(苏教版)--六年级数学上册-纳税问题苏教版六年级上册
苏教版六年级数学上册(全册)知识点
苏教版六年级数学上册(全册)知识点（一）长方体和正方体长方体和正方体的特征：长方体和正方体的表面积：概念：长方体或正方体 6 个面的总面积，叫做它们的表面积计算公式：长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2正方体表面积=棱长×棱长×6注：不足 6 个面的实际问题根据具体情况计算，例如鱼缸、无盖纸盒等等。
体积（容积）单位进率换算：1 立方米=1000 立方分米 1 立方分米=1000 立方厘米1m³=1000dm³1dm³=1000cm³1 升=1000 毫升 1 立方分米=1 升 1 立方厘米=1 毫升1L=1000mL 1dm=1L 1cm³=1mL长方体和正方体的体积（容积）：概念：物体所占空间的大小叫做它们的体积（容器所能容纳其它物体的体积叫做它的容积）。
计算公式：长方体体积公式=长×宽×高正方体体积公式=棱长×棱长×棱长长方体和正方体的体积=底面积×高（二）分数乘法分数与整数相乘及实际问题：1.分数与整数相乘：用整数与分数的分子相乘的积作为分子，分数的分母作为分母，最后约分成最简分数。
或者先将整数与分数的分母进行约分，再应用前面计算法则。
注：【任何整数都可以看作为分母是 1 的分数】2.求一个数的几分之几是多少，可以用乘法计算。
3.解题时可以根据表示几分之几的条件，确定单位 1 的量，想单位 1 的几分之几是哪个数量，找出数量关系式，再根据数量关系式列式解答。
分数与分数相乘及连乘：1.分数与分数相乘：用分子相乘的积作为分子，用分母相乘的积作为分母，最后约分成最简分数。
2.分数连乘：通过几个分数的分子与分母直接约分再进行计算3.一个数与比 1 小的数相乘，积小于原数；一个数与比 1 大的数相乘，积大于原数。
倒数的认识：1.乘积是 1 的两个数互为倒数。
6.5《纳税问题》(导学案)六年级上册数学苏教版
6.5《纳税问题》（导学案）六年级上册数学苏教版纳税问题是我们在生活中经常会遇到的问题，也是我们作为公民应该了解和掌握的知识。
在六年级上册的数学教学中，我选择了苏教版的《纳税问题》这一章节来进行讲解。
一、教学内容本节课的教学内容主要集中在《纳税问题》这一章节。
我将带领学生了解纳税的基本概念，掌握纳税的计算方法，以及了解纳税的重要性和义务。
在讲解过程中，我会结合实际案例，让学生更好地理解和掌握纳税的相关知识。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握纳税的基本概念和计算方法，了解纳税的重要性和义务，培养学生的数学应用能力和公民意识。
三、教学难点与重点本节课的教学难点是纳税的计算方法，教学重点是让学生了解纳税的重要性和义务。
在讲解过程中，我会重点强调纳税的计算方法，并通过实例来进行讲解，让学生更好地理解和掌握。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT和相关的实例资料。
学生需要准备笔记本和笔，以便记录重要的知识点。
五、教学过程1. 导入：我会通过一个实际的案例来引入本节课的主题，让学生思考和讨论纳税的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：我会讲解纳税的基本概念和计算方法，通过实例来进行讲解，让学生更好地理解和掌握。
3. 练习：我会给出一些随堂练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计在讲解过程中，我会利用板书来辅助讲解，突出重要的知识点和计算方法，帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 请简述纳税的基本概念和计算方法。
2. 请举例说明如何计算个人所得税。
3. 请谈谈你对纳税的理解和看法。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会进行课后反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了纳税的相关知识。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，了解更多的纳税知识，提高自己的公民意识。
通过本节课的学习，我希望学生能够掌握纳税的基本概念和计算方法，了解纳税的重要性和义务，培养学生的数学应用能力和公民意识。
金坛区苏教版六年级上册数学第6单元《6-12纳税、利息、折扣问题练习课》教案
金坛区苏教版六年级上册数学第6单元《6-12纳税、利息、折扣问题练习课》教案一. 教材分析《6-12纳税、利息、折扣问题练习课》是苏教版六年级上册数学第6单元的内容。
这一单元的主要内容包括纳税问题、利息问题和折扣问题。
