习作如花
〈——如花〉半命题作文5篇
〈——如花〉半命题作文5篇幸福如花张楠一提到幸福，每个人的脸上就会洋溢出快乐的笑容，就像一朵花儿开在脸上似的。
可是对于我来说，每当伙伴们提到幸福，我的脸上却不会开出这样美丽的幸福花，而是偷偷地跑回家大哭一场，因为在我的心里，幸福只是我的渴望，一个遥遥无期的渴望。
我的爸爸妈妈工资都很高，所以我在家是吃喝不愁。
同学们都很羡慕我，觉得我不但学习好，在班级里还得到老师的重用，家庭条件也特别好，很有钱。
可他们这样说我只能捧着笑脸迎合着，可谁能知道我的心里到底有多难受呢？我渴望的幸福真的不是他们认为的幸福。
每当他们在谈论我时，我总会在心里暗暗地想：你们懂什么？我虽然哪儿都好，可就是没有我想要的那种幸福，我想要的幸福说白了很简单，就是依偎在爸爸***身边，做一个会撒娇的宝贝，可是这样的幸福却只能在我的梦中一次次实现，醒来后更增添了一份心凉与伤痛。
这不，妈妈这几天去了长春，爸爸也下乡了，又留我一个人孤零零呆在家里，自己面对着100多平的大房子，即使满屋子的玩具也难以填满我空荡荡的心，我望望家里洁白的四壁，冰凉的泪水总会不自觉地流了下来……爸爸妈妈总以为，小孩子有了玩具，有了好吃的就会心满意足，可是这些东西能给我带来什么呢？他们哪知道我的心里最需要的是什么啊？每次考完试，我把成绩单递给妈妈看时，***表情总是很不一样：我考好了，妈妈就会笑眯眯地问我要什么；考不好时，她就会狠狠地对我说：“下次不要让我看到这么差的成绩！”那时我明白了，爸爸妈妈根本没有把我当成他们的宝贝，而是将我当成实现他们理想的靶子，他们真的不懂我的心情，不懂我需要什么？我的爸爸妈妈呀，你们什么时候能将你们挣钱的脚步停一停，来到我的身边，让我感到那幸福花的存在，让那美丽纯洁的幸福花开在我们家里，开在我的心上，开在我们一家三口人的脸上……教师评语：一个被父母因为忙碌而忽略的孩子的心声。
小作者将自己的真实的情感用自己真挚的文字表达出来，富有较深的心灵体会，以唤起人们的共鸣。
《如花》作文点评
《如花》作文点评“哎呀，这花可真漂亮啊！”这是我看到那盆花时发出的惊叹。
那是一个阳光明媚的午后，我和小伙伴们在公园里玩耍。
我们跑啊跳啊，玩得满头大汗。
就在这时，我看到了角落里有一盆花，它静静地开放着，就像一个害羞的小女孩。
那花瓣粉粉的，嫩嫩的，上面还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛是镶嵌在上面的宝石。
我不由自主地走过去，蹲下来仔细地看着它。
“哇，好美啊！”我忍不住又赞叹道。
小伙伴们听到我的话也都围了过来。
“这是什么花呀？”一个小伙伴好奇地问。
“我也不知道呢。
”我摇摇头。
“管它是什么花，好看就行呗。
”另一个小伙伴满不在乎地说。
我伸出手，轻轻地摸了摸花瓣，那柔软的触感让我心里暖暖的。
“它就像我们一样，是祖国的花朵呢。
”我笑着说。
“哈哈，对呀对呀，我们也是花朵。
”小伙伴们都笑了起来。
我们围着这盆花，叽叽喳喳地说着话，仿佛它是我们的新朋友。
“它一定很孤单吧，一个人在这里。
”我有点心疼地说。
“那我们以后经常来陪它好不好？”一个小伙伴提议道。
“好啊好啊！”大家都齐声赞同。
从那以后，我们经常会来到公园里看望这盆花，给它浇浇水，和它说说话。
它好像也感受到了我们的关爱，开得越发鲜艳美丽。
这盆花虽然没有名字，但它在我心里却是最特别的存在。
它就像我们的友谊一样，纯真而美好。
难道不是吗？它让我懂得了，即使是一朵小小的花，也能给人带来无尽的欢乐和温暖。
我会永远珍惜这份美好的回忆，就像珍惜那盆如花般美丽的花一样。
梦想,如花作文
梦想,如花作文导读:曾经，有人认为，梦想，其实，很简单。
当然，我也是这样认为的。
但现在，我的看法，渐渐改变了。
梦想，不仅仅是那么简单。
它就像一株娇艳脆弱的小花，只需要你轻轻一拔，它的生命，就到此结束。
梦想也是一样，你心底一旦发出不自信的念头，它就随时可能破灭。
梦想确实和花一样，它需要你去用心呵护。
浇水、松土、施肥，给它充足的阳光，给它足够的用心。
而梦想需要的，仅仅只是一个用心点——努力。
还有伟大的音乐家贝多芬，他爱音乐，可是耳朵聋了，但是呢，他有放弃过吗？正是在他耳聋时，创造出了美妙而又神奇的音乐。
如果你觉得自己如今的梦想太过遥远时，你可以发自内心的想一想，自己，真的有努力过吗？就像我之前所说，梦想就如小花。
它悄悄地种到你心灵深处，然后被你的坚持与努力来灌溉，然后，悄悄地伸出小脑袋，探出头，好奇地观望你的内心。
有很多人，就是因为梦想而改变。
前段时间，我在一本书上看到一个故事，有一个坠落的大学生，学习成绩不好，天天逃课，去网吧打游戏。
可是在当他的父母已经绝望之时，他父母发现，自从有一次他去了聚会以后，他整个人都变了。
他开始将电脑上的所有游戏全部删除，他的书桌上开始出现课本，他的钢笔也渐渐可以写字。
父母再也没有发现衣袋里的钱不明失踪，在家里再也没有发现游戏网卡。
反而，书越来越多，有一次，妈妈偷偷打开了他的电脑，却一惊，电脑上，满满的学习软件。
