[小学教师心语]小学教师散文：一位乡村教师的心语

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歌颂农村教师的散文：最美乡村教师----

乡村教师，自然一身乡土色，文章里带有泥土的风味儿，却又达观，灵气，像一汪清泉。

下面是有歌颂农村教师的散文，欢迎参阅。

歌颂农村教师的散文：最美乡村教师-----梦里水乡一份情，可以天长地久;一段缘，可以地老天荒。

相识过，就是缘 ;相见过，就是情。

相识于散文吧，记不清晰是什么时间了，你来我的空间浏览，随后给我留了几句话，凭着教师的敏感，你的评论让我感觉到我们是同行。

果不其然，后来的聊天确认了。

我们虽然是一个战壕的，但是我们的付出和我们的情况迥然不同，这是体制的缘故，我们无能为力，但我们的心是连在一起的。

题记---遥祝梦里水乡安好。

清风徐面，翻动眼前的纸页，兴许它也有份心思，想结识一下其中的东西?窗外，蝉声阵阵，兴许它们想在维纳厅演奏一曲世人称赞的歌谣?放眼窗外，一望无际的碧绿，它们是想展示生命中最辉煌的强劲?都不是，都不是!你收敛了你的锋铓，你收藏了你的光采，你安然的弯下腰身，驮起孩子们的希翼，驮起孩子们的未来……孩子们的吵闹、顽耍，你看做了是你的童年，你似乎回到了那时懵懵懂懂的你，也和眼前的孩子们一样，疯玩、疯耍;也和他们一样，憧憬着一个未来的蓝色的天空;也和他们一样，走出大山，看看外面的世界……这世界，需要繁华热闹，更需要宁静安然。

于是，你铺下身来，愿做路边的石子，任行人的踩踏，于是，世间便有了路，便有了孩子们眼中的海!正和孩子们顽耍的时候，你蓦地发现平时一个非常调皮的孩子，脸色蜡黄的蹲在一个小小的角落，不言不语，你的心即将就揪了起来，凭着做母亲的第一感觉：孩子一定生病了!赶紧的问询了几句，然后抱起孩子飞跑去医院。

果不其然，孩子是一种急性的肠炎!简单处理之后，你长出一口气，擦了一下脸上的汗：谢天谢地，来的及时!课间小憩的时候，拖着疲惫的身体回到办公室，倒上一杯水，准备润一下嗓子的时候，班长急急慌慌的撞进来：老师，我们班里的邵某和高某打起来了，都动了凳子了 !你赶紧的冲出办公室，直奔教室，果不其然，班里的两个调皮大王正打的热火朝天，班内一片狼藉 !凳子东倒西歪，课桌七歪八斜，胆小的躲在墙角看着……你一把拉过就近的一个孩子，夺下他手中的凳子，然后把他俩拽进办公室，苦口婆心的训说。

做一名乡村小学教师我很幸福

做一名乡村小学教师我很幸福凤山乡东河小学魏冬凤不知不觉中，我已经在这个三尺讲台上站了有十二个年头。

初为人师的那种豪情壮志早已被杂七杂八的事情冲淡得消失殆尽，早已经习惯了学校、家这样两点一线的生活，时光就这样悄悄地我的指尖、脚步中溜走了。

本学期开学初，中心小学开展师德师风建设专项整治活动，在反思自己这一学年教育、教学工作的同时让我情不自禁地对自己十二年的从教道路进行一番回顾，对于教师这个职业有了一番新的思考和诠释。

我想说：做一名乡村小学教师我很幸福。

的确，在生活、工作快节奏的今天，在现实生活中，有多少人羡慕教师这个职业：每天风吹不着，雨淋不到，每周不仅有固定的周末还有寒、暑两个长假期，工资虽然不能使自己过得很富裕可也不算少〃〃〃〃〃〃但是，说实话，我从来没有在这些方面感受到幸福。

倒是常常看到、听到学校里的同事，谁当房奴后日子过得紧巴了，谁又咽喉发炎了，谁被学生气得吃不下饭了〃〃〃〃〃〃回到家里，家庭主妇该干的家务活、照顾孩子哪一样也少不了，每天感觉到的除了忙碌还是忙碌。

做为教师，绝没有他人想象的那样轻松和惬意。

可能我的幸福感就是这样慢慢消失了。

初上讲台的时候，做一名研究、创新型的名师大概是我的追求，因为每年暑假教师培训时听那些名师对教育、对教材及课堂的理解和诠释让我羡慕不已、受益很深，可随着年龄的增长，我想，我更愿意做一名幸福的教师。

