部编版小学三年级道德与法治下册《四通八达的交通》教学设计
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案一、教学目标：1.了解我国的交通发展历程2.了解各种交通工具的特点及使用方法3.知道我们如何保护交通工具，保障自己的安全4.学习一些交通安全知识二、教学内容与时间分配：1、引入（5分钟）2、了解交通发展历程（15分钟）3、认识各种交通工具（20分钟）4、交通安全知识（15分钟）5、小结（5分钟）三、教学方法：用图表展示的形式，让学生了解交通工具的特点和使用方法，并通过图片和视频让学生更加直观的了解国内外交通工具的发展轨迹。
四、教学重难点：1、重点：①引导学生从中体会我国交通的发展历程;②让学生认识不同的交通工具及其特点;③带领学生掌握交通安全知识，强调安全出行的重要性。
2、难点: 让学生理解交通遵守交通规则的重要性五、教学过程：1、引入（5分钟）教师先让学生对交通工具的认知情况进行调查，引导学生回忆生活中常见的交通工具，如大梁、汽车、火车、轮船等，同时让学生感受各种交通工具对人们日常生活的带来的便利。
……2、了解交通发展历程（15分钟）以图表的形式进行展示，为学生讲述我国近代交通的发展历程。
学生可以通过图表更直观的了解我国交通工具的发展历程，以及近年来交通工具的不断普及快速发展的情况，了解数目众多型号不同的交通设施。
3、认识各种交通工具（20分钟）教师通过讲解，让学生了解不同类型的交通工具以及交通工具的使用方法。
同时，也让学生了解交通工具的使用注意事项，以及如何保护交通工具。
4、交通安全知识（15分钟）教师向学生讲述生活中交通事故常见的原因，并向学生介绍一些行人、骑车人、电动车等行驶时应该注意的交通安全知识，让学生学会遵守交通规则、保护自己的安全。
5、小结（5分钟）通过本节课的学习，让学生回顾本节课的主要内容、总结所学的交通安全知识，强调安全出行的重要性，并要求学生在日常生活中注意安全，合理规划行程。
六、作业布置：1.整理本节课学习内容的笔记2.观察生活中常见的交通工具，分析他们的特点、使用与保护方法。
人教部编版《道德与法治》小学三年级下册(第11课：四通八达的交通)教案
4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
5.老师：同学们已经知道了各种交通方式的特点。现在老师可要出道难题考考大家了。
国庆节期间，家住南京的宇涵一家要到大连旅游。妈妈很想坐轮船看看蓝蓝的大海，爸爸想节省交通的成本，宇涵则想体验一下坐飞机的感觉。假如你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢？不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。（出示地图、每种交通工具的时速。)
三年级下册《道德与法治》
第11课 四通八达的交通教案
一、教学目标
1.知识与能力
了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2.过程与方法
（1）通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
（2）养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
3.这些发展给我们的生活带来的变化。
老师：上面我们讨论了家乡交通工具的变化、道路的变化。那么这些变化给我们的家乡带来了哪些变化呢?
