三年级科学上单元计划

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苏教版三年级科学上册第四单元教学计划

3.认识到地下水资源概况和现状。
4.认识水的用途。
5.了解人类生产和生活中的节水措施。
过程与方法：
1.动手模拟河流与湖泊的形成。
2.制作简易水井模型。
3.结合家庭生活，能自主制定和落实节水方案。
情感、态度与价值观：
1.认识到河流和湖泊的重要性。
2.体验合理开发和保护地下水源的重要性。
3.能够认识到并切身感受水资源的紧缺和供不应求。
教学
重难点
重点：河流与湖泊；海洋；珍惜水资源。
难点：地下水
教学方法措施
讲授法、讨论法、实验法、观察法等
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ具
准备
PPT、挂图、实验仪器、多媒体
课时安排
课题课时
1、河流与湖泊1
2、地下水1
3、海洋1
4、珍惜水资源1
总课时4
第四单元教学计划
本单元
教材简析
三年级的学生对地球上的水资源可能有浅显的认识，但地球上的海陆分布状况，以及陆地上有不同类型的水体可能没有系统的认识。本单元主要使学生初步建立科学的宇宙观和自然观，以及人地协调的可持续发展观。
本单元
教学目标
知识与技能：
1.区分河流、湖泊、池塘、水库等不同水体的特点。
2.知道大自然地下水形成的原因和过程。

科学三年级上册教学计划

科学三年级上册教学计划一、教学目标通过本学期的科学教学，目标是帮助学生建立对科学的兴趣和探索精神，培养科学思维和观察能力，提高科学知识和实验技能的掌握程度。

二、教学内容安排第一单元：生活中的物体1.认识不同物体：有生物体和非生物体之分，观察日常生活中的物体，分类整理。

2.物体的形状特征：观察物体的形状、颜色、大小等特征。

3.物体的质地特征：观察物体的质地，运用触觉辨别不同物体的质地。

第二单元：各种功效的水1.认识水的重要性：了解水在生活中的作用。

2.水的三态变化：观察水的凝固、融化、汽化等状态，了解水的不同形态。

3.水的净化：通过实验了解水的净化过程，培养环保意识。

第三单元：食物和营养1.食物的来源：认识不同食物的来源，了解农田和海洋等食物供应地。

2.食物的营养成分：了解食物中的蛋白质、碳水化合物、脂肪等营养成分。

3.合理膳食：学习如何搭配合理食物，保持均衡的饮食结构。

第四单元：植物的生长与繁殖1.观察植物的生长：了解植物的生长过程，包括种子发芽、根、茎、叶的生长过程。

2.植物的繁殖：了解植物的有性生殖和无性生殖方式。

3.种子传播：观察植物种子的传播方式，培养对植物保护的意识。

第五单元：动物的运动和感觉1.观察动物的运动方式：研究不同动物的运动方式，了解动物的运动原理。

2.动物的感觉：了解动物的感觉器官和感觉的作用。

3.动物的行为：观察动物的行为，了解动物的生活习性。

三、教学方法与手段1.讲授与讨论：通过教师授课和与学生的互动讨论，共同理解科学知识。

2.实验与观察：利用实验和观察的方法，培养学生的实验能力和观察力。

3.游戏与活动：通过游戏和活动，培养学生对科学的兴趣和参与度。

四、教学评价1.平时表现：包括课堂参与度、作业完成情况等。

2.实验报告：通过学生实验报告的书写和评价，了解学生对实验的理解。

3.知识测试：定期进行小测验，检查学生对科学知识的掌握情况。

五、教学资源1.教材：使用教材《科学三年级上册》作为主要的教学资源。

人教版小学三年级上学期科学教学计划

人教版小学三年级上学期科学教学计划目标本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握科学基本知识和培养科学探究的能力。

