优秀德育工作者单行材料
德育先进工作者事迹材料范文
德育先进工作者事迹材料范文德育先进工作者事迹材料篇一李老师，是一名德育先进工作者，他在多年的德育工作中展现出了出色的专业素养和较高的教育教学水平。
李老师在教学中注重培养学生的道德品质和人文素养。
他注重对学生进行德育教育，通过开展各种主题班会、专题讲座等活动，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。
他注重通过文娱活动培养学生的社会责任感和团队合作精神，经常组织学生参加社会实践和志愿服务活动，让学生亲身体验社会的复杂性，并从中认识到自己作为一名公民的责任和义务。
李老师在日常教育管理中积极创新，富有活力。
他主动参加各种教育教学研讨活动，了解最新的教育理论和方法，不断提升自己的教育教学水平。
他注重与同事之间的交流合作，经常组织教师座谈会、研讨会等活动，分享自己的教学经验，学习他人的先进做法。
他还积极参与学校德育规划编制和实施，为学校的德育工作贡献自己的智慧和力量。
李老师在学生中取得了显著的成果。
他所带的班级多次荣获“文明班集体”、“优秀团队”等荣誉称号，并在各类德育比赛中取得了优秀的成绩。
他引导学生培养良好的学习习惯和自律能力，推动学生全面发展，形成了良好的学风和班风。
他注重对学生的个性发展和情感体验的培养，尊重每个学生的个体差异，让每个学生都能充分展示自己的特长和潜力。
李老师在社会上也享有很高的声誉。
他多次荣获市、区级的德育教师称号，被评为“优秀人民教师”。
他还积极参与社会公益活动，担任志愿者，为社会发展和教育事业做出了积极的贡献。
综上所述，李老师以其卓越的专业素养和高尚的教育情操，成为了一名德育工作者的典范。
他的事迹不仅是一面旗帜，也是我们学习的榜样。
我们应该向李老师学习，努力提升自己的德育工作水平，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结工作者工作总结尊敬的评审委员会：您好！我是某某某，我非常荣幸能够参与此次德育先进工作者的评选。
经过一年的奋斗和努力，我对自己的工作进行了总结，现将我的工作总结如下：一、工作概况我是一名中学德育工作者，负责负责学校德育工作。
在过去的一年中，我兢兢业业，与同事们通力合作，努力为学校德育事业的发展贡献自己的力量。
在工作中，我始终坚持以学生为中心，以发展为导向，努力提升学校德育工作的水平和品质。
二、工作内容1. 加强学生思想政治教育在过去的一年中，我深入开展了学生思想政治教育工作。
通过开展主题班会、德育讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们树立正确的爱国、集体主义观念，提高学生的思想品德修养。
2. 关注学生心理健康学生的心理健康是德育工作的重要内容，过去一年中，我积极关注学生的心理健康，开展心理健康教育，组织心理健康调查，并根据学生的心理特点和需求，开展针对性的心理辅导和心理疏导工作，帮助学生建立健康的人生观和心态。
3. 加强学生社会实践活动在学生德育工作中，我非常重视学生的社会实践活动。
通过组织学生参加各种社会实践活动，如社区志愿服务、文明礼仪活动等，激发学生的社会责任感和爱心，提升学生的社会实践能力和实践经验。
4. 做好德育日常管理工作在学生德育工作中，日常管理工作十分重要。
我严格执行学校的各项规章制度，加强学生日常行为管理，建立健全学生奖惩机制，及时发现和纠正学生不良行为，营造良好的学习和生活环境。
三、工作心得在过去的一年中，我深有体会，做好德育工作不仅是一项责任，更是一种担当。
在工作中，我经常思考和总结，不断完善自己的德育工作理念和方式方法，最大程度地满足学生的德育需求，提升自己的工作能力。
我始终保持与时俱进的态度，学习和借鉴其他学校的先进经验和做法，不断更新自己的理念和知识，不断提升自己的工作水平。
我注重实际，贴近学生的需求，倾听学生的意见和建议，尊重和关爱学生，让学生在关爱和尊重中茁壮成长。
德育优秀工作者事迹材料
德育优秀工作者事迹材料德育优秀工作者事迹材料在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的德育优秀工作者事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育优秀工作者事迹材料1本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。
德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。
当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。
大道理要讲，小道理更要谈。
但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一些。
解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。
德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。
实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。
