2016新人教版一年级语文上册江南
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小学一年级上册语文古诗《江南》赏析
江南【两汉】佚名江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
汉乐府：原是汉初采制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。
汉惠帝时，有乐府令一官，可能当时已设有乐府。
武帝时乐府规模扩大，成为一个专设的官署，掌管郊祀、巡行、朝会、宴飨时的音乐，兼管采集民间歌谣，以供统治者观风察俗，了解民情厚薄。
这些采集来的歌谣和其他经乐府配曲入乐的诗歌即被后人称为乐府诗。
田田：荷叶茂盛的样子。
可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。
译文江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。
在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。
一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，还是在南边，还是在北边。
赏析这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。
在汉乐府民歌中具有独特的风味。
民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的图画。
一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲的壮男俊女的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！从文化学的角度，我们又会发现这是一首情歌，它隐含着青年男女相互嬉戏，追逐爱情的意思。
你看那些鱼儿，在莲叶之间游来躲去，叫人怎能不想起北方的“大姑娘走进青纱帐”？读完此，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。
还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。
诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐和青年男女之间的欢愉和甜蜜。
这就是这首民歌不朽的魅力所在。
部编新人教版小学语文一年级上册《江南》PPT课件
池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
间
nán
lán
jān
jiān
cǎi
chǎi
jāng
jiāng
一、正确读音点一点。
南
江
采
二、按要求填空。
“可”的最后一笔是 。“西”共有 笔，第五笔是 。
6
lián莲
草字头
与植物有关。
草、花
莲花
莲叶
莲蓬
莲子
yú鱼
笔画学习
书写：从上往下行笔，到起钩处再钩出，起笔处和起钩处应在一条垂直线上。
书写：（1）“口”写在竖中线左侧，要写得小一点儿。 （2）竖钩写在竖中线右侧，笔画要写直，不同于弯钩。
组词：可以 可是
kě
书写：（1）第二笔撇折从竖中线起笔，到横中线转折。 （2）竖钩沿着竖中线写。 （3）最后两点要左右对称，收笔宽于第一笔横。
组词：东方 东风
dōng
我会连。
kě cǎi yú jiānɡ lián江 可 采 莲 鱼
熟字组词读一读：读对九宫格上的词语，就可以翻开卡片看卡片后的图案啦！
齐读第1句诗，结合插图说说：采莲时节，你看到了怎样的莲叶？
点击采莲，了解习俗
笔画学习
书写：（1）第一笔横比较短。 （2）方框要写得宽一点儿、扁一点儿。 （3）中间两笔分别在竖中线两侧。 （4）最后一笔横封口。
组词：西方 西瓜
xī
江南
莲叶何田田
鱼戏莲叶间
美丽
这是一首采莲歌，反映了 时的光景和采莲人 的心情。
欢乐
采莲
你还知道哪些和采莲有关的诗呢？
部编版.一年级语文上册
jiāng nán 江 南
语文 一年级 上册
间
nán
lán
jān
jiān
cǎi
chǎi
jāng
jiāng
一、正确读音点一点。
南
江
采
二、按要求填空。
“可”的最后一笔是 。“西”共有 笔，第五笔是 。
6
lián莲
草字头
与植物有关。
草、花
莲花
莲叶
莲蓬
莲子
yú鱼
笔画学习
书写：从上往下行笔，到起钩处再钩出，起笔处和起钩处应在一条垂直线上。
书写：（1）“口”写在竖中线左侧，要写得小一点儿。 （2）竖钩写在竖中线右侧，笔画要写直，不同于弯钩。
组词：可以 可是
kě
书写：（1）第二笔撇折从竖中线起笔，到横中线转折。 （2）竖钩沿着竖中线写。 （3）最后两点要左右对称，收笔宽于第一笔横。
组词：东方 东风
dōng
我会连。
kě cǎi yú jiānɡ lián江 可 采 莲 鱼
