幼儿园大班美术教案：有趣的指纹 指印画
大班美术教案手指印画
大班美术教案手指印画
一、教学内容
本节课的教学内容来自大班美术教材第四章《有趣的印画》第三节《手指印画》。详细内容包括认识手指印画的基本概念、了解手指印画的创作方法、掌握不同手势所形成的图案，以及运用手指印画技巧创作出富有创意的美术作品。
二、教学目标
1. 让学生了解和认识手指印画的基本概念和创作方法，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 引导学生运用不同手势进行手指印画创作，提高他们的想象力和创新能力。
3. 培养学生之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生运用不同手势进行创意性的手指印画。
教学重点：认识手指印画的基本概念和创作方法，以及如何运用手指印画技巧创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备
教具：手指印画教材、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾等。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示手指印画作品，引导学生观察并讨论其特点。
2. 讲解手指印画的基本概念和创作方法（10分钟）
教师讲解手指印画的基本概念，如手指的不同手势和对应的图案。
演示手指印画的创作方法，如如何蘸取颜料、如何按压手指等。
3. 例题讲解（5分钟）
教师展示一个简单的手指印画例题，如“小兔子”。
分步骤讲解如何创作该作品，并强调技巧和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）
学生按照教师的要求，独立完成一个手指印画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问，并给予鼓励和评价。
5. 团队合作创作（15分钟）
学生分组，每组共同创作一个手指印画作品。
有趣的指纹大班教案5篇
有趣的指纹大班教案5篇
有趣的指纹大班教案篇1
活动目标：
1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
活动准备：
1、课前回家查找关于指纹的资料。
2、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔
3、ppt
活动过程：
一、讲述故事，引出课题
1、“今天，老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”
2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”
二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警
察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”
2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。
3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。”
大班美术活动教案手指印画教案
大班美术活动教案手指印画教案
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《有趣的印画》，主要详细内容
为手指印画的基本技巧和创意设计。通过运用手指不同部位进行印画，结合色彩搭配，激发学生的创意思维和动手能力。
二、教学目标
1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能够运用手指进行创意绘画。
2. 培养学生对美术作品的审美能力和色彩搭配能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点
教学难点：手指印画的技巧掌握，以及创意设计的实践。
教学重点：手指印画的基本技巧，色彩搭配，以及创新意识的培养。
四、教具与学具准备
教具：手指印画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、
范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用范例作品展示，引导学生观察并讨论手指印画的趣味性和
创意空间。
2. 技能讲解与示范（10分钟）
讲解手指印画的基本技巧，如手指沾颜料、轻轻按压在画纸上等。同时示范创意设计过程，强调色彩搭配的重要性。
3. 学生实践（10分钟）
学生按照老师的要求，进行手指印画创作。鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性化和创意的作品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
老师出示一道例题，要求学生运用手指印画技巧完成作品。学
生完成后，进行讲解和评价。
5. 小组合作创作（10分钟）
将学生分成小组，每组共同完成一幅手指印画作品。培养团队
协作精神，提高学生的沟通能力。
6. 作品展示与评价（5分钟）
学生展示自己的作品，老师和同学们共同评价，从技巧、创意、色彩搭配等方面给予肯定和建议。
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》
一、教学目标
1.让小朋友了解指纹艺术的基本概念和特点；
2.练习手指的灵活性，培养小朋友的创意和想象力；
3.培养小朋友们的美术审美能力。
二、教学重点和难点
1.教学重点：让小朋友们了解指纹画的基本概念和特点，并且能够用指纹和画笔创作出有趣的指纹画；
2.教学难点：培养小朋友的想象力和创意，让他们能够自由地表达自己的思想和感受。
三、教学准备
1.许多无色和有色的水性颜料；
2.各种画笔，包括细笔和粗笔等；
3.白色和有色的画纸；
4.湿纸巾和水杯等辅助用品。
四、教学步骤
1.初步介绍指纹画的概念和特点，让小朋友们了解指纹艺术的概念和基本形式；
