人教版小学二年级思想品德教案：我们班里故事多
人教版二年级上《品德与生活》第2课时《我们班里故事多》教案4
小学品德与生活说课稿：人教版二年级上册《我们班里故事多一：说教材：我讲的这节课是人教版《品德与生活》二年级上册，第一单元《我在集体中成长》的第二主题“我们班里故事多”。
在这个主题里分两个内容来讲：第一个是说我们班里的故事，通过这些故事来体会集体的温暖。
第二个是，通过班里的点滴爱心制做感谢卡，来感谢帮助过你的同学或老师，让学生进一步体会集体的温暖。
二：说设计：刚升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体中的一员，愿意为集体做好事。
在此基础上，通过接触具体场景、具体实例感谢老师、同学对自己的帮助。
在完成集体的共同任务中，能以小主人的身份发表意见，对大家决定的事情努力去做。
我们设计了“我在集体中成长”这一单元，作为新学期的第一课，儿童作为变化的个体，在参与集体生活，学会帮助他人，感谢他人，团结友善的一笔财富。
为此，我们设计了“我们班里故事多”为本单元的第二主题，旨在通过开展儿童的交流活动、讲述、表演、互送感谢卡。
在参与过程中培养爱集体，爱老师，爱同学的感情和交往能力。
三：教学目标：1. 体会集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2. 提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3. 尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
四：德育目标：增强爱集体的感情。
五：教学重点和难点：重点：1.体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2.提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
难点：发展友谊，教会与人之间的交往。
六：教学准备：1. 学生课前准备：回忆一件自己和同学、和老师之间发生的一件事、水彩笔，卡纸2. 教学课件：彩色爱心、一首歌。
七：教学设计：1. 课文图片导入。
2. 学生回忆故事、讲述故事。
3. 引出课题。
4. 学生手工制作感谢卡，表达感谢。
5. 体会感悟友情与深情、集体的智慧与力量。
我们班里故事多小学品德教案
我们班里故事多小学品德教案一、教学目标1. 让学生认识到班级是一个大家庭，每个成员都应该关心和爱护班级。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生遵守纪律、维护班级荣誉的责任感。
二、教学内容1. 班级的故事：发生在班级里的趣事、感人事迹等。
2. 班级的荣誉：班级获得的奖项、荣誉等。
3. 班级的纪律：班级规定、纪律要求等。
三、教学重点1. 让学生通过讲述班级故事，感受到班级的温暖和团结。
2. 培养学生遵守纪律、维护班级荣誉的意识。
四、教学难点1. 如何引导学生从日常生活中发现班级故事，提升班级凝聚力。
2. 如何让学生理解并践行遵守纪律、维护班级荣誉的重要性。
五、教学方法1. 讨论法：引导学生分享班级故事，激发学生的集体荣誉感。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生明白遵守纪律、维护班级荣誉的意义。
3. 角色扮演法：让学生模拟班级生活中的场景，培养学生的团队协作能力。
六、教学准备1. 准备一些关于班级的图片、视频等资料。
2. 准备一些关于班级荣誉的奖状、证书等实物。
3. 准备一些关于班级纪律的规章制度文本。
七、教学过程1. 导入：通过展示班级的图片、视频等资料，引导学生进入学习状态。
2. 新课导入：介绍班级的故事、荣誉和纪律等内容。
3. 案例分析：分享一些实际的班级故事，让学生从中体会到班级的温暖和团结。
4. 讨论交流：让学生分成小组，讨论班级荣誉的重要性，以及如何维护班级荣誉。
5. 角色扮演：让学生模拟班级生活中的场景，培养学生的团队协作能力。
7. 布置作业：让学生课后搜集更多关于班级的故事，下节课分享。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 学生品行表现：关注学生在日常生活中的遵守纪律、团结协作等表现。
九、教学拓展1. 开展班级文化活动，如班级演讲比赛、班级运动会等，增强班级凝聚力。
2. 组织班级志愿服务活动，让学生体会到团结协作、助人为乐的意义。
二年级上册《我们班里故事多》品德与生活教学设计
二年级上册《我们班里故事多》品德与生活教学设计教学目标：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
德育目标：增强爱集体的感情。
教学重点和难点：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
前准备：1、学生前准备:回忆一自己和同学或和老师之间发生的一事。
2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—0片树叶、3、教学。
教学设计：幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量教学过程：一、引入：我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二、新授：1、导入：以幻灯片形式的出示10、11页的图画，配上学生的配音。
（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。
记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
（3）图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。
（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
