八年级物理下册 11.2 功率学案2(无答案)(新版)新人教版
八年级物理下册《11.2功率》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《11.2功率》导学案（新版）新人教版11、2 功率学习目标:1、知道功率，能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位2、能结合生活中的事例说明功率的含义3、能应用功率的定义式进行简单的计算学习重点: 功率的物理意义及能应用功率的定义式进行简单的计算学习过程备注【知识回顾】1、作用在物体上的，使物体在上通过，我们就说这个力对物体做了功。
2、做功的两个必要因素是和。
3、力对物体做的功等于与乘积，公式是。
【探究新知】在建筑工地，我们要把建筑材料从地面提升到高处，第一种方式使用吊车将建筑材料吊上去；第二种方法靠工人将建筑材料搬上去；这两个过程中，吊车和人是否对建筑材料做功？它们做功快慢是否相同？回顾：如何比较两个物体运动快慢的？① 相同时间，比较；② 相同路程，比较；③ 不同时间，不同路程，比较；思考：那如何比较吊车和人对建筑材料做功快慢的呢？做相同的功，比较所用的时间，所用时间______，做功越快。
在相同的时间内，比较做功的多少，做功_______，做功越快。
做功不同，时间不同，比较；一、功率：1、物理意义：功率是表示________________的物理量。
2、定义：__ 与之比。
（数值上等于内所做的功）3、公式：_________。
4、单位：功的单位是________，时间的单位是_______，功率的单位是_________，简称_____，符号是______。
5、换算关系：1KW＝______W；1MW＝______W6、20W的物理意义是：_____________________________________。
二、功率的计算例：一块大石头的质量为6t，起重机在15s 内将大石头沿竖直方向匀速提升1m，起重机提升大石头的功率是多少？解：因为匀速提升，起重机提升大石头的拉力与大石头的重力______，即F=G=mg=_________________________ 拉力做的功________________________拉力的功率________________________即：起重机提升大石头的功率是______。
八年级物理下册 11.2功率教案 (新版)新人教版 教案-2
第2节功率在复习功的计算的基础上，通过实际计算让学生体会到做同样多的功还涉及做功时间长短的问题，也就是做功快慢的问题．再通过类比讲述功率的概念，让学生理解功率是表示物体做功快慢的物理量．介绍功率的公式和单位，再通过例题加以巩固．新课标要求知道功率的概念，结合实际理解功率的概念，了解功率在实际中的应用．本节教学内容先通过学生熟悉的实例引导学生感受到做功的快慢问题，再用速度的方法类比得到功率的概念，学生也容易接受．再通过例题巩固对功率概念的理解．学生已掌握了功的概念及其计算方法，但对功率的理解会有一定的难度．可通过具体计算和介绍一些常见的机械的功率形成具体印象，并通过例题加深学生对功率的理解．知识与技能1．结合实例理解功率的意义，建立功率概念，得出计算公式P ＝W t.2．了解功率在实际中的应用，能进行简单计算．过程与方法通过建立功率概念的过程，学习比较的方法．情感、态度与价值观1．通过教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲望．2．通过学习活动，使学生乐于探索日常生活现象中的物理学道理．重点：建立功率的概念，渗透建立概念的方法．难点：理解功率的概念．1课时通过与速度的类比得出功率的定义，提供大量学生参与教学活动的情景，通过多种学习方法的运用，充分发挥学生的主体作用．所以本节课用到的教学方法：启发法、讲授法、讨论法．学生课前测量自身的质量、测量从一楼匀速爬到四楼的时间、测量每层楼的高度、多媒体课件等．课前3分钟，学生自主阅读课本P65－P66内容，并用双色笔标出本节课的基本概念、定律和重点知识，物理课代表收集学生在预习过程中遇到的问题并准备在课堂上展示．一、导入新课投影图片：用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较，哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题？学生发表自己的看法，初步体会物体做功是有快慢之分的．如何表示物体做功的快慢呢？这节课，就让我们来学习这方面的内容．(设计意图：由情景引入吸引学生的注意，启发学生思考并直接切入学习主题．)二、进行新课(一)如何比较物体做功的快慢让学生回忆在速度的学习中物体运动快慢具体的比较方法．学生回忆、讨论后，总结：时间相同的条件下，比较路程，通过路程长的，运动就快；路程相同的条件下，比较时间，所用时间少的，运动就快．实际生活中经常有路程、时间都不同的情况，我们就比较比值．谁大谁就快，谁小谁就慢．比较物体做功的快慢与速度类似．教师利用课件展示：展示学生课前测量的自身质量、从一楼匀速爬到四楼的时间，每层楼的高度大约是3.7 m，请各位同学计算出各自爬楼所做的功．提出问题：物体做功多，表示物体做功快吗？情境一：做功相同，时间不同姓名重力G/N楼高h/m时间t/s功W/J王海洋490 11.1 17 5 439宋万490 11.1 21 5 439吴莹莹490 11.1 22 5 439学生小结：做功相同，比较时间的长短．情境二：时间相同，做功不同.姓名重力G/N楼高h/m时间t/s功W/J方俊720 11.1 17 7 992王海洋490 11.1 17 5 439卢长青620 11.1 17 6 882学生小结：时间相同，比较做功的多少．情境三：时间不同，做功不同.