创科技特色学校各类制度,规划doc
学校科技创新三年发展规划
学校科技创新三年发展规划（一）、总目标措施到位，形成特色，学校形成自己的科技创新特色项目。
注重科技培训和科普工作研究，强化科技教育师资队伍建设；能配备动手能力强、勇于创新的教师担任科技特色项目的指导教师。
创建校园科技创新文化，加强科技教育的主渠道工作。
注重校园科技创新文化的积淀与创建，注重办学优势资源整合，营造良好的科学教育的人文环境和氛围。
重视相关学科与科技教育的有机结合。
拓展科技教育的领域，广泛开展校内外科技或科普活动。
加大科学普及力度。
学校每年举行“科技创新季”活动，并积极组织学生参加全国、省、市各级科技竞赛。
引导学生结合社会实践，积极参与科普宣传活动。
帮助与指导学生开展科技类的课题研究。
（二）、具体目标1、成立学科骨干教师为组员的科技创新工作领导小组，扎实有效的开展我校的科技创新活动。
2、积极推进科技类拓展型、探究型课程的建设，以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技创新教育。
3、探索堂教学与科技教育一体化、开放式的教学模式，采用走出去、请进来的形式，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。
在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景（听科普讲座，参与科普实践活动等）。
4、积极创建学校的特色项目，充分发挥其示范和辐射作用同时对那些开展活动较好的科技小组给予扶持，使其能更上一个台阶。
5、鼓励教师积极参与科技教育的理论和实践研究，以先进的教育理念引领科技教育实践活动的开展。
（三）、年度目标2021-2022年度：1、更新办学理念，确立科技教育的办学目标，把科技教育纳入学校的工作目标。
2、健全学校科技教育领导小组，明确职责，建立和完善各项制度。
3、建立一支较强的科技教育师资队伍，以此来带动更多的科技活动项目的开展。
4、改进校本教材，普及优化科普知识5、开设丰富的“科技创新季”活动，提高学生的参与率，并力争在市、省、全国各类竞赛中取得佳绩。
6、积极参加区活动中心举办的科技创新比赛。
2024年创建特色学校实施方案
2024年创建特色学校实施方案一、规划背景教育是一个国家乃至整个社会发展的重要组成部分，为了适应时代的需求，我国决定在2024年创立一所具有特色的学校。
该学校将以培养创新人才为目标，致力于提供个性化教育，培养学生的综合素质和创造力，以满足未来社会对人才的需求。
二、创立目标1. 建立特色教育体系，注重培养学生的综合素养和创新能力。
2. 提供个性化教育，根据学生的兴趣和潜能，制定灵活的课程计划和教学方法。
3. 推动教育教学改革，探索有效的教育模式和评价体系，为其他学校提供可借鉴的经验。
4. 建立和谐的校园环境，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 培养具有创新意识和跨学科知识的优秀人才，为社会发展做出贡献。
三、教育理念1. 个性化教育：尊重学生的个性差异，根据学生的兴趣和潜能，制定个性化的学习计划和课程安排，激发学生的学习动力。
2. 融合教育：跨学科教学，培养学生的综合素养和创新能力，鼓励学科间的交叉学习和融合创新。
3. 实践教育：注重培养学生的实际操作能力，将理论知识与实际应用相结合，通过实践项目和实习实训，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
4. 德育教育：注重培养学生的道德品质和社会责任感，开展社会实践和志愿活动，培养学生担当社会角色的意识和能力。
四、教学内容1. 学科课程：提供全面的学科课程，包括语文、数学、科学、社会科学、艺术和体育等，注重培养学生的基础素养和学科综合能力。
2. 项目实践：开展项目学习，将学科知识应用于实际问题解决，培养学生的实践能力和创新思维。
3. 创新科研：鼓励学生进行科学研究和创新实践，培养学生的科学思维和创新意识。
4. 社会实践：组织学生参与社会实践和志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
五、教学方法1. 探究式学习：引导学生主动学习，培养学生的解决问题的能力和自主学习的能力。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作和沟通协作能力。
3. 实践应用：注重将理论知识与实际应用相结合，通过实际操作和实践项目培养学生的实践能力。
学校科创中心规章制度范本
学校科创中心规章制度范本
《学校科创中心规章制度范本》
第一条为了规范学校科创中心的管理和运作，保障科技创新
活动的顺利开展，根据国家和学校相关规定，制定本规章制度。
第二条科创中心的组织机构包括：主任、副主任、办公室和
相关部门。
主任为学校领导任命，副主任、办公室和相关部门成员由主任提名并报学校批准，任期为两年。
第三条科创中心负责组织学校科研项目的立项、评审、实施
和验收，并负责为学校师生提供科技创新培训和指导。
第四条科创中心严格遵守国家和学校的有关管理规定，对工
作流程进行标准化和规范化管理。
第五条科创中心要加强科研诚信教育，坚决抵制学术不端行为，确保科研成果的真实性和可靠性。
第六条科创中心要建立健全的信息管理系统，对科研项目和
成果进行全程监控和管理。
第七条科创中心要积极开展科创活动，组织科技创新竞赛、
讲座、研讨会等活动，促进学术交流和合作。
第八条科创中心要定期向学校领导汇报工作进展和成果，并
接受相关部门的监督和检查。
第九条科创中心要建立完善的奖惩制度，对科研项目的相关人员进行表扬和奖励，并对违规行为进行惩处。
第十条科创中心要加强对科研人才的培养和引进，提高科研人员的科技创新能力和水平。
第十一条科创中心要加强与企业和社会资源的对接与合作，推动科技成果的转化和应用。
