辽宁省鞍山市九年级物理全册 18.1电能学案(无答案)(新版)新人教版

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九年级物理全册 18.1 电能电功教案1 (新版)新人教版

“电能、电功”【教材分析】新教材中“能”是一个重要的物理知识，它是贯穿整个新教材内容的一条主线。

“能”的概念在声学、物态变化等内容中有提及，但都不够全面、系统和深入。

新教材在处理“能”这一知识上有了新的突破，不仅仅把“能”作为新教材一条鲜明的主线，在内容安排上更是从学生日常生活中更多地接触“能”的概念而不是“功”的概念这一实际，重视学生的生活经历在学习科学知识时的作用，光学习能量，然后从量度能量转化的角度来定义功，这样一来把功定义为“用来量度转化或消耗了多少能量”，这样比旧教材对功的定义，就更具有科学性和普遍性，体现了能量是比功更基本的概念。

而旧教材在处理能和功上，在学习能的知识之前，先从机械功给出功的概念，此时只能生硬的把功定义为“功等于力乘以物体在力的方向上的位移”即“W＝F·L”，至于为什么要这样来计算功，教材再没有解释和说明。

学生更是觉得非常突然而难以理解和接受。

新教材作了光电学后力学的安排，而且在电能这一书里给出了功和能的关系──功是用来量度转化或消耗了多少能的物理量。

这样安排以后在后面的力学部分学到机械功以及做功与内能的改变的时候，学生就容易接受和理解得多。

【教学目标】知识与技能①了解电能的各种来源与应用；②知道电能及电功的单位；③会使用家庭电能表。

过程与方法①通过调查、查阅资料收集电能的各种来源和各种应用的知识，学习收集和处理信息的方法；②通过小组的讨论与交流，课堂踊跃发言，了解电能对促进人类社会进步与发展的重要作用。

情感、态度与价值观①初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨大的促进作用；②培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。

【重点与难点】重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能。

难点：功和电功的概念。

【教学准备】教师准备：多媒体课件、实物投影仪。

学生准备：课前利用各种条件收集整理有关电能的各种来源和各种应用的资料，记录家中电表铭牌上的信息。

九年级物理全册18、1电能电功教学设计新版新人教版

电能电功教学目标知识与技能1．知道电能及其单位，知道电能表的作用和读数方法。

2．知道电功及其单位，能进行电流做功的简单计算。

过程与方法1．通过家庭用电器的使用，体验电能可以转化为其他形式的能。

2．观察、体验家庭中电能表的读数与电费计算。

情感、态度与价值观了解电能和我们生活的关系，培养节约用电的意识。

重点难点重点对电能、电功及电能表上信息的理解。

难点学会使用家庭电能表及对电能表上信息的理解。

教具准备电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪或多媒体等。

教学流程教学设计一、情境导入请同学们看章首图片，让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容。

二、合作探究1．电能(1)电能的产生[师]风车田的风车是用来发电的。

风车发出的电能是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？[生]风车发出的电是(由于风吹动风车转动)由风能转化来的。

[生](经过讨论)风能利用起来简单，主要是没有环境污染。

[师]除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？[生]还有火力发电，是用煤燃烧来发电的；[生]还有水力发电，例如三峡电站和一些小水电站也都是利用水力发电的；[生]核电站、太阳能发电、潮汐也能发电；[生]电视上还讲过地热发电，有些废料垃圾燃烧还能发电；[生]各种各样的电池。

如干电池、蓄电池、太阳能电池等都能提供电能。

播放资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。

(2)电能的利用[师]今天的人们，已经离不开电了。

无论走到哪里，都可以看见电能的利用。

[师]请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？[生]电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能；[演示1]将电池、小灯泡、开关、导线连接成电路，合上开关，小灯泡发光。

[师]请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？[生]通电的小灯泡发热了。

[生]电能还能转变成热能。

如电饭锅、电炉、电热水器……[演示2]电风扇通电转动，电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。

九年级物理全册 18.1电能电功学案 (新版)新人教版

第1节电能电功【学习目标】1.会从能量转化的角度解释电能的应用。

2.知道电能及其单位。

3.知道电能表的作用、读数方法。

4.知道电功,并会计算电功。

【预学部分】1.电能的相关知识。

2.电能表的使用3.电功【合学部分】合学一：电能1、利用电池、开关、导线、小灯泡、小电动机组成如上图所示的电路,闭合开关，各用电器工作情况如何？自主阅读教材87-88页电能部分的内容，完成展示一的问题。

合学二：电能的计量自主阅读教材88-89页电能的计量部分的内容，完成展示二的问题。

合学三：电功自主阅读教材90页电功部分的内容，完成展示二的问题。

【展示部分】展示一：电能小灯泡为什么会发光?小电动机为什么会转动?各自的能量转化情况是怎样的？电视呢？电饭锅呢？以上所说的小灯泡、电动机、电视、电饭锅都属于电路中的什么元件？它们的作用是什么呢？生活中电能的单位是什么？学名是什么？电能的国际单位是什么？它们之间的换算关系是什么？1kw.h= J展示二：电能的计量仔细观察电能表上的信息。