后来，爸爸找他谈了一次话，这才了解到，他曾经的一个好哥们考上了清华大学，他的这个朋友不是传统意义上的好学生，也不是刻苦勤奋的人，只是凭借着心中涌动着的那一丝不甘心和近乎疯狂的坚持及努力，听着朋友说着自己的历程，他开始反思，自己为什么不行呢？自己就一定要这样平庸下去吗？他下定决心，一定要考上北大！高考结束后，他如愿以偿地得到了他努力的结果，那一封火红的北大录取通知书，拿着这一纸录取通知书，他感慨万分，看着父母逐渐苍老的面容，他知道自己已经踏上了梦想的第一步。
这个例子，足以说明，梦想，需要努力，需要坚持。
【好词好句】美文摘抄450字
【好词好句】美文摘抄450字美文摘抄450字（一）《如花》酒窝像一朵花，真爱像一朵花，希望像一朵花，生命像一朵花。
每个人都有自己喜爱的花，每个人都有许多种理由善待自己，把一生的光阴凝成时光长河中那一瓣恒久的心香。
在盛开的一刹那，灿烂夺目的它会吸引所有的视线。
花是如此脆弱，无论它多么美丽和华丽，它仍然无法忍受早晨的冷雨和晚上的风。
春红连忙谢了，只剩下满心的悲伤。
花却又是美丽的战士，风雨中尽管渐渐绿肥红瘦，终究不曾低头。
生活也是如此。
就像一个精致的玻璃，它往往无法承受自然和人为灾害的影响。
它被粉碎成一片光明，每一片都是一颗透明的心。
人生常如昙花，用多年的泪水和汗水，搀杂着辛劳的灌溉，总会有一瞬间笑遍世界。
如今的世界，爱花的人少了。
当人们为着生计奔波的时候，连自己的生命都抓不住，又有谁会倾听花的诉说？然而，易怒的城市，请不要忘记世界是一面镜子。
一切都像花，花就像一切。
因此，佛陀摘下鲜花，盖伊微笑着；这个微笑就是整个世界。
美文摘抄450字（二）《拥有》世界上有太多美好的东西。
我们总是希望得到太多，为自己拥有尽可能多的东西。
人生如白驹过隙一样短暂，生命在拥有和失去之间，不经意地流干了。
如果你失去了太阳，你仍然拥有星光，失去了金钱，得到了友谊。
当生命离开你时，你得到了大地的吻。
拥有时，倍加珍惜；失去了，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生奋斗诺言的承付。
如果你诚实，你就放弃虚伪；如果你富有，你就会放弃无聊；拥有坚定，放弃浮躁。
无论是故意放弃还是意外损失，只要它是真正拥有的，慷慨的放弃在某个时候不也是一种境界吗？在不经意所失去的，你还可以重新去争取。
丢掉了爱心，你可以在春天里寻觅，丢掉了意志，你要在冬天重新磨砺。
但是丢掉了懒惰，你却不能把它拾起。
太多的欲望变成了负担。
还有什么比冷漠更能充实和满足自己的呢？选择淡泊，然后准备走一段山路。
450字（3）摘自一篇漂亮的文章我常以“人就这么一辈子”这句话告诫自己并劝说朋友。
初中议论文作文：如花绽放的生命
如花绽放的生命
盛开的野菊，我看到了一种正值青春的活力，枯萎的玫瑰，我又看到了另一种生命含义的跃动。
野菊花美，是一种朴素的美，或许它没有耀人的光彩，也没有诱人的香味，但它却能安安静静地过完自己的一生。
或许人的一生就该如此平平凡凡吧？但，比起它，我却更爱面前的玫瑰……
桌上的玫瑰花插在盛水的瓶子里，但明显已经枯萎，如血的花瓣透着丝丝的黑，样子已不如盛开的野菊美丽，花朵低头垂着，奄奄一息，如同一个已失去青春活力的少女……想必大家都看过盛开着的玫瑰吧。
那玫瑰的花辫儿，或深红，或浅粉，或淡黄，都那么的美丽！深红玫瑰，妖艳的美；浅粉玫瑰，纯静的美；淡黄玫瑰，温馨的美……我不敢说从古至今所有人都喜欢它，但我敢肯定无数人曾惊叹于它的美，无数人为它在脑海留下美的记忆……
玫瑰的生命期很短啊，它是否会为了不能长久活着而遗憾？我想不会，因为它活过，精彩地活过，更因为它为人们留下一段记忆，美的记忆，长久的记忆……
以前，我曾无数次思索：生命的意义是什么？在那瞬间我明白了，生命的意义在于，像玫瑰那样，活着，就不用
去管是否长久，只管在有限的人生中，绽放出生命无限的精彩！。
什么什么如花作文
什么什么如花作文在我生活的这座小城，有一条不太起眼的街道，街边有一家小小的花店。
花店的主人是一位名叫阿珍的女士，她总是带着如花朵般灿烂的笑容，温暖着每一个走进店里的人。
阿珍的花店没有那种华丽的装修，却有着一种让人感到温馨舒适的氛围。
店里摆满了各种各样的鲜花，玫瑰娇艳欲滴，百合清新脱俗，雏菊小巧可爱……每次经过，我都会忍不住放慢脚步，透过那扇明亮的玻璃窗，欣赏那些美丽的花朵。
记得有一次，我心情低落，仿佛整个世界都变得灰暗无光。
漫无目的地走着，不知不觉就来到了阿珍的花店前。
我站在门口，犹豫着要不要进去。
就在这时，阿珍看到了我，她那温暖的笑容瞬间绽放，就像一束阳光穿透了乌云，“姑娘，进来看看呗，说不定有能让你开心的花呢！”她的声音轻柔而亲切。
我走进店里，一股花香扑面而来，让我的心情稍稍舒缓了一些。
阿珍没有急着向我推销鲜花，而是递给我一杯温水，“先喝口水，慢慢看。
”她的眼神里充满了理解和关怀。
我在店里徘徊着，目光落在一束向日葵上。
金黄的花瓣，挺直的枝干，仿佛充满了生机和希望。
阿珍走过来，轻轻地说：“向日葵总是朝着太阳，能给人带来快乐和力量，要不带一束回家？”我点了点头，阿珍熟练地为我包扎好花束，还在上面系了一个漂亮的蝴蝶结。
