部编本人教版八年级下册历史第7课伟大的历史转折

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人教部编版八年级历史下册第7课伟大的历史转折(共22张PPT)

应该用什么方式发展国家？
以阶级斗争为纲
凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。
中共十一届三中全会的主要内容
指导思想解放思想、实事求是
工作重心领导集体
社会主义现代化建设、改革开放
邓小平为核心的党中央第二代领导集体
请结合十一届三中全会的背景和内容，总结十一届三中全会前后有什么变化？
经营方式
利
责
权：土地的使用权；生产自主权；产品支配权。
凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。
一年越过温饱线
80年代的深南大道
深圳的发展变化给人们观念上带来什么变化？
特区之特：
（1）特区的经济发展主要依靠利用外资；（2）特区的经济活动以市场调节为主；（3）对前来投资的客商，在税收、土地使用费、入境和出境管理方面给予特殊的优惠和方便；（4）国家给特区比较多的经济活动自主权。”
——孙玉琴主编12 月
第一步经济特区第二步沿海开放城市第三步沿海经济开放区第四步上海浦东—长江流域
多层次有重点，点线面结合的全方位对外开放
1980年6月27日，中美合资建造的中国第一家中外合资饭店——建国饭店开工建设。这是北京建国饭店工程开工典礼。
——2008年11月19日新华网《反思“一大二公”》
探究：依据材料，分析人民公社旧体制的弊端有哪些？你认为怎样改革可以克服这些弊端、推动生产发展？
人民公社末期，松松垮垮的出工者
——2005年11月10日东北新闻网《建国后真实农村生活》
家庭联产承包责任制
是指在土地公有制基础上，把土地长期承包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。

部编人教版历史八年级下册第7课《伟大的历史转折》教学设计

部编人教版历史八年级下册第7课《伟大的历史转折》教学设计一. 教材分析本课《伟大的历史转折》是部编人教版历史八年级下册第七课，主要讲述了中国共产党在革命时期的历史转折。

通过本课的学习，学生将了解到中国共产党从诞生到领导中国人民进行抗日战争、解放战争，最终建立中华人民共和国的历史进程。

教材内容丰富，插图清晰，文字简练，逻辑严密，便于学生理解和掌握。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了中国共产党成立于1921年，以及中国共产党成立后领导中国人民进行革命斗争的基本知识。

但是，对于中国共产党在革命时期的历史转折及其意义，部分学生可能还不太了解。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，运用生动形象的语言、案例和图片，帮助学生理解和掌握教材内容。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地记住中国共产党在革命时期的历史转折，了解其意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：教育学生热爱党、热爱社会主义，培养学生的民族自豪感和使命感。

四. 教学重难点1.教学重点：中国共产党在革命时期的历史转折及其意义。

2.教学难点：中国共产党在革命时期的历史转折的具体过程和原因。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受中国共产党在革命时期的历史转折。

2.案例教学法：运用典型的事例，分析中国共产党在历史转折中的重要作用。

3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作精神和探究能力。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级下册。

2.课件：根据教学内容，制作课件。

3.图片：与教学内容相关的图片。

4.视频：与教学内容相关的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置问题情境，引导学生回顾已学知识，引出本课内容。

例如：“同学们，我们已经学习了中国共产党成立于1921年，那么，中国共产党是如何领导中国人民进行革命斗争，最终建立中华人民共和国的呢？这就是我们今天要学习的第七课《伟大的历史转折》。