电能表上“220V”“10(20)A”“50~”“600revs/(kW·h)”各表示什么？上图的电能表应该如何读数呢？一个家庭一个月消耗的电能如何读数？思考讨论:1 kW·h的电有多大的作用?展示三：电功1.电流做功的过程是将电能转化为的过程,有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。

2.电流做功的多少跟什么因素有关？当电路两端的电压为U,电路中的电流为I,通电时间为t 时,电功W= 。

自学书本例题。

小组合作完成本题：如图所示电路,电阻R1=10 Ω。

若断开S2、闭合S1,电流表的示数I1=0.30 A;若闭合S1、S2,电流表的示数I2=0.50 A。

求:(1)电源电压;(2)电阻R2的阻值;(3)电流通过电阻R2在2 min内所做的电功。

想想议议:有人说自来水管的水流过来,水龙头有水流出,我们就要交水费。

而我们的生活中,电流从发电厂通过火线“流过来”后又从零线“流回去”了,而且电流又没有减小,所以我们不应该交电费。

九年级物理全册18.1《电能电功》教案新人教版[1]

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《电能电功》课题§18.1 电能电功设计思想本节内容主要通过大量的生活实例,用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用，使学生深刻地体会到物理学在促进人类社会现代化建设中起着重要作用。

然后从不同家庭使用电能多少的不同,电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。

在此基础上介绍电能的测量工具——电能表。

介绍电能表的时候先给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，再说明怎样读数，给学生学习电学仪器途径和方法上的指导。

然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表,把现代新技术及时地引进课堂,并了解电功与电能的关系。

学情分析从知识与技能层面看，学生通过有关声、光、热、电相关知识的学习，初步建立了“能”的概念；学生已学会了电流表、电压表的使用，对电学仪器的使用程序和方法有了初步的认识；学生在以前的学习过程中通过科学活动已具有一定的小组分工合作学习经历；这些都为学习本节做好了铺垫.从心理的层面看,学生的好奇心强，渴望动手和直接参与,具有比较强的表现欲，但学生的分析、概括、归纳的能力较弱，仍需指导.本节课在课前布置了相关专题的自主学习,将物理与生活紧密联系，通过参与解决简单问题，培养学生的积极情绪,使学生健康成长。

教材分析本节共分成三部分内容：电能（来源与应用）、电能的计量(单位、工具［电能表--重要的参数、连接位置、读数]、一度电的作用)、电功(定义、大小、单位、计算)。

