中国特色大学生职业生涯规划发展理论建构探讨
大学生职业生涯规划教育体系构建探索
大学生职业生涯规划教育体系构建探索加强职业生涯规划教育是引导大学生树立正确的择业观、促进大学生全面健康发展的重要环节。
本文在分析大学生职业生涯规划教育现状的基础上，论述了构建完善的大学生职业生涯规划教育体系的举措，认为应重视培养大学生职业生涯规划意识，将职业生涯规划贯穿到大学教育全过程，加强职业生涯规划师资队伍及保障制度建设。
标签：大学生；职业生涯；规划教育；体系构建大学生职业生涯规划是指在校大学生结合自身情况及目前的机遇和制约因素，对职业生涯的主客观因素进行分析、总结，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定教育、培训发展计划及实施方案，并为实现这一目标、方案而预先进行的生涯发展系统安排及其活动。
职业生涯规划教育能够使学生掌握职业生涯发展的客观规律，正确地认识社会，科学地规划人生，促进个人职业生涯的顺利发展，更好的实现人生价值。
在目前高等教育迅速发展，高校毕业生就业形势日趋严峻的情况下，进一步加强对大学生职业生涯规划教育，既能促进大学生就业，又是为国家经济、社会科学发展合理配置人才的重要举措。
同时，更是高校为实现中华民族伟大复兴梦想，培养社会主义优秀人才所肩负的义不容辞的责任。
一、我国大学生职业生涯规划教育的现状1、我国对大学生职业生涯规划教育的探索及发展发达国家职业生涯规划教育开展已久。
“美国是世界上最先开展职业生涯管理与辅导的国家。
1894年，美国就业指导创始人帕森斯教授首先使用了就业指导的概念。
在职业生涯规划教育方面形成了比较完整且各有自身特色的教育理论体系。
”我国高校对职业生涯规划教育的探索较晚，最早的职业生涯规划是1919年黄元培先生在中华职业教育社中创立的职业指导部。
1994年，劳动部颁布了《职业指导办法》，明确提出职业介绍机构需开展职业指导。
新世纪以来，随着高等教育快速的发展，大学生职业生涯规划教育逐步受到了国家及社会，特别是教育行政部门及高校的重视，2007年4月22日国务院办公厅颁发的《关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》中就明确指出要将“就业指导课程纳入教学计划”，教育部于2007年12月13日颁发了关于《大学生职业发展与就业指导课程教学要求的通知》，通知要求：“切实加强领导。
大学生职业生涯规划的探究与解读
大学生职业生涯规划的探究与解读摘要：职业生涯规划教育作为大学生从学校走向社会的一项重要教育内容，必须按照科学的方法进行组织与管理，探索并逐步建立符合教育规律及管理理论的组织管理体系和机制，以不断提高教育效果。
对大学生职业生涯规划理论与实践的探索是目前人力资源管理理论研究的热点之一。
对职业生涯规划理论进行梳理，探究大学生职业生涯规划整体思路，提出职业生涯规划在大学生就业方面的作用无疑具有现实意义。
一、职业生涯规划的理论溯源1.职业生涯的内涵。
对于“生涯”一词有诸多解释，目前较为适用的说法是美国生涯理论专家萨珀的观点：“生涯”是生活里各种事件的方向；它统合了个人一生中各种职业和生涯的角色，由此表现个人独特的自我发展形态；它也是人生自青春期至退休所有有报酬或无报酬职位的综合，除了职位之外还包括与工作有关的各种角色。
生涯发展是以人为中心的，只有个人在寻求它的时候，它才存在。
萨珀认为，生涯是个人终其一生所扮演角色的整个过程，由三个层面构成：一是时间。
即个人的年龄或生命的时程，又可细分为成长、试探、建立、维持、衰退等时期。
二是广度或范围。
即每个人一生所扮演的各种不同的角色。
三是深度。
即个人投入的程度。
职业生涯规划（career planning）简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标作出行之有效的安排。
2.职业生涯规划的意义。
大学生职业生涯规划的意义主要体现在以下几个方面：（1）促进大学生的自我定位，使他们在充分认识自己在职业选择上的优势和不足的基础上，选择适合自己从事的职业领域，从而真正拥有自己特色的、理的职业定位。
（2）明确自我的职业奋斗目标，在对自身的职业素质有一个清醒认识的基础上，职业生涯规划的下一步就是要确定自己的职业奋斗目标，大学生的职业生涯规划越早开始越好，每个大学生从踏入校门起就应该开始职业生涯规划，为自己的发展设定长远目标，与此同时，还要制定好大学生活中每学年的短期目标。
浅析大学生“生涯发展与规划”课程的建构
浅析大学生“生涯发展与规划”课程的建构在当今快速发展的社会中，大学生面临着日益激烈的就业竞争压力和个人发展的多元化选择。
因此，如何引导大学生明确自我认知，制定合理的生涯规划，并培养他们的职业素养和综合能力，成为了高等教育的重要任务之一。
在这样的背景下，大学生“生涯发展与规划”课程的建构显得尤为重要。
一、课程目标的明确性“生涯发展与规划”课程的首要目标是帮助学生建立清晰的自我认知，了解自身的兴趣、能力和价值观。
通过课程的学习，学生应该能够认识到自己的优势和不足，进而明确未来的职业方向和发展目标。
同时，课程还应培养学生的生涯规划能力，教会他们如何制定切实可行的规划，并在实践中不断调整和完善。
二、课程内容的丰富性生涯发展与规划课程的内容应当涵盖多个方面，包括但不限于职业探索、自我认知、目标设定、时间管理、团队协作、领导力培养等。
这些内容旨在帮助学生在不同层面上提升自我，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
此外，课程还应关注行业发展趋势和市场需求，确保学生所学内容与实际就业市场紧密相连。
三、教学方法的多样性为了提高课程的教学效果，应当采用多样化的教学方法。
例如，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中学习和成长。
此外，还可以邀请行业专家或校友进行讲座，分享他们的职业经验和心得，为学生提供更广阔的视野和更深入的洞察。
四、实践环节的强化生涯发展与规划课程应注重实践环节的设置。
通过实习、社会实践、志愿服务等方式，让学生有机会将所学知识应用于实际情境中，增强他们的实践能力和问题解决能力。
同时，实践环节也是检验学生生涯规划是否合理的重要途径，有助于他们在实践中不断修正和完善自己的规划。