这些问题都是学生在日常生活中经常会遇到的实际问题，通过学习这些问题，可以培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于一些基本的数学运算和概念已经有所了解。
但是，对于纳税、利息、折扣这些专业的概念和计算方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固，并通过实际例题来帮助学生理解和掌握这些概念和计算方法。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生理解纳税、利息、折扣的概念，并能够运用所学的知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例分析和练习，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生认识到数学在实际生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：纳税、利息、折扣的概念和计算方法。
2.难点：如何运用所学的知识解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。
通过提出实际问题，引导学生思考和探索，通过分析案例，使学生理解和掌握概念和计算方法，通过小组合作，培养学生的合作能力和解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，包括纳税、利息、折扣的定义和计算方法，以及一些实际案例。
2.练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固所学知识。
3.小组分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际案例，比如购买商品时如何计算折扣，引出纳税、利息、折扣的概念。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现纳税、利息、折扣的定义和计算方法，让学生对这些概念有一个清晰的认识。
3.操练（10分钟）让学生通过练习题，运用所学的知识进行计算和分析，巩固所学内容。
9、纳税问题-苏教版六年级数学上册教案
9、纳税问题-苏教版六年级数学上册教案一、教学目标1.了解什么是税收，税收的种类和作用。
2.了解自己生活中的纳税情况，以及纳税的目的和意义。
3.能够通过简单的计算，计算个人所得税。
二、教学重难点1.通过例子和实践，让学生真正理解税收。
2.让学生了解个人所得税的计算方法，掌握简单的数学计算。
三、教学内容1.什么是税收？1.税收是指国家通过税法规定，从社会上各个方面获取财政收入的一种手段。
2.税收主要分为直接税和间接税两种。
•直接税是指由个人或企业按照规定缴纳的，直接以所得或财产等形式计算征收的税。
•间接税是指在生产、销售、进口等环节征收的消费税、关税、营业税等。
2.纳税的目的和意义1.纳税是每个公民应尽的义务，是国家发展的必要条件。
2.纳税的主要目的是为了满足国家运转所需的政府运营费用，从而维护社会平稳有序发展。
3.学生生活中的纳税情况1.对学生进行简单的问答，引导学生说出自己常见的纳税情况，如购买物品时的消费税、餐馆收取的餐桌费等。
2.将学生的回答整理出来，帮助学生了解自己生活中的纳税情况。
4.个人所得税的计算方法1.根据教材上给出的个人所得税税率表，让学生了解税率表的计算方法。
2.提供具体的数值，让学生通过练习，掌握个人所得税的计算方法。
四、教学过程1.导入（5分钟）–通过与学生的互动，了解学生对税收的认知程度，引导学生进入本节课的主题。
2.理论讲解（10分钟）–让学生认识税收的概念和种类，以及纳税的目的和意义。
3.学生生活中的纳税情况（10分钟）–通过问答的方式，让学生了解自己日常生活中存在的纳税情况。
4.个人所得税的计算方法（20分钟）–通过具体的计算实例，让学生掌握个人所得税计算方法。
5.总结（5分钟）–对本节课的主要内容进行总结。
五、教学评价本节课的教学目标主要是让学生了解税收的概念和种类，以及纳税的目的和意义，同时使学生能够掌握个人所得税的计算方法。
通过教学过程中的理论讲解、实例练习、问答互动等形式，让学生真正理解纳税的重要性，提高他们的公民意识和税收意识。
苏教版 数学 六年级上册 纳税问题
纳税问题
数学小讲师
复习引入 （1）100的5%是多少？ （2）50吨的10%是多少？ （3）1000元的8%是多少？ （4）50万元的20%是多少？
100×5% 50×10% 1000×8% 50×20%
求一个数的百分之几是多少，用乘法。
探索新知
☆神州五号载人飞船的研究、发射，国家财政 投入10亿元。
如何理解“如果按营业额的5%缴纳营业税”？
