教孩子识字的几种方法-模板_0
小孩认字方法
小孩认字方法
教小孩认字的方法有多种，以下提供几种方式供参考：
1. 环境影响法：利用孩子周围的环境教孩子认字。
例如，在孩子经常接触到的物品上贴上相应的字卡，如冰箱、电视机等，并反复教孩子读。
2. 钓鱼识字法：用做成鱼形的卡片教孩子念字，等孩子念得稍微熟练了，就把卡片不规则地撒到地上，然后家长每读一个字，就让孩子准确地在一堆“小鱼”里找出这条小鱼，大声地念。
3. 儿歌识字法：朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢并容易接受的。
父母可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给宝宝。
4. 给字搬家游戏：把将要复习的生字贴在家里或幼儿教室的门上，父母或老师说：“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请圆圆把某个字宝宝搬到书房。
” 直到生字搬完为止。
5. 小演员游戏法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，家长或老师可以出示字卡请宝宝当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，孩子看后，原地跳几下。
6. 激欲法：在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。
如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多
知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，将来干的事就越大，如当汽车司机、飞行员，这样孩子就十分想和字交朋友，并且想交很多朋友。
总之，在教孩子认字的过程中，要结合孩子的兴趣和特点，逐步提高孩子的认字能力。
识字的方法和技巧
识字的方法和技巧
识字是学习文化的基础，以下是几种识字的方法和技巧：
1. 使用识字卡片：可以使用识字卡片教孩子认字，卡片一面是汉字，另一面是图片，让孩子通过图片联想汉字。
2. 阅读：阅读是提高识字能力的最佳方法。
通过阅读，孩子可以接触到更多的汉字，并加深对汉字的理解和记忆。
最初可以选择有注音和插图的书，然后逐渐过渡到纯文字的书籍。
3. 结合语境：在教授孩子识字时，结合具体的语境可以帮助他们更好地理解汉字的意义。
例如，教孩子“苹果”这个词时，可以拿一个苹果给孩子看，或者用图片展示苹果，这样可以帮助孩子更好地理解这个词的含义。
4. 使用多媒体：现在有很多在线学习资源可以帮助孩子学习识字。
例如，一些应用程序或在线游戏可以帮助孩子在游戏中学习汉字。
5. 重复和复习：重复和复习是巩固记忆的好方法。
不断重复学习过的汉字，可以帮助孩子加深对这些汉字的记忆和理解。
6. 使用字根和部首：了解字根和部首可以帮助孩子更好地理解汉字的结构和意义。
例如，“木”是一个字根，可以组成“森”、“林”等汉字，这样可以帮助孩子更好地理解这些汉字的意义。
以上都是一些有效的识字方法，具体使用哪种方法，需要根据孩子的实际情况和学习需求来确定。
小朋友学习汉字技巧 幼儿语文识字的21种教学方法
小朋友学习汉字技巧幼儿语文识字的21种教学方法一、阅读识字法婴幼儿的记忆是以机械记忆为主，而强化机械记忆的方法是多次重复、反复复习。
识字阅读同步进行，借助阅读巩固识字效果，提高语言表达能力，了解大千世界，增长各种知识。
初期以读节奏感强、合辙压韵的儿歌为主，逐渐发展到简短有趣的童话故事。
随着幼儿识字量的增加和阅读能力的提高，逐渐扩大阅读范围，使识字与阅读起到相辅相成的作用。
二、讲故事识字法孩子爱听故事，教育者就可以创造性地信口拈来一个故事，边讲边写要教的字让孩子学。
只要讲述的好，且教学和讲述配合得当，就会引起孩子极大的学习兴趣，在认字的同时也丰富了孩子的其它知识。
运用此法要注意：1、讲述时要绘声绘色，在孩子的注意力充分调动起来时写出要教的字。
切忌故事平淡，讲述乏味，更不要让孩子看出你是为教字而讲故事，努力使教在有心，学在无意。
2、每讲一个故事，教三至五个字为宜。
教字太多，讲述停顿相应增加，影响了故事的连贯性和吸引力，教字效果也不好。
3、在讲述过程中的适当时候，想法让孩子重复刚学过的字。
孩子会尽力回忆字的读音，努力记住。
4、要灵活地、创造性地利用孩子喜欢的故事题目，填进不同内容、不同情节进行教学。
这样，既能引起识字兴趣，又在教字的同时丰富了孩子的其它知识。
三、环境熏陶法1、在孩子能够看得到或摸得着的物品上写字，如在墙、桌、椅、盆、沙发、皮球、小推车、摇篮等上面写上相应的汉字。
当孩子看到摸到的时候，告诉他那是什么，说的时候语气要亲切，要能够吸引孩子。
此法适用于3个月至2岁的婴儿，孩子通过多次接触物体、汉字，经常看、听、摸、玩，在认物的同时识字。
2、在墙上贴诗歌、儿歌、谜语等，经常用手指着字念给孩子听。
若是教两岁以下的婴儿，可用不同颜色的彩笔写，字体要大。
字与字之间，行与行之间要有较大距离，字体要工整，念的速度要慢，发音要准。
