高考复习语言表达的得体ppt3课件下载

晋见：即进见
问鼎：指谋图夺取政权（中性词） 表示请对方看信。
挡驾：婉辞，谢绝来客访问。
过誉：谦辞，过分称赞 海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时） 寒舍：谦辞，称自己的家 合卺（jǐn）：成婚 红案：厨工的分工上指做菜的工作 白案：厨工的分工上指蒸饭之类的工作 候光：敬辞，等候光临 候教：敬辞，等候指教 后学：后进的学者或读书人，多用作谦辞 后裔：已经死去的人的子孙 麾下：将帅的部下，也作敬辞，称将帅 惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时 所题写的上款 惠顾：惠临，多用于商店对顾客 惠临：敬辞，指对方到自己这里来。
我们办事不能太偏了，要针”过得
裁去缝，说线：过“得去才行。
咱们到”那儿要看风使舵，实
船在夫不最行后就说来：个“顺水推舟
。”
注意不同的礼貌用语：
(1)“家大舍小令外人” A．对人称自己的长辈和年长的平辈
时冠以“家”，如家父（家严）、家母 （家慈）、家叔、家兄等；
B．对人称比自己小的家人时冠以 “舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（由 “寒舍”而不用“寒府”，舍，舍间， 含有家里的意思。）
2、从前有个村子里有四个能说会道的人。一
个是厨师，一个是裁缝，一个是车把势，还
有一个是船夫。谁家有什么事都请他们去帮
忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四人
去“说和”。这四人先在厨师家碰头。厨师
说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分
不
清 咱们也不。是没管过这 ”
赶号车事的，接前过有话车茬后：有“辙，别太出格就行 。
【典型例题】
1、 某县教育局李局长在欢迎著名的 语文特级教师×××的大会上致辞说： “×老师是现代伟大的语文改革家，是 我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人 民十分虔诚地欢迎他的到来……”×老师 听了很不自在，在答谢辞中说：“我们 语文教师，最讲究分寸，刚才李局长的 讲话就缺乏点分寸……”在场的语文老师 都议论纷纷。
C．称别人家中的人,冠以“令”表 示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等 令堂、令尊等。
(2)用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字 表谦
如犬子，“小”（如小女，称自己的女儿）、 “拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙’”（如 鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己 的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见） (3)用“贵”“尊” “大”“高”“贤”“拜”等 字表敬
①劳驾：麻烦你。②劳步：用于别人来访。如：
您公事忙，千万不要劳步。③劳烦：麻烦别人。如： 劳烦尊驾。④劳神：客套话，用于请人办事。如： 劳神代为照顾一下。
另外，还有些零散谦词，如“过奖…‘不敢 当…‘不才…‘寒舍…‘蓬荜生辉”“抛砖引玉”等，数 量小，容易掌握。
四、适应场合： 围绕氛围 巧妙用语
①贱姓：与“贵姓”相对，谦称自己的姓。如： (您)贵姓?贱姓王。②贱内：对别人称自己的妻子 (多见于早期白话)。③贱事：古人称自己的私事。 五、“敝”字一族：称自己或自己的事物。
①敝姓：称自己的姓。如：敝姓王。(您)贵姓? ②敝人：对人谦称自己。③敝处：谦称自己的家或 停住的地方。④敝校：谦称自己的学校。
析：有个成语叫“过犹不及”，说过头话
或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。
李局长的欢迎词确实让人“不自在”，让
人“议论纷纷。其一，评价过头，“现代
伟大的语文改革家”中应删去“现代伟
大”；其二，态度不当，“偶像”应删去；
其三，心情不当，“虔诚”应改为“热忱”
或“热烈”。再看×老师的讲话，他指责
东道主“说话缺乏点分寸”，也不得体，
示 例 ： 高 明 同 学 是 我 校 2004 届 校 友，现在是福建大学学生，他爱 好广泛，曾荣获省大学生演讲比 赛一等奖。让我们用热烈的掌声 欢迎他做《放飞青春》的演讲。
二、根据目的：注重角度 突出重点
交际目的不同，即使说同样 的内容，说话的角度、重点等 应有所不同，做到目的明确， 有的放矢。
