人教版九年级上册语文期中考试试卷(含答案)

人教版九年级上册语文期中考试试卷（含答案）张振芳张春梅一、积累与运用（20分）１、根据提示和要求填空(8分)⑴何处望神州？__________________。

⑵__________________，瑞脑消金兽。

⑶酒困路长惟欲睡，______________________。

⑷_________________，背灼炎天光。

⑸同样是感叹人生易老，辛弃疾的笔下是“可怜白发生”的叹惋，苏轼则在《江城子密州出猎》中“_______________, ________________!”将自己头发发白，渐进渐衰的现实抛在身后，依然追求悲壮的理想。

⑹温庭筠的《商山早行》中“，”句用六个意象具体地描绘了一幅旅人早行图。

２、下面字形与加点字注音完全正确的一项( )（2分）A．扒．窃（pá）取缔．（tì）迥．乎不同（jiǒnɡ）一言九鼎B．嗤．笑（chī）呵．责（hē）寻章摘．句（zāi）改弦更张C．窥伺．（cì）迸．射（bènɡ）顶礼膜．拜（mó）随波逐流D．瘠．薄（jí）推崇．（chónɡ）风雪载．途（zài）老骥伏枥3、下面一句话属于一般性的描写，请发挥你的想象，增加一些词语或句子，使用夸张、拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐的意境。

（3分）盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。

答：盛夏的中午，4、语文综合实践活动（7分）“5 12”汶川大地震牵动了全国人民的心。

作为中学生，为表达对灾区师生的支持与关爱，初三某班将举行一次“心连心，手拉手”主题班会活动，请你完成下列活动内容。

①【对联励志】请完成下列对联，以激励灾区学子走出困境。

（2分）上联：大地无情，青山绿水幸犹在；下联：，。

②【爱心奉献】活动中，“爱心捐款”环节由你来主持，你将如何向同学们发出呼吁？（2分）③【真情告白】阅读下面的链接材料，假如让你电话连线黄玉老师，你想说些什么？（3分）5月12日下午，平武县南坝小学班主任黄玉在看到楼房坍塌后，不顾一切地爬上废，边流泪边喊着学生和同在楼内上课的七岁女儿的名字。

当她用木棍撬着石板扒着废墟救出学生赵雪梅后，再救女儿已来不及了，她连女儿的最后一面也没见上。

二、古诗文阅读（11分）（一）新柳杨万里柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

5．诗中的“新柳”有什么特点？（2分）6．“水中柳影引他长”中的“引”字，有什么妙处？（2分）(二)楚庄王欲伐．陈，使人视之。

使者曰：“陈不可伐也。

”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫深，蓄积多也。

”宁国曰：“陈可伐也。

夫陈，小国也，而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。

城郭高，沟洫深，则民力罢矣。

兴兵伐之，陈可取也”。

庄王听之，遂取陈焉。

注释：①陈：国名。

②洫：护城河③宁国：楚国大臣。

④罢：通“疲”7、解释文中加点词的含义。

（2分）楚庄王欲伐．陈伐：民怨上．矣上：8、把下面句子翻译成现代汉语。

（2分）城郭高，沟洫深，蓄积多也。

9、对楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见为什么会截然相反？联系所学过的文章试做分析。

（3分）三、现代文阅读（29分）（一）江南瓦陈志宏瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。

瓦来自泥土，历经火炼，是土里长出的硬骨，是火中飞出的凤凰。

一片片盖在屋顶，似鱼鳞，又像梯田，晴时挡烈日，雨天遮雨水。

偏偏不碍风游过，上瓦与下瓦之间有缝，沟瓦与扣瓦之留有隙，这小小的缝隙里，清风流淌，朗月流银。

江南屋有风，当数瓦上功。

住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。

瓦是风雨之中最玄妙的乐器。

风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。

雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。

最美要数檐下滴雨了。

像是有一根无形的线，把那雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。

风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。

雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故；当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。