姓名重力G/N楼高h/m时间t/s功W/J学生小结：时间不同，做功不同时，在物理学中经常求出功与时间的比，比较单位时间内完成的功的多少，也就是我们所说的功率．(设计意图：温故而知新，用类比法，学生通过讨论知道物体做功有快慢之分．) 【对点训练】一位父亲与他5岁的儿子一起上楼，下列说法中错误的是()A．爬相同的楼梯，儿子体重小做的功少B．爬相同的楼梯，父亲体重大做的功多C．爬相同的楼梯，儿子比父亲先到达，儿子的功率一定大D．爬相同的楼梯，父亲比儿子先到达，父亲的功率一定大【答案】C(二)功率1．物理意义：教师提问：“速度”是比较物体运动快慢的物理量，今天学习的“功率”是用来比较什么的物理量？学生回答：功率是用来比较物体做功快慢的物理量．2．定义：师生共同总结功率的定义：功与做功所用时间之比叫做功率．功率在数值上等于物体单位时间内所做的功．3．公式：教师点拨：根据功率的定义，类比速度，请学生叙述出功率的计算公式和单位．学生总结：速度＝路程时间，速度公式v＝st，功率＝功时间，功率公式P＝Wt.4．单位：速度单位是复合单位米/秒(m/s)，功率的单位同样也是复合单位焦耳/秒．教师讲解：焦耳/秒用字母表示为J/s.今天，我们来学习一个新的物理单位——瓦特.1瓦特＝1焦耳/秒，1 W＝1 J/s.需要大家注意：功率的单位符号是“W”，我们说物体的功率是500瓦，表示为：P＝500 W．功的符号也是“W”，我们说物体做的功是200焦，表示为：W＝200 J，用来表示物体做功时，字母“W”是斜体的，用来表示功率的单位瓦特时，“W”是正体的，不要混淆．5．单位换算：教师点拨：功率除了有瓦特这个国际主单位，还有兆瓦、千瓦等．它们之间的换算关系是1 MW＝103 kW＝106 W.让学生自主阅读课件，了解一些运动物体的功率，增加对功率的单位“瓦特”的感性认识．教师出示例题：【例题】一位同学和他所骑的轻便自行车总质量为60 kg，上学路上他骑车在20 s内匀速通过了一段长100 m的平直公路．若自行车所受路面的阻力为人和车总重力的0.05倍，g取10 N/kg，则通过这段公路，该同学蹬车的功率为多少？学生讨论交流分析题意，写出解题过程．解：该同学做匀速直线运动，蹬车前进的动力F与阻力F f是一对平衡力．F＝F f＝0.05 mg＝0.05×60 kg×10 N/kg＝30 N通过该段公路，该同学蹬车的功W＝Fs＝30 N×100 m＝3 000 J该同学蹬车的功率P＝Wt＝3 000 J20 s＝150 W所以，该同学蹬车的功率是150 W.(设计意图：让学生更好地理解和掌握功率的相关知识，包括公式的运用．) 【对点训练】粗糙水平面上有一个重为50 N的物体，用10 N的水平推力使其在10 s内匀速前进了20 m，则在此过程中()A．推力做了1 000 J的功B．推力的功率为20 WC．重力做了1 000 J的功D．摩擦阻力为50 N【答案】B【知识拓展】当物体在力F的作用下，以速度v匀速运动时，公式P＝W t可变形为P＝Wt＝Fst＝F v.即功率等于力与力的方向上运动速度的乘积．教师提问：由刚才功率的推导公式P＝F v可知，汽车在发动机输出功率不变的情况下，如果想要汽车更有劲，也就是说让汽车的牵引力更大些，可以采取什么措施？学生回答：由公式P＝F v可知，P不变，要让F增大，应减小速度v.教师设疑：生活中，汽车在上坡时往往要减慢速度，这是为什么呢？学生：汽车在上坡时，当功率一定时，减慢速度是为了增大牵引力，这样有利于上坡．三、学以致用1．甲机器的功率比乙机器的功率大，这表示()A．甲做的功比乙多B．甲做功的时间比乙短C．在同样长的时间内，甲做的功比乙多D．做同样多的功，甲用的时间比乙长2．某班准备组织一次爬楼比赛活动，规定从一楼登上五楼，比谁的功率最大．怎样比较谁爬楼的功率最大？讨论中，同学们提出测量的物理量：①五楼到一楼的高度H; ②从一楼到达五楼所用的时间t; ③每个同学的质量或体重G; ④一楼到五楼楼梯的长度L. 下面比较方案中，能够分出胜负且最简单的比较方案是()A．②④比较L/tB．①②比较H/tC．①②③比较GH/tD．②③比较G/t3．某汽车以20 m/s的速度匀速行驶时，汽车牵引力的功率是60 kW，汽车以该速度匀速行驶了2 000 m.求：(1)汽车牵引力在这段路程中做的功是多少焦？(2)汽车牵引力为多少牛？【答案】1.C 2.D3．解：(1)汽车匀速行驶了2 000 m的时间：t＝sv＝2 000 m20 m/s＝100 s，汽车牵引力在这段路程中做的功：W＝Pt＝60×103 W×100 s＝6×106 J；(2)汽车的牵引力：F ＝Ws ＝6×106J2 000 m ＝3 000 N.四、课堂小结通过本节课的学习，你学到了什么？有什么成功的体会和经验？1．了解了表示做功快慢的物理量——功率．2．会比较物体做功的快慢．3．通过比值定义的方法得出了功率的定义．4．功率的定义式P＝W t.第2节功率1．意义：功率是表示物体做功快慢的物理量．2．定义：功与做功所用时间之比叫做功率．功率在数值上等于物体单位时间内所做的功．3．公式：P＝W t.4．单位：在国际制单位中，功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W.工程技术上还常用千瓦(kW)作为单位．5．换算关系：1 kW＝1 000 W,1 W＝1 J/s.完成《红对勾·45分钟作业与单元评估》或《红对勾·练吧》的相关练习．本节课先通过学生熟悉的实例，引导学生感受到做功存在快慢的问题，再用与速度类比的方法得到功率的概念．从学生方面来看，由于知识和方法的储备充足，对这个概念的理解不会有较大的困难，容易接受．学习过程中，通过例题进行巩固对功率的理解，包括功率的定义、公式、单位和计算．用小资料的形式介绍一些具体的物体的功率，形成具体印象．最后通过习题训练进一步熟悉功率的计算，以加深对功率的理解．。
2020八年级物理下册 11.2功率导学案(无答案)(新版)新人教版