作为一名农村教师我的幸福感从哪里来呢？我仔细地去寻找，思索，其实教师的幸福是一种精神享受。

所以幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心灵状态。

幸福不仅仅是物质上的，也有精神上的。

幸福不仅仅在于享受，而在于劳动和创造。

不仅有个人的幸福，而且有集体的幸福，集体幸福往往会高于个人幸福。

我是一名普通的乡村小学教师，我没有傲人的成就，没有富足的物质，但我是幸福的。

因为我做到了以下两个方面：一、学会在平凡的工作中寻找幸福。

幸福在哪里？当然，幸福不会从天降，更不会自己找上门来。

教师心语经典语录

教师心语经典语录
教师是一份光荣而伟大的职业，他们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长路上的引路人。

以下是一些经典的教师心语，希望能够激励和鼓舞广大教师。

1. 教书育人，传道授业，不仅要注重学生的知识水平，更要关注他们的品德修养。

2. 教育就像播种，需要耐心和细心去呵护每一个种子，在阳光雨露中茁壮成长。

3. 教育不只是教授知识，更要培养学生独立思考、自主创新和团队合作等能力。

4. 教师应该以身作则，做学生的榜样。

只有自己先行一步，才能引导学生走向正确的道路。

5. 学生是花朵，老师是园丁。

只有给予足够的关爱和耐心呵护，才能让花儿开得更加灿烂。

6. 教育就像照顾孩子一样，需要用心、耐心和智慧去引导他们成长。

7. 教育不应该只局限于课堂上，更要关注学生的身心健康和全面发展。

8. 教师应该不断学习、不断进步，以更好地服务于学生和社会。

9. 教育是一项长期的事业，需要耐心和坚持。

只有这样才能收获美好
的果实。

10. 教育不仅是传承知识，更是传递人类文明和价值观念的重要途径。

教师应该以此为使命，为学生塑造正确的世界观和价值观。

以上就是一些经典的教师心语，希望能够给广大教师提供一些启示和
借鉴。

无论在任何时候，教育都是我们社会发展的重要支撑，也是我
们未来之路的关键所在。

让我们一起努力，为青少年的成长添砖加瓦！。

一位农村小学教师的心声

心声——“师德”学习与讨论的心得体会织金县沙桂民族小学左华“我是人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。

”这是我们党的第二代领带人——邓小平爷爷时常挂在嘴边的一句话，把他对人民群众的无限崇敬与热爱，在不经意间流露了出来。

同样，我们是教师，我们没有理由不深爱着我们的学生，我们没有理由不为我们的“上帝”服务，因为，是他们给了我们这个世界上最神圣、最美丽的职业——太阳底下最光辉的职业。

今天，我不想说，在教学过程中，我为孩子们做了些什么，补了几次课，家访了几次，辅导了多少个学生。

我觉得这是我们应该做的。

作为毕节实验区的一名教师，下面我想谈谈作为一名农村边远山区教师的一些不太成熟的感受吧！1997年，我从织金师范学校毕业后，很荣幸当上了一名农村小学教师，实现了我的夙愿，于是，我踌躇满志地踏上了自己的工作岗位。

然而，在当时商品经济大潮中，人们正流行去南方淘金，很多人对教师这项工作，瞧不起，认为当“孩子王”没出息，特别是当时我担任的是小学一年级的课程，且工资只是229．5元。

能有什么作为呢？但我不管别人怎样看待和议论，带着刚毕业时的一点清高始终认为：我们教师虽清贫而不失其志，虽淡泊而不移情操，躬耕于三尺讲台，默默无闻，无私奉献，以坚定的信念，顽强的毅力，守护着这方纯洁而又贫脊的净土。

凭着对教育事业的一往情深，义无反顾，为家乡的教育事业奉献着自己的青春、自己的一切，我足矣。

于是，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写自己人生，与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的价值。

生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开……然而，风雨总是会来的，学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一些的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌糊涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说:“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。

一个普通小学教师的心声4篇(经典完整版)

一个普通小学教师的心声作为一名普通小学教师，我时刻感受到自己的使命和责任。

古人说过：“师者，所以传道、授业、解惑也”，如今更有“教师是人类灵魂的工程师”、“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”等美好的称颂。

