苏教版六年级下册劳动与技术教案()
苏教版六年级下册劳动与技术教案(最新)[修改版]
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第一篇：苏教版六年级下册劳动与技术教案(最新)一、家庭种植DIY教学目标：1．认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。
2．开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。
在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。
3．安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。
教学难点：学会土培吊兰的方法。
教学准备：教师准备：1．常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。
准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。
2．制作多媒体课件。
3．收集关于花卉的知识信息。
学生准备：收集关于花卉的知识信息。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
1．老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。
2．播放录像。
3．虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。
今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。
板书课题。
（二）探究学习，认识常见的花卉。
1．在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。
2．你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。
3．组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
4．活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。
1．创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2．认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。
（四）探究学习，学习土培吊兰1．出示种植好的一盆吊兰。
你认识这种花卉吗？今天我们就来学习土培吊兰。
2．组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？学生自学。
3．检查自学情况。
展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。
4．思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。
教师演示关键操作步骤。
（五）实践操作，分工合作。
各小组进行种植吊兰。
六年级下册《劳动与技术》全册教案
六年级下册《劳动与技术》全册教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是人类生存和发展的基础。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
3. 培养学生动手操作、解决问题的能力。
4. 让学生掌握一定的劳动技能，提高生活自理能力。
二、教学内容：1. 第一课时：劳动与技术的关系教学重点：让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是人类生存和发展的基础。
2. 第二课时：劳动的意义教学重点：培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
3. 第三课时：劳动技能的培养教学重点：培养学生动手操作、解决问题的能力。
4. 第四课时：生活自理能力的重要性教学重点：让学生掌握一定的劳动技能，提高生活自理能力。
5. 第五课时：劳动与技术的实践教学重点：引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解劳动与技术的关系、劳动的意义、劳动技能的培养等理论知识。
2. 采用演示法，展示生活自理能力的实践操作。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中思考、交流，提高对劳动的认识。
4. 采用实践法，让学生在实际操作中学会劳动技能。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对劳动与技术的关系、劳动的意义、劳动技能的培养等知识的理解。
2. 实践操作：评估学生在生活自理能力方面的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的参与程度及对劳动的认识。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。
五、教学课时：本册教案共五个课时，每个课时40分钟。
六、第六课时：劳动安全常识教学目标：1. 让学生了解劳动过程中的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守劳动纪律，遵循安全操作规程。
教学内容：1. 劳动安全基本知识2. 常见劳动安全事故及预防措施3. 安全操作规程教学方法：1. 采用讲授法，讲解劳动安全基本知识。