功率用功率的公式进行计算。
程________________ ,1KW=______W.2.公式：四、课堂检测（练习册课堂检测一1建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算。
运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”)。
2不同物体做相同的功,时间短的做功较____,时间长的做功较_____。
(填“快”或“慢”)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______。
由此可见物体做功有_______之分。
这跟物体的运动也有_______之分是一样的。
3功率表示______________的物理量;_______________________叫做功率.计算公式是:_________。
其中W 表示_____,单位是____；t表示________,单位是______。
P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是____,两个单位之间的关系是____________。
工程技术上还常用________做单位,1kW=________W。
某物体的功率是1000W,它的物理意义是___________________。
(补充:在车辆中,常用“马力”来表示汽车的发动机的大小。
“马力”是功率的单位,1马力=735W,这个单位我们在物理上一般不用,只是在日常生活中用。
)4.功率是表示___________的物理量,______________叫做功率。
用公式表示为______,其中W表示_______,单位是______；t表示_____,单位是____；P表示______,单位是____或____,它们的换算关系是_________________另外工程技术上还常用_____做功率的单位,1KW=______W.功率是机械的______之一。
八年级物理下册 11.2 功率导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
第二节功率【学习目标】知识目标：(1)理解什么是功率及功率的计算公式。
（2）知道功率的单位。
（3）会应用功率公式进行计算。
能力目标：(1)通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性，学习数据处理方法。
(2）培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。
情感目标：（1）渗透用类比的方法可以研究相似、相近问题的思想以及培养学生的学习习惯和。
(2）提高他们的物理素养。
重点：传授功率的知识要点，通过例题讲解来教会学生用功率的公式进行计算。
难点：引导学生接受功率这个概念。
【自主预习】阅读教材，完成下列任务。
一、阅读本节第65、66页内容，完成下列问题：1、回忆如何比较物体运动的快慢？2、小强体重500 N，在5s内跑到5m高的楼上，则小红做了_________J的功.小明体重500 N，在lO s内走到5m高的楼上，则小明做了________ J的功。
小红体重400 N,在lO s内跑到6m高的楼上，则小强做了________J的功。
【探究交流】小组讨论：上面三道题中：小强和小明，________做功快，你是怎么比较出来的？小明和小红，________做功快，你是怎样比较出来的？3、物理学中用一新的物理量功率来表示________，它的定义是________________________。
4、功率的计算公式是________.功率用符号________表示，功用符号________表示，时间用符号________表示,因此用符号表示公式是________.将公式变形计算功： ________________,变形计算时间： ________________5、功的单位是________，时间的国际单位是________，所以功率的单位是________，为了纪念英国的工程师______,人们将功率的单位叫做_______,简称瓦,符号W。
所以:lW＝________J ／s，lW的物理意义是________________，常见的单位还用kW.lkW＝________W.6、利用功率的公式，计算出小强的功率＝________ W,小明的功率＝_______W，小红的功率＝_______ W。
八年级物理下册 11.2 功率学案(无答案)新人教版(2021年整理)
宁夏海原县八年级物理下册11.2 功率学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（宁夏海原县八年级物理下册11.2 功率学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为宁夏海原县八年级物理下册11.2 功率学案（无答案）（新版）新人教版的全部内容。
功率一、学习目标1、功率是一个重要的物理量，学习后你能说出功率的物理意义，定义式，单位吗?2、通过学习，能应用功率的定义式进行简单计算。
3、学习了功率，能不能用相关器材测量生活中一些功率的大小.二、课前准备(一）知识准备1、做功的两个必要因素是: ，。
2、功的大小由和决定,计算公式是。
3、甲同学5分钟走了300米,乙同学10分钟走了400米，试分析：（1）哪位同学走的路多？哪位同学走路快？（2）这里走路的快慢和走路的多少一样吗？4、、在物理学中，比较物体运动快慢有两种方式:（1）相同，比通过的。
（2）相同，比所用的 .(3)物理学中用表示物体运动的快慢,其公式是。
