2016-2017学年秋八年级历史上册-2.1-洋务运动学案

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八年级上册《洋务运动》导学案（通用7篇）

八年级上册《洋务运动》导学案（通用7篇）八年级上册《洋务运动》导学案篇1一、教材内容分析19世纪60-90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为进行的一场自救运动。

它引起了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起到了一定的抵制作用。

但是，由于洋务运动并没有从根本上改变封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人控制，最终以失败而告终。

虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国奠定了基础。

二、课程标准1、了解洋务派“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。

2、评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和局限性。

三、教学目标知识与能力：通过本课学习，使学生了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识；通过对洋务运动的作用的客观分析，提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。

过程与方法：在掌握历史知识的过程中，学会学习的方法，感知洋务派以“自强”“求富”为口号，办洋务以维护清朝封建统治为目的，进而创办军事工业、民用工业、筹划海防、兴办新式学堂培养人才，虽未达到富强，但却使中国迈出了走向近代化的重要一步。

培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。

情感、态度价值观：辩证客观地评价洋务运动，培养创新的思维能力。

四、教学重点、难点重点：洋务运动兴起和发展的概况。

难点：洋务运动的评价。

五、教学流程：（一）创设情境，导入新课展示：先猜两个19世纪晚期中国上海的一则广告上写道：“胜地无须秉烛行，圆珠替月明分明。

何须浪掷金钱买，海上天开不夜城。

”“东西遥隔语言通，此器名称德律风。

沪上巨商装设厂，几如面话一堂中。

”教师：广告上描绘的是什么时期的什么先进的器物？学生：洋务运动；电灯和电话。

（设计意图：以猜谜语的方式导入，激起学生探究的兴趣。

八年级上册第六课《洋务运动》学案与教学设计

八年级上册第六课《洋务运动》学案与教学设计一、课程标准：列举洋务派“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

二、三维目标：1、知识与水平：通过对本课的学习，使学生理解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容等历史知识，提升学生总结归纳的水平。

能用一分为二的方法准确评价洋务运动。

2、过程与方法：在掌握历史知识的过程中，培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。

3、情感、态度与价值观：通过理解洋务运动作为中国大规模近代化运动的起步，而且是中国主动融入世界的第一步的重要地位，具备面向世界的国际化意识；通过了洋务派自身对洋务运动评价的基本观点，通过理解洋务派学习西方的努力，培养注重身边形势变化，看清时代潮流与进步方向的眼光。

三、教学重难点：重点：洋务运动的主要代表人物与主要内容。

难点：如何准确的评价洋务运动，理解洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

四、教学方法：通过再现历史、使用辩论法、讨论法、启发式教学法、小组合作、生生互动、师生互动、表格制作等多法结合。

五、教具（媒体）：计算机及多媒体课件（PPT演示文稿和视频）六、学案设计：（见附件）附后。

七、教学过程设计：1、引入新课：同学们，我们在第一单元的学习中，西方列强的一次次侵略战争，让同学们的心脏备受摧残和煎熬，看到了西方侵略者贪婪的心理和丑陋的嘴脸，也看到了清政府的腐败无能和卖国求荣。

但是我们在痛恨之余，也应看到先进的中国人在救国救民的道路上所做出的努力。

第二单元的学习就将带着我们亲眼目睹一批又一批图强救亡的先进代表，首先步入我们视野的是在守旧势力和落后习俗束缚下务实进取的洋务派。

他们掀起了一场自强求富的自救运动——洋务运动。

请同学们翻到课文的25页，并拿出刚发下来的学案。

板书：第6课洋务运动2、新课教学：第一环节：学生自主学习：阅读课文并填充学案，8分钟内完成。

（教师巡视，此设计旨在培养学生自主学习水平，在学案的指导下，实行自主阅读课文，找到课文的主干知识，调动学生参与教学的积极性，并在自主学习过程中发现疑问，自主解决。

洋务运动教学设计 2022-2023学年部编版八年级历史上册

《洋务运动》教学设计一、整体设计思路《洋务运动》是八年级上册第二单元《近代化的早期探索与民族危机的加剧》的第一课，课标要求主要有三个方面：第一，了解洋务派为“自强”“求富”而创办的近代军事和民用企业。

