如何写好材料议论文的引论

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开头范例： 参天大树上，绿叶赞赏自己遮住了阳光，才 留下大地的花朵；枝杈也说若没有自己的身躯， 绿叶也会被太阳晒焦；唯有树干想到的不是自己， 而是给予自己生命之泉的根须。没错，大树长得 茂盛的背后，是根须的默默奉献。物尚如此，人 也这样。在生活中，更应像树干一样学会感谢那 背后为我们成功付出努力的人。
原始材料内容较长，较杂，就必须加以浓缩 概括，拎出其中精髓部分入文。
1、提炼式 （拔筋抽骨式 ）
这是最为常见的一种处理所供材料的一种方 式，将原文进行缩减，抓住关键部分，其余次要部 分大副删去，做到引述材料短而精。
【材料1】 报载：19 世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学 做过一个有名的实验，实验人员把一青蛙冷不防丢进煮沸 的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发之际，奋力跃 出锅外安然逃生！可半小时后，他们把这只死里逃生的青 蛙丢进放满冷水的大锅里，并在锅底偷偷地加热，把青蛙 置于温暖、舒适的“安乐窝”中，青蛙开始还悠悠地享受 “温暖”，等到它意识到危险时，却全身无力，欲跃不能， 终于葬身锅底。 在本则材料中，最为关键的部分分别是： 不同环境 不同结果 奋力跃出 滚沸的油锅 青蛙 葬身锅底 微温的水锅
1、青蛙被突然丢进滚沸的油锅中竟然能奋力跃出，安然 （提炼材料） 逃生，然而却在慢慢加热升温的水中葬身锅底。 我们如果把滚沸的油锅看成“逆境”，那么微温的水锅便 是“顺境”。 面对逆境，青蛙奋力一跃，化险为夷；身 处顺境，青蛙得意忘形，终至丧命。 （分析材料） 由此可见， 逆则生，顺易亡。 （提出议题） 2、当把青蛙扔进煮沸的油锅中的时候，他知道反抗是因 为知道危险。当把它扔进一个冷水锅中，并在锅底慢 慢加热，他却没有意识到危险，在逐渐加热的水中享 受着，当他感受到烫的时候，他却无力跳出，因为它 已经麻木。这给我们一个深刻的启示：生于忧患，死 于安乐。 （夹叙夹议）
练习2：（ 全国卷I）阅读下面的文字，根据要求写一 篇不少与800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样 的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛 冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是 它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞 不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这 是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的 鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱 离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
【小结】
开头三步曲： 1．裁剪概括材料。 2．针对性地简析。 3．鲜明地亮中心。
练习1：阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章
参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自得地点着头说： “我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下了清润的花朵”。枝杈 摇晃着身子警告说：“如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒 焦”。粗壮的树干翘首看着他们，低下头，一往情深地说：“我生 命之泉是我没有见过面的朋友—根须”。 角度：绿叶、树杈——好抢功，自夸。 树干——懂得感恩，不忘本 根须——默默奉献，不求功名 参天大树一片葱绿——要靠绿叶、树杈、树干、 根须的合 作奉献。 立意：1、人不能忘本，要学会感恩。 2、生命之泉是那些对自己进行帮助扶持的人。 3、我们应该脚踏实地，专注于手中的工作，追求成功。 4、谦虚是美德。
巧用原“料”，增添文“彩”
材料议论文引论的写法
材料议论文的一般写作程序
引——议——联——结
“引”就是“引用”提供的原材料，并且在此 基础上“引”出一个讨论的议题。即“材料作文” 的引论重在由材料引出文章主旨。
在写供料议论文时，在“引论”部分最容易 犯的毛病是：
1、照抄材料，或抛弃材料。 2、开头使用“读了这则材料”“这则材料告诉我们” 之类的话来代替对材料的引述，把作文与一般地回答问题 等同起来，离开试卷就不知“这”为何云，语言也生硬。 3、引述材料不当 （1）引述材料过长，不简洁，不概括； （2）材料和观点之间缺乏有机的过渡，使观点和材料成 为“两张皮”，不贴肉，不能自然地引出中心论点； （3）引述材料缺乏定向性，不能很好地为提出论点服务。
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开篇模式二：引中评+观点 不将所给材料连贯地引入议论文，而是边引边 议，边述边评
芸芸众生之中，我们都只是平凡人。我们都有欲望， 那些诱惑我们的东西就像古希腊神话中塞壬女妖的歌声， 动听美妙。可我们若禁不住诱惑就会像寻歌而去的船只， 落得个船毁人亡的结果。生活中，诱惑无处不在。面对诱文的语言形式相差 甚远，要引述入文，就必须加以改写。
