外研社一起二年级下册module2 unit1-2教学内容

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二年级下册英语教案-Module 1 Unit 2 I like swimming.｜外研社(一起)

1.学会各种常见天气的表达方式。

2.学会用英语议论不同天气情况下人们喜欢的体育活动。

教学过程Step 1 Warming up.1.老师和先生互相问候。

2.老师出示天气的图片，先生根据图片描述天气。

[来源:学*科*网Z*X*X*K]It’s...3.老师讯问先生今每天气怎样？Wh at’s the weather like today?What do you like doing today?What’s the weather like here in summer/winter?Step 2 Presentation（一）Listen and chant1.老师出示图片，猜猜他们在做甚么运动。

2.老师播放课本，先生大概掌握次要内容。

3.先生打开课本，圈出里面的新单词和难点句子。

4.老师讲解句子:It’s summer. 如今是夏天。

I like swimming. 我喜欢游泳。

Like+动词ing. 喜欢.....It’s autumn. 如今是秋天。

I like running. 我喜欢跑步。

5.先生模仿课本的句子，编写新的句子，并且朗读本人写好的句子。

（二）Listen and say1.老师播放课本录音，先生听录音回答以下成绩：What’s the weather like here in summer?What’s the weather l ike here in winter?2.先生打开课本，从课本中找出成绩答案，并且圈出新单词。

3.老师讲解重难点：What’s the weather like here in summer?这里夏每天气怎样？here 这里What’s the weather like here in winte r?这里冬每天气怎样？What do you like doing in summer? 你夏天喜欢做甚么？I like swimming. 我喜欢游泳。

二年级下英语教学设计-Module2Unit2I’mdrawingapicture.外研社(一起)

二年级下英语教学设计Module2 Unit2 I’m drawing apicture .外研社（一起）教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解和运用句型"I'm drawing a picture."来描述正在进行的动作，并能够通过听、说、读、写的活动，提高英语语言技能。

同时，通过学习本节课的内容，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养合作意识和创新思维。

教学内容本节课的教学内容主要围绕外研社二年级下册英语教材Module2 Unit2 "I'm drawing a picture."展开。

教学内容包括学习句型"I'm drawing a picture."，掌握相关的词汇，如"picture"、"drawing"等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的英语口语交流。

教学重点与难点本节课的教学重点是让学生掌握句型"I'm drawing a picture."，并能够运用这个句型来描述正在进行的动作。

教学难点是帮助学生理解并运用进行时态，以及正确发音和记忆相关的词汇。

教具与学具准备为了更好地进行教学，教师需要准备一些教具，如图片、卡片、挂图等，以帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。

同时，学生需要准备一些学具，如彩色笔、纸张等，以便在课堂上进行绘画活动。

教学过程1. 导入：教师可以通过展示一些图片或实物，引起学生的兴趣，并引导学生谈论自己正在进行的动作。

2. 新课呈现：教师可以通过挂图或卡片，展示句型"I'm drawinga picture."，并引导学生理解和模仿。

3. 活动练习：学生可以分成小组，进行绘画活动，并运用句型"I'm drawing a picture."来描述自己正在进行的动作。

小学英语二年级下册教案(一年级起点)外研社

Module1Unit1一，教学目标：1．能听、说、读、天气类单词sun, sunny, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy。

2．掌握日常交际用语：What’s the weather like today? It’s….What’s the weather like in Beijing/Shanghai…? It’s….What’s the weather like on Monday/Tuesday…? On Monday, it’s….3．了解大自然关于气象学方面的一些常识，培养学生爱科学的思想感情。