第十二条本规章制度由科创中心负责解释和修订，并报学校相关部门备案。
以上规章制度自发布之日起正式实施。
加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案
加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案清晨的阳光透过窗户，洒在泛着墨香的稿纸上，我拿起笔，思绪如泉涌，关于如何加强学校内涵发展、创建特色学校，我有着太多的想法和感悟。
一、确立发展目标我们要明确学校的发展定位。
作为一所有着丰富历史和文化底蕴的学校，我们的目标不仅仅是追求升学率，更是要培养具有独立思考、创新精神和实践能力的人才。
因此，我们的发展目标是：以内涵发展为核心，创建具有独特教育理念、教学特色、文化氛围的现代化特色学校。
二、优化师资队伍教师是学校发展的关键，我们要打造一支高素质、专业化的教师队伍。
具体措施如下：1.加强师资培训，提升教师教育教学能力。
开展定期的教育教学研讨活动，鼓励教师参加国内外的学术交流活动，拓宽视野，提升教育教学水平。
2.实施导师制度，发挥学科带头人的引领作用。
选拔一批学科带头人，对他们进行重点培养，使其成为学校教育教学的领军人物。
3.建立激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革。
对于在教学、科研等方面取得突出成绩的教师，给予表彰和奖励。
三、创新教育教学模式1.推进课程改革，构建多元化课程体系。
以学生发展为本，开设丰富多样的课程，满足不同学生的需求。
2.实施分层教学，关注学生个体差异。
根据学生的兴趣和特长，进行分层教学，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。
3.加强实践教育，提高学生综合素质。
组织学生参加各类实践活动，培养他们的创新精神和实践能力。
四、营造特色校园文化1.弘扬传统文化，传承民族精神。
通过开展经典诵读、传统文化讲座等活动，让学生深入了解传统文化，增强民族自豪感。
2.开展丰富多样的校园活动，提升学生综合素质。
举办各类文艺演出、运动会、科技创新大赛等活动，让学生在活动中锻炼能力，展示才华。
3.建设优美校园环境，营造良好学习氛围。
加强校园绿化、美化工作，打造绿色、和谐的校园环境。
五、加强家校合作1.建立健全家校沟通机制，加强家校联系。
定期开展家长座谈会、家长开放日等活动，让家长了解学校的教育教学情况，参与学校管理。
学校科技教育工作三年规划
学校科技教育工作三年规划近年来，我校紧紧围绕“以人为本，以德立校”的办学理念，在“精勤不倦、厚积薄发”的校训勉励下，努力实现教育教学管理规范化、教育思想现代化。
学校科技工作彰显活动育人、环境育人、求真务实、注重实效的特色。
不断深化科技教育改革，实现科技教学质量优质化。
在科技教育飞速发展的今天，创立具有我校特色的科技教育工作是我校未来发展的目标。
一、指导思想科学技术是第一生产力，在学生中积极开展科技教育，不仅增强学生科普意识，增长科技知识，而且可以培养学生的勤奋钻研、勇于实践、积极创新能力。
在科技教育过程、途径和方法中，可以使学生的自主性、创造性得到有效的发挥，智力得到充分的开发，从总体素质上提升学生的综合水平。
为了更进一步的提升学校科技教育水平，学校对科技教育作了新的部署，提出了“一年抓精细管理，二年抓活动质量，三年抓特色品牌”的新三年科技发展规划，以扎实推进、提升内涵、彰显特色，使学校的科技教育工作跃新台阶、出新面貌、显新特色。
二、工作目标（一）学生科技素质培养：1．通过科学知识的学习，帮助学生正确认识科学价值，树立科学必胜信念，培养学生服从真理，敢于创新的科学精神。
2．通过科学技能的培训，拓展学习领域，培养个人兴趣，形成个性特长，强化操作技能，提高综合素质。
3．通过科研课题的研究，让学生初步认识和尝试科学探究，教会学生运用科学方法分析问题解决问题，培养学生主动学习、刻苦钻研、勇于探索的好品行。
（二）科教师资队伍建设：1．定期组织各种形式的培训与研究活动，拓展相关教师、辅导员的知识面，逐步提高其科技素质。
2．外聘当地有名气的高级科技教师，开展拜师活动，不断提高科教师资队伍的指导水平和辅导能力，促进我校科教人才的成长。
3．制定学校科技教育考评与奖励制度，在工作、生活、进修、评优、职称评定方面给予必要的政策倾斜，充分调动老师参与科技教育的积极性和主动性。
（三）学校科技教育工作：1．组织管理：完善学校科技教育领导机构、工作体系、管理规章和评价奖励制度，建立学校、家庭和社区相结合的立体化科技教育管理格局。
科技特色学校管理制度
第一章总则第一条为加强学校科技特色教育管理，提高学校教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工，旨在规范学校科技特色教育管理，营造良好的科技教育氛围。
第三条本制度遵循以下原则：1. 全面发展原则：注重学生德、智、体、美全面发展，特别是科技创新能力的培养；2. 实践性原则：注重科技教育与社会实践相结合，培养学生的动手能力和实际操作能力；3. 个性化原则：根据学生兴趣和特长，提供多样化的科技教育活动；4. 激励性原则：建立科学的评价体系，激发学生的创新热情。
第二章组织机构第四条学校成立科技特色教育领导小组，负责统筹规划、组织协调学校科技特色教育工作。
第五条学校设立科技特色教育办公室，负责具体实施科技特色教育管理工作。
第六条各部门、各年级组应设立相应的科技特色教育管理岗位，明确职责，落实责任。
第三章科技课程设置与教学第七条学校根据国家课程标准和学校实际情况，设置科技特色课程，包括但不限于机器人、编程、电子制作、航空航天、生物技术等。
第八条教师应具备相应的科技专业知识和教学能力，定期参加科技教育培训，不断提高自身素质。
第九条学校鼓励教师开展科技教育教学研究，探索科技特色教育的新方法、新途径。
第十条学校应定期举办科技节、科技竞赛等活动，为学生提供展示科技成果的平台。
