对 印 版 画 教 案
对印版画美术教案
在版画艺术的家族中,对印版画是年轻、富有生命力的一个版种。
对印版画是一种全新的版画形式，跟传统版画有很大的不同。
以下是小编分享给大家的对印版画美术教案，一起来看看吧!对印版画美术教案篇1教学内容与目标：1.初步了解对印版画的简单印制技巧。
2.学习对印版画不同的表现方式。
隐性内容与目标教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。
教学难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。
教学准备：水粉颜料(或广告色)、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
教学时间：2课时第一课时教学过程：一、游戏激趣：照镜子游戏。
二、导入：前段时间我们做了面具，很多小朋友都为画得不对称而烦恼，你看看，这位小朋友画得对不对称?他怎么能画得这么对称啊?(思考并提名回答)猜猜看，他用了什么特别的方法?他是怎么做的?1.折2.画3.印小结：既然这种方法能把东西画得很堆成，想想看，我们还能用这方法画什么?(思考并提名回答)三、小组尝试探索制作方法。
1.每个小组在组长带领下，试着用这个方法画一样对称的东西。
2.展示作品，分析作品，总结归纳方法。
四、难点突破，增加趣味：1.感受趣味：同学们，对称的东西用这种方法倒是蛮灵的，你有没有想过不对称的东西能不能用这个方法?我们画半个，能变成一个，那画一个，能印几个?就像我们照镜子，一照，镜子前有一个你，镜子里面也有一个你。
双胞胎、水中倒影等等。
2.归纳异同：形状一样，方向、背景、细节有些不同。
五、欣赏分析小结：画一画、压一压，一幅画变成了两幅画。
揭题：我们把这种方法叫“对印版画”。
六、创作实践：你来画幅什么有趣的画呢?引导学生进行创作，并进行巡视辅导。
七、展示评价鼓励学生大胆讲出自己的想法。
分小组或全班欣赏作品。
八、欣赏延展欣赏：还有哪些通过对印进行创作的方式?课件赏析：利用玻璃对印的作品二、组内老师提出建议和意见优点：1.本课教学内容是学生都非常喜欢的，孩子通过对印版画的创作，充分尝试了方法和步骤，不论从图形还是色彩的搭配上都产生了较好的效果。
对印版画美术教案8篇
对印版画美术教案8篇对印版画美术教案篇1活动目标：1、让幼儿通过亲近自然、观察自然现象，培养热爱自然的情感。
2、鼓励幼儿用语言描述自已看见和听见的现象。
3、培养幼儿的观察力及想象力。
活动准备：1、活动在雨天进行。
2、让家长为幼儿准备各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。
活动过程：一、引发幼儿看雨的愿望。
1、师：今天的天气怎么样？想不想到外面去看看雨？（孩子们兴奋地拍手跳起来：想，想……）2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢？幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。
幼：也可以穿雨衣。
幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。
3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。
（幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。
）4、启发幼儿帮助同伴。
师：李洋洋和杨怡坤这几个小朋友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢？有什么办法帮帮他们吗？幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻进来一起穿。
幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧！二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，装雨。
1、引导幼儿看雨。
（1）师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找朋友。
它和谁做了好朋友呢？我们去找找吧！（2）幼儿到户外，自由分散地到处观察，教师观察指导。
孩子们开心地三三两两地分散开来，有些小朋友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小朋友把小手伸出伞外，用手去装雨滴------他们看得很认真，一发现小雨点和谁做了朋友就争先恐后地跑过来告诉我。
2、引导幼儿听雨。
师：小雨点找到了这么多的朋友，它们还在说悄悄话呢？它们在说什么呢？我们来听听……幼：小雨点对小花说：你好呀，我们来做好朋友吧！幼：小雨点对小草说：你渴了吧，多喝点水吧！幼：小雨点对我的小伞说：滴嗒滴嗒，你好你好。
幼：小雨点还亲亲我的小手：我真喜欢你。
（孩子们的想象很丰富，描述了很多小雨点与朋友的对话。
）3、把雨点带回家。
