夏天的池塘
夏天的池塘看图写话一年级
夏天的池塘看图写话一年级第一篇：夏天的池塘夏天，我最喜欢去池塘玩了。
池塘的水清澈见底，很凉爽。
池塘旁边有很多绿树，草地和花朵，非常美丽。
有时，我会跳到水里去游泳。
水不深，但是要小心，不要淹死。
我还会在池塘边上找小鱼，捉龙虾，好好玩！除此之外，我也会和小伙伴们一起玩各种游戏，比如：捉迷藏，跳皮筋，玩风筝等等。
池塘边上还有一些小桥梁，跑上跑下的非常好玩。
还有一些小石头，可以拿来比赛扔远，挑战谁能扔得最远。
总之，池塘真的是一个非常好玩的地方！写作重点分析：1. 口语化的表述：文章使用了学生口语化的表达方式，生动形象。
2. 描写细腻：文章对于池塘的描写非常细腻，抓住了少年儿童喜欢的元素。
3. 游戏方式：文章提到了少年儿童日常的玩耍方式，让文章更加贴近问题一年级学生的生活。
用词分析：文章使用了一些学生常用语，并且用词清新简洁易懂。
在描述景色时，使用了一些生动词汇，增加了文章美感和艺术性。
第二篇：在池塘里玩耍夏天的池塘是个生机盎然的地方，那里水清澈见底，有很多小鱼游来游去。
每当我来到这里，我就有种迫不及待要跳进水里的冲动！我穿上泳衣，跳进水里，感觉很清凉舒适。
在池塘里，我有很多种玩耍的方式，有的时候跟小伙伴们比比谁能游得更快，同时认真观察水中的鱼儿，感受其中的美妙节奏。
还可以和小伙伴们一起玩水上的游戏，比如水球，或者救生器材之类。
除此之外，我也喜欢在池塘边上玩，观察昆虫、花朵和历史文化古迹。
还可以在池塘边和小伙伴一起比拼谁能跳跃得更远，在小桥上小心前行，这些都使我感觉到非常有趣。
夏天的池塘，真是一个让人留恋的地方。
写作重点分析：1. 生动的描写：文章从生态文明、旅游休闲的角度出发，以生动的描写手法，形象地写出了池塘的美丽。
2. 活动介绍：文章通过介绍池塘里的游戏和其他活动，让故事情节更加具有可读性。
3. 对于文化历史的重视：文章不仅体现了孩子在池塘里的开心畅玩，而且还关注生态文明和文化历史。
用词分析：文章用了一些学生日常的口语化表达方式，并适度地运用了一些常用的汉语成语和汉语习惯用语，使文章更富有情感和艺术感。
夏天的池塘作文
夏天的池塘作文篇一：夏天的池塘到了夏天，池塘里的荷花特别引人注目。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，粉红的荷花从这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
池塘里的水很清，清得可以看见水里成群结队的小鱼。
池塘边有一大片绿油油的草地，草丛间夹杂着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色的小花，它们争奇斗艳、竞相开放，像是给池塘编了个大花环。
篇二：夏天的池塘夏天到了，池塘里的水清清的，一眼就能看到池底的小石子。
荷花开了，有的粉红粉红的，有的雪白雪白的，散发出淡淡的清香。
荷叶大大的，绿绿的，像一把把撑开的雨伞。
小青蛙穿着绿绿的外衣，有的在荷叶上呱呱地唱歌，好像在比谁唱的歌最好听；有的笑眯眯地聚在一起，好像在讲有趣的悄悄话呢！几只蜻蜓睁着大大的眼睛，张开透明的翅膀，像一架架可爱的小飞机，忙着飞来飞去捉蚊虫。
夏天的池塘真热闹呀！篇三：夏天的池塘_300字夏天到了，灵湖的池塘真美啊！只见池塘里盛开着美丽的荷花。
有红的、有粉的，红的似火、粉的似霞。
有半开的、有全开的、还有的是花骨朵。
荷叶圆圆的、绿绿的。
有的高高地钻出水面，象一把大大的雨伞；有的低低地浮在水面上，象一只绿绿的荷叶船。
真是“远近高低各不同”。
夏天的池塘把小动物们都引来了。
只见蝴蝶在池塘上飞来飞去，好象在跳着一支美丽的舞；小鸟也飞来了，在荷花上叽叽喳喳地唱着歌，好象在说：“荷花姐姐，你好！你好！”小蜻蜓飞来了，立在荷花的花苞上玩耍，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；小蝌蚪也不落后，甩在长长的尾巴，在池塘里快活地游来游去，仿佛在说：“夏天真好！”啊，夏天的池塘真美啊！(中国作文网 )篇四：夏天的池塘_800字又是一年夏天，又是个炎热无比的季节，阳光把周围的一切都点燃了。
