浦林中心小学2010学年小学科学教研工作计划
小学科学教研组工作计划
小学科学教研组工作计划小学科学教研组工作计划一、总体目标本学期小学科学教研组的工作目标是提高小学科学教学质量，促进学生科学素养的全面发展。
通过制定科学教学计划、教研活动等一系列工作，全面推进小学科学教学的改革和创新。
二、工作任务1.制定科学教学计划- 确定本学期科学教学的教学内容和目标。
- 提出科学教学的教学方法和策略。
- 设计科学教学的评价方式和标准。
- 分配教师任务，明确科学教学的时间安排。
2.教材教辅资源的整理与研发- 对教材进行深入研究，找出与学生学习情况不符合的部分，并提出合理的改进方案。
- 考察市场上的科学教辅资源，选择适合小学科学教学的教辅材料。
- 制作、整理科学教辅材料，以便教师和学生使用。
3.实施教学活动- 组织教师进行教学观摩，提供优秀科学教学案例和经验。
- 开展教研活动，分享和交流教学心得和教学方法。
- 开展学生科学实验活动，培养学生科学探究能力和实践能力。
4.教学质量监控与评估- 组织教师进行科学教学质量评估，找出存在的问题并提出改进意见。
- 对教学过程进行监控，确保教学进程按计划进行。
5.课堂教育资源的建设- 建设小学科学教育资源库，包括教案、教材、试卷等。
- 收集和整理小学科学教学案例、课件等优秀教学资源。
三、时间安排- 第1周：制定科学教学计划，明确工作目标和任务分工。
- 第2-6周：教材教辅资源的整理与研发。
- 第7周：教学活动的组织与实施。
- 第8周：教学质量监控与评估。
- 第9-14周：课堂教育资源的建设。
- 第15周：总结工作成果，做好下一学期的准备。
附件：无法律名词及注释：1.教师任务分配：根据教师的专业特长和学科教学经验，合理安排教师的教学任务。
2.学生科学实验活动：通过实践操作，引导学生进行科学探究，培养学生的实践能力和科学思维能力。
3.教学观摩：教师相互之间开展互相观摩对方课堂教学的活动。
可以借鉴其他教师的优秀教学方法和经验。
4.教学质量评估：对教学过程和教学效果进行评估，以便发现不足之处，并提出改进意见。
小学科学教研活动策划方案
小学科学教研活动策划方案一、活动目的和意义本次小学科学教研活动旨在促进教师之间的合作交流，提高教育教学水平，推动学科发展，促进学生科学素养的提升。
通过开展这一活动，可以促进教师之间的互相交流，学习和借鉴其他学校和教师的教学经验，共同提高教学质量，让科学教育更生动、有趣、富有成效。
二、活动时间安排1.时间：预计活动时间为3天，具体时间为周五至周日。
2.内容安排：–第一天：科学教研活动的开幕式，介绍活动目的和意义，安排专家进行学术报告，讨论科学教学中的热点问题。
–第二天：开展教师教学案例分享和讨论环节，不同学校的老师分享优秀的科学教学案例，进行互动交流，探讨教学方法和策略。
–第三天：进行实践教学示范和讨论环节，安排教师们进行小组实践教学，分享教学心得，进行教学经验总结和提炼。
三、参与人员安排1.组织单位：本次活动由各参与学校科学教研组共同组织，由学校科学教研组长牵头负责。
2.参与对象：各参与学校小学科学教师参加，每所学校至少派出3名教师参与。
四、活动准备工作1.宣传工作：提前1个月开始宣传活动，邀请各校报名参加，并明确活动安排和内容。
2.场地准备：确定活动举办地点，提前布置好活动场地和设备。
3.专家邀请：邀请相关科学教育领域专家担任活动的主讲嘉宾，分享学术经验和观点。
五、活动实施1.开幕式：由各参与学校科学教研组长共同主持，介绍活动目的和意义。
2.学术报告：安排专家进行学术报告，介绍科学教学的最新动态和研究成果。
3.教学案例分享：各学校教师分享科学教学案例，进行交流和讨论。
4.实践教学示范：安排教师进行实践教学示范，观摩学习，交流心得。
六、活动总结与展望1.总结回顾：活动结束后进行总结回顾，总结活动收获和不足之处，为下次活动做准备。
2.展望未来：展望未来，继续加强科学教研活动的开展，促进小学科学教学水平的提高，推动科学教育健康发展。
通过本次小学科学教研活动的策划和实施，相信可以有效地促进教师之间的交流合作，提高教学质量，增强科学素养，为学生的学习提供更多的可能性和机会。
小学学校科学教研工作计划（精选5篇）
小学学校科学教研工作计划小学学校科学教研工作计划（精选5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编为大家整理的小学学校科学教研工作计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学学校科学教研工作计划1一、所教年级学生现状分析：本学期三年级学生四个班。