2.让小朋友练习用指头在画纸上涂上不同颜色的无色颜料，让他们发挥自己的创意和想象力；
3.引导小朋友们用指间的指纹加上画笔，让他们用有色颜料在画纸上创作出各种各样的指纹画；
4.在小朋友们完成作品后，让他们分享自己的感受和想法，并欣赏每一个小朋友的作品。
五、教学效果评估
1.教师观察发现学生对指纹画的理解和感悟；
2.学生之间互相分享和欣赏自己的作品，相互学习和交流；
3.教师根据学生的作品、参与程度和表现等进行总体评估。
六、教学反思
1.教学效果：通过今天的课程，大家更进一步地认识了指纹画的概念和形式，也锻炼了自己的创新能力和想象力，画出了各种新奇有趣的作品。
2.教学不足：由于小朋友们创作的自由度比较大，部分学生思路较为固
定，缺少创意和想象，故下一步需要更多地引导他们自由表达自己的思想和感受。
3.教学改进：带领学生在指纹画课堂上多进行交流互动，在教学中培养
幼儿园大班美术教案手指印画
幼儿园大班美术教案手指印画
一、教学内容
本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印画》，具体内容为手指印画。通过运用不同手指的指纹和掌纹，创作出富有想象力和创意的画作。
二、教学目标
1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能运用不同手指创作出丰富多样的画作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生运用不同手指创作出富有创意的画作。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备
1. 教具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿巾、范例作品。
2. 学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿巾。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示手指印画范例，引导学生观察并讨论画作的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）
教师讲解手指印画的基本技巧，如如何选择手指、如何涂抹颜料等。
教师示范如何运用不同手指创作画作，边示范边讲解。
3. 学生创作（10分钟）
学生根据教师讲解和示范，运用不同手指创作画作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）
学生互相欣赏、交流彼此的作品，提出改进意见。
教师选取部分作品进行点评，强调优点和需要改进的地方。
六、板书设计
1. 板书手指印画
2. 板书内容：
手指印画的基本技巧
不同手指的创作运用
作品欣赏与评价
七、作业设计
1. 作业题目：运用手指印画创作一幅富有创意的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸
幼儿园大班美术教案手指印画
幼儿园大班美术教案手指印画
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印画》，详细内容为手指印画。通过运用手指的不同部位，配合色彩，创作出富有创意的画作。
二、教学目标
1. 让幼儿了解并掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手能力和想象力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿运用手指的不同部位进行创作，使作品富有变化。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的想象力和审美观念。
四、教具与学具准备
教具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示范例作品，引导幼儿观察并讨论手指印画的有趣之处，激发他们的创作兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）
讲解并演示手指印画的基本技巧，如如何蘸取颜料、如何运用手指的不同部位进行创作等。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据教师的指导，进行手指印画创作。期间，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 课堂展示（5分钟）
邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价，提高他们的审美观念。
六、板书设计
1. 手指印画
2. 内容：
1）手指印画的基本技巧
2）作品欣赏与评价
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画。
2. 答案：幼儿可根据家庭成员的特点，运用手指的不同部位进行创作，如爸爸的头发、妈妈的裙子等。
八、课后反思及拓展延伸
幼儿园大班美术教案手指印画
幼儿园大班美术教案手指印画
一、教学内容
本节课的教学内容来自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印画》，具体内容包括手指印画的基本技巧、不同手势的印画表现、以
及运用手指印画进行创意绘画。
二、教学目标
1. 让幼儿掌握手指印画的基本技巧，能够运用不同手势进行印画
创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
难点：运用不同手势进行创意印画。
重点：掌握手指印画的基本技巧，完成一幅有趣的手指印画作品。
四、教具与学具准备
1. 教具：手指印画教材、示范画、画纸、颜料、画笔、水桶、毛
巾等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师以一个有趣的故事引入手指印画的课题，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧讲解与示范（10分钟）
（1）教师讲解手指印画的基本技巧，如如何握笔、如何控制力度等。