五、评估与反馈机制的建立课程建构中不可或缺的一环是建立有效的评估与反馈机制。
通过对学生的学习成果进行评估，教师可以了解课程的教学效果，及时发现并改进教学方法和内容。
同时，反馈机制的建立可以让学生及时了解自己的学习状况，调整学习策略，实现自我提升。
大学生职业生涯规划中的职业发展理论和职业发展模型
大学生职业生涯规划中的职业发展理论和职业发展模型职业发展在大学生的职业生涯规划中扮演着重要角色。
了解职业发展理论和模型有助于大学生更好地理解自己的职业道路以及制定合适的职业发展计划。
本文将介绍几种常见的职业发展理论和模型，探讨它们在大学生职业规划中的应用。
一、霍兰德职业兴趣理论霍兰德职业兴趣理论是职业发展领域中最为经典的理论之一。
该理论将个体的职业兴趣分为六种类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
根据个体对这六种类型的偏好，可以预测其适合从事的职业。
大学生可以通过职业兴趣测试和自我评估，了解自己的兴趣类型，并选择与之匹配的职业道路。
二、超级理论超级理论在职业规划中也具有广泛的应用。
该理论认为个体的职业发展是一个动态、不断演变的过程。
超级模型将职业发展划分为许多阶段，包括成长阶段、探索阶段、确定阶段和维持阶段。
大学生可以通过了解自己所处的阶段，从而制定符合自己发展阶段的职业规划，并适时进行调整。
三、社会认知理论社会认知理论认为个体的职业发展是在社会环境和个体认知之间相互作用的结果。
该理论强调了社会支持、角色模型以及自我效能对职业发展的重要性。
大学生在职业发展过程中，可以通过与导师、同事、家人和朋友的交流建立社会支持系统，寻求榜样和模仿他人的成功经验，同时提高自我效能感。
四、职业生涯建设理论职业生涯建设理论关注个体在职业发展中的主动性和自主性。
该理论强调个体的职业决策和规划是一个动态过程，需要个体根据自己的价值观和兴趣制定职业目标，并通过学习、工作经验和反思来实现这些目标。
大学生可以通过制定明确的职业目标，并积极参与实践和反思，来推动自己的职业生涯发展。
五、SWOT分析模型SWOT分析模型是一种常用的职业发展工具。
该模型通过分析个体的优势、劣势、机会和威胁，帮助大学生了解自己在职业市场上的竞争力，从而指导他们在职业选择和发展中做出明智的决策。
通过SWOT分析，大学生可以充分认识自己的优势和劣势，并策划改进措施，以应对职业发展过程中的机会和威胁。
中国特色大学生职业生涯规划发展理论建构探讨
中国特色大学生职业生涯规划发展理论建构探讨大学生职业生涯理论源于20世纪初的西方欧美国家的职业生涯规划指导，继而发展成为终身职业生涯规划理论，这些理论的诞生无不带有英美本土文化的基因与传承。
20世纪90年代，随着中国高等教育大众化趋势的不断蔓延与中国高校招省规模的持续扩大，当前，中国高校教学计划推行的对大学生的职业生涯发展规划、就业创业价值观教育教学等内容越来越重视。
积极构建具有中国特色的大学生职业生涯规划发展理论已引起中国各级党委政府与高校的高度重视，纷纷开列专门的大学生职业生涯规划与就业创业指导课程，指导大学生就业创业的理论与实践。
标签：中国特色；大学生职业生涯；就业创业价值观1 积极构建中国特色职业生涯发展理论的重要性“十三五”时期，以“物联网、云计算、大数据等新一代信息技术驱动的数字互联”为核心的全球新一轮科技革命和产业变革正蓄势待发，“以人、机器和资源间智能互联为特征，制造业生产方式、发展模式和产业生态正发生深刻变化。
”随着人类第四次工业革命的来临，中国高等教育除了要继续加强大学生思想政治教育以外，亟需加强对在校大学生的职业生涯发展等理论方面的教育与辅导。
这对于大学生的自由全面发展、增强大学生的综合创新与实践能力具有重大意义。
大学生职业生涯发展理论源于美国，其第一要旨就是要求求职者能够充分了解自我、认知社会。
如，帕森斯的人职匹配理论，这一理论的主要观点认为，作为一名刚刚毕业的大学求职者来说，只有在充分了解和认知到自我的各种主观条件以及这些条件与求职岗位的匹配度时，才能有效地找到较为理想的工作岗位，发挥自己大学阶段的学识和各种技术技能，简言之，即将个体的主观条件和职业需求相匹配。
这一职业选择方法至今仍被全世界的求职者广泛接受和采用。
再如，美国心理学教授约翰·霍兰德的职业性向理论，这一理论的主要观点是：个体在求职时首先要考虑所求职位是否与自我认同的既直观、求职动机及自我需求相适应，继霍兰德提出的“个性——工作适应性”理论。
大学生职业生涯规划指导体系的构建与实践
大学生职业生涯规划指导体系的构建与实践一、引言大学生职业生涯规划是指在大学生学习阶段，通过对自身职业目标的明确、个人能力的发展和职业选择的决策，制定出一系列行动计划，以实现自己理想职业目标的过程。
大学生职业生涯规划是大学生综合素质教育的重要内容，也是促进大学生个人成长和就业创业成功的重要支持系统。
二、现状分析1.大学生职业规划意识不强当前，虽然大学生职业意识有所提升，但整体上仍然存在许多问题。
一方面，许多大学生对自己的职业目标模糊不清，对未来的职业发展缺乏明确规划。
另一方面，一些大学生过于焦虑和功利，只追求短期的经济回报，缺乏长远的职业发展眼光。
2.缺乏职业规划指导体系目前，大学生职业规划的指导体系相对薄弱，学校和社会缺乏有效的资源和机制来引导大学生进行职业规划。
一些高校仅仅提供一些简单的职业规划课程，缺乏系统性和全面性。
另外，社会资源也没有形成一套完善的职业规划指导体系，大学生在职业规划过程中缺乏有效的支持和指导。
三、存在问题1.大学生职业规划意识淡薄由于一些大学生对自己的职业规划认识不足，缺乏对职业规划的认知和重视，导致他们对未来职业发展缺乏明确的目标和计划。
2.缺乏系统性的职业规划教育目前，大学生在职业规划教育方面普遍缺乏系统性的培养，很多高校仅仅开设了一些单一的职业规划课程，无法满足大学生全面、系统的需求。
3.缺乏专业的职业规划指导大学生在职业规划过程中需要专业的指导，然而目前职业规划师资源严重不足，导致大学生无法得到专业化的帮助和指导。
四、对策建议1.加强大学生职业规划教育高校应加强对大学生职业规划教育的重视，增设并完善职业规划课程。
这些课程应包括职业目标的设定、职业发展规划、就业市场情况分析等内容，从多个角度引导学生进行职业规划。