这些学生大部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构：本册书28课。
从知识方面可以分为五个方面：1、植物和我们：（1~7）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的植物，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
2、动物和我们：（2~14）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的动物，初步掌握其生活习惯及其生命特征。
3、我们的生活材料：（15~21）课，以“学生对生活材料的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。
小学科学教研计划 (2)
小学科学教研计划教师：根据小学科学教研计划，我们将在本学年内按照学科教育要求，制定科学教学计划，以帮助学生培养科学素养和科学思维能力。
一、教学目标：1. 帮助学生建立科学的世界观、价值观和方法论，培养科学精神和探究兴趣；2. 培养学生的科学思维能力，培养学生观察、实验、思考和解决问题的能力；3. 提高学生的科学知识水平，激发学生对科学的好奇心和学习兴趣。
二、教学内容和安排：1. 科学常识与观察实验：- 通过生活中的常见现象、事物和物体，让学生观察、提问和探索，从中学习科学知识。
- 安排观察实验和小实验，让学生亲自动手操作，培养学生的观察和实验能力。
- 引导学生总结实验结果，培养学生提出问题和解决问题的能力。
2. 科学探究与探索：- 通过设计和实施一系列小组合作探究活动，让学生自主发现和探究科学问题，培养学生的探究兴趣和科学方法论。
- 引导学生观察、实验和分析，总结规律和结论，并进行交流和分享。
3. 科学知识的系统学习：- 依据课程标准和学习要点，组织学生学习科学知识，并进行概念解释、例题演练和应用训练。
- 利用多媒体教学手段，生动形象地讲解科学概念，激发学生学习兴趣。
4. 科学实践活动：- 安排科学实践活动，如科学展示、科学项目设计和科学作品制作等，培养学生动手能力和创新精神。
- 培养学生科学实践中的观察、分析、实验和解决问题的能力。
三、教学评价：1. 从学生的参与度、表现和态度出发，进行教学评估和反馈，及时发现问题和改进教学方法。
2. 组织学生进行小组合作探究活动，并以小组报告、口头展示等形式进行评价，鼓励学生的合作和交流能力。
四、教学资源：1. 教师参考书、教辅资料和多媒体课件；2. 实验器材、示范模型和实物展示；3. 图书馆、实验室等学校设施。
以上是小学科学教研计划的基本内容和安排，希望能够通过科学教学，培养学生的科学素养和科学思维能力，提高学生对科学的兴趣和学习能力。
小学科学教研组工作计划
小学科学教研组工作计划一、引言本工作计划旨在明确小学科学教研组在新学期的工作目标和方向，以推动科学教育的持续发展和提高。
我们致力于激发学生对科学的兴趣，培养他们的探究精神和科学素养。
二、工作计划1. 提高教学质量定期组织组内教学研讨，分享优秀教学案例和教学方法。
推广使用科学教学软件和多媒体资源，提高课堂教学的趣味性和实效性。
对新教师进行指导，帮助他们熟悉科学教学内容和方法。
2. 深化科学研究鼓励教师开展科学研究，提供研究资源和指导。
组织参与学术交流活动，拓宽科学研究的视野。
发掘学生科研潜力，组织科学竞赛和实验活动。
3. 加强课程建设与改革根据新课程标准，更新和完善科学教学内容。
推广跨学科教学，整合科学与其他学科知识。
开发校本课程，丰富科学教育的内容与形式。
4. 提升教师专业发展鼓励教师参加专业培训，提高科学素养和教学能力。
设立教师科研奖励机制，激励教师积极参与科学研究。
组织教学观摩和评估，促进教师间的互相学习和提高。
三、实施策略1. 定期召开教研组会议，总结工作进展，调整工作计划。
2. 建立科研档案，记录科研成果和教学活动。
3. 加强与上级部门的沟通，争取政策和资源支持。
4. 建立家长、学校和社会之间的合作机制，共同推动科学教育的发展。
四、预期成果1. 提高科学教学质量，提升学生科学素养。
2. 产出多项科研成果，提升教研组的影响力。
3. 完善科学课程体系，形成具有特色的科学教学模式。
4. 提升教师的科学素养和教学能力，培养一支高素质的科学教师队伍。
五、时间安排1. 第一学期：完成教学研讨和科研计划的制定，组织新教师培训。