通过课堂教学和实践活动，让学生对科学充满兴趣，培养他们的观察能力、实验技能和解决问题的能力。

教学内容第一单元：观察和描述学生将学习通过观察和描述来认识事物的特征和变化学习使用简单的观察工具，如放大镜和显微镜学习描述自然界中的物体、植物和动物第二单元：测量和记录学生将学习使用一些简单的测量工具，如尺子和天平学习如何进行简单的测量，如长度、重量和温度的测量学习记录测量结果，并进行简单的比较和分析第三单元：物体的性质学生将学习观察和探究物体的性质，如颜色、形状、质地等学习将物体按照一定的属性进行分类和归纳学习通过实验和探究来了解物体的性质和变化第四单元：天气的变化学生将学习观察和记录天气的变化学习了解不同季节的气候特点和天气现象学习通过实验和模拟来探究天气变化的原因和规律第五单元：植物的生长学生将学习观察和研究植物的生长过程学习了解植物的生命特征和生长需要的条件学习通过实际种植和观察来培养对植物的关爱和责任感第六单元：动物的特征和习性学生将学习观察和研究动物的特征和习性学习了解不同动物的适应环境和生存方式学习通过观察和实践来了解动物的行为和生活习惯教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂讲授、实践活动、小组讨论和实验探究。

通过启发式教学和情境教学，激发学生的学习兴趣和动手能力，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

教师将积极引导学生参与教学过程，注重培养学生的实践能力和团队合作精神。

评估方法本教学计划将采用多种评估方法，如课堂观察、小组讨论、实验报告和作业评分等，评估学生的课堂参与情况、实验能力和科学探究的能力。

同时，还将通过作品展示和主题研究等形式评估学生的综合能力和创新思维。

教学资源教师将准备相应的教学资源，包括教科书、实验器材、观察工具和参考资料等，以支持教学的顺利开展。

同时，将鼓励学生积极参与实践活动，自主获取和整理相关学习资源，以拓宽知识面和培养自主学习能力。

三年级科学上册单元教学设计

三年级科学上册单元教学设计1. 单元概述1.1 主题背景科学教育旨在培养学生对科学的兴趣、探究能力和创新精神。

本单元主题为“探究自然”，围绕自然界中的现象和规律展开，引导学生观察、思考和探究自然界的奥秘。

1.2 教材分析本单元选用的人教版《科学》教材，内容主要包括：天气与气候、水循环、生物与非生物、生物的适应与进化等。

教材通过丰富多样的活动，引导学生掌握科学知识，提高科学素养。

1.3 学情分析三年级学生已具备一定的观察、思考和表达能力，但对科学知识的掌握程度参差不齐。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发他们的研究兴趣，培养他们的探究能力。

2. 教学目标2.1 知识与技能1. 了解天气与气候、水循环、生物与非生物等基本概念。

2. 掌握生物适应环境、生物进化等原理。

2.2 过程与方法1. 学会观察、记录和分析自然现象。

2. 能够运用科学方法解决问题。

2.3 情感态度价值观1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 增强学生关爱自然、保护环境的意识。

3. 教学内容3.1 教学模块1. 天气与气候2. 水循环3. 生物与非生物4. 生物的适应与进化3.2 教学安排4. 教学方法与手段4.1 教学方法1. 启发式教学：引导学生思考、探究自然现象。

2. 讨论式教学：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3. 实验教学：观察自然现象，提高学生的实践能力。

4.2 教学手段1. 多媒体课件：生动形象地展示自然现象。

2. 实验器材：帮助学生直观地了解自然规律。

3. 课外阅读：拓展学生的知识面。

5. 教学评价5.1 过程性评价1. 观察学生的课堂表现，了解他们的研究兴趣和参与程度。

2. 记录学生在实验、讨论等环节的表现，评估他们的实践能力和团队协作精神。

5.2 终结性评价1. 期末考试：评估学生对本单元知识的掌握程度。

2. 学生作品：收集学生的探究报告、实验报告等，了解他们的研究成果。

6. 教学资源1. 教材：人教版《科学》三年级上册。

2024年青岛版小学科学三年级上册教学计划(4篇)

