幼儿园大班美术教案：有趣的指纹 指印画
幼儿园手指印画优秀教案
幼儿园手指印画优秀教案幼儿园手指印画优秀教案（精选11篇）幼儿园手指印画教案，对于没有绘画基础的幼儿来说，绘画对于他们来说是一件比较困难的事情，这时候教师们可以通过一些比较简单的绘画方式来提高幼儿对于绘画的热情，比如说手指绘画。
幼儿园手指印画优秀教案篇1教学目标；1、观察指纹，认识指纹的独特性。
感受、了解手指印画的美感特征。
2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。
3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。
教学用具：学生：水粉颜料、纸、小毛巾教师：印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。
教学过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
出示课题《手指印画》二、初步尝试：1、出示手指罗纹为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？2、小朋友自己动手印出清晰的指纹。
（可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示。
）3、请小朋友们交流一下，你是如何做到印出清晰的指纹的？教师总结提醒：用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。
4、师生探究：用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形状的指印。
三、自主探究。
1、单个指印联想添画。
变魔术：教师在手指印上添画，让它变成一幅比较丰富的儿童画，强调添画线条要简洁。
2、欣赏其他单个指印添画作品。
3、学生自己练习在单个指印上添画，用两分钟时间，在原来印出的手指印上添画。
幼儿园大班美术教案手指印画
幼儿园大班美术教案手指印画一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印画》，具体内容为手指印画。
通过运用不同手指的指纹和掌纹，创作出富有想象力和创意的画作。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能运用不同手指创作出丰富多样的画作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同手指创作出富有创意的画作。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿巾、范例作品。
2. 学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手指印画范例，引导学生观察并讨论画作的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解手指印画的基本技巧，如如何选择手指、如何涂抹颜料等。
教师示范如何运用不同手指创作画作，边示范边讲解。
3. 学生创作（10分钟）学生根据教师讲解和示范，运用不同手指创作画作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生互相欣赏、交流彼此的作品，提出改进意见。
教师选取部分作品进行点评，强调优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书手指印画2. 板书内容：手指印画的基本技巧不同手指的创作运用作品欣赏与评价七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画创作一幅富有创意的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行印画创作，如树叶、蔬菜等，提高学生的创意实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用不同手指创作出富有创意的画作。
2. 教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2024年幼儿园大班美术教案《手指印画》
2024年幼儿园大班美术教案《手指印画》
一、教学目标
1.帮助儿童了解手指印画的基本概念和技巧。
2.培养儿童对颜色搭配和表达自己的想法的能力。
3.提升儿童的动手能力和创造力。
4.增强儿童对艺术的兴趣和热爱。
二、教学准备
1.预先准备各种颜色的水漆和画纸。
2.准备擦拭用的湿纸巾和干毛巾。
3.准备展示图片或实物作品以激发儿童的兴趣。
三、教学步骤
第一步：导入
1.向儿童展示手指印画作品，让他们感受不同的色彩和形状。
2.介绍手指印画的方法和技巧，激发儿童的兴趣。
第二步：示范
1.教师示范如何用手指蘸取颜料，在画纸上做出不同的图案和形状。
2.强调颜色的搭配和如何控制手指印画的效果。
第三步：激励
1.鼓励儿童大胆尝试，尽情发挥想象力，创作出属于自己的手指印画作品。
2.提供指导和帮助，保证每个儿童都能完成自己满意的作品。
第四步：展示与分享
1.让每位儿童展示自己的手指印画作品，分享创作的灵感和想法。
