大蒜有多少个_认识100与整十数-优质公开课-浙教1下精品
《100以内数的认识(一)21~40》课件2-优质公开课-浙教1下精品
10＋6＝16 16后面接着数：17、18、19、20、21
一共有多少个气球？
5
5 5
5
5个5个数：5、10、15、20。 再加8个：20＋8＝28 一共有28个气球。
想一想，比29多1的数是多少？比39多1的数呢？
十 个 位 位 2 9
十 个 位 位 3 0
10＋10＋2＝22
10＋10＋10＋4＝ 34
10 ＋ 10 ＋ 5 ＝ 25
10 ＋ 10 ＋ 10 ＋ 1 ＝ 31
用四个“.”表示不同的数，画一画，写一写。
十位 个位 13
十位 个位 22
十位 个位
十位 个位
十位 个位
31
40
4
拓展练习
15
由（ 1 ）个十和（ 5 ）个一组成。
22
十 个 位 位 3 9
十 个 位 位 4 0
看计数器填空。
十位
个位
十位
个位
2 6 26＝ 20 + 6 6 2
个十 个一
3 5 35＝ 30 + 5 5 3
个十 个一读做：二十六源自读做：三十五看图写数
（ 23 ）把
10 10 10 （ 36 ）个
十 个
（ 30 ）个
十 个 （ 32 ）个
2、照样子，看图写数。
由（ 2 ）个十和（ 2 ）个一组成。
35是由（ 3 ）个十和（ 5）个一组成的。
40是由（ 4 ）个十组成的。
小学数学_三丰收了——100以内数的认识教学设计学情分析教材分析课后反思
《100以内数的认识》教学设计【教学目标】1.借助学具操作，让学生经历数概念的形成过程。
认识新的计数单位“百位”，理解100以内数的意义，知道“10个十是100”，会读、写100以内的数，掌握100以内数的数位顺序。
2. 在建立数概念的过程中，借助学具操作进行抽象概括，帮助学生形成初步的抽象概括能力。
3.让学生在生活情境中感受大数的意义，在数数中建立数序，培养学生的估计意识，发展学生的数感。
【教学重难点】1.数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。
2.理解数位的意义。
【教学准备】小棒、计数器、多媒体课件、练习纸【教学过程】课前谈话：欣赏秋天丰收的图片。
一、创设情境，提出问题谈话：老师自我介绍，引出数字。
复习前面学过的0-20各数。
今天我们来学习比20还要大的数字——100以内数的认识（板书课题）。
欣赏几幅关于秋天的图片，猜一猜这是什么季节？秋天是丰收的季节，小军的奶奶家今年也丰收了。
看，奶奶正在乐呵呵的穿辣椒呢。
仔细看图，院子里还有什么？课件出示图片学生可能说：有一座房子，房子上挂着很多辣椒，还有一棵大树上挂着玉米……追问：你们观察的真仔细，接着看，你能提出哪些数学问题？学生可能回答：有多少个辣椒？有多少串辣椒？有多少个玉米？有多少头大蒜？二、借助素材，理解概念1.谈话：同学们真厉害，提出了这么多数学问题，下面我们就先来看第一个问题，齐读：有多少个玉米？2.谈话：怎样才能知道一共有多少个玉米呢？你想怎样数？学生可能会说：（1）数一个划掉一个。
教师追问：你的意思是一边数一边做记号，这样做有什么好处？学生可能会说：这样数错不了也漏不掉。
教师小结：这是个很好的学习方法。
（2）可以两个两个的数（3）5个5个的数3.谈话：现在大家拿出这张图片，用你喜欢的方法在图上一边数一边做记号，看看玉米有多少个？学生自己动手数。
4.谈话：有多少个玉米？我们一起来数数看。
课件演示。
追问：数到20了，接下来怎么数呢？5.谈话：刚才我们用数一数的方法知道了一共有28个玉米。
全一年级数学下册学习单完整版
全一年级数学下册学习单HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】认识钟表的构造单序：1任务：认识钟表1、观察指针的长度（独学）2、说一说指针的名称：长针:_________,短针： _________。
3、同学之间指着相互说一说：（对学）4、每个小组的6号同学，说一说指针的名称。
（黑板展示）认识整时、半时单序：2任务一：认识整时1、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗？（生独立思考读出时间，然后全班交流订正）2、教师任意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上订正。
3、小对子互相说时刻拨表，互相检查。
任务二：认识半时1、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗？（生独立思考读出时间，然后全班交流订正）2、教师任意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上订正。
3、小对子互相说时刻拨表，互相检查。
认识大约几时单序：3 任务一：认识快到几时1、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗？（生独立思考读出时间，然后全班交流订正）2、教师任意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上订正。
3、小对子互相说时刻拨表，互相检查。
任务二：认识几时刚过1、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗？（生独立思考读出时间，然后全班交流订正）2、教师任意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上订正。
3、小对子互相说时刻拨表，互相检查。