比如作文育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开始，然后再“我与老师”、“我与学校”，最后“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”……再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。
只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。
作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，“先成人后成才”！很有道理。
有才而无德为坏才，是可怕的！德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。
优秀德育工作者的事迹材料7篇
优秀德育工作者的事迹材料7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀德育工作先进个人事迹材料6篇
优秀德育工作者事迹材料1市级优秀德育工作者事迹材料用心灵赢得心灵我自从2002年参加工作以来，至今11个年头了。
2002年来，我一直担任着小学班主任工作。
自工作以来，我一直热爱党的教育事业，热爱学生，并且在平常的教育教学工作中，认真贯彻执行国家教委颁发的中小学《德育纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法规。
重视并努力搞好学校、家庭、社会“三结合”教育工作，不断开创了德育工作新局面。
我忠诚于教育工作，潜心于教育教学研究，以良好心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真学习新课标，认真钻研教材，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好的品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。
多年来的班主任工作使我深深体会到了班主任工作的平凡性、特殊性和重要性。
我认为作为一名班主任要扮演多种角色：第一、要像严父一样要求学生；第二、要像慈母一样疼爱学生；第三、要像朋友一样理解支持学生；第四、要像智慧的化身一样传道授业、解惑。
多年来我始终手捧一颗爱心，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。
以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、以身作则，言传身教作为一名德育工作者，我深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，我用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，我自己首先做到。
在班主任工作方面，我循循善诱、宽严相济，连续3年任毕业班班主任，连2年荣获校乡两级“优秀班主任”荣誉称号；在教学业务方面，我勤奋钻研，刻苦学习。
自从登上三尺讲台那天起，我就抱定了一个信念：以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的工作。
“言传身教”是我作为班级的领导者、引路人一贯奉行的工作作风。
我时时刻刻以教师职道德规范为标准来衡量自己，要求自己，做学生的表率。
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
一、工作者基本情况
姓名：XXX 性别：男年龄：XX岁
工作单位：XXX学校
职务：XX班班主任
联系电话：XXXX
工作时间：XXXX年至今
二、工作总结
1.加强学生思想教育，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。
我以“三心”为核心，即学生要有感恩之心、责任之心和担当之心。
在班级活动中，我注重引导学生树立正确的人生观，积极引导学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和家国情怀。
2.加强学生心理健康教育，关注学生的心理成长。
我注重观察学生的心理变化，及时发现问题并作出解决。
通过心理健康教育活动，帮助学生塑造良好的心理素质，提高自我调节和自我保护能力。
3.注重学生的品德养成，重视道德教育。
我结合课堂教学和校园文化建设，开展了一系列的道德实践活动，如“尊老爱幼”、“助人为乐”等主题活动，激励学生发扬传统美德，提高道德修养。
4.加强班级管理，营造和谐班级氛围。
我注重班级管理的规范化和民主化,注重培养学生的自治意识和团队协作精神。
在班会中开展主题活动，组织学生参与班级事务管理，加强与家长沟通，形成了和谐的班级氛围。
5.关注学生的成长轨迹，开展个性化辅导。
我定期对学生进行学习情况和思想动态的跟踪调查，了解学生的困惑和问题，有针对性地开展个性化辅导，帮助学生排忧解难，确保每个学生的健康成长。
以上就是我在班主任工作中的总结和述职报告，请领导批评指正。
感谢学校提供这样一个展现自己的机会，我会继续努力，为学校的德育工作贡献自己的力量。
先进德育工作者事迹材料（7篇）
先进德育工作者事迹材料（7篇）先进德育工作者事迹材料(7篇)在我们平凡的日常里，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
我敢肯定，大部分人都对拟定事迹材料很是头疼的，以下是小编整理的先进德育工作者事迹材料，欢迎阅读与收藏。