第四章科技实践活动第十一条学校应充分利用校内外资源，开展丰富多彩的科技实践活动，如科技讲座、实验探究、社会实践等。
第十二条学校鼓励学生参加各类科技竞赛，提高学生的科技素养和竞技水平。
第十三条学校应设立科技实践基地，为学生提供实验、实训、实习等条件。
第五章科技评价与激励第十四条学校建立科技评价体系，对学生的科技创新成果、科技实践活动等进行评价。
第十五条学校设立科技奖学金、科技荣誉称号等，对在科技教育中表现突出的师生进行表彰和奖励。
第十六条学校对在科技教育中取得优异成绩的学生，优先推荐参加各类科技交流活动。
广东省青少年科学教育特色学校创建标准
附件 1为开展广东省青少年科学教育特色学校创建活动，全面推进素质教育和公民科学素质建设，形成鲜明的具有示范推动作用的科学教育特色项目，促进青少年科学文化素质的提高，特制定科学教育特色学校创建标准：1.办学思想端正。
学校全面贯彻党和国家的教育方针，重视科学教育工作，重视学生全面发展。
2.组织机构健全。
学校成立科学教育工作领导小组，明确分管领导，落实责任部门，有具体人员负责。
3.计划安排落实。
学校能将科学教育列入学校总体发展目标，制定科学教育发展规划，纳入年度工作计划安排，有明确的科学教育、科技活动内容及措施。
4.管理制度完善。
学校每学期至少召开一次专题会议，总结交流科技教育工作的经验和做法，研究、布臵、落实科学教育活动的开展。
学校建立了科技辅导员队伍的建设、培训、考核制度，学生科技社团活动制度及相关激励制度。
5.重视教师队伍建设。
学校有一支稳定的高水平专兼职科技教师队伍，有科技教师培养、培训计划和安排；重视学校科技骨干教师队伍(包括科技辅导员队伍)建设，重视对全体教师进行科学教育校本培训，积极支持教师开展科学教育活动，为教师开展科学教育工作创造良好条件。
6.重视校内科技场所建设。
学校建有科技活动室 (馆)、实验室、图书室、计算机室，配备必要的教学仪器和设备，科普书籍不少于30%，学校科技教育场地基本能满足开展科学教育的需要，并得到有效利用。
7.重视校园科普阵地建设。
学校校园文化和环境设计中，具有科普宣传教育的氛围，建有科普宣传画廊等宣传阵地，并能充分利用学校科普宣传画廊、广播站、网站、校园报刊等定期开展各种形式的科普宣传活动。
8.重视科教理论研究。
学校积极开展科学教育方面的理论研究，组织科技教师参加市级以上单位组织的科学教育交流考察、理论研讨、学习培训和论文征评等活动，每年有一定数量的科学教育论文在市级或者以上刊物发表。
9.活动经费保障到位。
学校将每学年科学教育活动经费纳入年度经费预算，并逐年增长。
2024年规范特色学校实施方案
2024年规范特色学校实施方案
如下：
一、背景分析：当前，特色学校建设发展迅速，但存在着管理体制不规范、办学内容不规范等问题，亟需加强规范管理。
二、目标设定：建立健全特色学校管理制度，提高学校教育教学质量，促进学生全面发展。
三、重点工作：
1.明确学校办学目标和定位，做到特色鲜明；
2.加强师资队伍建设，提高教育教学水平；
3.规范学校管理制度，建立健全运行机制；
4.加强教育教学质量监督，保障办学质量；
5.推动特色学校与社会资源对接，促进学校发展。
四、实施措施：
1.制定特色学校规范建设实施方案，明确工作要求；
2.建立特色学校考核评估机制，加强监督管理；
3.加大对特色学校的政策扶持力度，鼓励创新办学模式；
4.建立特色学校信息公开制度，提升社会公信力；
5.加强特色学校校际交流与合作，促进共同发展。
五、工作保障：
1.加强领导班子建设，提升管理水平；
2.加强组织协调，确保各项措施顺利实施；
3.加强宣传推广，营造良好的办学环境。
六、总结展望：通过规范特色学校的建设管理，将促进我国教育事业的发展，推动全社会教育水平的提升，实现“教育强国”战略目标。
2024学校特色建设工作计划精编(三篇)
2024学校特色建设工作计划精编一、概述2024年是学校发展的关键之年，为了进一步提升学校的教育品质和综合实力，我们制定了以下学校特色建设工作计划。
二、目标1. 培养创新能力：鼓励学生主动求知、积极思考，培养创新思维和实践能力。
2. 提升教学质量：加强教师培训，提高教师的专业素质和教学水平，增加优质教育资源的供给。
3. 构建良好校园文化：培养学生积极向上的价值观和品德，营造融洽和谐的校园氛围。
三、具体计划1. 创新能力培养（1）增设创新实验室，开设创新科研课程，提供科研项目支持，培养学生的创新思维和实践能力。
（2）组织创新科技竞赛，鼓励学生参与并提供经费和资源支持。
（3）设立学生创新基金，奖励优秀创新项目，并鼓励学生申请创新专利。
2. 教学质量提升（1）加强教师培训，组织教师参加学科专业培训和教学方法研讨，提高教师的教学水平和专业素质。
（2）鼓励教师参与课程改革和教育研究，推动教育发展。
（3）引进优质教育资源，开设课程资源共享平台，供教师和学生自主学习和教学。
3. 校园文化建设（1）加强学生综合素质教育，组织丰富多彩的课外活动，培养学生的艺术、体育和社会实践能力。
（2）组织文化艺术节、运动会等大型校园活动，丰富校园文化生活。
（3）加强学生社团建设，鼓励学生参与社团活动，培养学生的组织能力和团队意识。
（4）加强学生德育教育，开展道德讲堂、主题教育活动，培养学生的正确价值观和道德品质。
四、资源保障1. 教育经费：加大对特色建设的经费投入，提供必要的设备和资金支持。
2. 人力资源：加强教师队伍建设，提升教师的专业水平和教学能力。
3. 教育装备：更新、升级学校的硬件设施，提供先进的教学设备和技术支持。
4. 合作与交流：加强学校与社会各界的合作与交流，吸引外部优质资源参与学校建设。
五、评估与调整1. 监督评估：制定定期的工作评估和考核制度，确保工作计划的顺利实施。
2. 调整优化：根据实际工作需要和评估结果，及时调整工作计划，优化特色建设项目。
2024学年度学校科技工作计划