2.建立完善的职业规划指导体系学校需要建立一套完善的职业规划指导体系，包括职业规划辅导机构的设立、职业规划师团队的组建等。
学校还应与社会资源进行合作，通过企业导师、行业专家等方式提供专业化的职业规划指导。
大学生职业生涯规划与发展的研究
大学生职业生涯规划与发展的研究随着社会的发展和进步，大学生职业生涯规划与发展成为人们关注的焦点。
大学生们在追求知识、技能和经验的过程中，需要思考自己的职业目标和未来发展路径。
本文将从职业规划的重要性、规划的步骤和可行性以及心态的影响等方面进行探讨。
职业规划对于大学生来说至关重要。
通过职业规划，大学生可以为自己的未来设立明确的目标，并为之努力奋斗。
在现代社会中，职业规划既是一个个人的选择问题，也是个体发展与社会进步紧密相连的问题。
一个良好的职业规划能够帮助大学生更好地发展个人所长，并且在未来的职业生涯中具备更高的竞争力。
职业规划还有助于提高大学生的自我意识和自我评价能力，使他们更加了解自己的优势和劣势，从而有针对性地进行自我提升。
职业规划的步骤主要包括自我认识、职业探索和实施计划。
首先，大学生应该通过自我认识，了解自己的兴趣、能力、价值观等方面的特点。
他们可以通过参加各种实践活动，接触不同的职业领域，逐渐了解自己的兴趣所在。
其次，大学生需要进行职业探索，通过调查、研究和对比各种职业信息，找到适合自己的职业方向。
他们可以通过实习、就业洽谈会等途径，积累实践经验和建立人脉关系。
最后，大学生需要制定实施计划，明确自己的职业目标，并制定一系列可行的实施步骤。
这些步骤可以包括学习、培训、提升技能和建立自己的专业形象等。
在实施职业规划的过程中，大学生需要具备正确的心态和态度。
首先，他们应该保持积极的态度，有信心地面对未来的困难和挑战。
职业规划是一个长期的过程，需要经历失败和挫折，但关键是学会从中吸取教训，不断调整并前进。
其次，大学生应该保持开放的心态，不断学习和接受新的知识和技能。
随着社会的发展和变化，职业需求也在不断调整，大学生需要具备适应不断变化环境的能力。
最后，大学生应该保持自信，相信自己的能力和潜力。
信心是成功的重要因素之一，只有相信自己，才能坚定地走向成功的职业生涯。
总之，大学生职业生涯规划与发展是现代社会大学教育的重要组成部分。
大学生职业生涯规划及实践探讨
大学生职业生涯规划及实践探讨随着社会的不断发展和竞争的日益激烈，大学生职业生涯规划变得愈发重要。
在大学期间，如何规划自己的职业生涯，如何进行实践探讨，都是每位大学生需要认真思考和努力实践的问题。
本文将从职业生涯规划的重要性、规划的步骤和实践探讨等方面展开讨论。
一、职业生涯规划的重要性职业生涯规划是指个人在职业生涯中根据自身的兴趣、能力、价值观等因素，制定长期和短期的职业目标，并通过不断学习、提升自己的能力，实现这些目标的过程。
职业生涯规划对大学生来说至关重要，具体体现在以下几个方面：首先，职业生涯规划有助于明确个人的职业目标。
通过规划，大学生可以更清晰地了解自己的兴趣所在、擅长的领域以及未来的职业发展方向，从而为自己设定明确的职业目标。
其次，职业生涯规划有助于提升个人的竞争力。
在当今社会，竞争异常激烈，只有具备一定的专业能力和综合素质，才能在职场中立于不败之地。
通过规划，大学生可以有针对性地提升自己的能力，增强自身的竞争力。
再次，职业生涯规划有助于实现个人的人生目标。
每个人在心中都有自己的人生理想和追求，而职业生涯规划可以帮助大学生将这些理想和追求转化为现实的行动计划，逐步实现个人的人生目标。
综上所述，职业生涯规划对大学生来说至关重要，它不仅关乎个人的职业发展，更关乎个人的人生价值和幸福感。
因此，大学生应该重视职业生涯规划，认真思考自己的未来，制定合理的规划方案。
二、职业生涯规划的步骤要进行有效的职业生涯规划，大学生可以按照以下步骤进行：1. 自我评估。
首先，大学生需要对自己进行全面的评估，包括个人的兴趣爱好、性格特点、职业价值观、专业能力等方面。
只有充分了解自己，才能更好地确定职业发展的方向。
2. 设定职业目标。
在进行自我评估的基础上，大学生可以根据自己的兴趣和能力，设定长期和短期的职业目标。
目标要具体、可行，并且符合个人的职业发展规律。
3. 制定行动计划。
设定好职业目标后，大学生需要制定详细的行动计划，包括学习提升计划、实习实践计划、职业规划执行计划等，确保目标的顺利实现。
大学生职业规划与发展研究
大学生职业规划与发展研究随着社会的不断发展和竞争的不断加剧，大学生职业规划和发展已经成为了人们越来越关注的话题。
每一个大学生都需要经过一段时间的学习和积累，才能更好地为自己的未来做出规划和打造属于自己的职业之路。
本文将从职业规划、职业素养、职场心理和职业发展四个方面对大学生的职业规划与发展进行研究和探讨。
一、职业规划大学生职业规划是一个十分复杂的过程，需要从自身的兴趣爱好、性格特点、知识技能、社会需求等多方面综合考虑。
首先，大学生应该明确自己的职业目标，从而相应地规划自己的职业发展路径。
其次，大学生还要考虑自己的职业竞争力。
从加强专业技能、提高学历、扩展社会经验等多个方面进行提升，以增强自己在职场中的竞争优势。
最后，大学生要学会寻找和利用职业发展的机会，积极思考创新，为自己的职业规划不断赋能。
二、职业素养职业素养涵盖了职业道德、职业知识、职业技能等多个方面。
首先，大学生要具备良好的职业道德，包括遵守职业道德规范、尊重职业操守、保护职业声誉等。
其次，大学生要具备扎实的专业知识，不断强化自身的技能和专业素养，以便能在职场中更好地像是自己的职业形象和品牌。
最后，大学生还需要学会如何与人相处、管理好自己的情绪，增强沟通能力和团队合作能力，以便能更好地适应职场环境。
三、职场心理职场是一个竞争的环境，人与人之间的差距往往由职场心理所决定，拥有积极的职场心理，不仅能够提高个人心理素质，还能够帮助人们克服困难，保持自信和乐观的心态。
首先，大学生要学会如何调整自己的心态，正确看待挫折和失败，保持积极向上的态度。
其次，大学生还需要在职场中积极发挥个人优势，克服自身的弱点，不断提升自己，并与其他人保持良好的合作和沟通。
四、职业发展职业发展是大学生职业规划的最终目的，也是大学生为了达到自己的职业目标所必须进行的一个过程。
在职业发展过程中，大学生需要明确自己的职业发展方向，并为此做出有针对性的努力。
其次，大学生需要保持学习和成长的态度，不断提升自己的技能和知识水平。