我为自己是一名教师倍感自豪。

作为教师，我们不仅要注重自己的外在形象，保持衣着整洁，举止文明，谈吐得体，还要具备广泛的爱好，勤奋好学，拥有广博的知识。

同时，我们必须胸怀宽广，不计得失，默默奉献；要和蔼可亲，宽厚诚实，保持高风亮节；还要洁身自好，纤尘不染，超凡脱俗。

我们有太多的事情不能做！在人们的心目中，教师在学校中应该谦虚谨慎，全身心地工作，倾注心血，传授知识，教育培养学生；在社会中，我们应该模范遵守各种社会公德；在家庭中，我们应该具备所有的家庭美德。

社会对教师有着太高的期望，使得每一位教师都不由自主地严格要求自己。

然而，这也促使教师整体素质不断提高，赞誉声四起，我为自己是其中的一员而感到骄傲。

作为一名班主任，我承担着更多的责任和使命。

教师要传道、授业，因为“身教重于言教”，所以我要像慈母一样包容学生的所有过错；要像严父一样激励学生，对学生的爱要取之不尽、用之不竭；要像保姆一样关心学生的衣食住行；我们还要像福尔摩斯一样聪明才智、像园丁一样耐心呵护、像春蚕一样勤奋努力。

我们身兼数职，普天下所有的职业我们都应精通，因为我们是教师！我们头上戴着美丽的光环！因此，我们要谨小慎微，处处严格要求自己，树立良好的形象，以成为学生的楷模。

教师的工作荣幸地受到了较高的期望，但同时也意味着承受巨大的工作压力。

我们需要付出大量的精力和心血在工作上，同时也经常面临着批评和指责。

如果学生的升学率不理想，考试成绩不理想，往往会被认为是教师教学水平不高；如果学生的学习态度不端正，学习兴趣不浓，就会被指责为教师没有能力管理好学生；如果对学生过于严厉，就会被批评为缺乏亲和力；如果布置了太多作业，就会被指责增加学生的负担；如果作业太少，就会被认为缺乏责任心，懒得布置作业和批改作业；如果练习题太多，就会被指责为只会用题海战术教书死磨学生。

回首萧瑟处风雨总关情──我一位乡村老师的成长感悟教师随笔

回首萧瑟处，风雨总关情──我，一位乡村老师的成长感悟教师随笔回首萧瑟处，风雨总关情──我，一位乡村老师的成长感悟教师随笔「篇一」行走在路上，就算是踽踽独行，也会留下深深浅浅的串串足印，每一粒生命的细沙都蕴含着一个甜美纯净的梦想，正是因为有磨砺，有撞击，细沙才能在孤独与忍耐嬗变成一颗颗硕大饱满的珍珠，正是因为恶劣的境遇，勇敢的接受，从容地走过，才让单一的生命充满了无限璀璨的光华，要学会用心去珍藏，太随意就辜负了韶华。

行走在路上，我们与四季相伴。

和柔柔的春天相逢，我们听淡淡花香轻诉生命最初的暖意；和热烈的夏季相遇，在茸茸的绿意间领悟自然的智慧；在如水的秋光中，看月影徘徊体验生命的柔美和庄重；在雪花纷飞的冬季里，沉淀困顿，抖落尘埃，萌动对春天的向往。

行走在路上，让生命像烈火一样燃烧，执著地向自己的终点前行，不怕嘲讽，不怕挫折，傲对风雨，无畏无悔，也是一大乐事啊。

行走在路上，让一颗浮躁的心臻于神圣。

经历困惑，遭遇重压，感悟舍得，挥洒汗水，让心灵的花园在思索、彳亍、体验、升华中芳香满径，让生命结出累累硕果。

行走在路上，享受一切生命里深藏的乐趣。

也许道路不够坦荡，也许会有严寒的侵袭，也许会经历过风雨的洗礼，让我们珍惜生命里的所有不完美，在不完美中认可自己，丰富自己，不在别人的评价和非议中动摇，让自己的生命在不完美的世界里臻于完美。

行走在路上，我们安静从容，乐享丰厚与成长。

回首萧瑟处，风雨总关情──我，一位乡村老师的成长感悟教师随笔「篇二」从教9年的我，这一路走来感悟颇多，如果真让我说说感到了什么，悟到了什么，我想说我感到了作为青年教师身上的重担，悟到了怎样做才是一位优秀的青年教师。

就我而言，我具体说这么两点。

一、学。

作为新时代朝气蓬勃的青年教师，这一点是相当重要的，不仅要继续学习自己的专业知识而且要学习业务技能，以此来提升自身的素质，同时学校为我们创造了很多学习的机会，如专业培训，每年每学期都会有个别老师去培训，学习新的理念、新的教育方法等。