2. 采用案例分析法，分析常见劳动安全事故及预防措施。
3. 采用讨论法，让学生交流如何在劳动过程中注意安全。
苏教版六年级下册劳动教案(原创全册)
劳动——六年级下册班级：执教老师：1.三维打印——六年级下劳动活动方案一、活动目标1.了解什么是三维打印，初步掌握三维打印笔的使用方法。
2.学习使用三维打印笔制作手机支架。
3.培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。
二、教学重难点1.看示意图制作手机，支架并启发学生在制作的基础上添加自己的设计，掌握三维打印笔的技法。
2.引导学生以小组为单位合作创作，培养学生的实践操作能力和创新意识。
三、活动准备1.耗材、三维打印笔、白纸、直尺等。
四、活动过程一、了解什么是三维打印？1.三维打印也称立体打印，是一种利用数字模型文件，并通过逐层打印的方式构造物体的技术。
2.人们可以利用三维打印笔或三维打印机直接打印出设计好的立体实物，满足个性化、多元化的产品需求。
二、学习三维打印笔的使用方法1.自学书本第3页内容。
交流：（1）插入电源（2）长按电源键，打开开关。
（3）根据耗材选择相应的模式，开始加热。
（4）指示灯变绿后完成加热。
（5）放入耗材，开始打印。
（6）退出耗材，拔出电源。
2.了解三维打印笔的打印原理：三维打印笔把原材料［ PLA 聚乳酸）、树脂等］加热至熔化，通过层层叠加的方式进行打印，最后冷却凝固成型。
三、学习使用三维打印笔制作手机支架1.说说三维手机支架的组成部分：架面、支撑片。
2.使用三维打印笔制作手机支架需要哪些工具和材料？PLA材料、电源适配器、3D打印笔、透明塑料片、白纸、笔、直尺。
3.学习三维打印笔打印手机支架的制作步骤。
P4-6（1）评价标准：比例合理、紧密厚实、稳固美观。
（2）手机架的制作分为哪几个步骤？每一步分别要注意些什么？手机架的制作过程分为绘制图案，预热、准备，打印、填涂，冷却、组合四个主要步骤。
（3）制作过程注意点：在绘制图案时，不仅要确定架面图案的尺寸，还需要确定插接孔的位置和尺寸，以及支撑片的尺寸。
架面尺寸要略大于手机尺寸；架面底部要平整，避免头重脚轻影响稳定性；确定插接孔的位置，插孔一般位于图案下方，应左右对称，与图案底边平行；支撑面插接部分的宽度要与插接孔匹配，一般比插接孔略小一些。
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教学设计
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教学设计一. 教材分析《劳动与技术》是小学六年级的一门综合实践活动课程，目的是让学生通过实践活动，掌握一定的劳动技能，培养学生的创新精神和实践能力。
本册书以项目化为教学方式，设计了多个劳动技术项目，让学生在实践中学习，在实践中成长。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的劳动技能，对于一些简单的劳动工具和方法也有所了解。
但部分学生可能对某些劳动技术的认识和实践经验不足，需要老师在教学中给予引导和帮助。
此外，学生的个体差异较大，对于劳动技术的掌握程度也有所不同，老师在教学中需要关注每一个学生的成长。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握一定的劳动技术，学会使用劳动工具，提高学生的动手能力。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的团队协作能力，提高学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：让学生体验劳动的乐趣，增强学生对劳动技术的兴趣，培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握劳动技术的基本知识和实践操作能力。
2.教学难点：对于部分较为复杂或学生初次接触的劳动技术，如何引导学生正确掌握和运用。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解劳动技术的操作方法。
2.实践法：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.评价法：通过对学生的作品和表现进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教学场地：劳动实践教室2.教学工具：劳动工具、多媒体设备3.教学素材：教材、PPT、视频、图片等4.安全措施：确保教学过程中的安全，避免学生受伤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或视频展示一些劳动技术的图片和场景，引导学生关注劳动技术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解和示范，向学生介绍本节课要学习的劳动技术，让学生对所学内容有一个清晰的认识。
苏教版六年级下册劳动与技术教学设计(最新)
苏教版六年级下册劳动与技术教学设计（最新）一. 教材分析苏教版六年级下册劳动与技术教学内容主要包括了以下几个方面：劳动观念的培养、劳动技能的提高、劳动安全常识的学习、以及一些实际的劳动项目。
本册教材内容丰富，既有理论知识的学习，也有实践操作的训练。
通过本册的学习，学生可以增强劳动观念，提高劳动技能，培养团队协作精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动基础，对劳动有一定的认识和理解。
但部分学生可能对劳动的重视程度不够，认为劳动辛苦，不愿意参与。