二，教学内容重难点分析：本课的教学重点是通过各种形式（听，说，读，写，画，游等等），让学生掌握并运用有关天气的词汇及日常交际用语。

三，教学过程：Part 1.Free talk and motivation:T/S: Good morning boys and girls./Miss Jin.T: What day is it today?Ss: Today is….T: Is it hot?Ss:No,it isn’t.T:Ok,we can say the weather is not hot,it’s very cold. Follow me, weather(write the word on the blackboard ,repeat the word several times)Part 2.Presentation:T:Today,Amy and Sam come to the park,lisen to the radio,find out what’s the weather like in this story?(lisen the tape,write the title on the blackboard )T: So what’s the weather like in this story ?Ss: It’s sunny. (write the word on the blackboard .Point to the sentence one by one,)T: Can you draw a picture about sunny? ( let a S to draw a picture on the blackboard )T:Ok,very good! Follow me,sunny.( repeat the word several times)T:Can you find out another word about weather?Ss:It’s windy.(Teach other word just as above)T:Anthers?Ss:It’s raining”.T:Is it really raining? Get the answer and explain why?Ss:…T:Read it after me”rain”! (Teach the word just as above)Part 3.Practice:Review the words.(升降调，one by one)T:Open your book,turn to 3,listen and say!(listen the tape)Choose several pairs to act it out.Part4.Consolidation:T: Look at these tools.(Draw some pictures on the blackboard:umbrella ,gloves , hat)what can you imagine? What will you think about?For example: An umbrella, when do we need an umbrella? When it is rainy, we need an umbrella.T:Ok!Today,we learned diffierent weather,sunny,rain,windy.After class, make dialogues with your partners or students .Part5.blackboard design：What’s the weather like today?It’s sunny. sunnyIt’s windy. WindyIt’s raining”. rainUnit2一、教学目标：认知目标：1. What do you like doing in summer? I like swimming2. weather, like, sunny, windy, rain, come on, here, snow能力目标：使学生能简单谈论喜好。

外研社(一起)二年级英语下册全套PPT课件：Module1-2课件汇总

喜欢做某事
What do you like doing in spring/summer/autumn/winter?
swim ming fly inga kite
I like
run ning
play ing football
row ing a boat
play ing basketball ski ing
What’s the weather like here in winter? It’s cold and it snows.
What do you like doing in winter? I like skiing.
•2/21/2019
自主或小组探究
sunny, sunny,
晴朗的，小小太阳当空挂！
I'm drawing a picture.
创设情境
现在进行时：be+动词ing
read - reading play - playing
listen - listening
watch - watching sing - singing dance - dancing
swim - swimming
协作交流
Make a weather report for some cities tomorrow. 天气预报
-8 ~ 12°C
-4 ~ 2 °C
1~5°C
6~ 15 °C
哈尔滨
福州
兰州
北京
It’s________in______ cold Harbin.
A:What’s the weather like in地方? B:It’s天气.
sunny windy

小学二年级英语下册全册教案(外研版)

小学二年级英语下册全册教案（外研版）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.二年级（下册）单元 Module4 Unit1课题 What are you doing ?课时教学目标句型“Wh at are you doing? I am ….”。

德育教学目标多关心别人。

教学重点句型“What are you doing? I am ….”，并能在情景中进行应用。

动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式。

教学难点动词ing形式的读音。

实际情景中语言运用的能力。

教学准备课件卡片 CD教学板块教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)前置性作业一、自学本课单词，熟读，并会拼写。

二、搜集查询各种动词的ing形式，课堂展示给大家。

三、熟读课文。

教学过程课前3分钟内容：教师出示几幅进行时态的图片，让学生以小组竞赛的形式表述进行时态的句子，给小组加分。

1、Warm up （热身）活动一：歌曲演唱教学参考时间：1—2分钟教师播放歌曲What Are You Doing?的录音，师生共同演唱。

活动二：口语练习教学参考时间：1-- 2分钟教师就学生所学过的内容，尤其是新学内容进行日常交际，目的在于运用语言。

可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。

如：A: My English name is …. What’s your English name?B: M y English name is …. How do you do?A: How do you do? Where are you from?B: Australia.A: What are you doing?B: I’m waiting for my mom.A: Nice to meet you. Good-bye.B: Bye.2、Review （复习）活动三：词汇复习教学参考时间：4—5 分钟教师出示第一课时所学动词短语的图片，找能力好的学生认读，其他同学跟读。