是错觉，我竟然看见到处一片生机，一片绿意，一阵微风从那边的稻田吹来，带来的是一阵田香袭鼻。
但尽管如此我还是觉得少了什么，夏天少了什么，那个什么让我觉得很美好，但却怎么也想不起来了。
夏天的池塘作文（通用54篇）
夏天的池塘作文（通用54篇）夏天的池塘作文（通用54篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的夏天的池塘话作文，希望对大家有所帮助。
夏天的池塘作文篇1炎热的夏天来了，池塘里的风景真美呀！清清的池塘中铺满了绿油油的荷叶，它们就像一把把小伞立在水中，漂亮极了！粉红色的荷花争先开放，它们千姿百态。
有的花瓣全张开了，连中间的莲蓬也露出来了；有的半开半闭的，好像还有点难为情呢；还有的含苞待放，就像是插在水中的画笔。
微风吹过，阵阵清香扑鼻而来。
美丽的景包把小鱼儿和小蜻蜓给引来了。
只见小鱼儿在荷叶下游来游去，仿佛在玩捉迷藏呢！小蜻蜓们有的在花丛中翩翩起舞；有的像小直升机在空中盘旋；有的停在莲蓬上休息，静静地欣赏着眼前的风景，好像在说:"这真美呀！"啊，夏天的池塘真美呀！夏天的池塘作文篇2夏天悄悄地来了，原来安静的池塘一下子变得热闹起来了。
屋后一棵棵桃树长满了嫩绿的叶子，叶子下还眨着许多绿眼睛，那是桃子小弟弟吧！池塘边开满了五颜六色的花，含苞欲放的花儿像害羞的小姑娘。
池塘里，青蛙歌唱家蹲在荷叶上放声高唱，“呱呱呱，呱呱呱”那动听的歌声传遍了整个池塘。
小蝌蚪们在荷叶下、水草里捉迷藏。
看，它们玩得多开心啊！小鸭跟着妈妈出去捉鱼吃，鸭妈妈教小鸭子潜水，它们一会儿把脑袋潜到水底下，一会儿又把脑袋探出水面，玩得不亦乐乎。
几只小鸟在天空中自由地飞翔，忽然又贴着水面轻轻掠过。
夏天真热闹啊！我爱夏天，更爱夏天的池塘。
评语这是一篇看图写话，小作者张开想象的翅膀，用富有童趣的语言写出了小动物们的可爱，景物的优美，将夏天池塘的热闹表现出来。
夏天的池塘作文篇3夏天里一个炎热的下午，有一个名叫拉拉的小男孩，他戴着红色的帽子、穿着绿色的小背心和红色的裤子，坐在池塘边绿色的草地上喝着清凉的水，不过他喝了水后还是觉得非常非常热，他瞪着眼睛、张着嘴巴，好像在想，青蛙们在议论什么呢?池塘里长满了荷叶和荷花，有些荷花还在低着头打扮自己呢！三只青蛙跳到两片荷叶上，有两只青蛙在议论着：“那个小男孩在干什么呀?他手里拿的瓶子到底装的是水还是饮料啊?它一定很好喝！”拉拉旁边的大树上有一只蝉，它正在唱歌，歌声真美妙啊！我真想用录音机把它的歌声录下来，送给生病了的孩子听，这样的话他们一定会很高兴，就会更快地好起来啦！夏天的池塘真美啊，我喜欢夏天！夏天的池塘作文篇4夏天的池塘里，有一只青蛙在荷叶上蹦来蹦去。
夏天的池塘作文(通用25篇)
夏天的池塘作文（通用25篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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夏天的池塘扩句
夏天的池塘扩句
（原创实用版）
目录
1.夏天的池塘概述
2.池塘的扩句方法
3.池塘扩句的实际应用
正文
夏天的池塘扩句
夏天的池塘，是一个充满生机与活力的地方。
在这个季节里，池塘的水温适宜，阳光充足，为水中的生物提供了良好的生存环境。
池塘边的树木、花草也为这个景观增色不少，吸引着成群的鸟类和昆虫前来觅食、嬉戏。
在这个美好的场景中，我们不妨尝试对池塘进行扩句，丰富其描述，让它更加生动形象。
首先，我们可以从池塘的形态入手，例如：夏天的池塘，水面波光粼粼，清澈见底，时而有鱼儿跃出水面，为平静的池塘增添一丝生机。
这样的扩句，让读者能够更好地感受到池塘的美丽和活力。
其次，我们可以从池塘周边的环境进行扩句，例如：夏天的池塘，被郁郁葱葱的树木环抱，树荫下泻的阳光洒在池塘水面，形成斑驳的光影。
这样的扩句，让读者仿佛置身于池塘之畔，感受大自然的美好。
最后，我们还可以从池塘中的生物着手，例如：夏天的池塘，蜻蜓在水面盘旋，青蛙在水中嬉戏，小鱼儿穿梭于水草之间。
这样的扩句，让读者更加关注到池塘中生机勃勃的生态景象。
在实际应用中，对夏天的池塘进行扩句，可以丰富我们的描绘手段，让文章更具表现力。