学生：使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农产品也可以很方便地运输到外地，让更多的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人民的收入，促进了家乡经济的发展。
【设计意图】
通过对比，使学生感受到家乡交通的变化以及这些变化给我们的生活带来的益处。
⑥
向
你
致
敬
1.老师：当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行做出了贡献。
PPT出示：火车站售票口售票员工作的情景；安检处、候车厅、检票口及车厢内工作人员工作的情景；筑路工人修建铁路、交通警察指挥交通、驾驶员驾驶机车等情景。
11.四通八达的交通-部编版三年级道德与法治下册教案
四通八达的交通-部编版三年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.了解不同交通工具的特点和用途；
2.掌握不同交通工具的安全知识，遵守交通规则；
3.能够正确使用交通工具并遵照交通规则前往目的地。
二、教学重点
1.不同交通工具的特点和用途；
2.交通工具的安全知识。
三、教学难点
1.交通工具的使用过程中应遵守的规则；
2.安全事故的预防。
四、教学步骤
1.导入新课
•引导学生回忆在日常生活中，使用过的不同交通工具，并问学生使用交通工具的原因是什么，让学生感受到交通工具对人们生活的影响。
2.知识讲解
•结合多媒体和图片等教具，让学生了解不同交通工具的特点和用途；
•讲解交通工具的安全知识，包括横过马路时的注意事项，乘坐汽车时的注意事项等。
3.学生互动
•让学生以小组形式开展交通规则的讨论，让学生积极发言，表达自己的观点；
•通过“迎八方来客”游戏，让学生学会正确使用交通工具，并在游戏中掌握安
全规则。
4.教师点拨
•教师巡视学生的活动情况，并及时纠正学生存在的问题；
•点拨学生不当的乘坐姿势和不规范的行为。
5.活动总结
•对学生进行安全知识检测，巩固并强化安全规则的学习；
•与家长沟通，告知学生在学校中学习到的安全知识，提醒家长在生活中要加强对孩子的安全管理。
五、教学反思
该节课以交通安全为主要内容，通过对不同交通工具的了解和安全知识的讲解，让学生充分认识到安全问题的重要性，并通过互动游戏的形式，让学生在游戏中掌握交通规则和安全知识。
但其中也存在不足之处，如游戏的制造需要消耗大量时间，需要适度缩短，并更好地配合教学内容引导学生更好地学习。
四通八达的交通教学设计(优秀5篇)
四通八达的交通教学设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案教学设计
新部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案教学设计一、教学目标1.知道道路交通系统的作用及其重要性；2.了解不同交通工具的特点和用途；3.明白遵守交通规则的重要性；4.培养学生辨认交通标志和交通信号的能力。
二、教学内容新部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》。
三、教学准备1.教材：新部编版三年级下册《道德与法治》；2.教具：PPT、交通道具(如模型车、交通标志卡片等)；3.课件：包含课堂讲义、练习题、小组讨论等内容。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）使用PPT展示城市和农村的图片，引出课题“四通八达的交通”。
让学生回答以下问题：交通在我们生活中的作用是什么？交通的发展对我们的生活有什么影响？步骤二：知识学习（15分钟）1.使用PPT呈现交通方式的图片，并依次介绍各种交通方式的特点和用途，如汽车、自行车、轮船、飞机等。
2.引导学生思考以下问题：交通工具在不同的场合中应该如何选择使用？比如，上学怎么走比较安全？远行旅游怎样的交通方式比较方便？3.利用PPT展示交通标志和交通信号的图片，介绍交通标志和交通信号的作用。
步骤三：交流互动（30分钟）1.将学生分组，每组拿到交通标志卡片和交通信号卡片。
2.教师提问：交通标志上的图案和颜色有何意义？交通信号的颜色代表什么含义？3.学生讨论和回答问题。
教师引导并纠正学生的错误。
4.随机抽取学生回答问题并解释交通标志和交通信号的含义。
步骤四：巩固练习（20分钟）1.发放练习题，让学生在课本上完成。
练习题包括选择题、判断题和填空题，考察学生对交通工具、交通标志和交通信号的运用能力。
2.在课堂上逐题讲解，并纠正学生的错误。
鼓励学生积极参与讨论。
步骤五：课堂总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调交通工具的选择、遵守交通规则的重要性，以及交通标志和交通信号的作用。
五、教学反思本节课通过讲解交通工具的特点和使用场合，引导学生了解交通规则和交通标志、交通信号的作用，培养学生交通安全意识和辨认能力。
部编道德与法治三年级下册 11《四通八达的交通》教学设计
部编道德与法治三年级下册 11《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》这一课主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点以及交通工具对于人们生活的重要性。
