姓氏歌

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部编版一年级语文下册姓氏歌原文

部编版一年级语文下册姓氏歌原文

部编版一年级语文下册姓氏歌原文
部编版一年级语文下册姓氏歌原文
《姓氏歌》原文
姓氏歌
你姓什么?我姓李。

什么李?木子李。

他姓什么?他姓张。

什么张?弓长张。

古月胡,口天吴,
双人徐,言午许。

中国姓氏有很多,
赵、钱、孙、李,
周,吴、郑、王,
诸葛、东方,
上官、欧阳……
2《姓氏歌》教案
教学目标
1.诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化。

培养热爱祖国文化的情感。

2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字,认识部首“弓、钅”。

3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。

教学重难点
1.采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。

2.了解姓氏。

教学准备:
多媒体课作
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时。

识字2 姓氏歌

识字2 姓氏歌


张姓名人
西 汉 大 臣 张 良 东 汉 科 学 家 张 衡 书 法 家 张 芝
著名医学 家张仲景
现代爱国 名将张学良
北宋画家张择端——《清明上河图》
诸葛 司马
东方 令狐
欧阳 尉迟
再见
位 呢

吗 都



拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
xìnɡ
女字旁 左右结构 百姓 姓名
百家姓
我已经会认全班同学的姓名了。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
shén
单人旁 左右结构 什么
你说的这些话是什么意思?
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
me

拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
shuānɡ
又字旁
左右结构
一双 双手
熊猫有一双圆圆的黑眼圈。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
ɡuó
方框
全包围结构
国王 国家 全国 国歌
国王吩咐大臣给全国的孩子每人 发一些花种。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
wánɡ
王部
独体结构
王子 大王
他是我们学校里的小霸王。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
fānɡ
方部 独体结构 方法 方便 方向 前方
他把种植的方法教给大家。
姓什么 双国方
张 赵 钱

部编版一年级语文下册姓氏歌原文

部编版一年级语文下册姓氏歌原文

部编版一年级语文下册姓氏歌原文《姓氏歌》原文姓氏歌你姓什么我姓李。

什么李木子李。

他姓什么他姓张。

什么张弓长张。

古月胡,口天吴,双人徐,言午许。

中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李,周,吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳2《姓氏歌》教案教学目标1.诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化。

培养热爱祖国文化的情感。

2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字,认识部首弓、钅。

3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。

教学重难点1.采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。

2.了解姓氏。

教学准备:多媒体课作课时安排:2课时教学过程:第一课时教学目标:1.认识儿歌第一小节中的6个生字,书写姓,什、么、双4个汉字。

了解常见的姓氏,区分读音相近的姓氏的不同写法。

2.正确、流利、有节奏地朗读第一小节并练习背诵。

3.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣教学步骤:一、结合学生姓氏,谈话导入1.教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片,说说自己姓什么,叫什么名字。

2.教师根据学生的交流情况进行小结:每个人都有自己的名字,名字分为两个部分,姓和名,通常情况下,名字中的第一个字就是姓。

(相机指导生字姓的书写:左右结构,女加生,女字在作偏旁时,第三笔横画改为提画,不能出头。

)3.板书课题:姓氏歌,指名学生朗读,注意正音:姓是后鼻音,氏是整体认读音节,并与低加以区分。

二、学习课文第一小节1.学生借助汉语拼音自主朗读课文第一小节,注意读准字音,读通句子。

2.检查学生的自读情况。

(1)指名学生朗读第一、二句,相机出示词语卡片什么、李,指名学生认读,注意正音:什是前鼻音,么读轻声;李是边音,相机交流李的识记方法:上下结构,木加子。

(2)指名学生朗读第三、四句,出示词语卡片张,强调张是翘舌音,交流识字方法:弓加长,张。

(3)指名学生朗读第五句,出示词语卡片古吴双,指名学生认读,交流识字方法,师给予鼓励和指导。

3.再读第一小节,巩固识字。

部编版小学语文《姓氏歌》课文原文及赏析

部编版小学语文《姓氏歌》课文原文及赏析

部编版小学语文《姓氏歌》课文原文及赏析
《姓氏歌》课文原文:
你姓什么?我姓李。

什么李?木子李。

他姓什么?他姓张。

什么张?弓长张。

古月胡,口天吴,
双人徐,言午许。

中国姓氏有很多,
赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王,
诸葛、东方、上官、欧阳……
赏析:
《姓氏歌》是部编版小学语文中的一篇课文,以诗歌的形式介绍了中国的姓氏文化。