（2）教师示范不同手势的印画方法，如手指、手掌、指关节等。
3. 幼儿实践（10分钟）
幼儿按照教师的要求，选择自己喜欢的颜色，进行手指印画创作。
4. 例题讲解（10分钟）
教师选取一幅有趣的示范画，讲解其创作思路和技巧，引导幼儿
进行模仿。
5. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据教师的指导，运用所学的技巧进行创作。
六、板书设计
1. 《有趣的手指印画》
2. 内容：
（1）手指印画基本技巧
（2）不同手势的印画表现
（3）创意绘画实例
七、作业设计
1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画作品。
2. 答案示例：
幼儿可以创作一幅包含爸爸、妈妈、自己等家庭成员的手指印画
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》教案标题：有趣的指纹画
教学目标：
1. 通过实践，培养学生观察、想象和创造的能力。
2. 能够理解并应用指纹画的基本技巧和方法。
3. 通过指纹画的创作，培养学生的审美意识和艺术表现能力。
教学重点：
1. 指导学生如何正确取得指纹。
2. 学习指纹画的基本技巧和方法。
3. 鼓励学生发挥创造力，自由表现。
教学准备：
1. 报纸或塑料布
2. 指纹画纸
3. 酒精或湿纸巾
4. 颜料、画笔
5. 调色板
6. 指纹画的范例图片
教学过程：
Step 1: 引入（10分钟）
1. 向学生展示一些指纹画的范例图片，并让学生观察、描述这些作品。
2. 引导学生思考：这些图画是如何制作的？有什么有趣的地方吗？
Step 2: 了解指纹画（10分钟）
1. 向学生解释指纹画的定义和特点：指纹画是一种利用指纹作为创作元素的艺术形式。通过按压手指在纸上进行涂抹，形成独特的纹理和图案。
2. 与学生讨论指纹画的优点：独特性、个性化、无需画笔等。
3. 与学生分享指纹画的应用领域：艺术创作、犯罪侦查等。
Step 3: 掌握取指纹的技巧（15分钟）
1. 向学生解释如何正确取得指纹：先清洁手指，再涂抹颜料，最后将手指轻轻按在纸上。
2. 进行实践指导：让学生按照指导进行指纹取样。
Step 4: 实践指纹画的基本技巧（25分钟）
1. 学习用指纹描绘物体的技巧：可以通过重叠指纹、改变指纹的角度和力度来形成不同的效果。
2. 指导学生尝试用指纹画基本的图案和形状，如花朵、动物等。
Step 5: 自由创作（30分钟）
1. 让学生根据自己的喜好和想象力，自由发挥创造。
指纹画的大班美术教案
指纹画的大班美术教案
指纹画的大班美术教案（精选10篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的指纹画的大班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
指纹画的大班美术教案篇1
一、教学目的
教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西
二、教学难点
吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣
三、教学准备
首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们兴趣
四、教学过程
（每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象）
运动类
1、跳绳的娃娃大家有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小
娃娃指出要画的手脚部位，绳子，及动作
花儿红,鸟儿叫,
操场上面把绳跳。
单脚跳,双脚跳。
你跳,我跳,大家跳。
2、踢足球的娃娃同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子，动作小小足球圆又圆，
草地上面打转转。
你一脚，我一脚，
踢来踢去真好玩。
3、跑步的娃娃重点画出跑得动作
北风北风呼呼呼，
娃娃娃娃去跑步，
绕着院子转圈圈，
脸上淌着汗珠珠，
4、举重
5、多人跳绳
动物类
1、毛毛虫要画出长度，可爱的样子
2、螃蟹八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐
3、小蜜蜂小小虫儿真可爱，西边飞去东边来，飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸
4、小老鼠两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃
5、小鱼张嘴不呼空气，有翅难飞云里。不与鸟儿做伴，只跟小虾嬉戏。
6、小羊看图学画
7、大象头耳朵像扇子，有着长鼻子，大腿像柱子，你说它是啥？
8、蝴蝶头顶两根须，身穿花旗袍，飞在花丛中，快乐笑哈哈。其他花儿树人物多多让同学们想，发挥想象力。
大班指纹画教案5篇
大班指纹画教案5篇
(实用版)
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序言
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大班指纹画教案6篇
大班指纹画教案6篇
大班指纹画教案篇1
设计意图
大班幼儿会对自身的一些生理现象表现出极大的兴趣。在一次泥工活动时，一名幼儿在团泥的过程中，无意间将手指摁在了泥上，观察到了指印上有很多纹路，于是就和周围的小朋友一起观察起来，并不停地在泥上印指纹。于是，我结合大班幼儿年龄特点设计了本次活动，以满足幼儿的探索愿望和兴趣。
幼儿园大班科学活动：有趣的指纹
活动目标
1．观察、认识指纹，了解两种典型指纹的差异，知道每个人的指纹是不一样的。
2．了解指纹在现代生活中的运用。
3．培养探索自身的兴趣，养成细致观察的习惯。
活动准备
1．红色印泥、抹布每组一份。
2．手形图、放大镜每人一个。
3．ppt：手指印画，斗型、箕型指纹图片。
4．课件：警察破案，指纹高科技产品。
5．游戏图片：谁动了我的东西，指纹图片若干。
活动过程
1．认识指纹
(1)欣赏讨论：
ppt：播放指纹印画，请幼儿欣赏，并说说这是用什么画的?