四、情绪识字法教育者在孩子急于出去玩，急于得到某种玩具或某种美味食品时，给他适量的学习任务，让其认几个字后再满足他的要求。
教孩子学习汉字的好方法
教孩子学习汉字的好方法教孩子学习汉字的好方法2011-09-29 17：24随着社会的发展，家长对孩子的学习也越来越重视了。
如何让孩子在没有过多负担的情况下多认识一些汉字呢?识字的结果并不是要求孩子掌握多少汉字，重要的是在识字过程中培养孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等。
那么，该如何来引导孩子认识汉字呢?以下几种小方法，家长们可以试试。
1.激欲法首先要激发孩子对汉字认识的兴趣。
就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。
例如在教孩子认识汉字之前，我会先问问孩子，今天我带来了几位好朋友，那你想不想认识它们和它们交朋友呢?听过孩子的回答后，将出示卡片，(要提前在卡片标明汉字)，明确的告诉孩子我们要和字"交朋友"，最后告诉孩子字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，那么知道的事情也就越来越多。
2.看图识字法以图为主，字为辅，书店里也卖图文识字卡或挂图，也可自制(自制卡片的时候，要考虑到幼儿都喜欢鲜艳的颜色，字迹要清楚、鲜明、工整、稍大。
)一边告诉孩子看图认物，一边用手指着字念。
3.形体、表情语言法幼儿的形象思维能力强，在孩子识字时，可以经常将一些汉字所表达的意义通过手势等动作转化为形体语言，引导孩子边边用肢体语言表达卡片上字的含义边识字。
比如，认"飞"字时，可以选用学小鸟飞的动作；认识"爬"字时，就可以做爬的动作；认识"跳"字时，可选用学小动物(小白兔)跳的动作，让孩子亲身来体验一下跳跃的感觉，使孩子明确地理解"跳"字的含义等，而认识"笑、哭"等字时，可选用面部表情；运用形体、表情语言引导孩子识字不仅可以加深孩子对所认汉字的印象，而且还提高了孩子的识字兴趣，从而锻炼了孩子的形体、表情语言，培养孩子的表演能力。
4.猜谜识字法根据幼儿好奇爱猜谜的特点，我们将汉字编成了浅显易懂、生动有趣的儿歌谜语，让幼儿在猜猜、读读的有趣活动中习得汉字。
识字方法有哪些
识字方法有哪些在现代社会中，识字是一项基本的生活技能。
掌握良好的识字方法能够帮助我们更快速地理解和应用文字信息。
本文将介绍一些常用的识字方法。
一、字母法字母法是最基本的识字方法之一。
它通过学习字母的形状和音值来识别和发音单词。
字母法适用于拼音文字和字母文字系统。
在学习字母法时，我们需要掌握字母的大小写形式、字母对应的音值以及字母之间的组合规则。
通过不断练习和阅读，我们可以逐渐熟练掌握字母法，提高识字能力。
二、词语法除了字母法外，词语法也是一种常用的识字方法。
词语法是通过学习常用词汇的意义和用法，来识别和理解文字信息。
在学习词语法时，我们需要掌握各个单词的意义、词性和用法。
可以通过背诵例句、拓展词汇量和多读多写来提高词语法的应用能力。
词语法适用于各种语言，对于提高语言表达能力和阅读理解能力都非常重要。
三、词根词缀法词根词缀法是一种通过学习词根和词缀的意义和用法，来拓展词汇量和提高词汇理解能力的方法。
词根是单词的核心部分，而词缀则是在词根前后加上的字母或音素。
通过学习常用的词根和词缀，我们可以辨别和理解许多相关单词的意义。
这种方法对于学习英语和拉丁语等具有丰富词缀和词根的语言尤为有效。
四、语境法语境法是通过学习句子和段落的语言环境，来理解和识别单词的含义和用法。
对于学习新词汇时，我们可以通过上下文的提示来推测单词的意思。
语境法不仅有助于识字，还可以提高阅读速度和理解能力。
可以通过大量的阅读来提高语境法的应用能力。
五、联想法联想法是一种通过将文字与图像、声音或其他记忆要素联系在一起，来加深记忆和识字的方法。
我们可以尝试将生僻的字形联想成具有相似形状的物体，或将具有相似音的字母联想成相似的声音。
通过创造具有强烈联想效果的记忆图像，我们可以更有效地记忆和识别单词。
在学习识字方法时，几个关键的注意事项是不可忽视的。
首先，要保持持续的练习和阅读，通过不断重复和应用，才能夯实识字基础。
其次，要注重上下文的理解和推测，能够猜测单词的意义和用法。
教孩子识字的几种方法
教孩子识字的几种方法妙招一：把握识字时机——孩子兴趣正浓时当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。
比如，探探特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时都教他认很多字。
一次我给他买了一把手枪，他爱不释手。
趁他高兴之际我先教他认“手枪”，接着又边讲边教他认“子弹”、“扳机”、“目标”、“瞄准”、“靶子”、“喜欢”、“爱不释手”等等。
这个连串的字词在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。
妙招二：有心创造识字环境——生活处处有情境教孩子识字并不但仅局限于家中和看书，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。
