2班房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计
《房屋建筑学》课程设计(共20页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目贵阳市某独栋住宅设计二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1．设计方案见附图。
2．建筑结构：砖混结构。
3．建筑层数：2-3层；建筑层高：。
4．建筑等级：耐久等级为Ⅱ级，耐火等级为二级。
5．房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2厨房 6 m2，包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计入）工作室6～8 m2四、设计内容及深度要求本次设计参考教师给定的住宅方案，根据设计资料确定建筑方案，初步选定主要构件尺寸及布置，明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；1．建筑平面图：各层平面图，包括底层平面、二层平面图和屋顶平面图等，比例1：5O。
2．建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图，比例1：50-1：100。
3．建筑剖面图；2个，比例1：50-1：100。
4．建筑详图：①表示局部构造的详图，楼梯详图比例1：50、外檐详图比例1：20。
②表示房屋设备的详图（选作内容），如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。
数量、比例自定。
5．设计简要说明、图纸目录、门窗表。
房屋建筑学课程设计实训内容
房屋建筑学课程设计实训内容
1. 绘制房屋平面图和立面图：学生需要学习如何绘制房屋的平面图和立面图，包括设计房屋结构、布局和功能等。
学生需要使用CAD软件和手绘技巧，为房屋设计出一个可行的平面和立体图。
2. 设计房屋的室内空间：学生需要学习如何设计房屋的室内空间，包括墙壁、地板、天花板以及各种室内装饰。
学生需要了解如何设计一个有创意、美观和实用的室内空间。
3. 确定材料和建筑技术：学生需要学习如何选择合适的建筑材料和使用不同的建筑技术。
这包括采用砖、混凝土或钢结构，并在设计中考虑不同建筑材料和技术的优缺点。
4. 进行成本分析和预算：学生需要学习如何分析和计算房屋建筑的成本和预算。
学生需要考虑材料、劳动力、装备、维护等方面的成本，并寻找合适的方式来最大限度地控制成本。
5. 建造房屋模型：学生需要根据自己的设计和绘图，建造一个真实的房屋模型。
学生需要了解如何使用不同的材料进行模型构建，并在模型中加入各种实用的功能（如灯光、水管、电线等）。
6. 发表展示和报告：学生需要准备一份完整的设计报告，包括分析和计算成本、
材料和建筑技术，并进行展示和演讲。
学生需要学习如何有效地表达自己的创意和设计，以影响观众的评价和认知。
7. 加强团队协作：学生需要学习如何在团队协作中工作，并与同学、教师和业界人士交流沟通。
学生需要了解如何合理地分配任务、合作完成项目，以及如何从合作中获得成功。
房屋建筑学课程设计任务书5篇
房屋建筑学课程设计任务书5篇第一篇：房屋建筑学课程设计任务书《房屋建筑学》课程设计任务书——大学教学楼设计——一、设计题目：大学教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2.建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计一、引言本文档是针对房屋建筑学课程的设计文件，通过该课程的学习和实践，旨在培养学生的房屋建筑设计和规划能力。
该课程设计主要分为以下几个部分：课程目标、教学内容、教学方法、实践任务和评估方式。
二、课程目标主要目标是通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1.掌握房屋建筑学基本概念和原理。
2.理解房屋建筑的设计流程和规范。
3.学习运用相关软件进行房屋建筑设计。
4.能够独立完成一个小型房屋建筑设计项目。
5.培养学生的创新能力和解决问题的能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 建筑基础知识包括建筑结构、建筑材料、建筑布局和建筑施工等方面的基本知识。
通过讲解相关理论和案例分析，使学生对建筑基础有一个全面的了解。