“姑娘，生活有时候就像这些花，会有阴天，也会有晴天。
但只要你心里有阳光，总会看到花开的。
”阿珍笑着说。
那一刻，她的笑容就像那束向日葵一样，明亮而温暖，深深地印在了我的心里。
从那以后，我经常会去阿珍的花店。
有时候是买花，有时候只是去坐坐，和阿珍聊聊天。
阿珍总是那么热情，那么真诚，她的笑容就像店里的鲜花一样，从未凋谢。
还有一次，下着倾盆大雨，我刚好路过花店。
看到阿珍正在店里忙碌着，她把那些怕被雨淋湿的花小心翼翼地搬到屋里。
看到我在门口躲雨，她连忙招呼我进去，“快进来，别淋湿了！”我走进店里，看到阿珍的头发和衣服都有些湿了，但她脸上依然挂着笑容。
“这雨下得可真突然！”我说道。
“是啊，不过这些花可不怕，雨后它们会开得更漂亮！”阿珍笑着回答。
《如花》散文
《如花》散文《如花》散文121世纪的今天，世界纷纷扰扰，在这纷扰凡尘中，我愿独自守住这一份澄明的心境，一朵如花的心灵。
我要用爱做种，在美的润泽中，让心灵美丽如刚绽放的花朵。
善良，礼让，诚信……永远是我所追求的品质，不管它们是否还流行。
“在公共场所高声喧哗”“在公共汽车上不让座”“过马路闯红灯”“竞争可以不择手段”“城实就意味着吃亏了”……经调查得知，四分之一左右的青少年对以上行为难以做出评价。
难道这种种的不文明的行为举动，不应该是每一个有道德正义的公民应该自觉批评和抵制的吗？为什么还会难以评价呢？对这样的错误和不和谐的手段，我要理直气壮的高声说：“不”！至少我要守护住我如花的心灵！要坚守公德，在公共汽车上始终保持安静，不为别的，只要不要吓坏那些正在沉思的老人；即使再急的事儿，也要停下来等待红灯，不为别的，只为那可爱的天使般的笑脸。
从些许角落中寻找到一些细小的动作，微笑的眼神，完全可以显出人性的光彩！这夺目的光芒，就已经足够支起那数以万计的精神脊梁，何需更多的言语呢？多谢善意的语言、多谢礼让、多谢诚信、文明。
公德是一朵璀璨文明的花，它使生活充满芳香活力、使空气清新、使我们的心灵充满幸福！要坚守“爱”，它是世间最美的语言。
平凡如我，也从未被爱遗弃。
亲人、师长、朋友、同学……那一双双温暖的大手，一声声情感寄托的叮嘱、一幕幕曾经拥有却难以遗忘的过往……像寒冬里的阳光、春日里的绵绵细雨、夏日里的阵阵凉风、秋日里的硕果丰收！那些绵绵不绝，感人至深的爱啊！我怎能不加倍珍惜，分外感恩！这源源不绝的爱啊！定可让我们的生命之树翠绿茂盛，无论是在炎阳烈日下，还是在无情拍打的风雨里，都能闪耀出那震人心扉的光荣。
要坚守纯情、诚信。
唯有“真”，才能拥有“善”，拥有“美”。
即使在浓重的黑夜，都无法遮住蜡烛的光亮——更何况这支蜡烛是以诚信为肉，纯情为血而铸的精神之魂！平凡也是人生中一种至高无上的境界。
平凡中，我们可以独自享有好心情；平凡中，我们可以仔细品味生活；平凡中我们不必在意别人的目光——我愿置身平凡中，独守一份澄明的心境，坚守着一朵如花的心灵。
什么如花的作文
什么如花的作文
《笑容如花》
嘿，你们知道吗？我最近遇到了一件超有意思的事儿。
那天我去公园散步，哎呀，那个阳光啊，真是暖洋洋的，洒在身上舒服极啦。
我走着走着，突然听到一阵嘻嘻哈哈的笑声。
我顺着声音望过去，就看到一群小朋友在那玩游戏呢。
其中有个小女孩特别显眼，她扎着两个可爱的小辫子，脸蛋红扑扑的。
她在玩老鹰捉小鸡呢，你看她那灵活的小身板，左躲右闪的，像只欢快的小鸟。
每次躲过“老鹰”的追捕，她就会绽放出无比灿烂的笑容，那笑容啊，就像一朵盛开的花儿一样，特别甜美。
我就站在那看着他们玩了好久，那个小女孩的笑容一直在我脑海里挥之不去。
我突然觉得，生活中真的有很多这样如花的笑容，它们能给人带来温暖和快乐。
我们也应该多笑笑呀，像那个小女孩一样，开开心心的，让自己的笑容也如花一般盛开。
现在每次我想到那个画面，都会不由自主地笑起来呢，真希望能经常看到那样如花的笑容，给平淡的生活增添一抹亮色呀！。
人生如花优秀作文
人生如花优秀作文
一朵花的美丽，在于它的绽放。
即使生命中最弱小的花蕾，也希望开出芬芳的花朵。
每一朵花在绽放之前，先要拥有阳光和信心。
我们应该要有花的心态。
而我相信做一件事，如果你努力了，但没有成功，人生不会因此变得更糟糕；如果有成功的可能，为什么不努力争取呢？我们应该时刻提醒自己———希望就在不远处，因为阳光总在风雨后。
人生如花，人要有花朵的执着，才会被阳光恩泽；人要有坚强的胸怀，才能诞生执着的追求。
人的一生，又像是一次旅行，沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。
如果一个人的心总是被灰暗的风尘说覆盖，干涸了心泉，黯淡了目光，失去了生机，丧失了斗志，那么他的人生轨迹不会美好。
而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境四面楚歌，也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。