通过学习，让学生认识到交通工具的发展给人们带来了便利，同时也让学生了解交通工具对环境的影响，从而培养学生的环保意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于交通工具有一定的了解。
他们在课堂上能够积极参与讨论，表达自己的观点。
但部分学生对于交通工具的分类和特点还不够清晰，需要教师在课堂上进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点和作用。
2.培养学生了解交通工具对人们生活的影响。
3.培养学生关注交通工具对环境的影响，增强环保意识。
四. 教学重难点1.交通工具的分类和特点。
2.交通工具对人们生活的影响。
3.交通工具对环境的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通工具的场景，让学生在情境中了解和掌握交通工具的特点。
2.小组合作学习：让学生分小组讨论交通工具的作用和对人们生活的影响，培养学生的合作意识。
3.任务驱动法：教师给出任务，让学生通过查阅资料、讨论等方式完成任务，培养学生自主学习的能力。
六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和资料。
2.准备交通工具分类的题目。
3.准备环保意识相关的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种交通工具，让学生说出它们的名字和特点，引导学生关注交通工具的作用。
2.呈现（10分钟）呈现交通工具分类的题目，让学生分组讨论，总结出各种交通工具的特点和作用。
3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟各种交通工具的使用场景，让学生在实际操作中掌握交通工具的特点。
4.巩固（10分钟）教师提问，让学生回答交通工具的作用和对人们生活的影响，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生讨论交通工具对环境的影响，分享环保意识相关的资料，引导学生关注环保问题。
部编三年级下册道德与法治11《四通八达的交通》教学设计
部编三年级下册道德与法治11《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是部编三年级下册道德与法治的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类，以及交通对人们生活的影响。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引发学生对交通的兴趣，培养他们热爱交通、安全出行的意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有一定的了解。
但他们对于交通的发展和各种交通工具的认知还不够全面。
此外，学生对于交通安全的重要性认识不足，需要通过本课的学习，提高他们的交通安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类。
2.培养学生热爱交通、安全出行的意识。
3.提高学生对于交通安全重要性的认识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国交通的发展和交通工具的种类。
2.难点：让学生理解交通安全的重要性，并能在实际生活中践行。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，让学生在实践中学习和体验。
2.游戏教学法：通过有趣的交通游戏，激发学生的学习兴趣。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备各种交通图片和视频资料。
2.准备交通信号灯、交通标志等实物模型。
3.准备交通游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示我国交通的发展和各种交通工具，引发学生对交通的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍交通工具的种类，如汽车、火车、飞机等，并讲解它们的特点和作用。
3.操练（15分钟）分组进行交通游戏，让学生在游戏中体验交通规则和交通安全。
4.巩固（5分钟）讨论交通安全的重要性，让学生举例说明如何遵守交通规则。
5.拓展（5分钟）讲解交通对于人们生活的影响，如方便出行、促进经济发展等。
6.小结（5分钟）总结本课所学内容，强调交通安全的重要性。
7.家庭作业（5分钟）要求学生回家后，向家人宣传交通安全知识，并在生活中践行。
8.板书（5分钟）板书本课重点内容，方便学生复习和巩固。
部编版小学道德与法治三年级下册11《四通八达的交通》教学设计
部编版⼩学道德与法治三年级下册11《四通⼋达的交通》教学设计部编版《道德与法治》三年级下册四通⼋达的交通（第⼀课时）⼀、指导思想及理论依据本课教学中以《道德与法治课程标准》、《青少年法治教育⼤纲》为思想指导，使道德存在于⼉童的内⼼，使法治原则为更多⼉童所了解和遵守，引导⼉童热爱⽣活、学习做⼈、懂法守法，⾃觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和⾏为习惯、乐于探究、热爱⽣活的⼉童。
⼆、教学背景分析1、教材分析：本课教材内容贴近⼉童现实⽣活，并紧紧围绕“如何发展⼉童判断、选择、适应、超越的能⼒，以争取个⼈幸福”这⼀主题，突出教材的⽣活指导意识，发展⼉童对幸福⽣活的感受能⼒和创造能⼒。