先进德育工作者事迹材料1我叫王冬，是大马坊乡周庄小学的一名教师。
本人一直坚持在教育教学的第一线，主抓学校的德育工作。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件简单的事做好就是不简单。
”这就是我的格言。
2019年来，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，严格履行教师职责，热爱学生，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、以身作责，为人师表人们常说：“教师无小节，处处是楷模。
”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。
因此，在平时的教育中，我凡是要求学生做到的，自己首先做到。
凡是不让学生做的事，我自己先带头遵守。
在班级管理中，我把自己当成是班级的一员，以实际行动影响学生：在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾；打扫教室，我拿起拖布，和同学们一起拖地；校园除杂，我身先士卒，拣赃物。
我采用师生共同参与管理班级的办法，如室内卫生和室外卫生由两位学生管理，师生共同参与监督，这便激发了学生管理班级的热情，最大限度地培养了学生的民主意识。
我言而有信，从不说大话、空话、假话，向学生许诺的，就一定兑现，以此培养学生的诚信意识。
二、真情付出，以爱治班“有了爱，就有了一切。
”在班级管理方面，实施“耐心教育”，坚持对学生“动之以情，晓之以理”。
在班主任工作中，我既是严厉的师长，又是慈爱的长者。
给学生以空间，让他们有展示的余地，但当学生出现问题时，绝不姑息，严肃批评，晓之以理，明确是非。
我不仅关心同学们的学习，而且关心同学们的身体和生活。
我经常走到学生中间，问寒问暖，有同学因病不能来上课，我便主动去家里看望，对家庭有困难的学生，我总是为学生送去温暖：如我班学生黄芹父母离异，和奶奶生活在一起，靠父亲微薄的工资生活，了解到这个情况后我迅速组织全班为该生捐一些学习用品，在六一儿童节时给该生买礼物；还有我班学生卢苗奇，母亲去世，父亲长年有病，经济十分困难，我不仅想方设法请求学校给该生减免费用，而且还无偿地提供学习用品，从而让该生以优异的成绩考入了中学。
德育工作者事迹材料（精选6篇）
德育工作者事迹材料（精选6篇）德育工作者篇1我叫黄，xx中学教师，大学学历，从xx年参加工作以来，一直担任班主任工作，热爱教育事业，热爱学生，爱岗敬业，无私奉献，全面贯彻党的教育方针，模范遵守教育职业道德规范，积极践行“三个代表”的重要思想，树立社会主义的荣辱观。
连续二十多年被评为校级“模范班主任”，多次荣获县级“模范班主任”、“优秀教师”等称号，三次推荐为市级“德育工作先进工作者”。
一、热爱教育事业，言传身教，为人师表我走上教育工作岗位以后，便与教育结下了不解之缘，对教育产生了浓厚的兴趣，愿把自己的一生献给党的教育事业，踏踏实实，勤勤恳恳，一心铁在学生身上，20多年来始终坚守在教学第一线。
以《教师职业道德规范》为行动准则，积极探索新形势下教育教学的新特点、新规律，从增强学生的爱国情感做起，弘扬和培育学生的爱国主义精神，从确立学生的远大志向做起，树立和培养学生正确的理想信念，从规范学生的行为习惯做起，培训学生良好的道德品质和文明行为，从提高学生的基本素质做起，促进学生的全面发展，真正做到既教书又育人，我常常有这样一种感觉：只要能与学生在一起就是一种幸福。
每当我备好一节教案的时候，心中便腾起一缕自信，因为每一页教案都闪烁着我智慧的火花;每当我走进课堂，我的热血就会沸扬，面对几十双渴盼的眼光，我不敢有丝毫的苟且与荒唐;每当我拿起学生的作业本时，一丝欣慰便在我心中荡漾，因为我和学生的心在彼此的交流中一起飞翔。
二、热爱班主任工作，做到以人为本，树立科学发展观班主任工作辛苦、头绪多、任务重，一般人避而远之，每学期学校让自己担任班主任工作时，自己积极踊跃，从不推辞，把这一份工作当成自己的天职，每接一个班级时，便做到心中有数，目标明确，制定严密的计划，安排切实可行的措施，做到认识到位，管理到位，落实到位，04、2019年连续两年我校文科高考处于低谷状态，为了改变这种落后面貌，学校在“危难之际”选派我担任文科班主任，在沉重的担子面前，在严重的压力面前，我欣然接受了这一任务，经过一年的辛勤工作，团结协作，师生共同走出了一条创新之路，更走出了一条周中文科的特色之路，被学校校长称为“文科精神”(奉献精神、忘我精神、创新精神、舍小家顾大家的精神)在2019年的高考中，周中文科一举夺魁，高考人数在全县名列前茅，得到了社会普遍称赞。
先进德育工作者事迹材料范文(通用4篇)
先进德育工作者事迹材料范文（通用4篇）先进德育工事迹材料范文（通用4篇）先进德育工事迹材料范文篇1夯实基础勇于实践乐观探究——德育先进工申报材料我于年月起任校团委书记，年月兼任政教处副主任，年月起任副校长，始终分管学校德育工作。
近年来围绕“一切为了同学的将来”的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，乐观探究，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成果。
近三年来我校先后获得无锡市德育先进学校、无锡市常规管理先进学校、江苏省优秀家长学校、无锡市爱国卫生先进单位、无锡市示范团校、江阴市五四红旗团委等光荣称号，年高质量地通过了省重点高中的验收，德育考评始终在全市名列前茅。