2024年青岛版小学科学三年级上册教学计划教学计划：2024年青岛版小学科学三年级上册第一单元：生活中的物质教学目标：1.了解常见物质的性质和用途。

2.认识物质可以分为固体、液体和气体。

3.培养观察和实验的能力。

教学内容：1.常见的固体物质及其性质与用途：石头、铁、金子、和面粉。

2.常见的液体物质及其性质与用途：水、牛奶、果汁和油。

3.常见的气体物质及其性质与用途：空气、二氧化碳和氧气。

4.通过观察、讨论和实验，学会区分固体、液体和气体。

教学方法：1.情境教学法：通过展示实物，让学生观察、感知物质的性质和用途。

2.实验教学法：设计简单实验，让学生亲自操作，加深对物质性质的认识。

3.小组合作学习法：鼓励学生合作学习，共同观察、实验和讨论，培养团队合作精神。

教学过程：第一课：常见的固体物质及其性质与用途1.老师出示石头、铁、金子和面粉等物质，让学生观察、感知。

2.引导学生用手摸摸这些物质，感受它们的硬度和粗糙度。

3.让学生想一想，这些物质在生活中有什么用途。

4.学生分组，小组内讨论并展示自己对这些物质性质和用途的认识。

5.整理汇报，学生分享自己的观点，并互相学习。

第二课：常见的液体物质及其性质与用途1.老师出示水、牛奶、果汁和油等液体物质，引导学生观察和感知。

2.让学生说出这些液体的特点，如颜色、味道和流动性等。

3.学生分组，小组内讨论并展示自己对这些液体性质和用途的认识。

4.整理汇报，学生分享自己的观点，并互相学习。

第三课：常见的气体物质及其性质与用途1.老师出示空气、二氧化碳和氧气等气体物质，引导学生观察和感知。

2.让学生说出这些气体的特点，如无色、无味和轻重等。

3.学生分组，小组内讨论并展示自己对这些气体性质和用途的认识。

4.整理汇报，学生分享自己的观点，并互相学习。

第四课：固体、液体和气体的区分1.让学生再次回顾前三节课学到的知识，总结固体、液体和气体的特点。

2.设计简单的实验，让学生通过观察和实践来区分这三种物质。

人教版小学三年级上册科学教学计划及进度表

人教版小学三年级上册科学教学计划及进
度表
教学计划
第一单元：观察动物
- 教学内容：通过观察和讨论，了解不同动物的特征和生活性- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同动物的特征，了解它们的生活方式
- 教学重点：培养学生观察、分类和描述的能力
- 教学方法：实地观察、图表法、小组讨论
- 授课时间：2周
第二单元：了解植物
- 教学内容：通过实地观察和实验，了解植物的特征和生长过程
- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同植物的特征，了解它们的生长过程
- 教学重点：培养学生观察、实验和描述的能力
- 教学方法：实地观察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
第三单元：认识食物
- 教学内容：通过实地考察和实验，了解不同食物的来源和制作过程
- 教学目标：学生能够了解不同食物的来源、制作过程和营养价值
- 教学重点：培养学生实地考察、实验和描述的能力
- 教学方法：实地考察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
第四单元：认识物体
- 教学内容：通过实地观察和实验，了解物体的特征和用途
- 教学目标：学生能够观察、分类和描述不同物体的特征和用途
- 教学重点：培养学生观察、分类和描述的能力
- 教学方法：实地观察、实验、小组合作
- 授课时间：2周
教学进度表
以上是人教版小学三年级上册科学教学计划及进度表的内容安排。

根据每周的授课时间，每个单元的教学时间为2周。

在教学过程中，采用实地观察、实验和小组合作等教学方法，帮助学生培养观察、分类、描述和实验的能力。

教科版小学三年级上册科学复习计划

教科版小学三年级上册科学复习计划教科版小学三年级上册科学复习计划1. 第一单元：动物和植物的观察- 复习动物的特征、分类和习性，通过观察不同的动物，认识它们的外形、行为和生活习惯。

