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八年级语文上册第一单元一着惊海天_目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰ppt
(1)20 年前部队早已撤离,还是有人天天在吹 响嘹亮的军号,准时进行广播,准时升旗。 (2)在这个军营里,只有老郭一个兵。(3)神秘 的军营中没有战事,管理守护军营,只是进行 广播和巡逻这样琐细而单调的工作。
2019/5/31
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
24
在这里遇见你
9. 新闻背景有助于读者深入了解人物形象。这篇 通讯交代了有关老郭的哪些背景资料?这些资料有什 么作用?
2019/5/31
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
9
在这里遇见你
3. 下面语句中没有运用比喻的一项是( D )
A.“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都
捏着一把汗。
B.声如千骑疾,气卷万山来。
C.歼-15 舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好
姿态飞至舰艉后上方,对准甲板跑道,以几近完美的轨
迹迅速下滑。
2019/5/31
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
4
在这里遇见你
美点透视
诵读《一着惊海天》,呈现在读者面前的就是一幕
电影。先看标题,“一着”和“惊”两个动作、“海天”
一个景象,强烈的画面感跃然纸上,很容易让读者心头
一震,吸引着继续往下读。再看开头导语,“海风呼啸”
“斩浪向前”“舰岛的主桅杆上,艳红的八一军旗迎风
D.为了这一着,面对技术封锁,多少人殚精竭虑,
青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人
无怨无悔,默默奉献……
2019/5/31
缘分让我在这里遇见你 缘分让我
10
在这里遇见你
4.赏析下面一段话,体会其语言表达效果。[导学号: 13434005]
A 声如千骑疾,气卷万山来。惊心动魄的一幕出现 了:9 时 08 分,B 伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声, 眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后 方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间,疾如闪 电的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑行数十米后,稳 稳地停了下来。
2019/5/31
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9. 新闻背景有助于读者深入了解人物形象。这篇 通讯交代了有关老郭的哪些背景资料?这些资料有什 么作用?
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9
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3. 下面语句中没有运用比喻的一项是( D )
A.“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都
捏着一把汗。
B.声如千骑疾,气卷万山来。
C.歼-15 舰载机像凌波海燕,轻巧灵活地调整好
姿态飞至舰艉后上方,对准甲板跑道,以几近完美的轨
迹迅速下滑。
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在这里遇见你
美点透视
诵读《一着惊海天》,呈现在读者面前的就是一幕
电影。先看标题,“一着”和“惊”两个动作、“海天”
一个景象,强烈的画面感跃然纸上,很容易让读者心头
一震,吸引着继续往下读。再看开头导语,“海风呼啸”
“斩浪向前”“舰岛的主桅杆上,艳红的八一军旗迎风
D.为了这一着,面对技术封锁,多少人殚精竭虑,
青丝变白发;多少人顽强攻关,累倒在试验场;多少人
无怨无悔,默默奉献……
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在这里遇见你
4.赏析下面一段话,体会其语言表达效果。[导学号: 13434005]
A 声如千骑疾,气卷万山来。惊心动魄的一幕出现 了:9 时 08 分,B 伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声, 眨眼之间,舰载机的两个主轮触到航母甲板上,机腹后 方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间,疾如闪 电的舰载机在阻拦索系统的作用下,滑行数十米后,稳 稳地停了下来。
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰【ppt】
)
• 形容原来没有基础或马虎,形容办事认真。(
)
褒义词,一般用来形容人处世行事的作风、态度。
殚精竭虑:褒义词,强调用尽精力。 处心积虑:多含贬义,指千方百计地盘算,强调蓄谋已久。
整体感知
请找出这篇通讯的六要素,并用一句话概括它所报道的事件。
学习任务单
飞行员:“请示下降高度!” 着舰指挥员:“可以下降高度至✕✕✕!” 着舰指挥员:“航向✕✕,航速✕✕……” 飞行员:“明白!”