改写要求语言表达要清晰而简洁，尽量不使用描述性 及抒情性语言。
2、改写 式
【材料2】
虹看到弧形的桥，向她说：“我说大地 上的姐妹，我真羡慕你，可怜我自己。你的 生命比我长久。”石桥回答：“你那样美， 你在人们的记忆里是美的永恒。” ——《虹与桥》
对话仅仅是一种形式，关键是通过对话的内容抓住桥和虹的特 征。所供材料用了拟人的手法，十分之形象，但是这种语言风格并 不适合在议论文中使用， 第二种改写的语言风格与所供材料相比，发生了很大的变化， 是一段很平实的叙议结合的文字，所以有时候我们就必须进行重新 组织语言。
【练习】 有人曾问三个砌砖的人：“你们在做什么？”第一个 说：“砌砖。”第二个说:“赚工资。”第三个说：“建造 世界上最富特色的房子。”据说，到后来，这第三个工人 成了有名的建筑师。
练习： 有一匹马开始的时候，它嫌它的第一位主人——一位 磨坊主给的活多，祈求上帝把它换到一位农夫家。上帝满 足了它的愿望，可是后来它又嫌农夫给它的饲料少。最后 它到了一位皮匠手里，在那儿什么活也没有，饲料也多， 可是没几天，它的皮就被剥了下来。
结局
被 剥 皮
磨坊主
活
多 皮 匠 活 少 饲料多
马
农夫家 饲料少
5、愚蠢的马可能到死都不明白自己的死因——只知索取， 而不知奉献，结果酿成了悲剧。马的悲剧告诉我们一个道 理：生命的意义在于奉献。 6、在磨坊中，马嫌活多；在农夫家，又嫌饭少，最终被 皮匠剥了皮。为何落个如此悲惨的下场？究其原因是它太 贪图享受，只知索取，不知奉献。这就让我们明白：生命 的意义在于奉献。 7、作为一匹马，为人劳作是自己的本职工作。但材料中 的这匹马去忘记了这一点，只知索取，不知奉献，终致丧 命，实在可悲可叹。这使我们明白：生活中不能只知索取， 更要去奉献。 8、马因索取，不愿奉献，先是失去了它存在的价值，最 后走上了不归路。这让我们彻悟：生命的意义在于奉献。
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单薄瘦小的乌鸦，总想一展雄鹰的姿态，最后却成为牧羊人 的囊中之物。如此结果，正是乌鸦盲目模仿导致自我丧失的缘 故。 乌鸦如此，人类又何尝不是这样呢？生活中时常有人盲目模 仿而使自己失去人生的方向。只要我们走出盲目模仿别人的樊篱， 找准自己的定位，我们的人生将会变得丰富多彩。 伟大的科学家伽利略经观察提出了自己的天体理论，但因为 这与教会的理论是矛盾的而受到宗教裁判处罚。此刻的他，是否 应该模仿其他科学家在遭受严刑逼供时的选择：走一条笔直的大 道——坚持真理，甚至以失去生命来获得人格上的认可而万世流 芳呢？不，没有，他找准了自己的人生定位，他觉得自己的人生 还有更大巨著还没有完成，于是他选择了忏悔，保存了生命，虽 被流放，却同时写出了更伟大的天文学巨著，为天文学作出了不 朽的贡献。这个贡献，想必远胜于放弃生命只为了那人格吧。如 果当初，他盲目模仿别人，也许他能够得到人们的高度赞誉，但 不就没有伟大的作品问世了吗？因此，人生道路上，没有统一的 定律，盲目模仿势必失去自己。 24
1、活儿少，饲料多，马儿满足此二者之一，就可安然度日。但当 马儿同时得到这二者之时，等待它的便只有被剥皮的噩运。我们从 马的悲剧中明白一个道理：鱼和熊掌不可兼得。因此，在生活中， 我们要懂得知足而乐。 2、那匹只想享受生活，老是抱怨生活的马，最终走上了不归路， 被皮匠剥了皮。这告诉我们：不要抱怨生活，要知足而乐。 3、作为一匹马应看清自己的本质，为人而劳作，不应该有太多的 奢求，要懂得知足而乐。“广厦千间，夜眠不过七尺；珍馐百味， 日食只需三餐”，作为人类的我们，更应该懂得知足而乐，决不能 做那匹被剥了皮的马。 4、愚蠢的马只要能收敛一下欲望，愿意付出劳动，本可以在第一 位主人那里衣食无忧，享受是实在在的生活。在农夫家活少又有饭 吃，这也是一种恩赐，可它不知足——换主人。最后在第三位主人 那里虽享受了一段安逸的生活，可却因此葬身。马儿呀，你可懂得： 享受生活，也要知足而乐。
在“引材”之后，要有对材料的精练点评，作为过渡 到中心观点上的桥梁。这样才会使观点的得出不会突兀， 让读者感到由材料到中心观点是顺理成章，水到渠成的。
阅读下面材料，写一篇不少于800字的文章 古希腊神话中有这样一个故事：在苍茫的大海上有一座美丽的 小岛，可周围暗礁遍布，岛上住着长着鹰的翅膀的塞壬女妖日日夜 夜唱着动人的魔歌引诱过往的船只。它们的歌声非常优美动听。每 看到有船只经过，它们就在岛上放声歌唱。而那些船只经受不住歌 声的诱惑，前往小岛，结局只能是触礁，船毁人亡，成为妖怪们的 猎物。 例1：古希腊神话中的塞壬女妖，利用她那充满诱惑力的歌声令无 数过往的船只成为她们的猎物。现实生活中，诱惑更是无处不在。 面对生活中的种种陷阱，我们要理智，要有一双明辨是非的慧眼， 还要有抵制诱惑的意志。 例2：传说中人们经受不住那动人的魔歌的诱惑，最终触礁，船毁 人亡。在通往成功的道路中，处处充满诱惑。我们只有在面对诱惑 的时刻保持清醒，拨开迷雾，才能到达成功的彼岸。
一、如何提引材料 在审题后，根据中心论点的需要，用简洁的语言概括 引用材料。其中概括重在一个“巧妙”上： 1、引用的字数上要巧，一般不超过60字； 2、引用的内容上要巧，做到简洁——拖泥带水会引起反 感（老师对材料很熟）；有度——紧扣题目，有所选择， 思路清晰，结构完整； 提供的材料形式是多样的，但不论所提供的材料是何 种形式，也不管材料的长短多寡，一旦进入议论文中，就 应该经过加工，从加工形式上看，一般多是间接引用。引 用的方式是多种多样的。