2.互相欣赏和评价，建立儿童间的友爱和合作意识。
四、教学反思
1.教师应根据儿童的具体情况和表现调整教学方法和步骤。
2.重点关注每个儿童的个体差异，帮助他们发挥潜能和实现自我提升。
3.不断总结经验和改进教学方式，为儿童提供更好的美术教育服务。
希望通过本次手指印画的教学活动，能够激发儿童的创造力和艺术天赋，让他们在美术世界里尽情展现自己的想象和才华。
愿每一位幼儿都能在手指印画的世界里找到属于自己独特的艺术表达方式。
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》（三篇）
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》教案标题：有趣的指纹画教案目标：1. 帮助学生了解指纹画的概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提升学生的艺术表达能力。
教学目标：1. 学生能够正确理解和运用指纹画的技法和材料。
2. 学生能够通过观察和运用指纹画技巧创作属于自己的作品。
3. 学生能够欣赏和评价同学们的作品。
教学重点：1. 学生能够熟练运用指纹画的技法创作作品。
2. 学生能够通过指纹画表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 指纹画的样本和范例。
2. 色彩丰富的指纹油墨或颜料。
3. 白色画纸和画板。
4. 刷子、水盆、毛巾等绘画工具。
5. 学生的绘画作品展示区。
教学过程：第一步：导入 (10分钟)1. 引导学生回忆和讨论指纹的特点和作用，解释指纹画的概念。
2. 呈现一些指纹画的范例，让学生尽量找出画中使用了哪些指纹。
3. 引导学生发现指纹画给人的感觉和情感。
第二步：示范和讲解 (15分钟)1. 讲解指纹画的技法和材料，如：使用指纹油墨或颜料，选择不同形状和大小的指纹进行创作。
2. 将一个简单的指纹画示范给学生观看，解释如何运用指纹创作出图案和形状。
3. 重点讲解如何调控指纹的浓淡和厚薄，以及如何运用颜色。
第三步：实践操作 (30分钟)1. 学生根据老师的示范，准备好所需的材料和工具。
2. 让学生选择自己喜欢的指纹画主题或素材，开始实践创作。
3. 老师巡视指导，提供个别指导和帮助。
第四步：作品展示和评价 (15分钟)1. 鼓励学生将自己的作品放在展示区，并请同学们观看和评价。
2. 引导学生描述同学们作品中有趣的点和亮点，如颜色运用，形状创作等。
3. 老师进行简要点评，鼓励学生继续努力和创作。
第五步：总结和延伸 (10分钟)1. 让学生总结指纹画的技法和创作经验，分享自己的感悟和体会。
2. 提醒学生可以将指纹画技法运用到其他绘画作品中，如插画、书法等。
3. 鼓励学生在家里或课余时间继续探索指纹画的创作。
指纹画的大班美术教案
指纹画的大班美术教案指纹画的大班美术教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的指纹画的大班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
指纹画的大班美术教案篇1一、教学目的教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西二、教学难点吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣三、教学准备首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们兴趣四、教学过程（每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象）运动类1、跳绳的娃娃大家有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小娃娃指出要画的手脚部位，绳子，及动作花儿红,鸟儿叫,操场上面把绳跳。
单脚跳,双脚跳。
你跳,我跳,大家跳。
2、踢足球的娃娃同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子，动作小小足球圆又圆，草地上面打转转。
你一脚，我一脚，踢来踢去真好玩。
3、跑步的娃娃重点画出跑得动作北风北风呼呼呼，娃娃娃娃去跑步，绕着院子转圈圈，脸上淌着汗珠珠，4、举重5、多人跳绳动物类1、毛毛虫要画出长度，可爱的样子2、螃蟹八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，里常把泡沫吐3、小蜜蜂小小虫儿真可爱，西边飞去东边来，飞来飞去采花粉，酿出蜜来人人夸4、小老鼠两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃5、小鱼张嘴不呼空气，有翅难飞云里。
不与鸟儿做伴，只跟小虾嬉戏。
6、小羊看图学画7、大象头耳朵像扇子，有着长鼻子，大腿像柱子，你说它是啥？8、蝴蝶头顶两根须，身穿花旗袍，飞在花丛中，快乐笑哈哈。
其他花儿树人物多多让同学们想，发挥想象力。
指纹画的大班美术教案篇2活动目标：1、学会用指纹印画，并尝试添画出不同的背景。
2、能大胆想象，创造性的画出不同指纹的造型画。
3、乐于讲述自己的作品，体验成功的快乐。
活动准备：1、物质准备：在室内创设指纹画环境。