一个有良知的农村教师的心里话

一个有良知的农村教师的心里话目前义务教育中的种种问题一、违反《教师法》的“人事制度改革”1、局长聘校长，校长聘教师。

教育改革不相信广大的教师群众，把校长的任免权仍然交给上级主管，所谓的公开公正公平竞选校长不过是欺骗老百姓欺骗上级部门的样子罢了。

校长既然由局长聘任那么自然就只对上负责，而不对下负责。

校长成了学校的家长，学校成了校长的家。

校长依然同前一样是学校“土皇帝”，而且更加肆无忌惮，变本加厉。

过去校长对于不同的意见，或者与自己有矛盾的人，有时候还能迁就。

现在不同了，谁如果有不同意见，要么以“不愿意干，就滚蛋”相威胁，要么停、扣工资，取消奖金福利。

（实行改革后，把教师工资的发放权又交给了学校。

）现在的学校就成了私营企业，甚至还不如私营企业。

私营老板为了多赚钱，还要用一些人才。

校长是谁听话用谁，不听话滚蛋。

有的校长就说：“三条腿的癞蛤蟆不好找，两条腿的烂教员多得是”。

从道理上讲，学校是最应该讲民主的地方，可现在成了最没有民主的地方了。

过去我们说农民文化素质低，可现在农村都实行了村民选举。

学校为什么不能选举校长？学校为什么连职工代表大会都不敢设立呢？甚至把过去的工会组织都取消了。

难道教育部门的行政领导就这么害怕群众？权力失去监督必然产生腐败。

由局长聘任的校长谁去监督，校长聘任的教师能去监督吗？敢去监督吗？吃人家的饭砸人家的锅，教师敢吗？有的校长竟扬言“不能把老师当人看”。

这就是改革后学校的面貌，这就是被某些舆论、某些材料上宣扬的改革后“学校焕然一新的面貌”。

2、扣工资做奖金，改革就是扣钱。

《教师法》明确规定“各级政府要按时足额地发放教师工资。

”“教师工资不得低于当地公务员工资。

”而山西省稷山县教育系统2004年的人事制度改革就每人每月扣一百元工资，2005年每人每月扣二百元工资，说是半年一发。

到现在为止2004年所扣工资，老师们还不知道在哪里？全县3000多名教师，半年近200万元，这钱跑到那里去了？工资该扣得扣了，怎么发？连方案都还没有.就这样老师们连问一问都不敢。

一位乡村教师的心声

一位乡村教师的心声
一位乡村教师的心声
文/唐伟
看日落日出，看阴晴圆缺，总有一份执著的感叹，曾经的梦想在十年的乡村教学生涯中渐渐消逝，只剩下那份怀揣的只是记忆的记忆。

那个阴雨连天的下午，我从县城坐上了开往杨集的班车，泥泞的路上，我打了很多电话，几乎能找到号码的同学都打了，我告诉他们，我被分配到了杨集乡的一座村级小学，每月领二百元工资……从此，我每天看小桥流水，每天望日月星辰。

那时，正值冬小麦播种，我也随着那茬小麦种在秋季，长在冬季，春天再生，夏天收割。

一年一年，看着今冬遍地绿荫的小麦，这已经是第十个冬天了……
我的学生已经大四了，摩托车里程五万有余。

我依然六点起床，在操场转两圈，看他们跑步，看他们做操。

冬去春来，在晨曦中，在灯光下，看着这一茬一茬的面孔走入队列，也看着他们离开。

不知是随波逐流还是随遇而安，我渐渐满足于这种生活。

曾经，每天写日记，写诗，将那一页页诗稿投寄，我最大的梦想是参加“青春诗会”。

在杳无音讯的等待中，渐渐习惯了。

一天一天，我把我的梦想转嫁给了我的学生，看他们从稚嫩逐渐走向成熟，看他们站在舞台上亭亭玉立，我感到收获的幸福。

每次看他们作文，总怀着愉快的心情，当《溪流》在学生手中翻阅时，我轻轻走过，一种油然而生的成就感涌上心头。

回头看着这十年的辛苦，心酸。

曾经伟大的中国梦，文学梦，似乎化作泡影，但我庆喜我在文学社里培养了一届一届的优秀的会抒情，会描写的学生；普通话标准，具有磁性音色的广播员；身姿大方，神态优雅的主持人。