大学生职业生涯规划中的职业生涯规划实践探索
大学生职业生涯规划中的职业生涯规划实践探索大学生职业生涯规划是指对自己未来职业道路的一种规划和谋划，旨在帮助大学生明确个人发展目标、培养职业素养、掌握就业技能，以适应未来职业发展的需求。
职业生涯规划实践则是指大学生在实践过程中不断调整、实践和总结个人职业发展计划的过程。
本文将从大学生职业生涯规划的重要性、实践过程中的挑战与机遇以及有效的规划实践方法三个方面进行探索分析。
一、大学生职业生涯规划的重要性大学生职业生涯规划的重要性不容忽视。
首先，职业生涯规划有助于大学生明确个人的职业定位和发展目标。
大多数大学生对未来的职业道路尚未明确，缺乏明确的目标和方向，通过职业生涯规划，可以帮助他们理解自己的兴趣、能力和价值观，并将其转化为个人职业发展目标。
其次，职业生涯规划有助于大学生提前进行职业准备。
大学生在完善学业基础的同时，也需要具备一定的职场技能和就业素养，通过职业生涯规划，可以使他们了解自己需要提前准备哪些技能和经验，从而提前面对职业挑战。
最后，职业生涯规划有助于大学生增强职业发展的主动性和可持续性。
职业生涯规划让大学生更好地了解自己的职业发展需求，从而主动学习和发展，持续提升自己的职业竞争力，更好地适应未来职业市场的需求。
二、实践过程中的挑战与机遇大学生在职业生涯规划的实践过程中面临着挑战和机遇。
首先，挑战来自于职业市场的竞争和不确定性。
当前，职业市场竞争激烈，大学生求职压力较大，同时职业市场也面临着变化和不确定性，这给大学生职业生涯规划带来了一定的挑战。
其次，挑战还来自于个人认知和能力的不足。
大学生对职业市场和职业发展的认知通常较为模糊，缺乏实践经验，同时也可能缺乏一些必要的职业技能，这些都会成为实践过程中的挑战。
然而，实践过程中也存在着机遇。
随着社会的发展，新兴行业和职业不断涌现，大学生可以通过规划实践来把握机遇，选择适合自己发展的领域和职业。
三、有效的规划实践方法为了更好地进行职业生涯规划实践，大学生可以采取以下有效的方法。
大学生职业生涯发展规划研究
大学生职业生涯发展规划研究随着社会的快速发展和职业环境的日新月异，大学生的职业生涯规划变得愈发重要。
本文将就大学生职业生涯发展规划进行研究，探讨如何制定个人职业目标、选择适合的职业道路以及培养必备的能力与素质。
一、职业目标的制定在大学生活的起点，明确职业目标对于职业生涯的规划至关重要。
制定职业目标时，应当考虑自己的兴趣、才能以及市场需求，以实现个人价值为出发点。
同时，还应该了解各种不同职业的特点和要求，以便为自己创造适合的职业发展环境。
二、选择适合的职业道路在制定职业目标后，寻找适合自己的职业道路便是下一步的关键。
首先，需要对所选择的职业有充分的了解，包括行业的发展前景、培训和晋升机会等。
其次，可以通过实习、志愿者工作等方式，积累相关的工作经验，更好地了解职业的本质和特点。
最后，借助网络、人际关系等渠道，积极地寻找职业导师和行业专家的指导，从而更好地拓宽自己的职业视野。
三、培养必备的能力与素质为了在职业道路上取得成功，大学生需要培养一系列的能力与素质。
第一，语言和沟通能力是大学生在职场中必备的基础素质，包括口头和书面表达能力以及团队合作能力等。
第二，创新和问题解决能力对于大学生的职业发展也非常重要，要有敢于思考、解决问题的勇气和能力。
第三，要不断提高自己的学习能力和专业知识，通过学习新技术、参与学术研究等方式来保持竞争力。
最后，还需要培养领导力和人际关系管理能力，通过参加社团、组织活动等提升自己的管理和团队合作能力。
四、实施职业生涯规划制定好职业目标、选择合适的职业道路以及培养必备的能力和素质之后，下一步就是实施职业生涯规划。
这包括制定详细的目标和计划，并进行适当的调整和评估。
同时，应该时刻关注行业的变化和职业的趋势，及时调整自己的职业发展方向。
与此同时，还应该注重自我反思和成长，发展自己的职业道德和职业道德，不断提升自己的职业素养和能力。
总结：在大学生职业生涯发展规划中，制定职业目标、选择适合的职业道路、培养必备的能力与素质以及实施职业生涯规划是四个重要的环节。
大学生职业生涯规划的职业发展思路
大学生职业生涯规划的职业发展思路随着社会的不断发展和职业的多样化，大学生在选择职业方向时面临着越来越多的挑战和机遇。
如何进行有效的职业规划，成为大学生们关注的焦点。
本文将探讨大学生职业生涯规划的职业发展思路，并为大学生们提供一些建议。
一、明确个人价值观和兴趣爱好职业生涯规划的第一步是要明确个人的价值观和兴趣爱好。
每个人对于职业的追求和要求各不相同，只有找到自己真正感兴趣并愿意付出努力的领域，才能在职业生涯中取得长远的发展。
大学期间，学生可以通过参加课外活动、实习实践以及与导师交流等方式，发掘自己的特长和兴趣。
同时，也可以参加一些职业测评，了解自己的性格特点和职业倾向，帮助自己更加明确职业目标。
二、积累相关工作经验职业发展离不开实践经验的积累。
大学生可以通过实习、参加校内外活动、自己创业等方式，积累相关领域的工作经验。
这不仅可以帮助大学生更好地了解自己所学专业的实际运作，还可以丰富个人简历，为未来的求职增加竞争力。
在实践过程中，大学生要保持积极主动的态度，勇于尝试不同的工作岗位和项目，不断学习和成长。
同时，还要与同事和上司建立良好的关系，不仅可以获取更多的知识和技能，还可以得到更多的职业机会。
三、继续深造和学习持续学习是职业发展的关键。
大学生毕业后可以选择继续深造，攻读硕士、博士学位，或者参加职业培训和进修班等，提升自己的知识和技能。
此外，大学生还可以通过自学和在线学习平台等方式，不断充实自己。
现如今，互联网技术的快速发展使得人们可以随时随地获取到各类学习资源，大学生可以利用这一优势，不断学习新知识，增加自身竞争力。
四、建立职业人脉职业生涯中，人脉关系的重要性不可忽视。
大学生可以通过参加各类职业交流会、行业研讨会、社交活动等方式，扩展自己的人脉圈。
与同行业的人士建立联系，可以获得更多的职业机会和信息资源，还可以向他们学习和取经。
此外，在大学期间与导师、校友、同学之间建立良好的关系，也是建立职业人脉的一种途径。
大学生职业生涯规划与发展研究
大学生职业生涯规划与发展研究职业生涯规划是指大学生在毕业后选择适合自己的职业道路，并通过明确的目标和计划来实现个人和职业的发展。