本节课我特意创设两个活动，“分享体验”活动从孩⼦的⽣活体验、经验出发感受现代交通⼯具的特点,再通过“分享观点”引导孩⼦深层次认知能满⾜⾃⼰出⾏需求的就是乘坐的最好交通⼯具；第⼆个活动是“我是旅⾏设计师”，让孩⼦为班级游学活动设计路线，从家乡出发到北京天安门⼴场开展活动，怎样的出⾏更加合理安全呢？这个活动充分发挥孩⼦们的合作精神。
在探寻问题解决⽅案过程中参与⽣活、策划⽣活，感受⽣活的美好和快乐。
最后再回归⽣活本源，通过反例引出乘坐、出⾏需要遵守的相关规则，帮助孩⼦树⽴安全⽂明出⾏意识。
2、学情分析：本课程在《品德与社会》的教材中编排于五年级上册，对于三年级孩⼦的认知及应⽤⽔平⽽⾔有⼀定的难度，且学⽣的⽣活出⾏体验、经验也参差不齐。
两个活动的设计就是为了让孩⼦在活动中乐于分享、探究，快乐思考，从⽽达到指导⽣活的⽬的。
教学⽬标1、认识多样的现代交通⼯具，并了解它的特点。
2、合理安排出⾏，初步学会设计旅⾏路线。
3、了解乘坐交通⼯具相关规则，树⽴⽂明安全出⾏意识。
教学重难点依据知识积累、出⾏经验，合理安排出⾏，初步设计旅⾏路线。
教学准备1、多媒体课件2、体验分享表学⽣准备1、课前预习2、完成体验分享表教学过程⼀、问题导⼊，感受古今交通的发展变化1、师：同学们好，你们猜猜⽼师今天乘坐什么交通⼯具来到学校的？⽣：汽车、的⼠……2、师：猜对了，我从家乘坐汽车⽤了30分钟到达学校，见到了可爱的你们。
三年级下册道德与法治教案-《四通八达的交通》部编版
五、教学反思
然而，我也发现了一些不足之处。在课堂总结环节，由于时间紧张，未能充分给予学生提问和解答的机会。在今后的教学中，我会注意把控时间，确保学生在课堂上有充足的时间和空间进行思考。
另外，关于学生核心素养的培养，我认为这节课在法治意识、社会参与和责任担当方面取得了较好的效果。但如何在课堂上更好地渗透这些素养，让学生内化为自己的行为习惯，仍需要我继续探索和实践。
突破方法：结合实际场景，进行角色扮演，让学生在实际操作中掌握交通规则。
（3）交通安全意识：学生年龄较小，安全意识较弱，对交通安全问题不够重视。
突破方法：通过讲解真实的交通事故案例，让学生认识到交通安全的重要性，从而提高安全意识。
（4）爱护公共交通设施：学生可能对爱护公共财产的意义理解不深，缺乏自觉维护公共设施的意识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解交通的基本概念。交通是指人和物的移动，它是社会生活的重要组成部分，关系到我们的日常出行和物资流通。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了遵守交通规则在实际中的应用，以及它如何帮助我们避免交通事故。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通规则的遵守和交通安全意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）交通工具的演变：要求学生掌握自行车、摩托车、汽车等交通工具的发展历程，理解交通工具的演变给人们生活带来的便利。
新部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案教学设计
新部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案教学设计一、教学目标1.了解“交通”是指各种交通工具及交通规则；2.能够知道在哪些地方必须遵守交通规则；3.学习骑自行车、过马路的方法，并知晓注意事项；4.了解公共交通工具在人们生产和生活中的重要性；5.了解网络上交通安全的相关知识。
二、教学重点和难点教学重点1.了解“交通”及其含义；2.学习交通规则及注意事项。
教学难点1.掌握正确骑自行车、过马路的方法；2.明确公共交通工具在人们生产和生活中的重要性。
三、教学内容与步骤教学内容本课的教学内容主要包括以下几个方面：1.交通的含义及分类；2.交通规则及注意事项；3.骑自行车、过马路的方法及注意事项；4.公共交通工具的种类及其重要性；5.网络上交通安全的相关知识。
教学步骤1.导入（5分钟）教师通过探究有关“交通”的知识并进行讨论，引入新课。
2.学习交通规则（10分钟）通过对交通标志、信号灯等的介绍，让学生初步了解交通规则及其重要意义。
3.学习骑自行车的方法（15分钟）首先让学生观看一段骑车示范视频，然后分小组进行小练习，再由全班同学进行互动分享。
4.学习过马路的方法（15分钟）通过模拟斑马线过马路，教师向学生传授过马路的正确方法并注意事项。
5.学习公共交通工具及其重要性（10分钟）教师介绍公共交通工具的种类，以及它们在人们生产和生活中所具有的重要性。
6.学习网络上交通安全的相关知识（10分钟）教师通过视频、图片等多种形式，向学生介绍网络上出现的交通安全问题及预防措施。
7.总结（5分钟）教师安排学生进行相关灯光、骑行练习，最后总结本节课的学习成果。
四、教学评估教学作业安排学生阅读相关交通资料，做好交通安全小调查，并根据所学知识绘制一张关于交通规则的口号宣传图。
教学评价1.随堂测验：评估学生对本节内容的掌握情况；2.互动表演：评估学生的交通规则意识及骑车、过马路等技能；3.教学作业：一定程度上反应学生对所学知识的掌握情况。
新部编版小学道德与法治三年级下册《四通八达的交通》教案