部编版八年级历史下册第7课《伟大的历史转折》教案

部编版八年级历史下册第7课《伟大的历史转折》教案一、教学目标1、了解十一届三中全会的主要内容和历史意义。

2、掌握改革开放的历史背景和主要政策。

3、理解在中国改革开放中的重要地位和贡献。

二、教学内容1、十一届三中全会的主要内容和历史意义。

2、改革开放的历史背景和主要政策。

3、在中国改革开放中的重要地位和贡献。

三、教学过程1、导入：通过引导学生回顾之前学过的历史事件，自然引入本课的主题——伟大的历史转折。

2、新课内容讲解：通过多媒体展示、讲解等方式，让学生了解十一届三中全会的主要内容和历史意义，以及改革开放的历史背景和主要政策。

同时，强调在中国改革开放中的重要地位和贡献。

3、小组讨论：让学生分组讨论十一届三中全会的历史背景、意义以及改革开放的政策内容，引导学生深入理解这些历史事件的意义和影响。

4、课堂总结：通过引导学生回顾本课内容，总结出十一届三中全会的重要性和改革开放政策的实施背景和目的。

同时，强调在中国改革开放中的重要作用。

5、布置作业：让学生根据本课所学内容，写一篇关于“伟大的历史转折”的短文，加深对课堂内容的理解和记忆。

四、教学评估1、通过课堂提问和小组讨论的方式，评估学生对本课内容的理解和掌握情况。

2、通过作业的完成情况，评估学生对本课内容的理解和记忆程度。

知识目标：帮助学生掌握世界历史的基本框架和重要事件，理解历史的发展规律和影响因素。

能力目标：培养学生独立思考、分析历史问题的能力，提高学生的历史意识和历史素养。

情感态度和价值观目标：引导学生树立正确的历史观和世界观，增强学生的文化自信和民族自豪感。

教学内容：本册教材共分为六个单元，分别是“世界古代史”、“世界中世纪史”、“世界近代史”、“世界现代史”、“国际关系史”和“当代世界史”。

每个单元都有明确的教学目标和内容，教师需要根据教材和学生实际情况进行合理的教学设计。

（1）导入新课：通过复习旧知识或引入新话题，激发学生的学习兴趣和好奇心。

人教部编版八年级下册第7课伟大的历史转折 (共27张PPT)

合作探究：
1.经过真理标准问题的讨论，全国人民ห้องสมุดไป่ตู้思想认识上达成什么共识？ 2.“关于真理标准问题的讨论”运动的性质是什么？ 3.请概括真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。
时间： 1978年底
北京地点：否定：两个“凡是” 解放、开动、
思想路线确立：
实事求是、团结
内容
停止： “阶级斗争为纲”
转折：十一届三中全会 1966夏 1976 1978底现在
1.实现建国以来党的历史伟大转折的会议是(
A.中共七届二中全会 B.中共“八大”
)
C.中共十一届三中全会 D.中共“十三大” 2.中共十一届三中全会后党和国家的工作重心是( )
A.政治建设
B.法制建设 C.经济建设
D.国防建设
)
3.中共十一届三中全会的重大决策是( A.解放思想,实事求是 B.实行改革开放
政治路线
重心：经济建设
决策：改革开放
组织路线领导核心：邓小平
意义伟大转折、改革开放、拨乱反正
要求：以上知识点自己背诵3分钟，小组内互考
1. 2. 3.
4.
十一届三中全会为什么是伟大转折？党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次大会开始的。伟大的社会主义改革开放，是由这次全会拉开序幕的。建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的。当代中国的马克思主义——邓小平理论，使在这次全会前后开始发展起来和逐步形成的。
“第一落”：1933年2月，因拥护毛泽东的正确主张，被党内“左倾”领导人斗争、撤职、下放。 “第一起”：1933年6月，被临时党中央上调到中央军委总政治部担任秘书长。 “第二落”：1966年“文革”开始后，失去一切职务。

人教部编版八年级历史下册 7伟大的历史转折知识点归纳

第7课伟大的历史转折知识点一：中共十一届三中全会（一）真理标准问题的大讨论：1、背景：（1）粉碎“四人帮”后，人们要求对“文化大革命”中的冤假错案进行平反，要求纠正“文化大革命”的错误。

（2）“两个凡事”方针的普遍宣传，引起全国上下的不满。

2、思想基础：1978年，思想理论界展开了一场真理标准问题的大讨论。

3、影响：1）使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。

2）为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

4、性质：这是一场深刻的思想解放运动。

（二）中共十一届三中全会1、时间地点：1978年底、北京2、内容：重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线。

①思想上：冲破了长期以来“左”错误的严重束缚，确立了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；②政治上：果断结束“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策；③组织上：实际上形成了以邓小平为核心党的第二代中央领导集体。