课文通过问答的方式,生动有趣地展示了“李”、“张”、“胡”、“吴”、“徐”、“许”等常见姓氏的字源和写法,同时也列举了一些复姓如“诸葛”、“东方”、“上官”、“欧阳”等,使学生在轻松愉快的氛围中了解和认识中国的姓氏多样性。

这首诗的语言简洁明快,韵脚和谐,易于诵读和记忆。

通过反复的问答和呼应,既锻炼了学生的语言表达能力,也激发了他们对汉字和姓氏文化的兴趣。

同时,课文内容富含教育意义,让学生了解到每个姓氏都有其独特的来源和含义,从而增强了他们对自身文化和传统的认同感和尊重。

总的来说,《姓氏歌》是一篇寓教于乐、富有文化内涵的课文,对于小学生来说,不仅能够提高他们的语文素养,也有助于培养他们的文化自信和民族自豪感。

《姓氏歌》

《姓氏歌》

我会认:
姓 氏 李 张 古 吴
木子李 古月胡 弓长张 口天吴
弓字旁
问答游戏: 你姓什么?我姓张? 什么张?弓长张。 你姓什么?我姓方。 什么方?方向的方。
问答游戏: 你姓什么?我姓( 什么( )?( )? )。
你姓什么?我姓( )。 什么( )?( )。
中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳……
(姓氏)(姓名)
(什么)(为什么)
(一双)(双方)
我会写:
(什么)(为什么) (王子)(王宫)
(方向)(前方)
方:丶 一 丿
(国际)(国家)
背诵课文:
姓氏歌
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张? 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。 中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳……
姓氏歌
姓氏歌
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张? 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。 中国姓…
姓氏歌
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张? 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。
复姓:诸葛、东方、上官、欧阳
我会认:
赵 钱 孙 周 王 官
金字旁 赵——起 走字旁 钱——线 王——玉
我会认: xìng shì
lǐ zhāng


姓 赵
氏 钱
李 孙
张 周
古 王
吴 官
zhào qián sūn zhōu wáng guān
我会认:
姓 赵
氏 钱
李 孙
张 周
古 王
吴 官
我会写:

部编版一年级语文下册姓氏歌原文

部编版一年级语文下册姓氏歌原文

部编版一年级语文下册姓氏歌原文一年级上半学期结束了,大家可以利用暑期给自己充电!小编在这里整理了相关知识,快来学习学习吧!部编版一年级语文下册姓氏歌原文《姓氏歌》原文姓氏歌你姓什么?我姓李。

什么李?木子李。

他姓什么?他姓张。

什么张?弓长张。

古月胡,口天吴,双人徐,言午许。

中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李,周,吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳……2《姓氏歌》教案教学目标1.诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化。

培养热爱祖国文化的情感。

2.通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字,认识部首“弓、钅”。

3.通顺、流利、有节奏的朗读课文。

教学重难点1.采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。

2.了解姓氏。

教学准备:多媒体课作课时安排:2课时教学过程:第一课时教学目标:1.认识儿歌第一小节中的6个生字,书写“姓,什、么、双”4个汉字。

了解常见的姓氏,区分读音相近的姓氏的不同写法。

2.正确、流利、有节奏地朗读第一小节并练习背诵。

3.结合学生自身的姓氏激发学生的识字兴趣教学步骤:一、结合学生姓氏,谈话导入1.教师请同学们拿出自己课前准备好的姓名卡片,说说自己姓什么,叫什么名字。

2.教师根据学生的交流情况进行小结:每个人都有自己的名字,名字分为两个部分,姓和名,通常情况下,名字中的第一个字就是姓。

(相机指导生字“姓”的书写:左右结构,女加生,“女”字在作偏旁时,第三笔横画改为提画,不能出头。

)3.板书课题:姓氏歌,指名学生朗读,注意正音:“姓”是后鼻音,“氏”是整体认读音节,并与“低”加以区分。

二、学习课文第一小节1.学生借助汉语拼音自主朗读课文第一小节,注意读准字音,读通句子。

2.检查学生的自读情况。

(1)指名学生朗读第一、二句,相机出示词语卡片“什么”、“李”,指名学生认读,注意正音:“什”是前鼻音,“么”读轻声;“李”是边音,相机交流“李”的识记方法:上下结构,木加子。