无论是描绘风景、叙述故事，还是进行诗歌创作，都可以运用扩句的方法，让作品更加生动形象，引人入胜。
综上所述，夏天的池塘扩句，不仅可以让我们更加深入地了解和感受这个美好的场景，还可以提高我们的描绘能力和表达水平。
夏天的池塘
夏天的池塘
江苏省南通市海门区通源小学 俞皓轩
天边日落
山东省潍坊市奎文区德润学校 潘籽伊
不知为何，我爱看日落。
我爱它的金，爱它的红，更爱它的紫。
尤其是夏日的余晖，它的美让我着迷。
在去往大连的船上，我晕船了。
我来到甲板上，抬眼望去，几只海鸟被镀成金色，连云也被镶了一道金边，越发迷人。
慢慢地，夕阳变成了红色，那是一种生机勃勃的红，像小宝宝的红脸蛋儿一样。
更神奇的是，天空还有一汪蓝，它和深红的日光相映成趣，颇有些半边瑟瑟半边红的感觉。
紫色的霞光来了，它想要霸占天空，可那红色的余晖却任性不肯走。
直到无可奈何时，红色才离开了舞台。
紧接着，天暗了下来，周围也黑了，只有星星在天上看着我。
唉，日落这么快呀！真舍不得！我躺在船舱里，满脑子全是日落的画面，真美啊！
夏天到了，池塘里开满了粉嫩嫩的荷花，像亭亭玉立的少女。
可爱的小蜻蜓展开透明的翅膀，在小池塘的上面飞来飞去，它们忙着捉蚊虫。
小鱼儿躲在圆圆的荷叶下面乘凉，捧起了一朵朵美丽的水花。
青蛙蹲在碧绿的荷叶上欢快地放声歌唱，还有两只大白鹅在水中悠闲地巡游……
夏天的小池塘真热闹呀！ （指导教师：张雪磊）
妙 语 段
33小学版。
描写夏天的池塘
描写夏天的池塘
1、夏天，小鱼在池塘中自由自在的游来游去，不时探岀头来，在水而吹个泡泡，水而上便会出现一朵朵水花。
深夏时，一朵朵荷花绽放于水而，使池塘变得更美丽。
2、一会儿，月亮升起来了，荷花塘又像铺上了一层水银。
碧绿的鱼塘像一块葫芦形的大宝石，晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里，就像给碧水插上了一朵朵绒花。
3、雨水急急地落在水塘中，像烧开了锅一样地冒着泡儿，鼓起又消失，消失又鼓起。
4、在千佛洞前，有一个小巧玲珑的潭。
小潭的岸像游蛇一样，弯弯曲曲的。
水淸得可以望见底，周闱的绿树把水染绿了。
秀丽的景色和天光云影全都倒映在里面了。
我想起了一首词："溪边照影行，天在淸溪底。
天上有行云，人在云里行"。
5、转眼间，炎热的夏天来了！夏天为这个池塘换上了美丽的新装。
池塘里种满了荷花，最初只是露出碧绿碧绿的荷叶，之后悄悄冒出了花计朵，零星点缀在挨挨挤挤的荷叶上，最后，朵朵荷花在这个长方形的小池塘里绽放开来，黄的、粉的、白的，五颜六色，好像一个个孩子们的笑脸。
这时，会让人想起唐代大诗人杨万里的爼句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
池塘边不时传来蝉鸣声，仿佛也在歌唱这夏日的美景。
夏天的池塘用上恰当的颜色续写句子
夏天的池塘，清澈见底，仿佛整个世界都在这片水域中安静而悠闲地流淌着。
阳光透过树叶的间隙洒落在水面上，波光粼粼，好似一幅绚丽多彩的画卷。
我站在池塘边，看着碧绿的荷叶和娇艳的睡莲，感受着夏天的浓烈气息。
夏天的池塘用上恰当的颜色，让整个景色更加绚丽多彩。
清澈见底的水面如同一块明镜，能够倒映出周围的一切美好。
在这样的池塘里，加入一些恰到好处的颜色是非常重要的，可以让整个景色更加迷人。
在水中投入几块颜色鲜艳的小石子，或者在池塘周围种上一些绚丽的水草，都会让池塘更加有生气。
当夏日午后的阳光洒落在池塘上，反射出种种美丽的色彩，仿佛整个世界都变得明亮而生动。
这时候，池塘中的颜色起到了至关重要的作用。
如果选择了不恰当的颜色，可能会破坏整个景色的和谐，使得池塘失去了原本的美丽。
在选择池塘的颜色时，一定要慎之又慎，做到恰到好处。
夏天的池塘在续写句子的时候，恰当的颜色应该能够体现出夏日的清凉和活泼。
可以使用一些清亮的颜色，比如浅蓝色、浅绿色或者淡黄色等，这些颜色都能够使人感到清爽和愉悦。
另外，在夏天的池塘中加入一些与自然环境相融合的颜色也是非常不错的选择，比如浅紫色或者深红色等，这些颜色能够与周围的荷叶、水草相互映衬，使整个池塘充满生机。
夏天的池塘用上恰当的颜色，能够让整个景色更加绚丽多彩。