2024学年度学校科技工作计划一、引领科技教育发展趋势1. 建立科技教育指导委员会，定期召开会议，研究科技教育发展趋势，制定相应策略。
2. 邀请专家学者进行科技教育专题讲座，提高师生对科技教育的认识和兴趣。
3. 积极参与各类科技教育活动和比赛，提升学校科技教育的影响力和竞争力。
二、优化科技实验室建设1. 更新实验室设备，购置先进的科技教育设备，提供更好的实验环境和条件。
2. 组织教师参加相关培训和进修课程，提高教师的实验技能和科技教育水平。
3. 推动科技实验室的开放共享，鼓励学生利用实验室进行科技创新和实践活动。
三、拓展科技教育资源1. 建立科技教育资源库，收集整理国内外科技教育资源，供师生使用。
2. 推动科技教育与社会资源的深度融合，邀请企业和科研机构参与学校科技教育活动，提供资源和支持。
3. 开设科技教育课程，培养学生的科技素养和创新能力。
四、推动科技教育改革创新1. 制定科技课程改革方案，提升科技课程的针对性和实践性。
2. 推广“双师模式”，增加教师与科技专家的合作，提高科技教育的专业性和深度。
3. 开展科技教育研究和课题研究，深入研究科技教育的理论和实践问题。
五、加强师资队伍建设1. 组织科技教育师资培训，提高教师的科技教育水平和教育教学能力。
2. 开展科技教育经验分享和交流活动，促进教师之间的相互学习和成长。
3. 鼓励优秀科技教育教师参加评选和比赛，激励教师积极参与科技教育工作。
六、加强科技教育宣传和推广1. 制作科技教育宣传资料，展示学校科技教育取得的成果和特色。
2. 创办学校科技教育刊物，定期发布学校科技教育的新闻和动态。
3. 组织科技教育主题活动，吸引更多学生和家长参与科技教育。
七、建立科技教育评估体系1. 设计科技教育评价指标，对科技教育进行定期评估和反馈。
2. 开展科技成果评选活动，鼓励学生积极参与科技创新和实践，提高科技教育的实效性和影响力。
3. 定期组织科技教育经验交流会，分享科技教育的成功经验和教训。
创建“科技教育特色学校”实施方案(二篇)
创建“科技教育特色学校”实施方案《___深化教育改革全面推进素质教育__决定》指出：“实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养学生的科学精神。
”加强科技教育，提高学生的科技素质是素质教育的重要组成部分。
《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。
”为打造精品，争创特色，丰富校园文化内涵，提升学校办学品位，学校决定创建科技教育特色学校，根据上级有关文件精神，特制定《创建“科技教育特色学校”实施方案》。
一、创建目标1.学生科学素养全面发展⑴确立科学道德观念。
包括责任感、价值观、团结合作等。
⑵学习科学知识技能。
通过自主、合作、创新的学习，加强科学知识教育，开拓视野，夯实科学基础。
⑶掌握科学方法，提高学习能力。
通过改革课堂教学，开展研究性学习等综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。
⑷培养科学态度、科学精神。
主要包括问题意识、___意识，探究精神、创新精神，严谨求实、一丝不苟的研究态度和行为习惯等。
2.教师科学素养全面提高⑴更新教育观念。
破除以教师为中心、以知识为本位的观念，确立以学生为主体，以学生发展为本的教育观念。
⑵改变教学方法。
摒弃以知识为中心的灌输式教学方法，确立启发式、开放型的教学方法，由注重教转为更注重学，由注重结果转为更注重过程，并采用现代教育技术手段来改进教学。
⑶提高教师自身科学素养。
努力吸收新知识，提高理论素养、实践操作能力和探索解决问题的能力，努力成为研究型教师。
3.学校科技教育特色鲜明⑴校园文化环境布置具有明显而独特的科技教育特征和风格。
⑵具有浓郁的科技教育文化氛围，开展系列科技特色教育活动。
⑶积极开发校内外科技教育资源，建立校内外科技教育活动基地。
⑷结合课改实验，开设科技校本课程；编写科技校本教材。
⑸形成科技教育特色有效创建机制，取得优异成绩，社会知名度高。
学校科技工作计划
学校科技工作计划
科技教育
实施科技教育课程，提高学生科技素养组织开展科技周、科技节等活动，增加学生参与度加强科技教育宣传，营造良好的科技教育氛围科学研究
加强科研团队建设，提高科研水平鼓励教师申报各级科研项目，提高课题质量加强科研成果的推广和应用，促进科技成果转化科技成果
加强科技成果的总结和推广，提高成果质量加强知识产权保护，鼓励创新成果申报专利组织开展科技成果评价，提高成果认可度教师队伍建设
加强教师培训，提高教师科技教育水平鼓励教师参与科技研究，提高教师科研能力加强教师之间的交流和合作，促进教师共同成长资源建设
加强科技教育设施建设，提高设施水平完善科技教育教材和教学资源，丰富教学内容建设科技教育信息化平台，提高教育信息化水平对外合作与交流
加强与其他学校的合作与交流，分享经验和资源积极寻求与企业的合作，共同开展科技研究和推广组织参加国内外科技竞赛和活动，提高学生的国际竞争力学生科技创新活动
鼓励学生参与科技创新项目和比赛，提高创新能力支持学生成立科技创新团队，开展自主研究和技术创新活动加强对学生科技创新活动的宣传和推广，激发学生的参与热情和创新精神。
小学科创工作规划
小学科创工作规划
一、工作目标
利用科学技术知识,设计竞赛与创新实践活动,培养学生解决问题和实践能力,激发学生对科学技术的兴趣。
二、主要内容
1. 每月一场机器人小发明设计大赛。
根据不同年级,提供不同难度的主题,例如年级更低的可以设计简单的行走机器人,年级更高的可以设计能进行某项任务的机器人。
2. 每学期一次科技展示会。
学生可以展示他们做的科技作品,如电路、模型、程序等。
同时邀请其他学校的学生一起参观。
3. 组织寓教于乐的科普活动,如科普表演、科学实验示范等,让学生在轻松游戏中进行科技学习。
4. 组织校内外科技探索之旅,如参观科技馆、研究所等,开拓学生视野。
5. 鼓励组建学生科技社,由老师指导学生进行科技实践和研究。
