【最新】人教版语文八年级下册3 我的第一本书课件

“我的第一本书”不仅仅指那半本课本,也
指“我”人生的第一课。这人生的第一课,蕴 含着生活的艰辛、人间的温情、同学的友谊 和上学的乐趣。
重难点探究
2. 作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的? 作者追忆“第一本书”的心情是沉重的,他是怀着 敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的,同时感情又是
复杂的、百感交集的,因为那本书里深藏着苦难的生活
chā(差别)
差 chà(差劲) chāi(差使)
字词知识 3.形近字
塾shú(私塾)
嘲cháo(嘲笑) 潮cháo(潮水)
熟shú(熟悉)
覆fù(翻来覆去) 履lǚ(西装革履)
鬃zōnɡ(马鬃)
鬓bìn(鬓角)
字词知识
翻来覆去
4.近义词辨析
辗转反侧
求同
两个词都含有“来回翻动身体”的意思。
“翻来覆去”形容来回翻身,也指多次重复。如:这件事我翻来 辨异
“居然”含有意想不到的惊讶、佩服、感激、敬爱等情感。 (3)“补写的字跟印上去的一样好看”能否删去?请简述理由。
不能。因为它强调了父亲手巧、补写认真、一丝不苟,也突出了
“我”对父亲的感激和敬佩。
5. (山东东营中考)综合性学习。 某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查,并将调查发现公布如下:
和恶劣的学习条件与环境,同时也映照着那个时代人们 不幸的命运,以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐 趣和温情。
重难点探究
3.没有课本的乔元贞却考了第一名,父亲也认为他比“我”有出息,作者在文章的结尾处还 特意补述了乔元贞的一生的“出息”:“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、 花生、火柴等小东西。”这算是什么“出息”呢?作者为什么要做这样的交代? 没有课本的乔元贞考了第一名,说明他是个聪明好学的孩子,父亲以他做教师的经验感 觉出,这样的孩子是能成器的。但是,当“我”拿回那半本书时,他哭着对“我”说,他不能再 上学了。这样,那半本书或者说父亲为他装订的那本书,就是他“一生唯一的一本书”了。 “我”后来到条件好一些的学校去上学(再后来,“我”读了中学,读了大学,成了诗人),而乔 元贞这样一个聪明好学的孩子在最需要学习的时候失学了,人生成长的第一个阶梯就这样 永远失去了,再加上当地经济、文化的极度贫困和落后,一辈子只能在生存的底线上挣扎,还 能有什么发展可言呢?还能有多大“出息”?在这里,我们可以用一句时髦的话概括一下:“
理解文题
“我的第一本书”是指作者童年时代用过的 有特殊意义的小学教科书,也是指作者人生的第
一课。作者以此为线索,回忆了童年时代苦难的
读书生活。
创作背景
二十世纪二三十年代的中国农村贫穷、 寒冷,读书在当时是有钱人的事情 ,牛汉的 “第一本书”折射出当时中国农村生活的苦 难、人间温情和生活乐趣。学习这篇课文,
欣慰: 喜欢而心安。
训斥: 训诫和斥责。 忘本: 境遇变好之后忘掉自己原来的情况和所以能得到幸福的根源。 翻来覆去: 一次又一次,多次重复。
作者作品
牛汉,现当代著名诗人、作家,原名史承汉。 生于1923年10月,山西定襄人。已出版诗集《彩
色的生活》《温泉》《牛汉诗选》等;散文集
《牛汉散文》《童年牧歌》等。
覆去地想了很多遍,但还是没有想出其中的道理。“辗转反侧”
指躺在床上翻来覆去地无法入睡,形容心里有所思念或心事重重。 如:她心乱如麻,辗转反侧,竟一夜未眠。
字词知识
凄惨: 凄凉悲惨。 奥秘: 深奥的尚未被认识的秘密。 调教: 调理教导(多指儿童)。
5.重要词语释义
磨磨蹭蹭: 行动迟缓,做事拖拉。
知书识礼: 有知识,懂礼貌。指人有文化教养。也说“知书达理”。 幽默: 有趣或可笑而意味深长。
八年级语文·下 新课标[人]
我的第一本书
牛 汉
字词知识
1.字音字形
马鬃( zōnɡ )
奥秘( ào ) 脊背(
jǐ
)
装订( dìnɡ )
红薯( shǔ )
掺和(chān)
字词知识
2.多音字
似
shì(似的) sì(酷似)
hōng(哄堂大笑) 哄 hǒng(哄骗) hòng(起哄)
mó(磨磨蹭蹭)
磨 mò(磨盘) cī(参差不齐)
可以帮助我们认识生活的底蕴,感悟读书对
人生的意义。
文章主旨 这是一篇回忆性散文,作者怀着敬重、
珍爱的感情追忆了有关“第一本书”的故事。
它有着不同寻常的经历,是“我”人生中的
第一本书。作者通过这本书讴歌了人间的真 情,表达了对苦难生活的深刻体察和独特感 受。
文章脉络
重难点探究
1.“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?它 有何含义?
( A )
C.崇敬(chónɡ)
D.皱纹(zhòu) A.磨磨蹭蹭 C.翻来复去 奥密 塾师
惩罚(chénɡ)
麻雀(què) (D ) 装订 梦幻 B.轰堂大笑 D.知书识礼
2.下列词语中无错别字的一项是
3.下列各句中没有语病的一项是
( A )
A.我是开春上的小学,放暑假的第二天,父亲回来了。
B.通过一晚上的修修补补,让书成了完完整整的两本。 C.前几天一位诗人来访,看见我写的这个在稿纸上的题目,以 为是写我出版的第一本诗集。 D.父亲在北京大学旁听时,大革命失败后返回家乡,带回一麻
知识改变命运。”但是,谁能给“他”以知识呢?这就促使我们更深入地思考了。总之,作者
对那个时代的苦难进行着辛酸Baidu Nhomakorabea“诉说”,对苦难生活中的小伙伴寄予深切的同情,也让读 者从乔元贞的命运中严肃地思考着生活与人生。
1.下列加点字的读音有误的一项是 A.凄惨(cǎn) B.催眠(mián) 幽默(yiōu) 马鬃(zōnɡ)
袋书和一箱红薯。
4.揣摩下面句子的含意,回答问题。 父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书修修补补,装订成了两本完 完整整的书,补写的字跟印上去的一样好看。
(1)句中的“完完整整”改为“完整”好不好?为什么?
不好。“完完整整”强调书修补得完整,同时也与“修修补补”对 称,语言风格上一致。
(2)文中的“居然”一词体现了怎样的情感?
材料一 课外阅读
材料二 语文学困生
阅读能力:10%的学生基本读不懂作品,55%对作品的内容写法似懂非懂,35%看不
出作品好在哪里。
写法粗陋,语言枯燥。
写作水平:情感积累欠缺,矫揉造作;知识面狭窄,素材贫乏;立意肤浅,认识能力偏低
(1)研读以上两则材料,写出你探究发现的结果。及占比例