二年级下册英语教案-Module2《Unit2I’mdrawingapicture》｜外研社(一起)

二年级下册英语教案－Module 2《Unit 2 I’m drawing apicture》｜外研社（一起）教学目标本课的教学目标主要包括三个方面：1. 知识与技能：学生能够理解并运用“正在做某事”这一现在进行时的表达方式，如“I’m drawing a picture”。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种形式，让学生在真实语境中感知、理解和运用目标语言。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的合作意识和创新精神。

教学内容本课的教学内容主要围绕“正在做某事”这一现在进行时的表达方式展开，包括：1. 词汇：picture, drawing, reading, writing等。

2. 句型：I’m drawing a picture. What are you doing? 等。

3. 功能：描述正在进行的动作。

教学重点与难点教学重点是学生对现在进行时的理解和运用，能够用“I’m drawing a picture”等句型描述正在进行的动作。

教学难点是学生对现在进行时构成的理解，尤其是“be动词+现在分词”的构成方式。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学录音，黑板，粉笔。

2. 学具：学生用书，练习册，彩笔，图画纸。

教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：利用PPT展示各种动作的图片，引导学生用现在进行时描述这些动作。

3. 质疑探究：通过小组合作，让学生相互提问和回答，加深对现在进行时的理解。

4. 巩固练习：通过听录音、看视频、做练习等方式，让学生在实际语境中运用目标语言。

5. 互动交流：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际交流中运用目标语言。

板书设计1. 课题：Module 2 Unit 2 I’m drawing a picture。

2. 词汇：picture, drawing, reading, writing等。

二年级下册英语教案-Module 1 Unit 2 I like swimming 外研社(一起)

二年级下册英语教案-Module 1 Unit 2 I like swimming 外研社（一起）教学目标1.学生能够掌握英语单词：swimming、reading、drawing和dancing。

2.学生能够掌握动词短语：like swimming、like reading、like drawing和like dancing，能够正确使用它们进行情境交际。

3.学生能够掌握句型“I like…”，能够正确运用这个句型来表达自己的爱好。

4.学生能够在语言和情境的相互作用下，增强对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动，有利于培养其英语语言运用能力和交际能力。

教学重点1.英语单词：swimming、reading、drawing和dancing。

2.动词短语：like swimming、like reading、like drawing和like dancing。

3.句型“I like…”的理解和正确运用。

教学难点1.句型“I like…”的掌握和正确运用。

2.让学生从陌生到熟悉英语单词和动词短语。

教学准备1.教师需要准备PPT幻灯片以及教学录音。

2.各种练习和活动的材料。

教学过程1. 导入（6分钟）教师将图片展示给学生，让学生自由发言，谈论自己的爱好。

教师引导学生，用英语表达出来：“I like swimming/reading/drawing/dancing”。

2. 新课阐述（10分钟）教师用幻灯片展示单词“swimming、reading、drawing和dancing”的图片，并教授其读音和中文意思。

教师让学生模仿读音，边看单词边问同学，帮助学生记忆。

3. 新句教学（20分钟）教师利用录音和幻灯片，让学生听和跟读积极的句子：“I likeswimming/reading/drawing/dancing”。

教师解释其含义，让学生理解。

4. 瞄准巩固（20分钟）1.让学生注意力集中在单词和句型上，老师出现问题，让学生说出答案，例如：What do you like? Do you like dancing?2.教师板书“I like…”，让学生用“like”写出自己的爱好。

外研社一起点二年级下册各模块知识点梳理

Module1Weather单词：1.认读、理解、运用(听懂、会读、会说）：weather，like，sunny，windy，take，cap,sofa,street,rain（raining）,snow,ski2.会写：sunny，windy，rain，snow，like（在此范围内选3个或适当拓展几个单词都可以）3.复习：warm，hot,cold,cool，四季，swim,run,fly kites,play football等。