熟字组词读一读：读对九宫格上的词语，就可以翻开卡片看卡片后的图案啦！
齐读第1句诗，结合插图说说：采莲时节，你看到了怎样的莲叶？
点击采莲，了解习俗
笔画学习
书写：（1）第一笔横比较短。 （2）方框要写得宽一点儿、扁一点儿。 （3）中间两笔分别在竖中线两侧。 （4）最后一笔横封口。
组词：西方 西瓜
xī
江南
莲叶何田田
鱼戏莲叶间
美丽
这是一首采莲歌，反映了 时的光景和采莲人 的心情。
欢乐
采莲
你还知道哪些和采莲有关的诗呢？
部编版.一年级语文上册
jiāng nán 江 南
语文 一年级 上册
新部编人教版小学一年级语文上册《江南》精品教学课件
解析
小鱼在莲叶中嬉戏：一会儿从莲叶的东边游到西边，一会儿又钻到了莲叶的南面，一会儿又滑到莲叶的北面。
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
这首古诗出自《汉乐府》主要描写江南盛夏的美丽荷塘景色，表达了诗人愉悦的心情和对江南水乡的热爱。
江南水乡所处的长江三角洲和太湖水网地区，气候温和，季节分明，雨量充沛，因此形成了以水运为主的交通体系。居民的生产生活依赖着水，这种自然的环境和功能的需要，塑造了极富韵味的江南水乡民居的风貌与特色。
想一想：你Hale Waihona Puke 这篇古诗中能想象出哪些江南美丽水景？
通过这节课的学习，你有什么收获？
回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！
课堂总结
01
02
完成课后练习题
课时练习题（选取）
同学们，再见！
江 南
江
南
jiāng
nán
江岸、江边
南方、南边
可
采
kě
cǎi
可爱、可以
采摘、采莲
莲
鱼
lián
yú
莲花、莲叶
小鱼、钓鱼
东
西
dōng
xī
南
北
běi
反义词
江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田。鱼 戏 莲 叶 间。鱼 戏 莲 叶 东，鱼 戏 莲 叶 西，鱼 戏 莲 叶 南，鱼 戏 莲 叶 北。
小鱼在莲叶中嬉戏：一会儿从莲叶的东边游到西边，一会儿又钻到了莲叶的南面，一会儿又滑到莲叶的北面。
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
这首古诗出自《汉乐府》主要描写江南盛夏的美丽荷塘景色，表达了诗人愉悦的心情和对江南水乡的热爱。
江南水乡所处的长江三角洲和太湖水网地区，气候温和，季节分明，雨量充沛，因此形成了以水运为主的交通体系。居民的生产生活依赖着水，这种自然的环境和功能的需要，塑造了极富韵味的江南水乡民居的风貌与特色。
想一想：你Hale Waihona Puke 这篇古诗中能想象出哪些江南美丽水景？
通过这节课的学习，你有什么收获？
回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！
课堂总结
01
02
完成课后练习题
课时练习题（选取）
同学们，再见！
江 南
江
南
jiāng
nán
江岸、江边
南方、南边
可
采
kě
cǎi
可爱、可以
采摘、采莲
莲
鱼
lián
yú
莲花、莲叶
小鱼、钓鱼
东
西
dōng
xī
南
北
běi
反义词
江 南 可 采 莲，莲 叶 何 田 田。鱼 戏 莲 叶 间。鱼 戏 莲 叶 东，鱼 戏 莲 叶 西，鱼 戏 莲 叶 南，鱼 戏 莲 叶 北。
一年级上册语文课件-《江南》-人教新课标(2016)
在实践活动环节，学生们分组讨论和绘画、手工制作活动进行得很顺利。他们充分发挥自己的想象力，将心中的江南描绘得丰富多彩。然而，我也发现有些学生在小组讨论中较为沉默，可能是因为他们还不够自信，或是不知道如何表达自己的观点。为此，我将在接下来的教学中，更加关注这些学生，鼓励他们积极参与讨论，提高他们的自信心和表达能力。
-合作精神的培养：一年级学生在小组活动中可能存在分工不明确、沟通不畅等问题。教师应引导学生学会合作，培养团队精神，确保实践活动顺利进行。
在教学过程中，教师要针对重点内容进行详细讲解和强调，通过生动有趣的教学方法帮助学生突破难点，确保学生对本节课的知识掌握透彻。
四、教学Байду номын сангаас程
（一）导入新课（用时5分钟）
二、核心素养目标
1.培养学生的语文素养，提高对诗歌的欣赏和理解能力，通过学习《江南》，感受诗歌韵律美和意境美。
2.培养学生主动识字、自主阅读的能力，掌握生字词，为后续学习打下坚实基础。
3.培养学生的文化意识，了解江南地区的自然风光和人文特点，增强对传统文化的认识。
4.提升学生的审美情趣，通过绘画或手工制作活动，激发学生对美的追求和创造力。
2.案例分析：接下来，我们逐句分析诗歌内容，理解诗人的情感表达。通过分析，让学生感受诗歌的韵律美和意境美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和诗歌意境的理解。对于生字词的记忆和运用，我会通过编故事、游戏互动等方式进行讲解；对于诗歌意境的体会，我会借助图片、视频等多媒体资源帮助学生理解。