1.常带孩子去采市场和超市宝宝教育我经常带探探到菜市场和超市，让他在这种真实的情境和环境中认妙招三：自制自己制作识字用具——生字卡片我们为探探准备了很多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。
我们把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去，有时还把价格也写上，我和儿子轮流当营业员和顾客，玩购物的游戏。
只要我们出门散步或到超市购物，会随手带上几张卡片和彩笔，以便见到探探感兴趣和不知道的事物即时给他记下来。
妙招四：讲究有效识字方法——组词与游戏这种方法能够教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的语言表达水平，并且让孩子感到认字是游戏，也有快乐。
比如，我教他《小儿垂钓》一诗，我把这些字写在卡片上，先教他读，再告诉他意思，然后我们实行表演。
我读“蓬头稚子学垂纶”，他拿着棍子向前走；读“侧卧莓苔草映身”，他躺在草丛中作垂钓状；到“路人借问遥招手”，他连看也不看我，仅仅挥动着他的小手，我问他为什么不理我，他回答道：“怕得鱼惊不应人”，那神情可爱极了，傍晚散步时，我们又带着这些卡片，我把卡片当飞碟向前抛一个，他捡一个，并迅速地认出这个字，再组一个“词”。
就这样，他不知不觉地既背诗，又理解了很多字。
教孩子识字的7个方法
教孩子识字的7个方法孩子识字是学习语言的重要基础，而且也是他们未来学习的关键。
在孩子的成长过程中，家长和老师都需要采取一些有效的方法来帮助他们识字。
下面就给大家介绍一些教孩子识字的有效方法。
首先，通过阅读启蒙。
在孩子很小的时候，就可以开始给他们读一些简单的图画书或者儿童故事书。
这样可以培养孩子对文字的兴趣，同时也可以帮助他们认识一些简单的字词。
其次，利用生活化教学。
在孩子的日常生活中，可以利用各种场景来教孩子识字。
比如，在超市购物时，可以让孩子认识一些常见的食品名称；在公园游玩时，可以让孩子认识一些植物的名称等等。
再者，利用游戏教学。
游戏是孩子们学习的最好方式之一，可以通过一些有趣的游戏来教孩子识字。
比如，可以利用卡片游戏、拼图游戏等来帮助孩子认识字词，这样既能增加孩子的兴趣，又能让他们轻松地学会一些字词。
此外，利用多媒体教学。
现代科技的发展为孩子的识字提供了更多的可能性，可以利用一些儿童教育软件或者动画来帮助孩子识字。
这样不仅可以吸引孩子的注意力，还可以让他们在轻松愉快的氛围中学会更多的字词。
另外，利用歌曲教学。
孩子们喜欢唱歌，可以通过一些儿童歌曲来帮助他们识字。
可以选择一些简单易记的歌曲，让孩子跟着歌曲学习字词，这样不仅可以增加孩子的兴趣，还可以帮助他们记忆更牢固。
再者，利用互动教学。
在教孩子识字的过程中，可以采用互动的方式来进行教学。
可以通过问答、游戏等形式，让孩子参与其中，这样可以增加孩子的参与感，提高学习的效果。
最后，要给予孩子足够的鼓励和肯定。
在孩子学习识字的过程中，家长和老师要给予他们足够的鼓励和肯定，让他们在学习中保持积极的态度，这样可以更好地激发他们学习的兴趣，提高学习的效果。
总之，教孩子识字是一个需要耐心和技巧的过程，家长和老师需要根据孩子的实际情况，采取合适的方法来帮助他们识字。
希望以上介绍的方法可以对大家有所帮助，让孩子在轻松愉快的氛围中学会更多的字词。
认字的方法和技巧
认字的方法和技巧
认字的方法和技巧有很多种，以下是一些常见的方法和技巧：
1. 象形识字法：通过引入甲骨文等古文字的方式讲解，从汉字的造字历史去还原汉字的含义。
2. 指事识字法：在象形文字基础上，通过增加一些符号来表示新的意思。
比如木和本，木为象形字，而本比木多一横，表示树的根本，本即为指事字。
这种方法讲究“视而可识,察而见意”，只要理解其中原理，那么一目了然。
3. 会意识字法：将两个或两个以上的独体字组合起来，理解其新的含义。
4. 形声识字法：形声字一般由形旁和声旁组成，形旁表意，声旁表音。
例如当“胡”作为声旁时，“蝴、湖、糊、瑚、煳、葫”等都发“胡”的音，这些字就可以称为形声字。
5. 环境濡染法：将生活场景与字结合，幼儿的想象力十分丰富，他们可以轻易的将周围的环境进行想象，并加以理解来帮助识记汉字。
6. 拼读法：通过将汉字的笔画拼在一起，并结合汉字的意义来帮助孩子认读汉字。
7. 语音法：通过给孩子听汉字的读音，让他们在听的过程中认识汉字。
8. 图形法：通过画出汉字的笔画顺序，让孩子认识汉字的笔画顺序，从而认识汉字。
9. 比较法：通过比较相似的汉字，让孩子认识汉字的不同之处，从而认识汉字。
总之，教孩子认字需要结合孩子的兴趣和能力，采用适当的方法，并给予孩子足够的时间和练习，才能让孩子认识汉字。
幼儿识字最好方法
幼儿识字最好方法
幼儿识字最好的方法是通过视觉、听觉、触觉等多种感官帮助孩
子认识汉字。
家长和教师应该根据孩子的年龄和认知能力，采用不同
的教学方法，让孩子感受到汉字的美妙和趣味。
1. 图片配字法：在幼儿的生活中，每天都会接触到各种各样的