三、学习新知（一）问题导入小明的教室在五楼，通常上楼需要100s，一次他跑步上楼只用了40s，请问：（1)小明在两种情况下，做的功是否相同？（2）你认为这两种上楼做功方法,从物理的角度思考有什么不同？（3）如果这两种方法有所不同，该如何区别这种不同呢？物体的运动有快有慢，可以用速度来表示。
物体的做功也有快有慢，为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量即：功率(二）课堂学习活动一、功率的相关概念1、“想想议议”(1）如果物体做的功相同,所用时间短的做功，（快、慢）（2）如果物体做功的时间相同，做功多的做功，（快、慢)（3）如果物体做功不同,做功所用的时间也不同时，怎么比较做功的快慢呢？2、认真阅读课本65页内容，你能回答下列问题吗？（1)功率的物理意义：是描述物体做功的物理量。
八年级物理下册 11.2 功率导学案 (新版)新人教版
第2节功率第1课时功率及功率的计算1. 功率的意义及计算公式2. 功率的计算功率的概念及物理意义●自主预习：阅读本节第65、66面内容，完成下面问题：1.回忆如何比较物体运动的快慢?2.小强体重500N，在5S内跑到5m高的楼上，则小红做了 2500 J的功。
小明体重500N，在10S内走到5m高的楼上，则小明做了 2500 J的功。
小红体重400N，在10S内跑到6m高的楼上，则小强做了 2400 J的功。
●小组讨论：1.上面三道题中：小强和小明，小强做功快，你是怎么比较出来的？小明和小红，小明做功快，你是怎样比较出来的？2.物理学中用一新的物理量功率来表示物体做功快慢，它的定义是单位时间内所做的功。
3.功率= 功/做功时间。
功率用符号 P 表示，功用符号 W 表示，时间用符号 t 表示,因此用符号表示公式是 P=W/t .4.功的单位是 J ，时间的国际单位是 s ，所以功率的单位是 J/s ，为了纪念英国的工程师瓦特，人们将功率的单位叫做瓦特，简称瓦，符号 W 。
所以: 1W= 1 J/S，1W的物理意义是 1s内所做的功是1J ，常见的单位还用 kW 。
1KW= 1000 W。
5.利用功率的公式，计算出小强的功率= 500W ，小明的功率= 250W ，小红的功率= 240W 。
●教师点拨:功与功率的计算区别：功──力和在力的方向上移动的距离的乘积，单位：J功率──功和完成这些功的时间的比值，单位：J/s（或w）●跟踪练习：1.下列关于功率的说法中，正确的是（ B ）A．做功多的机械，功率一定大B．做功快的机械，功率一定大C．做功时间少的机械，功率一定大D．功率是用做相同的功比较做功时间的方法比较做功快慢的2.小明用相同的水平推力，分别使较重的A物体沿较光滑的平面移动，较轻的B物体沿较粗糙的平面移动，若在相同的时间内移动相同的距离．则下列说法正确的是（ D ）A．小明对A物体做的功多 B．小明对B物体做的功多C．小明推A物体时的功率小 D．小明推A、B两物体时的功率相同3．体重为900N的爷爷与体重为300N的小孙子举行登楼活动，楼高三层共10米。
人教版物理八年级下册11.2功率 学案设计(无答案)
人教版物理八年级下册11.2功率 学案设计（无答案）1 / 2活动1：做一做1.做一做：一个人用同样大小的水平的力拉着木箱，分别在光滑和粗造两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）A.在粗糙地面上做功较多B.在光滑地面上做功较多C.两次做功一样多D.条件不够，无法比较两次做功的多少2.用10N 的水平推力推着重为60N 的物体沿水平方向做直线运动，若推力对物体做了60J 的功，则在推力做功的过程中（ ） A.物体一定运动了1m B.物体一定运动了6mC.物体一定受了10N 的摩擦力D.物体一定受了60N 的摩擦力3.一个同学用120N 的力，将一个重4N 的足球踢到25m 远处．对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是（ ） A.做功300J B.做功100J C.没有做功 D.条件不足，无法计算4.某学生从底楼匀速走上二楼，第一次花费30s ，第二次花费20s ，则两次上楼过程中，学生所做的功（ ）A ．第一次较大B ．第二次较大C ．两次一样大D ．不知楼高不好判断活动2: 看一看 体会做功的快慢 （类比运动的快慢） 1.甲乙两人分别运5块砖到二楼，甲用时10s ，乙用时25s， 做功快。
2.甲乙两人同时不间断搬砖到二楼共15min ，甲比乙搬的多， 做功快。
3.大人和小孩上相同的楼层时， 做功多；小孩上楼用的时间短， 做功快。
人教版物理八年级下册11.2功率学案设计（无答案）泵做了多少功？其功率是多大？（临沂）两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所（桂林）如图所示，要粗测小明同学做“引体向上”时的功率。
下面所2 / 2。
八年级物理下册 11_2 功率导学案(无答案)(新版)新人教版
1功率学习目标：知道什么是功率；知道功率的物理定义；知道计算功率的公式及功率的单位；会用功率的公式进行简单的计算。
学习重点和难点：会用功率的公式进行简单的计算。
学习过程：A 、复习及预习展示1、力学里所说的功包含两个必要因素是：① ② 。
功的计算公式是 。
2、机械效率是 。
用公式表示为： 。
3、 叫功率，功率表示 。
功率的计算公式是 ，功率的主单位是 。
4、某物体做功的功率是100W ，其物理意义是 。