随着社会的不断进步，职业生涯规划越来越受到大学生们的关注。
本文将探讨大学生职业生涯规划的重要性以及如何进行职业发展。
一、职业生涯规划的重要性1.1 大学生就业形势与压力如今，随着大学生人数的增加，就业形势日益严峻。
很多大学生面临着就业压力和竞争。
因此，职业生涯规划成为大学生们实现自身发展和就业的关键。
1.2 个人价值的实现通过职业生涯规划，大学生可以更好地发掘自己的潜力和特长，追求自己的理想职业，实现个人的价值。
职业生涯规划能够帮助大学生明确职业目标、规划发展路径，提高自身竞争力。
1.3 职业规划与个人成长职业生涯规划不仅关乎就业问题，更关乎个人成长。
通过规划职业发展，大学生能够提升自己的职业技能和工作经验，不断完善自己并扩展自己的人脉，为日后的职业发展奠定基础。
二、大学生职业生涯规划的步骤2.1 自我认知自我认知是职业生涯规划的起点。
大学生需要了解自己的兴趣、爱好、特长和优势，明确自己的职业目标。
可以通过职业咨询、性格测试等方式进行客观评估和分析，进一步认识自己。
2.2 职业调研在明确个人兴趣和目标后，大学生应该对目标职业进行深入了解。
该职业的工作内容、薪酬待遇、前景发展等信息都应该进行调研。
此外，可以通过实习、兼职等方式，亲身体验目标职业，了解自己的适应性。
2.3 设定目标与制定计划在了解自己和目标职业的基础上，大学生应设定明确的职业目标，并制定切实可行的职业发展计划。
计划中应包含短期目标、中期目标以及长期目标，以确保个人职业生涯的持续发展。
2.4 增值自己为了提高个人竞争力，大学生需要通过继续学习和培训不断提升自己的职业技能。
可以参加专业培训班、社交技巧培训等，积累更多的知识和技能。
2.5 实践与总结在职业生涯的发展过程中，实践是至关重要的环节。
大学生应该通过实习、兼职等机会，获得实际工作经验，并及时总结和反思自己的实践过程。
大学生职业生涯规划与发展研究
大学生职业生涯规划与发展研究随着社会竞争日益加剧，大学生的职业生涯规划与发展愈发成为学生、家长和社会各界的关注焦点。
在现实生活中，许多大学生在面对职业选择时往往感到迷茫、无从下手。
因此，大学生职业生涯规划与发展就显得至关重要。
本文将从角度为大学生职业生涯规划与发展研究提出几个方面的建议。
一、认识自我，明确目标在职业生涯规划的初期阶段，大学生需要对自己进行认知和评估，以明确自己的兴趣、优势和目标。
只有真正了解自己的特长和兴趣，才能更好地做出职业选择。
可以通过参加大学生活动、实习以及与老师、专业导师的交流来探索自我，逐步找到合适的职业方向。
二、广泛获取信息，多渠道了解职业信息大学生职业生涯规划与发展，需要不断获取各类职业信息。
可以通过参加专业讲座、职业培训、职业体验活动，以及阅读相关书籍、期刊等多种途径来了解职业现状、发展前景等方面的信息。
通过多途径获取信息，可以使大学生对不同职业有全面的认知，为自己的职业规划提供依据。
三、培养综合素质，提升竞争力大学生在职业生涯规划过程中，需要注重培养综合素质，提升个人竞争力。
学习专业知识是基础，同时还应注重培养创新能力、团队合作能力、沟通能力等软实力，这些能力都是在今后职业道路上所必备的。
通过参与学生组织、社团活动、社会实践等，可以培养自己的综合素质，提高自身竞争力。
四、实习与就业大学生职业生涯规划中，实习和就业是一个关键环节。
通过实习可以将所学知识应用到实际工作中，提高自己的实践能力和了解职场环境。
在实习期间，大学生要认真总结经验教训，不断完善自己，以更好地为今后的就业做准备。
同时，要提前做好就业准备工作，包括制作个人简历、面试技巧的学习等，以提高自己在职场竞争中的优势。
五、职业规划的灵活性和调整职业规划是一个动态的过程，不是一成不变的。
大学生在职业发展过程中，需要保持灵活性和适应性，及时调整自己的职业规划。
在职业规划中，有时可能会遇到挫折和困惑，但这并不意味着失败，而是需要认真思考问题所在，重新调整方向。
大学生职业生涯终身发展规划策略探究
大学生职业生涯终身发展规划策略探究大学生职业生涯的终身发展规划对于个人的成长和未来的职业成功至关重要。
随着社会的快速发展，职业选择的范围和方式也在不断变化，因此，制定一个有效的终身发展规划策略对于大学生们来说尤为重要。
本文将探究大学生职业生涯终身发展规划的策略，包括自我认知、目标设定、目标规划和行动实施等方面。
首先，了解自我认知是制定职业生涯终身发展规划的第一步。
大学生应该积极地探索和了解自己的兴趣、价值观、优势和弱点。
这包括评估自己的技能、能力和性格特点，以确定适合自己的职业方向。
通过参与实习、社会实践和志愿服务等活动，大学生可以发现自己的兴趣点和优势，从而更好地定位自己的职业目标。
其次，目标设定是制定职业生涯终身发展规划的关键步骤。
大学生需要设定长远和短期的职业目标。
长期目标可以是五年、十年甚至更长时间的职业规划，而短期目标则可以是近期努力实现的目标。
目标的设定应该具有可行性，并能够激励自己朝着职业目标努力。
此外，目标设定还应该考虑自己的兴趣、价值观和能力，以确保目标与个人特点相符。
在目标设定的基础上，需要进行目标规划。
目标规划是为了实现职业目标而制定具体策略和计划。
这包括确定需要获得的教育背景、技能和经验，并计划如何获取这些资源。
例如，如果一个大学生的职业目标是成为一名会计师，他可能需要获得相关专业的学位，并参加相关实习来积累实践经验。
目标规划还需要考虑个人的财务规划和时间管理，以确保能够有效地支持个人的职业发展。
除了目标规划，行动实施也是终身发展规划的重要一环。
根据目标规划，大学生需要明确具体的行动步骤，并将其转化为实际行动。
这包括积极参与课外活动、实习、跨学科学习以及与职业相关的社会网络建立等。
此外，大学生还应该持续学习和进修，以跟上职业发展的需求和变化。
通过积极实施行动计划，大学生可以不断增强自身竞争力，提高职业成功的机会。
全面的大学生职业生涯终身发展规划策略不仅需要自我认知、目标设定、目标规划和行动实施，还需要不断的自我评估和调整。
大学毕业生生涯发展规划的研究与建议
大学毕业生生涯发展规划的研究与建议随着社会的不断发展和竞争的日益激烈，大学毕业生面临着更加复杂多变的就业环境和职业选择。
因此，制定科学合理的生涯发展规划显得尤为重要。
本文将从大学毕业生生涯规划的重要性、研究现状、规划步骤和建议等方面展开探讨，旨在为大学毕业生提供一些建设性的建议。