在续写句子的时候，我们应该尽量选择与夏日清凉和活泼相适应的颜色，以及与自然环境相融合的颜色，这样才能够使夏天的池塘显得更加美丽而生动。
相信只要我们慎重选择，夏天的池塘一定能够成为一幅让人心驰神往的美丽画卷。
夏日的池塘是大自然赐予我们的一处清新宁静之地，它的美丽和神秘吸引着我们。
夏天的池塘，水清澈见底，仿佛整个世界都在这片水域中静谧地流淌着。
站在池塘边，我深深感受到了夏天的浓烈气息，仿佛整个世界都在这片水域中静谧的流淌着。
夏天的池塘，阳光透过树叶的间隙洒落在水面上，波光粼粼，好似一幅绚丽多彩的画卷。
池塘里碧绿的荷叶和娇艳的睡莲，让整个景色更加迷人。
夏天的池塘扩句
夏天的池塘扩句
摘要：
1.夏天的池塘美景
2.池塘中的植物和动物
3.孩子们在池塘边的欢乐时光
4.夏天的池塘对生态环境的重要意义
正文：
夏天的池塘是一个充满生机与活力的地方。
在阳光的照耀下，清澈的水面波光粼粼，与周围的绿树红花相映成趣，构成了一幅美丽的画卷。
池塘中生长着丰富的植物，如碧绿的荷叶、摇曳的水草等。
这些植物为水中的动物提供了庇护所，吸引了众多小鱼、青蛙、蜻蜓等生物在此繁衍生息。
夏天的池塘成为了这些动物的乐园，它们在水中穿梭游动，欢快地歌唱，使得整个池塘充满了生机。
夏天也是孩子们最爱的季节，他们纷纷来到池塘边，享受着水边的欢乐时光。
孩子们或是在池塘中嬉戏玩耍，或是在树荫下纳凉避暑，听着知了鸣叫，感受着大自然的美好。
这些美好的回忆将伴随着他们成长，成为他们心中永远的童年。
夏天的池塘对生态环境具有重要意义。
首先，池塘中的植物能够净化水质，吸收水中的有害物质，为水生动物提供清洁的生活环境。
其次，池塘是许多生物的栖息地，它们在这里繁衍生息，维持着生态平衡。
最后，池塘边的植物还能吸收二氧化碳，释放氧气，为周围的空气净化做出贡献。
夏天的池塘是大自然赐予我们的礼物，我们应该珍惜它，保护它。
《夏天的池塘》课文教案
《夏天的池塘》课文教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《夏天的池塘》，了解夏天池塘的自然风光和生物特点。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作技巧。
二、教学内容：1. 课文《夏天的池塘》的内容介绍。
2. 夏天池塘中的生物特点。
3. 生态环境保护的重要性。
三、教学重点与难点：1. 夏天池塘的自然风光和生物特点的理解。
2. 生态环境保护的意识培养。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探讨。
2. 利用图片、视频等辅助教学，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学步骤：1. 导入新课，展示夏天池塘的图片，引导学生关注自然环境。
2. 朗读课文《夏天的池塘》，让学生感受夏天的美好。
3. 分析课文内容，引导学生了解夏天池塘的生物特点。
4. 探讨生态环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
5. 布置作业，让学生结合自己的生活实际，谈谈如何保护生态环境。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度来评价学生的学习态度和参与度。
2. 通过课后作业和课堂讨论来评估学生对夏天池塘生物特点的理解和生态环境保护意识的提升。
3. 通过学生对课文内容的自评和互评，了解他们对课文的理解深度和阅读感悟。
七、教学拓展：1. 组织学生进行户外考察，到附近的池塘或水域进行实地观察，亲身体验夏天的生态环境。
2. 开展环境保护主题活动，如制作环境保护宣传海报、举办环境保护知识讲座等，进一步提高学生的环保意识。
3. 鼓励学生进行写作创作，如写一篇关于夏天池塘的短文或绘画一幅夏天的池塘图画，激发学生的创造力和表达能力。
八、教学资源：1. 课文《夏天的池塘》的文本。
2. 夏天池塘的图片和视频资料。
3. 生态环境保护的相关资料和案例。
4. 学生作业模板和评价标准。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习兴趣和需求，适时调整教学内容和节奏。