“5%”是个百分率，税率就是把营业额看成单 位“1”，表示营业税是营业额的5%。
这道题可以先算什么？你能试着做一做吗？
探索新知
可以把百分数化为分数， 可以把百分数化为小数，
再计算。
再计算。
60×5%=60×
5 100
=3（万元）
60×5%=60×0.05=3（万元）
140×5％＝ 7（万元）
7×7％＝ 0.49（万元）
7＋0.49＝ 7.49（万元）
7.49万元Βιβλιοθήκη 74900元答：去年应缴这两种税共74900元。
拓展提升
2011年我国公布了新的个人收入所得税征收标准。个人月收入3500元 以下不征税。3500超出的部分才按下面的标准征税 不超过1500的部分收3％ 超过1500元～4500元的部分收10％ 超过4500元～9000元的部分收20％ 王红的爸爸月收入6000元，她的妈妈月收入5000元。他们家这个月共 应向国家徼纳个人所得税多少元？
扣除稿费后：4200－800＝3400（元） 应缴税：3400×14%=476（元） 收入：4200－476＝3724（元） 答：李明实际能拿到稿酬3724元。
拓展提升 一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税
苏教版六年级上册数学第6单元 百分数 纳税问题
SJ六年级上册
6百分数
提示：点击 进入习题12 Nhomakorabea3
4
5
6
7
8
知识点 应纳税题的计算方法
1.某商场六月份的营业额中应纳税的部分为120000元， 如果按应纳税部分的3%缴纳增值税，应缴纳增值税 ( )元。 3600
2.某造纸厂2018年的销售额是6000万元，如果按销售 额的6%缴纳消费税，应缴纳消费税( )万元。 360
48×3%＋48×3%×7%＝1.5408(万元) 答：该美食城7月份共要纳税1.5408万元。
7.小兰家买了一套普通住房，房子的总价是80万元， 如果一次付清房款，可以享受原价95%的优惠价， 还需缴纳契税等其他费用，费用约为实际交易价 的5%，小兰家想一次付清房款买这套房子，应准 备多少钱？
80×95%＋80×95%×5% ＝76＋3.8＝79.8(万元) 答：应准备79.8万元。
3.章叔叔买彩票中奖20万元，按规定应缴纳20%的个人 所得税，章叔叔应缴纳个人所得税多少万元？
20×20%＝4(万元) 答：章叔叔应缴纳个人所得税4万元。
易错辨析
4.张强编写的书在出版后得到稿费1400元，稿费收入 扣除800元后按14%的税率缴纳个人所得税，张强 应缴纳个人所得税多少元？
(1400－800)×14%＝84(元) 答：张强应缴纳个人所得税84元。
(2)李叔叔每月缴纳45元的个人所得税，那么他每月的 工资是多少元？
45÷3%＋5000＝1500＋5000＝6500(元) 答：他每月的工资是6500元。
辨析：要找准单位“1”的量
提升点 1 利用纳税的知识解决问题
5.某饭店在5月份按营业额中应纳税部分的3%缴纳了 3万元的增值税。你知道这个饭店5月份的营业额 中应纳税部分是多少万元吗？
苏教版六年级上册《纳税》数学教案
苏教版六年级上册《纳税》数学教案
一、教学目标
1.了解什么是税收，为什么要纳税；
2.掌握税收的种类和计算方法；
3.了解纳税的重要性及必要性；
4.培养学生的财经意识和爱国精神。
二、教学重点
1.掌握税收种类和计算方法；
2.认识纳税的重要性和必要性。
三、教学难点
学生能够应用所学知识，了解纳税的重要性和必要性。
四、教学过程
1. 导入
1.引出主题：用自己的话简单地讲述什么是税收，为什么要纳税。
2.安排小组活动，让学生自由讨论并且记录，分享自己的想法。
3.反思小组活动中讨论到的问题及答案。
2. 点拨
1.讲解税收的种类和计算方法，使学生能够理解不同类型的税收和税收计算的方法。
2.讲解纳税的重要性和必要性，引导学生认识到纳税的重要作用。
3. 练习
1.给学生出示国家财政预算的一份简化版，让学生自由讨论其中哪些内容是涉及税收的。
2.让学生练习计算个人所得税，以巩固所学的税收计算方法。
4. 拓展
1.让学生以纳税人的角度思考，为什么要纳税和如何更好地纳税。
2.让学生观看一些有关于税收及纳税的短片，引导他们对税收和纳税有更深刻的认知。
5. 总结
1.让学生总结所学的知识，记叙纳税的重要性和必要性，以及不同类型
税收和其计算方法。
2.和学生共同探讨纳税对于个人、社会以及国家的重要性。
五、作业
学生完成一份关于纳税的小调查。
例如，调查大家在一年内纳了多少税；学生可以选择采访父母或亲戚朋友、调阅相关资料等。
苏教版六年级数学上册知识点及易错题解析
第一单元长方体和正方体1、两个面相交的线叫做棱，三条棱相交的点叫做顶点。
2、长方体相交于同一顶点的三条棱的长度，分别叫做它的长、宽、高。
3、长方体的特征：面——有六个面，都是长方形（特殊情况下有两个相对的面是正方形），相对的面完全相同；棱——有12条棱，相对的棱长度相等；顶点——有8个顶点。