11 四通八达的交通教学目标1.知识与能力了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2.情感与态度感受现代交通的发达和便利，感受交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
3.行为与习惯养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行，倡导绿色出行。
4.过程与方法通过亲身体验、希沃活动设计等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过视频等方式了解交通给世界带来的变化。
教学重难点重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
难点：认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情况选择合适的交通方式。
教学过程一．导入：欢迎大家和我一起走入今天的道德与法制课堂。
我们一起来学习四通八达的交通。
1.（童声）我还带来了交通王国里的一些小伙伴，听声音你们能猜出他们是谁吗？（单车、汽车、火车、轮船、摩托、地铁、飞机）这就是我们四通八达的交通王国，有在天上飞的飞机，有在水上航行的轮船，还有马路上、铁轨上和地面下各种交通工具。
2.（童声）看来大家对我们交通王国里的成员还挺熟悉的。
你们还知道王国里的其他小伙伴吗？（师相机点评，引导学生关注交通的多样化，鼓励学生观察和日常的积累）设计意图：让学生从熟悉的声音中，激发对交通工具的回忆，通过师生间的互动，活跃课堂氛围，让学生打开思路，同时认识到交通工具极大的方便了人们的生活。
二．交通工具的比较：从你们的回答中，老师了解到了大家对交通工具有着丰富的认识，可是在这些交通工具中，我们要如何进行有效的选择和运用呢？老师这里带来了4种常见的交通工具。
1. 填表格，比一比（根据课前预习单，简要的回答交通工具的特点，老师相机点拨，在交通和运输过程中，不同交通工具分别适用于什么场景。
）飞机（快、贵），轮船（慢、大、便宜），火车（大），汽车（种类繁多）2. 出行游戏，练一练了解了这些常见的交通工具之后。
小朋友们，遇到以下情景，你会选择交通王国里的哪位成员一起出行呢？说说你的理由，使用希沃游戏让学生上台归类。
部编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》教案
第四单元多样的交通和通信11.四通八达的交通教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的出行方式。
3.初步认识我国的交通发展状况，感受人们为交通事业的发展所付出的辛苦劳动。
教学重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
教学难点：认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的出行方式。
教学过程：一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学，探索新知（一）活动一：我的出行体验1.看一看：课件出示第70页情境图，四幅图片分别呈现水、陆、空多样化的交通方式。
设问：在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
2.说一说：学生汇报，老师点拨。
重点聚焦现代交通的新方式，如地铁、高铁、共享单车等。
挖掘学生难忘的出行经历，无论是感受到快速方便还是拥挤难行，真实的感受最重要。
（二）活动二：多样的交通方式1.看一看：课件出示第71页情境图，四张照片分别是乘坐公交、骑自行车、乘地铁和飞机的体验。
提问：结合我们的生活体验，想想交通发展给我们的生活带来了什么?2.说一说：学生汇报，老师点拨。
引导学生思考现代交通方式进入城市和乡村后，给地域经济、文化交流、空间结构带来的种种变化。
1.看一看：播放动画视频《交通工具擂台赛》，呈现了汽车、自行车、火车、飞机四种常见交通工具的自述，它们都在夸耀自己的优势。
设问：想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。
2.说一说：学生汇报，老师点拨。
交通工具的选择没有优劣之分，合适才是最好的。
（三）活动三：设计旅游线路1.看一看：播放动画视频《设计旅游线路》设问：以自己家乡为出发点，设计一条旅行线路，合理选择交通工具。
2.说一说：学生汇报，老师点拨。
合理选择交通工具。
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案
部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案一、教学目标1.知识目标：了解交通运输工具的种类以及其作用；认识良好交通习惯的重要性。
2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力；培养学生遵守交通规则的意识。
3.情感目标：培养学生对交通运输工具的珍惜和保护意识；培养学生关心他人、乐于助人的精神。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解交通运输工具的种类和作用；培养学生遵守交通规则的意识。
2.教学难点：引导学生认识良好交通习惯的重要性，培养学生遵守交通规则的行为。
三、教学准备1.教具准备：多媒体投影仪、PPT、教学课件。
2.教材准备：《部编版三年级下册道德与法治》教材。