- 复习植物的特征、分类和生长过程，通过观察不同的植物，了解它们的外形、种类和生长环境。

- 完成练习册上相关的练习题，巩固对动物和植物的认识。

2. 第二单元：环境与生命- 复习环境对生命的影响，了解生物和非生物之间的相互关系。

- 复习空气、水和土壤对生物的重要性，通过实际观察和实验，了解它们对植物的生长和维持生命所起到的作用。

- 结合生活实际，讨论环境保护的重要性，培养环保意识。

- 完成练习册上相关的练习题，巩固对环境与生命的理解。

3. 第三单元：天空中的太阳、月亮和星星- 复习太阳、月亮和星星的特征和运动规律，通过观察天空和模拟实验，了解它们的变化和位置。

- 讨论太阳对地球的作用，了解光线和热量的传播。

- 复习四季的变化和天气的变化与太阳的关系。

- 完成练习册上相关的练习题，巩固对天空中的太阳、月亮和星星的认识。

4. 第四单元：物体的测量- 复习长度、重量和容量的概念和单位，通过测量实践，学习如何使用尺子、天平和容器进行测量。

- 复习温度的概念和表达方式，通过温度计进行温度测量实验，了解温度的变化和温度计的使用。

- 进行实际测量的练习，如测量各种物体的长度、重量和容量，巩固测量的方法和技巧。

- 完成练习册上相关的练习题，巩固对物体测量的理解。

5. 第五单元：生活中的声音- 复习声音的产生、传播和听觉器官，通过实际听觉实验，了解声音的性质和变化。

- 复习声音的大小和音调，通过实验探究声音的变化规律。

- 讨论声音的应用和保护，培养对声环境的重视和保护意识。

- 完成练习册上相关的练习题，巩固对声音的理解。

通过以上复习计划，可以帮助学生巩固对教科版小学三年级上册科学知识的理解和掌握，同时培养学生的观察和实验能力，提高科学素养。

三年级上册科学课程的教学规划

三年级上册科学课程的教学规划目标- 培养学生对科学的兴趣和好奇心- 培养学生的观察、实验和推理能力- 培养学生的科学思维和解决问题的能力教学内容单元一：观察世界- 学生将研究如何观察周围的事物和现象- 研究使用各种感官进行观察- 研究记录观察结果并进行简单的分析单元二：植物世界- 学生将研究不同植物的特征和生长环境- 研究观察植物的生长过程和变化- 研究了解植物的种类和用途单元三：动物世界- 学生将研究不同动物的特征和生活性- 研究观察动物的行为和生活环境- 研究了解动物的分类和食物链单元四：自然界的力量- 学生将研究自然界中的一些力量，如重力、浮力等- 研究观察并理解这些力量的作用和影响- 研究探索如何利用这些力量单元五：天气与季节- 学生将研究不同季节的特点和变化- 研究观察和记录天气的变化- 研究了解不同天气对人们生活的影响教学方法- 观察实验法：通过观察现象和进行简单实验，培养学生的观察和实验能力- 互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思维和表达能力- 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资料，增加学生对科学知识的理解和记忆评估方式- 日常观察评估：通过观察学生的参与程度、表现和讨论质量等来评估其研究情况- 作业和小测验：布置适当的作业和小测验，检验学生对知识的掌握程度- 项目展示：要求学生进行小组或个人项目展示，展示他们在科学实践中的能力和成果资源准备- 教科书和教辅资料- 实验器材和材料- 多媒体设备和资料- 图书馆和互联网资源时间安排- 单元一：观察世界（2周）- 单元二：植物世界（3周）- 单元三：动物世界（3周）- 单元四：自然界的力量（2周）- 单元五：天气与季节（2周）复与总结- 每个单元结束后进行复和总结，巩固学生的知识和能力- 每学期末进行综合复和评估，检验学生的研究成果以上为三年级上册科学课程的教学规划，旨在培养学生的科学思维和解决问题的能力，同时增强他们对科学的兴趣和好奇心。

2024年小学三年级科学上册教学工作计划范文

2024年小学三年级科学上册教学工作计划范文一、教学目标1.增强学生对科学的兴趣，培养科学探究的意识和能力；2.培养学生的观察、实验、探索和创新能力；3.提升学生对自然和生活现象的理解和感知能力；4.学习和掌握科学基本知识和基本技能；5.培养学生良好的科学素养和科学研究的兴趣，发扬科学精神。