图画，家长可以为孩子准备一些带有图画的卡片或书籍，让孩子通过
图片认识汉字。
比如，可以让孩子看到“太阳”的图画，然后教孩子
认识“太阳”这个汉字。
2. 故事联想法：孩子喜欢听故事，家长可以为孩子编写一些富
有想象力的故事，通过情节和人物来引导孩子认识汉字。
例如，“小
兔子从窝里跳出来，看到了一只大黄狗，它吓得急忙躲起来。
”这样，孩子就可以通过“兔”和“狗”这两个字，记住它们的形状。
3. 拼读法：孩子在学习中文时，首先要学会拼读汉字。
家长可
以通过拼音来逐步教授孩子汉字的读音，再让孩子通过听读、认读来
加深对这些汉字的记忆。
4. 字形联想法：有些汉字的形状和物体或动物的相似度很高，
比如“日”和太阳，“口”和嘴巴，“马”和马等。
家长可以让孩子
通过图片或实物来辅助认识这些汉字，提高孩子的记忆效果。
总之，幼儿识字需要通过多种方法的综合运用，让孩子在愉悦的
氛围中学习，这样才能真正培养孩子的兴趣和记忆能力。
教幼儿识字的方法
教幼儿识字的方法一、解释和比喻对幼儿来讲，解释使简单的字变得复杂。
解释中会出现一连串孩子无法理解的概念，认空调这个词就把空调的概念解释一番，结果孩子一看到空调这个词，脑子就一片混乱。
把2比作鸭子，把7比作廉刀，孩子记数字很快，但这样一比喻，孩子反而不知所云了。
二、用思考的方式教孩子认字，反而人为地把孩子的'注意力给转移了。
教孩子认字时，如果遇到孩子不认识或已忘记的字，要及时提醒，不要让孩子去“再想想”。
有位老师在教孩子读儿歌时，当读到“望”字时，孩子不认识了，就停下来。
孩子望着老师，意在让老师提醒，但老师没有告诉他，而是不做声地等待，让他“再想想”。
幼儿知识贫乏、联想能力还不强，如果他记住，他自然会说出来，说不出来，说明需要你提醒。
你让他想，他想不出来，注意力就分散了，于是孩子(jy135幼儿教育 )开始东张西望。
师：“你怎么搞的，这个字教了你多少遍，它都已经认识你了你还不认识它?……”。
老师的做法转移了孩子的注意力，而且也令孩子感到盲然，下次学习时就只想逃避而不是主动要求学习。
但是，如果当时老师及时提醒，孩子就会自然继续读下去。
读完之后再给予鼓励，下次孩子就会主动要求读儿歌认字。
三、用归类的方式教幼儿识字。
归类是一种学习总结，而不是学习过程，以归类的方式来学习对成人很有效，但不适合孩子的认知特点。
孩子认字时，表示同类的字不要放在一起，这样孩子才能学得轻松，不会混淆。
例如，“姐姐”、“妹妹”不能放在一起教。
虽然他们字形不同，但意思相近，孩子对此常常会张冠李戴。
西瓜、冬瓜放在一起也是一样。
但如果把西瓜、姐姐放在一起，就会容易记忆。
字形相近的字也不能放在一起教，比如“头”和“买”。
第一印象很重要，如果开始时分不清，那么以后也会经常混淆。
四、每周只上一次识字课，时间隔长，前学后忘，达不到积累的目的。
每周只上一次识字课，每次的认字时间就会很长，孩子就不适应，到了下一周所认的字又差不多给忘记了，其实当时也没有完全记住，因为上课时间较长，孩子的注意力早已分散，老师教什么，孩子根本就不知道。
教幼儿学汉字的方法技巧
教幼儿学汉字的方法技巧在家里教幼儿学汉字的方法爸爸妈妈能够在把教幼儿学汉字识字与生活中的一些小事搭配起来，做一些有趣的识汉字游戏，比如吃东西识字、讲故事识字等，让宝宝在生活中轻轻松松学汉字。
1、吃东西识字幼儿在吃东西时，往往是兴的，这时教他识读字，兴趣也会高些。
如削菠萝时教“菠”、“萝”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。
2、讲故事识字给幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。
3、游动物园识字把很多字卡围成一圈当作动物园的围墙，“围墙”里面放很多写有各种动物名字的字卡。
说有很多小朋友要上动物园去玩，开哪个门进去呢？看门人说走“XX”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要幼儿去“XX”门，开对了才能进动物园，开错了重开。
进了“动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈说：“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大，还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈，能够把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。
此法复习旧字，认新字，效果都很好。
4、踩字过河识字地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当作“桥”，幼儿要从“桥”上“过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上，读错了重教重读。
过了“河”还要从“桥” 上返回来，再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表扬。