4、正方体的特征：面——有六个面，都是正方形，所有的面完全相同；棱——有12条棱，所有的棱长度相等；顶点——有8个顶点。
5、正方体也是一种特殊的长方体。
6、把一个长方体或正方体纸盒展开，至少要剪开7条棱。
7、长方体（或正方体）的六个面的总面积，叫做它的表面积。
8、长方体的表面积=（长×宽+宽×高+高×长）×2正方体的表面积=棱长×棱长×6。
9、物体所占空间的大小叫做物体的体积。
10、容器所能容纳物体的体积，叫做这个容器的容积。
11、常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米。
1立方米=1000立方分米，1立方分米=1000立方厘米。
12、计量液体的体积，常用升和毫升作单位。
1立方分米=1升，1立方厘米=1毫升，1升=1000毫升。
13、长方体的体积=长×宽×高V =abh14、正方体的体积=棱长×棱长×棱长V =a×a×a15、长方体（或正方体）的体积=底面积×高=横截面×长V=Sh17、每相邻两个长度单位（除千米外）的进率都是10，每相邻两个面积单位之间的进率都是100，每相邻两个体积单位之间的进率都是1000。
18、正方体的棱长扩大n倍，表面积会扩大n 的平方倍，体积会扩大n 的立方倍。
第二单元分数乘法1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，是求几个相同加数的和的简便运算。
2、一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少，求一个数的几分之几是多少用乘法计算。
3、分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
苏教版六年级数学上册全册教案(表格式)
第一单元长方体和正方体一、教学目标：1、使学生通过观察、操作等活动认识长方体、正方体及其展开图，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。
2、使学生通过动手实验和对具体实例的观察，了解体积（容积）的意义及其常用的计量单位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，会进行相邻体积单位的换算。
3、使学生在具体情境中，经历操作、猜想、验证、讨论、归纳等数学活动过程，探索并掌握长方体和正方体的表面积以及体积的计算方法，能解决与表面积和体积计算相关的一些简单实际问题。
4、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。
5、使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。
二、教学重点：通过观察、操作等活动认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征以及表面积、体积的计算方法，能解决与表面积和体积计算相关的一些简单实际问题。
三、教学难点：在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。
初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米实际大小的观念，探索并掌握长方体和正方体的表面积以及体积的计算方法。
四、课时安排：14课时第二单元分数乘法一、教学目标：1、使学生理解分数乘法表示的意义,理解和掌握分数乘法的计算法则,并能比较熟练地计算分数乘法。
2、使学生理解求一个数的几分之几是多少的应用题的数量关系和解题思路,掌握解题方法。
3、使学生掌握分数乘法和加、减法的混合运算,理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用,并能运用这些定律进行一些简便的运算，进一步提高计算能力。
4、使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,能熟练地求一个数的倒数。
二、教学重点：理解和掌握分数乘法的计算法则,并能比较熟练地计算分数乘法。
三、教学难点：运用这些定律进行一些简便的运算，进一步提高计算能力。
苏教版小学六年级数学上册知识点(最新最全)
苏教版数学六年级上册知识点（最新最全）第一单元 长方体和正方体2、表面积概念及计算 【长方体或正方体6个面的总面积，叫做它们的表面积】算法：长方体 （长×宽+长×高+宽×高）×2 （ab+ah+bh ）×2正方体 棱长×棱长×6a ×a ×6=62a注：不足6个面的实际问题根据具体情况计算，例如鱼缸、无盖纸盒等等。
3、体积概念及计算第二单元 分数乘法1、分数乘法算式的意义：比如3×53表示3个53相加的和是多少，也可以表示3的53是多少？注：【求一个数的几分之几用乘法解答】2、分数与整数相乘：用整数与分数的分子相乘的积作为分子，分数的分母作为分母，最后约分成最简分数。