夏天的池塘作文(精选10篇)
夏天的池塘作文(精选10篇)夏天的池塘作文(精选10篇)夏天的池塘作文1夏天的池塘，是如此的美丽、热闹！早晨，太阳刚刚升起，美丽的光辉映照在水面上，各种各样的小鱼好像披上了金纱制成的外衣，闪闪发光，这不就是一片掺杂着金色阳光的玻璃池塘吗？中午，升到了头顶的太阳，犹如一个大火球正在尽情的释放它的光和热。
一只蜻蜓飞到水面上，静静的停着；忽然，一只小青蛙跳出水面，吓跑了蜻蜓，小青蛙调皮的“呱呱”叫，好像这是它搞的恶作剧；又有一只大青蛙跳到荷叶上，严厉的”呱呱”叫了一声，应该是小青蛙的妈妈在教训它不应该这么做，小青蛙委屈的叫了一声，跳回了池塘里，溅起了一朵朵水花，一颗颗水珠“跳”到了荷叶上，在太阳光的照射下，一颗颗晶莹剔透的水珠仿佛不再是水珠，而是亮晶晶的宝石。
几条黑色的小鲫鱼目睹了这件事，调皮的吐起了泡泡。
傍晚，在天空的倒映下，池塘像一块深蓝色的宝石，一对金黄的小鸭子凝望着这美好的世界。
这时，一只浅绿色的虎皮小青蛙伴随着蝈蝈和百灵鸟的叫声，“呱呱”地叫了起来，好像在唱歌，后面几只雪白的天鹅在湖面上游来游去，犹如一个个舞蹈家在优雅的跳舞，还有几条金色的小鲤鱼绕着荷花茎在转圈，几只花蝴蝶在荷花上面飞舞，好像在为天鹅们伴舞。
池塘里热闹非凡，好像在开音乐会。
我爱夏天，更爱夏天的池塘！夏天的池塘作文2夏天到了，小池塘穿上了妈妈给她买的新衣服，一下子变得美美的了。
池塘边的小草长得更高更绿了，柳树长出了长长的叶子，好像又长大了一岁。
池塘里，圆圆的荷叶碧绿碧绿的，铺满了整个水面。
池塘里住着一群小青蛙。
小青蛙捉完虫子觉得累了，跳到荷叶上，把荷叶当成摇篮一边摇晃一边唱歌，粉红色的荷花听了，都从这些荷叶之间冒出来。
有的荷花全开了，像妈妈擦过粉的脸。
有的荷花才张开几片花瓣，像害羞的小姐姐。
夏天的小池塘变得多美呀！夏天的池塘作文3又是一年夏天，又是个炎热无比的季节，阳光把周围的一切都点燃了。
是错觉，我竟然看见到处一片生机，一片绿意，一阵微风从那边的稻田吹来，带来的是一阵田香袭鼻。
夏天的池塘
《夏天的池塘》夏天到了，天气越来越热，让人恨不得整天都泡在水里。
对我来说，最凉快的地方，莫过于老家那个小小的池塘。
那池塘就在村子的边上，周围环绕着几棵高大的柳树。
柳树的枝条就像姑娘的长发，在微风中轻轻摇曳。
池塘的水不深，清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
记得有一次，我跟着爷爷去池塘边钓鱼。
那天的阳光特别毒，晒得我头皮都发烫。
爷爷戴着一顶大草帽，坐在小马扎上，熟练地摆弄着鱼竿。
我呢，就在旁边瞎转悠，一会儿捉捉蚂蚱，一会儿追追蝴蝶，根本静不下心来。
“别乱跑，小心掉水里！”爷爷大声喊着。
我嘴里应着，可脚还是不听使唤。
突然，我看到池塘边的草丛里有一只大青蛙，鼓着腮帮子，“呱呱”地叫着。
我兴奋极了，蹑手蹑脚地走过去，想要抓住它。
就在我快要靠近的时候，脚下一滑，“扑通”一声掉进了池塘里。
这一下可把我吓坏了，我拼命地扑腾着，嘴里还大喊着：“爷爷，救我！”爷爷听到声音，赶紧扔下鱼竿，跳进水里把我捞了上来。
我浑身湿透，像个落汤鸡，不停地打着喷嚏。
爷爷一边帮我拧着衣服上的水，一边数落我：“让你别乱跑，这下好了吧！”我低着头，心里又害怕又觉得不好意思。
不过，这一摔也让我老实了不少，乖乖地坐在爷爷身边，看着他钓鱼。
池塘里的小鱼可调皮了，它们时不时地跳出水面，溅起一朵朵小小的水花。
阳光照在水面上，波光粼粼的，就像撒了一层金子。
微风吹过，带来一阵清凉，让人心旷神怡。
我静静地看着水面，突然发现鱼竿动了一下。
“爷爷，有鱼上钩了！”我激动地喊着。
爷爷不慌不忙地提起鱼竿，一条活蹦乱跳的小鱼被钓了上来。
我高兴得手舞足蹈，仿佛刚才的狼狈都抛到了九霄云外。
傍晚时分，太阳渐渐西沉，天边泛起了一抹绚丽的晚霞。
我们带着钓到的鱼，哼着小曲儿回家了。
如今，每当夏天来临，我总会想起那个充满欢乐和惊险的池塘，想起和爷爷一起度过的美好时光。
那小小的池塘，承载着我童年的回忆，也成为了我心中永远的清凉之地。
夏天的池塘作文
夏天的池塘作文夏天的池塘作文(10篇)夏天的池塘作文1暑假我到舅舅家玩儿时，发现在他家的屋后有一条小径。