4.短语：come on，go to the park,over there,on the sofa等句型：听懂、会说、能运用（能谈论天气和相应的运动）What’s the weather like(in+地点/季节)?Is it windy?Yes,it is.No,it isn’t.It’s sunny.What do you like doing in+地点/季节?Unit1What’s the weather like?（P2\3\4）词weather，like，sunny，windy，take，cap,sofa,street,rain（raining）句What’s the weather like?Is it windy?Yes,it is.No,it isn’t.It’s sunny.任务介绍某一城市的天气Unit2I like swimming.(P5\6\7)词snow,ski句What’s the weather like(in+地点/季节)?What do you like doing in+地点/季节？任务天气+运动Module2Family and activities（现在进行时）单词：1.认读、理解、运用(听懂、会读、会说）：radio,photo,newspaper, little,camera,smile,draw,picture,write,letter,colour2.会写:photo,draw,picture,write（在此范围内选3个或适当拓展几个单词都可以）3.复习：listen to music,read a book,play football,do my homework等4.短语：listen to the radio,read a newspaper,play with thetrain,play the piano,write a letter,draw a picture,color thepicture等句型：听懂、会说、能运用（能看图说话）I’m/He’s/She’s/Name...ing(+...).语法：动词的现在分词要求学生会读，会看图说话即可。

二年级下册英语素材-Module2知识点归纳外研版(一起)

二年级下Module 2重点：学习使用“be 动词+ 动词ing 形式”描述现在正在进行的动作Unit 1 知识点精析She's listening to the radio. 她正在听收音机。

这是表达某人正在做某事的句子。

【句型结构】主语+be 动词+动词-ing 形式+其他.主语是第一人称单数时，be 动词用am。

例：I am watching TV. 我正在看电视。

主语是第三人称单数(如he，she，it 或单个人名) 时，be 动词用is。

例：He is playing football. 他正在踢足球。

Mary is reading a book. 玛丽正在读书。

主语是you，we，they 或其他复数人称时be 动词用are例：We are having lunch. 我们正在吃午饭。

They are flying kites.他们正在放风筝。

These children are playing basketball. 这些孩子正在打篮球Tom's playing with his train. 汤姆正在玩他的火车。

play with 是固定短语，意为“玩……和……玩”，后接某物或某人。

例：You can play with us.你可以和我们一起玩。

He is playing with his toy car. 他正在玩他的玩具小汽车。

Unit 2 知识点精析Now, I'm colouring the picture. 现在，我正在给图画着色。

colour 是动词，意为“给…着色”，其后跟名词或代词。

colour 还可作名词，意为“颜色”。

例：He's colouring the kite. 他正在给风筝着色。

How many colours are there? 有几种颜色?He's listening to the radio. 他正在听收音机。

外研版(一起)英语二年级下册Module 1 Unit 2 1 like swimming 课时分层

Module 1Unit 2目标点击掌握句型What do you like doing in + 季节？巩固基础Ⅰ. Look and circle.1.(A.summer B. winter)2.(A.rain B.snow)3.(A. swimming B.skiing)4.(A.cold B.hot)5.(A. play football B. play basketball)Ⅱ.Think and circle.1.A.summer B.cold C.hot2.A.rain B.weather C.snow3.A.sunny B.windy C.swimming4.A.here B.like C.there能力提升Ⅲ.Read and mat ch.1.I like skiing in winter. A. 天气怎么样？2. It’s cold in Harbin. B. 冬天我喜欢滑雪。