一、大学毕业生生涯规划的重要性大学毕业生生涯规划是指根据个人的兴趣爱好、能力特长、职业目标等因素，制定一套长期的、可持续的职业发展计划。
具有重要意义的原因如下：首先，生涯规划有助于明确个人职业目标。
通过规划，大学毕业生可以更清晰地认识自己，找准自己的定位和目标，为未来的发展指明方向。
其次，生涯规划有助于提升就业竞争力。
在激烈的就业市场中，有一份明确的生涯规划可以让大学毕业生更具备竞争力，更好地把握机遇。
再次，生涯规划有助于实现自我成长。
规划不仅仅是为了职业发展，更是为了个人全面发展。
通过规划，大学毕业生可以不断提升自己的能力和素质，实现自我价值的最大化。
综上所述，大学毕业生生涯规划对于个人的职业发展、就业竞争力和自我成长都具有重要的意义。
二、大学毕业生生涯规划的研究现状目前，大学毕业生生涯规划的研究已经成为教育领域的热点之一。
学者们通过调查研究和实践探索，逐渐形成了一套完善的生涯规划理论体系。
主要包括以下几个方面：1. 职业生涯发展阶段理论：根据不同年龄段和职业阶段的特点，将职业生涯划分为起步阶段、成长阶段、稳定阶段和衰退阶段，为大学毕业生提供了发展的参考框架。
2. SWOT分析法：通过对个人的优势、劣势、机会和威胁进行分析，帮助大学毕业生了解自己的内外部情况，为规划提供依据。
3. 职业生涯规划模型：建立了一套系统的职业生涯规划模型，包括目标设定、资源整合、行动实施和结果评估等环节，为大学毕业生提供了规划的方法论。
通过以上研究，我们可以看到大学毕业生生涯规划的研究已经取得了一定的成果，为实践提供了理论支持和指导。
三、大学毕业生生涯规划的步骤在实际操作中，大学毕业生可以按照以下步骤进行生涯规划：1. 自我评估：了解自己的兴趣爱好、性格特点、职业能力等，进行SWOT分析，找准自己的优势和劣势。
[浅析大学生“生涯发展与规划课程的建构]大学生涯规划书
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[浅析大学生“生涯发展与规划课程的建构]大学生涯规划书1、大学生“生涯发展与规划”课程的由来在科技迅速发展的现代社会,工作已不再仅仅是谋生的手段,同时也已成为人们对生活目标的一种追求,成为个人表现自我、发展自我的一条重要途径。
职业的选择也因之而成为一个复杂的历程,以致许多青年学子在投身大学专业训练之后,仍然缺乏一个清晰、明确的生涯及职业发展方向,甚至对未来职业的选择感到迷茫和困惑。
笔者对200余名大学生的调研表明:绝大多数人既缺少一个生涯规划,又无一个明确的发展目标,并因此而备感茫然、彷徨。
下面是来自心理咨询室的一则案例。
小赵是一名大二学生,入学以来一直感觉自己活得很空虚,整天忙忙碌碌却无所作为。
他感到迷失去了人生方向、奋斗目标。
尽管他不断提醒自己要学好专业课,但就是没有动力。
而且小赵表示很留恋高三时紧张、充实的生活,因为那时有奔头,一心要考上重点大学。
但考上大学之后他却不知道他的下一个人生目标到底是什么,从而彷徨无措。
在“2007年中国职业辅导年会”暨“中国大学生职业辅导高级研讨会”上,美国国家生涯发展协会主席、佐治亚州立大学教授宗耀民说,中国孩子缺乏职业生涯规划,职业意识培养应从娃娃抓起。
从我们的调研以及来自咨询室的案例和专家的呼吁中,我们窥探到,大学生生涯不确定性严重,缺乏生涯定向现象相当普遍与严重。
生涯不确定状态不仅会导致生涯发展延滞,还将导致自我认同的危机。
生涯不确定的学生经常会出现茫然、焦虑、彷徨,目标与兴趣模糊不清,缺乏学习动机,角色定向不足,学习适应差,学业成绩偏低等现象和困扰,这极不利于他们的生活、学习和工作。
因此,“生涯发展与规划”无疑应成为大学生心理辅导的当务之急,也是现代人所面临的重要课题,俨然也是大学教育的重要内涵之一。
在此任务要求下,开发并提供更多更好的大学生生涯探索、课程、自主活动方案等,理应成为辅导者的职责。
基于上述情况,本文旨在呼吁我国尽早开设相关课程;并就开设“生涯发展与规划”的课程设计理念,单元活动内容,提出了框架建构,为大学开设“生涯发展与规划”相关课程教学、大学教师规划与引导“班级活动”,或大学生自行从事生涯探索团体活动提供参考。
我国大学生职业生涯规划研究
我国大学生职业生涯规划研究一、概述大学生职业生涯规划是指学生在大学期间进行系统的职业生涯规划的过程。
这一规划涵盖了大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划等多个方面。
从狭义的职业生涯规划角度来看，大学阶段主要是职业的准备期，其核心目的是为未来的就业和事业发展做好充分准备。
职业生涯规划对于大学生来说至关重要，它直接影响到大学期间的学习生活质量，更与求职就业甚至整个职业生涯的成败密切相关。
通过合理的职业生涯规划，大学生能够明确自己的职业发展目标，并制定相应的行动计划，从而提高就业竞争力，实现个人职业发展与社会需求的良好结合。
在我国，随着高等教育的普及和高校毕业生数量的增加，大学生就业压力日益增大。
大学生职业生涯规划的研究和实践也越来越受到关注。
相关研究主要涉及职业生涯规划的理论探讨、实践指导、影响因素分析以及效果评估等方面，旨在为大学生提供科学有效的职业生涯规划指导，帮助他们更好地应对就业挑战，实现职业理想和个人价值。
1. 研究背景：分析当前大学生职业生涯规划的重要性及面临的挑战。
随着高等教育体制改革的深化和毕业生就业方式的转变，大学生职业生涯规划的重要性日益突出。
在当前的就业形势下，大学生面临着一系列挑战，包括就业市场的竞争压力、职业选择的不确定性、个人职业目标的模糊性等。
自我定位与目标设定：职业生涯规划帮助大学生进行个人的全面定位，了解自己的兴趣、能力和价值观，从而确定适合自己的职业目标。
这有助于大学生明确努力方向，避免盲目就业。
提高就业竞争力：通过职业生涯规划，大学生能够有针对性地提升自己的职业技能和实践经验，增强就业竞争力。
这对于在激烈的人才市场中脱颖而出至关重要。
职业发展与成就感：明确的职业生涯规划有助于大学生在工作中找到重心，提高工作效率，增加职业成就感。
同时，规划的逐步实现也能增强自信心，激励个人不断追求更高的职业目标。
缺乏职业规划意识：许多大学生对职业生涯规划的重要性认识不足，更关注眼前的学业和兴趣，而忽视了长远的职业发展。
大学生职业生涯规划与发展研究