老师小结：原来手指也能画出这么好看的图画，真有趣。
(2)观察、认识：
请幼儿用手指蘸印泥，将十个指印都印在手形图止，并利用放大镜观察自己和别人的指印，说说有什么发现。
老师小结：这些指印有一个好听的名字，叫做"指纹"。指纹就是手指尖的皮肤纹理。每个人的指纹都是不一样的，就算是双咆眙，他们的指纹也不会一样。
2．区分指纹：
ppt：播放两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，并说说他们有什么不同?
老师小结：由许多同心圆构成，看上去像水中的旋涡的指纹是斗型指纹；纹线像簸箕似的，有一边是开口的指纹是箕型指纹。
请幼儿观察自己的十个指纹印，看一看都是什么形状的指纹，数一数自己有几个指纹是斗型的，有几个指纹是箕型的。
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》
一、教学目标
本次美术课的主要目标是： 1. 让学生能够自主探索手指印画的技
巧和方法，开发他们的创造力； 2. 培养学生的动手能力和观察能力，从而提高学生的美术素养； 3. 帮助学生提高对颜色、形状和线条的
感知能力，并激发他们对艺术的兴趣。
二、教学步骤
1. 引入环节
老师向学生展示几幅手指印画作品，让学生感受到手指印画的独特
魅力和多样性。然后，老师向学生介绍本次课的主题，并观察学生对
手指印画的作品的反应。
2. 示范环节
老师向学生示范如何使用手指进行画画，并向学生展示不同颜色的
手指印画和不同的线条和形状的组合。
3. 实践环节
学生分成小组，获得颜料和画板。老师帮助学生学习如何将颜料涂
抹在他们的手指上，并教授如何使用手指进行绘画。学生应该有充分
的时间进行练习，直到他们熟练掌握了这种技巧。
4. 评估环节
老师帮助学生一起观察和评估他们的作品。学生应该能够分享他们
的创意，从而启发他们进一步探索手指印画的潜力。
三、教学内容
1.提供足够的绘画材料：颜料、画板等；
2.教授学生如何在他们的手指上涂抹颜料；
3.示范如何使用手指进行绘画；
4.鼓励学生自由探索创作，激发他们的想象力。
四、教学反思
本次教学过程，学生们非常积极参与。他们对手指印画的独特魅力
感到非常好奇和兴奋，并对使用手指创作的技巧和方法表现出了很高
的热情。在实践环节中，许多学生都能够自主探索出自己的创作思路，做出了非常有创意的作品。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，有些学
生在颜料中加入太多水分，导致作品的效果不是非常好；另外，学生
大班美术教案有趣的指纹画教案及教学反思
大班美术教案：有趣的指纹画教案及教学反思
一、教学背景
大班儿童已经掌握了基本的色彩、线条、形状等美术基础知识，需要更有趣、创新的教学方式引导他们进一步发掘自己的创意和想象力。指纹画是基于儿童的生活经验和常见的素材进行创作的教学方法，尤其适合大班儿童群体，因为指纹画不仅发展儿童的创造性思维和创意表达能力，同时也可以促进儿童的手指灵活度和手眼协调能力。
二、教学目标
1.培养儿童的指纹画创意表达能力。
2.提高儿童的手指灵活度和手眼协调能力。
3.发展儿童的想象力和创造性思维。
三、教学准备
1.准备色彩浓郁、易上色的指纹画颜料。
2.准备颜料盘、油画棒、刷子等美术工具。
3.准备纸张、板子、画架等绘画材料。
4.整理教室，保持安全、整洁。
四、教学过程
1. 热身
教师可以先为孩子们呈现一些指纹画作品，让孩子自由发挥想象，找出作品中的指纹元素，和同桌交流自己的感受和想法，从而调动儿童的注意力和积极性。
2. 操作演示
1.首先，教师可以示范指纹画的基本操作方法：将手
指指甲抹上颜料，然后用手指在纸张上画出自己想要的图案，试验颜色、形状、线条等元素。
2.给孩子们提供各种颜色和纸张，让他们实测实验，
寻求自己的创意和风格，同时要观察孩子的状态和评价，
给予鼓励和指导。
3.在绘画课中，可以观察儿童在操作指纹画过程中的
方法，提供一些建议和指导。
3. 绘画创作
1.根据上面的操作演示，孩子们便能开心地大胆尝试。可以把物品、食物、动物、植物等元素给孩子们，激发他
们的创造性思维，其中需要引导和鼓励孩子们细致地分析
构图，遵循指定的主题并有所创新。
大班美术教案：手指印画
大班美术教案：手指印画
教学目标
1.了解手指印画的基本方法和技巧
2.培养学生的创造力和艺术表现能力
3.提高学生的手眼协调能力和细节把握能力
教学准备
1.彩色卡纸
2.颜料（颜色不限）
3.水杯
4.抹布