3.How’s the weather? C.你喜欢在秋天做什么？4.What do you like doing in autumn?. D. 哈尔滨很冷。

Ⅳ.Look and choose.1.I like (A. flying a kite B. playing football) in spring.2.I like (A. skating B. skiing) in winter.3.It’s very (A.hot B. cold) here.4.It’s very (A. rainy B.windy) in Tianjin.5.They like (A.swimming B.running) in summer.趣味练习Ⅴ.Read and circle the wrong one.1.What the weather like in Harbin?2.What do you like do in winter?3.We like play football in spring.4.It is rain here.5.It is cold and it snow.Unit2巩固基园Ⅰ.1.B 2A 3.B 4.A 5.BⅡ.1.A 2.B 3.C 4.B能力提升Ⅲ.1-B 2-D 3-A 4-CⅣ.1A 2.A 3.B 4.B 5.B 趣味练习Ⅴ.1, What 2第二个do 3. play 4. rain 5. snow。

外研版一起英语二年级下册探究式教学教学课件 Module 2 Unit 1

listen to the radio
启发思考
外语教学与研究出版社二年级 | 下册
Listen and find the new words (听录音找出课文中的新单词）
photo camera newspaper smile radio
外语教学与研究出版社二年级 | 下册
外语教学与研究出版社二年级 | 下册
1. What’s Daming’s mother doing?
She’s listening to the radio.
外语教学与研究出版社二年级 | 下册
2. What’s Daming’s father doing?
He’s reading a newspaper.
3. What’s Tom doing ?
外语教学与研究出版社二年级 | 下册
He’s playing with his train.
A:That’s your mother.
B:Yes. She's listening to the radio.
A:That’s your father.
B:Yes.He's reading a newspaper.
A:This is little brother.
B:Yes.He's playing with his train.
外语教学与研究出版社二年级 | 下册
自主或小组探究之活动探究
Look and say
外语教学与研究出版社二年级 | 下册
-That’s Fuwa. -Yes. He’s playing football.
12 3
456
外语教学与研究出版社二年级 | 下册

2019-2020年二年级英语下册 Module 2 Unit 1(1)教案外研版(一起)

2019-2020年二年级英语下册 Module 2 Unit 1(1)教案外研版（一起）板书附送：2019-2020年二年级英语下册 Module 2 Unit 1(2)教案外研版（一起）The aim of the course:1. Make the students grasp new words of this unit “radio, photo, camera, newspaper, smile”2. Make the students grasp the present continuous.初步了解现在进行时的肯定形式：She’s ---ing. He’s ---ing.3. 掌握进行时，能说简单的句子，加深对英语的兴趣。

The difficult of the teaching:She’s listening to the radio. He’s playing with his train.The tools of teaching:CD-Rom teaching cardsThe design of the course:1. Warm –upFollow me TPR 活动， review the important verbsread book, watch TV, play football, sing, dance, and listen to the CDs etc.New construction:2. Free talk:What do you do at the weekend?What does she/he do at the weekend?You ________at the weekend.But I’m ______ing now. (边做边说)通过句群给学生讲解现在进行时表示正在发生的事情Let Ss make new sentences and do actions.3. Practice in pairs.反馈时，引导出 He/ She's ______ing .Let somebody do actions, Ss say “He/She’s ____ing.New wordsT: What am I doing? Ss: Reading. T: Yes, I’m reading a newspaper. ( 以实物呈现) learn newspaper.Listen to the CDs-----listen to the radio. learn radio（以卡片呈现）Show a photo. Introduce this photo. Learn photoUsing photo make some new sentences.Point teaching picture and ask: Who’s this/ that? This / That is Sam’s father/mother. 强调对图片上的人物进行介绍时，用this or that, 而不是he or she.Show some cartoon pictures, let Ss introduce them.You are very clever, so I want to take some photos for you. This is my camera. Learn camera. If you want to a nice picture, you should give me a smile face. (边说边在黑板上画一个笑脸) learn smile.Make some games, review the new words.(Guessing game, point and say)4. Learn the dialogue.1)Play the CD-Rom, 播放CD-ROOM，让学生了解整篇对话2) Ask and answerWhat is Sam’s mother doing?What is Sam’s father doing?What’s Tom dong?再次播放CD-ROOM，学生边看边重复。