因此，在教学过程中，需要激发学生的劳动兴趣，让他们体验到劳动的乐趣，从而提高他们的劳动积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解劳动的重要性，掌握一定的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
2.过程与方法：学生通过实际的劳动操作，培养团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，尊敬劳动者。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
2.教学难点：学生能够在实际的劳动过程中，运用所学技能，解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的劳动场景，让学生在实践中学习劳动技能。
2.小组合作学习：学生分组进行劳动实践，培养团队协作能力。
3.启发式教学：教师提问引导学生思考，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教室环境布置：将教室座位调整为圆形或方形，方便学生分组讨论和实践活动。
2.劳动工具：准备扫把、拖把、擦窗户的工具等。
3.教学课件：制作与教学内容相关的课件，帮助学生更好地理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现本节课的学习内容，如扫地、拖地、擦窗户等劳动技能。
同时，讲解这些劳动技能的重要性和操作要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。
每组选择一个劳动项目进行操作，如扫地、拖地、擦窗户等。
六年级下册《劳动与技术》全册教案
六年级下册《劳动与技术》全册教案第一章：概述1.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的关系。
使学生明白劳动与技术的重要性。
1.2 教学内容：劳动的定义与分类。
技术的发展与作用。
劳动与技术的相互关系。
1.3 教学活动：讲解劳动与技术的概念。
分析劳动与技术的关系。
学生讨论劳动与技术的重要性。
第二章：劳动的意义2.1 教学目标：让学生了解劳动的意义。
使学生认识到劳动的价值。
2.2 教学内容：劳动对个人成长的作用。
劳动对社会发展的贡献。
劳动的道德价值。
2.3 教学活动：讲解劳动的意义。
分析劳动的价值。
学生分享自己对劳动的感悟。
第三章：劳动与技术的关系3.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的关系。
使学生认识到劳动与技术的相互作用。
3.2 教学内容：劳动与技术的相互促进。
技术在劳动中的应用。
劳动对技术发展的推动作用。
3.3 教学活动：讲解劳动与技术的关系。
分析劳动与技术的相互作用。
学生探讨劳动与技术在实际生活中的应用。
第四章：劳动技能的培养4.1 教学目标：让学生了解劳动技能的培养方法。
使学生掌握一定的劳动技能。
4.2 教学内容：劳动技能的定义与分类。
劳动技能的培养途径。
劳动技能的提升方法。
4.3 教学活动：讲解劳动技能的培养方法。
分析劳动技能的提升途径。
学生进行劳动实践，提升劳动技能。
第五章：劳动与技术教育的重要性5.1 教学目标：让学生了解劳动与技术教育的重要性。
使学生认识到劳动与技术教育的价值。
5.2 教学内容：劳动与技术教育对个人发展的作用。
劳动与技术教育对社会进步的贡献。
劳动与技术教育在国家发展中的地位。
5.3 教学活动：讲解劳动与技术教育的重要性。
分析劳动与技术教育的价值。
学生分享自己对劳动与技术教育的认识。
第六章：劳动与技术的安全常识6.1 教学目标：让学生了解劳动与技术中的安全常识。
使学生掌握基本的安全操作技能。
6.2 教学内容：劳动与技术中的常见安全隐患。
安全操作规范与要求。
急救知识的普及。
第一单元 新技术体验与应用 教案 新苏教版六年级劳动与技术下册
第一单元新技术体验与应用
三维打印
一、教学目标
1. 了解3D打印技术，体会新技术给生活带来的便利。
2. 了解手机支架各部件的尺寸关系，树立结构意识，提升工程思维。
3. 掌握3D打印笔的使用方法，熟练使用打印笔打印手机支架，感受新技术在创造性解决问题方面的重要作用。
二、重点难点
1. 教学重点：学习3D打印笔的使用方法，完成手机支架的打印。
2. 教学难点：手机支架各部件尺寸设计。
三、教学准备
1. 教师准备：3D打印笔、PLA材料、透明垫板、手机支架成品、相关教学设备。
2. 学生准备：白纸、笔、直尺。
四、教学过程
智慧种植
一、教学目标
1. 了解绿萝的生长习性，掌握绿萝种植、养护的基本方法。
2. 熟练使用生态水培箱的各项功能，感受新技术在提高生产效率方面的重要作用。
3. 在绿萝的种植过程中感受劳动的艰辛，懂得珍惜劳动成果。
4. 绿萝的养护过程周期较长，在此过程中养成持之以恒、专心致志的劳动品质。
二、重点难点
1. 教学重点：掌握水培绿萝的方法，运用生态水培箱进行智慧种植。
2. 教学难点：绿萝的养护。
三、教学准备：
1. 教师准备：生态水培箱、安装好程序的电脑、营养液、相关教学设备。
2. 学生准备：绿萝枝条、种植工具。
四、教学过程。
苏教版六年级下册劳动与技术教案
苏教版六年级下册劳动与技术教案1.谈话导入：教师与学生交流种花经历，引入本节课的主题——家庭种植DIY。
2.介绍几种常见的花卉：大丽花、杜鹃花、桂花、芦荟和兰花。
对每种花卉进行简单的介绍，包括别名、特点、适宜生长环境等。
3.准备花卉图片，通过图片的展示，让学生更直观地了解每种花卉。
4.引导学生关注花卉的颜色、形态、香气等方面，培养他们的审美能力和情操。
5.本节课的重点和难点在于让学生了解几种常见花卉的种植方法，需要教师在后续课程中进行深入讲解。
6.教具准备：花卉图片。
本节课将向学生介绍家庭种植DIY，以花卉种植为例，让学生了解花卉的基本知识和几种常见的观赏花卉。