二、教学内容安排1.第一单元：人与动物（1）科学活动名称：小动物观察教学目标：培养学生的观察、分类和比较能力，了解不同小动物的特点和习性。

（2）科学活动名称：观察种子发芽教学目标：培养学生的观察和实验能力，了解种子发芽的过程和条件。

（3）科学活动名称：小动物的口器教学目标：培养学生的观察和实验能力，了解小动物的口器结构和功能。

2.第二单元：物体的形状和颜色（1）科学活动名称：观察与比较物体的形状和颜色教学目标：培养学生的观察和比较能力，了解物体的形状和颜色对其功能和用途的影响。

（2）科学活动名称：制作纸制风车教学目标：培养学生的实践能力，了解纸制风车的制作过程和原理。

（3）科学活动名称：颜料的混合与变化教学目标：培养学生的实验和观察能力，了解颜料的混合和变化过程。

3.第三单元：常见物质的性质（1）科学活动名称：观察水的性质教学目标：培养学生的观察和实验能力，了解水的物理性质和变化过程。

（2）科学活动名称：观察石头和木块的性质教学目标：培养学生的观察和比较能力，了解石头和木块的物理性质和用途。

（3）科学活动名称：测试材料的导热性教学目标：培养学生的实验和观察能力，了解材料的导热性和热传导过程。

4.第四单元：身体的组成和保护（1）科学活动名称：制作简单的食物模型教学目标：培养学生的实践和创造能力，了解食物在身体中的消化过程。

（2）科学活动名称：观察和比较不同食物的营养成分教学目标：培养学生的观察和比较能力，了解不同食物的营养成分和作用。

（3）科学活动名称：观察和比较不同体型的人教学目标：培养学生的观察和比较能力，了解不同体型的影响和健康的重要性。

三年级上册科学教学计划

三年级上册科学教学计划
本教学计划适用于三班级上册科学课程，旨在援助同学掌控基本的科学知识和试验技能，培育科学思维和探究精神。

第一单元：生活中的科学
1.1 生活中的物体
1.2 生活中的能量
1.3 生活中的运动
1.4 生活中的声音
1.5 生活中的
第二单元：植物的生长
2.1 植物的种子
2.2 植物的发芽
2.3 植物的生长
2.4 植物的繁殖
第三单元：动物的生长
3.1 动物的生长
3.2 动物的饮食
3.3 动物的运动
3.4 动物的繁殖
第四单元：天气与季节
4.1 天气的改变
4.2 季节的改变
4.3 天气与人们的生活
4.4 天气与植物的生长
第五单元：科学试验
5.1 科学试验的基本步骤
5.2 科学试验的记录与分析
5.3 科学试验的安全考前须知
5.4 科学试验的应用
教学方法：
1. 通过观测、试验、争论等方式，激发同学的爱好和新奇心，培育科学思维和探究精神。

2. 采纳多媒体教学、课堂争论、小组合作等方式，促进同学的互动和合作，提高学习效果。

3. 引导同学积极参加试验，掌控基本的试验技能和安全知识，培育试验精神和创新技能。

4. 鼓舞同学自主学习和探究，提高学习爱好和自主学习技能。

评估方法：
1. 课堂表现评估：包括课堂参加、回答下列问题、试验操作等方面。

2. 作业评估：包括课后作业、试验报告、小组合作等方面。

3. 考试评估：包括期中考试、期末考试等方面。

4. 综合评估：综合考虑同学的课堂表现、作业完成状况、考试成果等方面，评估同学的综合技能和学习成果。

人教版三年级科学上册教学计划及教学进度

人教版三年级科学上册教学计划及教学进度教学计划单元一：人们的一生- 探索主题：人们的成长过程- 教学目标：了解生命的基本特征，认识人类的成长和变化过程，培养保护生命和关爱他人的意识- 教学内容：1. 生长与变化：探究植物和动物的生长变化过程，积累生态环境保护的知识。

2. 大肚子妈妈：了解人类的生育过程，培养尊重和关爱孕妇的态度。

3. 身体的奥秘：认识人体的基本结构和功能，研究保护自己和他人的健康方法。

单元二：秋天的果实- 探索主题：秋季植物的生长- 教学目标：了解不同植物的生长特点，认识秋季植物的结构和功能，培养保护环境和植物的意识- 教学内容：1. 秋天的果实：观察自然界中不同植物的果实，了解果实的形状、颜色和食用方法。

