，健康行为形成率为xx%。

情况分析：

1、从学生试卷答题情况看，健康知识部分的薄弱点有疫苗接种知识、预防甲型流感知识、以及青春期知识；健康行为部分主要问题是刷牙、洗澡等卫生习惯的养成不理想，部分学生早餐没有保障，有些学生看书姿势不对。

2、XX班学生的健康知识知晓率和健康行为形成率相对较低，这可能与学生阅历低知识浅，没有形成一些良好的习

惯有关。我们将根据这些情况敦促相关班级班主任及健康教师加大教育和管理力度，促使学生尽早养成良好的行为习惯，掌握相关的健康知识。

调查结论：

调查群体的健康知识知晓率、行为形成率均达到标准。六、对策和建议

针对存在的问题和需求，健康教育下一步的工作应注意以下几点：

一是免疫预防接种工作知识的普及；二是开展青春期知识讲座，引导中学生正确对待青春期身体、心理的变化，有效避免青春期所引起的种种心理、生理方面的困惑，使同学们快乐、健康地度过青春期；三是大力提倡健康的生活理念和生活方式，促使学生养成良好的健康生活方式和行为习惯，科学地进行健康保健。

第二中学健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告

第二中学健康知识知晓率

和健康行为形成率分析报告

我校自开展健康教育工作以来，健康系统已经形成，为了解前一段健康教育工作效果，为下一阶段开展创卫健康教育工作提供科学参考依据，确保健康教育顺利进行，我们于年12月26日，采用统一问卷对部分师生进行了健康知识知晓率和健康行为形成率抽查测试，现将调查测试结果报告如下：

一、测试结果

本次抽查共测试师生100 人，健康知识部分共有10 题，经询问回答全部正确的题数有8题，健康知识知晓率为90% ;健康行为部分总题数为30题，回答正确题数有28 题，健康行为形成率为91 % 。

二、分析与建议

1. 从本次测试的结果来看，无论是健康知识的知晓率，还是健康行为形成率均比未普及健康知识前有显著提高，为此，我们还要继续努力、找出问题、再接再厉，继续做好这项工作。

2. 在健康知识方面，本次测试共涉及到6个方面的内容。测试中我们发现，大部分师生对健康知识部分的知识掌握得比较好。对血压正常值这类科普性质知识等方面掌握还是比较缺乏。这就是提醒我们下阶段工作要调整宣传重点，在宣传内容上要重点围绕这些薄弱环节来进行宣传。

3. 在健康行为方面，本次测试共测试10方面内容，测试中我们发现大部分师生还是能够养成良好卫生习惯，做到不乱扔、乱丢和乱吐，不随地吐痰，饭前便后洗手，早晚刷

牙，主动了解有关卫生保健知识等。同时，在测试中我们也发现，个别师生的饮食习惯很不好，饮食中油盐偏重，建议下一阶段宣传工作要针对广大师生普遍存在的一些不良健康行为来开展一系列健康知识宣传防预活动。

第二中学健康知识知晓率和

学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告(5篇)

学校健康知识知晓率调查问卷居民健康素养知识知晓率调查评估报告篇一

和健康行为形成率调查工作方案

为了解我辖区居民健康知识知晓和健康行为形成情况，根据2011年长治市城区基本公共卫生服务健康教育工作要求，决定对居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行一次调查，特制订本调查工作方案。

一、调查目的通过全面系统的调查，了解我辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对各地开展健康教育工作效果进行评价，为今后开展健康教育工作提供科学依据。

二、调查时间

2011年10月10日～20日。

三、调查范围

县前巷辖区居民

四、调查方式

（一）以居民小区为单元，采取随机抽样的方法进行调查。

（二）本次调查采取定量调查，主要以问卷调查形式进行。

五、调查步骤

整个调查工作从10月10日开始，10月20日结束，分

三个阶段进行。

第一阶段：准备阶段（10月10日至11日）。印制调查表格，培训调查人员，明确调查方法，统一调查标准，确定调查单位及调查对象。

第二阶段：实施阶段（10月12日至17日）。调查人员上门入户对调查对象逐个进行调查，由调查对象独立填写调查表格，（不能看书找答案），表格填好后，调查人员当场将调查表格收回。禁止调查对象将调查表格带回家填写。