原因：1）.完成了三条路线的拨乱反正2）、是改革开放的开端3）、我国进入社会主义现代化建设的新时期3、意义：中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放和社会主义现代化的伟大征程。

附加：1、习近平在庆祝改革开放40周年大会上指出：建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。

2、为什么说十一届三中全会是党的历史上具有深远意义的伟大转折点？ ①党在思想、政治、组织等领域的拨乱反正，是从这次会议开始的。

②伟大的社会主义改革开放，是由这次会议拉开序幕的。

③建设有中国特色社会主义的道路，是以这次会议为起点开辟的。

④当代中国的马克思主义—邓小平理论，是在这次会议前后开始逐步形成和发展起来的。

拨乱反正3、想一想在我们党的历史发展中有哪些具有转折性的会议？各有什么意义？遵义会议在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的领导地位；遵义会议结束了王明“左”倾错误在中央长达四年之久的统治；挽救了党、挽救了红军、挽救了革命。

人教版部编历史八年级下册《第7课伟大的历史转折》教学设计

人教版部编历史八年级下册《第7课伟大的历史转折》教学设计一. 教材分析本课《第7课伟大的历史转折》是人教版部编历史八年级下册的一课。

教材主要围绕我国历史上的一些伟大转折点展开，包括辛亥革命、五四运动、中华人民共和国成立等。

通过这些历史事件的学习，使学生了解我国历史的发展脉络，认识历史转折的重要性，培养学生对历史的认识和理解能力。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了我国古代史和近现代史的一些基本知识，对历史事件有一定的认识。

但部分学生对历史事件的内在联系和转折点的理解还不够深入，需要通过本课的学习加以巩固和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国历史上的重要转折点，认识历史转折的意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件、归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、珍惜当下、为国家和民族的发展贡献力量的价值观。

四. 教学重难点1.重点：我国历史上的重要转折点及其意义。

2.难点：历史事件之间的内在联系，以及对历史转折点的理解和把握。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，发现问题，解决问题。

2.合作探讨：分组讨论，共同分析历史事件，提高团队协作能力。

3.案例分析：通过具体历史事件的分析，使学生更好地理解历史转折的意义。

4.启发引导：教师引导学生从多角度、多层面思考问题，提高分析问题的能力。

六. 教学准备1.教材：人教版部编历史八年级下册。

2.课件：制作与本课相关的历史事件图片、视频等资料。

3.学具：历史事件时间轴、思维导图等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课的主题，引导学生关注历史转折的重要性。

2.呈现（10分钟）展示我国历史上的几个重要转折点，如辛亥革命、五四运动等，让学生对这些事件有一个初步的了解。

3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析每个历史事件的原因、过程和意义，引导学生从多角度思考问题。

4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对历史事件的掌握程度，对学生的回答进行点评和指导。

人教版历史八年级下册第7课《伟大的历史转折》教学设计

人教版历史八年级下册第7课《伟大的历史转折》教学设计一. 教材分析人教版历史八年级下册第7课《伟大的历史转折》是本册教材中的重要内容。

本课主要讲述了中华人民共和国成立后，我国在政治、经济、文化等方面发生的伟大历史转折。

通过本课的学习，使学生了解我国历史发展的脉络，认识我国伟大历史转折的意义，培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于中华人民共和国成立后的历史发展有初步的了解。

但学生在分析历史问题时，往往只能看到表面现象，不能深入揭示问题的本质。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层次分析历史问题，提高学生的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中华人民共和国成立后，我国在政治、经济、文化等方面发生的伟大历史转折；掌握我国伟大历史转折的主要史实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：中华人民共和国成立后，我国在政治、经济、文化等方面发生的伟大历史转折。

2.难点：我国伟大历史转折的原因和意义。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材、资料等自主学习，掌握我国伟大历史转折的基本史实。