2. 植物的根：了解植物的根系结构和功能，培养保护土壤和水资源的意识。

3. 植物的叶：认识植物的叶子结构和功能，研究通过观察叶子判断季节的方法。

单元三：科学魔法屋- 探索主题：物质、能量和变化- 教学目标：了解物质、能量和变化的基本概念，培养科学观察和思考的能力- 教学内容：1. 变变变：通过实验观察物质的变化过程，认识化学变化和物理变化。

2. 空气的力量：了解空气对物体的压力和运动的影响，培养保护环境的意识。

3. 流体的魔力：探索液体、气体和固体的不同特性，研究利用科学知识解决问题的方法。

教学进度1. 第一周：单元一-人们的一生，生长与变化2. 第二周：单元一-人们的一生，大肚子妈妈3. 第三周：单元一-人们的一生，身体的奥秘4. 第四周：单元二-秋天的果实，秋天的果实5. 第五周：单元二-秋天的果实，植物的根6. 第六周：单元二-秋天的果实，植物的叶7. 第七周：单元三-科学魔法屋，变变变8. 第八周：单元三-科学魔法屋，空气的力量9. 第九周：单元三-科学魔法屋，流体的魔力以上为人教版三年级科学上册的教学计划及教学进度安排。

希望通过系统有序的教学活动，引导学生对科学的兴趣和喜爱，培养他们的观察、实验和思考能力。

科学教学规划：三年级上册

科学教学规划：三年级上册目标本教学计划的目标是帮助三年级学生建立科学思维和基础知识，并培养他们的观察、实验和解决问题的能力。

教学内容安排单元一：观察与实验- 学习目标：培养学生观察和实验的能力，了解科学的基本概念和方法。

- 教学重点：观察和实验的步骤和原理。

- 教学内容：- 观察生活中的现象，记录观察结果；- 进行简单的实验，观察实验现象；- 学习使用科学工具，如显微镜、天平等；- 学习实验的步骤和注意事项。

单元二：物质与变化- 学习目标：了解物质的性质和变化过程，培养学生的实验和观察能力。

- 教学重点：物质的性质和变化的原因。

- 教学内容：- 探索物质的性质，如颜色、形状、质地等；- 学习物质的分类和测量；- 研究物质的变化过程，如溶解、融化等；- 进行简单的实验，观察物质的变化。

单元三：植物与动物- 学习目标：了解植物和动物的基本特征，培养学生的观察和分类能力。

- 教学重点：植物和动物的特征和分类。

- 教学内容：- 学习植物和动物的基本特征；- 探索植物和动物的不同种类；- 进行观察和实验，了解植物和动物的生长和变化过程；- 学习植物和动物的分类方法。

单元四：天气与季节- 学习目标：了解天气和季节的变化规律，培养学生的观察和记录能力。

- 教学重点：天气和季节的变化规律和影响因素。

- 教学内容：- 学习天气和季节的基本概念；- 观察和记录天气的变化；- 研究天气和季节的影响因素；- 进行实地观察和实验，了解天气和季节的变化规律。

教学方法- 实验探究法：通过观察和实验，让学生主动探索科学问题，培养他们的实验和观察能力。

- 合作学习法：鼓励学生在小组中合作，共同完成实验和探究任务，培养他们的合作和交流能力。

- 问题导入法：通过提出问题的方式引导学生思考和探索科学问题，激发他们的学习兴趣和好奇心。

教学评估通过观察学生的实验记录、口头回答问题和小组合作情况，以及定期的测验和评估，来评估学生的学习情况和能力发展。

苏教版三年级科学上册第三单元教学计划

教学目标
知识与技能：
1.能够辨别周围环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，给物体分类。
2.会运用感官和工具认识固体在颜色、形状、软硬、透明、轻重等方面的性质，并能描述出来。
过程与方法：
学习实验操作的方法，培养学生自己设计实验，并学会一些简单的实验操作技能。
情感、态度与价值观：
通过观察、实验等活动，培养学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，并进行学科学、用科学教育。
教学
重难点
重点：多角度认识、描述固体和液体。
难点：测量100毫升水中能溶解多少克盐。
教学方法措施
讲授法、讨论法、实验法、观察法等
教学具
准备
PPT、挂图、实验仪器、多媒体
课时安排
课题课时
1、认识固体1
2、认识液体2
3、固体的混合与分离1
4、把盐放到水里2
材简析
本单元是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体、固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比较全面、客观的认知能力。
本单元