认识钟表练习课单序：4 任务一：完成自主练习第1、2、3题1、独立完成；2、全班交流订正。
任务二：完成自主练习第4题小对子互相说时刻拨表，互相检查任务三：完成自主练习第5题1、独立观察图片，思考题目所讲故事；2、小队子互相讲故事；3、请两名同学起来讲一讲。
任务四：完成自主练习第6题1、独立观察；2、说一说自己的想法；3、总结：一天有两个8时。
作业单序：5 任务一：写作业8+6= 5+7= 9+5= 4+8= 7+4=9+3= 8+4= 5+8= 8+7= 9+9=任务二：写作业13-8= 17-9= 12-8= 11-6= 15-8=14-8= 13-7= 17-9= 14-9= 16-8=练习单序：6 任务：完成学习乐园第1到第3页生独立完成，教师课后批阅认识钟表复习课单序：7任务一：完成课本第6页第7题1、学生读题，弄明白题意；2、独立完成；3、小对子交流；4、全班交流。
苏教版一年级数学下册《认识整十数 》优质公开课课件
认识整十数
教学目标
1.使同学们能正确地数出数量 是几十和一百的物体。
2.认识整十和一百，理解整十 数的组成，并正确地读、写。
比比谁填的又对又快
(1)一个数从右边起,第一位 是( )个位,第二位是( )位十。 (2)10个一是( )。
十
1．数一数，捆一捆．
（10）个一
（ 1）十
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
10 20 30
40
50
60 70 80
90 100
10个十是一百
百
十
个
40
百
十
个
80
百十 个
100
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
整十数
1.最小的两位数是几？（10） 2.图中一共有( 50)颗星星，是( 5)个( 十)。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2．看一看，想一想．
2个十是20
3个十是30
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 11:45:39 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
教科版《我们知道的植物》精品教学课件3
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
说一说：我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo
蔬菜 shū cài
水果shuǐ guǒ
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
找一找
哪些是植物 铅笔圈起来 数数有几种
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
或
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
班级记录表——
我们知道的植物
有叶 长在地上 能结果
需要阳光
能开花 ……
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
回家作业：
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3 1、谁若游戏人生，他就一事无成;谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望 在的地 方，痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行，路上少不 了质疑 和嘲笑 ，但那 又怎样 ，哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛，我们也要做 个生活 的舞者 。 5、南北半球季节相反。 6、太阳直射哪个半球，那个半球获得 热量就 多。 7、一年中正午科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
珍妮古道尔与黑猩猩亲密玩耍
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
大猩猩深情拥抱珍妮古道尔
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
教科版《我们知道的植物》精品教学 课件3
浙教版小学数学一年级下册11《认识100与整十数》课件2教学ppt课件
例3、10捆小棒一共有多少根？
10个十是（ 100 ）。 10捆小棒一共有(100)根。
计数器
百十 个
百十 个
4个十是40。
百十 个 百十 个
8个十是（ 80 ）。 1个百是100。
摆卡片，写算式。
10
10
10 10
10＋10
10×1＝10
10×2＝ 20
10 10 10
10＋10＋10
10×3＝ 30
认识100与整十数
请小朋友们认真看图，说 出图中的运动员各是几号？
例1.下面的大蒜有多少个？先猜一猜，再数一数。
肯定比40多， 每串有10个，10， 可能有…… 20，30，40，…
一共有100个大蒜。
例2. 每捆小棒是10根，3捆是多少根？6捆 呢？
3捆是（ 30 ）根。
6捆是（ 60 ）根。
（3）从右边起，第一位是（ 个 ）位，第二位是 （ 十 ）位，第三位是（ 百 ）位。
（4）
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
本课小结