指纹画范图、图画纸、颜料、铅笔、彩色笔、油画棒、抹布等。
大班指纹画教案5篇
大班指纹画教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班指纹画教案6篇
大班指纹画教案6篇大班指纹画教案篇1设计意图大班幼儿会对自身的一些生理现象表现出极大的兴趣。
在一次泥工活动时，一名幼儿在团泥的过程中，无意间将手指摁在了泥上，观察到了指印上有很多纹路，于是就和周围的小朋友一起观察起来，并不停地在泥上印指纹。
于是，我结合大班幼儿年龄特点设计了本次活动，以满足幼儿的探索愿望和兴趣。
幼儿园大班科学活动：有趣的指纹活动目标1．观察、认识指纹，了解两种典型指纹的差异，知道每个人的指纹是不一样的。
2．了解指纹在现代生活中的运用。
3．培养探索自身的兴趣，养成细致观察的习惯。
活动准备1．红色印泥、抹布每组一份。
2．手形图、放大镜每人一个。
3．ppt：手指印画，斗型、箕型指纹图片。
4．课件：警察破案，指纹高科技产品。
5．游戏图片：谁动了我的东西，指纹图片若干。
活动过程1．认识指纹(1)欣赏讨论：ppt：播放指纹印画，请幼儿欣赏，并说说这是用什么画的?老师小结：原来手指也能画出这么好看的图画，真有趣。
(2)观察、认识：请幼儿用手指蘸印泥，将十个指印都印在手形图止，并利用放大镜观察自己和别人的指印，说说有什么发现。
老师小结：这些指印有一个好听的名字，叫做"指纹"。
指纹就是手指尖的皮肤纹理。
每个人的指纹都是不一样的，就算是双咆眙，他们的指纹也不会一样。
2．区分指纹：ppt：播放两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，并说说他们有什么不同?老师小结：由许多同心圆构成，看上去像水中的旋涡的指纹是斗型指纹；纹线像簸箕似的，有一边是开口的指纹是箕型指纹。
请幼儿观察自己的十个指纹印，看一看都是什么形状的指纹，数一数自己有几个指纹是斗型的，有几个指纹是箕型的。
3．指纹的作用(1)猜想活动播放课件一：红红家被盗了，警察叔叔来到红红家进行破案，看到地上有一个杯子。
请幼儿想一想，有什么办法可以抓到小偷?让幼儿充分发表自己的看法、意见。
播放课件后半部分：警察叔叔抓到了小偷，最终通过指纹比对，小偷承认了所犯罪行。
大班美术活动教案有趣的手指印画
大班美术活动教案有趣的手指印画一、教学目标：1.认识手指印画，培养学生对美术的兴趣和创造力；2.能够正确使用手指印画技巧，创作简单的手指印画作品；3.提高学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.手指印画的教学课件；2.手指印画的示范作品；3.大班美术教学区域的摆设和准备；4.画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师引导学生回顾上一堂课学习的内容，然后向学生提问：“你们喜欢画画吗？”“你们知道手指印画吗？”请学生回答。
2.探究（15分钟）教师出示手指印画的课件，向学生简要介绍手指印画的定义和特点。
然后展示一些手指印画的示范作品，解释创作细节和技巧。
3.操作（40分钟）（1）教师指导学生进行准备工作。
学生们从画纸、颜料、水杯等绘画工具中选择所需的材料，并在教室的绘画区域摆放好工具。
（2）教师示范手指印画的基本技巧。
学生们观察教师的示范操作，并跟随教师指导进行模仿。
（3）学生们开始实践。
教师在黑板上呈现几个简单的主题，如动物、植物等，学生们可以根据自己的兴趣选择主题进行创作。
学生们用不同颜色的指头在画纸上印上自己喜欢的图案，可以进行多次尝试。
（4）教师巡视指导。
教师在学生们创作过程中巡视，指导他们正确使用手指印画技巧，并提供必要的帮助和改进意见。
4.总结（15分钟）教师组织学生汇报自己的手指印画作品，鼓励学生们互相欣赏和交流。
然后请学生总结手指印画的创作方法和技巧，并让学生将心得体会记录在画纸背面。
五、拓展延伸：1.学生可以尝试在手指印画中使用不同的颜料和工具，以创造更多的视觉效果。
2.学生可以在手指印画的基础上加入其他绘画元素进行组合，创作更丰富多样的作品。
3.学生可以在家里和家人一起尝试手指印画，展示自己的作品。
六、板书设计：教学目标：1.认识手指印画，培养学生对美术的兴趣和创造力；2.能够正确使用手指印画技巧，创作简单的手指印画作品；3.提高学生的观察力和动手能力。
大班指纹画教案6篇
大班指纹画教案6篇大班指纹画教案篇1活动目标：1、让幼儿知道每个人的指纹都不一样，了解指纹能够识别别人的身份。
2、在活动中启发幼儿提问，激发幼儿探究自身的兴趣。
3、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。
4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
活动预备：动画片、指纹图片、警服一套、探究材料(放大镜、印泥、纸、透亮胶、橡皮泥)幼儿园大班科学教案《奇妙的指纹》活动过程：一、观看动画片。
在“蓝帽和调皮”的动画片里，有一天，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗调皮。
你们猜，调皮是用什么分清真假蓝猫的呢?请看动画片(幼儿观看)。
是什么方法呢?(用指纹辨别)二、探究指纹。