师：小雨点真可爱，我们想办法把小雨点带到我们的教室去好吗？孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子……装好了小雨点，回到活动室。
美术三年级上册人美版第12课《对印版画》教案
对印版画通常呈现出左右或上下对称的特点， 这种对称性使得画面具有平衡和和谐的美感。
色彩丰富
肌理独特
通过油墨的叠加和混合，可以创造出丰富的 色彩效果，使画面更加生动和多彩。
板材的纹理和油墨的厚薄都会影响最终的印 刷效果，形成独特的肌理和质感。
对印版画发展历程
01
起源
对印版画起源于古代印刷术，随着造纸术和制墨术的发展，逐渐成为一
种独立的艺术形式。
02 03
发展
在明清时期，对印版画达到了高峰，广泛应用于书籍插图、年画等领域。 近现代以来，随着西方艺术的影响，对印版画在创作理念和技法上不断 创新和发展。
现状
如今，对印版画已经成为世界艺术宝库中的重要组成部分，被广泛应用 于艺术创作、美术教育等领域。
对印版画与其他艺术形式关系
与绘画的关系
创意性的创作主题。
材料准备及运用方法
准备材料：版画油墨、调色盘、刻刀、木 板、纸张等。
将纸张覆盖在涂好油墨的木板上，用手掌 或工具轻轻按压，使油墨均匀地印在纸上。
将油墨均匀地涂抹在刻画好的木板上，注 意不要涂得太厚或太薄。
材料运用方法
使用刻刀在木板上刻画出想要的图案，注 意刻画的力度和深度。
具体创作步骤演示
03
创作过程与技法讲解
创作灵感来源与构思过程
欣赏经典版画作品
01
引导学生欣赏一些经典的版画作品，感受版画独特的艺术魅力，
激发他们的创作兴趣。
探讨对印版画的艺术特点
02
通过对印版画作品的展示和分析，让学生了解对印版画的艺术
特点，如对称美、色彩搭配等。
构思创作主题
引导学生根据自己的生活经验和感受，构思一个具有个性化和
人美版三年级美术上册12.对印版画教案
其次，在课堂管理方面，我注意到有些学生在小组讨论时，讨论主题偏离了对印版画的学习内容。针对这一问题，我将在后续教学中明确讨论主题，引导学生围绕教学内容展开讨论，提高课堂学习效果。
人美版三年级美术上册12.对印版画教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《对印版画》
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：第12课
4.教学时数：45分钟或1课时
教学内容：
1.让学生了解对印版画的基本概念和制作方法。
2.学习运用简单的图形和线条进行对印版画创作。
在教学总结方面，本节课学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。他们对对印版画的基本概念、制作方法和技巧有了更深入的了解，动手实践能力也得到了提高。此外，学生们对美术创作的兴趣和热情也得到了激发，这为今后的教学打下了良好的基础。
针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：
1.加强对学生版画制作技巧的指导，通过示范和个别辅导，帮助他们掌握关键技能。
c)鼓励学生尝试不同的创作方法，发挥个性，提高创造力。
d)展示优秀作品，让学生从同伴作品中获取灵感和技巧。
教学资源
1.硬件资源：
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-对印版画制作材料（橡皮、土豆、刀片、印泥、水粉颜料、纸张等）
-制作工具（剪刀、刻刀、尺子、铅笔等）
-展示板或墙面
2.软件资源：
二年级上册美术教案- 8对印的图形人教新课标(秋 )
二年级上册美术教案- 8对印的图形人教新课标（秋）
一、教学目标
1.知道印的起源和文化底蕴；
2.能识别并初步描绘出8对印的图形；
3.能运用颜色和构图的方法表现8对印的图形。
二、教学重难点
1.了解印的起源和文化底蕴；
2.识别并描绘8对印的图形；
3.运用颜色和构图的方法表现8对印的图形。
三、教学内容及具体步骤
1. 印的起源和文化底蕴（20分钟）
1.教师通过图片、视频等方式向学生介绍印的起源、种类、用途等，让学生了解印的文化底蕴。
2. 识别并描绘8对印的图形（60分钟）
1.教师讲授每一对印的图形特点，并在黑板或白板上示范怎样描绘。
2.学生观察、模仿教师的描绘，自行描绘8对印的图形。
3.教师在学生描绘完后进行点评，纠正学生不正确的部分。
3. 运用颜色和构图的方法表现8对印的图形（60分钟）
1.教师向学生讲解颜色和构图的基本知识，并将学生分组，让每组学生选择一对印的图形进行表现。
2.学生按照选择的印的图形进行构图和涂色。
3.教师在学生完成涂色和构图后，进行点评。
四、教学反思
此次美术课以印的图形为教学内容，学生在课前准备的基础上，在学习过程中积极参与，描绘出8对印的图形，也学会了如何运用颜色和构图的方法表现印的图形。
同时，此次教学教师将印的文化底蕴和起源介绍给学生，加深了学生对印的了解和认识。
但是此次教学中，教师在点评时只对学生不正确的部分进行了纠正，没有对学生正确的部分进行表扬，需在下一次教学中予以改进。
对印版画教学设计_对印版画ppt
对印版画教学设计_对印版画ppt一、教材分析本课属于“造型.表现”范畴。