通过本节课的研究，学生将陶冶情操、提高审美能力和文化修养。
教学步骤：1.谈话导入：教师与学生交流种花经历，引入本节课的主题——家庭种植DIY。
2.介绍几种常见的花卉：大丽花、杜鹃花、桂花、芦荟和兰花。
对每种花卉进行简单的介绍，包括别名、特点、适宜生长环境等。
3.准备花卉图片，通过图片的展示，让学生更直观地了解每种花卉。
4.引导学生关注花卉的颜色、形态、香气等方面，培养他们的审美能力和情操。
5.本节课的重点和难点在于让学生了解几种常见花卉的种植方法，需要教师在后续课程中进行深入讲解。
6.教具准备：花卉图片。
教师活动：一、导入课题教师首先投影出事先拍摄的小花圃照片，并播放山里人家庭院的视频录像，展示各种花卉。
看完后，教师请学生谈谈自己的感受。
接着，教师问学生小花圃在人们的生活中有什么作用。
二、探究互动1.填写空白学生根据书上的"看一看，记一记"和"写一写"的要求，填写空白处。
2.小组介绍学生分小组介绍自己最喜欢的小花圃，并推选一名代表向全班同学介绍。
3.交流讨论在学生充分交流的基础上，教师进行小结，并提示管理小花圃的注意点。
三、动手试试教师可以先动手制作几幅叶贴画、种子贴画、果实贴画的作品，然后请学生欣赏，引发学生动手制作的兴趣。
苏教版六年级下册劳动与技术最新版本教案
苏教版六年级下册劳动与技术最新版本教案家庭种植DIY——土培吊兰的栽种教学目标：1、认识常见花卉品种，培养爱美情操。
2、学习土培吊兰的栽种。
3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。
教学难点：学习土培吊兰的栽种。
教学流程：一、谈话导入。
1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。
二、出示一盆实物吊兰同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？小组讨论，汇报交流，归纳总结1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。
2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。
3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。
三、实践体验，栽种吊兰1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？出示图片和实物，认识有关工具。
瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。
剪取花茎上带根的吊兰幼苗。
2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。
疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？3、老师操作示范。
A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。
B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。
C、加细土至盆高的三分之二处。
D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。
E、填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙。
F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。
4、学生分组实践，老师巡回指导。
5、成果展示。
以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。
四、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
水培发豆芽教学目标：1. 学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2. 在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。
教学重点：学习水培发豆芽的方法。
教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。
教学流程：一、谈话导入新课1. 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2. 指名交流。
（完整版）苏教版六年级下册劳动与技术最新版本教案
（完整版）苏教版六年级下册劳动与技术最新版本教案第一单元家政家庭种植DIY ——土培吊兰的栽种教学目标：1、认识常见花卉品种，培养爱美情操。
2、学习土培吊兰的栽种。
3、安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉品种和劳动工具。
教学难点：学习土培吊兰的栽种。
教学流程：一、谈话导入。
1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。
二、出示一盆实物吊兰同学们认识他吗？在哪儿见过？有哪些了解？小组讨论，汇报交流，归纳总结1、它是悬垂观叶植物，被称为“空中仙子”，能美化环境。
2、它具有极强的吸收有毒气体的功能。
3、它能有效地净化空气，有“绿色净化器”之美称。
三、实践体验，栽种吊兰1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？出示图片和实物，认识有关工具。
瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。