1、那么，指纹在哪里呢?(指肚上)2、我们的指纹是什么样子的呢?3、你们有没有好方法来看清指纹?(放大镜、指纹盖印等)4、来，我们一起来观看指纹，在观看的时候，假如你们有什么问题，可以先告知我。
(幼儿探究，教师记录。
)5、刚刚有些小朋友发觉了一些问题，教师已经把它记录了下来，我们一起来解决这些问题，好吗?三、“警察”消失，请幼儿“破案”警察：“小朋友们，昨天，小明家的东西被偷了，经过我们的侦察，在现场发觉了小偷的指纹，我们还从公安局的档案里掉出了一些可疑人员的指纹，现在，我要请小朋友帮我从这些指纹里找出和在现场一模一样的指纹。
这样，我们就能找出小偷了。
”(幼儿找出指纹，并用笔圈出)。
小朋友找的是几号指纹呢?我们把找出来的结果交给警察叔叔，让他们去做进一步调查吧。
教师问：警察叔叔，小偷留下的指纹，你是怎么观察的呢。
“警察”：这些指纹，就这样是看不见的，但我们有周密的仪器可以观察并取下来。
小朋友用手摸到的桌子、椅子、钢琴，都会留下指纹。
教师：指纹真奇妙，关于指纹的隐秘还有许多呢，小朋友回去还可以问问爸爸妈妈，还可以上网，找找资料，去发觉更多的隐秘。
活动反思：本次活动因经过较为充分的预备，总体来说是比拟胜利的。
尤其由于这次活动的生成不是单方面出自教师的设计，而是融入了幼儿的自主选择，是真正能够让幼儿感兴趣的课题。
幼儿园大班美术教案有趣的指纹指印画
幼儿园大班美术教案有趣的指纹指印画一、教学目标：1.让幼儿了解指纹的特点，培养幼儿对指纹的观察能力。
2.培养幼儿动手实践的能力，提高他们的动手操作技能。
3.激发幼儿的创造力和想象力，并培养其感受和表达的能力。
二、教学准备：1.指纹墨盒或水性颜料2.白纸或画板3.指纹画色彩鲜艳的颜料（彩色毛笔、彩色水笔等）4.应付画时弄脏衣服的准备三、教学过程：1.导入（自由绘画，放松情绪）教师拿出纸和彩色铅笔，向幼儿展示一些简单的图案，并鼓励幼儿尝试自由绘画。
引导幼儿注意手指的形状和动态，为下一步的指纹画做预备。
2.指纹的探索（1）介绍指纹的特点教师可以通过读书或讲解的方式向幼儿介绍指纹的形状和特点，让幼儿了解每个人的指纹都是独一无二的。
教师还可以通过放大镜放大指纹样张，让幼儿观察指纹的细节。
（2）观察指纹教师让幼儿伸出手指，让他们仔细观察自己和周围同伴的指纹，发现指纹的形状和纹路的变化。
（3）练习指纹印刷幼儿在纸上或画板上印上自己的指纹，并观察指纹印刷的效果。
教师可提供一些不同颜色的指纹墨盒或水性颜料，让幼儿尝试不同颜色的指纹印刷。
3.创作指纹画作品（1）讲解示范教师向幼儿展示一些指纹画作品，并讲解如何运用指纹进行创作。
鼓励幼儿思考如何运用不同颜色的指纹来表现不同的形状和图案。
（2）幼儿创作鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力，使用指纹画出各种形状和图案。
可提供一些简单的图案样板供幼儿参考，也可以完全由幼儿自由创作。
（3）欣赏和分享教师鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。
同时，教师也可以向幼儿展示一些著名的指纹画作品，让幼儿了解指纹画的艺术价值。
四、教学总结：在指纹教学的过程中，幼儿通过观察和探索指纹，并运用指纹进行创作，培养了他们的观察力、动手能力和艺术表达能力。
通过欣赏和分享，幼儿不仅能够感受到自己的创造力得到了认可与欣赏，还能欣赏到他人的不同风格和特点，丰富了他们的视野和审美能力。
幼儿园大班美术教案：《指纹印画》
幼儿园大班美术教案：《指纹印画》一、教学目标：1. 让幼儿了解指纹的种类和特点，培养幼儿对指纹的认知。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
二、教学内容：1. 指纹的种类和特点2. 指纹印画的方法和技巧3. 创作自己的指纹印画作品三、教学准备：1. 指纹印画模板2. 颜料3. 画纸4. 干净的指纹印模5. 清水四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示指纹印画模板，引导幼儿观察指纹的种类和特点。
2. 讲解：教师讲解指纹印画的方法和技巧，如如何用手指印出不同类型的指纹，如何搭配颜色等。
3. 示范：教师示范如何创作指纹印画，引导幼儿观察和学习。
4. 创作：幼儿按照教师的方法和技巧，自主创作指纹印画作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的动手能力和观察力。
2. 评价幼儿作品的创意和技巧运用。
3. 收集幼儿对指纹印画活动的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的指纹印画作品，让家长了解幼儿在园的美术活动情况，增进家园联系。
2. 主题展览：将幼儿的指纹印画作品进行主题展览，让更多幼儿和家长欣赏到作品，提高幼儿的自豪感。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中远离尖锐物品，防止意外受伤。
2. 颜料需选用无毒、环保的品种，避免对幼儿的健康造成影响。