6. 制定科技创新奖励与评选办法,认识和鼓励杰出科技创新者。
7. 建设校园内小型科技工作室,为学生科技实践和研究提供场地。
三、实施保障
1. 督导老师负责具体实施各项活动
2. 安排必要的经费保障
3. 制订完善的奖励和评优机制
4. 收集社会资源,如寻求企业和高校的支持
5. 建立科技活动档案,总结复效。
特色学校创建策划方案(四篇)
特色学校创建策划方案____年特色学校创建策划方案一、背景介绍随着教育的发展和社会的变迁，传统的学校教育模式已经无法满足当代学生的需求。
特色学校的出现为学生提供了更多的选择和发展空间，并在一定程度上推动了学校教育的创新和发展。
____年，我们计划创建一所特色学校，以适应未来社会对学生发展的需求。
二、创建目标1. 培养学生的综合素质能力。
特色学校将提供全方位、多样化的教育资源和课程设置，培养学生的学术能力、实践能力、创新能力、领导能力等综合素质能力。
2. 引领教育创新。
特色学校将以创新为核心，引领教育教学的改革，培养学生的创新精神和创造力，培育未来社会的领导者和创新者。
3. 建设充满活力的学习环境。
特色学校将创建一个充满活力和积极向上的学习环境，鼓励学生积极参与各种学习活动，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
三、创建内容1. 优化学科设置。
特色学校将优化学科设置，增设一些与未来社会需求和学生兴趣相关的学科，如人工智能、大数据分析、环境科学等。
同时，拓宽选修课程，让学生根据自己的兴趣和特长选择学习内容。
2. 引入前沿教学方法。
特色学校将引入前沿的教学方法，如项目制学习、跨学科教育、在线教育等，打破传统的教学模式，提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 建设实践教学基地。
特色学校将建设一批实践教学基地，与社会各界合作，为学生提供实践和实习机会，培养他们的实际操作能力和职业素养。
4. 建立创新科研平台。
特色学校将建立创新科研平台，鼓励学生开展科学研究和创新项目，提高他们的创新能力和科学素养。
5. 提供全方位的学生发展支持。
特色学校将提供全方位的学生发展支持，包括心理辅导、职业规划、创业指导等，帮助学生健康成长和个性发展。
四、组织架构特色学校的组织架构分为学校领导、行政管理团队、教师团队和学生组织。
1. 学校领导：负责整体规划和决策，确保学校的顺利运营。
2. 行政管理团队：负责学校的行政管理和日常事务，包括招生、招聘、财务、后勤等。
特色学校建设规章制度
特色学校建设规章制度一、总则为了加强特色学校建设，提高学校教育教学质量，培养学生全面发展，我校特制定本规章制度。
二、学校宗旨本校以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为宗旨，坚持全面发展教育，以德育为根本，以人为本，注重培养学生的全面素质，努力打造一所具有特色的学校。
三、办学理念本校以“敬天爱人，忠诚卓越”为校训，以“敬天”为主线，注重学生成长的每一个环节，引导学生自主学习，积极探究；以“爱人”为核心，倡导和谐共处、互助友爱的校园氛围；以“忠诚卓越”为目标，提高教职员工的素质和业务水平，为学校的发展奠定基础。
四、学校管理1. 校长负责全面领导学校工作，副校长负责具体事务的协调和管理，各部门分管负责人按照职责分工负责。
2. 学校设立教务处、学生处、德育处、科研处等部门，各职能部门各司其职，相互配合，共同推动学校的发展。
3. 学校实行民主管理，建立学生学委会、教职工代表大会等机构，保障各方面权益。
五、教育教学管理1. 教师队伍（1）学校建立严格的教师招聘、聘用、考核机制，注重教师的综合素质和业务水平。
（2）学校鼓励教师参加各类培训、学术交流活动，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 课程设置（1）学校依据学生特长和兴趣设置多样化的课程，注重素质教育和实践能力的培养。
（2）学校建立完善的课程评估和调整机制，保证课程的科学性和实用性。
3. 教学管理（1）学校建立规范的教学管理制度，要求教师认真备课，精心设计教学方案，注重课堂教学效果。
（2）学校注重对学生的个别辅导，根据学生的学习情况，及时进行帮助和指导。
四、学生管理1. 学生守则学生要遵守学校的各项规章制度，尊重师长，团结友爱，互相帮助，形成良好的校风和学风。
2. 学生组织学校设立学生会、团支部等组织，注重学生的参与感和自主性，组织各类丰富多彩的活动，培养学生的组织能力和团队精神。
3. 学生奖励与处分学校根据学生的学习成绩、品德表现、社会实践等方面进行评比，对优秀学生给予奖励，对有违校规的学生进行批评教育和处罚。
新编整理学校特色建设规章制度
新编整理学校特色建设规章制度第一章总则第一条为了进一步加强学校特色建设工作，促进学校的发展和提高教学质量，根据学校实际情况，制定本规章制度。
第二条学校特色建设是指通过培育和发展一定的特色教育内容、教育方式和教育方法，突出学校的办学特色，提高学校的办学水平，并形成一种教育品牌。
第三条学校特色建设应当遵循以下原则：1.注重教学质量，提高学生的综合素养；2.突出特色，根据学校的实际情况和资源优势，确定学校特色发展方向；3.创新教育内容、方式和方法，提高教学效果；4.注重培养学生的实践能力和创新精神；5.加强师资队伍建设，提高教师的教学水平；6.注重与社会各方面的交流和合作，提供更多的实践机会和资源支持。
第二章学校特色建设的内容和要求第四条学校特色建设的内容包括但不限于以下几个方面：1.课程设置：根据学校的特色定位，合理设置各学科的课程，注重知识与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2.教学方法：突出教学的灵活性和互动性，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性；3.教师培训：加强教师的教学培训和专业发展，提高教师的才能水平和教学水平；4.教学设施：完善学校的教学设施，提供良好的学习环境和实践条件；5.校园文化建设：培育积极向上的校园文化，形成良好的学风和校风；6.特色活动举办：组织各类特色活动，如科技创新、艺术表演、社会实践等，为学生提供全面发展的机会。