2.合作探讨：引导学生分组讨论，分析我国伟大历史转折的原因和意义。

3.案例分析：通过分析具体的历史案例，使学生更好地理解我国伟大历史转折的过程。

4.激情演讲：激发学生的爱国情感，培养学生的表达能力。

六. 教学准备1.教材：人教版历史八年级下册。

2.资料：相关的历史文献、图片、视频等。

3.课件：根据教学内容，制作相应的课件。

4.教学设备：投影仪、电脑、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中华人民共和国成立后的历史图片，引导学生回顾我国历史发展的脉络，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解我国伟大历史转折的基本史实。

人教部编版历史八年级下册第7课伟大的历史转折教案设计

第7课伟大的历史转折一、教学目标1、掌握十一届三中全会召开的背景，时间、地点、内容及历史意义。

2、了解拨乱反正的表现和成果。

3、培养学生完整、准确地评价历史事件、历史问题的能力。

二、教学重难点重点：十一届三中全会。

难点：为什么十一届三中全会是伟大的历史转折。

三．教学过程（一）新课导入：播放歌曲《走进新时代》师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领我们“我们唱着东方红，当家做主站起来”的伟人是谁吗？那带领我们“改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代”的伟人又是谁？改革开放，开启了我国社会主义现代化建设的新时期，你们知道这一历史巨变是从哪里起航的吗？一个什么样的事件，使中国历史出现了重大转折？展示课题：伟大的历史转折（二）合作探究：问题：文革结束后，人们最迫切的要求是什么？学生小组合作讨论，并得出不同的结论。

教师根据学生的回答做概括总结。

回顾：“文革”给中国社会造成的危害，说说你认为“两个凡是”的方针正确吗？学生小组合作讨论，并得出不同的结论。

生1：“文革”给中国社会造成的危害：十年“文革”给中国政治、经济、社会生活造成了严重的影响。

政治上民主与法制遭到破坏；经济瘫痪；社会秩序混乱、工厂停工、学生停课┄┄生2：“两个凡是”的方针不正确。

伟人的话并不是每句都正确。

设计意图：通过回顾所学，旨在让学生深刻理解“两个凡是”方针的错误。

师：1977 年2 月7 日，《人民日报》《红旗》杂志和《解放军报》发表社论，公开提出“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”的方针。

这一方针后来被称为“两个凡是”，既然“两个凡是”打着维护毛泽东思想的旗号,就应该是以“完整准确的毛泽东思想做指导”，这个“完整准确”是指用毛泽东思想的内在精神实质来统摄毛泽东思想的整个理论体系。

而不是指毛主席的“每句话都对”、“绝对正确”，更不是说毛主席的每个具体论断或决策都是绝对不能动的。

部编人教版八年级历史下册：第7课伟大的历史转折

历史学家胡绳认为：
“中共十一届三中全
会在中国共产党历史上的
地位类似于遵义会议。”
邓小平在中共十一届三中全会上发言
遵义会议纠正了博古等人在军事和组织上的错误确立了毛泽东的领导地位是党的历史上生死攸关的转折点
中共十一届三中全会彻底纠正了“ 左 ”倾思想错误形成了以邓小平为核心的领导集体是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的转折
•新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。
•罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。
B
•Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&山顶的海风胥得意
•当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。
•新兵下连的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说：“所有人都要服从分配。”
•罗布认真地点头。一入伍，他就知道军人以服从命令为天职。
•新兵下连队那天，罗布坐上了接新兵的车。可是，让他万万没有想到的是，汽车越走离海的方向越远，最后停在了一座山顶的雷达站前。 *
B
2.中国共产党自诞生以来，一直为实现民族独立和国家富强而不懈地奋斗。中共八大与中共十一届三中全会的共同点是（） A.实现国家工业化 B.重新确立实事求是的思想路线 C.实行改革开放 D.确定经济建设为党的中心工作

部编人教版历史八年级下册第7课《伟大的历史转折》说课稿

部编人教版历史八年级下册第7课《伟大的历史转折》说课稿一. 教材分析《伟大的历史转折》是部编人教版历史八年级下册第7课的内容。

本课主要讲述了1978年的十一届三中全会召开，我国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

本课内容包括：三中全会前的探索与困境，三中全会的召开，三中全会后的改革开放和现代化建设。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，但对于的十一届三中全会的历史意义和伟大转折还缺乏深入理解。