①报道着舰指挥员与飞行员的简单对话,是对当时紧 张、严肃、庄重的气氛的最好诠释,进一步渲染了紧张的 氛围;
②具体地展现了着舰现场的真实情景,增强了现场 感,也表明着舰的成功需要指挥员与飞行员的团结协作;
体裁
通讯
消息
多报道已经发生过或已经出现了一段 一般报道当日、昨日、
时效性 时间的新事新人,鲜有当日通讯。 前日或近几日的事。
主题 有明显的思想主题。
没有明显的思想主题。
选材 除工作通讯外,其他几种通讯都很
注重写人。
侧重写事。
结构
表达 方式
很少把最重要的材料放在第一段,常 大多把最重要的事实
以最吸引人的情节、议论、引语开篇。 放在第一段。
以观察所得的事实(舰载机着舰的全过程)构成主干 框架。
以记录所得的事实(主要是文中人物说的话)作为精 彩的细节。
以搜集来的材料(背景资料)作为现场采访所得内容 的延伸拓展,突出所报道的事件的意义与价值。
完整有序 重点突出 层次分明
有人认为本文属于新闻特写,但在第二十三届中国新闻 奖的评奖过程中,本文被定位为“报纸通讯”。对此, 你有什么看法?
写作策略
①抓住人物的语言、动作、心理等方面进行细致描绘; ②恰当运用比喻、拟人等修辞手法,增加报道的生动性; ③力求真实,对相关细节进行真切、翔实的描绘。
第4课《一着惊海天》课件(共40张PPT)
通讯,是详细报道有新闻意义的典型 事件或典型人物的一种新闻报道形式, 它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、 通讯社常用的文体。要及时准确地报道 生活中有意义的人和事,但报道的内容 比消息更具体更系统。
通讯的特点 新闻性 文学性 评论性
通讯的分类:
按内容分
通讯一般分为人物 通讯、事件通讯、 工作通讯等。
多少年来,航母建设一直承载着国人百年强 国强军的梦想,“着舰”和“起飞”是航母建设 的两道坎,其中着舰是世界公认的高风险难题, 被称为“刀尖上的舞蹈”。我国科技工作者付出 无数的心血,创造出了大国奇迹。航空母舰已是 现代海军不可或缺的利器,也成为了一个国家综 合国力的象征。
中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23 日正式进行了着舰试飞。本文报道的就是这场 训练的情况。
1.精读课文第1—4段,想一想:文章开头为什么描写渤海某海域 海上恶劣的环境?文中引用着舰遇难事故数据有何作用?
第三段
从历史角度揭示我国航母舰载机首次着舰 的意义:它承载着国人和海军官兵的强军 梦想,交代舰载战斗机着舰是世界公认的 最具风险性的难题。
第四段
列举数字,真实准确,再一次突出 着舰过程中面临的巨大危险,渲染 紧张气氛。
按形式分
通讯分为一般记事通讯、 访问记(专访、人物专访)、 小故事、纪实、见闻、特写、 速写、采访等。
辽宁舰简介
辽宁号航空母舰,简称“辽宁舰”,舷号16,是中国人民解放军海军 第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。前身是苏联海军的库兹涅佐夫 元帅级航空母舰次舰瓦良格号,改装后中国将其称为001型航空母舰。
这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地 勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰” 上成功着陆歼-15舰载机的全过程。
默读课文思考: 文章按什么顺序写的?围绕舰载战斗机首
《一着惊海天》ppt课件
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2.掌握下列字音字形
着陆( zhuó ) 桅杆( wéi ) 咆哮( xiào )
娴熟( xián ) 默契( qì ) 镌刻( juān )
凛冽( lĭn liè )
无怨无悔( huĭ )
舰wěi( 艉 ) zhàn蓝( 湛 ) 浩hàn( 瀚 )
一丝不gŏu( 苟 )
dān精竭虑( 殚 )
航母建设承载着国人百年强国强军的梦想,而只有舰载战斗机 成功着舰起飞,中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航 母。在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中,着舰是“刀尖上的舞 蹈”、世界公认的高风险难题。这节课,我们一起来学习《一着惊 海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》,全身心感受 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动魄的一刻。
重点探究
(3)在反复蓄势之后,作者连用3段,细致描写舰载机迅速下降、成功着舰的过 程,他敏锐地抓住了舰载机被拦停之后的巨大“V”字,对其做了细节呈现。用一 个具有象征意义的形象,点出这次降落的意义,并为下面描写舰上人们感情的爆 发再次蓄势。