江南风暖瓦生烟。

炎夏的阳光，火一般普照，屋瓦之间，丝丝然，飘飘然，升腾一缕轻烟。

如烟如梦，亦似花。

烟，其实是光影的折射，却给瓦平添动感。

日影飘然，烟瓦舞动，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。

江南少雪。

真的落了雪，瓦就有最柔美的银白曲线，恰似性感女人着一袭素白的丝质旗袍。

融雪，是从水声开始的。

屋瓦上的积雪化了，一滴一滴、一线一线的雪水，便从瓦上飞落下来，屋檐下淅淅沥沥的滴水，其声势堪比一场中雨了。

岁月催人老，亦使江南瓦落尘泛黑。

天长日久，沙土落在瓦上，叶片烂在瓦间，一层一层，积累着厚厚的光阴故事。

偶尔，有种子在风中摇落于瓦中，抑或从鸟嘴里飘落瓦上，便会长出一丛碧绿的“瓦上草”——几十年上百年的古屋的标志之一。

比草更能为江南瓦披绿装的是苔藓，特别是背阴的北边瓦，浓妆淡描，深浅不一。

长苔的江南瓦，神似一块暗玉，墨绿，深绿，暗绿，远远地看上去，绿意摇曳，深沉如佛。

这种绿，透着深蓝，于是，人们创造出了一个形容词——瓦蓝。

江南瓦，没有北方琉璃瓦那种贵族气息，卑微如草芥；更没有琉璃瓦那种流光溢彩，粗糙如土坷。

但它是人们容身之需，安居之宝。

只是钢筋水泥，一步一步，把江南瓦逼进历史的暗角。

真担心不久的将来，人们会用狐疑的神情在“百度”里去探寻：什么是瓦？什么叫瓦蓝？那时，谁还会如我般深情地怀念那江南瓦。

（选自《散文》杂志2009第2期，有改动）10.请你筛选文中描写江南瓦的有关信息，填入下面的方框中。

（4分)→→→11.请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。

(6分)①江南屋有风，当数瓦上功。

住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。

②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。

12.本文倒数第二段运用了什么写作手法？有什么作用？（4分)13.①文末作者含蓄地表达了对什么样的社会现象的忧思？②你是如何看待作者的这种担忧的？为什么？(5分)（二）植物也讲方言吴静男（1）有一种草叫铜草花，学名香薷(rú)，开兰色的花，少数也开紫色的花。

这种花的颜色十．分．罕见，喜欢铜草花的人也就相当多。

他们设法培植它们，但结果都失望了：无论栽种者如何精心照料，铜草花总是一副无精打采的样子，整天发蔫，好像它们生不逢时。

原来，发蔫的铜草花是“生不逢地”：铜草花的生长要求土壤含铜量特别高，其花的兰色，需要吸收大量铜离子来扮靓，只有蕴藏了铜矿的地区才能支持铜草花的这种生物表达。

1984年，在大冶铜绿山发现的古铜矿遗址，据考证．．．是公元前13世纪殷小乙时期的遗址。

发现遗址的一个重要线索，就是这个地区的地表长着美丽茂密的铜草花。

（2）澳大利亚桉树是植物界鲸鱼级别的树种，它的身高记录是160米，有50层楼房那么高。

支撑其庞大身躯的，是它特别坚硬的木质。

如此卓立的特征，当然引来无数“粉丝”，想把澳大利亚桉树移植到自己那儿。

美国著名作家杰克〃伦敦就是他们中的一员。

他雇用了20名意大利劳动力，在他位于索若马岭的土地上种植了10万棵澳大利亚桉树。

但杰克〃伦敦和许多美国的拥趸(dǔn)①都遭到了这种桉树的嘲弄：美国的澳大利亚桉树不管什么时间砍伐，也不管如何处理，总难于加工，板会弯曲，裂纹会扩展开来；即使去做枕木，由于布满莫名其妙的裂纹而无法把钢轨钉上去，也不能派上用场。