同学们，今天我们将要学习的是《江南》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听说过江南，或者见过美丽的荷花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索江南的美丽景色。
-合作精神的培养：一年级学生在小组活动中可能存在分工不明确、沟通不畅等问题。教师应引导学生学会合作，培养团队精神，确保实践活动顺利进行。
在教学过程中，教师要针对重点内容进行详细讲解和强调，通过生动有趣的教学方法帮助学生突破难点，确保学生对本节课的知识掌握透彻。
四、教学Байду номын сангаас程
（一）导入新课（用时5分钟）
二、核心素养目标
1.培养学生的语文素养，提高对诗歌的欣赏和理解能力，通过学习《江南》，感受诗歌韵律美和意境美。
2.培养学生主动识字、自主阅读的能力，掌握生字词，为后续学习打下坚实基础。
3.培养学生的文化意识，了解江南地区的自然风光和人文特点，增强对传统文化的认识。
4.提升学生的审美情趣，通过绘画或手工制作活动，激发学生对美的追求和创造力。
2.案例分析：接下来，我们逐句分析诗歌内容，理解诗人的情感表达。通过分析，让学生感受诗歌的韵律美和意境美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和诗歌意境的理解。对于生字词的记忆和运用，我会通过编故事、游戏互动等方式进行讲解；对于诗歌意境的体会，我会借助图片、视频等多媒体资源帮助学生理解。
同学们，今天我们将要学习的是《江南》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听说过江南，或者见过美丽的荷花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索江南的美丽景色。
人教版一年级上册语文《 江南》
我们的祖国地大物博.祖国的江南水乡 遍布.水乡荷香鱼肥.小桥流水.风景如画.令 人向往。水乡的歌多.水乡的水多.水乡的人 民更是勤劳善良。今天.就让我们走进《江 南》.一起去感受美丽的江南！
jiānɡ
nán
江南
kě
cǎi
可采
lián
yú
莲鱼
这句告诉我们江南是采 莲的好地方。“田田”指莲 叶茂盛的样子。说明了荷花 的叶子非常茂盛.非常可爱。
江 南 可 采 莲 莲 叶 何 田 田 。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 莲 叶东
yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶西
鱼儿非常_快___乐____ 自由
江南 江南可采莲.莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东. 鱼戏莲叶西.鱼戏莲叶南.
鱼戏莲叶北。
这首诗歌写了江南_荷__叶_茂盛._鱼__儿_ 在莲叶间戏水的美景.表达了诗人_快__乐_ 的心情和对江南水乡的_热__爱__之情。
江南
xiǎo chí
小池
［宋］杨万里
【译文】
小泉无声地淌着小水流. 像是十分珍惜那泉水.映在水 上的树阴喜欢这晴天里柔和 的风光。鲜嫩的荷叶那尖尖 的角刚露出水面.早早就有蜻 蜓落在它的上头。
1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。
可
东
西
同学们.这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大 家来检验一下.点击下面的视频开始听写吧！
dōnɡ
xī
东西
běi
北
江南可 采 莲 鱼 东 西 北
★朗读课文 认识生字词。思考：课文 描写的是江南水乡的什么景物？
语文一年级上册《江南》
字词乐园
我会读
jiānɡ nán kě cǎi lián
长江 南方 可以 采花 莲子
yú dōnɡ
xī běi
小鱼 东方 山西 北风
部首归类识字法
江 河 海 都有“氵”（三点水）。
带“氵”的字一般都和水有关。
莲 草 苹 都有“艹”（草字头）。
带“艹”的字一般都和植物有关。
江
氵工
加一加
莲
艹连
采
《江南》
助学资料
汉乐府：“乐府”是汉武帝时设 立的一个官署。它的职责是采集 民间歌谣或文人的诗来配乐，以 备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。 它搜集整理的诗歌，后世就叫 “乐府诗”，或简称“乐府”。 它是继《诗经》《楚辞》而起的 一种新诗体。
江南 江南指我国长江以南地 区。那里河流众多，池塘遍 布，多产莲藕。夏秋时节,人 们乘小舟在荷塘游玩,采摘莲 子。采莲的热闹场面与周围 的景色组成了一幅独特的江 南美景图。
造句：奶奶做的饭非常可口。
书写指导：“口”稍小，写在竖中线左侧。
dōng
点 击 播 放