第五条学校特色建设的要求包括但不限于以下几点：1.明确目标：制定明确的学校特色建设目标和规划，明确特色的内容和方向；2.合理布局：根据学校的实际情况和资源优势，合理布局特色建设的各个环节和内容；3.统筹安排：做好各项特色建设工作的统筹安排，确保各项工作的有效推进；4.资源整合：整合学校的内部和外部资源，充分利用社会各方面的资源支持特色建设；5.评估改进：建立特色建设的评估机制，通过周期性的评估和改进，提高特色建设的效果。
第三章学校特色建设的管理和运行第六条学校特色建设工作由学校特色建设委员会负责组织和推进，委员会成员包括校长、教务处主任、年级主任、学科教师代表等。
学校科创室管理制度
学校科创室管理制度第一章总则第一条为了加强对学校科创室的管理，促进学生科技创新能力的提升，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校科创室的日常管理工作。
第三条学校科创室的管理遵循科学、公正、公开、公平的原则。
第二章组织机构第四条学校科创室设立学生科技创新管理委员会，由学生科技创新指导教师、学术导师和学生代表组成。
第五条学生科技创新管理委员会负责学校科创室的整体工作管理和规划，并对科创室的活动进行监督和指导。
第六条学校科创室还设立了科技创新指导教师团队和学术导师团队，负责学生的科技创新指导和学术研究工作。
第三章管理职责第七条科创室学生科技创新指导教师负责科创室日常管理工作，包括组织和指导学生的科技创新活动，组织科创室的培训和讲座活动等。
第八条学术导师负责对学生科技创新项目的指导和评价，提供学术上的支持和指导。
第九条学生科技创新管理委员会负责对科创室进行全面的监督和管理，协调科创室内部关系，推动科创室的发展。
第十条科创室工作人员要严格遵守学校的各项规章制度和管理制度，认真履行职责，保证科创室的正常运转。
第十一条科创室要根据学校的发展规划和实际情况，合理规划学生科技创新活动，确保科创室的工作目标得到全面实现。
第四章组织管理第十二条学校科创室的学生科技创新活动主要包括科技创新项目申报、科技创新实践、学术论文撰写等。
第十三条学校科创室要不断加强学生科技创新项目的申报和指导工作，引导学生积极参与科技创新项目。
第十四条科创室要加强学生科技创新实践基地建设，提供良好的科研平台和硬件设施，为学生的科技创新活动提供保障。
第十五条科创室要着重培养学生的科研兴趣和创新能力，鼓励学生参与学术论文的撰写和发表活动，培养学生的科研素养。
第五章资源保障第十六条学校要加大对科创室的经费投入，为科创室日常运转和学生科技创新活动提供充足的经济支持。
第十七条学校要加强对科创室的硬件设施建设和维护，确保科创室的实验室、仪器设备和图书资料等硬件资源齐全。
科创培训学校年度计划书
科创培训学校年度计划书2022年度科创培训学校年度计划书一、学校整体发展规划本学年，科创培训学校将致力于提升教学质量，拓展课程内容，加强师资队伍建设，以及提供更多科技创新项目的支持。
学校将继续加强与高校和科研机构的合作，为学生提供更多实践和科研机会。
二、教学计划1. 优化课程结构，强化核心知识和技能的培训。
2. 组织科技创新项目实践，帮助学生掌握科学研究的基本方法和技能。
3. 提升教师教学水平，鼓励教师参与科研活动，不断更新教学内容和方法。
三、学生发展计划1. 组织科技创新大赛，鼓励学生参与并展示他们的创意和能力。
2. 提供更多实习和实践机会，帮助学生将理论知识运用到实际项目中。
3. 强调学生的综合素质培养，包括思维能力、团队合作能力和创新能力的培养。
四、师资队伍建设计划1. 开展教师培训活动，提升教师的科技创新能力和教学水平。
2. 支持教师参与科研项目，提供更多科研资源和支持。
3. 加强对新教师的帮扶和培训，使其尽快适应学校的教学环境和教育理念。
五、科技创新项目支持计划1. 提供科技创新项目的指导和支持，包括项目立项、实验设备、经费等方面的支持。
2. 组织学生参加科技创新竞赛，提供比赛经验和技术指导。
3. 加强学校与科研机构的合作，为学生提供更多科研资源和支持。
六、财务规划1. 合理规划学校的财务预算，确保各项项目顺利实施。
2. 加强学校的资产管理和财务监管，确保资金的有效使用。
七、学校管理与服务规划1. 加强学校管理团队的建设，提升管理水平和服务意识。
2. 完善学校的服务体系，提高学生、家长和教师的满意度。
以上为本学年度科创培训学校的年度计划，希望通过全体教职员工的共同努力，将学校的各项工作做得更好，为学生的综合发展提供更好的支持。
科技教育示范校创建方案范文
科技教育示范校创建方案
一、创建目标
为深入推进素质教育，提高广大师生科学素质，培养创新精神和实践能力，我校决定创建科技教育示范校。
本方案旨在明确创建目标、内容和保障措施，确保创建工作顺利开展。
二、创建内容
1.科技教育课程建设
在课程设置方面，我们将增加科技教育课程比重，开设科技类必修课和选修课，如人工智能、机器人技术、环境保护等课程。
同时，加强科技教育与学科教学的融合，促进科技教育在各学科中的渗透。
2.科技教育实践活动
组织丰富多彩的科技教育实践活动，如科技创新大赛、机器人比赛、航模比赛等。
通过实践活动的开展，提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3.科技教育师资培训
加强科技教育师资队伍建设，定期开展科技教育培训和交流活动，提高教师的科技教育水平和指导能力。
同时，积极引进优秀科技教育人才，充实教师队伍。
4.科技教育设施建设
加大对科技教育设施的投入，建设科技教育实验室、活动室等硬件设施。