剪取花茎上带根的吊兰幼苗。
2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。
疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？3、老师操作示范。
A、在花盆底部垫一块瓦片，盖住排水孔。
B、放入少量煤渣或粗土粒，使土达到盆高的三分之一。
C、加细土至盆高的三分之二处。
D、放入吊兰幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。
E、填至盆口下2厘米处，再撒上一层沙。
F、将吊兰幼苗四周的土按实后浇水，水要浇透。
4、学生分组实践，老师巡回指导。
5、成果展示。
以小组为单位展示自己小组所栽吊兰，并为之取名。
四、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
水培发豆芽教学目标：1. 学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2. 在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。
教学重点：学习水培发豆芽的方法。
教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。
教学流程：一、谈话导入新课1. 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2. 指名交流。
苏教版劳动与技术六年级下册全册教案
（1）要选择扁圆硕大、丰满充实、手掂较重、有光泽的花球。栽水仙花球之前，要把上面包着的泥土扒掉，然后再小心翼翼地扒掉外面的一层褐色的外皮。
（2）一般从栽植到水仙花开放需要35天左右，温度最好控制在白天15摄氏度，夜间8摄氏度左右，高温的时间可以短一些，低温的时间要长一些。水盆里的水不要太多，没过白色根须就可以了。
（3）精雕细管。要想水仙开的花多，就在水仙花球上用刀子在已经露头的叶茎两边各切1刀，或者开两个口（水仙头大的还可以切上4刀）帮助其他叶茎露出头来，但注意不要伤害叶茎。先把雕刻好的花头浸水1－2天，洗净伤口黏液再入盆水养；清水高度以浸过花头1／3为宜。要防止水仙疯长不倒伏，多开花，最好的办法是勒水，就是每隔1－2天换水1次，最好是头天晚上将水倒掉，第二天早晨再加入清水。注意：水仙花好冷喜光，平时最好放在户外多晒太阳，夜晚搬入室内。
教学步骤
教学过程
执教者意见
一创设情境，激趣导入
二新课教学
三、布置作业
1、交流有关赞美水仙花的文章、诗词、图片等。
每当春节、元宵来到，家家户户都会摆上水仙花盆景，让居室充满绿意花香，象征“吉祥如意”。这已成为一种传统文化了。
2、明确要求：
今天，我们要认识一下水仙球，并学习
如何进行水仙花的栽培。
1、水仙花球经过雕刻、水养，可塑造成各式各样、千姿百态的水仙花盆景，集奇、特、巧、妙、雅于一身，堪称百花园中一奇葩。被誉为“凌波仙子”。
教学步骤
教学过程
执教者意见
一、谈话导入。
二新课教学
三、实践体验，栽种吊兰
四、总结全课。
1、同学们，你们有过种花的经历吗？
交流自己的种花经历，与大家分享。
出示一盆实物吊兰
认识它吗？在哪儿见过？有哪些了解？
六年级下册劳动与技术教学计划与教案(最新版)
六年级下册劳动与技术教学计划与教案(最新版)苏教版六年级下册劳动与技术计划与教案（2021最新版）2021-2021学年第二学期小学劳动技术教学计划一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求：第一单元家政――种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。
第二单元我的校园了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
最新苏教版六年级下册《劳动与技术》全册教案(实用版)
最新苏教版六年级下册《劳动与技术》全册教案(实用版)教学目标：1、介绍花卉种植的基本知识。
2、了解几种家庭常见的观赏花卉。
3、培养学生的审美能力和文化修养。
教学重点：了解几种常见的花卉的种植方法。
教学难点：对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。
教具准备：花卉图片。
教学步骤：一、谈话导入1、同学们，你们是否有过种花的经历呢？请大家分享自己的种花经历。
2、种植和其他事情一样，也需要窍门。
今天，我们研究第一课，相信大家学过后会有很大的收获。
二、了解家庭常见的花卉1、教师介绍几种花卉，并出示相关图片。
1）大丽花，别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。
其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。
它原产墨西哥，适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。
2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白等颜色。
殷红花瓣薄如红绢，恍若XXX就；粉白花朵更显出娴静淡雅之美，仿佛XXX素妆而出，XXX雪肌，朴素俏秀。
XXX曾诗云：“花中此物是XXX；芙蓉芍药皆媖母”。
3）桂花，姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。
她象征着友好、和平和吉祥如意。
战国时期的燕、XXX曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。