三年级上册科学教学工作的计划

三年级上册科学教学工作的计划
1. 第一单元: 身边的物体。

学生通过观察周围的物体，并了解它们的形状、颜色、大小等特征。

通过实验和观察，让学生了解物体的轻重、硬软等性质。

2. 第二单元: 生活中的能量。

通过实验和故事，让学生了解光、声、热、电等能量形式。

引导学生观察身边的物体，感受不同形式的能量传递。

3. 第三单元: 空气中的水汽。

通过实验和观察，让学生了解水的存在形态和水的循环过程。

引导学生探究水蒸气和雨的形成原理。

4. 第四单元: 生物之间的关系。

探讨植物、动物之间的相互依存关系，引导学生了解食物链、食物网等概念，培养学生的生态意识。

5. 第五单元: 地球在太阳系中的位置。

通过实验和模型展示，让学生了解地球在太阳系中的位置，认识地球自转、公转等现象，培养学生的宇宙观念。

6. 综合实验: 通过设计简单的实验和观察活动，让学生综合运用所学知识，培养学生的观察力、实验能力和动手能力。

7. 组织科学实践活动: 安排学生参加科学实践活动，如参观科技馆、植物园、动物园等，让学生亲身体验科学知识的魅力，激发学生对科学的兴趣和热爱。

三年级科学上册计划(精选3篇)

三年级科学上册计划（精选３篇）〖三年级科学上册计划第【1】篇〗一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

三、学生情况分析：1、整体学习状况：我所任教的是三年级的1、2、3和4班。

在开始的两个多星期，我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。

经过两周的了解，我发现大部分学生的思维非常敏锐，发言和回答都非常积极。

但是，也因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。

2、已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。

但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。

而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三年级科学上册教学计划 (2)2篇

三年级科学上册教学计划 (2)三年级科学上册教学计划 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生的科学观察能力和探究精神；2. 培养学生的科学思维能力和实践能力；3. 培养学生对科学知识的兴趣和学习动力。

教学内容：1. 科学实验和观察：通过开展简单的科学实验和观察，培养学生的科学探究能力和观察能力。

教学内容包括比较观察、测量观察、变化观察等。

2. 生物学知识：介绍一些基本的生物学知识，如动物和植物的分类、构造和功能等。

通过实地观察和图示，让学生对生物多样性有初步的了解。

3. 地球科学知识：介绍一些基本的地球科学知识，如地球的形状、地球的运动、水循环等。

通过模型和图示，让学生对地球的基本特征有初步的了解。

4. 物理学知识：介绍一些基本的物理学知识，如力、运动、光和声音等。

通过简单的实验证明和观察，让学生对这些现象有初步的了解。

教学过程：第一学期：1. 单元一：科学实验和观察a. 观察天空的变化，记录天气的变化；b. 进行简单的测量实验，如测量果实和蔬菜的重量、尺寸等；c. 进行变化观察实验，如观察水的沸腾、熔化冰块等。

2. 单元二：动物的分类和特征a. 通过实地观察和图片，了解一些常见的动物和它们的特征；b. 分类动物，如鸟类、哺乳动物、爬行动物等；c. 制作海报，介绍一种动物的特征和习性。

第二学期：1. 单元三：植物的分类和特征a. 通过实地观察和图片，了解一些常见的植物和它们的特征；b. 分类植物，如树木、草本植物、水生植物等；c. 制作海报，介绍一种植物的特征和生长环境。