5.目录纸
6.铅笔
7.手指
教学过程
1. 导入环节
1.教师展示手指印画作品，激发学生对手指印画的兴趣；
2.讲解手指印画的基本知识和技巧。
2. 实践操作
1.学生选择自己喜欢的颜色，挤入水杯中，适量加水调和成自己满意的颜色；
2.用铅笔在彩色卡纸上画出自己想要表现的主题图案，比如花、树、动物等；
3.按照自己设计的图案，将手指蘸上颜色，在彩色卡纸上按下去形成手指印画；
4.不同的手指印画相互组合，形成完整的画面。
3. 结束环节
1.学生观摩和欣赏彼此创作的手指印画作品；
2.教师提问，比如学生对手指印画有什么感想和体会，手指印画的难点和技巧等。
注意事项
1.在涂色前，先用水冲洗手指，让手指上的脏东西和油脂清除干净，以免影响手指印画效果；
2.在涂色时，颜料不要涂太厚，太浓会影响颜色的饱和度；
3.在手指印画时，动作要轻柔，力度要适度，以免糊掉图案的细节。
大班美术《有趣的手指印画》教案
大班美术《有趣的手指印画》教案教学目标
1.让学生体验手指印画的乐趣，探索手指的不同用途。
2.学生能运用手指印画的方法完成一幅简单的画作。
3.激发学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试不同的手指印画方法。
教学准备
•白纸
•颜料或水彩笔
•空碗或盘子
教学过程
导入环节
1.与学生们一起看一些关于手指印画的图片或视频，让学生们了解这种绘画方式。
2.引导学生思考手指的不同用途，让他们尝试用手指做些简单的动作，如点、按、触摸等。
活动过程
1.让学生们选择一种颜色的颜料或水彩笔，把颜料倒在碗或盘子里，让学生们可以更方便地蘸取颜料。
2.让学生们挑选自己喜欢的颜色，用手指在白纸上印出自己的指纹，可以按照自己的想法印出不同的形状，也可以印出多个指纹组合成一个图案。
3.让学生们在印出的指纹周围用颜料或水彩笔画出与指纹相配的图案。
总结环节
1.让学生们研究自己的作品，说出自己使用了哪些手指印画的方法。
2.引导学生们分享自己的作品和使用的方法，让同学们互相学习和借鉴。
3.鼓励学生们尝试使用不同的颜色和组合方式，创造出更多有趣的手指印画作品。
教学评价
教学评价可以分别从以下两个方面进行：
教学过程的评价
教师可以从以下方面来评价教学过程：
1.学生是否理解了手指印画的方法和乐趣。
2.学生是否能够完成一幅简单的画作。
3.学生是否在使用手指印画的过程中表现出了创造力和想象力。
学生自评
教师可以让学生们自己评价自己的表现，例如：
1.自己是否喜欢手指印画的方式？
2.完成的作品是否符合自己的期望？
3.是否想尝试使用其他颜色或组合方式？
教学延伸
大班美术活动教案有趣的手指印画
大班美术活动教案有趣的手指印画
一、教学目标：
1.认识手指印画，培养学生对美术的兴趣和创造力；
2.能够正确使用手指印画技巧，创作简单的手指印画作品；
3.提高学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：
1.手指印画的教学课件；
2.手指印画的示范作品；
3.大班美术教学区域的摆设和准备；
4.画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
三、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师引导学生回顾上一堂课学习的内容，然后向学生提问：“你们喜欢画画吗？”“你们知道手指印画吗？”请学生回答。
2.探究（15分钟）
教师出示手指印画的课件，向学生简要介绍手指印画的定义和特点。然后展示一些手指印画的示范作品，解释创作细节和技巧。
3.操作（40分钟）
（1）教师指导学生进行准备工作。学生们从画纸、颜料、水杯等绘
画工具中选择所需的材料，并在教室的绘画区域摆放好工具。
（2）教师示范手指印画的基本技巧。学生们观察教师的示范操作，
并跟随教师指导进行模仿。
（3）学生们开始实践。教师在黑板上呈现几个简单的主题，如动物、植物等，学生们可以根据自己的兴趣选择主题进行创作。学生们用不同颜
色的指头在画纸上印上自己喜欢的图案，可以进行多次尝试。
（4）教师巡视指导。教师在学生们创作过程中巡视，指导他们正确
使用手指印画技巧，并提供必要的帮助和改进意见。
4.总结（15分钟）
教师组织学生汇报自己的手指印画作品，鼓励学生们互相欣赏和交流。然后请学生总结手指印画的创作方法和技巧，并让学生将心得体会记录在
画纸背面。
五、拓展延伸：
1.学生可以尝试在手指印画中使用不同的颜料和工具，以创造更多的