(2)指名学生朗读第三、四句,出示词语卡片“张”,强调“张”是翘舌音,交流识字方法:弓加长,张。

部编新教材一年级下册2.姓氏歌

部编新教材一年级下册2.姓氏歌

你姓什么?我姓李。 中国姓氏有很多, 什么李?木子李 他姓什么?他姓张 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王,
什么张?弓长张。
古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。
诸葛、东方,
上官、欧阳……
zhōu
zhènɡ
wánɡ
周、吴、郑、 王
四周 周边 王子 国王
诸葛,东方,
上官,欧阳……
官员 当官 长官
ɡuān
读句子
司马光,姓司马。 诸葛亮,姓什么? 诸葛亮,姓诸葛。
好棒呀!
复姓: 公孙、欧阳、西门、 东方……
中国姓氏有很多,
赵、钱、孙、李,
周、吴、郑、王,
诸葛、东方, 上官、欧阳……
xìnɡ
shì
2.姓
姓名
百家姓


姓氏 氏族
你姓什么?我姓李。 中国姓氏有很多, 什么李?木子李 他姓什么?他姓张 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王,
什么张?弓长张。
古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。
诸葛、东方,
上官、欧阳……

李子 李树
桃李

什么李?
你姓什么?我姓李。
木子李
zhāng
张 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。
zhāng

gōng
我姓张,弓长张。
张开
纸张
张大
张灯结彩
东张西望
张牙舞爪
东吴
ɡǔ wú
古月胡。口天吴。
古诗
古今


双人徐,言午许
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李 他姓什么?他姓张
什么张?弓长张。
古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。
说一说

一年级下《姓氏歌》

一年级下《姓氏歌》



李——吕 木子李,双口吕。
sūn
zhèng 右耳旁
孙——郑
子小孙,关耳郑。
你姓什么?我姓胡 。 17你姓什么 什么胡?古月胡。
他姓什么?他姓吴。
什么吴?口天吴。 我姓张,弓长张。 她姓章,立早章。 我姓姜,美女姜。
双人徐,言午许。
耳东陈,禾木程。
木子李,双口吕。
她姓蒋,草头蒋。
Байду номын сангаас
子小孙,关耳郑。
姓氏歌
xì ng
zhāng zhāng
jiāng hú wú
jiǎng
张—章
xú xǔ
姜 —蒋
chén chéng
徐—许


胡 —吴
陈—程
sūn
zhèng
李—吕
孙—郑
张—章 徐—许 李—吕
胡 —吴
姜 —蒋
陈—程
孙—郑


胡——吴
你姓什么?我姓胡。 什么胡? 古月胡。 他姓什么?他姓吴。 什么吴? 口天吴。
读句子
司马光,姓司马。 诸葛亮,姓什么? 诸葛亮,姓诸葛。
好棒呀!
复姓: 公孙、欧阳、西门、 东方……
说一说
好棒呀!
你姓什么?
王 黄
我姓 什么

杨 林

?朱


说一说
你的名字是谁起的,有什 么意思?
zhāng
zhāng
张——章 我姓张,弓长张。 她姓章,立早章。
zhāng

gōng
我姓张,弓长张。
张开
纸张
张大
张灯结彩
东张西望
张牙舞爪

姓氏歌_01

姓氏歌_01

姓氏歌
什么李?木子李。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。
说说发现了什么?
章— 吕— 林— 陈— 黄—
立早章 双口吕 双木林 耳东陈 草头黄
照样子说一说: 你姓什么?我姓方。 什么方?方向的方。
中国姓氏有许多, 赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官,欧阳……
《百家姓》 赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨
朱 秦 尤 许 何 吕 施 张
孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜……
2、姓氏歌
百姓 同姓 大姓 指名道姓
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。 中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官,欧阳……
你还知道哪些姓氏?
复姓:由两个及以上的汉字组成的姓氏。
我国现存的复姓有81个:太史、端木、 司马、独孤、南宫、皇甫、闻人、夏侯、 濮阳……
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。 中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李、 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官,欧阳……
姓 赵
氏 钱
李 孙
张 周
古 吴 王 官
说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么 不同?
什么 没什么 为什么 干什么
我 会 写
什么 多么 是么 那么
一双 双方 双喜临门 举世 占山为王
大方 东方 千方百计 举止大方