教材内容分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。
作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。
二、教学目标1、初步了解对印版画的简单印制技巧，学习对印版画不同的表现方式。
2、在教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
三、教学重点与难点重点：认识对印版画使造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。
难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。
四、教学准备：水粉颜料(或广告色)、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
五、教学过程：(一)情趣导入出示两幅极为相似的图片，让学生找出它们的相同点和不同点相同点:①大小相同②外形相同③颜色相同不同点:①方向不同②背景不同③装饰不同。
(二)探究学习1、引导学生共同分析、探讨P28页对印版画的制作步骤。
画一画、压一压，添一添，一幅画变成了两幅画。
2、以示范画帆船为例，师生共同演示印制过程。
①固定好两张纸;②画稿(注意：颜料多用一些，控制好水分的干湿度)③边画边印(不清楚的部分可以再画再印。
)3、欣赏学生作品，了解对印版画的不同表现形式。
师:刚才我们看到的是运用两张纸对印的版画，一张纸可不可以对印(欣赏、交流不同对折方式所表现的效果。
)提示:我们可以根据自己的创意和画面需要选择两张纸对印或把一张纸左右对折、上下对折、对角对折来创作对印版画。
4、欣赏不同材料和不同背景的对印版画。
课件展示运用报纸、包装纸、毛边纸制作的对印版画和添加上不同背景的对印版画作品。
(三)创作实践1、利用两张纸对印或一张纸对折后再印的方法印制一幅富有情趣的画面。
注意：①颜料要饱和，水分控制适中。
②色彩搭配和谐、美观，选择与背景不同的颜色来涂色。
③画面构图合理，画面内容要大胆创新。
(四)展示评价1、将各小组部分学生的作品展示在黑板前，选出印得较好的画面和最有创意的画面，师生进行互评。
对印版画(三年级美术学科)教案
画一画---涂一涂---压一压（板书）这样的制作叫对印版画（板书课题）
二、新授
现在老师请大家一起尝试：涂一涂——压一压的步骤来制作一幅对印版画吧！
1.印一印：拿出下发的树的造型◆出示一张画好的底版，各小组合印一张。
◆展示交流：你觉得哪张画印得较好？说说自己的理由。请印得最快的介绍经验，对印时你有什么好的方法？你有什么困难或问题吗？
2、想一想：你想印些什么呢？
学生回答后，欣赏作品（课件出示，幻灯片放映），说说你看到了哪些内容？
发现了局部对印和整体对印，局部对印只要画物体的一半就可以了，如蝴蝶、脸谱等；整体对印的呢？可以自己选择。（实物出示制作好的作品）加深对局部对印和整体对印的印象。
3.开拓视野，提高学习兴趣，培养动手能力。
教学准备
教学范图、多媒体课件、铅笔、卡纸，水粉颜料等对印纸版画印制工具
教
学
过
程
一、谈话导入
师：今天老师给大家带来一个朋友，请同学听一听，猜猜它是谁？（播放羊的声音）生：羊。师（播放课件：克隆羊）我们看到，画面上有两只羊，它们长的一模一样，是用非常现代的技术克隆出来的。克隆相当于复制，是把一件物品通过一定的方法变成两件物品，这两件物品的特征是一模一样的。那么今天呢，我们也来简单的克隆1、教师示范画萝卜，学生观察过程。
三、学生动手制作教师巡视指导
四、作业展评自评、互评
五、课堂小结
学生谈一谈自己的制作感受在这节课中你学到了什么？你怎么在生活中利用你所学到的知识美化我们的生活？
六、拓展延伸
欣赏图片
课后
反思
及个
性化
修改
本节课的不足之处是引导学生对对印作品进行再创意的欣赏时，教师引导学生对学生作品中的一幅进行了赏析后，就让学生以小组合作的形式对其余的作品的进行欣赏分析，由于教师在引导方面的不够和对学生探究的情况未做监控，所以学生没有充分的了解再创意的多种表现形式，从而使这个环节探究不到位，学生的欣赏能力没有得到更大的培养，视野未能更大的开阔。
对印板画教学设计
对印板画教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第10课《对印版画》。
课程主要介绍对印版画的制作方法，通过对印版画的特点、制作技巧的讲解，使学生了解和掌握对印版画的基本技法，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解对印版画的定义、特点和制作方法，提高学生的美术素养。
2. 培养学生动手操作能力，提高创新意识和审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：对印版画的制作方法和技巧。