在其故乡澳大利亚，这些毛病统统没有。

（3）这是什么原因呢？澳大利亚林学家雅各布斯数十年后才发现是桉树在北美长得过快，因而材质就差。

在澳大利亚，吃叶子的昆虫和一些真菌会减缓其生长速度。

当种子散布到全球各地时，却把这种天敌留在了家乡。

麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。

在正常的虫害配合下慢速生长时，桉树的组织显然是最优化的。

当没有这些害虫时，快速生长的桉树就会陷入物理学定律的陷阱。

生活中有些人用方言表达时眉飞色舞，用普通话表达时却会口蹇(jiǎn)②，也可以用雅各布斯的发现解释这一现象。

（4）我国南方某地从美国引进脐橙栽种，其口味与美国脐橙非常接近。

但两种脐橙的外观差别明显：我国南方某地的脐橙“脐部”（与果蒂相对的底部）的收口比美国的大好多，表面也没有美国脐橙光洁。

林业专家借鉴雅各布斯的思路，发现我国南方某地的微生物环境与美国同一纬度上的脐橙果园有显著的差异性。

对应到语言现象，可以这么理解：美国脐橙落户我国南方某地后，它的“口音”不再是纯正的美国口音，而是带有那种微生物环境下的当地口音。

（5）生活在什么地方的人发什么口音，树也是。

树挪死，人挪活。

从某种意义上说，树是比人更讲方言的生命。

（摘自《读者》第39期）（注：①拥趸：指演员、运动员或运动队的支持者。

②蹇：不顺利。

）14．第一自然段中有两处加点的词，任选一处，具体说明它的作用。

（2分）15．文章第二自然段，除了运用列数字、举例子的说明方法外，还运用了的说明方法，指出这种说明方法的作用。

（3分）16．选择正确的一项填在横线上。

（2分）本文是（A 说明事物 B阐明事理）的说明文，其说明顺序是（ A时间顺序 B空间顺序 C 逻辑顺序）17．文章标题“植物也讲方言”好在哪里？（3分）四、写作18、细数成长路上的每一天，我们都在不断的提升自己：亲情、友情、师生情的沉淀，提升我们情感的高度；名山大川的陶冶，提升我们志趣的高度；笑对风雨、宽以待人，提升我们精神的高度……每一次提升，都使我们达到一个新的高度。

请以“提升高度”为话题，写一篇作文。

要求：①题目自拟，角度自选，文体自定。

②文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替；③全文不少于600字。

参考答案一、1、略2、D 3示例：盛夏的中午，太阳发着刺眼且毒辣辣的白光，（使人眩晕），树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，小草耷拉着头（脑袋），无精打采地立在路边。

４、①示例：学子有志，书乡学海须从容。

②示例：同学们，当我们在宽敞的校园里悠闲的漫步，当我们在明亮的教室中朗朗的读书，与我们同样年华的灾区伙伴们正忍受大地震带来的伤痛。

为了帮助他们重返课堂，让我们献出自己的爱心吧！③示例：黄老师，我深深的为你的精神所感动，虽然您失去了心爱的女儿，但学生们都是您的孩子，希望您尽快从悲伤中走出来，带领他们早日投入到新的学习和生活中去。

二、（一）5 嫩绿，质柔 6 拟人手法，一个亲切的“引”字将画面写活了。

（二）7.伐：攻打，进攻。

上：国君，君主。

8.城墙很高，护城河很深，积蓄的粮食财物很多9二人看问题的角度不同。

使者看重的是“地利”，而宁国看重的是“人和”，所以二人意见截然相反。

三、（一）10.屋瓦风雨声檐下滴雨瓦上日光烟影屋瓦积雪消融11、①骈散交替，整齐而又有变化；音韵和谐，具有音乐美，语言别致，雅俗共赏，突出屋瓦的功效。