5、教布娃娃识字让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。
6、出门之前识字让幼儿上儿童公园前，先要认一认“儿童公园”四个字。
凡是幼儿迫切要求出去玩的时候，都能够先识几个字再行动，到外婆家去也能够学“外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。
教孩子识字的26个好方法
教孩子识字的26个佳要领之阳早格格创做1．激欲法.便是正在识字前设念安排孩子的情绪、唤起兴趣，激起供知欲.如有人教孩子战字“接伙陪”，道字是人的佳伙陪，它不妨报告您佳多故事，佳多知识，认识的字越多，伙陪越多，了解的事务也便越多，将去搞的事便越大，如当汽车司机、飞止员，那样孩子便格中念战字接伙陪，而且念接很多伙陪.2．物字法.便是将孩子认识的家俱东西上揭上相映的字，一边指着物体战字，一边念物体的称呼战字音，多次反复便会产死音形分离的条件反射，便把字记着了.3．熏染法.便是将孩子死计的环境制成笔墨的环境，如家里除了家俱东西上揭上字以中，还可揭上几弛图文并茂的绘大概天图，大概诗词汇、歌直、条幅，大概搁几原绘册、小人书籍等，过一段时间还要适合换一换，正在抱着孩子玩时，随时随天反复举止教，本去纷歧定央供一次记着，那是一种熏染，一回死，二回死，时间一少，便自然记着了.4．瞅图识字.书籍店有卖的，自己也不妨制.一边报告孩子瞅图认物，一边用脚指着字念那个图的标记——“字”.5．识字卡.字迹要领会、明显、工致、稍大，包管字形的明显影像①挂式字卡.用6厘米以上睹圆的纸块写字，揭正在墙上等处，以去便连成很蓄意义的短句，不妨坚韧，激起兴趣.隔几天再换别的字卡，再换一个场合揭.②袖珍字卡.用1．2厘米睹圆的硬纸板，二里写字，家少时常戴一些搁正在心袋里，当孩子上街、逛公园、集步、走亲戚大概排队时，利用短时间认几个字.回到家里可喊孩子“对于号进座”，把相映的大小字块搁正在所有.③玩式字卡.用4．5厘米睹圆的好瞅木块大概薄纸块搞成牌（如“上”“大”“人”）大概棋字（如对于角棋、军棋、象棋、围棋），可喊孩子随身戴上，玩时战他分胜背，孩子会百玩出有厌.④现制字卡.家少随身戴上几弛空黑袖珍卡，与孩子所有活动时，创制他对于某件事极有兴趣时，可问孩子那几个字是什么样的?坐时与出空黑卡片写给孩子瞅.⑤典型字卡.如偏偏旁字卡、句子字卡（有趣的句子、诗句、女歌、谜语）、动物字卡、故事字卡（可正在死字中夹几个死字）. ⑥二里字卡.把一个词汇拆启，各写部分，如正里写“喜”，反里写“欢”；大概反义词汇，部分写“下”，一边写“矮”，让孩子翻往日翻过去认.6．绘图挖字.如图上绘部分黑旗正在飘，您可正在图绘上写上“黑、旗、飘”三个字.7．游戏识字.①躲字.把写佳的字块搁正在里前，大概是搁正在附近出有费太大的劲便不妨找到的场合；大概是左脚大概是左脚，采与躲猫的形式，是很简单引起识字兴趣的. ②正在一堆字卡中找共类字.如共偏偏旁、动物字、动做字、声音字、共意字等共类物体字，也不妨锻炼孩子抽象综合的思维本领. ③与搁字.用二盒数量一般的字卡，与孩子角逐认与，瞅谁认得快，正在盒中与一个认一个，与完了再认一个搁一个.大人蓄意搁缓一面，让孩子多赢，孩子是会玩得津津乐道的.④前进法.与孩子集步时，可正在前里百米处搁一个目标，间十米近便用粉笔大概木条正在天上写一个字，认完一个便走十米，瞅谁先认完十个字.⑤踏字法.如用粉笔正在天上写十个字，认一个便踏一个，瞅谁先认完. ⑥让孩子当教授.正在黑板上写十个大多是孩子认识的字，女母当教死，孩子面一个女母便认一个，偶尔蓄意认错让孩子去纠正. ⑦识字角逐.如黑板上有十个字，把孩子战爸爸各分一组，妈妈做裁判，瞅谁认得快.⑧受字法.先正在桌子上写二个字，让孩子认一认再用二只脚各受住一个字，让孩子猜一猜，瞅哪只脚受的是哪一个字? ⑨玩火车过隧道.把认过的一些字卡，中间夹几个死字卡，把它晃成一少条大概火车搁正在木板上，一头搞一个拱门，推动木板，认一个字便让它过拱门，认完，“火车”便真足往日了. ⑩玩拼字.如道一个短句（最佳是有培养意义的），喊孩子找出相映的字去拼（大概者是将那一句话的字块先挨治，再由孩子拼出一句话去）；大概设障碍，把句子中的某字出有让孩子瞅睹，掉正在天上，问好哪一个字，快排出去. 8．对于号进座.如玩具上、桌子上，喊孩子把相映的字块搁正在上头去.9．睹字认字.如家中报刊上的条幅、书籍名、去疑（疑启上的字），街上的心号、商标、广告、店名等. 10．串联法.先从单划教起，等孩子把横、撇、横、捺掌握之后，进一步教字的偏偏旁部尾战独体字，并着沉道授它的意义.用串联法教字，如独体字“莫”，报告孩子读“muo”表示出有要的意义.如果战其余偏偏旁拉拢，便出有起表示“出有要”的效率了，正在拉拢字里，“莫”字只起表示音的效率，而那拉拢字意义便靠他的偏偏旁部尾了.如“莫”加上“饣”字旁便读“馍馍”的“馍”，表示粮食的意义.给“莫”字加上“扌”旁，便读效率脚摸的“摸”，果为“扌”战脚的动做有闭.给莫字加上“氵”便是沙漠的“漠”，果沙漠里出火.给莫字加上“木”便是模型的“模”，果往日模型多是木头搞的. 也可根据偏偏旁部尾搞拼字游戏.如“木”拼“对于”是“树”字，“木”拼“圭”是“桂”字，“木”字可戴出——大串去. 