九年级物理全册 18.1 电能电功教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理教案

第1节电能电功1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程,了解不同用电器能量的转化.2.知道电能表是测量电能的工具,了解电能表的参数.3.结合实例理解电功,知道电能的计算公式及单位.1.认识电能表的各项参数,会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能,会通过电能表计算电费.2.尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题.1.通过了解1kW·h的电能的作用,对节约用电有进一步的认识.2.通过教师、学生的双边教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.【重点】电功和电能的计算.【难点】对电功的理解以及计算电路中电流做的功.【教师准备】电能表、家庭电路演示板(含电能表、插座、开关等)、实物投影仪、多媒体课件等.【学生准备】功率不同的用电器(灯、取暖器、电吹风等)、秒表、电费缴费单等.导入一:问题导入师:天气冷的时候,我们经常两手相互搓一搓,手心就会感到暖和,从能量转化过程来分析能量是怎样转化的?生:机械能转化为内能.师:这种改变内能的方式我们称为什么?生:做功.师:可见,能量的转化是可以通过做功来实现的.师:用电器的作用是什么?生:把电能转化为我们需要的各种能.师:你能举出一些例子吗?生1:电热水器:把电能转化为内能.生2:电动机:把电能转化为机械能.生3:给蓄电池充电:把电能转化为化学能.生4:电灯泡:把电能转化为内能和光能.师:电能转化为其他形式的能,是通过电流做功来实现的.电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能,也就要消耗多少电能.比如:电热水器,如果知道电流做了多少功,就可以知道有多少电能转化为内能,也就知道要消耗多少电能.[过渡语] 想一想:电流做功与哪些因素有关?这节课我们就来学习有关电能和电功的知识.导入二:情景导入师:近期,我们一直在学习电学知识.但说到电,其实我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少电费.请同学们讨论并回答:你的家庭用什么样的仪器测量用了多少度电?每月或每年你家需要交多少电费?生甲:我家用的是转盘式电表.不知道一年交多少电费.生乙:我们家用的是电子式电表.都是爸爸交电费,我没注意交多少钱.生丙:我们家最近改用预付费插卡式电表了.好像听爸爸妈妈说,一年1000多块钱的电费呢.师:这是一X电费核对单,回家查找你家的电费清单,算算你家一年要交多少电费.[过渡语] 同学们都能了解自己家庭测量用电的仪器,很好!那么到底如何读出一段时间内家庭用了多少电?一度电到底能干什么?在这一节课里,我们将一起来学习这方面的知识.一、电能师:请学生们阅读课本,小组讨论、交流,总结归纳电能的来源和应用.生1:电能的来源:从发电厂、电池里提供电能.生2:电能的应用:电灯照明、电风扇旋转、冰箱制冷、电视机播放节目等,都是其应用.师:阅读教材P87~88,查找电能的单位以及换算方法.电能的单位:千瓦时,符号是:kW·h,俗称“度”.师:物理学中能量的单位是焦耳,它们之间如何换算?生:1kW·h=1000W×3600s=3.6×106J.【拓展延伸】常见能量转化:[过渡语] 电压和电流有大小,都有测量其大小的仪器:电压表和电流表.那么电能用什么仪器来测量呢?接下来我们来学习测量电能大小的仪表——电能表.二、电能的计量1.认识电能表介绍电能表的作用:在前面的学习中我们知道测量导体电流用电流表,测量导体两端电压用电压表.而用电器消耗的电能,就可以用它测量出来——电能表.电能表是用来测量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪器.2.介绍电能表的面盘这里有一个电能表,我们共同来看一下它的面盘,最顶端有显示数字的窗口,前4位是黑色窗口,最后1位是红色窗口,说明前4位是整数,最后一位是小数,窗口边上写有kW·h,说明读取的数值是以千瓦时为单位的,电能表的中间部位有一个铝质圆盘,电能表工作时它进行转动,圆盘下面写有该电能表的一些重要参数.3.电能表参数解读下面我们来了解一下电能表上重要参数的意义.比如:220V,5(20)A,3000r/kW·h.(1)“220V”表示该电能表在220V的电路中使用;(2)“5(20)A”表示这个电能表的标定电流是5A;额定最大电流是20A.(3)“3000r”为转盘转数,“3000r/kW·h”表示每消耗1kW·h的电能,该电能表的转盘转3000转.4.电能表的读数生活中,电工师傅收取电费时都要记录月初和月末的电能表的示数,这样月末和月初两次读数之差就是该月所用电的度数.提示:在生活中电工师傅为了收缴电费的方便,电能表最后一位小数部分通常不读,但是在我们的计算当中必须读出来.5.体会一度电的作用,培养节约意识电是我们生活中最重要的资源,社会需求也很大,1度电究竟有多大的作用,我们共同来认识一下.我国是世界能源需求的大国,对电的需求日益紧X,我们每个人都应该有节约用电的意识,为节约一度电我们要从一点一滴做起.【拓展延伸】一只家用电能表标着3000r/kW·h.