2. 第二学期：开展科研活动，组织教学观摩和评估。
3. 第三学期：完善课程体系，推广跨学科教学。
4. 第四学期：总结工作成果，调整工作计划，为下一学期做准备。
六、总结本工作计划旨在明确小学科学教研组的工作目标和任务，通过提高教学质量、深化科学研究、加强课程建设与改革以及提升教师专业发展等方面的工作，推动科学教育的持续发展和提高。
小学科学教研组工作安排
小学科学教研组工作安排一、工作目标小学科学教研组作为学校科学教学的核心力量，旨在提高教师的教学能力和科学课程的质量。
本工作安排的目标是规划和组织小学科学教研组的工作，以推动科学教育的发展，提升教师的教学水平，提高学生的科学素养。
二、工作内容1. 教研活动的安排：每周一次教研活动，时间为每周四下午2点至4点。
教研活动可以采取讨论、观摩、分享经验等形式，内容包括课堂教学设计、教学资源分享、教学难点解析等。
每周教研活动的具体主题会在周一之前通过电子邮件通知全体教研组成员。
2. 教研课题的确定：每学期确定2个教研课题，涵盖小学各个年级的科学课程。
教研课题的选择要结合学校和科学课程的实际情况，重点关注教学难点和热点问题。
教研组成员可以自由选择所属课题，也可以进行跨级别的合作。
3. 教研成果的归纳和总结：每次教研活动后，教研组成员要及时归纳和总结教研成果，并将成果通过电子邮件或教研组论坛共享给全体成员。
同时，教研成果还可以通过学校的教研展示活动进行宣传和推广。
4. 教研资源的建设和共享：教研组成员要积极建设和共享各类教学资源，包括教案、课例、实验设计、教学音视频等。
教研资源的共享可以通过学校的教研网站或共享平台进行，也可以在教研活动中进行分享。
5. 专题讲座和培训活动的组织：定期邀请学科专家或有教育教学经验的教师进行专题讲座和培训活动，以拓宽教研组成员的教学视野，提高专业素养和教学能力。
专题讲座和培训活动的时间和地点会提前通知全体成员。
6. 学校活动的支持和参与：教研组成员要积极参与学校组织的科学教育相关活动，如科技创新大赛、科学展览等。
教研组也可以积极与其他学科教研组开展合作，进行跨学科的教研活动。
三、工作评估1. 教研活动的评估：每学期末对教研活动进行评估，包括教研内容的质量、教研成果的实际应用情况、教研组成员的参与度等。
评估结果可以通过问卷调查、座谈会等形式进行收集，以便及时改进和调整工作方案。
2. 教研成果的评估：对教研成果的质量和效果进行评估，包括教案的设计和教学效果、课堂展示的质量等。
小学科学教研组工作计划
小学科学教研组工作计划小学科学教研组工作计划一、引言随着教育改革的不断深化，小学科学教育在培养学生科学素养、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高小学科学教学质量，推动科学教育的创新与发展，我们小学科学教研组制定了以下工作计划。
二、工作计划1、教材研究与教学指导（1）深入研读教材，把握教材重点、难点和关键点，为教师提供教学建议和指导。
（2）组织开展教材培训和教学观摩活动，帮助教师掌握教材内容和教学方法。
（3）关注教学进度，定期检查教师的教学计划和教案，发现问题及时纠正。
2、课堂教学与活动组织（1）精心设计课堂教学，注重知识性、趣味性和实践性相结合，引导学生积极参与科学探究活动。
（2）组织开展科学实验、科技竞赛、科普讲座等丰富多彩的活动，提高学生的科学素养和实践能力。
（3）定期开展教研活动，分享教学经验和教学方法，促进教师之间的交流与合作。
3、教师培训与专业发展（1）定期组织教师培训，提高教师的专业知识和教学技能。
（2）鼓励教师参加学术研讨会、科研项目等活动，提升教师的学术水平。
（3）支持教师进行课程开发、教材编写等教科研工作，促进教师的专业发展。
三、资源安排1、人力资源：合理分配教师资源，确保各年级、各班级均有合适的科学教师。
2、时间资源：合理安排教学和活动时间，确保教学计划的顺利实施。
3、物资资源：提供必要的实验器材和教学设备，确保科学实验和教学的正常进行。
4、预算资源：根据教研组的实际需要，合理安排预算，确保各项工作的顺利开展。
四、风险管理1、教学进度落后或教学效果不佳时，及时调整教学计划和教学方法，确保教学质量。
2、教师流失或教师培训不到位时，制定相应的应对措施，确保教学工作的顺利进行。
3、活动组织出现矛盾或冲突时，加强沟通与协调，确保活动的顺利开展。
4、遇到不可抗力因素（如自然灾害、政策变动等）时，制定紧急应对预案，尽量减少其对教学工作的影响。
五、总结与展望通过以上工作计划的实施，我们期望小学科学教研组能够在以下几个方面取得显著成果：1、提高教师的专业素养和教学能力，打造一支高素质、善创新的科学教师队伍。