第二，初步认识洋务运动的作用和局限性。

第三，通过知识的拓展和深化，让学生进一步加深对洋务运动的辩证看法。

因此，本节课是在分析洋务运动课程标准的基础上，根据八年级学生的心理的发展特点来设计本节课。

本节课采用多媒体教学方法，让学生通过图片、文字材料来掌握本节课的重点和难点。

一开始，我打开多媒体课件，通过鸦片战争和甲午战争时清军战舰的图片导入本节课，由此引起学生的兴趣，接下来带领学生回顾前几节学习的内容来探讨洋务运动的背景，联系旧知，以实现知识的关联性，然后通过一则材料来引入洋务运动的代表人物及其内容，通过课件的展示引导学生掌握主要的知识点，最后，我通过与本节课相关的几则材料来积极引导学生掌握洋务运动的进步作用及其历史局限性，这样既能培养学生的史料分析能力，又能吸引学生的注意力。

二、教材分析本课选自部编版八年级新教材上册。

洋务运动在中国近代史上有重要地位。

洋务运动是中国近代史探索的开始，对中国社会产生了巨大的影响，为中国的近代化开辟了道路。

从纵向的历史发展来看，洋务运动引进了西方先进的科学技术，培养了技术力量，使中国出现了第一批近代企业，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，所以本节课地位十分重要。

从思想教育内容而言，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变化，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感，从而挖掘感悟本节课中深刻的思想内涵。

三、学情分析八年级学生对历史知识已经有一定的储备，具备基础的分析能力，教师应进一步提升学生这方面的能力的训练，且他们对未知的事物抱有浓厚的兴趣，教师可以因势利导，提供学生展示个性的舞台，以培养学生的历史思维。

四、教学目标与重难点分析（一）教学目标1.知识与技能目标:了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。

历史人教八年级上册(2017年新编)【教学设计】《洋务运动》(历史人教版八上)

《洋务运动》本课时编写：合肥市第四十五中学王梅老师教材分析：本课选自人教版新编历史新教材上册。

洋务运动在中国近代史上有重要地位。

洋务运动是中国近代化探索的开始，对中国社会产生了巨大的影响，为中国的近代化开辟了道路。

从纵向的历史发展来看，洋务运动引进了西方先进的科学技术，培养了技术力量，使中国出现了第一批近代企业。

在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，所以本节课地位十分的重要。

从思想教育内容而言，了解我国近代工业兴起的艰难历程，感受中国社会发生的深刻变化，形成振兴祖国，自强自立的民族认同感，从而挖掘领悟本节课中深刻的思想内涵。

教学目标：【知识与能力】1、了解或掌握洋务派和顽固派的出现与他们之间的主要分歧；2、洋务运动兴起的时间、口号、主要内容，军事工业和民用工业的性质；3、通过比较洋务派和顽固派观点的异同，培养学生抓住事物之间的“共性”和“个性”进行比较的能力。

引导学生分析洋务运动失败的原因；4、客观评价洋务运动。

【过程与方法】1、学生通过浏览教师提供的大量史料，以及通过因特网查找相关资料，努力做到论从史出、史论结合，解决洋务运动的评价问题；2、培养学生注重探究学习，善于从不同的角度发现问题、积极探索解决问题的方法，养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐述；3、与此同时，学习的过程中采用小组讨论的方式，使学生学会与他人尤其是具有不同见解的人合作和交流。

【情感态度与价值观】使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，引导学生用发展的观点看待事物。

洋务运动是清政府试图自救的运动，也是洋务派从兴办军事工业着手进行的一次变革试验。

洋务运动中开办的民用工业，于不知不觉之中将封建主义的坚冰开了些微裂缝，而后，民族资本主义则可以沿着这些裂缝慢慢的渗开，文化教育上的新措施打开了传统文化之外的另一个天地。