二年级上品德与社会教案我们班里故事多_新人教版
二年级上品德与社会教案我们班里故事多_新人教版《我们班里故事多》教案教学目标情感与态度：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助，从而产生对集体、对老师、对同学的热爱之情。
行为与习惯：做事情心中想着集体、想着他人，逐步养成团结同学的好习惯。
知识与技能：知道自己的成长和进步离不开班集体，每个人的成长和班集体密切相关。
过程与方法：尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展和促进同学之间的友谊和团结。
通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。
教学重点体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对个人的帮助。
教学难点在活动参与的过程中学会交往，在帮助他人与感激他人中建立“我要关心他人”的意识。
教学准备教师准备：制作课件。
学生准备：“绿叶”卡片。
课时安排1课时。
完成话题“我们班里故事多”的教材内容。
4．动手操作：学生亲手做棵互助树。
活动提示：教师在黑板上贴一棵大树，给每位同学发几片绿叶，让学生把成长路上最想感谢的那个人的名字写在绿叶上，写写自己得到别人帮助时的心情，并表达对他人的感谢；把自己帮助过的人的名字写在背面，写一写自己帮助别人的感受。
将写有名字的绿叶贴到树上。
5．小结：大家互相帮助，相互关心，老师也想对你们说声“谢谢！”【设计意图：体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人的帮助。
】活动三感谢卡献给你1．过渡：我们班乐于助人的同学真不少，今天我们每个人都做一张感谢卡，感谢帮助过我们的人吧！2．[播放音频：感恩的心]3．动手操作：学生在音乐中动手制作感谢卡。
活动提示：教师适时辅导学生画一画、写一写。
卡的内容、形式可多种多样，鼓励学生发挥独创精神。
4．提问：同学们制作了精美的感谢卡，在送出时要对曾经帮助过我们的人说些什么呢？5．学生交流之后将感谢卡送出。
6．小结：在新学期里，愿我们每个人都是一片绿叶，使这棵互助树更加枝繁叶茂，让我们这个集体更加温馨。
小学二年级上册品德与生活教案：我们班里故事多
2、学生说故事：
（1）当我生病的时候，
师……；
（2）当我和伙伴有了矛盾的时候……；
（3）当我们班获奖的时
候……。
1、出示第6页的图画。
2、师：同学们在日常生
活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
3、提问：这些故事你能和你的同学讲讲吗?
4、引导学生ห้องสมุดไป่ตู้一说听完
同学的故事，你有什么感受？
学生回忆班里发生的故事，小组内说一说，演一演，再选代表在班上说一说，演一演。
1、观看图片编故事
3、分小组讲一讲你和
同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
4、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。其他同学说说听了故事后的感受。
板书设计
、
教学后记
第二课时：我的感谢卡
教学设计
教师活动
学生活动
一、谈话导入
二、回忆故事
三、制作感谢卡
四、小结
你还记得同学对你的关心、帮助、鼓励吗？做张感谢卡表达对他们的谢意。
板书设计
教学后记
1、师：同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？小组内说一说
2、教师在黑板上画一棵感谢树，学生把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上，粘贴在感谢树上。
1、师：过渡语：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢
的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！
人教课标版小学二年级上册《品德与生活》第一单元《我在集体中成长》之《我们班里的故事多》教学设计
教学内容我们班里故事多课时 1 【教学目标】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候……2、当我遇到困难的时候……3、当我和伙伴有了矛盾的时候……4、当我们班获得了奖状的时候……5、……（其他）二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报，谈想法及体验。
3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。
以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。
想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……或者是春游、秋游时师生的合照，或是孩子们的合影，这样更能激发孩子们学习的兴趣。
如有分组，在小组交流，能培养孩子们合作精神。
一节课的时间不够的话，这一环节可作为课后作业，老师灵活掌握，下堂课课前检查便可。
教学反思：说说写写，画画演演，让学生学会了感恩，懂得了人与人之间互相帮助，互相支持，互相爱护。
人教版小学二年级思想品德教案：我们班里故事多
人教版小学二年级思想品德教案：我们班里故事多教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教材分析：儿童作为变化中的个体，在参与集体活动的时候，会发生许多有趣的故事，这是孩子们自己的故事，正是他们学习过集体生活，学会帮助他人，感激他人，团结友善的一笔财富。
本课在通过开展儿童的交流活动：讲述、表演、互送感谢卡等，在参与过程中培养爱集体、爱老师、爱同学的感情和交往能力。
教学目标：1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对自己进步的帮助。