2. 建筑设计原理介绍建筑设计的基本原理和方法，包括空间布局、立面设计、采光与通风等方面的内容。
通过实际案例和设计讨论，培养学生的设计能力和创新思维。
3. 建筑设计软件应用介绍常用的建筑设计软件，如AutoCAD、SketchUp、Revit等。
学生将通过实际操作来掌握这些软件的使用方法，并将其应用于具体的设计项目中。
4. 建筑设计项目实践学生将分组完成一个小型房屋建筑设计项目，包括方案设计、施工图设计和模型制作。
通过实践任务，学生将学习到的理论知识应用于实际解决问题的过程中。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作和小组讨论等。
通过理论与实践相结合的方式，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
五、实践任务本课程的实践任务是完成一个小型房屋建筑设计项目。
学生将分组进行方案设计、施工图设计和模型制作。
通过实际操作和实践任务，学生将能够将所学的理论知识应用于实际问题的解决过程中。
六、评估方式学生的评估将根据以下几个方面进行：1.课堂表现：包括学生的听课态度、提问和回答问题的能力等。
2.实践任务：根据学生完成的实践任务的质量和创新程度进行评估。
房屋建筑学课程设计
“房屋建筑学”课程设计任务书一、目的要求综合运用《房屋建筑学》建筑设计部分的理论知识及构造知识，进行建筑设计，要求同学初步了解一般民用建筑的设计原理，初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，熟悉施工图内容、表示方法及工作步骤。
二、设计条件1．本设计为城市型住宅，位于城市居住小区，具体地点自定。
2．面积指标：平均每套建筑面积80~150m2。
3．套型及套型比由设计者自定。
4．层数：六层。
5．层高：3米。
6．结构类型：自定7．房间组成及要求：（1）居室：包括卧室和起居室。
各居室间分区独立，不相互串通。
其面积不宜小于下列规定：主卧室14 m2，单人卧室9m2，起居室20 m2。
（2）厨房：每户独立使用。
（3）卫生间：每户独用，（根据面积大小可设置双卫）。
（4）阳台：每户设生活阳台和服务阳台各一个。
三、设计内容及深度本设计时间有限，缺乏工种配合，要全部达到施工图深度有困难，故只部分达到施工图深度。
本设计可采用AutoCAD软件计算机制图或采用工具线手工绘制，2号图纸3~4张。
1. 平面图（标准层）比例1:50（1）纵横轴线及轴线编号（2）平面尺寸①总尺寸----外边缘尺寸②轴线尺寸----轴线间尺寸，还须注出端轴线与建筑外边缘间尺寸。
③洞间墙段及门窗尺寸----凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞间的总尺寸。
非等分者，则应按轴线分别注出。
④局部尺寸----包括墙厚尺寸、不在轴线上的隔墙与相邻轴线间的尺寸，建筑内部门窗洞口及壁柜等尺寸。
（3）室外地坪及楼地面标高，楼地面坡度及坡向。
（4）不绘制家具。
（5）标注门窗编号，门得开启方向及方式。
（6）楼梯间绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下行箭头。
（7）门洞（无门扇者）、搁板、吊柜等位置（用虚线表示）及尺寸。
（8）详图索引号。
（9）剖切线及剖面编号。
（10）底层平面应表示明沟、散水、台阶、入口平台等得位置及尺寸。
2. 剖面图比例1:100（1）外墙轴线及其编号（2）剖面尺寸①总高度尺寸：坡屋顶为室外地坪至檐口底部；平屋顶为室外地坪至女儿墙压顶上表面或檐口上表面。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学是一门涉及建筑设计、施工和管理的学科，并为学生提供了广泛的知识和技能，以便能够设计和建造安全、耐用和可持续的房屋。
在这门课程的设计中，我将注重培养学生的创造力、团队合作能力和实践经验。
首先，我将引入一些关于建筑设计原理和建筑材料的基本知识。
学生需要了解不同类型的房屋设计和建造原理，以及如何选择合适的材料和技术。
其次，我将组织学生参与到实践项目中。
学生将被分成小组，每个小组负责设计和建造一个小型房屋模型。
他们需要从零开始，包括设计图纸制作、材料选择和施工过程。
这将帮助学生将理论知识应用到实践中，锻炼他们的实际操作能力和团队协作能力。
此外，我还将组织学生进行一些实地考察和调研。
他们可以参观一些真实的建筑工地，了解施工过程和管理流程。
同时，他们还可以调研一些成功的房屋设计案例，学习先进的设计理念和技术。
最后，我将邀请一些行业专家来给学生讲授一些实用的技能和经验。