我顺着小径走，发现不远处有一方静谧的池塘。
太阳将池塘边植物的影子，倒映在池塘里。
池塘里，淡淡的飘来阵阵清香；池塘旁，泥土粘黏黏的。
青蛙欢快地唱着歌，累了，它们就喝点“饮料”，然后继续歌唱。
偶尔看见几条小鱼在水里嬉戏，好像在跳着圆舞曲。
那么迷人的景色，我深深的陶醉了，真想下水游个痛快，享受碧波的环抱。
我立即去找妈妈，让她给我和妹妹穿上泳衣、泳裤。
终于换好了，我迫不及待地跳入池塘，顿时一股凉意传遍全身，汗一下子收住了，浑身透露着一个字“爽”。
忽然，一只小鱼儿从我的脚趾边游过，“小鱼小鱼，看我怎么抓住！”你我奋力的游着，渐渐逼近了。
我突然一扑，小鱼灵活地闪开了，我却呛了好几口水，那滑稽的模样惹得妹妹直发笑。
突然，后背冷不丁地被泼上了一水，我回头一看，原来是妹妹用她那双小胖手掬起一捧水，用力地向我泼来。
她那双大眼睛露出狡黠的目光，仿佛在向我宣战，“可恶，你给我站住！”我奋力地向妹妹游去。
妹妹转身就逃，可她的“狗刨式”没划两下就被我逮住了。
池塘里充满了欢笑声。
那浅绿色的池塘里承载着我们甜蜜的回忆。
夏天的池塘作文2夏姐姐迈开轻盈的脚步来到树林的小池塘，这下小池塘没有了往日的宁静了。
荷花妹妹穿着粉红色的连衣裙，与荷叶哥哥在“舞台”上翩翩起舞。
知了哥哥也卖起了它那少的可怜一点学问，在那唱起了夏日的赞歌，“知了！知了！知了！”荷花妹妹露出嫩黄色的脸蛋吐出淡淡的清香，这香气引来了蜻蜓弟弟，迷恋的围着荷花妹妹不停旋转，时而轻抚水面，时而又牵着荷花妹妹的手，轻轻摇曳。
青蛙老伯伯躲在荷叶哥哥身下，轻松惬意，时而闭目养神、时而眯着眼睛，眼珠子乱转，一副老成持重的样子。
小池塘的夜晚也不宁静，青蛙老伯伯站在荷叶哥哥的肩膀上，教训着知了哥哥，“呱呱，呱呱。
”知了哥哥一副不耐烦的样子，“知了，知了。
”一旁萤火虫小弟弟举着那忽明忽暗的小灯笼，静静的听着，时而看看青蛙老伯伯，时而又看看知了小哥哥，默默地思考着它们整天吵个啥。
作文夏天的池塘
篇一:《夏天的池塘》夏天的池塘夏天到了，灵湖的池塘真美啊！只见池塘里盛开着美丽的荷花。
有红的、有粉的，红的似火、粉的似霞。
有半开的、有全开的、还有的是花骨朵。
荷叶圆圆的、绿绿的。
有的高高地钻出水面，象一把大大的雨伞；有的低低地浮在水面上，象一只绿绿的荷叶船。
真是远近高低各不同。
夏天的池塘把小动物们都引来了。
只见蝴蝶在池塘上飞来飞去，好象在跳着一支美丽的舞；小鸟也飞来了，在荷花上叽叽喳喳地唱着歌，好象在说：荷花姐姐，你好！你好！小蜻蜓飞来了，立在荷花的花苞上玩耍，真是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；小蝌蚪也不落后，甩在长长的尾巴，在池塘里快活地游来游去，仿佛在说：夏天真好！啊，夏天的池塘真美啊！一年级:姜栀妍篇二:《夏天的池塘》《夏天的池塘》教学内容：1.欣赏民乐合奏《夏之夜》2.学唱《萤火虫》{作文夏天的池塘}.3.欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》{作文夏天的池塘}.教学目标：1.学唱歌曲《萤火虫》，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子。
2.学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。
3.《青蛙合唱》的欣赏，让学生对音的高低、音色的认识更为明晰。
教学重点、难点：重点：鼓励学生乐于参加音乐实践活动，让学生初步了民族音乐{作文夏天的池塘}.难点：《夏之夜》所表现的内容及其艺术表现力教学准备：电子琴多媒体课件教学过程：一、欣赏诗朗诵《夏天的池塘》二、欣赏《青蛙合唱》{作文夏天的池塘}.1.在夏天的夜晚，美丽的小池塘边上有一个快乐的歌唱家正在歌唱，不信，你听！2.这是谁在唱歌呀？欣赏《青蛙合唱》，这是什么乐器演奏的。
（钢琴）出示钢琴图片3.教师用简笔画画出一只大青蛙和一只小青蛙，分辨音的高低，应该用哪个音表示大青蛙？哪个音表示小青蛙？什么地方大青蛙和小青蛙一起歌唱的？再次完整欣赏。
4.听乐曲表演《青蛙合唱》。
分成大青蛙组和小青蛙组和荷叶组，跟着音乐表演。