2、帮助学生养成感谢他人的良好习惯。
3、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力，并尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学间的友谊，促进同学间的团结。
教学难点：通过说故事、贴绿叶、做卡片和靓卡展四个活动，让学生真正参与其中，培养爱集体、爱老师、爱同学的情感和交往能力。
教学准备：带好水彩笔、剪刀、双面胶或胶水。
“爱心树”。
课时安排：一课时教学过程：活动一：说说我们班里的故事1.师：我们班里有40位小朋友，大家从不同的地方一起来到了学校，走进了本班的教室，在一起度过了一年的快乐时光。
每位同学都十分喜欢我们的校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。
这一年当中，在我们中间，发生过许许多多有意义、有意思的事。
今天，就让我们坐在一起，敞开心扉，说说发生在我们班里的故事吧！2.小组活动，生生交流，分享快乐。
师下位巡听，及时引导并给予肯定。
如，在一年级开运动会的时候；当我遇到困难的时候；当我和伙伴有了矛盾的时候；当我第一次拿到一百分的时候；记得去年秋游的时候）3.老师指名3～5位学生上台讲述，师随机指引。
二年级品德与生活上册 1.2 我们班里故事多教学设计 新人教版
第二课我们班里故事多教学目标：1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
德育目标：增强爱集体的感情。
教学重点和难点：1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
课前准备：1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、3、教学课件。
教学设计：幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量教学过程：一、引入：我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二、新授：1、导入：以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画，配上学生的配音。
（1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。
记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”（2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
（3）图2 、11页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗?2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。
（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
2019-2020年人教版品德与生活二年级上册《我们班里故事多1》教学设计
2019-2020年人教版品德与生活二年级上册《我们班里故事多1》教学设计【教学目标】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候……2、当我遇到困难的时候……3、当我和伙伴有了矛盾的时候……4、当我们班获得了奖状的时候……5、……（其他）二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报，谈想法及体验。
3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。
以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。
想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……教学反思：附送：2019-2020年人教版品德与生活二年级上册《我们班里故事多》教学设计教学目标：1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
二年级品德与生活上册 1.2 我们班里故事多1教学设计 新人教版
我们班里故事多【教学目标】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候……2、当我遇到困难的时候……3、当我和伙伴有了矛盾的时候……4、当我们班获得了奖状的时候……5、……（其他）二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报，谈想法及体验。
3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。
以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。
想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……教学反思：百度文库是百度发布的供网友在线分享文档的平台。
百度文库的文档由百度用户上传，需要经过百度的审核才能发布，百度自身不编辑或修改用户上传的文档内容。
网友可以在线阅读和下载这些文档。
百度文库的文档包括教学资料、考试题库、专业资料、公文写作、法律文件等多个领域的资料。
百度用户上传文档可以得到一定的积分，下载有标价的文档则需要消耗积分。
当前平台支持主流的doc(.docx)、.ppt(.pptx)、.xls(.xlsx)、.pot、.pps、.vsd、.rtf、.wps、.et、.dps、.pdf、.txt 文件格式。
(小学教育)二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多1教学设计新人教版