这些专家可以是建筑师、工程师或施工承包商。
他们可以分享他们在实际工作中遇到的挑战和解决方案，为学生提供宝贵的指导和建议。
通过这门课程的设计，我希望能够培养学生的独立思考和解决
问题的能力。
我相信，通过参与实践项目、实地考察和专家讲座，学生将能够全面了解房屋建筑学的理论和实践，并在将来的职业生涯中取得成功。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握房屋建筑的基本概念、分类和功能。
2. 学生能够了解房屋建筑的构造组成、材料及施工工艺。
3. 学生能够掌握房屋建筑的基本设计原则和审美标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决房屋建筑中的一般性问题。
2. 学生能够运用绘图工具，制作简单的房屋建筑平面图和立面图。
3. 学生能够运用比较、分析和评价的方法，对不同类型的房屋建筑进行鉴赏。
情感态度价值观目标：1. 学生对房屋建筑产生兴趣，树立保护环境、节约资源的意识。
2. 学生能够关注房屋建筑与社会、文化、历史的关系，增强对本土建筑文化的认同感。
3. 学生在团队协作中，培养沟通、交流和合作的能力。
课程性质：本课程属于实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，旨在培养学生的空间想象能力、设计能力和审美素养。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，创设情境，激发学生的学习兴趣；关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续相关课程的学习奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 房屋建筑基本概念：介绍房屋建筑的定义、分类、功能及发展历程。
- 教材章节：第一章 房屋建筑概述- 内容安排：2课时2. 房屋建筑构造组成：讲解房屋建筑的构造部分、材料及施工工艺。
- 教材章节：第二章 房屋建筑的构造组成- 内容安排：4课时3. 房屋建筑设计原则：阐述房屋建筑的设计原则、审美标准及与环境的关系。
- 教材章节：第三章 房屋建筑设计原则- 内容安排：4课时4. 房屋建筑平面图与立面图：教授如何绘制房屋建筑的平面图和立面图。
- 教材章节：第四章 房屋建筑绘图- 内容安排：4课时5. 房屋建筑鉴赏：分析不同类型的房屋建筑，培养学生的审美素养。
(完整)房屋建筑学课程设计
课程设计科目房屋建筑课程设计专业土木工程学号班级姓名指导教师2018年6月9日目录1、设计概要2、建筑剖面设计3、建筑平面设计4、楼梯设计5、楼梯详图6、个人总结7、参考文献1、设计概要1。
1、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练,让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力.1。
2、设计条件（1)本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅（4～6层）或中高层住宅（7～9层）。
(2）面积指标：参见建设部中国建设技术发展研究中心和日本国际协力事业共同对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标，见下表。
城市示范小区住宅设计建议标准（3）套型及套型比可以自行选定。
（4)层数：五~七层;耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级:Ⅱ～皿级。
（5）结构类型:自定（砖混或框架）（6）房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2、厨房6 m2、包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4~6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2~3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人）工作室6～8 m2电气设备包括用电量80~120kw·h／月，负荷 1560～4000W(大套可增至 6000W）；电源插座合大居室2～3组，小居室2组,厨房3组,卫生间3组，另设:公用天线、电话、空调线等。