同时，充分利用校外资源，与高校、科研机构等建立合作关系，共享科技教育资源。
三、保障措施
1.加强组织领导
成立科技教育示范校创建工作领导小组，负责统筹规划、组织协调创建工作。
同时，明确各部门职责，确保各项工作的有序推进。
2.完善管理制度
建立健全科技教育管理制度，如课程管理、实践活动管理、师资培训管理等。
同时，完善考核评价机制，将科技教育纳入教师绩效考核和学生综合素质评价体系。
3.强化经费保障
设立科技教育专项经费，确保经费投入充足。
同时，积极争取社会各界的支持，多渠道筹措资金，为科技教育提供有力的经费保障。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五常小学科技教育领导小组名单及分工科学、科技教师任课表各班科技辅导老师：各班班主任老师三年级科学老师：姚清平四年级科学老师：王伟东五年级科学老师：张菊芳六年级科学老师：沈茂才机器人社团辅导教师：胡耀华、王德鑫科技信息辅导教师：胡耀华、雷巍巍无线电测向辅导教师：胡顺梅电子制作辅导教师：胡顺梅车辆模型辅导教师：姚清平科学幻想画辅导老师：宋春颖十八般武艺辅导老师：杨勇和民间艺人开心农场辅导老师：科学教师务实进取开拓创新携手共进——五常中心小学2013学年第一学期学校工作计划一、指导思想本学期，我校将认真贯彻国家教育教学方针，以余杭区教育局的工作要求为指导，结合本校教育教学实际，坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，走质量强校、特色兴校之路，努力实现办学水平的新突破。
二、总体目标1. 提升教师素质，实现职业道德素养和专业水平共同发展。
2. 优化教育环境，实现基础设施建设和内涵发展有机结合。
3. 推进素质教育，实现学校特色办学和教学质量并驾齐驱。
三、主要措施和工作围绕“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，本学期，我校主要开展如下工作：（一）加强队伍建设1. 建设一支讲团结、树责任的领导班子这学期，学校进一步增强了领导班子力量，我们要抓住契机，树立学校领导班子成员大局意识、责任意识、团结意识和服务意识。
在工作中，每一位班子成员都应有想法、有思路；能想事、会干事、干成事；既要做好分管工作；又要能协同合作，自己的工作特色，共创学校工作新局面。
班子成员要做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展。
本学期继续实行领导干部年级教学成绩负责制。
建立五常中心小学校校务委员会。
2. 加强师德师风建设，提升教师素质继续深入开展师德学习，加强教师职业道德规范。
做好五个一：校长与每一位教师谈心；教师进行一次家访，开展一次家长测教，开展一次师德考核，建立一套师德考核制度。
确保师德师风建设制度化、规范化、系列化与经常化。
将师德考核结果作为教师职称评定、评奖、评优、奖励性绩效工资发放的重要依据。
宣传学校师德优秀的教师，开辟教师风采栏目。
3. 促进教师专业成长学校将促进教师专业化成长特别是青年教师的培养作为新学期的工作重点，通过多种形式的校本培训，发挥学科带头人，骨干教师的作用，各学科带头人、骨干教师、教坛新秀上好一节示范课，45周岁每位教师上好一节展示课，并有中层和名优教师参加的评教。
引领全体教师的专业成长，通过师徒结对等方式促使青年教师尽快成长。
30周岁以下的青年教师上好一节汇报课。
4. 强化班主任的业务培训根据《五常中心小学班主任工作考核细则》加强班主任工作计划性和工作过程针对性的指导，细化落实班主任管理工作。
开学前举办一次新班主任培训会，强化班主任管理。
促进班级建设，创设和谐校园。
5.修改《五常中心小学教师年度考核制度》和《五常中心小学职称评定及聘任方案》。
6. 加强科教队伍的建设及管理。
充分挖掘人才，形成一支较强的科技教育师资队伍。
注重培养科技教师，进一步提高业务水平，鼓励多看科技书，积极支持青年教师参加市、区的各类培训及业务进修，加强教学研究，使科技教师的指导能力进一步提高。
（二）深化课堂教学改革，努力提高教育教学质量1．深入推进课程改革要以校本教研为抓手，通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式,提高教师驾驭新课程的能力,用新课标的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。
2．加强教研组建设落实教研组长，加强教研组长业务培训，精心组织开展教研活动。
活动要突出实效性，发挥教研组中骨干教师的引领作用。
做到教研组活动有主题，有针对性，切实为课堂教学时效性服务。
3．严格集体备课管理本学期将进行集体备课尝试。
主备教师备详案，其它教师备简案，在此基础上进行集体交流。
加强“主备人精备＋其它人简备+集体讨论＋个人修改”的集体备课程序管理，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。
学期中，由学校统一组织一次集体备课展示活动。
4．创新作业设计布置本学期，教研组要研究讨论作业的设计与布置。
对于作业设计，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效。
作业要在落实以“精选精讲精练精批”。
5．加强教学常规工作检查教务处必须落实每月一次对教师的备课、作业批改等常规抽查，及时提出整改建议，并将抽查结果作为评职、评优的依据。
7．深入开展校际教研活动本学期除组织教师外出听课取经外，学校还将聘请优秀教师送课、邀请区教研员到我校参加集中性教研活动1—2次。
做好我校青年教师外校展示课活动。
8．严把中高段教学质量关本学期，重点做好四至六年级教学调研工作，并在期中、期末复习阶段进行两次的统测统批工作，进行四五年级三校共同体的联考分析。
对各主要学科的教学质量进行有效监控，及时分析教学中存在的问题，提出整改方案，调整教学思路。