3. 创作过程中，教师应监督幼儿，防止颜料被误食或误入眼睛。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察和动手实践？2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和兴趣？3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的创造力和想象力？4. 是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助？通过本次《指纹印画》美术活动，幼儿不仅了解了指纹的种类和特点，还学会了指纹印画的方法和技巧。
在创作过程中，幼儿的观察力、动手能力和创造力得到了锻炼，培养了幼儿对美术活动的兴趣。
幼儿园大班美术教案：《指纹印画》
幼儿园大班美术教案：《指纹印画》一、教学目标：1. 让幼儿了解指纹的种类和特点，培养幼儿对指纹的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 指纹的种类和特点2. 指纹印画的方法和技巧3. 创作指纹印画作品三、教学准备：1. 指纹印画材料：颜料、画纸、指纹印模具2. 教学图片：指纹的种类和特点的图片3. 教学视频：指纹印画的方法和技巧的视频四、教学步骤：1. 导入：向幼儿展示指纹的图片，让幼儿观察指纹的种类和特点，引导幼儿说出指纹的形状和颜色。
2. 讲解：向幼儿讲解指纹印画的方法和技巧，让幼儿了解如何用指纹模具蘸取颜料，如何在画纸上印出指纹。
3. 示范：播放指纹印画的教学视频，让幼儿观看并理解指纹印画的过程。
4. 创作：让幼儿分组进行指纹印画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用指纹印画出自己喜欢的图案。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏和评价，培养幼儿的审美能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的动手操作能力和合作意识，评价幼儿对指纹印画技巧的掌握程度。
2. 搜集幼儿的作品，分析幼儿的创新意识和审美水平。
3. 综合评价幼儿在课堂上的表现，包括观察能力、表达能力、合作精神等。
六、教学拓展：1. 让幼儿尝试使用不同的指纹模具进行创作，如手指、脚趾等，感受不同指纹模具的印痕特点。
2. 引导幼儿在指纹印画的基础上，添加线条、颜色等元素，丰富作品的表现力。
3. 组织幼儿进行指纹印画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
七、安全事项：1. 在使用颜料时，提醒幼儿不要舔食或触摸颜料，以免对身体造成伤害。
2. 指导幼儿正确使用指纹模具，避免指纹模具破碎或划伤幼儿。
3. 确保创作过程中的环境安全，避免幼儿受伤。
八、教学反思：1. 总结本次教学中幼儿的表现，分析教学目标的达成情况。
幼儿园美术教案：指尖创意大放送——有趣的指纹画。2
幼儿园美术教案：指尖创意大放送——有趣的指纹画。
2有趣的指纹画在幼儿园的美术课上，教师通常会引导孩子们进行各种艺术创作。
今天我们要介绍的是一种很有趣的画画方式——指纹画。
指纹画即用手指进行涂画，很简单易学，而且能够让孩子们在创作中发挥出无限的创意和想象力。
一、教学目标1.学会使用手指进行创作，了解指纹画的基本技巧和要素。
2.开发孩子们的创造力和想象力，提高他们的艺术修养。
3.培养孩子们对色彩的感知和理解，了解不同色彩之间的相互作用和搭配。
4.完成一副美术作品，通过创作来展现个人风采和想法。
二、教学内容1.指纹画的基本技巧和要素。
2.色彩的感知和理解。
3.设计和创作一幅指纹画作品。
三、教学步骤1.导入环节：教师可以用图片或实物展示一些指纹画作品，引导孩子们感受和理解这种绘画方式，并激发他们的兴趣和想象力。
2.正式教学：a.简单介绍指纹画的基本要素和技巧，如选择合适的画纸和颜料，掌握指纹的力度和方向，注意线条的流畅和连贯等。
b.讲解色彩的感知和理解，如红色所代表的情感和意义，蓝色所代表的情感和意义等。
教师可以让孩子们用自己的方式表达不同的感受和情感。
c.教师给出创作主题或想法，比如动物、家庭、自然等，让孩子们用指纹画的方式来表达自己的想法和感受。
d.教师现场指导，帮助孩子们掌握技巧，提供创意和灵感的启发，鼓励孩子们勇敢尝试和创新。
e.在绘画完成后，教师可以帮助孩子们评价作品，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受，同时给出一些改进意见和建议。
3. 结束环节：教师可以展示一些孩子们的指纹画作品，并让他们分享自己的艺术创作经历和感受。
四、教学评价1.教师可以通过观察、听取和询问的方式收集孩子们的反馈和意见，了解他们对指纹画的掌握程度和创作效果。
2.教师评价孩子们的作品时，可以从技巧、创意、表现力、色彩搭配和原创性等方面来进行评估。
五、教学建议1.新手入门：最好从简单的图案和颜色开始，让孩子们先熟练掌握指纹画的基本技巧和要素，再向更高难度的作品挑战。
幼儿园大班下学期美术教案《指印画》
幼儿园大班下学期美术教案《指印画》指印画是一种简单而有趣的美术创作方式，适合幼儿园大班下学期的美术教学。
通过使用手指尖或者棉签蘸取颜料，幼儿可以在画纸上留下自己独特的指印。
这种绘画方式不仅有助于培养幼儿的想象力和创造力，还能锻炼他们的手眼协调能力和精细动作能力。
下面是一份针对幼儿园大班下学期美术教案《指印画》的详细教学内容。