10个一是十，10 个十是一百。 从右边起，第一位是个位，第二位 是十位，第三位是百位。
谢谢，再见！
10 10 10 10
10＋10＋10＋10
10×4＝ 40
10 10 10 10 10 10＋10＋10＋10＋10 10× 5 ＝50
…
一直往下数，数到10个10。
10×10＝ 100
拓展练珠子。
拓展练习
2、填一填。
（1）80里面有（ 8 ）个十；100里面有（ 10 ）十。 （2）6个十是（ 60 ）；5个十是（ 50 ）。
202X苏教版数学一下3.1《认识整十数》课件
10根扎一捆, 一捆就是10根。
十根十根的数，一共有多少根？
二三 四 五 六七 八 九一 十十十 十 十 十十 十 十百
10个十是一百。
计数器
（ 20）
（ 7 ）个十是（ 70 ）
每数十颗圈一圈，数数一共有几十颗。
你能画一画吗？
百十 个
６０
百 十个 90
百十个 50
百 十个 1 00
（1）80里面有（8）个十； 100里面有（10）十。
（2）6个十是（60 ）； 5个十是（50）。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
本课总结
亲爱的小朋友，
这节课你们学得快 乐吗？愿意和小伙伴 们分享知识获得的快 乐吗？勇敢地说说你 的收获吧！
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
谢谢观看
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
苏教版一年下认识整十数课件之二
1.使同学们能正确地数出数量是几十和 一百的物体，认识整十和一百，理解 整十数的组成，并正确地读、写。
2.能用认识的数描述、交流现实生活中 的事物，培养同学们的数感和符号感， 体会数学与生活的密切联系。
10根扎一捆, 一捆就是10根。
每捆小棒是10根， 3捆是多少？
3捆就是三十 根。
那么6捆 是多少？
1个百是100。
百位 十位 个位
1 1234567890 0
从右边起第一位是个位， 第二位是十位， 第三百位 十位 个位
写作：
20
读作：
二十
百位 十位 个位
写作：
60
读作：
六十
百位 十位 个位
写作：
50
读作：
五十
百位 十位 个位
写作：
90
读作：
九十
百位 十位 个位
6捆就是六十 根。
十根十根的数，一共有多少根？
十、二十、三十‥‥‥九十、 一百。
10个十是一百。
10个十就是100。 100里面有10个十。
百位 十位 个位
40
4个十是40。
从右边起第一位是个位，第二 位是十位。 有几个十在十位上写几，个位 没有就写0。
百位 十位 个位
80
8个十是80。
从右边起第一位是个位，第二 位是十位。 有几个十在十位上写几，个位 没有就写0。
写作： 1 0 0
读作：
一百
本课总结
能够正确的数出数量 是整十和一百的物体， 并能正确的读写100以 内的整十数。
全一年级数学下册学习单
认识钟表的构造单序：1 任务：认识钟表1、观察指针的长度（独学）2、说一说指针的名称：长针:_________,短针： _________。
3、同学之间指着相互说一说：（对学）4、每个小组的6号同学，说一说指针的名称。
（黑板展示）认识整时、半时单序：2任务一：认识整时1、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗？（生独立思考读出时间，然后全班交流订正）2、教师任意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上订正。
3、小对子互相说时刻拨表，互相检查。
任务二：认识半时1、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗？（生独立思考读出时间，然后全班交流订正）2、教师任意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上订正。
3、小对子互相说时刻拨表，互相检查。
认识大约几时单序：3 任务一：认识快到几时1、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗？（生独立思考读出时间，然后全班交流订正）2、教师任意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上订正。
3、小对子互相说时刻拨表，互相检查。
任务二：认识几时刚过1、下面有几个钟面，你能读出每个钟面上的时刻吗？（生独立思考读出时间，然后全班交流订正）2、教师任意说一个整时的时刻，让学生拨表，在生活用表上订正。
3、小对子互相说时刻拨表，互相检查。
认识钟表练习课单序：4 任务一：完成自主练习第1、2、3题1、独立完成；2、全班交流订正。
任务二：完成自主练习第4题小对子互相说时刻拨表，互相检查任务三：完成自主练习第5题1、独立观察图片，思考题目所讲故事；2、小队子互相讲故事；3、请两名同学起来讲一讲。
任务四：完成自主练习第6题1、独立观察；2、说一说自己的想法；3、总结：一天有两个8时。
作业单序：5 任务一：写作业8+6= 5+7= 9+5= 4+8= 7+4=9+3= 8+4= 5+8= 8+7= 9+9=任务二：写作业13-8= 17-9= 12-8= 11-6= 15-8=14-8= 13-7= 17-9= 14-9= 16-8=练习单序：6 任务：完成学习乐园第1到第3页生独立完成，教师课后批阅认识钟表复习课单序：7 任务一：完成课本第6页第7题1、学生读题，弄明白题意；2、独立完成；3、小对子交流；4、全班交流。