如今，这个本应该下雪的季节却细雨绵绵，或许是让这茬小麦的根扎得深些吧，我们期待皑皑白雪，我们想看银装素裹的美丽。

小学班主任随笔山村教师的内心独白

小学班主任随笔山村教师的内心独白因家中有事请了几天假，终于在周6那天找了半天时间准备去拔智齿，老人们说一长智齿就不长个了，我觉得非也，我都“中年人”了，能不横向发展就不错了，不求纵向发展啦。

况且这一长就是仨，吃一次方便面磨的满嘴血泡，那酸爽，当然戒了方便面未尝不是件好事。

书归正传来到牙科诊所，医生看了看说，你这情况有点严重牙根都是歪的，拔完得输水。

输就输把正常消炎可以理解，我多嘴问了句多久能说话吃东西，大夫撇撇嘴调侃道你话还可多吗？拔完牙还不消停几天。

我心想这事哪成，回到学校捂着个肿脸指挥学生跑操，说话嗯嗯啊啊地成何体统。

找了个理由从牙医那离开了。

思考了很久的师生关系，有时候就像眼前蒙了一团雾，明知道拨开会看的更清楚，真正横下心来伸手去拨的时候反而愈发朦胧。

我比高年级的学生大十来岁比低年级的大将近20岁，看到有的学生家长和我同龄，逐渐开始慌起来终身大事。

是啊，你看别人家的孩子都会气老师了你还是个单身狗。

如果把学生当自己孩子看待又感觉是替别人养的，如果单纯的看做社会关系，又显得那么冰冷。

有个高年级的孩子和我一般高，喜欢打篮球，有次当着全班人的面喊我帅哥，咋咋咋的打报告，被我严厉的怼了一顿，没大没小之类的话。

冷酷的表情背后没人知道我心里多高兴：1、颜值看得过去。

2学生认可。

3、参照前两条。

有些孩子会说话讨人喜欢，也有几位不太懂得讲话的艺术，毕竟是学生嘛可以理解，接话瓣啊、老师在上边说他在下边说，老师给他机会说他又不说啊、恶人先告状啊司空见惯，慢慢调试好心情再给他们讲课，时刻准备应对一切“突发状况”，斗智斗勇乐此不疲。

上学时候觉得老师偏心，当老师后才知道把一碗水端平多么的不容易。

作为一个心智成熟的成年人谁还没经过几次恋爱，情侣关系的一个没能走到我的梦里，反而梦见几次学生，连学生的音色我都听得清清楚楚，你们真是我的“小情人”吗？我看未必，第二次月考在一楼监考，闲来无事眺望窗外，看见一年级的一个小男孩飞速跑向厕所，跑到操场突然停了，裤子一拔就是一片大江东流，这时副校长突然从高处走下来，男孩迅速提裤子，那条晶莹剔透的线被裤子瞬间截断。

一个乡镇老师的心里话

一个乡镇老师的心里话曾几何时，心中就暗暗的下决心——自己要走出这个穷山沟沟！于是自己努力的学习，终于背起了沉重的书包。

走进了理想的大学。

毕业后，相应国家号召，考上了河北省的特岗教师。

又带着自己的理想走进这个偏僻的乡村学校。

刚刚步入工作岗位的我就担任班主任，兼语文教学和品德教学。

在课堂教学的实际操作中，我发现了存在的种种问题，也引起我的关注与思考。

我校是一所典型的农村学校，作为一个地地道道的农村教师，深知农村孩子养成良好的习惯的重要性。

所以在我在平时的讲课中就特别注重这方面的培养。

有的学生聪明但是懒惰，有的学生没有很好的语言环境，说脏话，语言粗俗，蛮横放肆。

各种不良的现象影响了学生的个人品德的发展。

针对以上情况，我从本地区农村小学生的德育工作入手。

众所周知，教学目标是教学的灵魂，它具有导向功能，是教师设计教学的出发点，也决定着整个教学过程的方向。

教师是否准确地进行目标定位是直接影响到一堂课的关键。

尤其是课时目标与单元目标更不能简单地等同。

这次多了个心眼，留心于名师专家，用放大镜观察学员，还真功夫不负有心人——从参训中受益匪浅。

因为每个人的言谈举止，都是品德教育教学的活教材，都散发着芳香，都是品德教师最值得汲取的营养，也都是“国培计划”灵魂的彰显，更是我们农村小学品德教师提升素养的灵感源泉。