或者先将整数与分数的分母进行约分，再应用前面计算法则。
注：【任何整数都可以看作为分母是1的分数】3、分数与分数相乘：用分子相乘的积作为分子，用分母相乘的积作为分母，最后约分成最简分数。
4、分数连乘：可用分子连乘的积作为分母，分母连乘的积作分母，计算过程中能约分的先约分，可以使计算简便。
倒数的认识5、乘积是1的两个数互为倒数。
6、求一个数（不为0）的倒数，只要将这个数的分子与分母交换位置。
【整数是分母为1的分数】7、 1的倒数是1 ， 0没有倒数。
8、假分数的倒数都小于或等于1（或者说不大于1）；真分数的倒数都大于1。
第三单元分数除法1、分数除法计算法则：甲数除以乙数（不为0）等于甲数乘乙数的倒数。
2、分数连除或乘除混合计算：可以从左向右依次计算，但一般是遇到除以一个数，把它改写成乘这个数的倒数来计算。
【转化成分数的连乘来计算】3、除数大于1，商小于被除数；除数小于1，商大于被除数；除数等于1，商等于被除数。
4、分数除法的意义：已知一个数的几分之几是多少，求这个数？可以用列方程的方法来解，也可以直接用除法。
注：在单位换算中，要弄清需要换算的单位之间的进率是多少。
苏教版-数学-六年级上册-《折扣、纳税和利率》精品练习
折扣、纳税和利率【折扣】（1）几折是指现价是原价的百分之几十；几成就是十分之几。
如：“六折”的含义是指现价是原价的60%，“四成”就是“十分之四”，也就是40%（2）解决打折的问题，关键是先将打的折数转化为百分数，然后按照求比一个数多（或少）百分之几的数的解题方法进行解答。
商店促销，买四赠一，这是打（）折销售一件毛衣打六折销售，比原价便宜了（） %一种商品八折出售，售价是原价的（），售价是原价的（）%例1、商店出售一种DVD，原价是400元，现在八折出售，现价比原价便宜多少元?仿练:一台电视机原价1200元，现在商场打九折出售，这台电视机比原价便宜多少元？【成数】几成就是十分之几或百分之几十，三者之间可以相互转化；解决成数问题可以转化为解决百分数问题，然后按照百分数问题的解法解答。
例2、李大爷的一块农田去年种水稻，产量是1000千克，今年该种新品种后，产量比去年增产三成，今年的产量是多少千克？仿练：一个果园，去年共收苹果95吨，今年产量比去年增产二成，今年的产量是多少吨？例3、华联超市迎“五 一”进行促销，百事可乐买10赠3，文峰超市也进行促销，百事可乐打七折销售，六（二）班要买40听百事可乐，在哪家超市买比较合算？仿练：和平家电商场周年店庆，全场九折，友谊商场购物满1000元送100元现金。
如果买一台标价5800元的电脑，在哪家商场购买合算？【纳税】1、纳税的意义是根据国家税法的有关规定，按照一定比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
2、收入额、税率、应纳税额三者之间的数量关系应纳税额=收入额×税率收入额=应纳税额×税率税率= 收入额应纳税额×100% 税收的标准和依据是税率练习一、判断对错（1）个人存款所得的利息不用纳税。
（ ）（2）应纳税额与各种税收的比值叫做税率（ ）（3）王叔叔说：“我付出劳动，得到工资，不需要纳税”。
（ ）二、选择1、9.5 10%，结果比原数（ ）A 、扩大10倍B 、过大10%C 缩小10倍D 缩小10%例1、一家饭店十月份的营业额约是30万元。
2024年新苏教版数学六年级上册6.6纳税问题-课件
你会解答纳税问 题吗？
1.纳税是根据税法的规定，按照一定的百分比把集体 或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展各项社 会事业，保卫国家安全。 2. 营业税=营业额×百分比，以此类推。
二
分
浇
灌
，
八
分
母等
都待
能；
运二
用分
好管
“教
二，
八八
定分
律放
”手
，；
我二
们分
➢Pure of heart， life is full of
6.2×5%=6.2×0.05=0.31（亿元） 答：去年应缴纳营业税0.31亿元。
易错提醒
⑴苏华买了一辆5000元的摩托车。按照规定，买摩 托车要缴纳10％的车辆购置税。他买这辆车一共要花 500元。
解析：5000×10％=500元，算出的是车辆购置税。 要求买车一共的费用，要用5000+500=5500（元）。
易错提醒
⑵一家超市5月份的营业额是6万元。如果按照营 业额的5％缴纳营业税，按照营业税的4％缴纳城市 管理费。那么城市管理费用是0.24万元。
解析：城市管理费应该用6× 5％× 4％=0.012万元 =120元。
学以致用
某旅游景区上个月共接待游客12万人次，门票收 入360万元。按门票收入的3％缴纳营业税，上个 月应缴纳营业税多少万元？
一成 起绩 ，，
sweet and joy!