也不妨认识偏偏旁再识字，如“冫”（二面火），“十”（十字部），“厂”（厂字头）等. 11．共音教.便是根据孩子已认识的一个字的共音字皆找出去一齐认，也不妨共时辨别加以辨别. 12．拟声教.如模仿鸟声、虫声、风声、火流声、敲饱的咚咚声、呆板的轰隆声、汽车鸣笛声、飞机轰鸣声、枪声等. 13．动做教.如教“爬”便搞爬的格式. 14．形近字.比较安排、王玉、黑鸟、古舌……也可共时培植瞅察力. 15．音形义稀切分离.幼女识字记形本去出有象成人设念的那么易，至于懂了字的音与义，记其形是逆脚牵羊的事.如戴孩子瞅花时，教孩子哪些是花瓣，哪是花蕊，共时将其写正在纸片上，教幼女字的形，考查道明那是一个多快佳省的要领. 16．字形分解法.如教“泪”字，不妨提问眼睛（目）要有火（氵），是什么呀?是泪.那样出有但是使幼女明黑了字的组成结构，也坚韧了影象. 17．字义法.先教幼女能掌握其意义的字.考查道明幼女对于字义越认识的字便记得越快越佳，如捉迷躲的“躲”便比记甲、乙、丙、丁简朴简单.但是若“丁”是他的伙陪“丁丁”的名字时，便又记得快.意义影象的效验劣于板滞影象.18．分类识字.可从人、餐具、玩具、拆束、火果、家俱、动物、动物、鸟类、禽类、虫类、天气仄分类识字，激起兴趣，培植思维力战设念力. 19．拼音教.通过汉语拼音注音识死字，用拼音查字典识死字，以拼音帮读识死字. 20．写字认.正在黑板上、天上、充谦火汽的玻璃窗上绘字，绘一个，念一个，揩一个，揩了再绘……他会感兴趣的. 21．加划法.如：人→大→天（大概太，大概天）→妇. 22．找闭系.如人→群众→民歌→歌唱→唱战→战仄→仄安→仄安. 23．组字认.组词汇、组句、诗词汇、歌直、对于联、逆心溜、谜语，如启展“子”字组词汇角逐组成扣子、桌子、孩子、女子……组成完成后再认前里的字.读一尾诗歌前半句，后半句由孩子接着念，念了再认.道故事时，将每段中闭键几个名词汇死字认一认，连绝起去，基原可掌握故事的脉络.也不妨编些戴罕见的逆心溜，如“挨饱”歌： 1、2、3、4、5，尔会挨小饱. 咚咚咚咚咚，小饱道是5. 24．挖空认.如爸爸的名字有三个字，中间空一个，便根据念的音去挖上.再如“心琴”空一个字再挖上.25．集结识字.当孩子识字有一定的前提，并对于识字爆收热烈的饥饥感时，可根据小教语文课原，大概按扫盲识字，根据情况可洪量识字.有人做过考查，一次认60个字，一个早上认172个字皆出有为罕睹. 26．阅读促识字.当孩子认过几百字以去，便给他一些绘册书籍、小人书籍、女童读物让他读，逢到死字，通过懂故事务节会念一些死字，使他感触骄气，便会如饥似渴天央供大人教字.。
如何教小孩学习汉字
七根手指头，七根手指头，变成变成变成 三角形
八根手指头，八根手指头，变成变成变成 神枪手
九根手指头，九根手指头，变成变成变成 小狗狗
十根手指头，十根手指头，变成变成变成 拍拍手
上面讲的室内外游戏识字和选择的字、词 、句，都不要固定教材，更不要讲究系统。但选的词和造句要讲原则。这些原则是：
1. 教孩子是感兴趣的字、词、句。
2. 教孩子最熟悉的字、词、句。
3. 结合孩子在生活游戏中感到特别高兴的事，当场选字，遗词、造句，编儿歌。
4. 学过的字要有记载，分初次认读、基本巩固、能熟练运用三类整理，以便有针对性地做复习游戏。
11、取字拼句。用学过的字拼成句子，包含几个没学过的字，复习与学习同时进行。
12、大人与幼儿交换当老师。
13、学偏旁，开火车。学某个偏旁，然后将与其相关字一气呵成。如“提手旁”，相关字：抱、提、搂、摸、捏、拢、掐、拧等。
14、形声字类推。
15、学音乐、朗读儿歌、诗歌、故事等活动过程中识字，孩子可以边唱、边读、边认。
5.钓鱼识字：把字卡当作鱼撤在地上，让孩子去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字，孩子必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。
幼儿识字的七种方法
幼儿识字的七种方法
幼儿识字的七种方法
1、相关性识字
在教孩子们识字的时候，可以把有关联性的文字放在一起，如相同部首的字，比如三点水旁的放一块，象“江”、“海”、“河”等等，告诉他们这些都是和水有关的。
把这些字归类教给孩子，这样就能提高孩子们的观察力和分析能力。
2、环境识字
走在大街上，看见许多广告牌和店铺横匾，可以教孩子认上面的字，看到来来往往的汽车就说“车”；看到树就说“树”。
外出时如这些有意识的动作会让孩子对每天接触到的东西产生字面的理解，从而加深了印象。
3、动作识字
父母可以通过做动作来让孩子认识字。
比如父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着"穿"字的卡片，然后做"穿"的动作，并让孩子也来做做"穿"的动作，吃饭的时候拿出“吃”这个字，告诉孩子什么是“吃”，达到让孩子既动手又动脑的效果。
4、儿歌识字
朗朗上口的儿歌是幼儿喜欢并乐于接受的.。
父母在教孩子儿歌的时候可以让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给孩子。
5、图片识字