现在室内只接了一只灯泡,测出转盘3min内转了15r,利用这些数据,可算出灯泡在这段时间消耗的电能:30001kW·h kW·h=5×10-3kW·h=1.8×104J[过渡语] 我们已经知道了电能的单位和测量仪器,那么电能和电功之间存在什么关系呢?三、电功思路一1.电功的概念及理解用电器工作时,有电流通过用电器,用电器把电能转化为其他形式的能,比如电动机工作时,把电能转化为机械能;电炉子工作时,把电能转化为内能,我们可以说电流通过电动机在做功,也可以说电流通过电炉子在做功,因此电流做功的过程就是把电能转化为其他形式能的过程,电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能,电流做的功就叫做电功,用字母“W”表示,生活中我们常说用电器消耗了多少电能,而很少说电流做了多少功,其实两种说法是一样的,因此电功的单位和电能的单位是一样的,是焦耳也是千瓦时.2.电功的计算电流做功的多少与电压、电流和通电时间有关:(1)在电流、通电时间相同时,电压大的电路电流做功多;(2)在电压、通电时间相同时,电流大的电路电流做功多;(3)在电压、电流相同时,电流做功的多少与通电时间成正比.进一步研究可得出如下结论:某段电路上电流做功的多少,跟这段电路两端的电压、电路中的电流以及通电时间成正比.当电路两端的电压为U,电路中的电流为I,通电时间为t时,电功W=UIt.3.电功的单位电功的单位是焦耳,简称焦,符号 J=1V·A·s,意思是当某用电器两端的电压为1V,通过用电器的电流为1A时,该用电器在1s时间内消耗的电能为1J,或者说在1s内电流对该用电器做了1J的功.【拓展延伸】1焦耳=1伏·安·秒.即1J=1V·A·s.那么,1焦耳有多大呢?在生活中通过手电筒的电流,每秒钟做的功大约是1焦耳;通过普通电灯泡的电流,每秒钟做的功一般是几十焦耳;通过洗衣机中电动机的电流每秒钟做的功是200焦耳左右.思路二1.电功及其大小的决定因素(1)定义:电能转化为其他形式能的过程是做功过程,有多少电能发生了转化就说电流做了多少功.电流所做的功就叫做电功.(2)单位:我们常说消耗了多少电能,很少说做了多少功,其实这两种说法完全一样,通常用W代表功,功和能的单位一样都是焦耳,也可以用千瓦时.(3)探究影响电功大小的因素:实验过程按图设计实验装置,给小电动机通电,电动机可以把砝码提起电流、电压相同,通电时间不同,观察实验现象通电时间相同,电流、电压不同,观察实验现象实验装置图实验过程注意事项在测量过程中要注意测量数据的准确性和可靠性每组实验要明确要控制的量和要研究的量实验现象分析保持电压和电流不变,通电时间越长,砝码被提起得越高,电流做的功越多在通电时间相同的情况下,电压越大,电流越大,砝码被提起得越高,表明电流做的功越多探究归纳:电流做功多少与电流、电压、通电时间的长短有关;电流、电压越大,通电时间越长,电流做功越多.2.电功的计算公式定义式:W=表示某段电路两端的电压,单位是V;I表示通过该电路的电流,单位是A;t表示通电时间,单位是s;W表示电流在该段电路上所做的功,单位是J.【拓展延伸】应用公式过程中的“同一性”:说明举例电路的同一性W,U,I,t四个物理量必须是同一个导体上的四个物理量电流通过某灯泡做的功,等于该灯泡两端电压、通过该灯泡的电流和该灯泡通电时间的乘积单位的同一性W,U,I,t的单位必须分别是J,V,A,s,若有一个单位不符合以上单位,不经换算就代入公式计算会出现错误某灯泡两端电压是6V,通过灯泡的电流是A,求通电1h电流做的功.解:W=UIt=6V×A×3600s=4320J.若不换算就计算:解:W=UIt=6V×A×1J,结果显然是错误的.1.电能:单位:千瓦时;符号:kW·h 能量:单位:焦耳;符号:J1kW·h=3.6×106J2.电能表3.电功:概念:电流所做的功单位:焦耳或千瓦时公式:W=UIt1.如图所示的几种用电器工作时,以电能转化成内能为应用目的的是 ( )A.电视机B.电动自行车C.抽油烟机D.电烤箱解析:电动自行车、抽油烟机把电能转化为机械能,电视机把电能转化为内能和光能,电烤箱把电能转化为内能.故选D.2.小红同学家的电冰箱正常工作时电流大约是1A,则它正常工作10h所消耗的电能是( ).1.32×105JC.7.92×105JD.7.92×106J解析:W=UIt=220V×1A×10×3600s=7.92×106J.故选D.3.一天,小红看她家电能表的表盘如图所示,此时电能表的读数是kW·h;该电能表的表盘每转300转,说明小红家的用电器消耗了kW·h的电能.解析:电能表示数 kW·h;小红家用电器消耗的电能:W=kW·kW·h.【答案】4.有一个用电器接在220V的电路中,工作了2小时,用了度电,通过用电器的电流是多大?解析:由W=UIt得,I==A.1.电能:(1)来源:各种各样的发电厂、电池等,把其他形式的能量转化为电能.(2)单位:国际单位制中,能量的单位是焦耳,生活中电能的单位常用度,学名叫千瓦时,符号是kW·h.(3)换算:1kW·h=3.6×106J.(4)测量仪表:电能表.2.电功计算公式:W=UIt.一、教材作业【必做题】教材第90页动手动脑学物理的1,3,4题.【选做题】教材第90页动手动脑学物理的2题.二、课后作业【基础巩固】1.家庭电路中,电能表可直接测量( )A.电功B.电阻C.电流D.电压2.关于电功,下列说法中正确的是( )A.用电器通电的时间越长,电流做的功一定越多B.