静八 待分
花方Βιβλιοθήκη 开法。。愿
全
天
下
所
有
父
我们，还在路上……
360×3％=360×0.03=10.8（万元） 答：上个月应缴纳营业税10.8万元。
学以致用
《纳税问题》(说课稿)苏教版六年级上册数学
纳税问题一、课堂导入老师进入课堂，向学生们问道：“小伙伴们，你们知道什么是纳税吗？为什么要纳税呢？”学生们或许知道一些关于纳税的知识，但或许对于为什么要纳税还存在疑惑。
接着老师可以分享一些关于纳税的常识，比如说：“纳税是公民、法人或其他纳税人按照法定的税种、税率、方法和期限向国家缴纳的财政资金，也是国家实行维护和发展经济、促进社会公共利益的重要手段和保证。
”二、纳税对象与税种接着老师可以向学生们讲解一些关于纳税对象和税种的知识。
首先让我们了解一些纳税对象的常识。
纳税对象包括个人、家庭、企业、单位等，包括所有符合法定条件的纳税人。
其次我们来了解一些税种的常识。
税种是指税务管理机关根据税法规定，在特定领域和特定目的下设定的不同税种。
常见的税种有：消费税、增值税、企业所得税、个人所得税等。
三、如何计算税款接下来，让我们来看看如何计算税款。
计算税款需要确定应纳税额，应纳税额是指纳税人应当缴纳的税款数额。
应纳税额是由纳税收入减去扣除费用和累计减免额的差额。
具体计算方法如下：应纳税额=纳税收入×适用税率-速算扣除数-已扣缴税款其中，适用税率是指按照法定规定分级计算的税率，纳税收入是指按照税法规定，纳税人在一定期间内获取的所得额，速算扣除数是指按照法定规定的一定标准，从纳税人的应纳税额中直接扣除的数额，已扣缴税款是指先前已经缴纳的税款。
四、学生练习接着老师可以让学生们通过一些练习来帮助他们加深对于纳税问题的理解。
问题一：小红在某一年中的工资总收入为150000元，其中应扣除12000元的个人所得税，那么小红应支付多少个人所得税呢？（提示：个人所得税的税率为3%、10%、20%、25%、30%）问题二：小梅今年的年终奖为8000元，月工资为10000元，年终奖和月工资的个人所得税分别是多少？（提示：个人所得税起征点为5000元，月工资为10000元的个人所得税税率为20%）问题三：某企业产值为200万元，其中应缴纳15%的企业所得税，那么该企业应缴纳多少企业所得税呢？（提示：企业所得税税率为5%、10%、15%、25%、35%）五、课堂小结通过本节课的学习，我们可以更加深入地了解什么是纳税，为什么要纳税，纳税对象和税种有哪些，以及如何计算税款。
第六单元第6课时纳税问题(教学课件)-六年级数学上册同步高效课堂系列(苏教版)
有一位幸运的市民中得了500w的彩票
知识链接
k n o w l e d g e
l i n k
个人所得税是什么？为什
么要纳税？这500w彩票要
纳多少税，实际我们拿到
的钱有多少？
实际上你们刚才的计划都花超了，因为这500w的
彩票要缴纳20%的个人所得税，实际拿到手的金
额没有500w。
也就是：应缴纳增值税=应纳税销售额×税率
你怎样理解“按应纳税销售额的3%缴纳增值税”?准
备用什么方法解决这个问题?
探究新知
p r e s e n t a t i o n
星光书店八月份八月份应缴纳增值税多少
万元?
应缴纳增值税=应纳税销售额×税率
同学们应用一下公式，求一求500w彩票要缴纳多
少个人所得税吧。
探究新知
p r e s e n t a t i o n
星光书店八月份的应纳税销售额是20万元。缴纳了0.6万元的
增值税，求书店八月份应缴纳增值税率是?