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幼儿园大班美术教案：有趣的指纹
【设计意图】：
本着我园“一课三例”的科研精神，听了王老师的第一个活动后，在大家的共同探讨下，拟订了大概的活动方案，我们认为在这个活动中，应该选好一个方向，引导幼儿去学习，而不是面面俱到。因此，我将有关指纹作用的知识淡化，只是作为一个简单的铺垫，而将有趣的美术活动作为本活动主要的活动内容，这样孩子们更容易融入活动中，积极投入，避免了孩子面对许多内容手足无措的情况出现。
【活动目标】：
1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
活动准备：
1、课前回家查找关于指纹的资料。
2、放大镜（数码照相机），课件
3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔
【活动过程】：
一、讲述故事，引出课题
1、“今天，张老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”
2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”
二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。”
2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。
3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，展示指纹）
三、介绍指纹画，引起兴趣
1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）
2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小朋友站到桌子旁边，请这边的小朋友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”
四、幼儿作画，教师指导。
1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）
2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。
五、师：“我们把我们的作品拿到教师去，挂到我们的小画廊里去，好吗？”
幼儿园大班美术教案：指印画
【活动目标】：
1、通过自己的观察了解指印的特点
2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想
3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
【活动准备】：
1、自制指印画一份
2、幼儿绘画用品人手一套
【活动过程】：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣
今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（黑板上展示作品）
你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？
二、引导幼儿探索：
1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）
2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！
三、教师教画过程
1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？
老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。）
2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。）
3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜
料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。
4、老师教画
今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。