小学科学教研组工作计划范文 (2)3篇
小学科学教研组工作计划范文 (2)小学科学教研组工作计划范文 (2)精选3篇（一）小学科学教研组工作计划一、工作目标：1. 提升小学科学教学质量，提高学生科学素养水平。
2. 建设和完善小学科学教研平台，促进教师专业发展。
二、工作内容：1. 教研课题选择：根据小学科学教学的特点和需要，确定本学期的教研课题。
建议选择与学生生活和现实紧密相关的课题，能够激发学生学科兴趣的课题。
2. 教研课题研究：进行文献调研，了解国内外相关学科研究的前沿动态，为教研课题的深入研究提供参考。
同时，组织教研组成员开展实地考察，了解本地区、学校的教学资源和条件，为课题研究提供实践支持。
3. 教研课题讨论：定期组织教研组成员开展课题讨论，交流和分享自己的研究成果和经验，共同探讨课堂教学中存在的问题和解决方案。
同时，邀请学科专家或其他学校的教师进行专题讲座，扩大教研组成员的知识面。
4. 教学方案设计：根据教研课题的研究成果，组织教研组成员设计教学方案，包括课堂教学组织形式、教学内容、教学资源等方面的规划。
鼓励教研组成员互相借鉴、交流，提高教学方案的质量。
5. 课堂教学实施：教研组成员根据教学方案，开展课堂教学实验。
并记录和总结教学过程中的问题和亮点，为后续的教学改进提供依据。
6. 教学改进与反思：根据教学实施的情况和教学反馈，进行教学改进和调整。
同时，定期组织教研组成员进行教学反思，总结经验和教训，提升自身的教学能力。
7. 教育科研成果分享：组织教研组成员参加学校内外的教育学术活动，如教学展示、教学研讨会等，分享教育科研成果，汇报教学改进成果。
三、工作计划：1. 第一周：确定本学期的教研课题，并进行文献调研，收集相关的研究资料。
2. 第二周：组织实地考察，了解本地区、学校的教学资源和条件。
3. 第三周至第六周：开展教研课题讨论，交流和分享研究成果和经验。
4. 第七周至第十周：设计教学方案，并进行课堂教学实施。
5. 第十一周至第十二周：教学改进与反思，调整教学方案，并记录教学过程中的问题和亮点。
小学科学教研工作计划
小学科学教研工作计划小学科学教研工作计划一、工作目标和目标规划通过本次小学科学教研工作，打造一支教学水平高、课程内容丰富、教学方法新颖的小学科学教师团队。
具体目标规划如下：1. 对小学科学教学现状进行深入调研，掌握小学生的学科兴趣和知识水平，为课程改进提供依据。
2. 聚焦小学各年级的科学知识点、教学难点和学科特点，进行针对性教研。
3. 设计一系列课程内容丰富、教学方法新颖的小学科学教学案例，为教师提供可供使用的范本。
4. 为小学科学教师提供多样化、全面性的教学支持，如教学工具、教学课件等。
5. 建立小学科学教学研究小组，加强师资队伍建设，形成良好的教学氛围。
二、工作任务和时间安排为实现上述目标，进行如下工作任务及时间安排:1. 调研小学科学教学现状及学生知识水平，3周时间。
2. 分析小学科学教学难点及课程内容，确定针对性教研内容，2周时间。
3. 设计小学科学教学案例并交流讨论，3周时间。
4. 为教师提供教学支持，制作教学工具/课件等，1个月时间。
5. 建立小学科学教学研究小组，开展教学研讨会、辅导课程等，2个月时间。
三、资源调配和预算计划为保证本次工作的顺利开展，需要进行资源调配和预算计划：1. 资源调配：调配足够的人力、物力、财力等资源，安排专人进行教学研究和课件等制作。
2. 预算计划：制定科学教研的预算计划，按实际需要进行资金支持。
四、项目风险评估和管理在项目实施中，我们需要对可能出现的风险进行评估和管理，尽量避免风险的发生：1. 风险评估：对进行科学教研时可能出现的风险进行评估，如时间延误、人员不足等。
2. 风险管理：在项目实施过程中，及时上报和解决出现的问题，确保项目进度顺利。
五、工作绩效管理1. 从教学案例的设计、制作、讨论等方面考核工作成果。
2. 对小学科学教学研究小组进行总体考核，评估其能否对教学改善有所贡献。
六、沟通和协调在教学研究过程中，要充分发挥小组成员各自的专业优势，积极创造合作交流的机会，沟通和协调工作。
小学科学教研组工作计划
小学科学教研组工作计划1500字小学科学教研组工作计划一、组织形式和工作内容小学科学教研组是由学校科学教师自愿组成的专业团队，旨在提高科学教学质量，促进科学教育教学改革。
教研组成员将定期开展教研活动，包括教学设计、教学观摩、教材研究、教学评估等方面的工作。