音序： D 笔画：5 部首：一 结构：独体字 组词： 东西 山东 东头
造句：我的老家在山东。 书写指导：第二笔撇折从竖中线起笔。
xī
音序： X 笔画： 6
点 击
部首：西 结构：独体字
播
放
组词：山西 西方 西边
造句：傍晚，西边的天空布满了火烧云。 书写指导：第五笔竖弯不加钩，末笔横封口。
爫 篆书 楷书
这是一幅十分形象 规
的“采摘图”，上
范
简
面是手，下面是结
化
化
满果实的大树。
池塘采莲
江
南
采
一年级上册语文《江南》课件图文完美
yú
鱼
xiǎo yú 小鱼
北 西 间东
南
鱼戏戏/莲叶间：
鱼戏/莲叶(东)， 鱼戏/莲叶(西)，
鱼戏/莲叶(南)， 鱼戏/莲叶(北)。
dōnɡ
东
组词：东北 东西
xī
西
组词：东西 西瓜
běi
北
běi jīnɡ 北京
小鱼一会儿在（莲叶的东面） 嬉戏；一会儿在（ ）嬉戏；一会 儿在（ ）嬉戏；一会儿在（ ） 嬉戏。
江 可南采
东 莲
鱼
北
西
用“√”给加色的字选择正确的读音。
江南（lán n√án） 采莲（c√ǎi chǎi）
3.江南（汉乐府）
江南/可采莲，
莲叶/何田田。
鱼戏/莲叶间。
北
鱼戏/莲叶东，
鱼戏/莲叶西，
西 间 东 鱼戏/莲叶南，
南
鱼戏/莲（可爱）
指导
写字 1.笔顺（书空）
争当小诗人
鸟戏枝叶间：
蜂戏花草间：
蜂戏花草( ) 蜂戏花草( ) 蜂戏花草( ) 蜂戏花草( )
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
会认的字 jiāng nán kě cǎi lián 江 南可采莲 yú dōng xī běi 鱼东西北
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 西，
yú xì lián yè nán
新人教版一年级语文上册课文1第3课江南课件
男（男人）
叶（落叶） yè
页（一页）
采（采摘） cǎi
彩（色彩）
句段研读
【例】赏析：1.江南可采莲，莲叶何田田。
【答案】此句直接介绍了江南是个采莲的好地方， 并用一个感叹句赞叹莲叶的多，“田田”一词写出 了莲叶的茂盛鲜亮。
句段研读
【例】赏析：2.鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏 莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
小小竹排画中游
唐 白居易
小 竹 排 , 顺 水 流， 鸟 儿 唱 , 鱼 儿 游。 两 岸 树 木 密，禾 苗 绿 油 油。 江 南 鱼 米 乡 小，小 竹 排 画 中 游。
知识链接
（2）有关描写江南的诗歌 池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 【解析】这首词开篇便直言道：“江南好”，白居易眼中的江南好在哪里， 以至于而今仍魂牵梦绕？春天来了，江岸上百花盛开，江水变绿，在阳光的 照耀下，红的胜火，绿的如蓝，红花绿水相互映衬，色彩如此明艳，这浓浓 的江南春色，怎能忘？又怎能不让人时时想起？“能不忆江南”如同一声叹 息，韵味悠长，表达出作者对江南春色的无限赞叹与怀念。
2. 按课文内容排。
①鱼戏莲叶北 ②鱼戏莲叶西 ③鱼戏莲叶间 ④鱼戏莲叶东 ⑤江南可采莲 ⑥莲叶何田田 ⑦鱼戏莲叶南 排序：___⑤__⑥__③__④__②__⑦__①________
课后习题
3. 按要求写笔画。
（1）“可“有（ 5 ）笔，第二笔是（竖钩 ）。 （2）“叶”有（ 5 ）笔，第二笔是（横钩 ）。 （3）“东“有（ 5 ）笔，第二笔是（撇折 ）。 （4）“西”有（ 5 ）笔，第二笔是（竖弯 ）。
江 南 / 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田！
叶（落叶） yè
页（一页）
采（采摘） cǎi
彩（色彩）
句段研读
【例】赏析：1.江南可采莲，莲叶何田田。
【答案】此句直接介绍了江南是个采莲的好地方， 并用一个感叹句赞叹莲叶的多，“田田”一词写出 了莲叶的茂盛鲜亮。
句段研读
【例】赏析：2.鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏 莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
小小竹排画中游
唐 白居易
小 竹 排 , 顺 水 流， 鸟 儿 唱 , 鱼 儿 游。 两 岸 树 木 密，禾 苗 绿 油 油。 江 南 鱼 米 乡 小，小 竹 排 画 中 游。
知识链接
（2）有关描写江南的诗歌 池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 【解析】这首词开篇便直言道：“江南好”，白居易眼中的江南好在哪里， 以至于而今仍魂牵梦绕？春天来了，江岸上百花盛开，江水变绿，在阳光的 照耀下，红的胜火，绿的如蓝，红花绿水相互映衬，色彩如此明艳，这浓浓 的江南春色，怎能忘？又怎能不让人时时想起？“能不忆江南”如同一声叹 息，韵味悠长，表达出作者对江南春色的无限赞叹与怀念。