1.3、设计内容及深度要求本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行,但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下；(1）、总平面图：比例1：50O。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计一、课程介绍：“房屋建筑学”是一门研究建筑学基本理论、设计方法和技术要求的学科。
本课程旨在帮助学生掌握房屋建筑的基本概念、设计原理和构造方法，培养他们运用所学知识进行建筑设计和施工管理的能力。
通过本课程的学习，学生将能够了解建筑物的结构、材料、设备和环境等方面的知识，掌握建筑物的设计和施工的基本方法，为从事建筑行业的工作奠定基础。
课程背景：随着我国经济的快速发展和城市化进程的推进，建筑行业发挥着日益重要的作用。
为了满足社会对建筑专业人才的需求，提高学生在建筑领域的竞争力，我校开设了“房屋建筑学”课程。
本课程将理论知识与实际工程案例相结合，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握建筑学的基本原理和方法。
二、学习者分析：目标受众：本课程的目标学员主要为本科一年级建筑工程专业的学生。
他们的年龄一般在18-22岁之间，具有一定的美术基础和物理化学知识。
此外，学生应具备良好的学习态度和较强的动手能力。
先备知识：在学习本课程之前，学生应已掌握高中阶段的数学、物理和化学知识，并对美术有一定的了解。
此外，学生还应具备一定的计算机操作能力，能够使用基本的绘图软件进行建筑设计和表达。
三、学习目标：1.认知目标：学生应了解房屋建筑学的基本概念、设计原理和构造方法，掌握建筑物的结构、材料、设备和环境等方面的知识。
2.技能目标：学生应能够运用所学知识进行建筑设计和施工管理，具备绘制建筑图纸的能力，并能对建筑项目进行初步的评估和优化。
3.情感目标：学生应形成对建筑事业的热爱和敬业精神，具备良好的团队合作意识和沟通能力，关注建筑行业的发展趋势，关注环保和可持续发展。
四、课程内容：1.模块/单元划分：本课程共分为八个模块，分别为：建筑基础、建筑设计、建筑构造、建筑施工、建筑设备、建筑材料、建筑规划和建筑法规。
2.内容描述：–建筑基础：介绍建筑学的基本概念、建筑物的组成部分和建筑师的职责。
–建筑设计：讲解建筑设计的基本原则、设计方法和创作过程。
《房屋建筑学》教案02
目录
• 课程介绍与教学目标 • 房屋建筑基础知识 • 民用建筑构造与设计 • 工业建筑构造与设计 • 建筑防火与安全疏散 • 建筑节能与绿色建筑 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与教学目标
Chapter
《房屋建筑学》课程简介
课程性质
《房屋建筑学》是土木工程专业 的核心课程，主要研究房屋建筑 的构造、设计原理及建筑法规等
工业建筑的发展趋势
介绍当前工业建筑在绿色、智能、可持续等方面的发展趋势。
单层厂房构造与设计
单层厂房的结构类型
讲解单层厂房常见的结构类型， 如排架结构、刚架结构等，并分 析其优缺点。
单层厂房的剖面设计
分析单层厂房剖面设计的影响因 素，如屋架形式、吊车类型等， 并介绍剖面设计的步骤和方法。
01 02 03 04
组合结构体系
以钢材为主要承重构件 ，具有强度高、自重轻 、施工速度快等优点， 广泛应用于高层建筑、 大跨度桥梁等领域。
以钢筋和混凝土为主要 承重构件，具有承载力 强、刚度大、耐久性好 等优点，是现代房屋建 筑中最常用的结构体系 之一。
以轻型钢材为主要承重 构件，具有重量轻、强 度高、抗震性能好等优 点，适用于低层建筑和 临时性建筑。
包括木楼板、砖楼板、钢筋混凝土楼板等，不同类型的楼地层具 有不同的特点和使用范围。
楼地层的设计要求
满足使用荷载、隔声、保温等要求，同时考虑防水、防潮等功能 。
楼地层的构造方法
包括楼板的支承与连接、地面的做法等。
楼梯构造与设计
楼梯的类型与特点
包括直跑式楼梯、双跑式楼梯、螺旋式楼梯等， 不同类型的楼梯具有不同的特点和使用范围。
绿色建筑评价标准及内容
房屋建筑学课程设计_2
目录1建筑平面设计 1 2建筑立面设计 2 3建筑剖面设计 3 4门窗设计 5 5楼梯设计7 6屋面排水设计9 7总结101 建筑平面设计平面设计包括单个房间设计和平面组合设计（套型设计）。
首先考虑单个房间的设计：根据需要的家具尺寸以及人体活动所需的空间以及建筑模数的要求确定单个房间的尺寸。
然后是平面组合设计：在单个房间设计的基础上综合考虑人流疏散，建筑的朝向等因素，将各房间连成一个有机的整体，满足使用的舒适感。