部编语文一年级下册 识字2 姓氏歌

部编语文一年级下册  识字2 姓氏歌

姓什 么双
国 王方

弓字旁
赵走字旁钱 Nhomakorabea金字旁
写一写
国姓
第二课时
姓什 么 双 国 王方
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴, 双人徐,言午许。
读 一 中国姓氏有很多,
赵、钱、孙、李,
读 周、吴、郑、王,
诸葛、东方,
上官、欧阳……
木子李,弓长张,古月胡, 口天吴,双人徐,言午许。
识字2 姓氏歌
中华传统经典
百家姓 赵钱孙李 周吴 郑 王 冯陈褚卫 蒋沈 韩 杨 朱秦尤许 何吕 施 张 孔曹严华 金魏 陶 姜 ……
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡, 口天吴。 双口吕,言午许。 三横王, 草头黄。 立早章。双人徐。 耳东陈, 禾木程。 中国人, 百家姓。
在很久远的过去,皇帝 的第五个儿子的儿子挥 很聪明,喜好狩猎,发 明了弓箭,被任命为弓 正,赐姓张;此外,晋 国大夫解张,字张侯, 他的子孙也称为张氏。

张姓名人
西

















著名医学 家张仲景
现代爱国 名将张学良
北宋画家张择端——《清明上河图》
诸葛 东方 欧阳 司马 令狐 尉迟

(完整版)《姓氏歌》 孟庆梅

(完整版)《姓氏歌》 孟庆梅

姓氏 张氏
季 四季 春季

上下结构 共7画

雨部
字义:落叶乔木,春天 开白色花,果实叫李子 ,熟时黄色或紫红色, 可吃。
姓李 小李
账 记账 账本
zhāng
左右结构 共7画

弓部
字义:①分开(张牙舞 爪) ②看:望(东张 西望)③开业(开张) 。
姓张 张扬
故 故事 故乡
gǔ 独体结构 共5画
古 口部 字义:时代久远的,过 去的,与“今”相对: 古代。。
古代 古人
含 包含 不含
wú 上下结构
共7画
吴 口部 字义:中国东部江浙地 区文化的统称。
小吴 姓吴
起 起来 起立
zhào 半包围结构
共9画
赵 走部 字义:中国古代国名。
赵国 姓赵
线 毛线 电线
qián 左右结构
共10画
钱 钅部 字义:货币:铜钱。金钱 。银钱。钱票。
姓钱 金钱
孔 孔子 小孔
赵、 钱、 孙、李
金字旁 金钱 花钱
zhōu
zhènɡ wánɡ
周、吴、郑、 王
四周 周边
王子 国王
诸葛,东方,
ɡuān
上官,欧阳……
官员 当官 长官
许 李 张 胡吴徐
这些姓氏都是只有________个字。
所以叫做___单__姓____。
zhōnɡ ɡuó xìnɡ shì yǒu hěn duō
跟着老 师学生 字、写 生字
弓字旁 : 弓 金字旁 : 钅 车字旁 : 车 竖弯钩: 横折弯钩:
走字旁 : 走 爪字头 : 爫 父字头 : 父
横斜钩:
民 农民 人民币
上下结构

《姓氏歌》精品优质完整教学PPT课件(精选6篇)

《姓氏歌》精品优质完整教学PPT课件(精选6篇)