B 、探究新知 1、知识辨析（1）做功“快”与做功“多”有什么不同？——做功快慢和做功多少是两个不同的概念．例如，甲在1s 内做了50J 的功，而乙在5s 内做了100J 的功时，乙做的功虽然比甲多，但它比甲用的时间长，平均1s 内只做了20J 的功，所以乙比甲做功要 ．可见，做功快慢是跟做功的多少和做功所用的时间多少有关的，在物理学中用 来描述，而做功“多”在物理学中用 来描述．（2）怎样比较功率的大小？——可采用下列三种方法比较功率的大小：（a ）在相同的时间内，比较做功的多少，做功越多的物体，功率 ，这是物理学中常采用的方法．（b ）在完成相同功的条件下，比较所用时间的长短，所用时间越短，功率 ． （c ）在做功的多少和所用时间都不相同的情况下，通过 计算后进行比较． （3）计算功率的另一个公式：υF P =——物体在拉力F 的作用下,以速度v 沿拉力的方向做匀速直线运动,则拉力做功的功率等于力与物体速度的乘积，即υF P =．推导：∵W=F ˙S ∴P=tSF t W ⋅==F ˙v 由该公式可知：在功率Ｐ一定时，力Ｆ与速度v 成 比。
应用：当汽车上坡时，司机采取换挡的办法，减小速度，以获得较大的牵引力。
（4）马力——功率的一种单位——功率的单位有好几种：有瓦和千瓦，还有一种单位叫马力（匹）．为什么用这个名称呢？因为从前的劳动生产主要靠畜力做动力，有人用非常强壮的马做实验，发现这匹马可以将大约75kg 的重物在1s 内提升1m ．后来就采用这个名称，并统一规定1马力=735瓦特．（马力是功率的单位，不能随便讲一匹马的功率就是1马力，两匹马的功率就是2马力． 因为马的功率的不确定的．一般的马，功率大约只有0.5马力，但是当马在奔跑跳跃的时候，功率可以提高10倍以上．）2、例题分析例题1：下列关于功率的说法中，正确的是（ ）Ｂ．物体做功时间越短，功率越大闯关点拨：由功率的定义和功率的意义可知，功率是表示做功快慢的物理量，做功越快，功率越大。
八年级物理下册 11.2 功率导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 11.2 功率导学案（新版）新人教版11、2功率〖课标要求〗1、知道功率的概念;2、能用生活中的实例说明功率的含义〖考纲要求〗、1、知道功率的意义、定义式P=W/t和单位：瓦特（简称瓦，符号为W）；2、能结合生产、生活实际说明机械（包括用电器等）功率的意义；3、能运用功率的定义式进行简单的计算。
〖学习目标〗1、理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。
（重）2、能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。
3、会设计实验，估测功率。
（难）导学过程学法指导课堂流程：一、提示课堂学习内容1、激趣引入（约2-3min)2、明确学习目标(2min)二、教材预习(8min)1、自主学习教材第65~66页内容2、预习检测1做功有快慢吗？举例说明。
2比较两台机器做功快慢时，通常用如下三种方法。
（1）做功时间相同，比较。
（2）做功相同，比较。
（3）做功不同，所用时间也不同时，则比较。
板块二：功率（1）功率的定义是什么？功率的物理意义是什么？（2）功率的计算公式是，其中表示功率，W表示，t表示（3）功率的单位是，又叫简称。
（4）5W= J/s；2kw= w。
表示三、合作探究展示交流(约22min)请同学们设计一个测量功率的实验要求同学们能够说出简要的实验步骤？四、整理收获精讲点拨（4min)五、达标测评（AB层题目要求全做，C层题目学有余力的同学可以选作）(约5min)A层1、关于功率的说法中正确的是（）A功率越大，表示做功越多 B 功率越大，表示做功越快C做功时间越长，功率越小 D做功越少，功率越小2、拖拉机发动机功率是80kw，合____W=____J／S、其意义表示____ 。
B层3、甲、乙两台拖拉机的功率相等，它们在相等的时间内通过的路程之比是3∶1，则甲、乙两台拖拉机所完成的功之比是；受到的牵引力之比是、C层4、（xx桂林）在体育考试中，小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示。
八年级物理下册11_2功率导学案无答案新版新人教版
功率教学目标1、理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。
2、了解功率的物理意义。
重点功率的概念和计算公式难点功率物理意义和利用功率公式解决综合题目教法讨论法讲演练习法学法小组合作1一、复习巩固1、功的定义？2、功的计算公式？二、创设情境播放多媒体素材，如1000块砖有三种不同的方法，比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?类似的事例还有吗？三、自主学习，合作探究四、展示汇报自学指导一、阅读课本几段内容,知道物体做功有快慢之分.并填写下列空白:建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算.运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”).不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____.(填“快”或“慢”)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______.由此可见物体做功有_______之分.这跟物体的运动也有_______之分是一样的.二、阅读课本学习功率的概念、计算公式、单位及物理意义.功率表示__________________的物理量，_______________________叫做功率.计算公式是:___________.其中W表示______,单位是____;t表示________,单位是______. P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________.工程技术上还常用________做单位,1kW=________W.功率是机械的_____________之一.某物体的功率是1000W,它的物理意义是。