通过本课的学习，使学生认识到的十一届三中全会是新中国成立以来一次具有深远意义的伟大转折，是实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解的十一届三中全会召开的历史背景、主要内容和意义，掌握我国历史进入社会主义现代化建设新时期的重要标志。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱、热爱社会主义的情感，增强学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：的十一届三中全会召开的历史背景、主要内容和意义。

2.教学难点：的十一届三中全会是如何实现历史转折的，我国是如何走上改革开放和社会主义现代化建设的新时期的。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲解与提问相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等，生动展示的十一届三中全会的历史背景和意义，增强课堂教学的趣味性和形象性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来取得的伟大成就的图片，引导学生思考：我国改革开放的起点是什么？进而导入本课《伟大的历史转折》。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解的十一届三中全会召开的历史背景。

3.合作探讨：分组讨论，让学生结合教材内容，分析的十一届三中全会是如何实现历史转折的。

4.讲解与提问：教师针对学生讨论的情况，进行讲解，解答学生的疑问。

人教部编版历史八年级下册：第7课《伟大的历史转折》教学设计

人教部编版历史八年级下册：第7课《伟大的历史转折》教学设计一. 教材分析本课是部编版历史八年级下册的第7课《伟大的历史转折》。

本课主要内容是讲述新中国成立后的历史转折，重点是讲述改革开放和社会主义现代化建设的过程。

通过本课的学习，让学生了解我国历史的发展变化，认识历史转折的重要性，培养学生的爱国情感和历史责任感。

二. 学情分析学生在八年级上学期已经学习了我国古代史和近现代史的相关内容，对我国历史的发展有了初步的了解。

但是，对于改革开放和社会主义现代化建设的具体内容，学生的了解可能还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的故事和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考历史转折的意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解新中国成立后的历史转折，掌握改革开放和社会主义现代化建设的过程和重要意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生的爱国情感和历史责任感，认识历史转折的重要性。

四. 教学重难点1.重点：改革开放和社会主义现代化建设的过程和重要意义。

2.难点：如何引导学生深刻理解历史转折的意义，培养学生的爱国情感和历史责任感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过生动有趣的故事和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考历史转折的意义。

2.自主学习法：鼓励学生自主学习，提高学生的学习能力和自信心。

3.合作探究法：引导学生通过合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：深入了解教材内容，备好相关的历史故事和实例。

2.学生准备：预习教材内容，了解历史转折的基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放改革开放的纪录片片段，让学生直观地感受改革开放的气氛，引导学生思考改革开放的意义。

2.呈现（15分钟）教师通过讲述生动有趣的故事和实例，呈现新中国成立后的历史转折，重点讲述改革开放和社会主义现代化建设的过程。

人教部编版八年级历史下册第7课伟大的历史转折 (共30张PPT)

我的课堂，我的舞台
图示历史
一、真理标ຫໍສະໝຸດ 准讨论华国锋主席你办事，我放心。
合作探究
一、真理标准讨论
凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
说一说，“两个凡是” 错在什么地方？
1、违背了具体问题具体分析的原则。 2、是一种新迷信，是教条主义，不利于解放思想，不利于纠正 “文革”的错误。
二、中共十一届三中全会
自
主学习
阅读课本44-46页内容，识记中共十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容及历史意义。
二、中共十一届三中全会
我来当记者
邓小平的《解放思想，实事求是， 1、主题报告：团结一致向前看》的重要讲话
2、时间、地点： 1978年底，北京。
记忆歌谣
十一届三中全会后，我国社会主义建设新时期
当堂练习
1、历史老师布置了一道作业题：中共十一届三中
全会即将召开，请你为邓小平拟一份发言提纲。小明同学所拟的提纲不恰当的是（ A.否定“两个凡是”方针 B.把党和国家的工作重点转移到经济建设上来）
C.阶级斗争要常抓不懈
D.实行改革开放
社会调查走访前辈，请他们回忆十一届三中全会前后的情况。从吃、穿、住、行、受教育等各方面了解一下两个时代的差别，并做一定的思考，好好体会这一“伟大的历史转折”。并写一份简单的调查报告。
3、内容：重新确定了实事求是的马克思主义思想路善是建国以来党的历史上的伟大转折，于 4、意义：标志着我国进入社会主义现代化建设的新时表达期。
线；作出了把党和国家的工作重点转移到经济建设上来的战略决策；提出了改革开放的总方针；形成了以邓小平为核心的第二代领导集体。