四、教学过程第一步：导入新课1.利用图片、PPT等多媒体工具展示不同的交通工具，引起学生的兴趣和注意。
2.引出问题：交通工具有哪些种类？你们都乘过哪些交通工具？第二步：学习新课1.向学生介绍课文主题《四通八达的交通》，告诉他们将要学习一些有关交通的知识。
2.分段教学：–第一段：以图片展示的方式介绍地上交通工具的种类和作用。
引导学生进行观察和思考。
–第二段：以图片展示的方式介绍水上交通工具的种类和作用。
引导学生进行观察和思考。
–第三段：以图片展示的方式介绍空中交通工具的种类和作用。
引导学生进行观察和思考。
3.教师解释并总结各类交通工具的特点和作用，并与学生进行互动讨论，确认学生的理解。
第三步：拓展延伸1.引导学生思考交通工具在我们生活中的重要性。
2.引导学生讨论在使用交通工具时应该注意的安全事项和道德规范。
第四步：情感教育1.通过举例和故事，引导学生认识良好交通习惯的重要性，如礼让行人、守规矩等。
2.引导学生讨论如何主动遵守交通规则，遵守交通信号等。
第五步：小结归纳1.教师对本课内容进行小结和归纳，让学生梳理所学知识。
2.学生进行自主复述和总结。
第六步：课堂练习1.设计一些交通问题和情境，让学生进行思考和回答。
引导学生将所学知识应用到实际生活中。
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计5
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》教学设计5一. 教材分析《11.四通八达的交通》是部编版道德与法治三年级下册的一课，主要让学生了解我国交通的发展状况，认识到交通对于我们的生活的重要性，以及如何遵守交通规则，保障自己和他人的安全。
本课内容主要包括：了解各种交通工具的特点，理解交通对于生活的影响，学习交通规则，以及如何在交通事故中保护自己。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于交通工具和交通规则有了一定的了解。
但是，对于交通规则的深入理解和自觉遵守还有待提高。
此外，学生对于交通事故的预防意识和自我保护能力也需要加强。
三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展状况，认识到交通对于生活的重要性。
2.让学生掌握基本的交通规则，提高交通安全意识。
3.培养学生遵守交通规则，珍爱生命的良好习惯。
4.提高学生对于交通事故的预防意识和自我保护能力。
四. 教学重难点1.交通规则的掌握和遵守。
2.交通事故的预防意识和自我保护能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受交通的重要性和遵守交通规则的必要性。
2.互动教学法：通过学生之间的互动，提高学生对于交通规则的理解和遵守。
3.案例教学法：通过分析交通事故案例，让学生深刻认识到交通事故的危害，提高预防意识和自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的交通工具图片和视频。
2.准备交通规则的宣传资料。
3.准备交通事故的案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种交通工具的图片和视频，引导学生关注交通，激发学生的学习兴趣。
同时，让学生思考交通对于我们的生活的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现我国交通的发展状况，让学生了解交通对于我们的生活的重要性。
通过展示交通事故的案例，让学生认识到交通事故的危害，提高预防意识和自我保护能力。
3.操练（10分钟）让学生学习交通规则，包括行人规则、骑行规则、驾驶规则等。
通过学生之间的互动，让学生在实际情境中感受交通规则的遵守。
三年级道德与法治下册11 四通八达的交通 教案3篇
《四通八达的交通》第一课时一、教材分析《四通八达的交通》是教育部审定2018义务教育教科书/人民教育出版社三年级下册，第四单元“多样的交通与通信”中第一课的内容。
“交通的发展与生活的关系”在本单元贯穿始终。
本课第一课时的重点是认识不同交通工具的特点。
难点在于借助情境选择合适的交通工具。
二、学情分析本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。
作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。
学生可以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通工具和特点。
关于“借助情境选择合适的交通方式”，需要教师进一步指导。
学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了人们活动半径。
学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。
三、教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式，有节能环保、绿色出行的意识。
四、教学重难点重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。
难点：认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情况选择合适的交通方式。