父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片，或收集一些教孩子识字的图片。
在日常生活中，时不时地通过卡片，以游戏的方法来教孩子认识汉字，能加深孩子对汉字的印象。
6、阅读识字
给孩子讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板上写下来认一认，讲完故事后读一读，让孩子复述时再认一认。
这样既不影响讲故事、故事，认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。
7、游戏识字
做游戏是培养孩子识字最好玩最轻松的方式，可以大大激发孩子的识字兴趣。
教孩子识字的7个方法
教孩子识字的7个方法孩子的识字能力对于他们的学习和未来发展至关重要。
因此，家长们应该重视并采取有效的方法来教导孩子识字。
下面我将分享七种方法，帮助家长们更好地教孩子识字。
首先，利用生活中的环境。
家长可以在家里贴上一些简单的字卡，比如家具的名称、食物的名称等，让孩子在日常生活中不知不觉地接触到文字。
当孩子能够认识这些简单的字后，可以逐渐增加难度，让他们慢慢认识更多的字。
其次，利用游戏。
游戏是孩子们学习的最好方式之一。
家长可以设计一些有趣的识字游戏，比如拼字游戏、看图猜词游戏等，让孩子在玩耍中不知不觉地学会了很多新的字。
第三，阅读启蒙。
给孩子讲故事、读绘本是培养孩子识字能力的好方法。
通过阅读，孩子可以接触到更多的文字，同时也能够培养他们的阅读兴趣和理解能力。
第四，利用多媒体。
现在有很多优质的儿童故事、启蒙动画，家长可以利用这些资源来帮助孩子识字。
通过看动画、听故事，孩子可以更好地理解文字的含义，同时也能够巩固所学到的词汇。
第五，亲子互动。
家长可以和孩子一起玩一些识字游戏，比如猜字谜、写作练习等。
在亲子互动中，孩子能够感受到家长的关爱和鼓励，更容易接受学习。
第六，激励奖励。
当孩子在识字方面取得进步时，家长可以给予适当的奖励，比如表扬、小礼物等。
这样能够激励孩子更加努力地学习，同时也能够增强他们的学习兴趣。
最后，耐心教导。
在教孩子识字的过程中，家长要有耐心，不要着急，也不要过于苛刻。
每个孩子的学习进度都是不同的，家长要根据孩子的实际情况来制定学习计划，给予适当的指导和帮助。
总之，教孩子识字是一项需要耐心和技巧的工作。
家长们应该根据孩子的实际情况，选择适合他们的教学方法，让他们在愉快的氛围中快乐地学习。
希望以上方法能够对家长们有所帮助，让孩子在识字的道路上取得更好的成绩。
认识字的方法
认识字的方法认识字的方法如下：1、物体识字当孩子刚刚认识物体时，教他认识表示这个物体的字，比如看见书的时候，告诉这是书字，吃鱼的时候写出鱼字。
2、娱乐认字在陪同孩子唱歌，散步，游戏、看电视的过程中教孩子识字。
比如当现在小朋友流行唱孤勇者的时候，在孩子唱歌的时候，交其认识具体的具体的歌唱，例如爱你孤身走暗巷这一句歌词可以逐字逐句的交给孩子。
3、识字卡片通过配对卡片让孩子找字、认字是一个好办法。
比如在市面上购买常见的识字卡片，让孩子在认字的时候，将卡片与具体的事物联系，小卡片非常有助于对字的识记。
当孩子出现某种动作或表情时，可教他相应的字。
如：走、跑、推、看、笑、哭等。
4、联想识字法就是把汉字的几个部件利用故事巧妙地联系起来，帮助学生识字的一种方法。
此方法适用于识记字形复杂的字。
多数汉字是由几个部件组成的，如果发挥想象，把几个部件巧妙地联系起来，让一个个抽象的字变成一个个生动的小故事，这样既使枯燥抽象的笔画变得富有灵气，又给识字增添了趣味性。
如：“左”字（左边的人在认真工作）"右”字（右边的人在大口吃东西）5、部件识字法所谓部件识字法，即是利用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换”换掉字的偏旁，帮助学生识字的一种方法。
例如记忆请、情、清，利用已学过的“青”字加上“”就成了“清”，再联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关，又理解了字义，“请”，人要用嘴，所以就有一个言字旁。
识字教学中应注意的问题。
6、猜谜识字法猜谜识字法是利用编谜语和猜谜语的方法，帮助学生识字的一种方法。
此方法适用于间架结构相对比较简单，每个部件之间有一定联系的汉字。
比如一口咬掉牛尾巴（告）一点一横，叉顶门（文）根据字形的特点用谜语帮助识字，更能激发学生的情趣，活跃学生的思维，学生在“猜”的过程中，很自然地就理解和掌握了字形和字义。
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教孩子识字的几种方法
世界上只有汉语和其他很少几种象形文字能促进右侧大脑半球发展，因此，尽快地教孩子识字，对于他们大脑总能力和效率的发展有着积极的意义。
教孩子识字，如果不注意孩子的年龄特征，会挫伤孩子学习的积极性，甚至会带来许多后遗症，使孩子不再愿意学习，如果我们采取科学的方法，培养孩子识字的兴趣，就能够使他们很快学会许多汉字。
在展示汉字的同时展示实物
我们都知道“望梅止渴”的故事。