近三年来我们着重做了以下三方面工作：一、加强校内文化建设，优化育人环境在投入巨资搞好校内绿化美化工程，创建成为无锡市园林式单位的基础上，我们进一步加强校内文化建设，优化育人环境。
.发挥校内观念文化的导向下功能观念文化是校内文化建设的核心，我们三年来在校内各个方位，逐步布置校训、三风、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣扬牌及行为规范警示牌，运用乐观的舆论导向，强化同学的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使同学在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。
.发挥校内组织文化的教育功能三年来，我们始终重视同学社团活动的正常开展，文学社、校记者团、广播站、电视台、舞蹈队、合唱队以及篮球、排球、足球、田径、衰弱操俱乐部等社团组织有十余个，同学参加率达左右，每年举办两次艺术节活动，大大促进了同学身心和特长的进展。
我校参与全市重点高中辩论赛勇夺第三名，校舞蹈队参与市文艺汇演获二等奖，并多次代表镇参与市文明广场的演出，在省重点高中验收中我校的文艺汇报演出获验收组专家好评，在全省、全市的多次征文活动中都有多名同学获奖。
二、建设好两支队伍，夯实育人基础近年来，我校事业一路高歌猛进，靠的是布满活力的高素养的老师群体，靠的就是布满朝气的高素养的同学干部队伍。
小学德育先进工作者事迹材料（通用12篇）
小学德育先进工作者事迹材料小学德育先进工作者事迹材料在学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。
事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编帮大家整理的小学德育先进工作者事迹材料（通用12篇），希望能够帮助到大家。
小学德育先进工作者事迹材料1“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。
它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。
本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。
在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。
一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担严于律已，为人师表是师德的具体表现。
我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。
和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。
我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。
我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。
处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。
医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有一个班的课呢！我一个月才能上课，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。
我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。
刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。
累是必然的，再加上是未能康复就上的班，一天下来后，受伤的脚都是肿痛难忍，坚强地履行着一个教师应尽的职责。
中小学德育工作个人先进事迹申报材料材料(3篇)
中小学德育工作个人先进事迹申报材料材料（3篇）中小学德育工作个人先进事迹材料（精选3篇）中小学德育工作个人先进事迹材料篇1文娜品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。
她小小年纪,却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。
勤奋学习、开阔视野在学习上，她刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。
从入学到现在她作业工整、能及时完成，成绩优异，年年成绩都在前三名。
她喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。
从课内书本到课外读物，她都读的津津有味。
广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。
心地善良、礼貌待人她有一颗善良真诚的心灵。
有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。
文娜同学有一颗洁白无暖、善良真诚的心灵，她心地善良、追求纯真、无私无邪。