不要总觉得自己头上的天空很低，要知道，生活并没有你想象的那么悲观，坚定的信念永远是一股巨大的动力，推动你去超越自己。
不要总认为自己前方的道路很窄，要知道，人生的轨迹不是预定的，与风险和艰难拼搏的一生，才是华彩的生命乐章。
不要总抱怨自己的角色微不足道，要知道，每一朵花都有开放的理由，人生很多的机遇都是自己赢得的，
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
不轻言放弃，就可以花香满怀。
生命如花作文
生命如花作文生命如花作文生命如花作文1生命就如花儿一样，绽放时是那么的美丽，凋谢时又是如此脆弱。
我家中养了一株香水百合，在我和奶奶精心栽培下，不久便开花了，花的花瓣是粉色的，有白色的卷边，散发出一股股香水般的气味。
可是，好景不长，我升入四年级后，随着学业的增加和繁重，照顾花儿的时间越来越少，奶奶也因为要顾及全家的生活起居，也很少去看一看那株香水百合了。
突然有一天，一股寒流袭来，因为没有照顾香水百合的防寒，有几朵百合花凋落了。
最终在一个黑灯瞎火的雨夜，香水百合枝头上最后一片花瓣也随着雨凋零了。
看着香水百合一点点走完它最后的生命，我的心中很不是滋味。
不过，人生也不正是如此吗?就像花儿一样，也拥有自己的花期:“有绽放，也有凋零。
花儿在大自然中是渺小的，人在浩瀚的宇宙中也是渺小的，所以要认真的看待自己的“花期”，生命就像花儿一样。
”生命如花，有绽放，有凋零，好好的珍惜生命吧!让生命之树常绿，生命之花久开。
生命如花作文2命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黄的细沙；生命是伟大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。
父母给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们只有一次。
我们生活在这个世界上，会遇到许许多多苦难。
有人在苦难面前倒下了，也有人在根本不算苦难面前，轻易舍弃了自己的生命。
在一次讨论会上，一位著名的演说家迈着大步走上了讲台，手里高举着一张钞票。
他面对会议室里的200个人，问：“有人要这20美元吗？”一只只手举了起来。
他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍然有人举起手来。
他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚踩它。
然后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要？”还是有人举起手来。
读了这篇文章，我有了很深的感受，无论演说家如何对待那张钞票，人们还是想要它，因为它并没因为脏、皱而失去价值，它依旧值20美元。
语文如花作文
语文如花作文
哎呀呀，语文就像一朵好漂亮好漂亮的花呀！
嘿嘿，语文课上，老师给我们讲那些有趣的故事、好听的诗歌，就像花瓣一片片展开一样，让我觉得特别神奇。
我们学习汉字的时候，就好像在欣赏花朵上的纹路，每一个字都那么有意思呢。
嘿呀，有时候我会想，这些字就像是小花精灵变出来的。
读那些优美的文章，就像是闻到了花的香味，哈哈，让我陶醉其中。
哎呀，我仿佛能看到文章里描绘的那些美丽景色，就像在花的世界里游
玩一样。
写作文的时候呢，我就努力把我心里的想法像花儿绽放一样表达出来，嘿嘿，希望能像花儿一样美丽。
语文这朵花呀，一直陪伴着我成长，让我的生活变得丰富多彩的。
哎呀，我真的好喜欢语文这朵花呀！哈哈。
我们如花作文
我们如花作文我们每个人，都像是一朵花。
或娇艳，或素雅，或热烈，或含蓄。
在岁月的花园里，绽放着属于自己的色彩与芬芳。
我想起了小时候的一次经历，那时候，我住在乡下奶奶家。
奶奶家的院子很大，四周种满了各种各样的花。
有娇艳欲滴的月季，有清新脱俗的茉莉，还有那满架的紫藤萝，像是一片紫色的云霞。
每年春天，当第一缕春风拂过，院子里的花就像是听到了召唤，纷纷从沉睡中苏醒过来。
最先绽放的是那几株桃花，粉色的花瓣如同少女羞涩的脸庞，在微风中轻轻摇曳。
我总是忍不住跑到桃树下，仰着头，痴痴地看着那些花朵，心里想着，这是不是天上的仙女不小心洒下的粉色花瓣呢？桃花的花期不长，没几天就开始凋谢。
花瓣纷纷扬扬地飘落下来，像是下了一场粉色的雪。
我会兴奋地在花瓣雨中奔跑，感受着那轻柔的触感，嘴里还不停地喊着：“下雪啦，下雪啦！”桃花谢了之后，杏花、梨花又相继开放。
杏花白里透着粉，像是用淡彩精心描绘出来的。
梨花则是洁白如雪，一朵朵簇拥在一起，仿佛是一个巨大的白色花球。
在这众多的花中，我最爱的还是奶奶亲手种下的那几株向日葵。
夏天的时候，向日葵长得比我还高。
大大的花盘总是朝着太阳的方向，那坚定的模样让我心生敬佩。
我记得有一次，我好奇地问奶奶：“为什么向日葵总是跟着太阳转呢？”奶奶笑着说：“因为向日葵喜欢太阳啊，就像你喜欢奶奶一样。
”我听了，似懂非懂地点点头。
从那以后，我每天都会去观察向日葵。
早上，太阳刚刚升起，向日葵就精神抖擞地抬起头，迎接新的一天。