第三阶段：效果评价阶段（10月18日至20日）。调查人员对调查表格进行统计，计算居民健康知识知晓率和健康行为形成率，对当地健康教育工作效果进行科学评价。

六、要求数据真实，根据基本公共卫生服务要求，认真组织开展居民健康知识宣传。

健康知识知晓率、行为形成率调查总结

调查目标：了解我校学生的健康知识知晓率和健康行为形成率以及现状。

调查时间：2018年10月16日

调查方式：采用统一设计的调查问卷

一、对象与方法：

1.抽取一年级、三年级、五年级学生。

2.调查方法：采用问卷的方法进行，学生自主作答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。本次调查问卷共发放84份，有效回收率为100%。

二、调查结果与分析

本次调查共发放问卷84份，调查群体共回答健康知识题目672道，答对645道，健康知识知晓率为95.99%；调查群体共回答健康行为题目672道，答对568道，健康行为形成率为84.53%。健康知识部分的薄弱点有疫苗接种知识、预防甲型流感知识。健康行为部分主要问题是卫生惯的养成不理想，例如刷牙、洗澡等。此外，有些学生看书的姿势不正确。

三、结论

1.低年级学生的健康知识知晓率和健康行为形成率相对较低。这可能与学生阅历较少、知识储备不足，以及缺乏良好的惯有关。为此，我们将加大教育和管理力度，促使学生尽早养成良好的行为惯，掌握相关的健康知识。

2.调查群体的健康知识知晓率和行为形成率均达到标准。

四、对策和建议

针对存在的问题和需求，健康教育下一步的工作应注意以下几点：

1.普及免疫预防接种工作知识。

2.组织传染病知识讲座，引导小学生正确预防、远离传染病。

3.大力提倡健康的生活理念和生活方式，促使学生养成良好的健康生活方式和行为惯，科学地进行健康保健。

2017健康知识知晓率健康行为形成率(1)

肥城二中健康知识知晓率健康行为形成率

调查方案

为进一步提高我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，经研究决定组织开展健康知晓率及健康行为形成率调查评估。现将有关事项安排如下：

一、调查目的

测评了解我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展健康教育工作提供依据及基线数据。

二、调查对象

本次调查对象：全校三个年级各班分别抽查30人。

二、调查方法和调查问卷

本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。

三、时间要求

2017年6月4日到22日完成调查工作

四、资料汇总及上报

1．数据统计

健康知识知晓率（%）=答对健康知识题目总数/调查健康知识总题数（每份问卷健康知识题目数×调查人数）×100%。

健康行为形成率（%）=答对健康行为题目总数/调查健康行为总题数（即每份问卷健康行为题目数×调查人数）×100%。

2．资料上报

调查问卷完成后，将调查结果填入统计表中，统计出所在学校学生健康知识知晓率和健康行为形成率数据，并总结。

肥城二中健康知识和健康行为调查问卷

学校班级性别

一、健康知识部分

1、中学生应养成哪些个人卫生习惯？（）

A、早晚洗脸；

B、早晚刷牙；

C、饭前便后要洗手；

D、睡前洗脚；

E、勤洗头；

F、勤洗澡；

G、勤剪指甲；

H、生吃瓜果要洗净；

I、不喝生水；

J、不躺着看书。

K、以上都是

2、什么情况下应洗手？（）

A、饭前便后应洗手；

B、吃东西前应洗手；

C、劳动（干活）后应洗手；

D、玩游戏后应洗手；

E、触摸脏东西后应洗手；

F、触摸传染病人的东西后应洗手；

G、到公共场所回来后应洗手；

H、拿碗筷前应洗手。

2012-13彭山二中健康知识知晓率健康行为形成率调查方案和统计表及报告

彭山二中健康知识知晓率健康行为形成率

调查方案

为进一步提高我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，经研究决定组织开展健康知晓率及健康行为形成率调查评估。现将有关事项安排如下：