起居室是家庭活动的主要场所，需要有较宽敞的空间；餐厅又是一个人流比较集中的地方；而走道则是重要的交通联系部分；综合考虑通风采光的要求之后，将其中不必要的隔墙拆除，使室内的视野更加明亮。
这三部分的总面积为28.28m²卧室有主卧室次卧室之分，是分散独立的居住空间，要求安静，分隔且通风。
主卧室面积为13.04m²，大于10 m²；次卧室面积为11.04 m²，大于6m²，所以均满足设计要求。
卫生间不得设于楼梯旁及人流集中的位置，一般以使用方便，隔绝气味为原则。
主卫生间的门的设置正对季风方向，故能满足要求。
其面积为5.75m²，大于2.5m²，故能满足设计要求。
厨房应布置在光线好，空气流通，使用方便的位置，且考虑设备间距问题，避免增加往返走动的距离，还要注意防止油烟，煤气，灰尘串入室内并注意防水。
厨房面积为5.75m²，大于5m²，所以能满足建筑设计要求。
客厅连接生活阳台一个，面积2.47m²各房间尺寸符合建筑设计要求，总面积72.99m²也满足要求。
2 建筑立面设计建筑立面主要是采取一些处理手法（立面的比例尺度、立面的虚实与凹凸、立面的线条处理、立面的色彩和质感、立面的重点与细部处理）使建筑活泼生动。
在本设计中，立面图采用水平线条设计，使人产生舒展宁静的感觉；朝南的阳台采用不同的挑出长度，在垂直方向产生层次感；主卧室的门窗和阳台的组合设计使住宅显得有特色，具有一定的造型，产生鲜活的美感。
房屋建筑学课程设计模板
房屋建筑学课程设计模板
1. 课程名称和编号，明确课程名称和编号，以便学生和教师能
够准确地识别课程。
2. 课程简介，简要介绍房屋建筑学课程的内容、目标和重要性，让学生了解他们将要学习的内容以及学习这门课程的意义所在。
3. 教学目标，明确课程的教学目标，包括知识、技能和态度方
面的目标。
例如，学生应该掌握的基本建筑原理、设计技能以及对
建筑的审美和功能性的认识。
4. 教学内容，列出课程涵盖的具体内容，包括建筑设计原理、
结构设计、材料应用等方面的内容，可以根据不同的模块进行分类。
5. 教学安排，制定课程的教学安排，包括每周的课时安排、教
学内容的安排以及可能的实践或实习安排。
6. 教学方法，说明课程将采用的教学方法，例如讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等，以及这些方法的具体运用方式。
7. 考核评价，说明课程的考核方式和评价标准，包括作业、考试、课堂表现等方面的评价内容和比重。
8. 参考教材，列出建筑学课程所需的参考教材和资料，以便学
生和教师能够准备相应的学习材料。
9. 实践环节，如果可能，可以设计课程的实践环节，如实地考察、建筑设计项目等，以提升学生的实际操作能力和应用能力。
10. 教学团队，介绍参与该课程教学的教师团队，包括他们的
专业背景、教学经验等，以便学生了解教学团队的专业水平和教学
能力。
综上所述，房屋建筑学课程设计模板应该囊括课程的基本信息、教学目标、教学内容、教学安排、教学方法、考核评价、参考教材、实践环节和教学团队等方面的内容，以确保课程的全面性和有效性。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计——课程设计原理介绍1.学校基本设计——教学楼比较靠近大门。
从大门进去就看到教学楼。
教学楼前面就是国旗旗杆。
然后就是教学楼这样就能体现出学校威风和一定的声望。
足球场，篮球场，排球场和田径场都安排教学楼后面。
这样设计学生上下楼靠近运动场所提高学生对体育活动的热爱。
这些场所都跟教学得距离远一点可以还能达到上课的学生远离不必要的吵闹。
原因就是体育是一项体力竞技活动这样能远离外界的因素，还有安排后面尽量远离外界的不良因素。
乒乓球场安排教学楼北部是不仅给学生创造给他们创造阴凉的环境还很好的利用空地节省空间提高学校土地的利用率。
2.教学楼设计——教学楼是Ｉ型的这样设计不但能节省空间还能实现学生老师一体。
教学楼为单走廊双向教室。
办公室安排在两边。
教室设计由学生为主设计可以能通风全天在老师，校工们监控下尽量实现和平的目的。
教室通风好。
教室由东向西横着设计的这样有利于通风有利于采光。
不仅能享受学校外面的风景还能看到心爱的体育场的各种比赛。
3.教室设计安排——教室大小为9m**7m。
我注重的就是教室长宽比列不要太大，这里设计的是中学，中学生身高也不那么高，他们正在生长期所以尽量为不影响他们的基础而设计。
这样比例不大的话学生主要集中在中间对于学生视力影响小一点。
还能有利于老师无死角的观察学生上课时的活动和学习态度。
教室的通风量和采光度很好教室就要安排在一楼二楼和三楼的右半部份，这样有利于紧急情况发生时疏散学生。