（大青蛙组双手张开蹲坐，小青蛙组双手握拳跳跃，荷叶组做波浪状起伏。
夏天的池塘作文
夏天的池塘作文夏天的池塘作文(合集15篇)夏天的池塘作文1夏天来了，我们院子里的池塘成了小朋友最喜欢玩耍的地方。
别看我们院子里的池塘冬天一点动静也没有，静悄悄的，小草枯黄了，叶子也落光了而夏天呢，小池塘可就热闹啦，冬天枯黄、凋谢的小草变成了绿油油的草地，原本光秃秃的枝枝桠桠变成了枝繁叶茂的“大绿伞”。
白天，一条条红色的鲤鱼在水中悠闲地游来游去，不时飞来几只美丽的蝴蝶在空中追逐、嬉戏夜深了，小草睡了，蝴蝶飞回了家。
蝈蝈和青蛙在月光下开起了演唱会，他俩你一句、我一声：夏天美，美夏天，我有小湖顶呱呱！！！就连月亮也陶醉在这歌声中。
夏天，一个美妙的季节。
夏天的池塘作文2炎热的夏天到了，绿绿的树叶长的更茂盛了，可爱的蜻蜓飞来了，粉色的荷花开了，蹦蹦跳跳的小青蛙把绿色的荷叶当作了大舞台，在上面尽情的歌舞。
我和爸爸妈妈把澡盆当作了小船，滑进了小池塘。
妈妈把一大片荷叶放在我的头上啊!多么凉快呀!就像戴了一顶大帽子。
这时的小池塘变成了我们的水上乐园。
夏天的池塘作文3夏天，公园的池塘边，柳树弯弯，随风飘荡的柳枝垂到了池塘里。
金鱼在水里游来游去。
水面上，粉红色的荷花展开了笑容。
荷叶上有许多露珠，调皮的蜻蜓一会儿落在花苞上，一会儿又飞到荷叶上。
夏天的池塘真美啊!夏天的池塘作文4夏天的一个早上，天气晴朗，三个小伙伴相约一起去池塘欣赏美丽的风景。
来到池塘边，只见小青蛙蹲在荷叶上放声歌唱：“呱呱呱，呱呱呱，夏天到了我最棒，游泳唱歌我最棒！”小鱼儿在荷叶下快活地游来游去，一会儿吐着泡泡，一会儿跃出水面，快速地消失在波浪中，好像在给小伙伴们表演杂技呢！池塘上空飞舞着许多小蜻蜓，它们有的立在荷叶上，像一架小飞机稳稳地停在了碧绿的荷叶上。
荷花像一个个绽放的笑脸，一阵微风吹来，小伙伴们就可以闻到荷花的香味。
他们还想多看一会儿，可是夏天的太阳火辣辣得，他们只好采了几朵莲蓬，依依不舍地回家了。
夏天的池塘作文5夏天到了，池塘里长满了碧绿碧绿的荷叶，有的已经浮在水面上，像一个个碧绿的大圆盘。
夏天的池塘小学生作文五篇
夏天的池塘小学生作文五篇篇一：夏天的池塘夏天到了，粉红色的荷花开在碧绿的荷叶间，像一位位亭亭玉立的姑娘，穿着绿色的裙子，翩翩起舞。
有的荷花还是花骨朵儿，有的开着正旺，还有的花瓣落了，露出嫩嫩的莲蓬。
红蜻蜓和绿蜻蜓鼓着亮晶晶的大眼睛，扇着轻盈的翅膀，在水面上举行捉蚊比赛呢，这时，两只小鸟飞来了，也许它们和小蜻蜓有个约会吧。
篇二：夏天的池塘夏天到了，我看到池塘里的小鱼在一片荷叶下嬉戏，我还看见了小蜻蜓在它的飞机场上缓慢的降落。
夏天到了我还听见了蟋蟀清脆的叫声和蝈蝈红听得歌曲，小蟋蟀在草丛里一跳一跳的调皮极了，一点微风吹过，我坐在树下听着小鸟唱的蜗牛与黄鹂鸟的歌，树爷爷在哗啦哗啦的响着，就像为歌唱家们哗哗的鼓掌呢。
哇!池塘边的景色真美呀!篇三:夏天的池塘夏天来了，我们院子里的池塘成了小朋友最喜欢玩耍的地方。
别看我们院子里的池塘冬天一点动静也没有，静悄悄的，小草枯黄了，叶子也落光了……而夏天呢，小池塘可就热闹啦，冬天枯黄、凋谢的小草变成了绿油油的草地，原本光秃秃的枝枝桠桠变成了枝繁叶茂的“大绿伞”。
白天，一条条红色的鲤鱼在水中悠闲地游来游去，不时飞来几只美丽的蝴蝶在空中追逐、嬉戏……夜深了，小草睡了，蝴蝶飞回了家。
他俩你一句、我一声：夏天美，美夏天，我有小湖顶呱呱!!!就连月亮也陶醉在这歌声中。
夏天，一个美妙的季节。
篇四：夏天的池塘夏天的池塘真美。
池塘里最引人注目的是碧绿的大大的圆盘似的荷叶。
亮晶晶的水珠在荷叶上滚来滚去，小鱼是最忠实的观众，总在荷叶底下游来游去。
几只调皮的蜻蜓立在了未展开的荷叶尖上，使我想起了杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”荷花一朵朵高出水面，有的开着，有的含苞待放，红红的，一尘不染，有的荷花已经谢了，结出了莲蓬。
池边的草坪上，坐着三个小朋友正在观赏荷花。
讨论课文中的“荷花”与池塘中的荷花有什么不一样。
篇五：夏天的池塘“知—了知—了”蝉叫了，人们都知道盛夏来了。
池塘可热闹了。
苏教版一年级下册音乐第八单元《夏天的池塘》教案教学设计