我们班里故事多【教学目标】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候……2、当我遇到困难的时候……3、当我和伙伴有了矛盾的时候……4、当我们班获得了奖状的时候……5、……（其他）二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报，谈想法及体验。
3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。
以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。
想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……教学反思：小学教育资料好好学习，天天向上！第3 页共3 页。
2020年二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多1教学设计新人教版
2020年二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多1教学设计新人教版【教学目标】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候……2、当我遇到困难的时候……3、当我和伙伴有了矛盾的时候……4、当我们班获得了奖状的时候……5、……（其他）二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报，谈想法及体验。
3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。
以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。
想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……教学反思：附送：2020年二年级品德与生活上册1.2我们班里故事多3教学设计新人教版一、教材分析：《我们班里故事多》是人教版《品德与生活》二年级上册第一单元“我在集体中成长”中的第二课。
教材围绕“体会集体的温暖，老师的关心，同学的友爱”、“尝试用不同的方式表达对别人的感谢”的主题目标，设计了“我们班里故事多”、“我的感谢卡”两个板块。
二年级品德与生活上册 1.2 我们班里故事多4教学设计 新人教版
1.2 我们班里故事多【教学目标】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往、分析和解决问题及表达自已看法的能力。
4、注入互相关爱的意识。
【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
第一课时教学过程：一．激趣导入1、你们想来比赛一下，看谁回答问题的速度快吗？2、教师：我们今天来学习：《我们班里故事多》这一课。
二、学习1、你们去春游过吗？快乐吗？为什么？想去秋游吗?2、无论春游、秋游还是什么游玩，在游玩的过程中，你如果发现有人需要的水或者其他东西不够时，你怎么办？为什么？3、得到帮助的同学又应该怎么说呢？4、教师：助人为乐是我们应有的美德。
当发现别人在生活中急需帮助时，我们就要及时帮助。
当得都别人帮助就要马上说一声：“谢谢！”在以后的生活中，如果有机会，我们还要回报他人或者回报社会。
5、回想一下，你知道2008年5月12日发生的四川大地震吗？发生大地震后，其他地方的人们又做了一些什么事情呢?教师：在大地震发生后，其他地区的人民，包括我们学校的老师和同学，也各自伸出援助之手向灾区捐献物质或者捐献钱，有的还亲自去灾区当自愿服务的人，帮灾区做些事。
这就是互助精神！也就是互相帮助的精神！我们在生活中，同学间更要互相帮助！记住了吗？！6、回想一下，在班里或者听说过还有哪些互相帮助的好事情？1）学习或者学具方面的 2）下雨天或卫生方面的 3）课间活动中的 4）在学校外（包括游玩中的5）还有哪些好事情？6）让学生自由发言后教师及时评价鼓励并提出希望。
7、看书第6页，第一图讲了什么？第二图呢？8、选择学生交流过的几个故事，指名扮演。
教师恰当评价。
三、总结及希望。
1.从这节课你知道了些什么？2、提出对今后的希望。
通过今天的学习，我们知道了班集体是我们的一个大家庭，我们每个人都要为大家庭的荣誉做一些事。
二年级品德与生活上册 1.2 我们班里故事多1教学设计 新人教版
我们班里故事多【教学目标】1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。
2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。
3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。
【重难点】体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。
【教学过程】一、情境引入。
出示挂图——春游的情境图。
引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。
1、当我有了进步或取得成绩的时候……2、当我遇到困难的时候……3、当我和伙伴有了矛盾的时候……4、当我们班获得了奖状的时候……5、……（其他）二、交流班里的故事。
1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。
2、指名汇报，谈想法及体验。
3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。
4、举例班里事例。
三、我的感谢卡。
1、感谢伙伴。
以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。
2、制作感谢卡。
设计自已的感谢卡。
谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。