教研组的工作主要包括以下几个方面：1. 教学设计：通过研究和探讨科学教学内容和教学方法，设计出符合学生学习特点的教学方案。
2. 教学观摩：组织教师互相观摩课堂教学，分享教学经验和教学方法。
3. 教材研究：研究教材内容，分析教材设计和编写的科学性和趣味性，为科学教学提供参考。
4. 教学评估：对学生的学习情况进行评估，为教学改进提供数据支持。
二、工作计划教研组的工作计划将分为季度计划和年度计划。
季度计划主要包括每个季度的教学设计和教学观摩活动。
年度计划主要包括每年的教材研究和教学评估活动。
季度计划安排如下：第一季度：1. 教学设计：每个教师选择一个相对较难的科学知识点，设计一个能够激发学生兴趣和培养科学思维的教学方案。
2. 教学观摩：每个教师观摩其他教师的科学课堂，交流教学经验并提出改进建议。
第二季度：1. 教学设计：每个教师选择一个科学实验或实践活动，设计一个能够激发学生实际操作和观察能力的教学方案。
2. 教学观摩：每个教师观摩其他教师的科学实验或实践课堂，交流教学经验并提出改进建议。
第三季度：1. 教学设计：每个教师选择一个与社会和环境相关的科学话题，设计一个能够培养学生社会责任感和环境意识的教学方案。
2. 教学观摩：每个教师观摩其他教师的社会和环境科学课堂，交流教学经验并提出改进建议。
年度计划安排如下：1. 教材研究：每年选择一个教材中的科学单元，教研组成员集体研究该单元的教学设计和教学内容，提出改进建议。
2. 教学评估：每年对学生科学知识的学习情况进行评估，采用问卷调查和考试成绩分析等方式，为教学改进提供依据。
三、工作执行和成果评估教研组成员将按照工作计划进行教学设计、教学观摩、教材研究和教学评估等工作。
小学科学教研工作计划范文(精选3篇)
小学科学教研工作计划范文（精选3篇）小学科学教研工作计划1一、指导思想全面贯彻新课程理念，深化课程改革。
围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。
以学校内涵建设为契机，以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体，以教育科研为先导，以同学动手能力的培养和小课题研究为抓手，全面开展小学科学活动建设。
二、主要工作（一）精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
1、学期初确定小学科学教研组人员，建立例会制度。
2、认真学习和钻研《科学课程规范》，系统钻研新教材。
3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。
4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
（二）加强对本教研组教师理论学习的指导，进一步提高广大教师的理论素养和水平。
1、邀请市、区知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求动身，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
2、不定期举办小课题研究沙龙，营造良好研究氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，研讨自身素质提高的'途径和方式提供条件和机会。
（三）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究；应重视质的研究；应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即生长”的行动理念。
2、区科学教研员牵头，教研组成员全程参与，全面展开课题“小学科学选择性学习”。
（四）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不时发展1、加强对小课题的研究，构建符合本地实际、促进教师和同学发展的评价体系。
2、不时完善同学自行研究的评价体系。
建立以同学自评为主，同时有指导老师、教研组、家长一起参与的评价制度。
三、日程布置三月份：1、确定人员，成立小学科学教研组。
小学科学教师教研工作计划
小学科学教师教研工作计划
1. 总结小学科学教学中常见的难点和疑惑，制定针对性教学解决方案。
2. 教学资源调研，寻找适合小学科学课堂的教学资源，包括图书、视频、实物模型等。
3. 探讨小学科学课程与生活、社会的联系，寻找生活案例，让学生在课堂上更好地理解科学知识。
4. 带领教研组成员共同备课，分享教学案例和经验，提高小学科学教学质量。