中午，太阳高悬在天空，向日葵的花盘也跟着转到了正上方，像是在向太阳敬礼。
傍晚，太阳渐渐西沉，向日葵的花盘也慢慢地转向西边，仿佛在和太阳告别。
我还会偷偷地和向日葵比个子，每次发现自己又长高了一点，就会高兴得手舞足蹈。
而向日葵似乎也在努力地生长着，花盘越来越大，里面的葵花籽也越来越饱满。
到了秋天，向日葵成熟了。
奶奶把葵花籽收下来，一部分留着自己吃，一部分送给邻居们。
我总是迫不及待地拿起一颗葵花籽，放在嘴里嗑开，那香甜的味道瞬间在嘴里散开，让我陶醉不已。
如花一样灿烂,作文
如花一样灿烂,作文
听说那边的花开得正旺，像不像咱们小时候在老家看到的那样？红的、黄的、紫的，啥颜色都有，简直就是个调色盘！
哎，你知道吗？我邻居家的小王昨天去公园了，说是看到了一
朵特别大的向日葵，比他的头还大呢！真想也去瞅瞅，看看到底有
多大。
其实吧，我觉得花就像人一样，有的时候看起来很开心，笑得
合不拢嘴；有的时候又好像有心事，低垂着头。
但不管怎样，它们
都是那么美，值得我们去欣赏。
记得去年夏天，和几个朋友一起去野餐，就在一个开满了花的
小山坡上。
咱们席地而坐，吃吃喝喝，还玩起了真心话大冒险。
那
时候的感觉，真的就像那些花儿一样，自由自在，无忧无虑。
不过话说回来，花虽然美，但也不能一直开啊。
就像咱们的人生，有起有落，有欢笑也有泪水。
但重要的是，咱们得学会珍惜，
珍惜每一个美好的瞬间，就像珍惜那些盛开的花朵一样。
语文作文活成一朵花的样子
语文作文活成一朵花的样子我一直觉得，语文作文就应该活成一朵花的样子。
一朵花，从一颗小小的种子开始，在黑暗的土壤里默默积攒力量。
它不着急，不慌张，只是静静地等待着属于自己的时机。
这多像我们刚开始接触语文作文的时候啊！那些歪歪扭扭的字迹，那些前言不搭后语的句子，不就是还在土壤里努力生长的种子吗？还记得小学三年级，第一次写作文，题目是。
我抓耳挠腮，半天憋不出一个字来。
妈妈在我眼里，好像有很多特点，可真要写下来，却又不知道从哪儿说起。
最后，我写了妈妈每天给我做饭、洗衣服，然后就草草结尾。
那篇作文，现在想来，简直就是“惨不忍睹”。
但那就是我写作的起点，一颗小小的、充满希望的种子。
随着年级的升高，作文的要求也越来越高。
我们开始学习修辞手法，学习如何描写人物和景物。
就像花在生长过程中，慢慢长出了嫩绿的叶子，开始展现出一些生机。
有一次，老师带我们去公园春游。
那是一个阳光明媚的日子，公园里的花开得正艳。
红的、粉的、黄的，一朵朵争奇斗艳。
我被眼前的美景吸引住了，心里想着，如果能把这美景写进作文里该多好。
于是，我仔细地观察每一朵花的姿态，它们有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的完全绽放，大大方方地展示着自己的美丽。
我还注意到花瓣上的露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛一颗颗珍珠。
回到家，我迫不及待地拿出作文本，把公园里看到的花写了下来。
“那些花儿，有的像害羞的小姑娘，躲在绿叶后面；有的像勇敢的战士，挺直了腰杆；还有的像调皮的孩子，在微风中嬉笑打闹。
”写完之后，我自己读了一遍，心里充满了成就感。
那篇作文，还被老师当作范文在班上朗读，这让我对写作的兴趣更浓了。
再后来，我们开始接触议论文、记叙文等不同的文体。
写作不再只是简单地描述事物，更需要我们有自己的思考和观点。
这时候的写作，就像是花在努力地吸收阳光和雨露，不断地充实自己。
高中的时候，有一次考试的作文题目是“关于梦想”。
我想起了自己一直以来的梦想——成为一名作家。
我在作文里写道：“梦想就像一朵花的种子，只要我们用心浇灌，它就会在我们的心里生根发芽，开出最美丽的花朵。
【四年级作文】人生如花
【四年级作文】人生如花
自小便喜欢花，喜欢花的懵懂初开，喜欢花的含苞待放，喜欢花的绚烂盛开，更喜欢
花的枯萎凋零。
十几个年头的开花结果，渐渐地发现这小小的花蕾里其实蕴藏着人世间从
懵懂到成熟的全部意义……
童年的记忆就像萌芽的幼苗，娇小而迷人；世界上没有冷暖之分；它没有世俗的迂腐，只有一颗纯洁的心，一个梦想和理想的天堂。
青春时的记忆似如含苞待放的花骨朵，娇羞可爱、令人怜惜，宛如夜间之雨露、世间
之朝阳，皆只为这惊心动魄的时节到来。
成年后的记忆就像盛开的夏日花朵和盛开的百花。
它展现了它的光彩，吸引了蜜蜂和
蝴蝶，这让人们在很长一段时间里兴奋不已。
晚年时的记忆似如残花凋零、孤枝傲立，只等着筹集出全身的力量（营养），最终融
化进泥土，腐蚀到大地里去。
事实上，生命是一朵花。
世界上的欢乐和悲伤将保持不变，直到死亡。
它是花朵的开
放与凋零，是无畏生死的壮丽！
所以，与其说花如人生，不如说人生如花。
如花_初中初一作文300字
如花
这首诗是在听完河图的《如花》之后有感而发写下来的，讲的也是一个很俗套的故事，这种俗套已经发生了太多次，但是我们仍会因为它牵肠挂肚。
月夜尘沙尽，换谁夜点灯。
烛影或相融，清茶尚余温。
四书翻几遍，五经教人昏。
笑言若富贵，不忘剪烛人。