一、调查目的

测评了解我校学生健康知识知晓率和健康行为形成率，为今后开展健康教育工作提供依据及基线数据。

二、调查对象

本次调查对象：全校六个年级（初高各三个年级）各班分别抽查30人。

二、调查方法和调查问卷

本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。

三、时间要求

2013年5月2日到22日完成调查工作

四、资料汇总及上报

1．数据统计

健康知识知晓率（%）=答对健康知识题目总数/调查健康知识总题数（每份问卷健康知识题目数×调查人数）×100%。

健康行为形成率（%）=答对健康行为题目总数/调查健康行为总题数（即每份问卷健康行为题目数×调查人数）×100%。

2．资料上报

调查问卷完成后，将调查结果填入统计表中，统计出所在学校学生健康知识知晓率和健康行为形成率数据，并总结。

彭山二中学生健康知识和健康行为调查问卷

学校：班级：性别

一、健康知识（请独立完成下列各题，并在您认为正确的答案序号上打“√”）1．预防甲型流感H1N1个人要注意什么？

（1）避免接触呼吸道病人（2）室内保持通风，避免去人群拥挤场所（3）讲卫生、勤洗手（4）充足睡眠、均衡饮食、锻炼身体

（5）以上都是

2．人间禽流感是经什么途径传播的？

（1）消化道（2）呼吸道（3）泌尿系统

3．接种卡介苗可预防什么病？

（1）乙型肝炎（2）肺结核（3）乙型脑炎（4）流行性脑膜炎4．以下哪几项是艾滋病的主要传播途径？（可多选）

小学生健康知识与卫生行为习惯调查分析报告

汇文学校健康知识与卫生行为习惯的调查分析

为更好地培养我校学生良好的卫生行为习惯,增进学生的身心健康,了解健康教育效果,探讨影响健康教育的因素,我校对本校年级学生的健康知识知晓与卫生行为习惯进行了调查分析。

一、调查对象与抽样方式及结果

针对小学生健康知识与卫生行为习惯存在的行为习惯，我校设计了三份调查问卷（学生健康行为和卫生习惯调查问卷，健康知识知晓率和健康行为形成率调查问卷题，健康知识知晓率和健康行为形成率调查问卷题）共计32题，对我校学生进行了抽样调查。调查随即抽取三至六年级学生共40人，共发放调查表120份，回收120份，从调查中，我们发现：绝大多数孩子对于良好的健康行为和卫生习惯都有着正确的认识，这说明我们广大在校教师日常的教育和督促落到了实处，达到了：“让每个孩子都对健康知识与卫生习惯有正确的认知”这一目标。在做调查问卷的同时，我校还走访了部分家长和班主任老师，发现仍然有极少数同学在日常生活中对于健康行为和卫生习惯没有足够的重视，这部分问题是我们工作中应该引起注意和加强纠正的。

三、问题分析与思考

（一）学生在校习惯的现状分析与思考

经过调查，我们发现，在行为习惯方面存在着三个层面的现象，

有着良好的行为习惯的占92.8%，习惯一般占5.3%，习惯不良的占2.9%，从总体看，我校在学生良好习惯养成方面有着良好的收效，能自觉的养成良好的健康行为和卫生习惯。在调查结果中我们发现，我校教师对于学生都进行了合理的、有效的健康行为和卫生习惯的教育，同时重视了与孩子进行心灵的沟通，充分激发了孩子门形成良好行为习惯的主观能动性。

中小学生健康知识知晓率健康行为形成率调查方案

健康知识知晓率健康行为形成率调查方案

小学生健康知识知晓率和健康行为形成率答案五篇范文

学校学生健康知识知晓率和健康行为

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