教学重难点：【教学重点】1、洋务运动的概况。

2、洋务运动的评价。

人教版八年级上册历史《洋务运动》教案

西方列强通过鸦片战争等一系列侵略战争，强迫清朝签订不平等条约，割地赔款，开放通商口岸，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。
洋务派形成与发展
洋务派是指在清朝政府内部，主张学习西方科技以自强，维护清朝封建统治的官僚集团。
洋务派代表人物有恭亲王奕䜣、文祥、曾国藩、左宗棠、李鸿章等。
洋务派的形成与发展经历了从“自强”到“求富”两个阶段，通过兴办军事工业和民用工业，培养了一批近代化人才，推动了中国近代化的进程。
民族资本主义的意义
民族资本主义的产生和发展，为中国近代化开辟了道路，促进了中国社会的变革与进步。同时，民族资本主义的发展也为辛亥革命提供了阶级基础和经济基础。
04
洋务运动对近代化影响
引进西方科学技术和思想文化
引进西方科学技术
洋务运动时期，中国大量引进西方先进的科学技术，如军事技术、工业技术、交通和通讯技术等，促进了中国的现代化进程。
传播西方思想文化
洋务派在引进西方科学技术的同时，也积极传播西方思想文化，如民主、科学、自由等观念，对中国传统思想文化产生了冲击和影响。
推动中国近代化进程
促进民族资本主义发展
洋务运动通过引进西方技术和资金，推动了中国的民族资本主义发展，为中国近代化进程奠定了基础。
推动军事近代化
洋务运动时期，中国开始引进西方先进的军事技术和装备，改革军事制度，推动了中国军事的近代化。
基础。
对西方列强依赖过重
技术依赖
洋务运动时期，中国对西方列强的技术依赖严重，许多关键技术和设备需要从国外引进，这使得中国在技术上处于被动地位。
资金依赖
为了引进西方技术和设备，中国需要向西方列强支付大量资金，这使得中国的经济负担加重，同时也加强了西方列强对中国的控制。

人教版历史八年级上册(2017年新编)《第4课洋务运动》(教学设计)

人教版历史八年级上册（2017年新编）《第4课洋务运动》（教学设计）一. 教材分析《第4课洋务运动》是人教版历史八年级上册的一课，主要介绍洋务运动的发生、发展和影响。

教材内容主要包括：洋务运动的背景、主要内容、目的、代表人物、成就以及失败的原因。

通过对洋务运动的的学习，使学生了解我国近代史上这一重要的历史事件，认识洋务运动的历史地位和作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于洋务运动这一历史事件可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的故事、图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究洋务运动的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解洋务运动的背景、主要内容、代表人物、成就和失败原因，认识洋务运动在我国近代史上的地位和作用。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的感情，增强民族自豪感和使命感。

四. 教学重难点1.重点：洋务运动的背景、主要内容、代表人物、成就和失败原因。

2.难点：洋务运动在我国近代史上的地位和作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受洋务运动的历史背景和氛围。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，分析洋务运动的成功与失败原因。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同探讨洋务运动的相关问题。

4.案例分析法：以洋务运动的代表人物为例，分析他们的思想和行为。

六. 教学准备1.教材、PPT、视频等教学资源。

2.打印好的相关案例资料。

3.分组讨论的安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示洋务运动的背景，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现洋务运动的主要内容、代表人物、成就和失败原因。

在呈现过程中，结合教材内容，进行详细讲解。

3.操练（10分钟）分发打印好的案例资料，让学生以分组讨论的形式，分析案例中的人物思想和行为。

部编版八年级历史上册《第4课洋务运动》教案

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧单元导学【单元线索建构】【核心素养透视】部编版八年级历史上册《第4课洋务运动》教案1.补充史料，引导学生思考洋务派为何首先兴办军事工业？材料五：治国之道，在乎自强；而审时度势，则自强以练兵为要，练兵以置器为先。

——《筹办夷务始末》材料六：中国文武制度，事事远出于西人之上，独火器万不急……中国欲自强之道，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。

——《筹办夷务始末》结论：一是认为发展军事力量见效最快，能够很快实现自强的目的；二是自认为清朝仅仅在军事上落后，其他方面远胜于西方。

2.让学生阅读教材，结合表格，汇总洋务运动的主要内容。

3.对于重点、难点问题分别进行探究、交流、讲解：（1）创办近代军事和民用企业①结合教材及史料，让学生理解后期创办民用工业的目的：辅助军事工业,以求富反哺自强，为军事工业提供燃料、运输、原料、资金等支持。

②通过读图，引导学生思考：洋务派创办的工业在地域分布上有什么特点？其原因是什么？结论：特点：为集中在沿海和沿江地区。

原因：自然条件优越；交通便利；多为通商口岸，便于利用外国的技术设备；较早受到西方工业文明的冲击。

③巧记洋务派创办的三大军事工业和四大民用工业。

（2）兴办近代教育①展示洋务运动期间创办的著名新式学堂。

②重点介绍京师同文馆。

③介绍派遣留学生出国深造的情况。

（3）海防与塞防——建立新式海陆军①通过图片的形式，展示19世纪70年代中国西北边疆与东南海疆形势严峻。

②通过介绍左宗棠与李鸿章之间的塞防与海防之争，穿插介绍创办新式海陆军的具体概况。

板块三勉强涂饰，虚有其表——评价洋务运动1.教师讲述洋务运动的结果：1895年2月17日，甲午中日战争威海卫战役中，北洋舰队全军覆没，标志洋务运动失败。

2.展示史料，让学生归纳思考洋务运动难以摆脱破产厄运的原因有哪些？结论：外国势力的挤压；清政府内部腐败；洋务派单纯引进西方先进技术，没有变革腐朽落后的封建制度（根本原因）。