通过用电器的电流越大,电流做的功一定越多C.用电器两端的电压越大,电流做的功一定越多D.用电器消耗的电能越大,电流做的功一定越多3.如图甲所示,为某家庭在4月底抄表时电能表的示数,图乙为5月底抄表时电能表的示数,由此可知该家庭5月份用电kW·h.【能力提升】4.小明想验证他家电能表表盘上标注的每千瓦时的转数是否正确,于是他将标有“220V 3A”的用电器单独接入电路中,当该用电器正常工作5min后,电能表的转盘正好转了110r,则该电能表每千瓦时的实际转数应是( )rrrr5.如图所示的电路中,电压U保持不变,电阻R=4Ω,L为标有“6V A”的小灯泡,当小灯泡L 正常发光时,在相同时间内电流通过灯泡L和电阻R做功之比为 ( )A.1∶3B.1∶1C.3∶1D.4∶16.如图所示为某智能手机电池,铭牌上标的正常工作电压为 V,电池容量为2100mA·h,如图所示,此电池在充满电时贮存的电能为J.电极处略有凹陷,可以在一定程度上防止与硬币、钥匙等金属物体接触引起从而损坏电池.【拓展探究】7.请用玩具汽车或者儿童小风扇里的电动机、滑动变阻器、开关、电源、导线、质量已知的钩码一个、细线、刻度尺、铁架台、秒表等器材设计一个实验,探究电流通过电动机做的功与通电时间的关系.(1)画出实验电路图.(2)写出实验步骤.【答案与解析】1.A[解析:电能表是用来测量用户所有用电器消耗电能的仪表,因为电路中消耗电能的过程就是电流做功的过程,所以也可以说电能表是测电功的仪表.故选A.]2.D[解析:通电时间长,但是电压、电流大小不确定,A错误;电流大,但是时间长短未知,电压大小也不确定,B错误;电压大,电流不一定大,时间也不确定,C错误;电流做的功是由消耗的电能转化来的,所以消耗的电能大时,电流做功一定多,D正确.故选D.]3.62[解析:4月底电能表示数为 kW·h,5月底电能表示数为 kW·h,则5月份消耗的电能kW·kW·h=62kW·h.]4.B[解析:用电器消耗的电能为:W=UIt=220V×3A×300s=1.98×105kW·h,电能表的转盘正好转了110r,=2000r/kW·h,电能表每千瓦时的实际转数为2000r.故选B.] 5.A[解析:灯泡正常发光,所以电源电压为6V,通过灯泡的电流I1=A;电阻R两端的电压为6V,通过R的电流为:I2==A;在相同时间内电流通过灯泡L和电阻R做功之比为:.故选A.]6.28728 短路[解析:其中2100mA·h是指电池贮存电能的多少,含义是当电池以2100mA的电流放电时可连续放电1h.电池贮存的电能W=UIt V×A×3600s=28728J.电极处略有凹陷,可以在一定程度上防止与硬币、钥匙等金属物体接触引起短路,而损坏电池.]7.(1)电路图如图所示.(2)①把电动机水平固定在支架上,将长细线一端系在电动机转轴上,另一端系在钩码上,钩码垂于转轴下方,根据电路图连接电路,调节滑动变阻器为适当阻值;②闭合开关S,用刻度尺测出钩码被提升的高度h,用秒表测出钩码上升的时间t,断开开关S,记录h和t,恢复钩码到初始位置;③改变提升的高度,仿照步骤②再做2次;④记录钩码的质量m,利用公式W=Gh=mgh计算每次电动机做的功,并记录.[解析:电动机与滑动变阻器串联,通过调节滑动变阻器电阻大小来调节通过电动机的电流的大小,从而控制钩码上升的速度.用电动机提升钩码,分别记下钩码被提升的高度和所用的时间.分析几次数据得出结论.]本节教材对于电功的公式是直接给出的,没有实验探究影响电功的因素.学生对于影响因素和计算公式缺乏直观、形象具体的感受,理解接受的效果不好.教学时可以补充一个演示实验,总结出电功的大小与电压、电流和通电时间的关系,从而得出电功的计算公式.在探究电功的大小与哪些因素有关时,探究前应做好两个工作,首先通过实验创设情景,引导学生猜想,不至于没有边际的乱猜,起不到良好的教学效果.其次引导学生设计实验,并通过设计实验表格,使学生注意实验记录,得出结论,避免学生实验时不知道做什么,达不到实验的目的.通过讨论培养学生用精练的物理语言进行归纳和概括出实验结论的能力,这样既体现了学生的参与过程,也培养了学生的思考和动手能力.动手动脑学物理(教材第90页)1.意思是接在该电能表上的用电器每消耗1kW·h的电能,电能表的转盘转过720转.2.解:本周小明家用电量:W=W2-W1kW·kW ·kW·h.若一个月按4周计算,则小明家每个月用电为:W总=4×W kW·kW·h.电费元/kW·h×W总元/kW·kW·元.所以,估算可知,小明家每个月需要付元的电费.3.解:t=2min=60s×2=120s,W=UIt V×A×120s=90J.电流做功的过程就是消耗电能的过程,做了多少功就消耗了多少电能.所以,电流做功90J,消耗的电能也是90J.4.解:电池的容量是Q=It=1130mA·h=1130×10-3A×3600s≈4.07×103A·s.充电时消耗的电能为W=UIt V×4.07×103A·s≈1.506×104J.充电时消耗的电能被电池以化学能的形式储存起来,即储存的电能大约是1.506×104J.电功导出式:导出式说明W=I2Rt, W=t 公式W=UIt=Pt可以用来计算任何情况下电流所做的功,而导出式是由欧姆定律推出的,它仅适用于纯电阻电路中.所谓纯电阻电路,是指电流流过该电路时,电能全部转化成内能,若电能只有一部分转化成内能,这样的电路被称为非纯电阻电路,在此电路中,不能用导出式计算电功,例如:电动机电路,蓄电池充电等.。