将《姓氏歌》背给爸爸妈妈听,并 以一问一答的形式练习介绍姓氏。
识字2《姓氏歌》
说一说
我姓朱。
我姓张。
朱晓亮
张笑笑



姓氏 姓名
在现代汉语中,姓氏和姓是一回事,然而, 中国的上古时代,姓和氏原来是分开的。中华姓 氏及构成名字,是人的符号,是大家在社会交往 中的称谓。姓是标明或人归于某宗族的字。简略 地说姓,是标明宗族的字;名是人自身特有的符 号。一般所讲的名字就是姓和名的统一体。
会认字
guān
官员 军官 官 方
形近字 宫(gōng):白宫。
伴读 【上官】复姓之一,在宋
版《百家姓》中排序为第411位。
xìng shén
me shuāng
姓什么双 会
guó wáng fāng
写 字
国王方
会认字 会写字
xìng
姓名 姓氏
形近字
牲(shēng):牲畜(chù)。 性(xìng):个性。 娃(wá):布娃娃。
会写字
fāng
地方 东方 方 向
易错点 “方”的第3笔为横折钩,
第4笔为撇。
伴读 【东方】复姓之一,在
宋版《百家姓》中排序为第 416位。较有名气的代表人物 有东方朔、东方显等。
3 讲课文
朗读第1小节,了解 姓氏,运 用 不 同 的方法 介绍姓氏。
nǐ xìng shén me wǒ
1 你xìng姓lǐ什 么 ? 我 姓 李 。
1 朗读课文
打开课本第4页,带着问题朗读课文:
①课文中哪些字或词语你不认识或不理解?把它 们圈画出来。
②课文中都提到了哪些姓氏?边读边把它们用横 线画出来。
2 认识生字

新部编版姓氏歌

新部编版姓氏歌

xú xǔ
徐——许
shuāng
双人徐,言午许。
左耳旁 chén chéng
陈——程
耳东陈,禾木程。


李——吕
木子李,双口吕。
sūn
zhèng 右耳旁
孙——郑
子小孙,关耳郑。
zhāng zhāng
张—章
jiāng jiǎng
姜—蒋
xú xǔ
徐—许
h—程
绿 色圃中 小学教 育网绿 色圃中 学资源 网
识字练习到此结束
说一说
好棒呀!
你姓什么? 我姓


什么

王 张开 张大
东张西望
张开 张大
东张西望
黄 我姓 什么
张开
张大
? 东张西望
纸张 张灯结彩 张牙舞爪
什么

曹 什么 绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网


。林 ?朱 。
说一说
你的名字是谁起的,有什 么意思?


李—吕
sūn zhèng
孙—郑
张—章
姜—蒋
徐—许 胡—吴 陈—程
李—吕
孙—郑
你姓什么?我姓胡 。
什么胡?古月胡。
他姓什么?他姓吴。
什么吴?口天吴。
我姓张,弓长张。
双人徐,言午许。
她姓章,立早章。
耳东陈,禾木程。
我姓姜,美女姜。
木子李,双口吕。
她姓蒋,草头蒋。
子小孙,关耳郑。
读句子
好棒呀!
xìng shì
姓氏歌


胡——吴
你姓什么?我姓胡。 什么胡? 古月胡。 他姓什么?他姓吴。 什么吴? 口天吴。

《姓氏歌》

《姓氏歌》


笔顺:
姓 名
xìnɡ shì
姓 氏
造句:
shén
shén me

笔顺:
造句:
什 么
wèi shén me
为 什 么
me
zěn me
怎 么

笔顺:
造句:
shén me
什 么
中 赵、



有 很 多,
zhào qián
钱、
sūn
孙、李,
zhōu
zhū ɡě 诸 葛、
zhènɡ wánɡ
周、 吴、 郑、 王, 东 方,
2.课外搜集《百家姓》的资料,并诵读《百家姓》。
zhāng

张开
纸张
张大
张灯结彩
东张西望
张牙舞爪

张。
张。
shén me zhānɡ
ɡōnɡ chánɡ zhānɡ
什 么 张?弓
弓长
zhāng

张开 张大 张灯结彩
ɡǔ


古 月

胡 ,口
天 吴,
xú wǔ xǔ 人 徐,言 午 许。
古 月
言 午


口 天


双人旁
说一说
好棒呀!
你姓什么?


我姓 什么
。 ?



字词学习
xìnɡ
xìnɡ mínɡ
xìnɡ
shì
2.姓


我姓王
我姓李
王浦熙
李晓玟
课文解读
lǐ 你姓 什 么? 我 姓 李。

【精】新部编版姓氏歌

【精】新部编版姓氏歌


黄 我姓
。林
曹 什么

?朱 。
说一说
你的名字是谁起的,有什 么意思?
什么

徐—许 纸张
张开
张灯结彩 张大
张牙舞爪 东张西望

《姓氏歌》课文认读
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李—吕
hú wú
胡—吴
jiāng jiǎng
姜—蒋
chén chéng
陈—程
sūn zhèng
孙—郑
张—章
姜—蒋
徐—许 胡—吴 陈—程
李—吕
孙—郑
你姓什么?我姓胡 。
什么胡?古月胡。
他姓什么?他姓吴。
什么吴?口天吴。
我姓张,弓长张。
双人徐,言午许。
她姓章,早章。
耳东陈,禾木程。
我姓姜,美女姜。
木子李,双口吕。
她姓蒋,草头蒋。
子小孙,关耳郑。
读句子
好棒呀!
司马光,姓司马。 诸葛亮,姓什么? 诸葛亮,姓诸葛。
复姓: 公孙、欧阳、西门、 东方……
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2 姓氏歌
你姓什么?我姓李。 什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。 什么张?弓长张。 古月胡,口天吴, 双人徐,言午许。
中国姓氏有很多, 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳……
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识字练习到此结束
说一说
好棒呀!
你姓什么?