苏教版一年级下册音乐第八单元《夏天的池塘》教案教学设计一、教学目标1.帮助学生了解夏天的景象，培养学生对音乐的感受力和审美能力。
2.通过对儿歌《夏天的池塘》的教学，让学生能够较好地理解音乐的基础知识，如乐谱符号、旋律、节奏等。
3.培养学生团结合作的精神，增强友善与感恩意识。
二、教学重难点1.乐谱符号、旋律及节奏的理解。
2.歌曲演唱技巧的掌握。
三、教学过程1. 热身1.讲解《夏天的池塘》歌曲的主题和背景，配合一些图片或视频，让学生更好地感受夏天的美景。
2.让学生听一段《夏天的池塘》，引导学生发现其中所含的旋律和节奏。
2. 歌曲学习1.按照内容从前至后逐句讲解歌词，帮助学生理解歌曲的内容。
2.以“唱跟跳”为教学方法，先让学生跟着老师唱，再让学生自己唱，同时演示一些合适的动作，让学生跟着动作一起唱唱跳跳。
3.培养学生团结合作精神，分两组，各自唱唱跳跳。
在练习中，教师应注意让学生掌握好节奏，并加强指导，让学生唱得更加协调有力。
3. 乐理学习1.通过谱表及歌曲演唱，介绍乐谱符号，帮助学生从视觉上理解乐谱。
2.逐句分析歌曲的旋律和节奏，为学生解释和介绍各个部分的旋律和节奏的组成。
让学生更好地理解歌曲。
3.强化乐理学习，介绍基本乐理知识，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 艺术创造1.让学生发挥自己的想象力和创造力，画出夏天的池塘的图画，并配合唱歌，让学生感受到夏天的美妙与欢乐。
2.引导学生制作简单的乐器，并组织学生一起合奏，创造美妙的音乐。
5. 总结1.让学生在合唱中发现自己的不足，总结出今天学习的知识点。
2.引导学生概括今天的课堂内容并表达对今天学习中的感受和想法。
四、教学评估1.考核标准：学生的唱跟跳是否协调，语音准确度、乐器的制作达到预期效果。
2.评价方法：直接观察学生合唱的表现、乐器制作和现场展示的情况。
五、教学反思1.经过这样一次教学，学生对音乐的乐谱符号、旋律和节奏的理解更加明晰，同时加强其艺术创造力，体验到音乐的美妙与欢乐。
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又是一年夏天，又是个炎热无比的季节，阳光把周围的一切都点燃了。
是错觉，我竟然看见到处一片生机，一片绿意，一阵微风从那边的稻田吹来，带来的是一阵田香袭鼻。
但尽管如此我还是觉得少了什么，夏天少了什么，那个什么让我觉得很美好，但却怎么也想不起来了。
这个难以想起的回忆是我什么的烦躁，加上本来炎热的天气我真的受不了了，跑出爷爷的屋子，往家门前的小河走去。
看着那边的小河，涟漪荡漾起来，漾起了回忆的光点，我坐下手托着头，看着这光点似乎想起了什么。
“对了！”我大叫一声猛地跳起来。
那是小时候的事了：夏天这个炎热的季节，总是让人难以忍受，很多人都在家吹着电风扇，吃着西瓜。
而我则是一个人向着小树林出发，奶奶说那里的池塘太深了，掉下去就上不来了，但我却常常偷偷跑去玩，那里成了我的“圣地”，乐园。
小池塘离我们家有一段距离，不过要是仔细看的话也能看见那么点绿色的影子，像个绿豆。
在这里，我是自由的，不用背什么难记的古诗、课文，也不用为数学题所困扰，在这里，我唯一所要学习的就是怎样玩。
夏天，这个小树林格外的凉爽，充满生机和绿意，整个人像是被这绿意给吃了似的，融入了这个绿的整体里了。
躺在池边，抬头看向天，蓝天正在和自己对视呢，蓝天笑了，我也回了一个笑，还有光，原本强烈的光挤过树叶也进来了，这时的它变得像个小姑娘似的，特别的温柔，抚摸着我的脸，我渐渐的入睡了，睡了？好像还没睡，只是闭上眼，用耳朵去听，“唦唦”——是风的声音，风来了，她带着远处的花香飞来，不知是什么花，很香，香的让人迷失自我。
池塘边有许多我知道的生物，蛐蛐唱着歌，蝴蝶在飞舞，螳螂在练拳，也有些，叫不出名字的也很好看，我们都在这享受这大自然的恩赐。
突然，从远处传来奶奶的叫喊声，我睁开眼发现自己在家门前的小池塘坐着睡着了，醒了真的醒了，那池塘早已走了，离开了我，离开了那些生物，离开了片小树林，后来才知道是有人填了它。
啊，池塘已不再了，但是树林还在，乐园不在了，但是回忆还在，我会永远记着你的，我的乐园——夏天的池塘。