【2019最新】八年级物理下册11、2功率学案(无答案)(新人教版)
【2019最新】八年级物理下册11、2功率学案（无答案）（新人教版）学习目标：1. 知道功率是描述物体做功快慢的物理量。
2.理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。
3.能通过实例、作图等多种方式来描述功率，用公式计算功率会设计实验，估测功率学习过程一、激趣导入，板书课题问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：⑴小明在两种情况下，做的功是否相同？⑵你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量___二、自主学习，合作探究：活动一、关于功率的概念1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：单位时间内做的功叫做功率。
用字母P来表示。
2．功率的计算公式：例1: 一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼，则（1）这位同学所做的功为多少（2）功率是多少？3．功率的单位：在国际单位制中叫,简称，用符号表示。
1W=例3：一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，则（1）小轿车发动机的功率为多少，（2）则5秒内发动机所做的功为多少4．功率的物理意义例题1：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器______.乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器____________这两台机器中机器做功快，活动二、介绍一些常见物体的功率：（见课本112页）了解一些物体的功率，记住人平时骑自行车的功率约为W.活动三、设计和估测人的功率的实验1．需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？（如爬楼、跳绳、跑步等）在学校里，人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度X台阶数进行测量。
2．所需要的测量工具是什么？表达式是怎样的？设计出记录表格三、全班交流、精讲点拨1．在水平地面上，用50N的水平推力推重为100N的箱子，在10s内前进了10m，推箱子的小朋友做功 J，做功的功率为____ _W。
物理人教版八年级下册(新)11、2功率教案(无答案)
112 功率教学目标1.能理解功率的概念和意义。
2.会用功率的公式进行简单计算。
3，能用对比的方法说出它与机械效率的异同。
重点：功率的物理意义和计算．难点：对比功率与机械效率的异同。
【预习生成】任务一：知识回顾和预习新课（10分钟7分）1．一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上_____，力学中就说这个力对物体做了功。
2.力学里所说的功包括两个必要因素：一是_____________________；二是物体在__________________________。
3．力学里规定：功等于_________跟物体在力的方向上通过的__________的乘积。
公式：W=_____________________。
4．功的单位：_________，1J= 1N·m 。
5．功的原理的内容：使用机械时，人们所做的功，都不会___________________；即：____________________________。
任务二、认真预习课本：学生独立完成。
功率表示__________________的物理量;_________________________叫做功率.计算公式是:___________.其中W表示______,单位是____;t表示________,单位是______. P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是______,两个单位之间的关系是______________.工程技术上还常用________做单位,1kW=________W.功率是机械的_____________之一. 某物体的功率是1000W,它的物理意义是_____________________________________.【新知探究】功率的定义1．比较两物体做功快慢时的方法。
（1）做功时间相同，比较。
（2）做功相同，比较。
（3）做功不同，所用时间也不同时，则比较。
八年级物理下册 11.2《功率》(两课时)导学案(无答案)(
《11.2功率》导学案学习目标1、理解功率的概念。
了解功率的物理意义。
2、知道功率的公式Fv tW P ==，会对有关功率的问题进行简单的计算。
3、知道功率的单位“瓦特（W ）”，并能在计算中正确应用。
中考考点：1、从近几年中考卷面分析，本节绝大多数考点集中在对滑轮组总功功率的考察上。
2、今后命题的热点仍是拉力功率，克服重力做功的功率考查上，并会与生活知识相联系，考查应用知识的能力，在填空题、选择题、实验题、计算题中均有可能出现。
【学习过程】一、预习导学1、如何比较两物体运动的快慢？2、速度的定义是怎样得出来的？3、结合本节学习目标认真阅读课本 “功率”部分的内容，并将重点内容做好标记。
二、课内探究（一）做功快慢的比较——功率1、小红体重500N ，在 5S 内跑到10m 高的楼上。
则小红做了 J 的功。
2、小明体重500N ，在10S 内走到10m 高的楼上，则小明做了 J 的功。