一、教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力；2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力；3. 通过指印画，培养幼儿对颜色和形状的认知。
二、教学准备：1. 画纸、颜料、棉签、毛笔等绘画工具；2. 幼儿已经了解并掌握一些基本的颜色名称和形状名称。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 与幼儿亲切问好，并引导他们坐好准备听讲；2. 准备一些已经完成的指印画作品，让幼儿观察并猜猜看这些作品是用什么画的，有哪些形状和颜色。
步骤二：前期准备（10分钟）1. 向幼儿简单介绍指印画的基本概念和方法，告诉他们可以用手指尖或棉签蘸取颜料留下自己的指印；2. 引导幼儿观察不同颜色的颜料，并简单介绍一下这些颜色；3. 教师示范如何用指印画出不同形状的图案，比如圆形、方形、三角形等。
步骤三：创作实践（30分钟）1. 让幼儿选择自己喜欢的颜色和形状，在画纸上留下自己的指印；2. 鼓励幼儿发挥想象力，利用指印创作属于自己的图案和故事；3. 教师可以根据幼儿的年龄特点，给予一些简单的创作指导，比如提醒他们可以用不同颜色的指印画出花朵、动物等。
步骤四：展示和交流（10分钟）1. 邀请幼儿逐个展示自己的作品，并让其他幼儿进行欣赏；2. 鼓励幼儿向大家描述自己的作品，并分享创作时的心情和想法。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，总结指印画的基本方法和创作要点；2. 对幼儿的创作给予肯定和鼓励，强调每个人都有自己独特的创作方式和想法；3. 鼓励幼儿在日常生活中多尝试用指印绘画，并给予适当的赞扬和鼓励。
幼儿园大班美术教案 指印画9篇
幼儿园大班美术教案指印画9篇指印画 1活动名称：活动创意：美术师一门轻松而富于变化的艺术。
用指印作画，具有一般用画笔无法获得的乐趣。
孩子们用自己的手指印加上一些简单的笔划，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。
这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力。
为此，我设计了这节课。
活动目标：1、引导幼儿用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。
2、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣。
3、通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：1、每人一盒印泥、记号笔、水彩笔、图画纸每人一张。
2、课件、磁带、录音机、净手纸活动过程：一、出示课件：手指娃娃，引起学习兴趣1、手指娃娃自我介绍并提问：你们的小手有什么本领。
2、请幼儿说一说自己的小手有什么本领。
二、欣赏手指娃娃作画，并简单讨论印画方法：手指娃娃画的是什么？怎样画的？三、幼儿学印指印1、教师示范印指印方法，幼儿尝试印指印。
2、幼儿发挥想象力，说一说指印像什么。
四、幼儿自由作画，教师指导1、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。
2、引导个别幼儿在适当位置印画。
3、在作画过程中，提醒幼儿注意卫生，养成良好的卫生习惯。
五、作品展示，体验成功的快乐1、请幼儿用连贯语言，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。
2、对有不同添画方法，想象力丰富的幼儿及干净整洁的作品给与鼓励。
六、指印画欣赏：让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣。
七、在手指娃娃和小朋友跳舞欢乐气氛中结束。
指印画 2活动目标：1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
活动准备：范画一张在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹水粉颜料记号笔抹布画纸活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
大班美术指印画教案14篇
大班美术指印画教案大班美术指印画教案14篇作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班美术指印画教案，欢迎阅读与收藏。
大班美术指印画教案1活动目标：1.能根据自己的想法，大胆将指印想象添画成具体的形象，并将指印画装扮成漂亮的挂件。
2.通过欣赏、观察单个指印或多个指印组合的指印画，了解指印画的基本方法，尝试指印想象添画。
3.喜欢指印添画，能遵守操作规则。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点：重点：学习指印画的基本方法，能用简单的线条进行添画。
难点：能根据指印大胆想象，尝试用不同的指印画的方法表现自己熟悉的事物。
活动准备：1.经验准备：幼儿已有图形想象添画的基础。
2.材料准备：①《指印画》幻灯片、印指印视频、视频仪、电脑、电脑音箱、背景音乐;②范例1个;③各种形状的小纸片、勾线笔、各色印泥、回形针;每组一个小筐;每组两块抹布。