张开 张大
东张西望


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2、姓氏歌
教学目标
1、诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化。

培养热爱祖国文化的情感。

2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字,认识部首“弓、钅”。

3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。

教学重点难点:1、采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法。

2、了解姓氏。

教学准备 1.生字卡片2.课件。

教学时间:2课时
一、诵读导入,激发兴趣
1.揭示课题,并板书。

2.随文识字:“姓”。

(1)根据拼音读准字音,注意读好后鼻音。

(2)学生交流怎么记这个生字。

(可以用部首+熟字的方法;也可以用形近字比较的方法。

)
(3)组词。

(4)教师范写,学生书空。

教师提醒写字注意点:“姓”的女字旁,横要写得短,注意避让,右边的“生”横画要稍微短些,第一横起笔在横中线上。

(5)生描红。

二、自主学习,了解儿歌
1.借助拼音自由朗读儿歌,找到文中的生字圈出来,遇到读不准的生字,请教老师或者同学,反复读几遍。

2.指名朗读,集体订正后齐声诵读。

3.小组合作。

(1)自由朗读儿歌,一边读一边想:儿歌一共几个小节?从中读懂了什么?把你的想法告诉小组同伴。

(2)还有不懂的地方,在旁边做上记号。

4.指名朗读,其他同学认真倾听。

5.交流自己读懂了什么,还有什么不懂的。

三、开展游戏,趣味诵读
(一)诵读第一节。

1.指名朗读第一节。

2.齐读第一节。

3.了解第一节的姓氏介绍方法。

出示:
什么李?木子李。

什么张?弓长张。

古月胡,口天吴,双人徐,言午许。

(1)说说发现了什么。

(通过把字拆开的方式来介绍姓氏。

)
(2)出示几个姓,让学生尝试拆解。

如“章—立早章”“吕—双口吕”“林—双木林”“陈—耳东陈”“黄—草头黄”等。

(3)齐读第一节。

(4)同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。

4.采用不同的方法讲述。

(1)除了拆字法,还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢?
(2)照样子说一说。

出示:你姓什么?我姓方。

什么方?方向的方。

①师生问答。

②学生同桌之间游戏问答。

5.齐读第一节,背诵第一节。

第二课时
一、诵读第二节。

1.引读:
师:中国姓氏有很多——
生:赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王。

指导读好“郑”字,它的韵母是后鼻音。

2.说说你还知道哪些姓氏,接一接。

3.出示第四、五行,认识复姓。

(1)跟着老师读好复姓。

(2)教师介绍复姓。

(3)学生补充自己知道的复姓。

(4)教师补充常见的复姓。

4.指名读第二节。

5.齐读第二节,背诵第二节。

三、比赛朗读,加深记忆。

1.个人挑战赛。

2.男生女生集体比赛。

3.齐读课文。

四、合作学习,识记生字
1.出示生字“张”“赵”“钱”,学习新部首。

(1)指名朗读生字。

(2)介绍部首:“弓、走、钅”。

(3)说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么不同。

2.出示生字:么、国、方、什、双、王……说说有什么好方法可以快速记住它们。

3.小组合作交流。

4.出示字卡,学生领读、自由读、小组读、开火车读。

5.比一比,看谁组的词语多。

(把生字进行组词。

)
五、指导书写,掌握笔顺
1.复习写字姿势。

(“三个一”)
2.动画演示生字的笔顺,学生一边观察一边用右手模仿书空。

3.观察例字:看一看,每一个笔画占田字格的什么位置。

4.教师范写,请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。

遇到学生说不准的地方,教师重点讲解。

5.学生完成书中的写字练习,先书空笔顺,再观察每一笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最后练习书写。

6.教师巡视,对个别学生进行指导。

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