难点：如何设计出具有创意的对印版画作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、范例作品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的绘画工具、材料。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示两张相同的画纸，一张正放，一张倒放，让学生观察两张画纸上的图案是否相同，引出对印版画的定义和特点。
2. 基本知识：教师讲解对印版画的制作方法，包括画稿、对印、上色、剪贴等步骤。
3. 示范演示：教师展示一幅范例作品，边讲解边演示制作过程，让学生直观地了解对印版画的制作方法。
4. 学生创作：学生根据教师讲解的制作方法，自行设计并制作对印版画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，相互欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和不足。
六、板书设计板书内容主要包括对印版画的定义、特点、制作步骤等，以简洁明了的文字和图案展示出来，方便学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：制作一幅具有创意的对印版画作品。
作业要求：1. 运用所学制作方法，完成一幅对印版画作品。
2. 设计新颖，富有创意，体现个人风格。
3. 作品清晰，颜色鲜艳，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本节课学生对对印版画的制作方法掌握情况如何？2. 学生在创作过程中是否存在困难和问题？如何解决？3. 教学过程中是否有需要改进和调整的地方？拓展延伸：1. 让学生尝试用其他材料和技法制作对印版画。
鲁教版美术五年级上册《第7课 对印画》教学设计1
鲁教版美术五年级上册《第7课对印画》教学设计1一. 教材分析《第7课对印画》是鲁教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解对印画的概念和制作方法，通过实践创作出具有独特视觉效果的对印画作品。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生学习和对印画的理解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有兴趣。
但部分学生可能对对印画的概念和制作方法不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解对印画的概念和制作方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.对印画的概念和制作方法。
2.如何创作出具有独特视觉效果的对印画作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解对印画的概念和制作方法。
2.示范法：展示对印画的制作过程。
3.实践法：学生动手创作对印画作品。
4.小组合作：学生分组合作完成对印画作品。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料：水彩、彩笔、纸张等。
3.投影仪和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示对印画的作品，引导学生欣赏和思考。
让学生谈谈对对印画的印象和感受，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解对印画的概念和制作方法，重点讲解对印画的步骤和技巧。
通过示范，展示对印画的制作过程，让学生直观地了解对印画的创作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作对印画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成对印画作品后，进行作品的展示和评价。
让学生互相欣赏、交流，提高审美能力。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生思考对印画在生活中的应用，如服装设计、家居装饰等。
让学生发挥想象，将所学知识运用到实际生活中。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调对印画的概念和制作方法。
鼓励学生在课后继续创作，发挥自己的创新能力。
7.家庭作业（5分钟）完成一幅对印画作品，要求具有独特的视觉效果。
小学三年级上学期美术《对印版画》教学设计
《对印版画》教学设计【教学内容】《对印版画》是人民美术出版社出版小学三年级上册第12课，本课属于“造型表现”学习领域，是第二学段版画系列的内容，与本册第11课《拓印树叶真有趣》联系紧密。
本课旨在通过了解对印版画这种艺术表现形式，让学生感受到自然界及生活中生动而又有趣的重复、复制现象及事物，学习对印版画的艺术表现方法，体会对印版画的创作魅力。
【教学目标】1.认识了解对印版画制版、对印的艺术特点。
2.学习掌握对印版画表现方法，能控制好水分、颜色、印出有细节变化的版画作品。