在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爷爷奶奶做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。
对待邻里，她文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。
传递爱心、助人为乐在学校，她有一颗真诚的爱心。
对于困难同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。
有同学上课忘了带学习用具，地总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给她们，有同学不会的问题，她总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。
对于博大复杂的世界,她有一颗天其的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。
热爱劳动、积极肯干她劳动积极肯干，脏活、累活她总是枪在先，从不惜力。
对待班级的劳动任务，她都能够提前出色的完成，只要哪天她值日，她总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日。
对于学校组织的大型劳动，她不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。
天天向上、兴趣广泛"向上''是孩子健康成长的力量源泉文娜同学的身上有着一股强烈''向上"的‘追求。
从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教肓，初谙世事的她就一直在追求着思想上的向上：“做个好孩子，做个好学生，儆个好公民。
吴亚宁单行材料
尽职尽责，无私奉献，扎根农村——吴亚宁被推荐为“西安市鄠邑区德育先进个人”单行材料吴亚宁，女，本科学历，玉蝉初级中学任教，现从事九年级1班班主任工作及九1、2两个班的数学教学工作。
工作24年以来，始终以自己的满腔热情投身于教育教学工作中，将工作视为一生的事业。
能以党的各项教育方针及政策作为指导思想，以先进的管理理念来管理班级，以新课程理念来指导教学。
始终坚持以学生为本，用爱去对待每一位学生，让学生在关怀备至的温暖下树立变得更好。
对工作兢兢业业、一丝不苟，不管是教学还是班管，都取得了优异的成绩，是玉蝉初中优秀教师的典型代表，在玉蝉镇家长与学生中也获得了极高的评价。
她在教学和班管工作中主要有以下突出表现：一、教学中，认真备课，采用不同的方法调动学生学习数学的积极性，使学生快乐学习。
备课时，认真钻研教材，吃透大纲，在教学设计中力求让每个学生都能得到充分的培养，在展示时也能充满自信。
课堂中不仅要关注每一位学生对知识的掌握程度，而且教学中不断渗透爱国教育、正确的人生观和价值观教，在交往中，多尊重他人，宽待他人，为人诚信。
良好的品德修养才是一个人根本，才是以后成就大事的基础。
在她的教育下，孩子们只要出现错误，他们总会积极主动承认.根据学生的基础，针对不同层次学生的水平，她认真备好导学案，一节教学设计总是反复修改才满意。
在课堂中，让每一名学生都有机会展示，让每位学生都能表达自己的不同见解，课堂时常都是唇枪舌战，面红耳赤，她也总能用自己的幽默语言化解一切的争议，用她的知识让学生心服口服。
再次，她与学生分层谈心、交流，教给他们一些有效的学习方法，让他们每个人做到不懂就问，用正确的心自己态去面对数学学习中的不足。
就这样学生爱班级，也都愿意做到，所以进步都很大。
更重要的是，在平日的点点滴滴中，学生的个人素质也无形中提高了，他们一定会受益一生的，这对学生的长远发展是非常有利的。
她用她的爱心与耐心，细心与关心帮助学生，让所有的学生都健康、快乐地成长起来。
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结在过去的一年中，作为德育先进工作者，我深入贯彻校园德育工作方针，以培养学生良好的品德修养为目标，积极开展各项德育工作。
下面是我的工作总结。
一、德育活动开展情况1.班级德育活动：我根据学生的特点和需求，制定了一系列针对性强的班级德育活动。
通过班会、心理讲座、座谈会等形式，引导学生形成正确的价值观和行为习惯，并提高他们的勤勉、守纪、乐于助人等美德。
活动取得了较好的效果，学生对德育活动的参与度和满意度逐渐提高。
2.校园德育活动：在学校组织的德育活动中，我积极参与并亲自负责一些活动的组织和实施工作。
组织学生进行志愿服务活动，参观社会机构，参加社区活动等，以扩大学生的社会视野，培养学生的社会责任感，同时提高他们的团队合作能力。
3.德育教育课程：我认真备课，运用多种教学方法，灵活转变教育方式，注重培养学生的情感、价值观和行为规范。
通过课堂教学，我不仅传授知识，更重要的是引导学生思考、启发他们的潜能以及培养他们的审美能力。
学生对课程的满意度较高，成绩明显提升。
二、德育工作者角色发挥情况1.身心健康教育：作为德育工作者，我重视学生的身心健康教育，关注学生的成长与发展。
我积极了解学生的身心变化，关注他们的心理健康状况，并及时采取措施提供心理辅导和关心。
与此我也注重自身的身心健康，通过学习和锻炼来保持良好的身心状态。
2.榜样示范：作为德育工作者，我自觉树立良好的榜样形象，通过自己的言行举止激励学生树立正确的价值观和行为准则。
我在工作与生活中始终秉持诚实守信、勤奋务实、团结友爱、积极向上的精神，得到了学生及家长的认同和尊重。