5. 研究小学科学课程的跨学科整合，探讨语文、数学、美术等学科与科学的结合点，丰富课堂教学内容。
6. 分析学生的学习情况，研究针对性的评价方式，帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
7. 参加学科教学方面的培训和研讨会，不断学习更新教学理念和方法，提高自身教学水平。
小学科学教研工作计划
小学科学教研工作计划中心小学科学教研计划本学期，XXX的科学教研工作将围绕提高小学科学教学质量这一目标展开。
我们将以“做中学”研究为契机，以教师队伍建设为抓手，针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动。
我们将制定切实、可行、有效的教研措施，努力探索现代教研方式，提高教研效率，加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径和方法，全面提高学科教学质量。
一、指导思想本学期的科学教研工作，以“做中学”研究为契机，以教师队伍建设为抓手，针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动，制定切实、可行、有效的教研措施，探索现代教研方式，提高教研效率，加强校本教研，提高课堂教学效率，全面提高学科教学质量。
二、主要工作1.加强理论研究，提升课程实施水平本学期，我们将继续认真研究《小学科学课程标准》，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深层次把握教育改革的时代脉搏。
我们将重点围绕“如何使科学课简约有效”进行研讨，同时将理论研究和教学实践反思、经验总结融合一体，努力提高研究的成效，促进教师理论素养的提高，推动、促进课程实施水平的提高。
课堂教学效率的提高是教学研究的主题。
本学期，我们将继续深化研究“立足思维发展，提高探究实效”，推广“动脑动手做科学”的科学学科探究性教学模式。
我们将针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课的教学效果。
2.加强课程研讨，提高教研质量本学期，我们将系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。
我们将有计划、有选择地对部分重点章节开展教材分析和研究。
我们将继续围绕“立足思维发展，提高探究实效”进行研究，围绕专题，参加相应的理论研究、课堂观摩、沙龙研讨等活动。
我们将建立科学学科校本研修制度，积极开展校本研修活动，并努力做到务实有效。
本学期安排4次的校本研修活动。
通过开展扎扎实实的校本研究活动，促进专兼职教师课堂教学水平和能力的同步发展。
小学科学组教研工作计划
小学科学组教研工作计划
背景
在小学科学教学中，教研工作是提高教学质量和教师专业能力
的重要手段。
为了推动小学科学教研工作的有效开展，制定本教研
工作计划。
目标
1. 提高小学科学教师的教学能力；
2. 增加小学科学教师的专业知识和教学资源；
3. 推动小学科学教研成果的应用和推广。
实施步骤
1. 制定教研计划
制定并公布小学科学组教研计划，明确教研的重点和时间安排，确保教研工作有条不紊地进行。
2. 教研讨论会
定期组织小学科学组教研讨论会，教师间进行分享、交流和研讨，并通过讨论会汇报教研成果。
3. 教学观摩
安排教师进行互相观摩，收集优秀教案和教学经验，并进行总
结和分享。
4. 教材研究
组织教师进行教材研究，深入了解小学科学教材内容和教学目标，为教学提供有力支持。
5. 教学资源开发
鼓励教师进行教学资源的开发，包括教案、课件、实验设计等，提升教学质量和有效性。
6. 教学反思与改进
定期开展教学反思与改进活动，对教学过程进行总结和评价，找出不足，并提出改进措施。
时间安排
本教研工作计划从2022年9月开始，持续至2023年6月。
监督与评估
学校将建立科学组教研工作的监督与评估机制，确保教研工作的质量和效果。
预期成果
1. 提高小学科学教师的教学水平和专业素养；
2. 积累一批优秀的教学资源和教研成果；
3. 推动小学科学教研成果的应用和推广，提升学生的科学素养和创新能力。
以上为小学科学组教研工作计划，各教师请按计划进行教研工作，相互支持和配合，共同提高小学科学教学质量和水平。
小学科学教研组工作计划
小学科学教研组工作计划小学科学教研组工作计划一、工作目标：1. 提高小学生的科学素养和科学学习兴趣，促进科学教育课程的有效实施。
2. 增强小学科学教师的教学能力和专业素养，提高教学质量。