4.办公室设计——办公室大小为4m**4m。
位置在于教学楼两边。
这样设计的原理就是办公室靠近楼梯，又跟教室距离不远，通风和采光很好。
有部分办公室是连式的这样可以有些课程一样或者课程一样的老师彼此沟通很好的达到了解决的目的。
靠近楼梯就是他们平时活动不被学生打扰或者遇到这种限制。
体育办公室在一楼可以吧体育老师和操场距离接近。
档案室，教务处，校长办公室都在二楼这样有利于不受外界干扰有恁好很好的跟学生接近距离能达到很好的监控学生平时活动又可以跟他们拉近距离带来很好的学生老师一体的学校。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计引言房屋建筑学是建筑学专业中的一门基础课程，旨在培养学生掌握房屋建筑的基本原理和设计方法。
本文档将围绕房屋建筑学课程设计展开，包括课程目标、教学大纲和评估方式等方面的内容，以满足学生需求和达到教学目标。
课程目标房屋建筑学课程的主要目标是培养学生对房屋建筑原理和设计方法的理解和应用能力。
具体包括：1.理解房屋建筑学的基本概念和原理；2.掌握房屋建筑设计的方法和流程；3.培养对房屋建筑的审美和创新能力；4.提高学生的团队合作和沟通能力。
教学大纲第一章：房屋建筑学概述1.1 房屋建筑学的定义和发展历程 1.2 房屋建筑学的基本原理与体系 1.3 房屋建筑学与其他学科的关系和交叉学科第二章：房屋建筑设计基础2.1 房屋建筑设计的基本要素和原则 2.2 房屋建筑设计流程和方法 2.3 房屋建筑设计技术和工具第三章：房屋建筑的结构设计3.1 房屋结构设计的原则和方法 3.2 常见房屋结构类型及其特点 3.3 房屋结构设计的优化和创新第四章：房屋建筑的空间设计4.1 房屋空间设计的原则和方法 4.2 房屋空间布局的功能性和美观性 4.3 房屋空间设计的创新与实践第五章：房屋建筑的材料与构造5.1 建筑材料的选择与使用 5.2 房屋建筑的常见构造体系5.3 房屋建筑材料与构造的创新与应用评估方式为了评估学生对房屋建筑学课程的掌握程度，我们设计了以下评估方式：1.课堂讨论和小组作业（占总成绩的30%）：通过课堂讨论和小组作业，评估学生对课程内容的理解和应用能力。
2.个人项目设计（占总成绩的40%）：学生将根据所学知识和技能，完成一个个人项目设计，评估学生的设计能力和创新思维。
3.期末考试（占总成绩的30%）：通过期末考试，评估学生对整个课程的综合掌握程度。
结语通过此次课程设计，我们旨在培养学生对房屋建筑学的兴趣和理解，并提供必要的知识和技能，以供学生将来在实际工作中应用。
同时，通过课堂讨论、小组作业、个人设计项目和期末考试等多种评估方式，促进学生的主动学习和综合能力的提升。
房屋建筑学课程设计完整版
THANKS
感谢观看
01
02
03
楼梯设计
根据建筑物类型和人流量， 设计合理的楼梯形式、宽 度和踏步高度。
阳台设计
考虑阳台的荷载和使用功 能，选择合适的结构形式 和材料。
雨篷设计
根据雨篷的跨度、荷载和 建筑风格，设计合理的支 撑结构和排水方式。
结构构造措施
节点设计 加强节点的刚度和延性，确保节点的 抗震性能。
构造缝设置
智能化系统设计
建筑设备自动化系统
智能照明系统
实现建筑内各种设备的集中监控和自动化管 理，提高设备运行效率和管理水平。
根据室内光线和人员活动情况自动调节照明 亮度和色温，提高照明舒适度和节能效果。
智能安防系统
智能楼宇管理系统
通过视频监控、入侵报警、门禁管理等手段， 确保建筑内人员和财产安全。
实现建筑内各个子系统的集成管理和优化控 制，提高建筑整体运行效率和管理水平。
生物质能利用技术
将生物质能转化为热能或电能，为建筑提供可再 生能源。
绿色建筑评价标准与认证
绿色建筑评价标准 制定绿色建筑评价标准，明确绿色建筑 的定义、评价原则、评价指标和评价方
法等。 绿色建筑认证流程 明确绿色建筑认证流程，包括申请、 受理、评审、公示和颁证等环节。
绿色建筑认证机构
设立专门的绿色建筑认证机构，负责 绿色建筑的认证工作，确保认证结果 的公正性和权威性。
包括地下水位、水质、 水量等，影响建筑物的
防水和排水设计。
植被条件
包括场地内的植物种类、 覆盖率和生长状况，影 响场地的生态环境和景
观效果。
场地人工条件
Байду номын сангаас
01
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《房屋建筑学》课程设计
《房屋建筑学》课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 了解房屋建筑学的基本概念，掌握建筑设计的基本原则和程序。