九年级物理全册18.1电能电功导学案新人教版

18.1 电能电功学习目标1、从能量的转化角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系。

2、通过实验探究认识电流做功的相关因素。

3、学会读家用电能表，会通过电能表计算电费。

学习过程一、课前准备1、改变物体内能的途径是和。

冬天的时候，我们对手呵气取暖是通过改变手的内能；我们用力搓动双手取暖是通过改变手的内能。

2、陨石穿过地球大气层时，与大气层摩擦使内能增大而燃烧起来成为流星。

此过程陨石的内能，机械能，这是通过改变陨石的内能。

3、用电热棒烧开水时，水的内能，电能，这是通过做功来实现。

4、由1、2、3题，我们可以得到一个共同的结论：能量从一种形式转化为另一种形式，通常是通过途径来实现的。

（做功/热传递）二、达标导学与课堂交流（一）、交流预习情况（二）、怎样测算家庭电费【活动1】：阅读书本P102页内容，进行下列科学探究：1、说说图15-1所示的一些家用电器分别把电能转化成了什么形式的能？2、用来测量电路的仪表叫电能表。

3、图15-2所示，电能表中的“220V”表示：4、图15-2所示，电能表中的“2.5A”表示：5、图15-2所示，电能表中的“2400R/kWh”表示：(三)、电流做功与哪些因素有关【活动2】：阅读书本P103页内容，进行下列科学探究：3 8 图1a 图1b【结论】：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关。

通过用电器的电流越大，电流做功；加在用电器上的电压越高，电流做功。

用电器通电时间越长，电流做功。

进一步研究表明：当电路两端的电压为U ，电路中的电流为I ，通电时间为t ，计算电功的公式为：注意：（1） W 为电流通过导体所做的功，单位为焦（J ）U 为导体两端的电压，单位为伏（V ）；I 为通过导体的电流，单位为安（A ）；t 为通电的时间，单位为秒（s ）适用条件（2）单位统一国际单位才能计算（3）千瓦时（KWh ）也是电功的单位，它和焦的单位换算关系为：。

【例题】：已知教室一盏日光灯正常工作时，通过它的电流是0.125A ，请你算算这盏日光灯工作一个小时消耗的电能是多少？如果我们每天开灯5个小时，那么这盏灯每个月（以30天计）要消耗多少度的电能？当堂训练1．能量的转化，通常是通过__________来实现的。

九年级物理全册 18.1电能电功教案 (新版)新人教版

《电能电功》本节是第十八章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。

教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。

教材举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用。

使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。

然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。

在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。

介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。

然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。

【知识与能力目标】1、知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）。

2、学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。

3、会计算电功。

【过程与方法目标】1、通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力。

2、通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。

【情感态度价值观目标】1、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯。

培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。

2、通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。

【教学重点】电功的概念、计算及电能表的读数。

【教学难点】家庭电能表的使用，对电能和电功关系的理解多媒体设备一、新课引入：学生观看夜晚的图片。

教师：现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？又到哪里去？下面我们了解一下这方面的知识。

二、知识讲解：（一）电能1、电能的产生教师让同学结合课件上的例子，说一说我们生活中的电能是怎么来的？2、电能的利用教师让同学结合课件上的例子，说一说我们生活中的电能有哪些用途？电能可以转化为我们需要的能量。

[新人教版]九年级物理全册《18、1电能》学案

18.1 电能学习目标（1分钟）1.知道电能的单位是焦耳、千瓦时。

2.会读家庭电能表。

3.体验电能可以转化为其他形式的能量。

4.了解电能（功）的计算公式W=UIt 。

自主学习（10～15分钟）阅读教材P87～90页一、电能1.电源是提供的装置，它把能转化为能。

(电池报废后,不要随便抛弃,要送到集中回收的地方,以免污染环境)2.用电器是消耗能的装置，它把能转化为能。

3.电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。

例如：电灯把电能转化为能，电动机把电能转化为能，电热器把电能转化为能。

二、电能的计量4.电能的符号是；在国际单位制中，电能的单位是，简称，符号是；家庭中常用的电能单位还有，学名叫，符号是。

5.1度=kW ·h=J, 3600J=kW ·h6.电能表的作用是。

表盘上下列字符的意思是：（2）“220V ”表示。

（2）“10（20）A ”表示。

（3）“50Hz ”表示。

（4）“600r/kW ·h ”表示。

7.某家庭的电能表在一个月内的变化如图所示，此家庭一个月内消耗的电能是 kW ·h 。

三、电能公式8.在物理学中用电器消耗了多少电能就说有多少电功。

我们姑且认为：电功=电能。

电能的计算公式是；。

各自对应的物理量及单位分别是；。

当堂检测（7～8分钟）1．电流做功的过程是将能转化为能的过程。

即用电器消耗了多少能，电流就做多少功。

电流通过电灯做功，电能转化为能；电流通过电动机做功，电能转化为能；电流通过电热器做功，电能转化为能。

1 52.在家庭生活中常说多少度电的“度”实际上是的单位，而在国际上，更常用的物理单位是，两者之间的关系是。

3.一台洗衣机工作0.5小时，电流做功是3.6×10J ，这台洗衣机消耗的电能是。

4.小林家4月底电能表读数是2708.7kW ·h ，5月底电能表读数如图所示，那么5月份他家消耗了kW ·h 的电能。

九年级物理全册第18章第1节电能电功学案(无答案)新人教版[1]

九年级物理全册第18章第1节电能电功学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理全册第18章第1节电能电功学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第1节电能电功学习目标：1.知道电流做功的实质。