大学生职业生涯规划与发展研究大学生职业生涯规划与发展一直以来都是备受关注的话题。
对于即将步入职场，或者还在大学阶段的学生来说，制定一份合理的职业规划以及积极地开展职业发展研究，对于他们未来的成长和就业有着重要的意义。
本文将对大学生职业生涯规划与发展进行深入研究，并提出一些建议。
一、了解自己首先，大学生需要了解自己的兴趣、技能和优势。
只有了解自己，才能更好地规划职业生涯并选择适合自己的行业和岗位。
通过参加各类实习、社团活动和志愿者工作，大学生可以积累实践经验，发现自己的潜力和兴趣所在。
此外，利用心理测试等工具也是了解自己的一种方式。
二、明确职业目标制定明确的职业目标是职业发展的关键。
大学生应该思考自己希望在哪个领域发展，并设定短期和长期的目标。
同时，要根据目标制定切实可行的计划，并逐步实施。
例如，如果一个学生希望成为一名市场营销专家，他可以通过参加相关课程、加入学生组织、担任实习岗位等方式来积累相关经验。
三、持续学习在职业生涯中，学习是不可或缺的一部分。
大学生应该保持持续学习的习惯，并不断提升自己的知识和技能。
这可以通过听讲座、读相关书籍、参加培训课程等方式实现。
此外，大学生还可以积极参与科研项目或学术交流，以提升自己在专业领域的研究能力。
四、建立职业网络建立职业网络对于职业发展至关重要。
大学生可以通过参加行业协会、参加职业展会和校园招聘等方式来扩展自己的社交圈，并与相关人士建立联系。
同时，利用社交媒体和专业网站也是建立职业网络的有效途径。
五、积极实践实践是职业生涯规划与发展的重要环节。
大学生应该积极参加实习和项目，通过实践来将理论知识应用到实际工作中，提升自己的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，实习和项目经历也是将来求职时的一大优势。
六、关注行业动态行业动态的关注是职业发展中不可或缺的一部分。
大学生应该持续关注所在行业的发展趋势和最新消息，并根据行业的动态调整自己的职业规划。
通过了解行业的发展需求，大学生可以在求职过程中更具针对性地准备。
大学生职业规划与发展路径探讨
大学生职业规划与发展路径探讨大学生职业规划与发展路径的探讨是一个长期且持续的过程，涉及到个人兴趣、能力、价值观的认知，以及社会环境、就业市场等多个方面的变化。
以下是对这一问题的分析和建议。
认知阶段：大一
1.兴趣探索：通过参加各类社团、实习、讲座等活动，探索自己的兴趣和职业倾向。
2.技能提升：注重基础学科学习，同时培养跨学科能力，如沟通能力、团队协作等。
3.价值观塑造：形成正确的职业价值观，关注社会责任感、职业道德等。
定位阶段：大二
1.专业深造：根据兴趣和职业规划，选择合适的专业课程和选修课。
2.能力认证：争取通过英语四六级、计算机二级等证书考试，提升自身竞争力。
3.社会实践：参与志愿者、实习等活动，增加实际工作经验。
发展阶段：大三
1.职业规划：明确是否考研或出国，制定相应的学习计
划和准备策略。
2.就业信息搜集：关注行业动态，收集就业信息，参加职业规划讲座和招聘会。
3.专业提升：进行专业学术研究，撰写报告文章，提升专业素养。
实施阶段：大四
1.求职准备：制作简历，提升面试技巧，参加模拟面试等。
2.职业选择：基于个人兴趣和能力，结合就业市场，做出职业选择。
3.长远规划：考虑职业发展的长期规划，如晋升、继续教育等。
注意事项
1.灵活调整：在实施过程中，要根据实际情况灵活调整职业规划。
2.全面发展：注重个人全面发展，包括身心健康、社交能力等。
3.持续学习：在职业生涯中，持续学习和适应变化是关键。
通过上述规划和步骤，大学生可以更好地认识自己，明确职业发展方向，为实现个人职业生涯的目标奠定坚实基础。
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中国特色大学生职业生涯规划发展理论建构探讨
作者：陶德胜马浩
来源：《现代商贸工业》2016年第33期
摘要：大学生职业生涯理论源于20世纪初的西方欧美国家的职业生涯规划指导，继而发展成为终身职业生涯规划理论，这些理论的诞生无不带有英美本土文化的基因与传承。
20世纪90年代，随着中国高等教育大众化趋势的不断蔓延与中国高校招省规模的持续扩大，当前，中国高校教学计划推行的对大学生的职业生涯发展规划、就业创业价值观教育教学等内容越来越重视。
积极构建具有中国特色的大学生职业生涯规划发展理论已引起中国各级党委政府与高校的高度重视，纷纷开列专门的大学生职业生涯规划与就业创业指导课程，指导大学生就业创业的理论与实践。
关键词：中国特色；大学生职业生涯；就业创业价值观
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.33.169
1 积极构建中国特色职业生涯发展理论的重要性
“十三五”时期，以“物联网、云计算、大数据等新一代信息技术驱动的数字互联”为核心的全球新一轮科技革命和产业变革正蓄势待发，“以人、机器和资源间智能互联为特征，制造业生产方式、发展模式和产业生态正发生深刻变化。
”随着人类第四次工业革命的来临，中国高等教育除了要继续加强大学生思想政治教育以外，亟需加强对在校大学生的职业生涯发展等理论方面的教育与辅导。
这对于大学生的自由全面发展、增强大学生的综合创新与实践能力具有重大意义。
大学生职业生涯发展理论源于美国，其第一要旨就是要求求职者能够充分了解自我、认知社会。
如，帕森斯的人职匹配理论，这一理论的主要观点认为，作为一名刚刚毕业的大学求职者来说，只有在充分了解和认知到自我的各种主观条件以及这些条件与求职岗位的匹配度时，才能有效地找到较为理想的工作岗位，发挥自己大学阶段的学识和各种技术技能，简言之，即将个体的主观条件和职业需求相匹配。
这一职业选择方法至今仍被全世界的求职者广泛接受和采用。
再如，美国心理学教授约翰·霍兰德的职业性向理论，这一理论的主要观点是：个体在求职时首先要考虑所求职位是否与自我认同的既直观、求职动机及自我需求相适应，继霍兰德提出的“个性——工作适应性”理论。
此外，美国的职业生涯理论还包括舒伯、格林豪斯和施恩的职业生涯发展理论。
舒伯关于职业生涯的核心观点是自我概念。
自我概念是我们对“我是谁”以及“我看起来像什么”的主观知觉，具体涵盖了作为一个个体的兴趣、爱好、个性特征、身心结构和价值理念等。