3.通过欣赏、审美体验活动、探究学习，引导学生感受对印版画的艺术特点，掌握制版和对印方法。
【教学重点】1.认识了解对印版画的艺术特点。
2.了解并掌握简单对印版画的基本步骤。
3.能运用对印版画的特点进行有新意的艺术创作。
【教学难点】1.控制对印版画的水分。
2.利用对印版画的方法，表现具有美感和趣味性的画面。
【教学过程】一、环节一：新课导入美术的世界丰富多彩，绘画的方式更是多种多样。
今天就让我们一起来学习《对印版画》二、环节二：新课教授1.版画的效果是什么样子呢？咱们先来欣赏一些漂亮的版画作品吧（出示版画作品图片）大家感觉怎么样？是不是和你平时画的画不太一样呢。
2.介绍版画。
究竟什么是版画呢？版画是在各种不同材料的版上，通过构思、制版和印刷而完成的一种绘画。
它不同于一般的绘画刻制一块版即可以印刷出多幅同样的作品，也就是具有复数性的特点。
版画根据印制材料的不同，有木版画、铜版画、石版画以及丝网版画等等，因为同学们年龄小，这些版画都需要花很大的力气和专业的工具才能完成，而对印版画因为它方便简单还能创造出效果，所以非常适合同学们学习使用。
3.介绍对印版画。
那对印版画又是什么呢？对印版画可以分为两张纸的对印，也可以单张纸对折对印。
今天老师示范单张纸的对印方法。
首先将纸对折，下面这张为底版，上面这张为画纸。
在画之前首先构思好画的内容，今天老师给大家演示的是以蝴蝶为主题的对印版画。
三年级美术上册对印版画教案人美版
三年级美术上册对印版画教案人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生了解对印版画的制作方法和特点，能够独立完成一幅对印版画作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，学生掌握对印版画的制作技巧，提高美术素养和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美意识。
二、教学内容1. 对印版画的定义和特点2. 对印版画制作的基本步骤3. 对印版画创作的技巧和注意事项三、教学重点1. 对印版画制作的基本步骤和技巧2. 学生独立完成对印版画作品四、教学难点1. 对印版画制作过程中颜色的搭配和过渡2. 学生创新能力的培养五、教学准备1. 教师准备对印版画作品的示例和相关图片2. 学生准备绘画纸张、水彩颜料、画笔等绘画工具3. 教室配备电脑、投影仪等教学设备【教学导入】教师通过展示对印版画作品和图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。
【新课讲解】1. 教师介绍对印版画的定义和特点，解释对印版画是通过将画纸折叠或拼接，在上半部分绘画，下半部分印刷的方式制作而成的。
2. 教师讲解对印版画制作的基本步骤，包括画纸的折叠或拼接、绘画、印刷等。
3. 教师示范对印版画的制作过程，引导学生注意颜色的搭配和过渡，以及创作的技巧和注意事项。
【学生实践】1. 学生按照教师讲解的步骤和方法，独立完成一幅对印版画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助和建议。
【作品展示与评价】1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新能力和技巧掌握情况，给予鼓励和建议。
2. 教师提出拓展任务，鼓励学生在家中尝试制作对印版画，培养学生的艺术兴趣和创造力。
六、教学活动1. 观察与讨论：学生观察教师展示的对印版画作品，讨论对印版画的特点和制作方法。
2. 实践操作：学生按照教师的指导，亲手尝试制作对印版画，体验创作的乐趣。
《对印版画》(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
《对印版画》（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解对印版画的起源、发展、特点及制作方法，掌握对印版画的基本技巧，创作出具有个人风格的对印版画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对对印版画的兴趣，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生的创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 对印版画的起源、发展及特点2. 对印版画的制作方法及技巧3. 对印版画作品的欣赏与评价4. 学生创作对印版画作品三、教学重点与难点1. 重点：掌握对印版画的制作方法及技巧，创作出具有个人风格的对印版画作品。
2. 难点：对印版画作品的美感表现和创意构思。
四、教具与学具准备1. 教具：对印版画作品、课件、示范视频等。
2. 学具：版画纸、版画刀、版画油墨、版画刷、版画垫等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对印版画作品，引导学生了解对印版画的起源、发展及特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解对印版画的制作方法及技巧，示范制作过程，让学生了解对印版画的创作步骤。
