最新第一章幼儿园课程模式-第一节-当前幼儿园课程改革现状概要课件PPT

幼儿园课程的特点:在儿童早期更多采用的是具体的材
料和 活动，课程较多地是采用活动而不是上课的
形式加以组织。
二、幼儿园课程的要素
学生回忆教育学中的内文容库
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二、当代西方著名早期教育课程模式和教育方 案
（一）斑克街早期儿童教育方案 1、斑克街早期儿童教育方案的理论基础 2、斑克街早期儿童教育方案的目标、内容、方
黑色素细胞的功能
• 黑色素细胞产生的黑色素能够防止阳光对 人体皮肤的辐射导致的细胞染色体受损。 黑色素细胞能合成并分泌黑色素，因此是 一种腺细胞。然而黑色素的生物合成非常 复杂，是通过色体（未成熟的黑色素）内 酪氨酸—酪氨酸酶反应形成的。
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为什么会有黑、黄、白三种人？
法和评价 3、教师的作用
4、与家庭的共同工作
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三、当今我国幼儿园课程改革的主
要动向
（一）、当今我国幼儿园课程改革中
存在的有争议的问题
1、关于幼儿园课程的综合或整合问
题
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2、关于幼儿园游戏问题
3、关于幼儿园园本课程的问题
（二）、 我国幼儿园课程改革的发展趋势
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1、 幼儿园课程管理多元化、自主 化 2、幼儿园课程改革更多地将立足点 放在儿童一边 3、0-6岁学龄前儿童教育课程一体 化 4、幼儿园课程与社区教育和服务相 融合 5、重视教师职业水平的提高
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一、幼儿园课程的特点 二、幼儿园课程的要素 三、当代西方著名早期教育课程模式和教育方 案 四、 当今我国幼儿园课程改革的主要动向 五、当代我国著名的幼儿园课程和教育方案
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黑色素细胞
• 17世纪初，生物学家们在显微镜下发现了 一个个构成生物的小孔室，并命名为cell， 到了19世纪初期，科学家们为cell赋予了真 正的跨时代的意义“细胞”，开始了细胞 生物学时代，细胞作为生物组织结构的基 本单元，蕴含着无数的奥秘。人体细胞由 人体的结构和功能单位。共约有40万--60万 亿个，细胞的平均直径在10--20微米之间。
宏微观描述
• 从上图可以看出三大人种的地域分布特性，从宏 观上来讲，是不同地域的地理条件，阳光的光照， 温度等条件导致了肤色的差异，也是生物进化的 结果。
----------首先我们来看下，人体黑色素细胞是 在人体的哪些部位呢？
人体表皮细胞结构图
• 从人体表皮细胞结构 图来看，黑色素细胞 位于人体表皮细胞结 构的第四层也就是基 底层。
• -------那么究竟什么是 黑色素细胞，它的功 能是什么呢？
黑色素细胞的定义
• 黑色素细胞是一种皮肤里的特殊的细胞，它产生 黑色素，传递给周围的角质形成细胞。黑色素停 留在这些角质形成细胞的细胞核上起保护作用， 防止染色体受到光线辐射受损。在正常人体表皮 中，一个黑色素细胞大约可以顾及40个角质形成 细胞，称为表皮的黑色素形成单位。皮肤的颜色 来自于角质形成细胞内存储的黑色素。一般来讲， 存储黑色素多的人肤色更深，也更受到保护，远 离阳光辐射。但是研究表明不同种族的人的黑色 素细胞个数并没有明显差异。人体的正常与健康 的肤色是黑色素合成与代谢平衡的结果。
第一章幼儿园课程模式-第 一节-当前幼儿园课程改革
现状概要
第一章幼儿园课程模式 第一节 当前幼儿园课程改革现状
一、幼儿园课程的特点 从中外早期教育课程发展的历史，可以看到幼
儿园课程既具有与其他各级各类课程的相同特点， 也具有的不同于其他各级各类课程的特点。 相同点:关注社会文化和知识性质;
不同点:更为注重儿童发展
• 前面讲到，研究表明不同种族的人体内黑色素细胞的差异 不明显，所以并不是说人体黑色素细胞越多人体的皮肤颜 色越深，那么究竟是什么原因导致人类肤色有此巨大的差 异呢？下面我们就来探究三大人种肤色不同的奥秘。
肤色不同的奥秘
• 人类进化的历史显示了人类是一个充满了智慧的 物种，也就注定了其迁徙和扩张的特性，除了地 球两端极恶劣的生存环境外，各个大洲无一例外 的踏满了人类的足迹，因为其发达的大脑和超强 的适应能力，使得人类成了这个蓝色地球上毋庸 置疑的领袖。下面是一张世界人种分布图。
黑色素细胞
正是由于这些微小的，数量巨大的细胞，在 人体内起着不同的作用，犹如一个个安心 工作的机器零件一样不停的运转，我们的 身体才得以有条不紊的进行各种生物活动。
那么今天我们就来探索一下，这亿万细胞之 中的一种-----黑色素细胞，究竟黑色素细胞 在人体之中起到了怎样的作用，它具有什 么样的功能呢？一旦黑色素细胞活性有了 障碍对人体又会产生什么样的影响呢？
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（二）、张雪门的"行为课程“
• 1． 幼稚园课程的编制原则
• （1）整体性原则 。
• （2）偏重直接经验原则 。
• （3）偏重个体发展原则 。
• 2． 课程内容来源于儿童直接的活动 张雪门 认为，幼稚园课程应来源于儿童直接的活动， 即从儿童的生活环境中搜集、选择和组织材 料。
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3．课程实施强调儿童通过行为进行学习 张雪门的行为课程中，"行为"一词与"活 动"、"做"是同义的。这就是说，张雪门 强调的是让儿童"在做中学"。 4．对张雪门行为课程的评价 张雪门依 据杜威"教育即生活"的理论和陶行知的" 知行合一"思想，创编了行为课程，对 我国幼儿园课程的改革和发展做出了重 大的贡献。
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（1） 健康活动：饮食、睡眠、早操、游戏、户外活 动、散步等；
（2） 社会活动：朝夕会、周会、纪念日、集会、每 天的谈话、政治常识等。
（3） 科学活动：栽培植物、饲养动物、研究自然、 认识环境等；
（4） 艺术活动：音乐（唱歌、节奏、欣赏）、图画、 手工等；
（5） 语文活动：故事、儿歌、谜语、读法等。 "五指 活动课程"体现了他重视生活和重视儿童的课程价 值取向。
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• 四、当代我国著名的幼儿园课程和教育方案
（一）、陈鹤琴的“五指活动课程”
• 1．“五指活动课程”的含义 陈鹤琴打破了按学科编制幼稚园课程的
方式，以大自然、大社会为中心选择和组织 课程内容，形成他所谓的"五指活动"： 个连 为一体的手指比喻课程内容的五个方面，虽 有区分，却是整体的、连通的，以此说明他 所谓的五指活动课程的特征。