2. 学习房屋建筑的构造、材料及设备知识，理解建筑物的功能、安全和舒适性要求。
3. 掌握建筑图纸的阅读和绘制技巧，能分析建筑平面图、立面图和剖面图。
技能目标：1. 培养学生的空间想象能力和创新能力，使其能够运用所学知识进行简单的建筑设计。
2. 培养学生运用建筑软件进行图纸绘制和建筑模型制作的能力。
3. 提高学生分析、解决建筑问题的能力，为未来从事相关工作奠定基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑艺术的兴趣，激发他们热爱建筑、保护环境、传承文化的情感。
2. 培养学生团队协作精神，提高沟通、交流和合作能力。
3. 引导学生关注建筑行业的发展，培养他们的社会责任感和职业道德。
本课程针对初中生设计，充分考虑学生的年龄特点和认知水平。
课程内容紧密联系实际，注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过本课程的学习，使学生能够掌握建筑基本知识，提高建筑素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 建筑基本概念：建筑的定义、分类、功能及建筑风格。
2. 建筑设计原则与程序：建筑设计的指导思想、原则，以及设计的基本程序和步骤。
3. 建筑构造：建筑物各组成部分的构造原理，包括基础、主体结构、屋面、地面、墙面、门窗等。
4. 建筑材料：各类建筑材料的性能、特点及应用，如混凝土、钢材、木材、玻璃等。
5. 建筑设备：建筑物内的给排水、供电、供暖、通风、空调等设备系统及其功能。
6. 建筑图纸阅读与绘制：学习建筑平面图、立面图、剖面图的阅读和绘制技巧。
7. 建筑模型制作：运用建筑软件（如SketchUp、AutoCAD等）制作建筑模型，培养学生的空间想象能力。
8. 建筑案例分析：分析国内外经典建筑案例，了解建筑设计与文化、环境的关系。
教学内容依据教材章节进行安排，循序渐进，确保学生能够系统地掌握建筑知识。
教学进度根据学生的学习情况和实际需求进行调整，保证教学质量。
房屋建筑学教案02-(多场合应用)
房屋建筑学教案02一、教学目标1.理解房屋建筑学的基本概念，包括建筑物的结构、形式、功能等。
2.掌握房屋建筑学的基本原理，包括建筑物的稳定性、耐久性、安全性等。
3.了解房屋建筑学的历史发展，包括古代建筑、现代建筑等。
4.学会分析建筑物的结构和形式，能够评价建筑物的质量和美观程度。
5.培养学生的创新能力和实践能力，能够设计和建造具有特色的建筑物。
二、教学内容1.房屋建筑学的基本概念建筑物是由各种建筑元素组成的，包括基础、墙体、柱子、梁、板、屋顶等。
建筑物的结构是指建筑元素的排列和连接方式，形式是指建筑物的外观和空间布局，功能是指建筑物的作用和用途。
2.房屋建筑学的基本原理建筑物的稳定性是指建筑物在受到外力作用时能够保持平衡，耐久性是指建筑物在使用过程中能够保持良好的性能，安全性是指建筑物在使用过程中能够保证人身和财产安全。
3.房屋建筑学的历史发展古代建筑包括埃及金字塔、希腊神庙、罗马斗兽场等，现代建筑包括摩天大楼、体育馆、博物馆等。
随着社会的发展和科技的进步，建筑物的结构、形式、功能等方面不断发生变化。
4.建筑物的结构和形式分析建筑物的结构分析是指分析建筑元素的排列和连接方式，形式分析是指分析建筑物的外观和空间布局。
通过分析建筑物的结构和形式，可以评价建筑物的质量和美观程度。
5.建筑物的设计和建造建筑设计是指根据建筑物的功能和用途，设计建筑物的结构、形式、材料等。
建筑设计需要考虑建筑物的稳定性、耐久性、安全性等因素。
建筑建造是指根据建筑设计，建造建筑物的过程。
建筑建造需要考虑建筑物的结构、材料、施工工艺等因素。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解和演示，向学生传授房屋建筑学的基本概念、基本原理、历史发展等知识。
2.案例分析法：通过分析建筑物的结构和形式，让学生了解建筑物的质量和美观程度。
3.设计教学法：通过让学生设计建筑物，培养学生的创新能力和实践能力。
4.实践教学法：通过让学生参与建筑物的建造，让学生了解建筑物的结构和材料。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计一、设计目的本设计是«房屋建筑学»课程学习组成的一部分，是帮助学生进一步理解和巩固所学教学内容，培养学生实际工作能力的重要教学环节。
通过本次设计，使学生能综合运用所学的民用建筑设计原理和方法及建筑构造知识分析和解决实际问题，培养动手能力，初步掌握建筑设计的内容、方法和步骤。