2020年秋八年级历史上册 2.1 洋务运动学案(无答案) 川教版

洋务运动【学习目标】识记与理解理解洋务运动兴起的原因和目的;记住洋务运动兴起的时间和代表人物;了解洋务运动主要内容；掌握洋务运动中兴办的军用、民用工业;说出洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。

能力与方法通过分析洋务运动发生的原因和目的,培养学生从已学过的知识中提取有效信息,并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力;通过组织课堂辩论,评价洋务运动的历史地位,培养学生将历史事件放在特定历史条件下进行分析评论的能力和创新思维、敏捷答辩的能力。

情感态度和价值观通过学习洋务运动,使学生了解世界走向中国,中国融入世界的近代化进程,树立面向世界,面向未来的国际化意识；通过评价洋务运动历史地位的辩论,使学生树立正确的社会价值观念,科学价值观念,人文价值观念和人类价值观念,帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验教训。

【重点难点】重点：洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位.难点：洋务运动的评价导学过程方法导引【自主学习，基础过关】一、自主检测：1.第二次鸦片战争后，清政府内外交困，统治集团内部一些较开明的官员，主张学习和利用西方先进科学技术，维护清政府的统治，这些官员被称为洋务派。

2、洋务派在中央以奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。

从19世纪60年代到90年他们掀起了洋务运动。

3、洋务运动前期以自强为口号，创办了一批近代军事工业，后期以求富为口号，开办民用工业，从70年代到80年代，洋务派筹建了北洋、南洋、福建三支海军。

4、1862年洋务派兴办了第一所新式学堂京师同文馆。

5、洋务运动是一次封建统治阶级失败的自救运动。

洋务运动是中国近代化的开端。

二、我的疑惑：学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。

【合作探究，释疑解惑】导入新课：(课件播放记录片《鸦片战争》和《黄海战役》片段,教师引导过渡)同学们,你们有没有发现在这两场战役中清军使用的武器和舰船发生了很大的变化? (学生回答,教师继续引导)为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入新课题的学习. (出示课题《洋务运动》)一、洋务运动请同学们阅读教材P28-29页，思考下列问题：相信自己，我能行。

学案6 洋务运动

班级姓名组号第二单元近代化的探索第6课洋务运动教师寄语：勿忘国耻，振兴中华；以史为鉴，开创未来。

主备人：定稿时间：审核人：________使用时间：________编号：________学习重点洋务运动的概况难点对洋务运动的评价【学习过程】（一）自主学习：一、温故知新：1、八国联军侵华战争和《辛丑条约》给中华民族带来了哪些危害？2、英法联军在第二次鸦片战争烧了圆明园后，清政府一些官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝的统治，形成了所谓“洋务派”。

（洋务”指一切涉外的事务，如开矿办厂外事交涉订立条约等）从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统者的自救运动— 二、阅读课文，完成下列问题1、洋务运动的背景原因？（内-太平天国运动等农民起义外-列强侵略）2、洋务运动的目的？用一句话概括其根本目的：3、列举洋务派的代表人物。

4、起止时间：思想主张：“ 以自强 ” 6、学习重点：学习西方的（或器物）７评价洋务运动【学习目标】1.知识:掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容（企业类别或阶段划分）.了解洋务运动的根本目的在于维护清王朝的统治，所以在客观上迈出了中国近代化的重要步伐，但是又具有明显的保守性。

2.能力:综合理解本单元标题“近代化”就是中国人民向西方学习，寻求新出路的过程。

其主要内容有洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动等. 讨论分析洋务运动的积极作用及其局限性3.情感、态度价值观: 从历史发展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国迈出了近代化第一步；但它作为封建统治者的自救运动，却明显地失败了. 我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”本能要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能（1）结果（或失败标志）：在甲午中日战争中，全军覆没，标志着洋务运动的失败和破产。