六、“鄙”字一族：Hale Waihona Puke Baidu自己或自己的事物。 ①鄙人：谦称自己。②鄙意：称自己的意
见。③鄙见：称自己的见解。 七、“愚”字一族：用于自己的谦称。
①愚兄：对比自己年龄小的人谦称自己。
②愚见：谦称自己的意见。见识浅陋，抛砖引玉。 ③愚以为：谦称自己认为。如：愚以为不可。
八、“忝”字一族：表示辱没他人，自己有愧。 ①忝列：有愧被列入或处在其中。如：忝
①依据语境： 用语准确 句式恰当; ②根据目的： 注重角度 突出重点; ③看准对象： 研究双方 讲究分寸; ④适应场合： 围绕氛围 巧妙用语； ⑤把握方式： 运用语体 兼顾修辞。
一、依据语境： 用语准确 句式恰当
语言表达中，由于说话的 环境（即语境）不同，就应 注意说话用语措词的准确， 前后形成一致。
【典型例题】
1、下列短信的句子中，加点的词语使用 恰当的一句是___
A.近悉教躬违和，弟子特此致候
B.惊闻学兄家慈病逝，特致沉痛哀悼
C.会期定于五日，勿误，特此见示
D.已悉，一号广州面商，为荷
分析：A（B项，是给同学的唁电，而“家慈”称自己 的母亲，可改为“令堂”。C项，是告诉对方会期和不 要耽误，“见示”是“给我看”之类的意思，可改为 “为要”。D项，是说对方说的事已知道了并约时间当 面商量，“为荷”意为“承受恩惠”，可改为“如何”。 A项，发报人自称“弟子”身份是学生，“教躬违和” 意思是教师生病了，恰当。）
(4 )常见谦辞敬语：
求人办事说拜托，请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步，请人决定说钧裁 陪伴朋友说奉陪, 中途退席说失陪 求人帮忙说劳驾, 请人指点说赐教
列门墙(意愧在师门)。②忝在：有愧处在其中。如： 忝在相知之列。③忝任：有愧地担任。如：忝任 宰相之职。
九、“敢”字一族：表示冒昧地请求别人。 ①敢问：冒昧地询问，请问。如：敢问先生贵
姓?②敢请：请求。如请先生替我写封信。③敢烦： 冒昧地麻烦你。如：敢烦小姐办件事。
十、“劳；字一族：烦劳，请别人做事所说的客气 话。
生活中常有这样的现象， 你知道为什么吗？
同样是写伟人的逝世，不同的人写不同 的伟人，写法各具特点。
雨果评论文学巨匠巴尔扎克之死：“从今以后，他将
和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上！” 此句用文学性语言（星星、熠熠闪耀）暗扣巴尔扎克“文 学巨匠”的身份。
恩格斯叙述伟大的思想家马克思之死：“3月14日下午 两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。”
3、 在日常交际中，注重礼貌用语，讲究措
辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下
列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
（ 2005 年 高 考 全 国 卷 三 ）
例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文
雅一点，也可以说“特意登门拜访
（1）邀请朋友到家里做客，可以说“下午我在
家里等您来”，也可以说“下午我在恭家候_______，
A项用了“请”字，但仍带有命令的语气， B项是不容置疑的命令，C项D项比较，D项 更具敬他、商量的语气，因此D项说法更容 易达到目的。
三、看准对象： 研究双方 讲究分寸
用语要看对象。一指用语须研究说话 者，符合说话者的地位、身份、教养、 学识、生活阅历等特点；二指用语必须 研究听话者，符合听话者的社会背景、 文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。 对象不同，措词用语必须讲究说法和分 寸，符合彼此特定情境中的角色关系。
你知道 “谦词十族”？
一、“拙”字一族：称自己的(文章、见解等)。 ①拙笔：称自己的文字和书画。如：拙笔一幅，敬
请惠存。②拙见：称自己的见解。③拙著：称自己的作品。 ④拙作：同拙著。⑤拙荆：古人对人称自己的妻子。 二、“小”字一族：称自己或与自己有关的人或事物。
①小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。如：小 弟有一不情之请。②小儿：谦称自己的儿子。③小女：谦 称自己的女儿。④小可：谦称自己(多用于早期白话)。如： 小可不才。⑤小人：古人指地位低的人，后来地位低的人 也用于自称。如：小人不敢。⑥小生：青年读书人自称(多 见于早期白话)。⑦小店：称自己的店。⑧小照：指自己的 尺寸较小的照片。如：附小照一张。
应包括文具盒的质地、形状、色彩（图案）及 盒内的物品 目的2：向别人介绍、推荐自己的这种文具盒