3. 探索小学科学教学新方法，推广先进的教学理念和方法。
4. 建设小学科学课程的教研团队，共同研究、探讨和诊断科学教学问题。
二、工作内容：1. 每月安排一次科学教研活动，探讨小学科学教学问题，分析课题，研究解决方案，对科学教案进行集体备课。
2. 每学期策划主题教研活动，邀请专家学者、教育工作者和科研人员进行专题讲座和交流分享。
3. 每年开设小学科学课程教学研讨班，邀请同行观摩和探讨教学方法及技能，分享教学经验，相互学习和提高。
4. 每季度开展科学教学评估与反思，小学科学教师自评和互评，总结经验，提高教学效果。
5. 建设小学科学教师网上教研平台，方便教师间的资源共享和互相交流分享。
三、工作重点：1. 教学活动的多样性和探究性：引导学生通过实践、探究等方式学习科学知识，培养学生的科学思维能力和创新意识。
2. 教学内容的针对性和实用性：将科学知识和学科的实际应用相结合，使科学课程更具实际应用意义和吸引力。
3. 教学形式的灵活性和个性化：依据不同学生的需求和天赋，采用不同的教学形式，使教育教学更加广泛和全面。
四、工作措施：1. 加强小学科学教研组的组织建设，完善相关制度和规范。
2. 积极建设小学科学教育课程教研团队，提高教学质量。
3. 注重课堂管理，加强课堂教学效果的评估和反思。
4. 提高小学科学教师的信息技术能力，利用教学科技和多媒体教学手段，促进学生的科学素养和学习效果。
五、工作成果：1. 提高了小学科学教师的教学能力和教育教学质量。
2. 提高了小学生的科学素养和科学学习兴趣。
3. 推广了先进的教育教学理念和方法。
4. 建设了小学科学课程的教研团队。
5. 为小学科学教研工作中的问题解决提供了学科参考。
六、工作总结：小学科学教研组是一个有团队能力、共同研究问题的集体。
小学科学教研活动方案
小学科学教研活动方案
一、活动安排
1．教师参与科学活动。
让老师参加学校的科学教育活动，让他们可以体会科学的魅力，促进科学素养的提高。
2．科学体验课。
教师可以安排科学体验课，培养学生思考的能力，让学生探索和分析科学技术，提高学生实践能力，引导学生善于发现现象的规律，拓展学生的想象力和思维深度。
3．科学讲座。
每月安排一次科技讲座，学校校长可以邀请当地著名科学家来学校，与学生进行交流，让学生得到科学技术的引导，提高他们的科学素养。
4．开展科技小组活动。
让老师指导孩子围绕学习的课程内容开展科技小组活动，让学生结合自己的知识和实践经验，从实践角度来深入理解课程内容，加深他们对科学技术的了解。
5．组织参观和科技实践。
学校可以定期组织学生参观科技博物馆、科技展览、科技实践等活动，让学生形象化地了解科学技术，提高他们对科学社会的认知，增强科学素养。
小学科学教研工作计划
小学科学教研工作计划目标本教研工作计划的主要目标是提高小学科学教师的教学水平，优化科学教学方案，促进学生的科学素养和创新思维能力的培养。
重点任务1. 制定科学教学大纲：根据国家科学教育标准和小学课程要求，制定小学科学教学大纲，明确科学教学的核心内容和目标。
2. 教学方法研究：研究适宜小学生的科学教学方法，结合教学实践，探索创新的教学策略，提高教师的教学效果。
3. 教材评析和更新：对现有的科学教材进行评析，发现教学内容的薄弱点和不足之处，并提出更新或改进的建议。
4. 教学资源建设：建设科学教学资源库，收集和整理科学实验和示范课教案，提供给教师参考和借鉴。
5. 教学评估体系建立：建立科学教学评估体系，制定科学教学评估指标和评价标准，评估教师的教学能力和学生的研究效果。
6. 教研活动组织：组织小学科学教师进行教研活动，包括交流研讨，观摩课程，经验分享等，促进教师之间的互动和共同成长。
工作计划1. 九月份：制定科学教学大纲和教材评析工作计划，确立教学目标和内容重点。
2. 十月份：开展教学方法研究，探索适合小学生的科学教学策略。
3. 十一月份：对现有教材进行评析，提出更新或改进方案。
4. 十二月份：建设科学教学资源库。
5. 一月份：制定科学教学评估指标和评价标准，建立科学教学评估体系。
6. 二月份：组织教师进行教研活动，交流研讨，观摩课程等。
预期成果通过实施本科学教研工作计划，预期达到以下成果：1. 教师的教学水平显著提升，教学效果得到明显改善。
2. 学生的科学素养和创新思维能力得到有效培养。
3. 科学教学内容和教学资源得到优化和更新。
4. 教师之间的互动和合作氛围得到加强。
以上为小学科学教研工作计划的内容和计划安排。
希望通过大家的共同努力，提升小学科学教育的质量和水平，为学生的全面发展做出贡献。