3、设教室一角展览“感谢卡”。
四、活动总结。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。
想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……教学反思：。
新人教版二年级道德上册咱们班里故事多教案
新人教版二年级道德上册《咱们班里故事多》教案《咱们班里故事多》教案教学目标情感与态度：体会班集体的温暖，教师的关切，同窗的友爱。
感受集体对个人进步的帮忙，从而产生对集体、对教师、对同窗的酷爱之情。
行为与适应：做情形心中想着集体、想着他人，慢慢养成团结同窗的好适应。
知识与技术：明白自己的成长和进步离不开班集体，每一个人的成长和班集体紧密相关。
进程与方式：尝试用不同的方式表达对他人的感激，以进展和增进同窗之间的友谊和团结。
通过学生的体验，提高交往能力，提高分析问题、解决问题的能力。
教学重点体会班集体的温暖，教师的关切，同窗的友爱，感受集体对个人的帮忙。
教学难点在活动参与的进程中学会交往，在帮忙他人与感激他人中成立“我要关切他人”的意识。
教学预备教师预备：制作课件。
学生预备：“绿叶”卡片。
课时安排1课时。
完成话题“咱们班里故事多”的教材内容。
教学进程活动一咱们班上故事多1．谈话导入：通过一年的学习，大伙儿都成了好朋友，相互关切，相互帮忙，在咱们班里必然发生了很多有趣的故事。
在前不久咱们班进行了拔河竞赛，让咱们一路来回忆。
2．情境再现：[播放视频：拔河竞赛]3．提问：参加咱们班的拔河竞赛，你的心情如何？4．追问：在咱们班里像如此的活动还有很多，有哪些给你留下了深刻的印象，或让你专门感动？谁情愿把你们之间的情形说给大伙儿听听。
5．全班交流。
活动提示：教师引导学生结合情境交流、介绍发生在班集体中的故事和生活在班集体中的感受。
可采取多种形式，如：演一演，说一说，画一画，小记者采访等。
6．小结：有了同窗的帮忙，教师的关切，咱们那个集体处处充满了温暖和欢乐。
（板书：相互帮忙相互关切分享欢乐）【设计用意：引导学生结合平日里班集体的生活，寻觅师生之间、同窗之间相互关切、相互帮忙、分享欢乐的故事。
】活动二 咱们来种合作树1．过渡：同窗们讲了这么多同窗之间互帮合作的故事，让咱们一路来种棵合作树吧。
2．提问：你取得过谁的帮忙？记得他的名字吗？3．追问：取得他人的帮忙时是什么心情？4．动手操作：学生亲手做棵合作树。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学二年级思想品德教案：我们班里故事多教材分析：
儿童作为变化中的个体，在参与集体活动的时候，会发生很多有趣的故事，这是孩子们自己的故事，正是他们学习过集体生活，学会协助他人，感激他人，团结友善的一笔财富。
本课在通过展开儿童的交流活动：讲述、表演、互送感谢卡等，在参与过程中培养爱集体、爱老师、爱同学的感情和交往水平。
教学目标：
1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱，感受集体对自己进步的
协助。
2、协助学生养成感谢他人的良好习惯。
3、提升交往水平，提升分析问题、解决问题和表达自己看法的水平，并尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学间的友谊，促动同学间的团结。
教学难点：
通过说故事、贴绿叶、做卡片和靓卡展四个活动，让学生真正参与其中，培养爱集体、爱老师、爱同学的情感和交往水平。
教学准备：
带好水彩笔、剪刀、双面胶或胶水。
“爱心树”。
课时安排：
一课时
教学过程：
活动一：说说我们班里的故事
1.师：我们班里有40位小朋友，大家从不同的地方一起来到了学校，走
进了本班的教室，在一起度过了一年的快乐时光。
每位同学都十
分喜欢我们
的校园、我们的教室、我们的老师和每一位小朋友。
这个年当中，在我们中
间，发生过许很多多有意义、有意思的事。
今天，就让我们坐在
一起，敞开
心扉，说说发生在我们班里的故事吧！
2.小组活动，生生交流，分享快乐。
师下位巡听，即时引导并给
予肯定。
如，在一年级开运动会的时候；当我遇到困难的时候；当我和伙
伴
有了矛盾的时候；当我第一次拿到一百分的时候；记得去年秋游
的
时候）
3.老师指名3～5位学生上台讲述，师随机指引。
4.师：哇！咱们班的故事可真多！说明这个年来，我们的生活真
是丰富
多彩。
特别是刚才小朋友说到的别人协助过自己的事，哪怕是一
点点小事，
大家也记得这么牢，你们做的真棒！
活动二：感谢你，我的伙伴
1.师：今天，我也要向三位小朋友们说声“谢谢”！（在学生的
一片惊讶与好声中，师边说边向三位小朋友握手示谢。
）就在今天中午，刘佳妮、朱静凡和罗澜三位小朋友协助老师摆好了桌椅。
大家看，现在我们能这么舒服地坐在这儿，和他们三人出的力可分不开哟！所以，我代表大家再一次向你们表示感谢！谁还想接着说说别人协助过
自己的事情？ 2.指名4～6位学生上台讲述。
讲完故事后，生领取
“绿叶”，写上名字为“爱心树”添彩。
3.师：既然还有这么多小朋友想说，那好，就让我们分小组尽情
地诉说吧！
4.学生活动，小组围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学，说
说同学协助自己时的心情，并表达对这个同学的感谢之情。
5.学生活动，小组长分发绿叶，小朋友在绿叶上写上协助过自己
的同学
名字，并请他上台一同贴绿叶，分享快乐。
（播放《爱的奉献》
乐曲。
）
6.师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。
7.师述：今后，让我们用更多更好地实际行动，为这棵“爱心树”天天浇水，让它长出更多更美的“绿叶”来，好不好？（生情绪饱满
地齐呼──好！）
活动三：感谢卡献给谁
1.师：小朋友们，刚才的活动喜欢吗？是不是有点意犹未尽？那好，让我们把自己的感谢之情再用一张张生动、漂亮的卡片表现出来，好吗？
2.师：有一位小朋友做了一张很有意思的感谢卡，想不想看看？（出示教材第13页，请学生欣赏。
）感谢卡的形式能够有多种多样，。