水滴系列八年级历史上册第二单元第6课《洋务运动》教案新人教版-新人教版初中八年级上册历史教案

第6课洋务运动一、教材内容分析19世纪60－90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。

它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。

但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。

虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。

二、课程标准了解洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，初步认识洋务运动的作用和局限性。

三、教学目标通过学习能列举洋务派所创办的主要军事工业和民用工业，认识洋务运动的背景与影响、地位与困境，认识近代化的艰难历程。

通过精选材料让学生进行多层次、多角度的分析，培养学生透过现象认知历史本质的探究能力。

通过分析中国近代化的发展，体会洋务派勇于走出传统、勇于接受新事物，艰难开启中国近代化的第一步。

四、教学重点、难点重点：洋务运动的概况难点：对洋务运动的评价五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：图片中兴煤矿公司旧貌 X学良的股东证明中兴公司新貌材料：1861年，洋务派发起了旨在“自强求富”的“洋务运动”，标志着中国近代化的开始，洋务派大力发展新兴工业，而中国最大的民族资本企业——中兴公司正是洋务运动的产物。

1878年（清光绪四年），直隶总督兼北洋大臣李鸿章，奏准清廷，派米协麟、戴华藻筹资5万元，开办峄县中兴矿局。

1908年（光绪三十四年）注销“华德”字样，完全为华资经营，更名为“商办某某峄县中兴煤矿股份某某”（简称中兴公司）中兴煤矿公司（原中兴矿局），矿厂位于某某峄县（今某某枣庄市），是第一家完全由中国人自办的民族矿业，也是中国近代设立较早的民族资本煤矿。

至30年代，中兴煤矿公司与当时的开滦、某某齐名为中国三大煤矿，而且是其中唯一的“民族股份制企业”。

《洋务运动》学案

《洋务运动》学案【目标要求】1.识记与理解：理解洋务运动兴起的原因和目的，记住洋务派主要代表人物的姓名和洋务运动的起止时间，了解洋务运动的主要内容。

掌握洋务运动中兴办的主要企业，简评洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。

2.能力与方法：通过分析洋务运动发生的原因及开展的目的，培养学生从已学过的知识中提取有效信息和充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力。

通过组织课堂辩论、评价洋务运动的历史地位，培养学生将历史事件放在特定的历史条件下进行分析评论的能力和创新思维、敏捷答辩的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习洋务运动，使学生了解世界走进中国、中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识。

通过学习洋务运动中近代企业的创办、新式海军的建立、新式学堂的设立、留学教育的开始，培养学生“求真、求实、创新”的科学精神。

通过评价洋务运动的历史地位的辩论，使学生树立正确的社会价值观念、科学价值观念和人类价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验教训。

【预习导学】1．派主张学习和引进西方先进的科学技术，实现富国强兵，以维护清朝的统治。

这一派别在中央以为代表，在地方以、、、为代表。

从世纪年代到年代，他们掀起了运动。

2. 19世纪60年代至年代，洋务派提出“”的口号，创办了一批近代军事工业，主要有：曾国藩创办的（第一个近代兵工厂），曾国藩、李鸿章合办了（最大的军事企业），左宗棠创办了。

3.19世纪年代开始，洋务派又打出“”的旗号，兴办一批为军事工业服务的民用企业，主要有：和（李鸿章创办）、和（张之洞创办）。

洋务派兴办了等一批新式学堂，选送第一批学生出国留学，培养了一批近代科技、军事和外交人才。

还筹建了、、三支海军。

4. 洋务运动客观上刺激了中国的产生和发展，是中国的开端。

【问题探究】洋务运动兴起的原因、目的是什么？洋务运动创办了哪些企业？取得了哪些成绩？结局如何？洋务运动没有使中国走上富强道路，我们应该如何客观公正地评价它？【例题精析】例1.（2008连云港）毛泽东曾说：“（在中国）讲重工业，不能忘了张之洞”。

八(上)历史学案第7课

八年级（上）历史学案第8周第7课戊戌变法【课前默写】1、洋务运动的的起止时间是？口号是？代表人物有哪些？2、洋务运动的主要内容有哪些？（四点）3、将以下近代军事工业和民用工业的创办者写在横线后面。

安庆内军械所——；江南制造总局——；福州船政局——轮船招商局——；汉阳铁厂、湖北织布局——；【基础知识】戊戌变法（维新变法、维新运动、百日维新）1、背景：的签订引起国人的强烈愤慨。