2. 按课文内容排。
①鱼戏莲叶北 ②鱼戏莲叶西 ③鱼戏莲叶间 ④鱼戏莲叶东 ⑤江南可采莲 ⑥莲叶何田田 ⑦鱼戏莲叶南 排序：___⑤__⑥__③__④__②__⑦__①________
课后习题
3. 按要求写笔画。
（1）“可“有（ 5 ）笔，第二笔是（竖钩 ）。 （2）“叶”有（ 5 ）笔，第二笔是（横钩 ）。 （3）“东“有（ 5 ）笔，第二笔是（撇折 ）。 （4）“西”有（ 5 ）笔，第二笔是（竖弯 ）。
江 南 / 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田！
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江南
jiānɡ nán lián yè yú yú yú yú
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田！
hé tián tián
kě
cǎi
lián
鱼 戏 莲 叶 间：
鱼 戏 莲 叶 东，
xì xì xì lián yè lián yè lián yè dōnɡ xī
xì
lián yè
jiān
鱼 戏 莲 叶 西，
江南 江 南 可 采 莲，
jiānɡ nán lián yè yú kě cǎi lián
莲 叶 何 田 田！
鱼 戏 莲 叶 间： 鱼 戏 莲 叶 东，
yú
yú yú xì lián yè jiān
hé
tián tián
xì
xì xì
lián yè
dōnɡ
xī
鱼 戏 莲 叶 西，
鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
yú xì lián yè běi
lián yè nán
lián yè
江 南 人 们 在 忙 什 么 呢
采 莲
鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
北 西 间 南 东
课文解读
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián。
江 南 可采 莲，莲 叶何 田
běi
北
běi jīnɡ 北 京
鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
yú xì lián yè běi
nán
江南可采莲， 莲叶何田田！
采莲
鱼戏莲叶间
在 荷 叶 中 自 由 自 在 地 戏 水 。
为 什 么 说 它 们 快 乐 呢 ？ 在 干 什 么 呢 ？
快 乐 的 小 鱼 。
荷 叶 丛 中 ， 荷 塘 里 有 什 么 呢 ？
田。
诗意：江南是采莲的好地方，莲叶长得多么碧绿啊！
这句诗告诉我们什么？“田田”一词说明了什么？ 这句诗告诉我们江南
是采莲的好地方。“田田”
指莲叶茂盛的样子。说明
了荷叶非常茂盛，非常可
爱。
yú xì lián yè jiān
鱼戏 莲 叶 间。
这一句概括了下面四 句诗的主要内容，是 下面四句诗的总起句。
小鱼儿在莲叶下做什么呢？从五个“戏”字你能 看出什么？“东”“西”“南”“北”又写出了什么？
小鱼儿在莲叶下做游戏。从五个“戏”字能看出
鱼儿的快乐和自由；“东”“西”“南”“北”这四 个方位词，写出了鱼儿在水中飘忽不定，逗人喜爱的 样子。
主旨概括
这首诗歌写了江南荷叶茂盛，鱼儿在莲叶间 戏水的美景，表达了诗人快乐的心情和对江南水 乡的热爱之情。
板书设计
jiānɡná ｎ
kě
江南
可是
鱼儿
běi
yú
cǎi lián
采莲
dōnɡ xī
东西
北京
ห้องสมุดไป่ตู้
字词学习
kě
我会写
可
dōnɡ
东
xī
西
我会认
jiānɡ
江
jiānɡ nán 江 南
nán
南
nán ɡuā 南 瓜
cǎi
采
cǎi ɡòu 采 购
yú
鱼
xiǎo yú 小 鱼
lián
莲
lián yè 莲 叶
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī
鱼戏 莲 叶东，鱼戏 莲 叶西，
yú xì lián yè nán yú xì lián yè běi。
鱼戏 莲 叶南，鱼戏莲
叶北。
诗意：
小鱼在莲叶中间玩耍：一会儿 游到莲叶的东面，一会儿又跳到了 莲叶的西面，一会儿又钻到了莲叶 的南面，一会儿又滑到莲叶的北面。
3
江南
我们的祖国地大物博，祖国 的江南水乡遍布，水乡荷香 鱼肥，小桥流水，风景如画， 令人向往。水乡的歌多，水 乡的水多，水乡的人民更是 勤劳善良。今天，就让我们 走进《江南》，一起去感受 美丽的江南！
3.江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田！ 鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。