2.知道电流做功与那些因素有关，知道电功的计算公式及单位会读电能表，了解电能表的一些参数.学习重点：知道电流做功与那些因素有关，知道电功的计算公式及单位学习难点：知道电流做功与那些因素有关，知道电功的计算公式导学方法：讨论法、谈话法、总结归纳法课时：1课时导学过程：一、课前预习：请认真看课本，完成下列任务1。

电流可以做功,电流做功的过程就是把______转化为________的过程，电流做了多少功就表示有多少________转化为____________。

2。

电流所做的功跟_________、__________ 和 _________成正比,用公式表示为_________3.在国际单位制中,电功的单位是_____, 在日常生活中，常用单位________（俗称______)。

二、课堂导学:【任务一】电流做功与电能转化之间的关系回顾物体做功的情景，苹果从树上下落，把____能转化为_____能，在此过程中____力在做功.我们发现：做功的过程总是伴随着能量转化的过程，做了多少功，能量就转化了多少。

【归纳小结】能量的转化是通过_____来实现的，我们可以用_____的多少来衡量能量转化的那么电流可以做功吗？举例：电饭煲把食物加热的过程中，消耗了______能，转化成了______能，________做了功；电风扇通电转动的过程中,消耗了______ 能，转化成了______能，________做了功;白炽灯通电发光的过程中,消耗了______能，转化成了______能，________做了功。

九年级物理全册 18.1 电能电功教案 (新版)新人教版

第1节电能电功课标要求从“课程内容”的要求看，本专题涉及如下条目：结合实例理解电功。

例2电流通过电炉丝，电流做了功，将电能转化成了内能课标解读江苏南京29中致远校区殷发金本条目涉及课程标准中一级主题“能量”中“能量、能量的转化和转移”、“电磁能”的内容。

“能量”是课程标准中科学内容的三大主题之一。

本条目课程内容涉及认知性目标。

具体说明如下：“结合实例理解电功”。

“理解”属于认知性目标行为动词，从行为动词层次水平看，理解属于认知性目标中的“理解”层次水平。

具体而言，对电功的理解包括以下几个方面：一是初步了解电功和电能，二是电功的单位及计量，三是电功大小的计算及应用。

对于电功和电能的初步认识，由于功的概念是比较抽象的，学生要认识功，必须经历一个较长的过程，认识到功和能间是有关的。

电流做功的过程就是把电能转化为其它形式能的过程，所以消耗电能和电流做功两种说法是一样的。

对于能量的概念在初中阶段并不需要严密的定义，而是把它放在能源的背景下，结合实例来认识电能的。

现代生活与电的联系非常密切，学生对电学知识也有一定的了解。

结合生活中的实际例子就是生活中常见的，如电灯、电动机、电热器等，它们在工作时都是在把电能转化为其它形式的能，认识到电流做功的过程就是把电能转化为其它形式能的过程。

在实际生活中利用电能表来计量用电器消耗的电能，了解电能表的上的一些参数，会利用电能表测量一段时间内用电器消耗的电能，读数是这段时间前后的电能表读数的差值。

电能表读数的单位是“千瓦时”，生活中也称为“度”，物理学中电能的常用单位是“焦耳”，它们之间的换算关系是1度=1千瓦时=3．6×106焦。

通过介绍1电的作用，对节约用电有进一步的认识，了解节约用电的一些措施。

电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低和通电时间的长短都有关系。

加在用电器上的电压越高、通过电流越大、通电时间越长，电流做功越多，它们之间只要知道这个定性的关系，并不要求通过实验探究要研究这几个量对电功的影响。

九年级物理全册 18.1电能的产生导学案(无答案)

18.1 电能的产生【学习目标】：1 知道电能主要由电池、发电机（电厂)提供的；了解电池的种类、结构及性能特点.2。

了解目前常用的几种发电方式和发电过程中能量的转化情况。

3。

知道许多电池和火力发电在应用中存在环境污染,提高学生的环境保护意识。

【自主学习】：认真看书的P157—162 内容，回答下列问题（一）电池与电厂1、电池是把能转化为能的装置，它提供的是电。

2 根据能量转化原理，电池主要包括化学电池和电池3.化学电池是把能转化为能的装置，根据所有的材料的不同，化学电池又可分为锌锰电池、、、、、等其中有的电池是一次性的，称为原电池,例如：电池、电池等;而有的电池可反复充电使用称为二次电池，例如: 电池、电池等。

锌锰干电池是生活中最常见的电池，它主要有、、和电解质等组成.各种型号干电池的电压都是V。

、和。

4．常用的发电方式有【合作探究、展示评议】1、蓄电池(二次电池）在充电的过程中把能转化为能，使用过程中是将能转化为能。

常见的蓄电池的每节的电压是V，要想得到 6V 的电压需要节蓄电池联. 2、太阳能电池是将能转化为能的装置。

它的优点是不足之处是受影响。

3。

燃料电池是一种将存在于燃料（氢）与氧化剂中的能直接转化为能的装置。

4.总结各种电池的能量转化,优缺点及应用范围:) ，方向，称为电；发电机提供的电流，大小(强弱），方向 ,称为电。

6。

火力发电的能量转化是：燃料的水和水蒸气的发电机转子的电能它优点是：缺点是：7。

水力发电的能量传递和转化过程是：水的水轮机的发电机转子的电能它的优点是:缺点是：8.核能发电的能量传递和转化过程是：电源核能水和蒸汽的发电机转子的电能它的优点是:缺点是：. 9．核电站是由我国自己设计、建设、调试和运营的中国第一座核电站。