2、代表人物：、康有为梁启超3、主要经过（1）1895年，揭开了维新变法的序幕。

（2）公车上书失败后，康有为、梁启超创办，继续宣传维新变法。

不久，他们联合朝中大臣在北京组织，定期集会演讲。

随后，《万国公报》改名为，作为强学会的机关报发行。

的政治团体形成了。

（3）1898年6月，帝发布一系列变法令，维新变法正式开始。

（4）1898年9月，太后囚禁光绪帝，杀害等六人，维新变法失败了。

4、主要内容（1）政治上：改革；（2）经济上：鼓励私人兴办；（3）文化上：开办，创办；（4）军事上：训练；【合作探究】1、你认为维新变法是一场什么性质的运动？2、请你思考一下维新变法为什么会最终走向失败？3、维新变法的失败给我们留下了什么样的启示？4、比较一下维新变法和洋务运动有哪些相同点和不同点？【课后作业】1．戊戌变法运动又称“百日维新”，揭开这次运动序幕的事件是（）A．《马关条约》的签订 B．公车上书C．强学会的成立 D．《中外纪闻》的创办2．直接导致“公车上书”的事件是（）A．中国民族资本主义的发展 B．清政府的腐朽统治C．《马关条约》的签定 D．西方先进思想的传入3．支持维新派进行变法的清朝皇帝是（）Ａ．咸丰皇帝Ｂ．同治帝Ｃ．光绪帝Ｄ．宣统帝4．光绪帝颁布的变法内容不包括（）A．改革政府机构，裁撤冗员 B．鼓励私人兴办工矿企业C．开办新式学堂，培养人才 D．建立资产阶级共和国5．谭嗣同被慈禧太后杀害后，街头巷尾的人们议论纷纷，你认为符合史实的议论是（）A.他是洋人的密探，卖国求荣 B.他甘为变法而捐躯C.慈禧太后杀的是贪官D.他是没有地方可逃6．康有为、梁启超等资产阶级维新派推动维新变法运动的根本目的是（）A．帮助光绪帝夺取实权 B．发展资本主义C．实行君主立宪制 D．实行民主建立共和国7．光绪帝支持变法的主要原因是（）A．被康有为言词所打动 B．要发展资本主义C．不愿做亡国之君 D．慈禧背后主使变法8．下列几项戊戌变法的法令在洋务运动时早已做过的是（）A．改革政府机构、裁撤冗官B．鼓励私人兴办工矿企业C．创办报刊、开放言论D．翻译西方书籍9．维新派的改革遭到顽固派的激烈反对，主要因为（）A．维新派反对清政府B．改革触犯了顽固派的利益C．改革完全是错误的D．维新派反对帝国主义10．某论坛开展关于“戊戌变法”的大讨论，下面四个观点中不正确的是（）A．是维新派发动和领导的一场救亡图存的爱国运动B．变法巩固了清政府的统治根基C．变法受到开明地主的欢迎D．戊戌变法从开始到失败历是103天，因此又称为“百日维新”11.戊戌变法突出的历史功绩在于（）A．挽救民族危亡 B．推动资产阶级政治改革C．发展资本主义经济 D．促进了思想启蒙12．戊戌变法失败的根本原因是 ( )A．袁世凯的出卖B．顽固派势力强大C．脱离群众和资产阶级本身的软弱D．所依靠的光绪帝没有实权。

第4课洋务运动(教案)-初中历史人教统编版八年级上册

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动和边疆危机◇教学目标◇【课标要求】【教学目标】1、时空观念了解洋务运动的时间、代表人物、口号、内容及对洋务运动的评价等历史知识2、史料实证、历史解释：;通过对洋务运动作用的客观分析,提高学生运用辩证发展的观点看待历史事件的能力。