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浦林中心小学2010--2011学年小学科学教研组工作计划
参与人：浦林学区全体科学教师组织人：林加富根据我校教导处的工作计划，特制定本学科的教研组工作计划。
一、指导思想：
以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。
加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。
加强对兼职教师指导与培养，注重校内和校际交流，在不断反思与总结中提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。
二、具体工作
（一）加强学习，重视提高自身素质。
由于我校任教科学的教师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，指导教学实践。
任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。
工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。
（二）加强教学常规管理，提高课堂教学效率
每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。
全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。
这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，上个学期各县区都有相关年级的抽测，这项工作肯定还会继续开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和形象。
为此作为科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。
我们科学教研组将组织老师协同教导处各位领导检查教学“五认真”的落实情况，我们要将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。
对集体备课我们要充分认识集体备课的意义和作用。
本学期将按照“教师个
人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
具体安排每两周一次的集体备课活动。
活动地点放在科学教室。
平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。
期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。
（三）加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平
本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课。
邀请教研室这方面的专家给我们做科学教学的指导。
共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。
同时组织老师外出听课，参加县级以上的教研活动或专家讲座。
听课活动的教师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。
（四）加强青年科学教师的培养
教学实践中青年教师要认真做好“五个一”（1、每两周向教研（备课组）提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；2、每月撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究；3、每学期上一节校级研讨课；4、每学期自己制作一个课件；5、每学期撰写一篇教学论文或主持、参与一项校级以上课题或编制一份试卷。
）以上活动列入教研组考核要求之中。
（五）组建科技兴趣组，丰富学生课余生活
青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，积极指导学生开展课外科学研究活动。
重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的“三模”活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。