10。

目前正在研究的发电方法有、，, .等11。

看图了解火力发电、水力发电和核能发电的能量如何转化？各有哪些优缺点？12。

根据所学知识，将合适内容填写在下列课堂小结表中:【巩固检测】1．在南沙某岛上安装了太阳能电池板，白天，太阳能电池板给蓄电池充电；晚上,蓄电池给探照灯供电,这样白天和晚上的能量转化形式是（）A ．白天：太阳能→内能→电能B ．白天:太阳能→火力发电水力发电核能发电燃料的化学能蒸气的内能子的机械能水和水发电机转电能水的机械能的机械能子的机械能水轮机发电机转电能核能的内能水和水蒸气发电机转能量转化子的机械能电能燃料，设备，不受限制煤、石油等燃料是不可再生能源；燃烧时环境用料，运输方便，污染优点没有受位置和自然条件变化的影响不足之处原材料，结构电能→化学能C．晚上：化学能→电能→太阳能D．晚上：化学能→电能→化学能2．下列元件即可作为用电器又可作为电源使用的是［]A．电动机B．发电机C．可充电电池D．电铃3．关于电源，下列说法错误的是：[ ］A．发电机是把机械能转化为电能的电源B．干电池和蓄电池是把化学能直接转化为电能的电源C．氧化银电池、太阳能电池等新型电池都是把其他形式的能量转化为电能的电源D．电源的作用就是把电能转化为其它形式的能量4。

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课题电能电功设计人审核课时说明 1课时使用时间流程及学习内容学法导学目标:⑴ 扎实掌握电功的公式W=UIt 及应用；⑵ 通过小组合作交流，探究电流做功与哪些因素有关，培养学生的科学探究能力。

【重点】电功的概念和公式【难点】实验探究,同时注重理论联系实际从能量转化的角度认识电源和用电器的作用. 独学对学：电能知识点1:电能和电功（阅读课本P87电能）① 电饭煲、电风扇、白炽灯工作时都消耗了能。

消耗能的多少用电功量度。

我们把电流所做的功就叫做电功,用“w"表示。

② 电流通过电饭煲，食物被加热是电能转化为能；电流通过电风扇，扇叶转动是电能转化为能；电流通过白炽灯，白炽灯发热发光是电能转化为能和能。

说明:能量的单位：。

1千瓦时（度)= =J 。

电能的计量知识点2:电能的测量⑴ 测量工具：，计量单位是：，符号是：。

独学：认真阅读课本,完成实验准备,如有疑问，用双色笔标注。

多少？2、把电池组与电阻R1、电流表连成一个完整的电路，如图甲，电路接通后，A表示数为1。

5A，若在此电路中再串联一个2Ω的电阻R2，A表示数为1A,求：串联电阻R2后通电2min，电流通过电阻R1所做的功。

九年级物理全册 18.1 电能电功学案 (新版)新人教版

18．1 电能电功【学习目标】1．知道电能及其单位。

2．知道电能表的作用，读数方法。

3．知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。

4．了解电功，会简单计算电功和电能。

重点难点：1．电源和用电器工作过程中能量的转化情况。

2．电能表的作用，读数方法。

学习内容一：电能学习指导：阅读课本P87—P88。

文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。

【自学检测】1．各种各样的发电厂，以及各种各样的电池，它们都是把不同形式的能转化为电能。

2．在物理学中，常用能量的单位是焦耳，用J表示，在家庭用电中，电能的单位一般采用“度”，它的学名叫千瓦时，符号是kW·h。

3．1度＝1kW·h＝1×103W×3.6×103s＝3.6×106J【合作探究】教师巡视辅导使用PPT展示P87页图片以及生活中相关的使用电能的图片。

观看图片，说一说：在生活中有哪些地方用到电能？在这些地方，电能分别转化成什么形式的能？【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子并加以说明。

【即时练习】1．3.6×108J＝100kW·h，30kW·h＝1.08×108J学习内容二：电能的计量学习指导：阅读课本P88－－P89。

文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。

【自学检测】1．消耗的电能的多少可以用电能表来计量。

2．常见的电能表有IC卡式和电子式二种。

【合作探究】教师巡视辅导使用PPT展示P88页图18.1－1中的电能表，介绍表盘上各个量的含义以及在电路中的接法。

表盘上各个量的含义：1．“220V”表明这个电能表应在220V的电路中使用。

2．“50 Hz”指电能表应在50Hz的交流电路中使用，它是一只交流电能表。

3．“10(20) A”指这个电能表的标定电流为10安培。

正常情况下电路中的电流应不大于10A。

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