应交税费=应纳税额×税
率
0.6÷20=0.03=3%
税率=应交税费÷应纳税
额
答：书店八月份应缴纳增值税率是3%
经营所得和其他所得征收的一种所得税。
个人所得税：调整征税机关与自然人之间在个人所得税的征纳
与管理过程中所发生的社会关系的法律规范的总称。包括工资、
薪金所得、劳务报酬所得、稿酬所得等多种收入类型。
除此之外还有房产税、印花税、土地增值税、车辆购置税、
车船税、关税等税种。
达标检测
reach the standard
按个人所得税法规定，扣除800元后余额部分要缴纳20%的个人
800
六年级上册数学教案-纳税问题苏教版
六年级上册数学教案纳税问题苏教版今天，我要为大家分享的是六年级上册的数学教案——纳税问题，这是一堂结合实际生活的课程，旨在让学生了解纳税的基本知识，培养学生对国家税收政策的认识。
一、教学内容本节课的教学内容主要来自于苏教版六年级上册的数学教材，第107页至第109页。
这部分内容主要介绍了纳税的基本概念，包括税收的含义、种类和作用，以及纳税人的权利和义务。
同时，还会涉及到一些与纳税相关的实际问题，如个人所得税的计算等。
二、教学目标1. 了解税收的含义、种类和作用，知道纳税人的权利和义务。
2. 学会计算个人所得税，理解税收政策对个人生活的影响。
3. 培养学生关心国家大事，热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解税收的含义、种类和作用，以及纳税人的权利和义务。
难点则是个人所得税的计算方法。
四、教具与学具准备为了更好地开展课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、税收知识手册、计算器等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际案例，让学生了解税收的概念。
例如，假设一个家庭每月收入为10000元，税收政策规定，每月应缴纳3%的个人所得税，那么这个家庭每月需要缴纳多少税收？2. 知识讲解：引导学生思考税收的含义、种类和作用，以及纳税人的权利和义务。
在这个过程中，可以结合税收知识手册，让学生更直观地了解税收的相关知识。
3. 例题讲解：以个人所得税为例，讲解如何计算应缴纳的税收。
例如，一个家庭每月收入为10000元，税收政策规定，每月应缴纳3%的个人所得税，那么这个家庭每月需要缴纳多少税收？4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决一些实际问题。
例如，假设一个学生每月零花钱为500元，税收政策规定，每月应缴纳5%的个人所得税，那么这个学生每月需要缴纳多少税收？5. 课堂讨论：让学生谈谈对税收政策的认识，以及税收政策对个人生活的影响。
六、板书设计板书设计主要包括税收的含义、种类、作用，以及纳税人的权利和义务。
六年级《纳税问题》教学反思（五篇材料）
六年级《纳税问题》教学反思（五篇材料）第一篇：六年级《纳税问题》教学反思两天前想要找一本真正的存折来进口利息问题，一直在想利息问题，结果未审，甚至跳税的问题直接到案例3，只发现已经过去了近五分钟刚刚完成教学本金，利息，利率和紧急制动器上的存款。
这个单位的总标题称为应用程序的百分比，所谓的应用程序是一个推理的理论，应用公式。
我认为不需要探索，需要的是对公式的理解和掌握，需要准确分析具体问题，用准公式提高计算的灵活性和准确性。
所以，我认为这些类的教学方法是基于实践，加上一个具体的数学分析的问题，完成生活问题和数学公式对接。
坚持这种理解和思考，我开始了这一课的教学。
为什么要交税？说明营业额营业税营业税率黑板：营业额×营业税率=营业税。
学生根据公式，完成实例2的计算，教师黑板和显示60×5％的两种计算方法。
从他们自己的汽车经验来解释车辆购买税，现在车辆的一小排量车辆购买税已经减少到5％，让学生谈论如何计算车辆购置税？黑板：车价×车辆购买税率=车辆购买税。
如何理解他买了一辆摩托车花了很多美元？学生回答：以摩托车的价格加车辆购买税。
然后学生独立解决。
学生完成试用。
预期练习第二个问题会成为教学困难的教训，其实，真的很难理解学生，在哪里难？很难找到单位1，或如何确定个人所得税收入的一部分;其次是选择个人所得税税率有多难。
对于本书不超过500元，超过500到2000元部分，超过2000元到5000元部分这部分表达方式我总是觉得很尴尬，他的理解结合以上部分以下的标准税这些报表被理解。
解决问题的唯一办法是老师改变表达形式，给学生一个明确的声明：超过1600元部分税，超过部分500元，个人所得税率为5％;超过部分500?2000元，个人所得税率为10％更清楚的是，这些词被制成表。
了解标题的真正含义，学生，然后补救妈妈和爸爸的父母应该缴纳个人所得税更容易。
然后，学生做前三个问题的前两个练习，问题出现在第三个问题。
苏教版六年级上册数学第6单元《6-12纳税、利息、折扣问题练习课》说课稿
苏教版六年级上册数学第6单元《6-12纳税、利息、折扣问题练习课》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第6单元《6-12纳税、利息、折扣问题练习课》是本册教材中的重要内容。
本节课的主要任务是让学生理解和掌握纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。
教材通过引入纳税、利息、折扣这些生活中的实际问题，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的算术运算、单位换算等知识已经有了一定的掌握。