部编版八年级下册历史第7课《伟大的历史转折》说课稿

部编版八年级下册历史第7课《伟大的历史转折》说课稿尊敬的评委老师，我是来自某中学的某老师，今天很荣幸能够向大家推荐一下我精心准备的一篇课程说课稿。

本次说课的课程为“伟大的历史转折”，是八年级下册历史第7课的内容。

让我们一起来看看这节课的具体内容和授课方法。

一、教学内容1.学生分析法国大革命的契机，过程和结果。

2.了解国外伟大领袖拿破仑的一生及其变革，以及适时聚焦中国1810-1840年代的变革。

二、教学目标（1）知识目标：1.理解法国大革命产生的原因和历史意义。

2.分析法国大革命的主要内容和过程，并了解其政治、社会、经济和文化变革的影响。

3.了解拿破仑的一生及其变革，并讨论拿破仑时代在法国和欧洲的影响。

（2）能力目标：1.能够总结分析法国大革命的契机、过程和结果，并理解其具有普遍意义的历史成果。

2.学会在多方面资料收集和分析的基础上，归纳整理拿破仑的一生及其变革，并进行判断和评价。

3.运用历史知识和历史思维方法，了解中国1810-1840年代的变革。

（3）情感目标：1.培养学生对法国大革命爆发的深刻感受和情感共鸣。

2.提高学生对拿破仑及其影响的能力，增强学生的历史责任感和国家意识。

三、教学过程1.引入引入学生们进入课题的情景是重要的。

通过简要介绍法国大革命的主要内容，及其社会、政治、经济和文化影响，激发学生的学习兴趣。

2.分组讨论让学生以小组为单位，在老师要求的时间内讨论并介绍法国大革命的契机、过程和结果。

在讨论过程中，鼓励学生自由表达，并在老师的引导教育下充分交流和沟通。

这有助于培养学生的合作意识、独立思考和团队精神。

3.学生发言，收集资料让学生根据讨论的内容，逐步梳理法国大革命的历史背景、主要内容和历史意义，提出自己的看法和分析，以充分激发学生的学习兴趣和独立思考能力。

同时让学生搜集有关拿破仑及其变革的历史资料，以理解拿破仑的一生及其变革，并讨论拿破仑时代在法国和欧洲的影响。

4.组织学生讨论通过多元化的游戏形式，组织学生在老师的指导下，积极发言，自由交流，分享历史知识和感悟。

新人教部编版八年级历史下册《伟大的历史转折》精品教学课件

中共十一届三中全会召开
时间：1978年12月
十一届三中全会会场
中共十一届三中全会召开
时间：1978年12月主要内容：
内容路线
纠正错误
思想路线
冲破了长期以来“左”倾错误的严重来缚
政治路线
果断停止使用“以阶级斗争”为纲
树立正确路线
解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放
平反冤假错案
(1)“文化大革命”中受到迫害的各级党、政、军机关干部陆续到平反。 (2)受到打击、诬陷或迫害的民主人士和知识分子等也恢复了名誉。 (3) 1980年,中共中央决定撤销“文化大革命”中强加给刘少奇的种种罪名，恢复他伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、党和国家主要领导人之一的名誉,使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到平反。
小结收获
通过本节课的学习，你有什么收获呢？
归纳总结
学习了这节课你还有什么困惑？与同学相互交流讨论。
(1) “两个凡是”的方针。“文化大革命”中“左”倾错误的继续。
(2)结合材料二说说关于真理标准问题的讨论性质是什么？有何历史意义？
(2) 一场深刻的思想解放运动。它使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，也为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(3)材料三中“我们十分兴奋的心情 ”因何而起？请指出“战略转变”前后，党的工
随堂检测
1.“文革”结束后，我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”的
藩篱。使中国人冲破“个人崇拜”藩篱的历史事件是（A ）
A.关于真理标准问题的讨论
B.党的十一届三中全会召开
C.粉碎“四人帮”
D.为刘少奇冤案平反