三、团队合作情况德育工作需要广泛的群众基础和团队合作精神。
我注重与教师、学生家长及社会各方面的沟通和合作，在德育工作中取得了良好的协同效应。
与教师合作时，我积极提出合理建议，并鼓励他们在教育教学中注重学生德育的培养。
与学生家长合作时，我及时反馈学生的表现和进展情况，并与家长进行沟通，共同促进学生全面发展。
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结一、工作背景我任职于某中学，工作期间，紧紧围绕“爱国、敬业、诚信、友善”等核心价值观，注重学生德育管理和日常思想政治教育。
在工作中，我深刻认识到德育工作对学生成长成才的重要性，始终秉持“有责必尽，有事必当”的工作原则，从自身做起，尽力做到榜样引领、发掘潜力和以人为本的德育理念。
二、工作内容1、积极参与德育工作作为班主任，我长期以来致力于学生思想政治教育工作，主动参与学校各类德育活动，并组织班级学生积极参加。
主张学校的德育工作需要贯穿于学生学习成长的全过程中，因此每学期都会针对不同阶段的学生特点，组织开展不同形式的德育活动，如诵读经典、模拟辩论、文明礼仪等，以期达到全面提升学生素质的目的。
2、精心打造德育活动针对学生的实际需求，我不断探索创新，提升德育活动的吸引力和实效性。
例如，组织学生开展“礼仪之星”、“读经典，做好人”等系列德育活动，引导学生培养良好的道德和行为习惯，辅助其健康成长。
同时，加强对学生志愿服务活动的培训和指导，着力提高学生公民素质和社会责任感。
3、注重班级管理班级管理是学生思想政治教育的重要组成部分。
针对不同的学生特点和问题，我注重从学习、生活、行为等方面入手，通过明确责任、加强宣传教育、启发感悟等多种方式，全面构建和完善班级管理体系。
积极引导学生树立良好的行为方式和价值观，促进学生德、智、体、美全面发展。
三、工作成果在我的带领下，班级学生坚持德育活动不断组织和参与，提升了学生的道德水平和行为素质。
消除了班级学生中的比较严重的纪律问题，班级集体的安全、卫生、文明程度大大提高。
四、感言与展望。
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结
德育先进工作者申报材料_工作者工作总结尊敬的评审委员会：您好！我是某某某，现任某某某学校的德育工作者。
非常荣幸能有机会向您提交我的申报材料，希望能够得到您的认可和支持。
在教育教学事业中，我一直秉承着“以人为本，德育为先”的理念，努力为学生的德育教育工作而奋斗着。
本人所做的工作总结如下：一、引导学生明礼知耻，培养良好品德在德育工作中，我注重通过各种形式的活动，引导学生明礼知耻，培养良好品德。
通过举办“文明礼仪节”活动、举行德育教育主题班会等方式，向学生传递尊重他人、珍惜友谊、积极向上的价值观念。
我还利用“道德模范故事分享”、“德育微电影大赛”等形式，让学生亲身感受到优秀品德的魅力，激发其树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、着力打造校园文明和谐氛围为了营造和谐校园氛围，我积极引导学生参与到校园文明建设中来。
在日常生活和学习中，我充分发挥学生自治组织的作用，设立“文明督导组”、“校园卫士”等职务，来监督和引导学生树立自觉维护文明秩序的意识，有效防止和制止校园欺凌、早恋等不良现象的发生。
我还通过举办“文明礼仪培训班”、“文明礼仪巡回宣讲”等活动，引导学生养成良好的行为举止和习惯，为校园文明和谐做出积极贡献。
三、积极关注学生心理健康，做好个性化辅导四、加强家校合作，共同育人在德育工作中，我不仅注重学生的品德培养，还注重家校合作，共同育人。
我积极组织“家长学校”活动，邀请家长参与学生品德教育，引导家长关注孩子的心理健康和品德发展，形成学校、家长、社会共同育人的良好氛围，共同为学生的全面发展而努力。
五、不断提升专业素养，积极参加培训和研讨在德育工作者的岗位上，我时刻保持谦虚谨慎的态度，不断学习、不断提升自己的专业素养。
我积极参加各类德育教育的培训和研讨活动，努力掌握和借鉴先进的德育理念和方法，并将其运用到实际工作中去。
我认真研读教育专业书籍和文献，注重提高自己的理论水平和实践能力，不断完善自身的德育工作技能。
优秀德育工作者先进事迹材料
优秀德育工作者先进事迹材料最新优秀德育工作者先进事迹材料（通用9篇）在学习、工作、生活中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
什么样的事迹才是规范的呢？下面是店铺精心整理的最新优秀德育工作者先进事迹材料（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀德育工作者先进事迹材料1我是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事;没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。
20xx年参加工作至今，一直扎根西营中学，无怨无悔地为家乡的教育教学事业默默奉献。
自走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心：一定要做个好老师!信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。
“忠诚教育，敬业爱岗;为人师表，教书育人;关爱学生，无私奉献”是我一贯的教学作风。
凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在西营中学三尺讲台上默默地耕耘了已有7个春秋，做到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。
在我已经走过的7个教学春秋里，时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。
无怨无悔，爱岗敬业20xx年我分配到了西营中学，面对学校教师队伍的薄弱、学校领导的期待、学生对求知的渴望，我倾心农村教育的信念很快坚定下来。
在教学中，我认真备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验，认真备好教案，力求上好每一节课。
课余时间经常电话与家长沟通交流，及时地向学生家长反映学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况等，得到家长的一致好评。
在几年的班主任工作中，和学生打成一片，把自己融入到班集体中，用高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓励学生，用生机勃勃的创新之心引领学生，拿十足的耐心转化差生。
优秀德育工作者事迹6篇
优秀德育工作者事迹6篇通过事迹材料，我们可以了解到这位人物是如何不断努力追求自己的梦想的，事迹材料的表现形式多样，可以通过演讲、讲故事等口头形式进行传播，本店铺今天就为您带来了优秀德育工作者事迹6篇，相信一定会对你有所帮助。
优秀德育工作者事迹篇1幼儿园优秀教师先进事迹申报材料不知道为什么，在所有的颜色中我最偏爱绿色，或许是绿色的事物能给人清新的感受，或许绿色代表奉献、顽强和生生不息的生命力，所以我钟爱那一片片绿荫。
从20XX年大学毕业起，我带着满腔的热情和儿时的梦来到了这片充满绿色的净土上，与孩子们为伍，终于，我找到蓝天下的绿荫，于是，我有了一个新家—XX幼儿园，一个绿色事业的家。
迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己也需要老师的老师。
别忘了，作为幼儿教师的你就是勇敢强健的爸爸、温柔慈祥的妈妈、善良可亲的姐姐，还是博学多才的智者，还是和他们一起嬉戏的伙伴。
做了一辈子教师的爷爷的话不时地响在我的耳边，提醒着我。
我微笑着走进了孩子们的中间，和小男子汉们脑门顶着脑门，手腕扳着手腕地比试，跟小公主们一起唱呀、跳呀。
从孩子们那友好、信任的目光中，我读到了孩子们的心底的声音：老师，我们欢迎你！在孩子们中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。
那些共同玩耍时开心、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。
当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时；当我汗流颊背、口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我感觉自己很有成就感：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大，是其他任何工作无法比拟的。
慢慢地，我便爱上这份职业。
现在我带的是托班的孩子，托班的孩子年龄小，大小便经常解在衣裤上。
刚开学的近一个月的时间每天早上几乎都要哭，每天早上我也会条件反射地情绪紧张，但还是要耐心地处理每件事情。
我想我不仅仅要做他们的老师，同时还要学会做他们的妈妈，其中的辛苦是不言而喻的。
关于德育先进工作者事迹材料_事迹材料_
关于德育先进工作者事迹材料奉献自己的青春和力量，谱写教书育人工作的新篇章，接下来是小编为大家精心搜集的德育工作者，供大家参考借鉴。
德育先进工作者事迹材料范文一曾，中学语文教师。
于1989年8月参加工作，1997年4月任政教处副主任，20xx年11月至今任政教处主任，主管学校德育工作。
一、爱校如家，全身心地扑在教育工作上。
作为一名中共党员，我以身作则，模范贯彻执行党的路线方针和政策，模范履行教师职责，爱岗敬业，热爱学生，为人师表，乐于奉献。
在自己平凡的工作岗位上，我以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的态度全身心地投入到教育当中去。
我自担任学校政教处主任后，一心扑在工作上，有时为了处理一些偶发事件，经常不计报酬的加班加点，可从来没有一句怨言。
潜心于教育研究，重视德育工作的针对性和实效性，认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法规，积极探索德育工作的新路子，不断开创了学校德育工作的新局面，坚持开展每月一主题系列教育活动和创“双优班”评选活动。
以《中学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓学生的养成教育，对学生进行文明礼仪教育，教学生学会做人，形成规范的文明行为，促进学生养成良好的行为习惯。
建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，一是以学校为龙头，发挥主渠道作用，做好正面宣传，加强积极引导;二是以家庭为基础，发挥家庭作用，建立和完善家长学校和家访制度，定期召开家长会，与家长进行沟通，对学生的不良行为及倾向及时请家长到校共同教育处理;三是以社会为平台，发挥它们在学校德育工用中的作用。