3. 实践环节：学生分组进行对印版画的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 《对印版画》2. 课题内容：起源、发展、特点、制作方法、技巧、作品欣赏、创作实践3. 重点：制作方法、技巧、作品创作4. 难点：美感表现、创意构思七、作业设计1. 创作一幅对印版画作品，要求构图饱满，线条流畅，富有创意。
八、课后反思本节课通过对对印版画的讲解、示范、实践和评价，使学生了解了对印版画的起源、发展、特点及制作方法，掌握了基本的对印版画技巧。
在实践环节，学生积极参与，创作出了具有个人风格的对印版画作品。
但在教学过程中，部分学生对版画刀的使用不够熟练，导致作品线条不够流畅。
在今后的教学中，应加强对学生版画刀使用技巧的指导，提高学生的动手能力。
五年级美术上册《对印画》优秀教学案例
1.创设情境，激发兴趣
本案例通过引入趣味故事、展示对印画作品等方式，为学生营造了一个生动、有趣的学习氛围，使他们对对印画产生浓厚的兴趣。这种情境创设不仅拉近了学生与学科知识的距离，还激发了他们的学习热情，为后续的教学奠定了良好基础。
2.知识与技能并重，注重实践操作
本案例在传授对印画基本概念、技法等知识的同时，重视学生的实践操作。通过教师示范、学生小组讨论等形式，让学生在实践中掌握对印画技法，提高创作能力。这种知识与技能并重的教学方式，有助于培养学生的动手能力和创新能力。
5.融入情感态度与价值观教育，促进全面发展
本案例将情感态度与价值观教育融入教学过程中，引导学生尊重和珍视民间传统艺术，培养民族自豪感和文化认同感。同时，通过创作对印画作品，培养学生独立思考、解决问题的能力，增强自信心。这种注重学生全面发展的教学理念，有助于培养具有综合素质的人才。
2.强调对印画创作的注意事项，如染料的调配、模具的使用等，提醒学生注意创作过程中的安全。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生运用所学知识，独立或小组合作完成一幅对印画作品。
例如：“请大家课后运用我们今天学习的对印画技法，创作一幅富有创意的对印画作品，可以是自己喜欢的动物、植物或生活中的场景。”
2.提醒学生注意作业完成的时间和质量，鼓励他们在创作过程中积极思考、勇于创新。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。通过本章节的学习，学生将能够更加深入地理解对印画艺术，提高自己的美术素养，为今后的艺术创作和人生发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示对印画的图片、视频等资料，让学生在视觉上感受对印画的魅力，激发他们的学习兴趣。
对印画教案
对印画教案【篇一: 对印版画教案】对印版画【课时】1课时【教学目标】1.应知: 初步了解对印版画的简单制作技巧。
2.应会: 学习对印版画不同的表现方式。
3.在教学中, 教师应注意小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼。
4.激发学生不断追求创新的创造意识, 注意培养学生感受、分析、表达能力。
教学重点:认识对印版画是造型表现的一种表达方式, 学习简单的对印技巧并创造性的表达。
【教学难点】如何巧妙的将印好的画进行新的创新【学习材料】水分颜料、种颜色卡纸、调色盘、毛笔或水粉笔【教学过程】一、组织教学今天老师发现咱班的每个同学材料都准备的非常充分, 我相信这节美术课同学们会有精彩的表现。
二、导入新课师: 今天老师给大家带来一个朋友, 请同学们听一听、猜一猜它是谁？（播放羊的声音）师: 有谁猜出是什么动物了吗？师: 非常好（播放课件克隆羊）师：我们看画面上有两只羊, 他们长的一模一样, 是用非常现代的技术克隆出来的, 同学们听说过克隆技术吗？今天我们就来学习一个非常有趣的克隆游戏。
三、讲授新课1.师: 首先请同学们看屏幕的图片, 下面老师要靠靠大家的眼力, 看看谁是火眼金睛？这两幅画有那些相同部分有哪些不同？（快速抢答）师: 看来大家的眼力都不错, 现在同学们在思考一下这两幅画是怎样克隆出来的师：想好答案的同学请坐好, 这样老师就明白有多少人已经经过自己的思考知道答案了, 接下来, 知道的同学请举手回答老师刚刚提出的问题：这两幅画是怎样克隆出来的？2.师: 我们来共同看一看制作步骤（播放课件）3、师：大家的眼神告诉我有些同学还没有完全明白, 想不想让我给大家做个示范？同学们一定要认真看哦！（在黑板上贴好的纸上示范）第一：把一张纸对折, 也可以用单张纸对折印。
第二: 在彩色纸上直接用毛笔蘸颜色在纸上画出猫头鹰的形象注意基本上是颜料管中直接挤出的颜料, 不用再兑水。
第三: 画一画, 压一压第四: 好, 我们现在得到了两张一样的画, 为了使画面更加好看更加丰富, 我们应该怎么办？师：很好, 做添加, 最后完成。
三年级美术教案一等奖《对印版画》教学设计一等奖
三年级美术教案一等奖《对印版画》教学设计一等奖1、三年级美术教案一等奖《对印版画》教学设计一等奖教材分析：《对印版画》是人美版三年级美术上册第十三课，这是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型.表现”范畴。