五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题。
谈话导入：同学们，你们在生活中都接触过哪些交通工具？小结：同学们接触过的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到处都有交通工具忙碌的身影。
真是“四通八达的交通”。
（出示课题）（二）分享出行体验，体会现代交通与人们日常生活的关系。
活动一：采访出行方式，诉说难忘经历1.播放宇涵同学自我介绍音频，与学生互动：今天大家上学都是怎么来的？2.学生交流各种出行方式：同学们，光上学这一件事，就有这么多种出行方式，那么在日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？谁能结合亲身体验，给大家说一说你难忘的乘坐某种交通工具的经历呢？3.小组交流，全班分享，感受到：不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
部编版三年级道德与法治下册第11课《四通八达的交通》教学设计
11 四通八达的交通第一课时教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【话题激趣导入新课】1.师生互动：同学们，你们日常上学是选择什么交通方式呢？（步行、公交、地铁……）2.新课导入：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
引出课题：四通八达的交通——我的出行体验多样的交通方式第二板块【身边交通出行体验】1.思考交流：观察教材第70页插图，说说在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？（出示教材图片）点拨：由经验可知，我们的日常生活离不开各种交通工具。
2.课堂活动：公交的普及使用方便了我们的生活，省时又省力。
结合你的亲身经历，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
举例：乘坐公交去公园3.范例分析：人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
出示教材第71页四幅插图和文字。
点拨：每个交通工具都有利有弊，因此要根据自己的实际情况选择。
4.发展影响：结合我们的生活经验，说说交通发展给我们的生活带来了什么？（1）地域经济：如公路的建设带动了偏远地区旅游业的发展；（2）文化交流：如航空业的发展促进了各国文化的交流；（3）空间结构：交通的发展带动了国家城镇化发展；（4）……第三板块【多样交通合理选择】1.讨论分析：在不同条件下，每种交通方式各有各的优势。
人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。
分析它们的优缺点。
（1）公交车：优点：经济方便，缓解交通压力。
缺点：（非电车）排放尾气，污染空气；遇到早晚高峰期时，会拥堵。
（2）单车：优点：无污染，最环保，锻炼身体。
缺点：限制人群，不适合长途出行。
（3）高铁：优点：速度比汽车快，且舒适安全。
缺点：受线路限制，不够机动灵活。
（4）飞机：优点：速度最快，适合国际国内远行。
价格较昂贵，受天气条件和起降场地的限制。
2.分析优劣：想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。
部编版三年级道德与法治下册《11.四通八达的交通》教学设计
部编版三年级道德与法治下册《11.四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《11.四通八达的交通》是部编版三年级道德与法治下册的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。
通过学习，让学生认识到遵守交通规则的重要性，养成文明出行的习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具和交通规则有一定的了解。
但他们对交通的认识还不够全面，对于交通对生活的影响以及遵守交通规则的重要性还需进一步引导。
三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点。
2.让学生认识到交通对人们生活的影响，养成文明出行的习惯。
3.培养学生遵守交通规则的意识，提高交通安全意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点。
2.难点：让学生认识到交通对人们生活的影响，养成文明出行的习惯；培养学生遵守交通规则的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等情境，让学生直观地了解交通工具和交通规则。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对交通的认识和体验。
3.实践教学法：让学生模拟出行，体验交通规则的重要性。
六. 教学准备1.图片：收集各种交通工具的图片，以及交通规则的宣传图片。
2.视频：准备关于交通发展状况和交通规则的宣传视频。
3.道具：准备一些交通标志和信号灯等道具。
4.课堂活动准备：布置教室，设置交通场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示我国交通的发展状况，引导学生关注交通问题。