活动过程：一、出示单个指印，引起幼儿兴趣，激发幼儿想象1.出示单个指印，激发幼儿想象。
2.操作课件，使这个指印逐步变为一只小刺猬，引导幼儿猜测图形的制作方法。
3.观看印指印的视频并小结二、欣赏幻灯片，学习指印添画的基本方法1.观看幻灯片，了解指印画的基本方法：①引导幼儿欣赏单个指印添画。
②引导幼儿欣赏多个指印组合添画的指印画。
2.出示工具材料，了解使用方法，示范讲解指印画的方法：请一个幼儿根据自己的.想法，上来尝试印指印并添画。
3.出示事先已做好的挂件，了解挂件的串联方法。
三、幼儿印画，教师巡回指导1.提出绘画的要求：选择不同的小纸片，根据自己的想法印指印画，可以是单个指印的，也可以是指印组合的。
印完后将这些小纸片用回形针串联，做成漂亮的挂件。
2.幼儿作画，教师指导：鼓励幼儿大胆想象，敢于尝试不同形式的指印画。
四、幼儿作品交流和欣赏1.请幼儿相互欣赏作品、相互介绍作品。
有趣的指纹大班教案5篇
有趣的指纹大班教案5篇好玩的指纹大班教案篇1活动目的：1、培育幼儿探究自身的爱好2、培育幼儿细致的观看力量。
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，世界上没有两个一模一样的指纹。
活动预备：1、每人一份红色印泥，铅笔芯研成的粉末，抹布若干。
2、每人一份幼儿操作材料：（1）白卡纸做成的两只手。
（2）上有苹果树的一张操作单。
3、放大镜四个，玻璃杯、矿泉水瓶、饮料瓶若干个。
活动过程：一、给幼儿讲一个关于指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的爱好。
二、印指纹：1、让幼儿用一根手指蘸红色印泥将指纹印在白卡纸做成的手上（请幼儿留意要相互对应），请幼儿说说自己的发觉。
2、观看指纹：（1）引导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹印是什么样的？它像什么？（2）引导幼儿相互观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。
三、了解指纹的作用：1、老师出示两种较为典型的指纹印，引导幼儿观看它们的差异，找一找自己指纹的特征。
老师总结：每个人的指纹是各不相同的，世界上没有两个一模一样的指纹，而且指纹永久不会变，因此可以用来辨认人。
2、演示：（1）用手指触摸玻璃杯、饮料瓶、矿泉水瓶等物，请幼儿说说有什么变化。
（什么变化都没有）（2）将铅笔芯研成的粉末匀称地撒在手指碰触的地方，将多余的铅笔芯粉末吹一吹，请幼儿说说有什么发觉。
（一个清楚的指纹印消失了）老师总结：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹。
老师提问：物体上留下的指纹印对哪方面有关心？（警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯）（3）还有什么用处？老师出示图片，讲解有关指纹的科技产品，开阔幼儿的眼界。
（4）老师提问：还有什么像指纹一样有一些纹理？四、进行指纹印画1、引导幼儿将其余九根手指蘸上印泥印在另外九个手指上，要相互对应。
2、引导幼儿在苹果树的小苹果位置上印上自己的指纹，做成一棵指纹树。
好玩的指纹大班教案篇2活动设计背景是“观看自己的手”，从而问同学有关指纹的问题—寻求解决问题的方法—通过观看比较得出结论—沟通成果，最终让同学初步知道人们利用指纹的特点在高科技领域的运用。
幼儿园大班美术优质教案《神奇的手指印画》及教学反思（全文5篇）
幼儿园大班美术优质教案《神奇的手指印画》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班美术优质教案《神奇的手指印画》及教学反思《大班美术优质教案《神奇的手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：指纹是手的一个组成部分。
设计这一节课主要是让孩子简单了解什么是指纹，掌握指纹的基本形状及特性，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。
培养学生应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力，激发学生的求知欲和科学探究精神。
二、活动目标：1、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。
2、鼓励学生积极参与活动，感受手指印画的乐趣。
3、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
三、活动准备：1、明确活动的目的和要求。
2、查找资料，了解指纹的形状、特性及应用。
3、准备白纸做成小背心T恤、调好的各颜料放在调料盘内、纸巾。
四、活动过程一、导入1、讲一个关于用指纹破案的故事，引起学生观察指纹的兴趣故事导入：《指纹破案》一天，老爷爷很伤心，因为他家最珍贵的花瓶被打破了。
他回想昨天来客人，分别是海绵宝宝、大头儿子、白雪公主，到底是谁把花瓶打破了呢?刚好黑猫警长来老爷爷家附近巡逻，(教案出自：快思教案网)听说老爷爷家的最珍贵的花瓶被打破了，于是就来到老爷爷家，黑猫警长发现花瓶上有指纹，怎样才能知道花瓶上的指纹是谁呢?让我们一起看看我们的手指纹有哪几种?每种指纹都有好听的名字有窝型纹、弓型纹、蹄型纹，再来看看花瓶上的什么纹，小朋友我们一起看看谁的手指是窝型纹，原来是海绵宝宝。