佳人闻言笑，转身拭啼痕。
“君若知妾意，莫教两缘分。
如花年虽少，亦知两情深。
君莫负妾心，偏教此情冷。
”
良人渡口去，从此寂红尘。
十八年过尽，佳人情空存。
桃花开复落，夏月秋吐吞。
冬雪带情怨，飘飘融北门。
孤苦与谁言，寂寥无人问。
相隔何迢迢，渐忘无人村。
君终负我心，枉我长倚??。
从今两相忘，烟雨斥乾坤。
〈——如花〉半命题作文5篇
〈——如花〉半命题作文5篇〈——如花〉半命题作文5篇幸福如花张楠一提到幸福，每个人的脸上就会洋溢出快乐的笑容，就像一朵花儿开在脸上似的。
可是对于我来说，每当伙伴们提到幸福，我的脸上却不会开出这样美丽的幸福花，而是偷偷地跑回家大哭一场，因为在我的心里，幸福只是我的渴望，一个遥遥无期的渴望。
我的爸爸妈妈工资都很高，所以我在家是吃喝不愁。
同学们都很羡慕我，觉得我不但学习好，在班级里还得到老师的重用，家庭条件也特别好，很有钱。
可他们这样说我只能捧着笑脸迎合着，可谁能知道我的心里到底有多难受呢？我渴望的幸福真的不是他们认为的幸福。
每当他们在谈论我时，我总会在心里暗暗地想：你们懂什么？我虽然哪儿都好，可就是没有我想要的那种幸福，我想要的幸福说白了很简单，就是依偎在爸爸***身边，做一个会撒娇的宝贝，可是这样的幸福却只能在我的梦中一次次实现，醒来后更增添了一份心凉与伤痛。
这不，妈妈这几天去了长春，爸爸也下乡了，又留我一个人孤零零呆在家里，自己面对着100多平的大房子，即使满屋子的玩具也难以填满我空荡荡的心，我望望家里洁白的四壁，冰凉的泪水总会不自觉地流了下来……爸爸妈妈总以为，小孩子有了玩具，有了好吃的就会心满意足，可是这些东西能给我带来什么呢？他们哪知道我的心里最需要的是什么啊？每次考完试，我把成绩单递给妈妈看时，***表情总是很不一样：我考好了，妈妈就会笑眯眯地问我要什么；考不好时，她就会狠狠地对我说：“下次不要让我看到这么差的成绩！”那时我明白了，爸爸妈妈根本没有把我当成他们的宝贝，而是将我当成实现他们理想的靶子，他们真的不懂我的心情，不懂我需要什么？我的爸爸妈妈呀，你们什么时候能将你们挣钱的脚步停一停，来到我的身边，让我感到那幸福花的存在，让那美丽纯洁的幸福花开在我们家里，开在我的心上，开在我们一家三口人的脸上……教师评语：一个被父母因为忙碌而忽略的孩子的心声。
小作者将自己的真实的情感用自己真挚的文字表达出来，富有较深的心灵体会，以唤起人们的共鸣。
如花的童年作文
如花的童年作文
如花的童年作文
在记忆中沉醉，在往事中泛舟。
是什么让我们始终心如花开？
妈妈特别爱花，花成了她生活中的伴侣，填满了她整个生活的空间。
家里有一块闲田，原本是应该种菜的，可是，妈妈回来后，却把它开辟成了一个花坛。
这个花坛里的花，非常的鲜艳，有红，有白，有蓝，虽然这些花都乡间田野，但是仍旧那么得五彩缤纷。
每当春姑娘来了，春风一吹，那美丽的.花儿轻轻摇摆着身体，花香四溢，引来了五颜六色的蝴蝶，它们在花中轻盈跳舞，美丽极了！在晚霞的映照下，妈妈的脸上露出了花一般的笑容，她望着花朵，妈妈每天享受着阳光的沐浴，情感的浪漫，花是她生活里唯一的伴侣。
那就在这几天，我发现一朵漂亮的玫瑰悄无声息地开放了。
我坐在时间的椅子上，一天天盼望着这朵含苞待放的玫瑰能够成为一名亭亭玉立的少女。
在漫长的等待中，我发现了一个鲜为人知的秘密，上学的孩子也迷恋上花朵啦？他们每天都会摘上几朵，男孩子会把花儿拿在手里闻上一闻，女孩就比较浪漫了，她们会把花儿插在头发上，或把头巾换作别在发辫上，别提有多漂亮了！我对这一件事情深感气愤，外公和外婆也常去阻止，可她们把我们的话当作耳旁风，怎么办呢？忽然有一天，我的脑海里灵光一现，不如报告老师吧！老师在班里狠狠地教训了一顿，我想：这种事不会发生了吧！
可是风雨过后，他们依然是那样过分，我气愤极了，决定上前阻止他们，妈妈拦住了我说：“让他们摘吧，长大以后，他们也会成为一朵美丽的鲜花的。
”
第二天上学，我也情不自禁地摘了一朵花。
一路上，是花的芬芳，是花的心情。
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习作，次第绽放生命的花朵
三、评，成就牡丹般绚丽娇艳的华贵。 1.学学叶老说“我没听懂”。叶老教作文、doc 2.像于老师一样当面读与评。当面批改、doc
3.让我们像薛老师一样“喜出望外”。喜出望外.doc
张祖庆老师习作教学.doc
语文教学，始于让孩子听见封存在文字里 的好听的声音，习作教学，随时丰润让生命 之花缤纷的沃土。 静静享受扑鼻而来的清新的每一缕，默默期 待次第绽放的每一朵。终有一天你会发现，不 只春风会吹抚花儿，一片花瓣也能摇动春风。 春风与花朵是同时存在的。
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感 受，积累习作素材。 3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达 的需要，分段表述。 4.学写读书笔记和常见应用文。 5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规 范、整洁。 7.课内习作每学年16 次左右。 8.40分钟能完成不少于400字的习作。