2.呈现（10分钟）呈现各种交通工具的图片，让学生认识并了解它们的特点。
同时，讲解交通规则，让学生知道遵守交通规则的重要性。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己对交通的认识和体验，讨论交通对生活的影响。
模拟出行：设置交通场景，让学生在模拟出行中体验交通规则的重要性，培养遵守交通规则的意识。
4.巩固（10分钟）交通安全知识竞赛：设计一些关于交通知识的题目，让学生抢答，巩固所学知识。
新统编部编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》优质教案
11 四通八达的交通教学目标1、知识与技能了解不同交通方式的优势和劣势。
养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
2、过程与方法引导学生根据交通工具不同的特点和情况，选择合适的出行方式。
培养学生搜集、交流资料的能力。
3、情感态度与价值观通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，培养节能、环保绿色出行的意识，感受现代交通的发达和便利，感受交通的飞速发展，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
教学重难点重点:了解不同交通方式带来的不同体验，了解各种交通工具在现实生活中所起到的作用，并能借助情境选择合适的出行方式。
难点:从了解交通工具的学习中，体会到交通运输的重要，引导学生珍惜人们辛勤劳动的成果，了解我国辉煌的建设成就，激发民族自豪感。
教学过程激发兴趣，导入新课1.播放视频《交通歌》。
（多媒体课件展示）2.提问：视频中出现了哪些交通工具？3.揭示课题：交通方式真多呀，今天我们就一块聊聊“多样的交通方式”这个话题。
板书：多样的交通方式4.谈话：平时，同学们乘坐什么交通工具来上学的？师：同学们猜猜我是怎么来的？【设计意图：用儿歌的方式引入，再与学生谈话，贴近学生的生活，调动学生的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。
】5.师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
接下来，老师就带着小朋友们畅游交通王国吧！深入探究，合作分享活动一：畅游交通王国1.欣赏交通工具视频。
2.分组讨论：交通王国里的这些交通工具各有什么特点？3.学生小组讨论，派代表汇报。
4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。
【设计意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力和合作能力。
】5.我们来了解一下这几种交通工具的速度！谁来读一读。
老师手上有这些交通工具的时速，谁来帮它们找到主人？6.闯关小游戏：（学生使用平板电脑）（1）图上有五种交通工具，请大家闯三关，第一关按速度快慢排列，第二关按费用高低排列，第三关按承载人数多少排列。
最新统编部编版道德与法治三年级下册《四通八达的交通》优质教学设计
11《四通八达的交通》一．教学目标：1、体验不同出行方式带来的感受，了解种类多样的交通方式，感受现代交通的发达和便利。
2、通过亲身体验、小组交流等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势。
3、能够根据需要选择合适的交通出行方式。
二．教学重难点：重点:了解种类多样的交通方式和不同交通工具各自的优势和劣势。
难点:能够根据需要选择合适的交通出行方式。
三．教学过程：（一）谜语谈话导入1、同学们，今天老师给大家带来了一个小谜语，看看你大家能不能猜出来。
出示：“小小一间房,有墙又有窗,马路当中跑,行人走两旁。
”（出示汽车图片）2、看来这个难不倒你们，那我们再来一个。
出示：“一只大蜻蜓,飞往天空中,瓦上不能立,树上不能停。
”（出示超级飞侠图片）。
3、同学们真是太厉害了，那你们知道他们都属于哪一类吗？（交通工具）那我们就一起走进交通王国，跟着超级飞侠一起去看看四通八达的交通。
(二）分类了解种类多样的现代交通工具1、交通小达人挑战：你知道“中国有哪些现代交通工具？”2、学生自由分享3、分地上、地下、天上、水上等四类来了解现代交通运输工具（出示各类交通工具图片）4、拓展学生自己的出行工具（我的坐骑）。
5、教师小结：所随着社会的而进步，随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。
（三）分享自己的出行体验与感受1、交通小达人挑战：我们了解了那么多的出行工具，那么在你们出行的过程中，你有什么切身的感受？请讲一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
2、教师出示“笑笑”的出行体验，学生感悟并联系自身。
3、学生自有分享4、教师小结：人们在出行时有着多样化的新选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。
（四）体会交通的发展给生活带来的好处1、交通小达人挑战三:观看视频，并结合自己的生活体验，说一说交通发展给我们的生活带来了什么好处？2、学生分享3、教师小结：方便生活，丰富生活，促进经济发展和文化的交流......（五）各具优势的现代交通工具1、知识小抢答：世界上最快的交通工具是什么？世界上最长的交通工具是什么？2、指明回答。