人教部编版八年级历史下册第7课伟大的历史转折(19张)(共19张PPT)

真理的唯一标准》
的文章。
我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。
——邓小平 1977年7月，中共十届三中全会决定：恢复邓小平职务。
2.召开： 3.内容：
（1）重新确立解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的思想。
（2）作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。（3）会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
这次会议 “迎来了思想的解放、经济的发展、政治的昌明、教育的勃兴、文艺的繁荣、科学的春天。”
2008年，胡锦涛在纪念十一届三中全会三十周年上的讲话
4.意义：
（1）中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。开启了我国改革开放历史新时期。
（2）十一届三中全会以后，中国共产党在思想、政治、组织等领域进心改革开放以邓小平为核心
新变化
新中心
新决策新领导新道路
建设中国特色的社会主义
外媒：
这次全会是中国走向现代化的正式开端。 ——《共同社》这次会议作出的一系列决定，对中华人民共和国的历史产生的影响比1949年建国以来的任何事件的影响都要大。 —《美联社》
1.背景：
（1）人们要求纠正文革错误，平反冤假错案。
凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡实质：“左”倾错误地继是毛主席作出的指示，我们都始终不渝地遵循。续
---华国锋
（2）提出“两个凡是”方针，引起人民不满。
文革后，中国正处在以十字路口，人们期盼着摆脱困境，迈步前进，但“左”的错误思想仍束缚着人的头脑，每前进一步都非常困难！人们在彷徨，在徘徊，中国该何去何从？ 1978年5月，《光明日报》刊登（3）开展了真理标准问题的大讨论，的《实践是检验认识到实践是检验真理的唯一标准。

人教部编版八年级历史下册第7课伟大的历史转折

2019
一、十一届三中全会
阶级斗争为纲
凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
党和国家“两的工作个重心凡仍是是：阶”级斗争
2019
一、十一届三中全会
实质： “左”倾错误的继
续
“两个凡是”
文章指出检验真理的唯一标准只能是社会实践，理论与实践相统一是马克思主义的最基本原则。
思考：十一届三中全会什么时候在哪召开的？通过了哪些重要决策（会议内容）？
时间:1978年底地点：北京
内容路线
纠正错误
确立正确路线
思想路线政治路线
否定“两个凡是”
停止使用“以阶级斗争”为纲
确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针
把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策
内容意义
政治路线组织路线
伟大转折
推进
2019
平反冤假错案加强民主与法制建设
思考题：
20世纪，中国人民在前进道路上经历了
三次历史性巨变，三次巨变依次发生于20
世纪的前期、中期和后期，时间上具有连续性，三次巨变产生了三位站在时代前列的伟大人物。据此请回答：
三次历史性巨变分别是指什么？每次巨变产生的伟人分别是谁？
2019
1.为十一届三中全会的召开奠定了思想基础的事件是
C （） A．“两个凡是”思想的提出 B．全国科学大会的召开 C．关于真理标准问题的讨论 D．拨乱反正的深入开展
2. 1978年《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标
A准》，引发了关于真理标准问题的大讨论。这次讨论
（） ①否定了“两个凡是”的错误观点 ②打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚 ③为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础 ④完成了党的思想路线、政治路线的拨乱反正 201A9 .①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

人教版八年级历史下册(8部编版)第7课伟大的历史转折课时练

第7课伟大的历史转折选择题1.20世纪70年代我国思想理论界开展了真理标准问题的大讨论，使人们认识到实践是检验真理的唯一标准，这场大讨论首先否定了（）A.以阶级斗争为纲B.资产阶级自由化C.“两个凡是”的方针D.“文化大革命”的错误2．《人民日报》社论在评论有一次重大会议时指出：“虽然过去我们已经进行了多年的社会主义建设，但是我们仍然有足够的理由说，这是一个新的历史发展阶段的开端。