我们在教孩子识字时，同时展示实物，这样字和实物之间就发生了。
用这种方法，可以使孩子很快识汉字，而不会感到识字是一件痛苦的事。
附图{图}
在教给孩子辨认物品的同时，向他们展示汉字可以加快识字的过程。
例如，指着门，对孩子说：“门，这是门。
”同时向他们出示“门”字，让他们辨认。
这就在孩子的大脑中产生了两个表象，实物“门”和汉字“ 门”。
每当我们发出“门”这个音时，孩子对实物和汉字都会产生反应，反之亦然。
所以，当孩子还在襁褓时，我们就可以一边教他们辨认实物，如灯、墙、桌、椅、床、窗等等，一边教他们辨认这些汉字。
实践证明，当孩子会说话时，他们已能够认识这些汉字。
在大自然中体会汉字的美
附图{图}
在大自然中教孩子识字是一件十分愉快的事。
家长带孩子来到一座大山前，首先让孩子观察一下大山的巍峨和壮丽，起伏蜿蜒的大山像一条长龙展现在孩子的面前。
当他们爬上山坡，仔细地观察着郁郁葱葱的树林、飞流直下的瀑布，听一听山间的各种声响。
这时，家长可把“山“字写在地上，对孩子说：“瞧，这个字读什么？”孩子一定会脱口读出这个字的音。
“山”字的美和大山的美在孩子的心中引起了共鸣。
用这种方法，可以轻而易举地教给孩子认识很多汉字，如：田、鸟、林、树、村、路等等。
当孩子接近了事物本源的时候，汉字对于他不单是事物的标记，而且也是花朵的馨香、泥土的气息、故乡的田野、森林发出的乐声，他的思想就会因为受到语言魅力的感染而变得像小鸟在天空中翱翔一般活跃。
借助于汉字的特征加快识字速度
汉字是一种象形文字，利用这个特点，可以加快识字的速度。
例如教孩子认识“休”这个字。
首先在一张纸上画一棵树，树下一个人在睡觉。
然后指着图画问：“瞧，图画上有什么？”“图画上有一个人和一棵树。
““对，‘人’字怎么写？”“一撇，一捺。
”“对，再看这棵树，树也叫做‘木’，你会写‘木’字吗？” “不会。
”“让我来教给你。
”教完“木”字的写法后，再问：“这个人在树下干什么啊？”“他在睡觉。
” “对，睡觉又叫做‘休息’。
你瞧，人在木旁就是休。
”然后把“休”写出来。
这样，孩子就能够牢牢地把这个字记住了。
另外，根据汉字的偏旁部首来认字，可以加快识字的速度。
例如，可以这样教给孩子认“芳”、“防”、“房”、“访”等字。
“芳”字：让孩子闻一下各种花香。
问：“香不香？”“香。
”“香又叫芳香，因为它是花发出的香味，所以是草字头。
”
“防”字：在纸上画一只小兔子。
伸着一对大耳朵，仔细地听着远方，远方的树后有一只大灰狼。
正在窥观看小兔子。
问：“小兔子为什么伸着长长的耳朵啊！”“它在仔细听着远方的声音。
”“为什么它要仔细听远方的声音啊？”“因为远方有一只大灰狼。
”“对，它在提防着大灰狼，所以‘防’字的一边是一个耳朵旁。
”用这种方法可以教给孩子所有读“方”音的字。
附图{图}
家长要牢牢记住的是，无论教哪一个字，一定要让孩子看实物或图画，使孩子用形象思维来理解这个字。
否则，他们会感到很困难。
游戏中学习和复习生字
附图{图}
当孩子学会了许多生字时，复习成了一个十分重要的内容。
如果家长设计了一些游戏，就会使枯燥的学习和复习变得生动有趣起来。
例如利用童话《渔夫和金鱼的故事》设计一个游戏来学习和复习生字。
就是一个很好的办法。
把学过的生字每10个分为一组。
爸爸扮演渔夫，妈妈扮演老太婆，孩子扮演金鱼。
家长给孩子讲述了这个故事后，游戏就开始了。
“老太婆”对“渔夫”说：“快到金鱼那儿去，给我要一台电视机。
”“渔夫”对“金鱼”说：“好心的金鱼，快把电视机给我吧，不然狠心的老太婆就会把我赶出家门。
”“金鱼”要把写有“电视机”的卡片拿给“渔夫”。
“老太婆”一次次地提出条件。
“渔夫”一次次地向“金鱼”要各种东西。
这样就把学过的字复习了一遍。
如果孩子忘记了某个字成某个词，爸爸从第一张卡片开始提出问题：“这是老太婆要的东西吗？”直到孩子把所要的东西从卡片中找出来。
在10张卡片后，可以有一张写有生字。
例如“宫殿”。
当“渔夫”对“金鱼”说：“好心的金鱼，快把一座
宫殿给我吧，不然狠心的老太婆会把我赶出家门的。
”“金鱼”说：“我不知道哪一个是宫殿？”这时，“渔夫”用上述的方法，要求“金鱼”把卡片从头认一遍，直到找出“宫殿”为至。
孩子既学习了新词，又把某些学过的词复习了一遍。
在阅读中巩固所学的生字
识字的最终目的是阅读。
马上用自己学到的字阅读诗歌、童话故事和有关儿童的书籍，孩子就会产生成功的喜悦，就会促进孩子识字。
许多家长辛辛苦苦教给孩子许多生字，但他们很快发现，很多字被孩子遗忘了。
其原因是他们没有注意到“字不离词，词不离句，句不离篇，篇不离章”这个道理。
当一个孤立的汉字不和其他汉字相时，很容易被遗忘掉。
因此，让孩子尽可能地阅读各种适宜于他们读的书籍十分重要，这可以复习和巩固所学的汉字。
附图{图}
家长在开始教孩子识字时，要心中有数，专门挑选比较简易的儿歌、童话故事，把其中的字逐个教给孩子，使他们能够容易地把这篇儿歌或童话故事朗读出来。
这不仅可以加快识字速度，而且防止漫无目的地识字，形成边学边忘的局面。
在开始教孩子识字的初期，不要让他们同时学习书写。
当孩子识了许多字有了书写的欲望时，再教给他们书写会有较好的效果。
图／陆华。