2、指纹能帮助老爷爷找到打破花瓶的人，它真是个了不起的小东西。
让我们看看他们还有其他的大用途(看PPT)。
3、下面老师带来了一幅特别的画，大家一起来欣赏一下好吗?提问：这幅画是什么来做的，跟平时的画有什么不一样?XX幼儿：是用颜料和手指画的总结：是用手指沾颜料画的画，我们给它取个好听的名字叫手指印画你们想不想尝试一下手指印画，想。
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幼儿园大班美术教案：有趣的指纹
【设计意图】：
本着我园“一课三例”的科研精神，听了王老师的第一个活动后，在大家的共同探讨下，拟订了大概的活动方案，我们认为在这个活动中，应该选好一个方向，引导幼儿去学习，而不是面面俱到。
因此，我将有关指纹作用的知识淡化，只是作为一个简单的铺垫，而将有趣的美术活动作为本活动主要的活动内容，这样孩子们更容易融入活动中，积极投入，避免了孩子面对许多内容手足无措的情况出现。
【活动目标】：
1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
活动准备：
1、课前回家查找关于指纹的资料。
2、放大镜（数码照相机），课件
3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔
【活动过程】：
一、讲述故事，引出课题
1、“今天，张老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
”
2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”
二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。
这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。
”
2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。
3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。
”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，展示指纹）
三、介绍指纹画，引起兴趣
1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）
2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小朋友站到桌子旁边，请这边的小朋友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”
四、幼儿作画，教师指导。
1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。
（播放轻音乐）
2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。
五、师：“我们把我们的作品拿到教师去，挂到我们的小画廊里去，好吗？”
幼儿园大班美术教案：指印画
【活动目标】：
1、通过自己的观察了解指印的特点
2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想
3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
【活动准备】：
1、自制指印画一份
2、幼儿绘画用品人手一套
【活动过程】：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣
今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（黑板上展示作品）
你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？
二、引导幼儿探索：
1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的）
2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！
三、教师教画过程
1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？
老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。
）
2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。
）
3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜
料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。
4、老师教画
今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。