(4)随后,作者再次插入一段资料,回溯了中国科研工作者和军人顽强攻关、打 破技术封锁的历程,突出了舰载机着舰的不易,强调了它在精神方面的价值,并 进一步将热烈的气氛推向高潮。
重点探究
1.寻找“渲染” 本篇通讯中,作者擅长渲染氛围、铺垫蓄势,充分体现新闻事件
本身的扣人心弦之处。试着找出一两处来。
重点探究
2.了解“渲染” 结合具体语境,分析文中是如何反复“渲染”的。 (1)第1、2段通过简略的描写,营造出一种庄严、紧张而又有条不紊的氛围。 但作者并没有紧接着继续讲故事,而是插入了两段背景资料,不仅使文章更丰富, 也进一步渲染了开头两段营造的氛围。 (2)接下来,作者用一连串很短的段落,将舰上的广播、口令,航母与舰载机 的航行、飞行姿态,舰上人员的动作、表情交织在一起,仿佛一串连续闪现又稍 作定格的镜头,将舰载机降落前的一段时间变成一个个小场景、小细节,并交代 得清清楚楚,进一步强化了紧张的氛围。
《一着惊海天》优秀课件PPT
风浪、军旗交织出一种壮美的意境,为下文做铺垫。 “海风呼啸”“斩浪向前”“军旗迎风招展”等词语,
一下子把整体布好了局,很容易在读者心里荡起涟漪, 仿如一位画家已将画布底色定格。
课文解读
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰,承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证,为了这一梦想
原 成真,古老的中华民族,已经等了近百年;人民海军官兵,已经期盼了半个多世纪。 文 这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪
更系统。
澎 湃 pénɡ pài 一丝不苟 ɡǒu 惊心动魄 pò 凛 冽 lǐn liè
字词学习 呼 啸 hū xiào 桅 杆 wéi ɡān 浩 瀚 hào hàn 咆 哮 páo xiào
镌 刻 juān kè 默 契 mò qì 娴 熟 xián shú 殚精竭虑 dān jié
学多音字
第三部分(18段20段):高潮。
写舰载机着舰飞行 成功了。
第四部分(21段26段):结局。
写现场的人们欢庆 歼-15舰载机首次 成功着舰。
课文解读
原 渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃。辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。 文 舰岛的主桅杆上,艳红的八一军旗迎风招展。
这一段是环境描写。 一方面交代活动的场景,点破标题中“海天”这一内容; 另一方面,这样一个全景式描写,使航空母舰、海洋、
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二级
一
着
惊
海
天三级 四级
五级
部编版八年级语文上册课件
2023/7/31
1
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一下子把整体布好了局,很容易在读者心里荡起涟漪, 仿如一位画家已将画布底色定格。
课文解读
这不是一次普通的飞行。航母舰载战斗机上舰,承载着国人的强军梦想。浩瀚的大海可以作证,为了这一梦想
原 成真,古老的中华民族,已经等了近百年;人民海军官兵,已经期盼了半个多世纪。 文 这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看,航母就像汪
更系统。
澎 湃 pénɡ pài 一丝不苟 ɡǒu 惊心动魄 pò 凛 冽 lǐn liè
字词学习 呼 啸 hū xiào 桅 杆 wéi ɡān 浩 瀚 hào hàn 咆 哮 páo xiào
镌 刻 juān kè 默 契 mò qì 娴 熟 xián shú 殚精竭虑 dān jié
学多音字
第三部分(18段20段):高潮。
写舰载机着舰飞行 成功了。
第四部分(21段26段):结局。
写现场的人们欢庆 歼-15舰载机首次 成功着舰。
课文解读
原 渤海某海域,海风呼啸,海浪澎湃。辽阔的海面上,我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。 文 舰岛的主桅杆上,艳红的八一军旗迎风招展。
这一段是环境描写。 一方面交代活动的场景,点破标题中“海天”这一内容; 另一方面,这样一个全景式描写,使航空母舰、海洋、
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惊
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一着惊海天PPT部编版
2.第③④段在文中有何作用?