通过给出洋务运动相关人物的图片,培养学生识读图片、知识迁移的能力。

通过表格列举洋务企业的基本知识,培养学生提取信息,归纳整合历史信息的能力。

通过分析洋务运动的意义,培养学生论从史出,史论结合的意识。

3、家国观念通过学习洋务运动的目的、口号及内容,尝试从历史的角度进行分析评价,认识它对历史发展进程的作用。

◇教学重难点◇【教学重点】洋务运动的概况,对洋务运动的评价。

【教学难点】对洋务运动的评价。

◇教学过程◇一、新课导入同学们，在中国近代史上有位历史人物，有人说他是先驱者，有人骂他是鬼子六，还有人称赞他是贤王。

同学们猜猜他到底是谁呢？他就是道光皇帝的第六子恭亲王——奕訢。

他曾主持签订了北京条约，也曾与慈禧太后联手发动辛酉政变夺取政权，获得了议政王的头衔。

他还领导了晚清时期轰轰烈烈的洋务运动。

为什么他会有这些不同的称呼？哪一个称呼更贴近真实的他呢？接下来就让我们跟着他一起走进洋务运动的台前幕后，感受晚清历史的风云变迁。

二、新课讲授奕訢所处的时代，正是大清帝国风雨飘摇的时代。

两次鸦片战争后，清政府被迫签订了一系列不平等条约，民族危机日益加深；而持续十四年之久的太平天国运动沉重打击了清政府的统治，清政府面临着内忧外患的局面，中国面临数千年未有之大变局。

因变而变，改变是大势所趋。

奕訢正是在第二次鸦片战争留守北京期间，与外夷谈判的过程中，意识到采取新步骤的必要性。

与他有同样想法的，还有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人，他们被称为洋务派，他们所推崇的新政被称为洋务运动。

（一）兴起——洋务运动接下来，给大家三分钟的时间，阅读教材20页到21页的内容，梳理洋务运动的基本信息，完成表格的填写。

(名师整理)历史八年级上册第4课《洋务运动》省优质课获奖教案

第4课《洋务运动》教案设计理念：新课改从学习的角度看，强调学生自主学习，合作学习，探究学习等方法。

从教学观的角度看，新课改强调“以生为本”，教师只是课堂教学的引导者，学生才是教学的主体、中心。

本人根据上述教学理念采用学案教学法组织教学。

教学内容分析：本课为部编人教版八年级上册第二单元《近代化的起步》第4课《洋务运动》。

为了使学生把握本课内容，根据实际情况我把本课归纳为三个主题：主题一、洋务运动的出现；主题二、洋务运动的内容、主题三、评价洋务运动。

关于洋务运动可从以下三条线索进行学习：一、从近代化历程看：洋务运动是中国近代化的开端（首先创办近代军事和民用工业，是中国近代化的开端；首先引进西方技术，培养技术人才，刺激中国民族资本主义的产生，是中国技术近代化的开端；创建新式海陆军，是中国国防近代化的开端；创办新式学校，派遣留学生，是中国教育近代化的开端）。

二、从改革开放的历程看：洋务运动是近代中国改革开放的开端（学习西方技术，迈出中国向西方学习实践上的第一步，中国开始走上“器物”变革的道路）。

三、从中国人民的探索史看：洋务运动是地主阶级在19世纪60年代时面临内外交困时，为了“平中国”、“敌外国”，维护清朝统治而展开的一次失败的自救运动。

学情分析本节课授课对象是初二学生。

在知识方面，对本节内容比较陌生，了解不多。

在认识方面，形象思维发达，抽象思维不发达。

在学习兴趣方面，由于本课内容理论性较强，学生认知水平有限，难以激发学生的学习兴趣。

教学目标知识与能力1、识记洋务派及代表人物，洋务运动的目的，近代工业的创办，新式海陆军的建立，新式学堂的建立，洋务运动的地位和作用。

2、分析洋务运动的发生原因及其目的，培养学生从已学知识中提取有效信息，对历史的分析论证能力。

3、通过对洋务运动的评价，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析问题的能力。

过程与方法通过播放中国第一艘航空母舰图片，把历史与现实有机结合起来，激发学生兴趣，培养学生理解现实问题的能力。

八年级历史上册《洋务运动》教案分析部编版

八年级历史上册《洋务运动》教案分析部编版第一篇：八年级历史上册《洋务运动》教案分析部编版八年级历史上册《洋务运动》教案分析部编版【教学目标】知识与能力了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌握洋务运动的内容和评价；分析理解洋务运动没有实现“自强”、“求富”的历史原因。

过程与方法以小组为单位，搜集历史资料，讨论分析历史资料，培养学生合作学习、研读史料的能力。

通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生辩证看待历史事件的能力情感态度与价值观使学生既要认识到洋务运动是维护封建专制统治的自救运动（落后性），又要清楚的知道洋务运动客观上刺激了中国资本主义的发展（进步性）【重点难点】重点：洋务运动的概况难点：对洋务运动的评价教学过程一、导入新课（教案）第4课洋务运动鸦片战争清军战舰甲午战争清军战舰同学们，你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的变化?（学生回答,教师继续引导）为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入第4课洋务运动的学习。