3、小强体重400N ，在10S 内跑到12m 高的楼上。
则小强做了 J 的功。
4、上面三道题中，小红和小明， 做功快，是怎么比较出来的？ 小明和小强， 做功快，是怎样比较出来的？5、我来归纳：（1）物理学中用一新的物理量 来表示物体做功快慢，它的定义是 。
（2）公式:功率= 。
功率用符号： 表示， 功用符号： 表示， 时间用符号： 表示。
因此用符号表示公式是（3）功的单位是 ，时间的单位是 ，所以功率的单位是 ，为了纪念英国的工程师 ，人们将功率的单位叫做 ，简称 ，符号 。
所以: 1W= J/S 。
常见的单位还用 。
1KW= W 。
6、小试牛刀：利用功率的公式，计算出小红的功率P= ，小明的功率P= ，小强的功率P= 。
（二）功率1、理解功率的意义：小试牛刀：下列关于功率的说法中，正确的是（）A、做功多的机械，功率一定大B、做功快的机械，功率一定大C、做功时间少的机械，功率一定大D、功率是用做相同的功比较做功时间的方法比较做功快慢的2、熟悉功率的大小：阅读P112一些运动物体的功率3、功率公式的计算应用： P=P=【例题】体能竞赛中，小强在20s内就完成了10个引体向上动作，已知小强的体重为500N，每个动作身体向上移动的距离约为50cm，则小强在整个过程中做功的功率约为多少W？公式：P=FV的应用，将W=FS，代入P=W/t,可得P= FS/t =FV。
精品八年级物理下册 11、2 功率导学案(无答案)(新版)新人教版word版
3、达标
1、下列关于功率的说法中，正确的是（）
A．物体做功越多，功率越大
功率
课题：11、2功率
年级：八
学科：物理
课型：新授课
学法指导
或
相关链接
时间：
主备：
审核人：
学习目标：1．知道功率。能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。
2．能结合生活中的实例说明功率的含义。
学习重难点：
能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中
学习流程：一、快捷机灵明目标；二、专注灵动我自学；三、活力四射深探究；四、活灵活现展风采；五、灵活运用达标成。
学习路线图：
一自主学习
1、以前我们是用速度表示物体运动快慢来，今天可以用（）比较做功的快慢。
2、功与做功所用时间的比值叫做（），功率在数值上等于单位时间内做的功。公式：功率=功/时间，如果用W表示功，t表示时间，P表示功率，则可以把上式写成P=（）
3、类比速度的单位，功率的单位是（）、符号是J/s，它有一个专门的名称叫瓦特，简称（)，用字母w表示，是为了纪念英国的物理学家瓦特而用他的名字命名的。
安全小提示：
课堂收获：
（2）所需要的测量工具是什么？
（3）计算功率的表达式是怎样的？
（4）设计出记录表格
实验次数
重力G/N
台阶数n
一级台阶高度h/m
时间t/s
功率P/W
1
2
八年级物理下册 11.2 功率导学案(无答案)(新版)新人教版
三、效果检测
1.比较两台机器做功快慢，通常用如下三种方法。
（1）做功时间相同，比较。
（2）做功相同，比较。
（3）做功不同，所用时间也不同时，则比较。
2.在“J、J/S、N·m、w、kw、w·s”中，属于功的单位是，属于功率的单位的是。
3.某人在30sS内把60N的重物搬到12m高的楼房上，此人对重物做的功是J，做功的功率是W。
2.思考课本“想想议议”，举出其他的例子。
练习2.甲机器的功率是5000W，它表示这台机器。乙机器的功率是8000W，它表示这台机器。这两台机器中机器做功快。
学点3.测量人体功率
请你设计一个实验方案，估测人爬楼的功率。
（1）用到的物理原理：（公式）。
（2）需要测量的物理量和对应的工具：。
（3）课余时间与同学合作，完成测量。
1.问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：
（1）小明在两种情况下，做的功是否相同？
（2）你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？。
2.问题：一位老人体重为650N，爬上高为10m的楼用时20s，一位小女孩体重为400N，爬上同样高的楼用时10s，请问：
（3）做功的时间短，功率大。（）
（4）相同时间内做功多，功率大。（）
（5）完成相同的功时间短，功率大。（）
学点2.功率的定义和公式
1.阅读教材第65页，完成下列问题：
功率反映物体做功的。所做的功叫做功率。功率的计算公式是，符号的意义及单位：t表示，单位为；W表示功，单位为；P表示，单位为。将公式变形计算功：；变形计算时间;。
（4）思考：还可以测出人的那些功率？（如跳绳、跑步等）
八年级物理下册 11.2功率教案 (新版)新人教版 (2)
《功率》【知识与能力目标】1．结合实例理解功率的意义，建立功率概念，得出计算公式；2．了解功率在实际中的应用，学会用功率的公式进行简单的计算。
【过程与方法目标】1．通过建立功率概念的过程，学习用比较的方法进行物理探究；2．通过讨论，体会物理学中研究问题的方法。
【情感态度价值观目标】通过学习培养对生活中常见物理现象进行简单分析的能力。
【教学重点】功率概念及相关计算。