课文的语言基本上就属于读的人了。 （于永正）
我有那么多画， 您为什么只贴这 一张呢？
地球爷爷的手
别谢我，这 是地球爷爷帮的 忙。
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亲爱的老师，你有没有在你的语文课堂 上开设“阅读课”？ 你有没有大量的重复作业，占据了孩子 们自由阅读时间？ 你是否没收过孩子书包里的课外读物？ 你有没有统计过班上孩子家中的书橱， 是否应试读物占了一大半，而且你还在 源源不断让孩子买进家门？ 你是否宁愿多一次知识的讲解，多一次 技能的训练，也舍不得让出时间多给学 生一次自主阅读的机会？
“习作能力的根在阅读，在阅读能力。” （崔 峦）
于永正老师说，作文教学要“放长线，钓大鱼”。老师 要提高孩子的作文水平，不仅在于作文课上，更在于课外、 在于阅读、在于积累语言、积累生活、积累感受。 薛瑞萍老师说：“书读到一定的程度，什么思维呀， 理解呀，写作呀，各种能力水到渠成—— 鱼儿养到大海 里，想小都难。” 学生辛苦.doc
· 第三学段： 1）懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2）养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的 见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真 实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。 4）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句 通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使 用常用的标点符号。 5）习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。
温习并铭记
语文课程 是一门 学习语言文字运用的 综合性 实践性课程。
2011版与实验稿的比较
第一学段： 1）对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想 说的话，写想象中的事物。 2）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词 语。 3）根据表达的需要，学习使用逗号、句号、 问号、感叹号。
1） 对写话有兴趣，写自己想说的话，写想 象中的事物，写出自己对周围事物的认识和 感想。（实验稿）
习作，次第绽放生命的花朵
一、读，涵养茉莉般洁白纯净的底色。 二、写，经历百合般艰难开花的坚韧。 三、评，成就牡丹般绚丽娇艳的华贵。
《朗读手册》里，吉姆· 崔利斯这样写道： 全世界最好的准备学力测验的方法就
是，当孩子还小的时候，在床边读书给
他听。如果孩子觉得这是个美好的经历， 他们就会开始自己阅读。
写完了一篇东西,看几遍,修改 修改,然后算数,这是好习惯。
--叶圣陶
作文教学的误区
对“限制学生思维”的误读
我们有很多老师怕教学生写法，怕给学生规定内容，怕写出 千篇一律的文章来，怕担上“限制学生思维”的恶名。事实上， 很多学生连一篇文章的基本结构都不知道，根本没办法创新，只 能乱写一气。“没有模式，就没有创新”。我们在第一、二学段 就应该给学生一个套路，给他们框架结构，或是给他们提供语言， 让他们千篇一律。我们试想想，如果一个单元只教一个模式，两 学年，学生就有了三十二个，那他完全可以写得跟别人不一样啦。 那不就创新了吗？如：一年级下册有一篇《小松鼠种花生》，就 先教他们讲《小松鼠种萝卜》的故事，全班都是“种萝卜”。第 二天，一个学生找到我，说他能“种红薯”了。这就是创新。
“写作能力是语文素养的综合表现。”
即写作能力是认识能力和表达能力的体现，
是情感、态度、价值观的体现，
是观察、思考、表达、创造能力的综合体现。
认识作文教学
习作教学指的是教师在教学活动中通过多 种形式的语文实践训练，帮助学生在反复接触 与练习中形成创作技能的一项重要的教学任务。
认识作文教学
习作教学不是一蹴而就的，是一个漫长 的，阶段性的，循序渐进的过程。在我们小学， 分三个阶段。这就好像是三个运动员参与的一 次接力赛跑，如果三个棒都能完成其预设目标， 就一定能到达成功的彼岸。所以每一个学段的 教师都有一份使命，都应该在规定的时间内完 成这一学段目标，不然，下一个学段的教师接 下你这一棒就会特别辛苦，因为他要承担两个 学段的任务。
习作，次第绽放生命的花朵
二、写，经历百合般艰难开花的坚韧 。
1.结合课文先说后写积累句式。 2.仔细观察用心体会学写段落。课例 3.多种渠道保持兴趣文从字顺。
荷叶圆圆的，绿绿的。