对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情学生更易于掌握操作。
本课教材占两个页面，分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。
作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。
学情分析：三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。
但是，三年级学生在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。
一节课40分钟时间要完成一副作品，对学生来说有一定的难度。
教学目标：1.知识与技巧:通过观察、探索、总结，了解版画的简单印刷技巧。
学习版画的不同表现形式，与同伴愉快合作，把作品印出来。
2、过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。
3、情感态度价值观：引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩等）评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏别人。
鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。
教学重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的'对印技巧并创造性地表现，和同桌合作印制出一副有创意的作品。
教学难点：印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。
教学方法：引导、演示、鼓励。
教学准备：教师：多媒体课件、演示作画的材料。
学生：水粉颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
教学过程：一、导入新课：1、设计游戏活动。
先请一名学生在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。
2、请个别学生在前面来印手印，其他学生想象并添加。
对印版画教学设计优秀教案
《对印版画》教学设计优秀教案《对印版画》教学设计优秀教案教学目标一、初步了解对印版画的简单印制技术。
二、学会对印版画不同的表现形式。
3、培育学生探讨能力及发散思维；增强学生酷爱家乡的道德。
教学重点学习对印版画的简单的印制方式。
教学难点如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。
教学流程教师活动——学生活动——设计用意一、情境导入咱们家乡哈尔滨是一座风光秀丽的城市，正是因为它的漂亮吸引了两位神秘朋友的到来。
出示课件天鹅教师想留下这漂亮的画面，能想个方法在最短的时刻内把他画下来吗？那大伙儿试一试吧！谁能说说你是如何做的？你在适才的制作进程中碰到什么问题或困难了吗？怎么解决呢？总结方式：水分要适量画一笔印一笔位置要固定好那教师依照适才同窗们的方式再试一试，看看咱们的方式灵不灵！教师演示两只天鹅就如此在咱们的画笔下显现了，你们感觉这种方式怎么样？给这种方式起个名字吧！今天咱们就来学习对印版画二、教学新课同窗们，你想用这种方式印点什么？用这种方式，咱们能够印动物、人物、景物出示课件出示对称图形，这张有点不同，你发觉了吗？对称的图形就能够够用这种画半个印出一个的方式。
用这种方式你能印哪些对称的物体呢？为了使画面加倍丰硕，咱们能够添加适当的背景，把它变成一幅更完整的对印版画教师演示好了，你们此刻必然想试试了吧？三、展评学生作品一、学生介绍自己作品二、评判他人作品四、总结小孩们其实版画的方式还有很多如吹塑纸版画、丝网版画等，我希望小孩们也能象这些大画家一样用自己的绘画作品来歌颂咱们的家乡。
学生注意力被引发，欣赏课件上的视频。
学生观看试探选择方式学生尝试印制进程学生发觉问题并学会自己解决问题学生观看，并巩固印制方式学生抓住印制的特点给这种印制方式起名字学生展开想象，斗胆说出自己的方式学生自己发觉问题找到另一种因之方式学生观看学生作画学生自评或他评学生欣赏，从内心深处感受抵家乡的漂亮，从而加深对家乡的酷爱。
以创设情境来吸引学生的注意力，为下一步教学埋下伏笔。
三年级上册美术教案-第4课 吹塑纸版画-对印版画 ▏人美版(北京)
三年级上册美术教案-第4课吹塑纸版画-对印版画▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：让学生了解吹塑纸版画的基本概念和特点，掌握对印版画的基本技巧，能够独立完成一幅吹塑纸版画作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力，增强学生对传统文化的认识和尊重。