不是吗？寒风肆意蹂躏着我们的身体，可内心向上的我们准时、专心于参训。

人无远虑，必有近忧。

练拳不练功，到老一场空。

沐浴“国培计划”的洗礼，我教育教学中老大难的顽疾必将得到根治，根治好顽疾的我一定竭尽心力，浇灌那株株渴望品德素养的花朵，给予其健康绽放的动力。

末了，全心全意服务于教育事业的宏愿还在欢跳，还在恳请名师专家和有心于农村品德教育教学的同仁指导。

教师教育心语（优秀范文五篇）

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第一篇：小学教师教育心语中小学教师远程继续教育培训，为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，我通过培训学习，提高了教育教学方法。

下面是我通过培训获得的两点体会：终身学习。

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。

要成为一名好教师，必须树立终身学习的观念。

1、必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

2、教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。

3、在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

4、要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

成功的教育者。

通过学习，使我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。

打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进。

用科学的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

新课程意识。

通过学习，我懂得了课程是师生共同构建学习经验的过程。

课程不是教师执行物化的、静止的、僵化的文本形态，课程是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。

课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。

这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

争做好教师。

要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。

教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。

彭雁南教师心语

教师心语
温泉镇彭畈小学彭雁南
1.教师工作四心：教师要有工作的热心，母亲的爱心，快乐的童心，学生的知心。

（教师心语）——作者：彭雁南
2.教师工作四要：教师要真心对工作，爱心对学生，诚心对同事，严格对自己。

（教师心语）——作者：彭雁南
3.教师是画家，用色彩斑斓的笔，描述过去，描写现在，描绘未来；教师是诗人，把火一般的热情融入冰雪，融入心田，融入慈母爱；教师是园丁，用辛勤的汗水，在教育这块百花丛中将桃李浇灌；教师是演员，用艺术的才华，在三尺讲台上精心彩排（教师心语）——作者：彭雁南
4.好的习惯可以成就人的一生，你要不但完善自我，成为一个有修养的人。

只有这样，才能得到别人的真心喝彩！（学生心语）——作者：彭雁南
5.给学生物质奖励，不如教学生做人。

因为物质是暂时的，做人是一辈子。

（教师心语）——作者：彭雁南。

教师心语感言

时光荏苒，岁月如梭。

站在讲台上，我已走过了无数个春秋。

回首过往，那些辛勤的汗水、那些欣慰的笑容、那些成长的足迹，都深深烙印在我的心中。

今天，我想借此机会，与大家分享一些我的心语感言。

一、教师，一份责任有人说，教师是太阳底下最光辉的职业。

我深以为然。

教师，承载着培育祖国未来的重任，肩负着传播知识的使命。

站在三尺讲台上，我们不仅是知识的传授者，更是心灵的引导者、行为的榜样者。

责任，是教师职业生涯中最核心的品质。

它要求我们时刻关注学生的成长，关心他们的身心健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。

每当看到学生们在知识的海洋里畅游，在人生的道路上稳步前行，我的内心便充满了自豪和满足。

二、用心去爱，用爱去教教师的工作，不仅仅是传授知识，更是传递爱心。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

在教育教学过程中，我们要用心去关爱每一个学生，用爱去温暖他们的心灵。

记得有一次，班上的一名学生因为家庭原因，情绪低落，学习成绩下滑。

我了解到情况后，主动与他谈心，关心他的生活，鼓励他克服困难。

在接下来的日子里，我时常关注他的学习进度，给他提供学习上的帮助。

渐渐地，他的情绪得到了改善，学习成绩也稳步提升。

这份关爱，让我深刻体会到了教育的真谛。

三、耐心倾听，用心沟通教育是一项复杂而细致的工作，需要我们耐心倾听学生的心声，用心与他们沟通。

每一个学生都有自己的个性和特点，我们要善于发现他们的闪光点，挖掘他们的潜能。

在教学过程中，我始终秉持着“因材施教”的原则，针对不同学生的特点，采取不同的教学方法。

对于那些学习上有困难的学生，我耐心指导，鼓励他们树立信心；对于那些学习成绩优秀的学生，我鼓励他们继续努力，不断追求卓越。

通过倾听与沟通，我不仅了解了学生的需求，也赢得了他们的信任。

四、以身作则，为人师表教师是学生的榜样，一言一行都影响着他们的成长。

因此，我们要时刻注意自己的言行举止，以身作则，树立良好的师德形象。

在日常工作中，我努力做到以下几点：1. 严谨治学，不断提高自己的专业素养。