①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人 强军的梦想,而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。
②渲染出紧张的氛围,引发读者的阅读兴趣,为下文写舰载 战斗机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
3.文章多次描写了周围人的神态和心情,这样写有什么用意?
表现人们对我国航母舰载机首次着舰的
7.最后一段重点采用了哪些表达方式?有何作用?
重点采用了抒情和记叙的表达方式,进一步表达出了人们激 动、兴奋的心情,同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大 意义。
8.有人说,这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结 合文章内容和现实,谈谈你的理解。
“声如千骑疾,气卷万山来”运用对偶、夸张、比喻的修辞手法, 生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势,具有感染力。
6.引用某大国上将的话有什么作用?
写出了先进发达国家对我国的歧视,暗示当时我国航母舰载 机着舰面对的困难之大,同时这也更加激发了我国科研人员顽强 不屈、为国争光的斗志,烘托了此时的成功。
精读文本
带着问题朗读课文
着舰过程
周围人
导思2:文章重点描写着
导思1. 文章是如何
舰过程,为什么还要描
描写着舰过程的?品
析重点语句。
困难
导思3. 文中哪些内容
关键词:
写现场人的神态及心理?
自豪、爱国
自豪、爱国
舰载机着舰 监载机着舰
写作手法
导思4.文章为了增强语言
写出了当时中国研发着舰 技术面临的困难?
凛冽(
gŏ)u
一丝不苟(
桅杆( wéi )
默契( qì ) zhàn
湛蓝(
)
咆哮( xiào ) juān
①揭示我国航母舰载机首架次着舰的意义——它承载着国人 强军的梦想,而舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题。
②渲染出紧张的氛围,引发读者的阅读兴趣,为下文写舰载 战斗机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。
3.文章多次描写了周围人的神态和心情,这样写有什么用意?
表现人们对我国航母舰载机首次着舰的
7.最后一段重点采用了哪些表达方式?有何作用?
重点采用了抒情和记叙的表达方式,进一步表达出了人们激 动、兴奋的心情,同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大 意义。
8.有人说,这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结 合文章内容和现实,谈谈你的理解。
“声如千骑疾,气卷万山来”运用对偶、夸张、比喻的修辞手法, 生动形象地表现了舰载机着舰时的浩大声势,具有感染力。
6.引用某大国上将的话有什么作用?
写出了先进发达国家对我国的歧视,暗示当时我国航母舰载 机着舰面对的困难之大,同时这也更加激发了我国科研人员顽强 不屈、为国争光的斗志,烘托了此时的成功。
精读文本
带着问题朗读课文
着舰过程
周围人
导思2:文章重点描写着
导思1. 文章是如何
舰过程,为什么还要描
描写着舰过程的?品
析重点语句。
困难
导思3. 文中哪些内容
关键词:
写现场人的神态及心理?
自豪、爱国
自豪、爱国
舰载机着舰 监载机着舰
写作手法
导思4.文章为了增强语言
写出了当时中国研发着舰 技术面临的困难?
凛冽(
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一丝不苟(
桅杆( wéi )
默契( qì ) zhàn
湛蓝(
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咆哮( xiào ) juān
航空母舰背景的军事幻灯片模板
舰背景的军事幻灯片模板
科 目: 适用版本:版 适用范围:【教师教学】
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科 目: 适用版本:版 适用范围:【教师教学】
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《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》图文课件-人教版初中语文二年级上册27页PPT
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
,
审
容
膝
之
易
安
。
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《一着惊海天——目击我国航母舰载 战斗机首架次成功着舰》图文课件-人
教版初中语文二年级上册
6
、
露
凝ห้องสมุดไป่ตู้
无
游
氛
,
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
部编新教材八年级语文上册上课课件-4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰42页PPT
部编新教材八年级语文上册上课课件4 一着惊海天——目击我国航母舰载
战斗机首架次成功着舰
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
战斗机首架次成功着舰
16、人民应该为法律而战斗,就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ,并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ,而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令,就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律,其真我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
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