二、新课讲授目标导学一：洋务运动的兴起.教师首先讲解：什么是洋务运动？（洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。

）这些开明的官僚在当时被称为洋务派。

2.教师指导学生阅读教材，完成下表：洋务运动时间9世纪60年代——90年代中期目的利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治口号“自强”“求富”代表人物中央恭亲王奕䜣地方曾国藩、李鸿章、张之洞等人3.教师强调：面对严重的统治危机，清朝统治集团的开明官员——洋务派，主张利用西方先进技术，从而维护清王朝的统治。

但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治、经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。

4.教师过渡：接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的？目标导学二：创办近代军事和民用企业.教师提问：为什么洋务派首先兴办的是军事工业？创办了哪些军事工业。

八年级历史上册第二单元洋务运动教案人教新课标版

第5课洋务运动【学习目标】：①列出洋务运动为“自强”、“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。

②评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。

【学习重点】：①洋务派的出现：原因、目的、与顽固派的区别、代表人物。

②近代工业的创办。

【学习难点】：①洋务运动为什么会失败？②对洋务运动的的评价。

【自主梳理】：一、洋务派的出现1.时间：______世纪_____年代初，清朝统治集团中出现了洋务派。

2.主X：他们主X引进__________________________________，维护____________________。

3.代表人物：洋务派在中央以________为代表，在地方有_________、________、_______等。

他们冲破顽固派的阻挠，掀起了_____________。

二、洋务运动的内容1.创办近代军事工业：_____世纪_____年代，洋务派以“_________”为目标，创办了一批近代工业。

著名的有__________________、_________________和_________________等。

特点：①经费由_______拨给，产品分配给_______。

②采用_______生产，实行__________。

2.创办近代民用企业：____世纪____年代开始，洋务派又以“______”为目的，创办了一批近代__________。

著名的有________________、_________________、________________等。

特点：①由_________控制，但吸收________资本。

②产品投放__________。

3.加强军队建设：⑴用新式________、_______装备军队，改造_______。

⑵建立新式_______。

4.学习西方文化：⑴翻译_____书籍，介绍_____文化。

⑵创办培养_______、________、________人才的新式________。

八(上)历史学案第6课 - 参考答案

八年级（上）历史学案第8周第6课洋务运动【课前默写】1、八国联军侵华战争的起止时间是？八国联军侵华战争爆发的根本原因是？直接原因是？1900——1901；根本原因：企图进一步瓜分中国；直接原因：镇压义和团运动。

2、默写《辛丑条约》的内容。

（四点）（1）赔款4.5亿两白银；（2）禁止人民参加反帝活动；（3）拆毁大沽炮台，允许外国在中国驻兵；（4）划定北京东交民巷为使馆界；3、简述《辛丑条约》的影响。

中国完全沦为半殖民地半封建社会。

【基础知识】1、第二次鸦片战争爆发后，清朝内外交困。

统治集团内部一些较为开明的官员主张利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治（P28）2、这些官员被称为洋务派，在中央以恭亲王奕为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。

（P28）3、从19 世纪60 年代到90 年代，他们掀起了一场师夷长技的洋务运动。

（P28）4、洋务运动前期以自强为口号，采用西方先进技术，创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。

（P28）5、1861年曾国藩创办的安庆内军械所，是洋务派仿照西式船炮的开端。

1865年曾国藩和李鸿章创办的江南制造总局，是洋务派开办的最大的近代军事工业。

1866年左宗棠创办的福州船政局是当时远东第一大船厂。

（P28、P29））6、洋务运动后期洋务派在继续发展军事工业的同时，又以求富为口号，开办一些民用工业。

主要有李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。

（P29）7、从70年代中期到80年代中期，洋务派筹建了南洋、北洋、福建三支海军。

（P29）8、洋务派为适应中外交涉和开展洋务运动的需要，开始兴办新式学堂。

1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。

它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。

（P29、P30）9、洋务派的主观目的是维护封建统治，它没有使中国富强起来，但客观上却促进了中国民族资本主义的产生和发展，为中国的近代化开辟了道路（P30）【合作探究】【课后作业】1．右图是洋务运动期间，中国工匠独立制作的铁甲舰“平远号”。