组织全体教师进行试卷命题竞赛活动，适时开展学科竞赛。
加强对后30%学生教学质量的监控。
出台《五常小学后30%学生教学成绩提高奖励制度》。
9．制定和出台五常中心小学提高教学质量实施方案，做到成绩与奖励、考核相挂钩。
10．加强随班就读学生和学困生的教育工作整合学校各方面力量，对随班就读学生和学困生实施有效教育。
因人施教，为每个学生制定随班就读方案。
要根据随班就读学生的特点整体设计学生在随班就读期间的课程。
利用专门的资源教室，配备1名专职资源教师，为学生提供丰富和生动的、适合他们发展需要的支持性环境，促进学生健康成长。
主动为家长提供有利于其参与学校教育的条件，充分发挥家长和社区在随班就读工作中的重要作用，形成学校、家庭、社会教育的合力。
11.突出教育重点，打造科技教育品牌。
机器人、车模、无线电测向已经成为我校的特色教育，本学期继续要花大精力加强特色教育，争取在各类比赛中再创佳绩。
（三）开展以生为本活动，促进德育工作有新突破1．抓好学生常规教育加强学生的日常行为规范管理。
特别是抓好学生的上课、集会、做操和课间行为规范，结合家庭和社会教育力量共抓学生文明卫生习惯等，促进学生良好品质的形成。
校内德育：深化和细化学生在校行为习惯的评比工作、开展德育活动有针对性和实效性，发挥升旗仪式、集体晨会教育功能。
日常行为习惯分阶段着重抓“六会”：会吃饭、会走路、会排队、会做操、会整理课桌椅、会捡纸屑。
制定“文明班级”评比细则，同时把它作为优秀班集体、优秀班主任评比的主要指标，同时也作为年度考核的指标之一。
社会德育：调查社区内人文资源。
成立校外德育教育基地。
通过大手拉小手结对、组织学生参观、访问、社会实践活动等形式定时、定点开展活动。
家庭德育：加强和家委会的联系合作，通过家访、召开家长会、家长开放日、校讯通家校联系平台等途径，交流育儿经验，宣传正确的教育观，争取家长的支持与配合，倡导家庭教育责任风气，努力为少年儿童健康成长营造良好的发展环境。
3．结合节日开展主题活动以重大节日为契机,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。
本学期，结合“国庆”“元旦”等一系列的节日开展一次全校性的主题活动和定期召开班队主题活动，结合“爱牙日”“粮食日”“艾滋病日”等进行节约粮食，“爱护牙齿，从我做起”，宣传有关艾滋病的科学知识活动。
4．完善少先队建设本学期，继续完善少先队的建设，发挥学生的自我管理。
特别是抓好鼓乐队和学校电视台的建设，做好重大节日的庆祝活动。
5．重视学生心理健康教育配备1名兼职心理健康教师，对个别有心理问题和进行咨询的学生做好资料记录，进行情况分析，并及时作好反馈。
各班主任要建立学生心理健康档案，努力做好对双困生的教育转化工作，对双困生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导，建立双困生档案。
6．建立“人人都是德育工作者”的意识完善“德育工作”的评价体系，加强“人人都是德育工作者”的队伍建设。
加强“学科德育”的研讨，通过学科渗透德育教育，开展德育课题研究，引领提升教师的德育工作水平。
（四）搞好科研规划与课题立项加强科研项目与课题管理。
加强课题监控与指导，深化教科研课题过程管理，突出研究过程细节管理，促进教科研过程与教育教学实践活动的有机统一；在教学实践中发现问题，特别重视教学过程中一些微型问题的研究，引导老师有效开展校本研究活动，推动教科研活动进课堂的实践。
开展教师读书评比活动，办经验交流和征文活动，组织各个层次的教师学术研讨活动；每月编发一期《教科信息》和校报，介绍校内外、区内外教科信息动态，传播教育先进经验和文化同时向外宣传我校师生的成果与成长。
（四）加强安全工作，创建“平安校园”安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山思想，增强责任意识。
从细微处着眼，从小事做起，重点做好校园、交通、消防、用电、溺水等安全工作。
1．把安全教育纳入学校的教育教学内容中全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。
班级每周一进行一次安全总结，学校每学期举行一次安全教育报告讲座。
2．健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善安全管理制度落实工作责任制和责任追究制，抓好每月进行安全工作检查，加大校园安全隐患排查力度，发现问题及时整改，。
3．抓好每日的教师值班制度明确值日教师职责，特别是放学后和学生家长的交接工作，晚回家学生的管理工作，教育学生注意文明乘车和交通安全。
4．加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力5．做好各种传染病的预防工作春季是传染病高发季节，预防传染病做到早发现、早报告、早隔离、早消毒、早治疗，严防流行病爆发，继续实行晨检报告制度。
本学期，邀请卫生院医生到学校做一次传染病防治知识讲座。
（五）重视总务后勤保障工作，服务好教学1．确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度做好食堂供货商二次招标。
做到廉洁、公正。
加强食堂工作管理，加强技术培训，提高食堂员工的业务水平和服务质量。
把改善食堂饮食、强化饭菜质量做为工作重点，抓真抓实，确保无安全卫生事故。
充分发挥膳委会的职能，定期召开会议，及时听取及反馈师生中的信息。
2．做好固定资产的清理、核对、入账工作教育教学用具、用品采购做到及早计划，及时申请，质量保证及时购进，做好登记、保管和清点，更好地服务于教学。
加强对师生的爱校教育，确立学校是我家的思想，爱护学校的一草一木一物；对各处室的物品及使用情况认真登记，填好使用手册，及时入档。
3．抓好校园美化、绿化工作净化美化校园育人环境，优化校园文化建设，进一步做好校园美化、绿化工作。