应包括文具盒的质量、用途、外观、价格
2、 向人借东西，应当语气和软，措词得 当。下面的说法最好的一句是（ ）
A.请把圆规借给我用用。 B.拿你的圆规给我用用。 C.我用一下你的圆规怎么样？ D.请把你的圆规借给我用用好吗？
可改为“我才疏学浅，只是在语文教学改
革方面作了一点探索。今天能有机会来贵
县与各位领导和同行作交流，感到很荣
幸
。
”
2、（福建卷）“五四”青年节，希望中学邀 请校友高明同学会母校演讲。根据以下材料，
请你以学生支持人的身份把他介绍给同学们 （不超过80字）
材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。 父亲，46岁，中共党员，大学毕业，机关工作人员。 母亲，45岁，大专毕业，小学教师。高明2004年毕业 于希望中学，现为福建大学外语学院一年级学生。身 高175厘米，圆脸，小眼。从小喜欢文学，爱好书法、 体育等，小学时获得校“优秀班干部”称号和“故事 大王”比赛一等奖，初中时获得县硬笔书法比赛二等 奖，高二时获得市演讲比赛一等奖，大学时获得省大 学生演讲比赛一等奖。为了这次回校演讲，他阅读了 《演讲与口才》、《大众幽默》等刊物，写了一大本 读书笔记，精心准备了演讲稿《放飞青春》。
语言表达的得体
阜宁县明达中学 武庆开
考点诠释
语言表达的得体指能够根据交际的
语境恰当地使用语言，体现语境和语 体的要求。语言表达的得体就是要根
据交际的外部语境（各种情境条件）、 内部语境（上下文）选用恰当的语句 来表情达意。所谓得体就是根据需要 说相应的话。
命题思路：
通常以选择题、改错题和主观表述题的 形式来考查。试题设计选用来自生活的语 言材料，侧重从语言的动态运用角度来检 测考生的表达能力。为此,可从以下方面注 意语言表达的得体:
三、“薄”字一族：称自己的事物。 ①薄技：微小的技能，谦称自己的技艺。如：
薄技在身／愿献薄技。②薄酒：味淡的酒，常用作 待客时的谦词。如：薄酒一杯，不成敬意。③薄礼： 不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物。如：些 许薄礼，敬请笑纳。④薄面：为人求情时谦称自己 的情面。如：看在我的薄面上，原谅他这一次。 四、“贱”字一族：称与自己有关的事物。
如常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年 龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高” （如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比 自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、 “光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜 托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予 指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、 “惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”
商场里,某女士看中了一套服装,爱不 释手。 想买,可是价格太贵。 正在犹豫之 时,售货员走过来递了一句:想买就买,不买 别摸。女士气得转身就走。再如：某商家 推销女士化妆产品,打出广告词: 淡妆浓抹 总相宜。得到了很好的效应。
【典型例题】根据表达目的准确选用表达方式 1、根据下面的要求，分别写两段话来说明文具 盒（铅笔盒） 目的1：为找回自己的文具盒
您光临
_______”
。
（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请 您多提意见”，也可以写“某某先生指_正____”。
常用敬词与谦词集锦
卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。 惠赠：敬辞，指对方赠予（财物） 驾临：敬辞，称对方到来 见谅：客套话，表示请人谅解 借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问
黄宗英写演员赵丹之死：“一个演员毕生塑造角色，而
时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷 切的期待中，落下生之命之幕的。”
有人写音乐家聂耳之死：“经过23年的青春年华，过早 地写下了他生命的休止符。
以上三句分别用“停止思想”“落下生命之幕”“写下
他生命的休止符”明显地扣合“思想家”“演员”“音乐 家”的身份。