教学内容1. 吹塑纸版画的定义和特点：吹塑纸版画是一种传统的版画艺术形式，它以吹塑纸为载体，通过印刷技术在纸上呈现出独特的艺术效果。
2. 对印版画的技巧：对印版画是一种通过在版面上雕刻图案，然后涂上油墨，再印到纸上的版画制作方法。
3. 吹塑纸版画的制作步骤：设计图案、制作版面、涂墨、印刷。
教学重点与难点1. 教学重点：吹塑纸版画的制作步骤和对印版画的技巧。
2. 教学难点：版面的制作和涂墨的技巧。
教具与学具准备1. 教具：吹塑纸、刻刀、油墨、印刷机、纸张等。
2. 学具：吹塑纸、刻刀、油墨、印刷机、纸张等。
教学过程1. 导入：通过展示吹塑纸版画作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解吹塑纸版画的定义、特点和制作步骤，以及对印版画的技巧。
3. 示范：示范吹塑纸版画的制作过程，让学生直观地了解每个步骤的具体操作。
4. 实践：学生在教师的指导下，独立完成一幅吹塑纸版画作品。
5. 讨论：学生之间互相交流制作过程中的心得和体会，教师给予点评和指导。
6. 总结：总结吹塑纸版画的制作要点和对印版画的技巧，强调学生在实践中应注意的问题。
板书设计1. 吹塑纸版画-对印版画2. 内容：- 吹塑纸版画的定义和特点- 对印版画的技巧- 吹塑纸版画的制作步骤作业设计1. 作业内容：让学生独立完成一幅吹塑纸版画作品。
2. 作业要求：作品要求构图合理、图案清晰、色彩鲜艳。
课后反思通过本节课的教学，学生对吹塑纸版画有了更深入的了解，掌握了制作吹塑纸版画的基本技巧。
对印版画 【完整版】
美术课教案《对印版画》宋文鹏一、教学目标1.显性内容与目标：应知：初步了解对印版画的简单印制技巧。
应会：学习对印版画不同的表现方式。
2.隐形内容与目标在教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识。
二、教学重点与难点重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性的表达。
难点：如何巧妙的将印好的画面进行新从创意。
三、教具准备：实物展台台；实物示范课件；示范用画具套；纸张。
四、教学过程（一）、课题导入游戏：找不同相同点：a.大小相同b.外形相同c.颜色相同不同点：a.方向不同b.背景不同c.装饰不同（二）、尝试感受“对印版画”。
1.欣赏图片：师：每当看到这样的景像，都有一种想画下来的想法。
2、我们怎样利用桌上的工具来做出两张一样的画呢你想来试一试吗？要求：边感受边想怎样才能印得好。
3、集体讨论：纸要对齐、颜料水份要少、与纸的颜色形成对比。
（师示范印制过程。
⑴画⑵用手压一压⑶画一画，压一压⑷添加背景）4、这些经验真棒，这种绘画方法比较适合哪些画呢（蝴蝶、花瓶、面具等有对称特点的事物，风景的倒影等都可以用）其他内容可以画吗。
（当然可以）指导学生欣赏蜗牛这两幅画：同一内容的画印制完后可以通过加不同背景来丰富画面。
）5、启发：欣赏同一内容经添加不同内容后的作品，和同一内容印在不同纸上的效果。
师举例：你看我可以选取这样两张纸，就会印制出不同的效果。
请你选择合适的纸，印制时注意：（回顾刚才所学纸要对齐、颜料水份要少、与纸的颜色形成对比，印完后加入不同背景。
）五、学生制作（音乐）师指导展示、评价六、课堂小结让学生谈一谈自己的制作感受在这节课中你学到了什么？你怎么在生活中利用你所学到的知识美化我们的生活？七、课后拓展欣赏图片。
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对印版画
教材分析：
《对印版画》是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型.表现”范畴。
对印版画较其它专业而繁复的版画而言比较简单，容易激发儿童学习热情，学生更易于掌握操作。
本课教学内容主要是：介绍对印版画简单的印制工具、印制步骤以及欣赏学生们情趣盎然的作品。
作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。
教学目的：
1.知识与技能：通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制技巧。
学会对印版画的不同表现方式。
2.过程与方法：在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。
3.情感态度与价值观：引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩等）评价自己和同学的作品，形成个性化的审美趣味，懂得欣赏别人。
鼓励学生运用所学知识装饰美化生活。
教学重点：认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，印制出一幅有创意的作品。
教学难点：印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。
教师准备：课件、演示作画的材料。
学生准备：颜料、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
课时：共1课时。