外研版(一起)二年级英语下册Module2 Unit1之二 PPT课件

外研版（一起）二年级英语下册课件 Module 2
watch Leabharlann Vplay football play basketball read a newspaper listen to the radio
That’s Lingling.
She is playing football.
That’s Amy.
She is dancing.
That’s Lulu.
She is reading a book.
That’s John.
He’s playing basketball.
That’s Jingjing.
She’s watching TV.
That’s Daming.
He’s swimming.
That’s Sam’s grandpa.
He is reading a newspaper.
That’s Tom.
He is listening to the radio .
彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

二年级英语下册 Module 2 Unit 1(6)教案外研版(一起)

外研版（一起）二年级英语下册教案Module 2 Unit 1 She is listening to the radio.教学内容：She is listening to the radio. He is reading a newspaperShe is writing a letter. He is playing with his train.教学目标：知识目标：掌握以下重点词句：new, camera, radio, newspaper, letterShe is listening to the radio.He is reading a newspaper.She is writing a letter.He is playing with his train.能力目标：能够用英语描述一个人现在正在做什么事情。

情感目标：培养学生合作精神和爱家庭、爱家人、爱集体的情感。

教学重点及难点：教学重点：用现在进行时态来描述一个人现在正在进行的动作。

教学难点：理解和感知现在进行时的意义。

教具准备：录音机、CD-ROM、头饰、多媒体课件、实物教学过程：Warming-up:T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.Let’s sing a song. Ok?S: sing a song.(Arouse interest and create a favorable atmosphere for learning)Review and show the taskListen and do some actionsChilren! Look at the screen. What is he /she doing? (课件出示图片)Presentation:1. T: (take out some head ornaments) Look, Who is he?S: He is Daming.T: Yes, you are right! Daming is coming; he is your teacher today, listen, what he said? （师生观看课文动画）Today Daming brings some presents .Let’s look. Point and say: This is my book. This is my radio. This is my camera.(Review the old words, lead in the new words)Look at the picture and ask: What is your mother doing? What is your father doing? What is your grandma doing?Look and the screen. 找同学比较两组单词有什么共同点，表达什么意思。

2019-2020年二年级英语下册 Module 2 Unit 1(5)教案外研版(一起)

2019-2020年二年级英语下册 Module 2 Unit 1(5)教案外研版（一起）教学目标（一）知识技能目标：1.懂、会读、会说单词 weather, like, sunny, windy, rain.2.听懂句子What’s the weather like ? It’s hot. And it’s sunny.3.能用英语询问及回答天气情况。

（二）运用能力目标：1.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。

2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。

（三）素质教育目标：了解英美国家人见面时的寒暄方式。

教学重点1.熟练掌握下列单词weather, like, sunny, windy, rain2.能听懂、会说、会读以下句子：What’s the weather like?It’s hot. And it’s sunny.教学难点1.学会各种常见天气的表达方式。

2.学会询问天气情况的基本句型。

教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。

2.培养学生的听说能力。

3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。

教具准备1.教材相配套的教学录音带。

2.本单元的教学挂图。

3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。

教学过程Step 1 Warming-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并欢迎学生在愉快的寒假后回到校园，回到我们的英语课堂。

全班一起唱起以前学过的英语童谣。

（设计说明：上课伊始，师生共唱一首英文歌曲，学生在轻松的氛围中快速集中注意力。

为新学期新课的教授开了一个好头。

）2.教师和学生做几组简单的Free talk.将学生的思维带到英语课堂中来。

（设计说明：Free Talk是学生喜爱的一项活动，教师在学生开学之初，通过简单的英语对话，将学生的思维集中到英语学习中来。

学生或生生之间的这种互动自然且生动。

只有通过生生，师生之间大量的语言交流，才能培养学生用英语交际的能力。