天，那么高，那么蓝。云那么多，那么白。 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 小白兔走着走着，发现草丛中有一个大南瓜。 丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。 原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
体会（一）
2011版课标在第一、第二学段习作目标 中强调了“观察”二字，部分要求更具体 ，坡
度有所减缓；第三学段目标基本不变。
体会 （二）
能具体明确、文从字顺地表达自己的
指导 实践 语感
见闻、体验和想法。能根据需要，运用常 见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。
观察 情感 自主 创造
体会（三）
让我们美丽着这份美丽。
● ● ● ●
拒绝无效 改变低效 追求有效 实现高效
●
谢谢各位！
· 第二学段：
1）乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快 乐。 2）观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象， 注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3）能用简短的书信便条进行交流。 4）尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感 的词句。 5)学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用 冒号、引号等标点符号。 6）课内习作每学年16次左右。 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有 趣的 或印象最深、最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年16 次左右。
3.多种渠道保持兴趣文从字顺
（1）阅读课上学表达。
哪吒闹海
秋天的怀念(1).ppt
“在阅读课上,教师在教学时必须要 有写作指导的意识。”（贾志敏）
“阅读是作文的父亲”阅
读是作文的父亲.doc
（2）“三种写”中学规范。
三写.doc
（3）“循环作文”、“接龙日记”延续兴
ห้องสมุดไป่ตู้
趣。
写循环作文点燃孩子创作火花.doc 接龙日记doc.doc
观点
发展学生的习作能力，不能就习作论习
作，应立足于大语文教育观，重视培养学生
的语文素养；应遵循习作教学的规律，使学 生语文素养的提高和习作能力的发展相辅相 成，相得益彰。
作文教学的误区
阅读教学与作文教学严重脱节
不要在作文指导课，才来指导作文。我们的教材都是以
主题单元的形式呈现，也就是说这一单元安排了写人的阅读课
作文教学的误区
修改落实不到位
我们常常会发现这种现象。有些老师改作文很细致，有的比学
生的作文都要长，可是学生写作水平还上不去。学生作文水平要提
高，真正还是要落实到学生自己修改上。 建议：让孩子每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，而不是默 读。不要小看朗读，在朗读中，不通顺的句子，错别字，以及写得 不清楚不到位的地方，都能被孩子自己发现，从而把文章修改得接 近孩子作文的最高水平。 上好作文讲评课，告诉学生怎么写是好的，怎么去修改。
(从第一堂语文课开始）
(从第一次朗读指导开始）
3.引导学生坚持课外阅读。
(从学完汉语拼音开始）
“我始终认为，一年级是带领学生找到韵律之美，也就是培养语 感的关键时期，错过了。就长期错过了。” “书包里的“另一本”
贾志敏和孩子们一起快乐在语言文字中在三尺讲台上.doc
1月15日.doc
把课文读得正确、流利、有感情，
何谓“观察”？
● 观察观
察.doc
仔细察看。 是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动 。
观察力很重要
●
世界著名的生理学家巴浦洛夫，在他的研究 院门口的石碑上刻下了“观察、观察、再观察” 的名句，以此来强调观察对于研究工作的重要性。 达尔文也曾经说过：“我没有突出的理解力， 也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的 事物并对他们进行精细观察的能力上，我可能是 中上之人。”可见，观察力是十分重要的。
朗读，对语感不懈的追求
儿童离开无拘无束的游戏天地来到学校， 要想让他们热爱语文该怎样做呢？在我看来， 最好也是最持久的方法，是向儿童展示语文 的基础——听见封存在文字里的好听的声音。
(薛瑞萍）
习作，次第绽放生命的花朵
一、读，涵养茉莉般洁白纯净的底色
1.美美地为学生朗读诗文。 2.指导学生正确朗读课文。
到既生动有趣，叉切实有效．讨论完毕以后，钱穆引导学生说，今天还有一景，