但是，对于纳税、利息、折扣这些概念和计算方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生理解这些概念，并通过大量的练习让学生熟悉和掌握计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解和掌握纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法。
2.教学难点：对于复杂情况的计算和问题的解决。
五. 说教学方法与手段在这节课中，我将采用问题驱动的教学方法，通过引入生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和练习。
同时，我还将采用小组合作的学习方式，让学生在团队合作中解决问题，培养学生的团队合作能力。
在教学过程中，我将运用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过引入生活中的实际例子，如购物时的折扣、银行存款的利息等，引发学生对纳税、利息、折扣的兴趣，激发学生的学习动机。
2.讲解：讲解纳税、利息、折扣的基本概念和计算方法，通过示例和讲解让学生理解和掌握。
3.练习：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习，引导学生运用所学知识解决实际问题。
六年级上册数学教案-《纳税问题》苏教版
六年级上册数学教案《纳税问题》苏教版教案内容：一、教学内容今天我要向大家介绍的是苏教版六年级上册的数学教案，其中第五章《纳税问题》。
本节课主要让学生了解纳税的基本概念和意义，掌握个人所得税的计算方法，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够理解纳税的重要性，掌握个人所得税的计算方法，培养学生的实际应用能力和数学思维。
三、教学难点与重点重点：掌握个人所得税的计算方法。
难点：理解纳税的重要性和运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、计算器五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的实例，例如购买商品时需要支付税款，引入纳税的概念，并引导学生思考纳税的意义和重要性。
2. 讲解：利用PPT展示个人所得税的计算方法，并结合具体的例子进行讲解，让学生理解和掌握计算公式。
3. 练习：给出一些实际生活中的例子，让学生运用所学的计算方法进行计算，并及时给予指导和反馈。
六、板书设计1. 纳税的概念和意义2. 个人所得税的计算方法3. 实际生活中的纳税例子七、作业设计例子：小明的月收入为8000元，请问他的应纳税所得额和应缴纳的个人所得税是多少？答案：应纳税所得额为80004800=3200元，应缴纳的个人所得税为（32001000）0.03=90元。
2. 题目：小红的月收入为6000元，请问她的应纳税所得额和应缴纳的个人所得税是多少？答案：应纳税所得额为60004800=1200元，应缴纳的个人所得税为12000.03=36元。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对纳税的概念和意义有了更深入的了解，掌握了个人所得税的计算方法，并能够运用到实际生活中。
但在教学中，我也发现部分学生对于计算公式的理解和运用还存在一定的困难，因此在课后，我将继续加强对这部分学生的辅导，并给出更多的实际例子，让学生更好地理解和运用所学的知识。
我还将进行拓展延伸，让学生了解其他种类的税种和计算方法，以及纳税对于国家和社会的重要性和影响。
六年级上册数学教学设计-6.9 纳税丨苏教版
六年级上册数学教学设计-6.9 纳税丨苏教版一、教学目标1.了解纳税的概念和作用；2.了解税种及其分类；3.了解个人所得税以及计算方法；4.掌握简单实际问题中的计税方法；5.培养学生的纳税意识和爱国精神。
二、教学重点1、个人所得税的计算方法；2、实际问题中的计税方法。
三、教学难点1、纳税的概念和种类；2、个人所得税的计算方法。
四、教学方法1、讲授法；2、演示法；3、启发式教学法；4、情景模拟法。
1、导入新课教师可以设计一个小活动，通过数学游戏或者问答形式带领学生进入新课内容，同时让学生意识到纳税对于个人和社会的重要性。
例如可以问学生有关税收的概念和种类，学生可以通过组合拼图来认识税种分类等。
2、讲解纳税的概念和作用教师通过多媒体或板书的形式，将纳税的概念和作用讲解给学生，同时向学生介绍各类税收的种类。
3、讲解个人所得税及其计算方法教师通过具体实例向学生讲解个人所得税计算方法，包括税率、超额累进税率、免税额等相关知识点，让学生理解这些税率的含义并能够计算出对应的个人所得税数额。
4、实际问题解析教师设计一些实际问题，例如某人月收入多少才需要缴纳个人所得税，年收入多少才需要缴纳个人所得税等，让学生运用所学知识解决实际问题，从而巩固所学知识。
5、情景模拟法教师设计一些情景模拟的练习题，让学生在模拟场景中运用税率及所得税计算方法，培养学生的变通能力和应对能力。
6、总结概括教师认真总结本堂课讲解的知识点，并强调个人纳税的重要性，增强学生对纳税的认知和社会责任感。
六、教学反思纳税作为一个重要的社会责任，对于学生以及全社会的发展具有举足轻重的作用。
本堂课通过情景模拟以及数学题目的讲解，让学生更好地理解和掌握纳税的相关知识，以便于学生在实际生活中更好地理解和应用。
个人所得税计算公式税前月收入-个税起征点-专项扣除-扣除标准=应纳税所得额超额部分税前收入x适用税率-快速扣除数=应纳税额八、课堂作业1、课后预习本节课内容；2、总结本课所学的纳税知识，以及如何计算个人所得税；3、收集一些与个人所得税有关的实例，并计算相关个人所得税。