这一职业生涯规划理论认为，人们只有将自我认知的理解内容充分融入到工作中去，才能有效实现自我价值。
另一位美国心理学博士格林豪斯的职业生涯规划理论将人
生的职业生涯大致划分为五个阶段：职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期中期和后期，而在这五个阶段中每个阶段又有每个阶段的重点内容和发展方向。
而美国麻省理工学院斯隆管理学院教授、著名职业生涯管理学家施恩的职业生涯规划发展理论的主要观点则是，他要求每个求职者都要立足于自我人生的不同年龄阶段所要面临的主要问题和根本任务，把一个普通人的一生分为成长、基础培训、早期、中期职业资格等九个阶段，而每个具体的阶段都有相应的工作重点和实现目标。
从以上简单描述的美国五大职业生涯规划发展理论来看，大多是从一个个体的人生哲学、心理学、管理学视角切入，结合西方思想文化传统而形成的，这与两千年中华帝国政治体系背景下的中国传统文化格格不入，也与中国本土文化结构和中国人的思维意识不相契合。
因此，在21世纪人类文化多元交融的历史大视野下，迫切需要建构中国特色大学生职业生涯理论。
2 积极构建中国特色职业生涯发展理论的核心要素
（1）建构中国特色职业生涯理论必须注重大学生的人生整体性与阶段性相结合，充分考虑到中华文化、中国民族习性对大学生职业生涯理论构建的影响力与渗透力。
人才的培育培养是一项长期、系统工程。
作为涵摄整个人生发展的职业生涯规划理论，也必然贯穿到每一个个体生命的整个人生跨度，而不同阶段的人生均需相应的职业生涯规划指导，因而具有整个人生的整体性和阶段性：这种长期性必然伴随着中国改革开放视野下的经济社会转型升级发展、中华社会文化生活的历史变迁以及与中国高校教育教学工作的创新发展相适应。
新中国成立后的中国高等教育长期以来，一直贯彻的着重于专业教育及专业知识的教学而较为淡化了对大学生综合人文素养的教育教学以及职业技能方面的培植。
因此，在探索与构建中国特色职业生涯发展理论的阶段性时，要高度重视、精准把握对在校大学生的职业生涯规划教育的阶段性特征与中长期规划的辩证统一关系。
2012年以来，李克强总理大力倡导“大众创业、万众创新”理念，全国高校大学生的创新创业创意热情高涨，各地高校和新区、工业园区内的创业创意空间纷纷涌现，中央人民政府通过包括政策支持在内的各种有效手段激励大学生创新创造创业。
因此，在高校有效开展大学生职业生涯规划与就业创业指导教育教学工作意义重大。
国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见（国办发[2015]36号）文件指出：“深化高等学校创新创业教育改革的总体目标是，2015年七全面深化高校创新创业教育改革。
2017年取得重大进展，形成科学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念，形成一批可复制可推广的制度成果，普及创新创业教育，实现新一轮大学生创业引领计划预期目标。
到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加。
”依据这一文件指示精神，在建构中国特色社会主义大学生职业生涯规划与就业创业指导理论范式时，要充分考虑到当代中国大学生的独立
意识、自我认知与个性特征以及中华传统优秀思想文化观念，让大学生积极主动参与到职业生涯发展阶段的设计上来。
而不是把西方的职业生涯理论照抄照搬到中国本土来简单嫁接、套用。
（2）建构中国特色职业生涯理论必须注重学校的教育性与社会的职业性相结合，引导大袋大学生树立科学的就业创业价值观。
树立科学的世界观、人生观和价值观，是每一个当代在校大学生必须要面临的一个重大而深远的人生课题，除了目前开设的中国高校思想政治教育课程外，大学生职业生涯规划与就业创业指导课程也将是一个重大的组成部分。
大学生职业生涯规划发展与就业创业指导理论课作为一种指导当代大学生科学制定职业生涯规划与充分就业，是必须的，也是必不可少的。
每一个大学生的职业选择看似自由，实则脱离不了特定历史时期经济社会发展的客观现实要求。
因此，当代大学生在选择职业之前，一定要充分认识到远大理想与客观现实之间又能有的落差，做好充分的心理准备，树立科学的就业创业价值观，要将自我的远大抱负与中国当代经济社会发展的客观现实相对应，实事求是、客观公正地择业、就业、创业。
在构建中国特色职业生涯发展理论时，既要注重到社会职业的知识结构需要和职业技术技能训练需求，又要充分考虑到大学生的职业选择与整个当代中国经济社会发展大势相结合，积极把握中国经济社会转型升级发展对人才需求的层次、规格和专业的多元变化。
统筹考虑当前利益与长远利益，个体因素与社会需求。
新中国成立以来，由于中国的高等教育模式基本上模仿了当时的苏联模式，造成中国的高等教育侧重于专业教育而忽视通识教育。
长期以来，中国的高等教育一味偏向于专业知识的教育与传授而忽略了对大学生综合人文素养的熏习，造成培养出来的专业人才专业过硬、人文素养不足的畸形发展倾向。
纵观世界各国高等教育尤其是美国高等教育，美国等西方国家倡导的通识教育侧重的是要使受教育者成为一个完整意义上的人（A man of Integrity）。
在当今社会主义市场经济条件下，尤其需要着重强化对当代在校大学生的综合人文素养、思想道德法律意识、人类通识常识、深厚的历史感以及中华优秀传统文化思想等多种综合素养的培养与培育，而不仅仅只是着重专业知识与技术技能的传授，中国各级各类高等、中等职业院校的教育教学在这方面尤为要引起高度重视。
应当指出的是，中、西方大学生无论在认知结构、心理结构、个性特征，还是行为方式、学习方式、生活习性等方面都存在着本质的不同，不能简单的将西方的职业生涯规划发展理论嫁接到中国当代大学生的求职与职业生涯规划的制定中。
制定大学生职业生涯规划，要结合每一个大学生的独特成长经历、个性特征、学习兴趣、家庭状况、教育背景等等综合要素，同时还要考虑到当前国际国内经济社会发展实际，有针对性地开展大学生职业生涯规划理论的教学与辅导，结合中华文化特征与中国民族传承的心理特征与社会习俗，积极构建中国特色大学生职业生涯规划与就业创业指导理论，有效指导当代中国大学毕业生的终身职业发展及其就业创业实践。
参考文献
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