多方配合，形成合力，努力推进学校德育工作的系统化、序列化，学校德育工作成效显著。
二、爱生如子，做好“后进生”的转化工作。
作为政教处主任，我始终认定一个信念：绝不放弃一个“后进生”，绝不将一个“后进生”推出校门。
我动员所有教师积极关注每一位“后进生”的成长，关注他们的心理健康，帮助他们解决学习和生活上的实际困难，让他们实实在在地感受到学校的温暖。
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优秀德育工作者单行材料
园林小学韩永梅
我于2010年至今分管学校德育工作，近年来围绕我校“为学生成为自我发展的承担者及生命自觉的人奠基”的办学理念，紧紧依靠和团结带领全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了骄人的成绩。
近三年来我校先后获得西宁市优秀少先大队、西宁市红领巾示范校、西宁市德育师范校、西宁市“快乐学习、幸福成长”示范校、西宁市文明单位等光荣称号，今年高质量地通过了省级民族团结示范校的验收，德育考评一直在全县名列前茅。
近三年来我们着重做了以下三方面工作：
一、加强校园文化建设，优化育人环境
1、发挥校园观念文化的导向下功能
观念文化是校园文化建设的核心，我们三年来在校园各个方位，逐步布置办学理念、校徽、办学愿景、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣传牌及行为规范警示牌，运用积极的舆论导向，强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识，使学生在良好的文化氛围中得到感化，形成良好的学风和文明习惯。
2、发挥校园组织文化的教育功能
三年来，我们一直重视学生社团活动的正常开展，广播站、舞蹈队、合唱队以及篮球、排球、足球、田径、武术等社团32个，学生参与率达100%，每年举办两次主题实践活动，大大促进了学生身心和特长的发展。
我校参加青海省机器人大赛勇夺金奖，舞蹈队、合唱团、主持人多次代表学校参加县文化广场的演出，承担县级主题队会观摩及道德讲堂等大型活动受到领导的好评，在全省、全市的多次征文活动中都有多名学生获奖。
二、建设好两支队伍，夯实育人基础
近年来，我校事业一路高歌猛进，靠的是充满活力的高素质的教师群体，靠的就是充满朝气的高素质的学生干部队伍。
1、强化师德教育，是我校育人队伍建设的关键举措。
师德素养是教师队伍建设的重中之重，我校近三年来开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。
通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。
组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。
组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了新的提高。
为教师铺展成功道路，是我校育
人队伍建设的着力追求。
近年来，针对学校由于规模不断扩大而带来的新教师猛增的实际，我校制定了青年教师成才规划，坚持不懈地抓好新老教师的结合的“青蓝工程”制度，抓好青年教师岗位培训与岗位自学的结合，抓好请进来与走出去的结合，抓好岗位锻炼与总结提高的结合，建立了岗位锻炼的成才机制。
2、着力培养学生干部队伍
在我校的学生自我管理中，学生干部是一支重要的队伍，他们功不可没。
这些都得益于我们对学生干部的培养，从管理学生向学生管理转型，培养学生干部。
三、德育管理，创新思路
近几年，我们大力加强德育模式的针对性、时代性、实效性，建立双向多维立体化的德育结构，形成了班主任为主操作，教学为主渠道，班集体建设为主途径，自我教育为主方法，并辅以社区的齐抓共管，创出了我校德育工作的新格局。
德育要保持长久的吸引力，必须适应时代的变化，必须跟上时代的“脉搏”。
首先，我们在观念内涵中力求注入新的活力。
我们通过开展“红领巾相约中国梦”的等系列活动，使学生获得了爱党、爱国主义情感体验；通过升旗仪式、广播站等升华了学生的爱国主义情操。
其次，我们在形式上力求要适合当代学生求新的特点。
通过在全校学生中招聘校广播站记者、编辑、播音员，征集绿化短语，征集学校学校标语牌的名言、警句等活动，大大激发了学生的积极性，取得了始料未及的教育效果。
第三，我们策略上突出“开放性”。
我们积极探索研究性学习的活动，开展“民族团结一家亲”等社会实践活动，帮助学生逐步走向社会，直接参与社会生活。
在德育机构和组织方面，我校开辟三条德育渠道，形成立体化德育网络。
一是以教师为主体的德育渠道，由校级德育领导小组、年级德育指导小组、班级德育工作小组三级构成，三者职责分明，一级对一级负责，保证学校各项德育任务的落实。
二是以学生干部为主体的德育渠道，成立红领巾监督岗，主要任务是根据学校、年级的安排，根据年龄特点组织学生开展各种德育活动，充分发挥学生在德育中的主体作用，寓德育于各项活动中。
三是学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，建立警校共建，加强同社会各界的联系，建立校外德育基地，发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
在教育教学的路上，我将一如既往的努力，不断探索，不断充实自己，在德育上更上一层楼。