2. 单元四：地球的形状和运动a. 通过模型和图片，了解地球的形状和运动；b. 进行实验观察，模拟地球自转和公转的过程；c. 制作模型，展示地球的形状和运动。

3. 单元五：力、运动和能量a. 通过实验，观察力对物体的影响；b. 了解摩擦力、重力和浮力对运动的影响；c. 观察和描述一些日常生活中的运动现象。

评价方式：1. 科学实验和观察的记录和报告；2. 参与课堂讨论和互动的表现；3. 制作的海报和模型；4. 期末测验和个人综合评价。

三年级科学上册单元计划

8.天气预报是怎样制作出来的
3．“天气”
本单元计划8个课时,学生将能够熟悉天气现象，用他们的感官和科学的工具获取天气特征和记录数据。学生在本单元学到有关天气的科学知识，提高了实践能力，这将有助于他们对天气的理解和应对天气对生活产生的影响。
本单元学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程，教师要对每天的观测和记录活动给予及时的指导、督促，更重要的是要不断激发学生学习的兴趣，并让他们保持继续实验的热情，这将是决定学习成效的重要因素。
计划8个课时：
一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
第三单元：
1.我们关心天气
2.认识气温计
3.测量气温
4.测量降水量
5.观测风
6.观察云
7.整理我们的天气日历
本单元共8课，这8课的编排逻辑是这样的：整体感知空气(第1课，感受空气)；具体研究空气的各种性质特征(第2课到第7课)；讨论、归纳、总结、提炼空气的特征和作用(第8课)。学生运用各种科学方法和技术手段，研究空气的基本性质，再聚焦到空气的资源属性，认识空气与社会环境的关系，让学生了解空气和我们的生活密不可分，培养学生保护环境、热爱大自然的环保意识和社会责任感。。
本单元以“水”为探究主题，引导学生探究物质状态之间的变化。通过观察水的各种状态（固态、液态、气态）,集中研究水在融化、蒸发、凝结过程中发生的变化.
第二单元：
1.感受空气
2.空气能占据空间吗
3.压缩空气
4.空气有质量吗
5.一袋空气的质量是多少
6.我们来做热气球
7.风的成因

三年级科学上册工作计划7篇

三年级科学上册工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级科学单元计划

三年级科学单元计划一、单元主题：植物的生长与变化。

二、单元教学目标。

1. 科学知识目标。

- 学生能够说出植物的根、茎、叶等主要器官的作用。

- 了解植物生长需要阳光、水分、空气和适宜的温度等条件。

- 认识不同植物种子的外形特征，并知道种子可以繁殖后代。

2. 科学探究目标。

- 能用简单的工具（放大镜等）对植物进行细致观察，并记录观察结果。

- 能够设计简单的对比实验，探究植物生长与环境因素的关系，如光照对植物生长方向的影响。

- 通过种植植物的活动，学会长期观察植物的生长过程，并描述不同阶段的变化。

3. 科学态度目标。

- 培养学生对植物研究的兴趣，积极参与种植和观察植物的活动。

- 在观察和实验过程中，能够做到认真、细致、实事求是，尊重事实依据。

4. 科学、技术、社会与环境目标。

- 意识到植物在人类生活中的重要性，如提供食物、氧气、美化环境等。

- 了解人类活动对植物生长环境的影响，倡导保护植物和它们的生存环境。

三、单元教学重难点。

1. 重点。

- 植物主要器官的功能及其对植物生长的重要性。

- 种子的结构和萌发条件的探究。

- 植物生长过程的观察与记录。

2. 难点。

- 设计对比实验时，控制变量的理解和操作，如探究水分对植物生长影响时，其他条件的保持一致。

- 对植物生长过程中一些细微变化的观察和准确描述。

四、教学内容安排。

1. 第一课时：植物的身体。

- 教学内容。

- 引导学生观察不同植物（如向日葵、绿萝、吊兰等）的整体形态。

- 介绍植物的根、茎、叶、花、果实、种子等主要器官。

- 通过图片、实物展示，让学生识别不同植物器官的形态特征。

- 教学方法。

- 直观教学法：展示各种植物及其器官的实物或图片。

- 小组讨论法：组织学生分组讨论不同植物器官的可能作用。

2. 第二课时：植物的根。

- 教学内容。

- 观察不同植物（如大葱、胡萝卜、榕树等）的根，比较直根系和须根系的特点。

- 通过实验（如将带根植物浸在红墨水中，观察根的吸水现象）探究根的吸收水分和固定植物的作用。