二、设计内容房屋建筑学课程设计内容由三部分组成:第一部分为课程设计任务书，通过给定的场地条件及设计要求，使学生了解课程设计的内容，明确课程学习目的。
第二部分为课程设计指导，主要对课程设计内容进行详细论述，帮助学生巩固和深化所学知识，并灵活运用所学知识分析问题、解决问题，达到初步掌握设计方法的能力。
第三部分为课程设计实例，通过工程实例，帮助学生拓宽思路，培养创新能力。
1.1 课程设计任务办公楼设计【设计条件】1. 建造地点：合肥市某单位一栋行政培训办公楼。
地段情况如图所示2. 面积指标：见下表。
3. 建筑层数与层高：层数3~4；层高：教室3.6m,办公室3.2m。
4. 建筑采光系数：教室1/4，办公室1/5~1/65. 技术条件：结构类型为砖混或框架结构。
耐火等级为二级，抗震烈度为7度。
6. 房间的组成及使用面积7.总平面布置办公楼、250 M2的食堂、120 M2停车场绿地、道路【设计内容】1．方案设计：⑴. 总平面图：1：500⑵. 各层平面图：1：200①. 确定房间形状、尺寸及位置。
底层各入口要画出踏步、台阶、花池等②. 确定门窗大小位置（按比例绘制，不标注尺寸）及门的开启方向。
③. 标注两道外部尺寸（总尺寸、轴线尺寸）及必要的尺寸。
建筑定位轴线及其编号。
④. 标出房间名称、剖切线、图名及比例。
⑶. 正立面、侧立面图：1：200①. 表示门窗、雨蓬等构配件的形式和位置②. 标注图名和比例。
⑷. 剖面图：1：200①. 确定各主要部分的高度及层数，主要构件的相互关系。
②. 标注室内外地面标高、各层标高及屋面标高。
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（4）标注主要轴线及编号、详图索引号，注写图名和比例。
4.屋顶平面图，比例自选。
（1）表示个坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口、屋面上人孔等位置，标注排水方向和坡度。
（2）标注屋面标高（结构上表面标高），标注屋面上人孔等突出屋面部分的有关尺寸。
用仪器按建筑制图标准规定绘制A3图纸，完成下列内容。
1.平面图，比例自选。
（1）标注房间名称。
（2）标注各部分尺寸。
外部尺寸：三道尺寸（即总尺寸、轴线尺寸、墙段和门窗洞口尺寸）以及底层室外台阶，坡道、等尺寸。
内部尺寸：内部墙段、门窗洞口和墙厚等细部尺寸。
（3）标注室内外地面标高、各层楼面标高。
（4）标注轴线及轴线编号、门窗编号、剖切符号和详图索引符号等。
3）卫生间：应设置大便器和沐浴设施；卫生间的面积不宜小于下列规定：外开门 ；内开门 。无通风窗口的卫生间必须设置通风道。
4）其他：每套住宅应有贮藏空间，壁柜进深不宜小于0.45m，吊柜进高不宜小于0.35m。每套住宅应设阳台。
5）层高为2.80m或2.70m，层高为5层，结构型式为砖混结构。
四、设计内容及图纸要求
（3）标注各角处的定位轴线及编号。
（4）外部标注两道尺寸（即轴线尺寸、雨水口到领近轴线的距离或雨水口的间距）。
（5）标注详图索引符号，注写图名和比例。
五Hale Waihona Puke 参考资料1.本书第一部分：1.1方案设计任务书之————教学楼设计
2.陈保胜.建筑构造资料集上.北京.中国建筑工业出版社.1994
3.《建筑设计资料集》编委会.建筑设计资料集（第二版）8,9.北京.中国建筑工业出版社，1996.1997
（5）标写图名和比例。
2.立面图，比例自选。
主要立面和侧面图，比例自选。
（1）表明建筑外形以及门窗、雨篷、外廊等构配件的形式和位置，表明外墙饰面材料和做法。
（2）标明边轴线及编号，注写图名和比例。
3.剖面图，比例自选。
（1）绘制剖切到或投影可见的固定设备。
（2）标注室内外地面、楼面、平台面、门窗洞口顶面和地面以及檐口地面或女儿墙顶面等处的标高。
4.全国通用及各地区标准图集。
一、题目
单元式多层住宅设计
二、目的和要求
通过本次设计使学生在初步设计的基础上，能够运用建筑构造设计的基本理论和方法继续完成建筑施工图设计，了解设计的全过程。
三、设计条件
(1)按套型设计，套型及套型比自定，但应以中套为主，兼做部分大、小套，以适应不同的家庭居住。
(2)各套型使用面积应不小于下列规定：小套 ；中套 ；大套 .
(3)每套必须是独门独户，并应设卧室、厨房、卫生间及贮藏空间等。
1）卧室和起居室：卧室面积不宜小于下列规定：双人卧室 ；单人卧室 ：兼起居的卧室 。起居室的面积不宜小于 。卧室和起居室应有直接采光，自然通风。
2）厨房：应设炉灶、洗涤池、案台灯，并烤炉贮藏设施。厨房面积不赢小于 （燃料为煤气）或 （燃料为加工煤）。厨房应有外窗或开向走廊的窗户。