”这次会议是（）A．中共七大 B．中共八大 C．中共十一届三中全会 D．中共十四大3．1978年12月召开的中共十一届三中全会，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

会议完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正。

这次会议确立的思想路线是（）A．解放思想，实事求是 B．“两个凡是” C．四项基本原则 D．“三个代表”4．十一届三中全会是建国以来党的历史上具有转折意义的会议，“转折”体现在（）A．从旧民主主义革命转向新民主主义革命 B．党的工作重心从城市转向农村C从“阶级斗争为纲”转向以经济建设为中心 D．挽救了党，挽救了中国革命5.“……我们讲着春天的故事，改革开放富起来……。

”这首歌词说的是中国在社会主义现代化建设新时期取得的伟大成就。

“改革开放”的伟大决策出现在（）A.中共八大B.中共十一届三中全会C.中共十二大D.中共十四大6.著名企业家联想集团董事长柳传志曾经回忆说：“过去报纸一登全是革命。

全是斗争。

（1979年）我第一次看到《人民日报》竟然登载如何养猪的报道，（感觉）气候真是要变了！”柳传志所感受到的“变”是指（）A.农村土地所有制发生了重大变化B.农业合作化运动在全国范围开展C.以经济建设为中心的基本方针确立D.社会主义市场经济体制逐步完善7．中共十一届三中全会开成了以_________为核心的党的第二代中央领导集体。

A．江泽民 B．毛泽东 C．习近平 D．邓小平8．1978年，十一届三中全会上为开展拨乱反正工作提供前提的是（）A．确立解放思想、实事求是思想路线 B．停止使用“以阶级斗争为纲”的口号C．工作重心转移和实行改革开放 D．邓小平为核心的党中央集体领导9.中华民族在近百年艰苦卓绝的伟大复兴历程中，通过“中国新生”和“伟大转折”实现了国家的独立与富强。

部编人教版八年级历史下册第07课教案伟大的历史转折

第7课伟大的历史转折1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：中共十一届三中全会。

教学难点：中共十一届三中全会在政治上、思想上、组织上的转变，还有其召开的历史意义。

2教学过程一、导入新课多媒体播放音乐：《走进新时代》。

师：同学们，这首歌是大家非常熟悉的，那你们知道带领“我们唱着东方红，当家作主站起来”的伟人是谁吗？生：毛泽东。

师：那带领我们“改革开放富起来”的伟人又是谁？生：邓小平。

师：正确。

1978年，以邓小平为核心的第二代党中央领导集体带领我国人民走进了建设社会主义的新时期，从此我国发生了翻天覆地的变化，是新中国成立以来的伟大转折。

这节课，我们就一起探究共和国历史上的这一伟大转折。

二、新课讲授目标导学一：中共十一届三中全会(一)中共十一届三中全会召开的背景1．教师讲述：中共十一届三中全会召开的背景。

粉碎“四人帮”后，人们要求对“文革”中的冤假错案进行平反，而党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针。

2．引导学生讨论：对“两个凡是”方针，你们是怎么看的？提示：一个人不可能一辈子所说的话、所做的事都是正确的，毛主席是伟大的革命领袖，这点我们不能否认，他确实为中国作出了巨大的贡献，但是，并不是他所说的、所做的都是正确的，比如说“文化大革命”，给中国带来了巨大的危害，那我们还要继续进行下去吗？另一方面，随着时代的变化，我们会遇见很多的新问题，我们不可能总是用旧的方法去解决新的问题，所以，对于“两个凡是”的方针，我们是应该予以反对的。

其实质就是“左”倾错误的继续。

3．教师总结：针对“两个凡是”的方针，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，目的就是要反对“两个凡是”的方针。

4．图片展示：5．教师过渡：真理标准问题的讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

(二)中共十一届三中全会的召开1．播放纪录片《伟大转折》的片断。

2．教师简要介绍：中共十一届三中全会召开的基本情况。

部编本人教版八年级下册历史第7课 伟大的历史转折

人教部编版八年级历史下册第7课 伟大的历史转折(共22张PPT)