【教学难点】教学课件起重机__________________________________.2.下列关于功率的说法中，正确的是（）A．物体做功越多，功率越大 B．物体做功时间越短，功率越大C．物体做功越快，功率越大D．物体做功时间越长，功率越大3.下列都是功率的单位的是( )A．W、J/s B.kW、Pa C. W、N/m D. N/m2、N·m4.某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为__________5.10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是_______6.在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的功率为__________W.7.甲乙两台机械,它们的功率之比是3:1,在相同的时间里,所做的功之比为______，若做相同的功,则所需时间之比是______8.甲乙两台机器,功率之比为2:3,工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为__________9.起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功________J,它的功率是_______W,合________kW.1、功率的物理意义：表示物体做功的快慢；3、公式：功率=功/时间P=W/t p=Fv4、单位：国际单位：瓦用字母w表示1w=1J/s它表示的意思是：物体1s钟做的功是1J。
常用单位：千瓦---kw 1kw=103w功率是初中物理中的一个比较抽象的概念，是整个初中教学中的重点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
功率
学习目标：
1．知道功率的概念，认识功率的单位。
2．理解功率的物理意义，理解决定功率大小的因素。
3．理解功率的计算公式，会应用公式进行简单的计算。
学习方法：
学生预习学生交流、合作教师讲解、点拨
自主预习：
1．速度是描述___________________的物理量。
相同路程里，比较所用的时间，所用时间越短，速度______；相同时间内，比较所行的路程，路程越大，
2．下列情况中，人对物体做的功是（）
A．人举着杠铃不动。
B、人用力却没把重物提起。
C．某同学提着水桶在水平面上行走了5米远。
D、游客沿着盘山公路上山。
3．通常比较做功快慢有两种方法，请你对比运动快慢的方法，写出做功快慢的方法：（1）________ （2）____________
4．功率的定义：____ _____，公式：_______，功的单位是_____功率的单位是：_____ 时间的单位是：_____。
1W= J/s= N·m/s
5．功率的物理意义是：_______ _ 。
功率是由和
____两个因素决定的。
6．一台水泵功率是2.8KW,工作5min时，做功为___ _，小明用100N的拉力把重500N 的小车沿水平路面匀速移动了50m,所用时间100s，他做的功为____，在这段时间内功率是________。
7．体重为50kg的小刚在10s内连续爬楼梯的总高度是5m,则他爬楼梯所做的功是___ ，爬楼的的功率是_________。
互助解疑：
1.在相同的时间内，小芳把重为30N的凳子运到三楼，小明把重为50N的桌子也运到三楼，则（）
A．小芳做的功多，做功快B、小明做的功多，做功快
C．小芳做的功少，做功快D、小明做的功少，做功慢
2.下列说法正确的是（）
A．物体做功越多，功率越大 B、物体做功时间越短，功率越大
C．物体做功越快，功率越大 D、物体做功时间越长，功率越大
3．下列关于功率说法正确的是（）
A．机器的功率越大，做的功越多B、机械效率越大，说明它做功越快
C、机器的功率越大，做的有用功在总功中所占的比例越大
D、机器的功率越小，说明它做功越慢
4．在进行“谁上楼功率大”的比赛中.某同学从一楼到四楼用了10s,则他上楼过程中的功率大约是（）
A．3W B、30W C、300W D、3000W
5．小明和爸爸一起去登山，登到山顶时，小明用了20min，爸爸用了25min，爸爸的体重是小明的1.5倍，则小明与爸爸的登山功率之比是（）
A．5:6 B、6:5 C、15:8 D、8:15
6．如图所示是甲、乙两物体做功与所需时间的关系
图象，由图可知，甲物体的功率P
P乙相比是（）
A．P甲>P乙B、P甲<P乙 C、P甲=P
7
限时检测：
1．两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量杠铃所用时间相等，则（）
A.甲做功较多，功率较大
B.乙做功较多，功率较大
C.甲做功较多，甲、乙功率相等
D. 甲、乙功做功相等，乙的功率较大
2．一体重为500N的同学在跳动绳测试中，1min跳180次，每次腾空的最大高度平均为4cm，则他在跳绳过程中，克服重力做功的平均功率是（）
A.60W
B. 3.6×103W
C. 6×103W
D. 3.6×105W
3．青少年在安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5W，则你在考试的2h内，心脏做功约为 J，用这些功可以让一个质量为50kg的物体匀速升高 m. 4．物体体积为10-3m3,浸没在水中，以0.2m/s的速度匀速向上浮起，则物体受到的浮力是，浮力的功率是。
（g取10N/kg）
5.如图所示，物体A以0.5m/s的速度在水平面
上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数
为2N，物体A受到的摩擦力为，2s内
拉力F所做的功W= J，
拉力做的功率为 W。
6.如图所示，要粗测小明同学做“引体向上”时的功率，
下面的列的物理量中，不需要测量的是 ( )
A.他的质量
B.单杠的高度
C.每次身体上升的高度
D.做“引体向上”的时间
7.某电梯的轿厢连同乘客的质量为1.2t,在10s从一层上升到七层。
如果每层楼高3m,电梯电动机的功率至少是
8.小云同学将一箱货从一楼运到三楼，小强同学想测定小云搬运过程中对箱子做功的功率。
实验器材：、、
实验步骤：其中多余的是（）
A．测出箱子的质量m B、测出楼梯的总长度L C、测出一楼到三楼的竖直高度h D、测出小云上楼所用的时间t E、算出小云搬运箱子的功率P
小云搬运箱子的功率P。