人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。
4）芦荟，花开黄色或橙红色，极其醒目。
盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。
它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。
5）兰花，花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。
古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。
它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、XXX称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。
兰花的可贵之处在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，“不因清寒而萎琐”，故有“空谷佳人”、“花中君子”之美誉。
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教案
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教案一. 教材分析《劳动与技术》六年级下册的内容主要围绕生活中的技术实践展开，目的是培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
本册书内容丰富，包括电子技术、家政技术、环保技术等，这些内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的技术产品有一定的了解。
在学习过程中，他们善于发现问题、解决问题，具备一定的探究能力。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，渴望通过实践活动掌握更多的技术知识，提高自己的综合素质。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握一定的技术实践知识，提高动手操作能力。
2.过程与方法：培养学生团队协作、探究学习的能力，增强创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，提高环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握各项技术实践的操作方法，提高动手能力。
2.教学难点：学生在实践中学会团队合作，创新解决问题的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务为载体，引导学生主动探究、解决问题。
2.小组合作法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解技术实践在生活中的应用，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生学情，设计合理的教学方案。
2.学生准备：携带学习用品，如笔记本、笔等，提前了解相关技术知识。
3.教学资源：准备相关的教学视频、图片、案例等资源，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
例如：“上节课我们学习了电子技术的基本知识，谁能告诉我电子技术在生活中的应用？”呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，如家政技术、环保技术等，并通过图片、视频等形式展示相关技术在生活中的应用。
同时，教师提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
苏教版《劳动与技术》六年级下册 教案
六年级劳动与技术计划
一、指导思想
劳动与技术要求学生的综合能力和创新能力相结合。
本学期的劳动与技术进一步学习新课程标准，明确“劳动与技术”课程的实施目标，围绕学校教育工作重心，努力营造经典诵读氛围，与校本课程、学校研究课题有机融合，实全面提升学生综合素养。
二、教学目标
1、通过劳动与技术，使学生关注自然、体验生活、走向社会，提升学生人文素养，促进学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡进而热爱社会、热爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成。
2、通过劳动与技术，培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。
发展学生探究能力和创新精神为核心的思维能力，转变学习方式，提升人文素养。
3、结合本地资源学校实际和学生兴趣，完善和丰富校本课程，满足学生的个性发展需求，引导学生在校本课程的影响下，弘扬地方文化，提高综合素质及学习语文的综合能力。
三、课时安排
第1-2周家庭种植
第3-4周菊花扦插
第5-6周花圃管理
第7-8周种瓜、种豆
第9-10周插花艺术
第11-12周毕业纪念册
第13-14周创意小礼物。
苏教版2017版小学劳动与技术六年级下册教案（五篇范文）
苏教版2017版小学劳动与技术六年级下册教案（五篇范文）第一篇：苏教版2017版小学劳动与技术六年级下册教案第一单元家政一、家庭种植DIY第1课时家庭种植DIY(一)教学目标1.认识常见的花卉,认识种植的工具并了解它们的用途。
2.学习土培吊兰的方法。
3.在活动中获得成功的体验,提高种植技能和审美能力。
4.学会安全使用劳动工具,了解操作规范,养成良好的劳动习惯。
(二)教学重点和难点1.教学重点:认识常见花卉和种植工具,学会土培吊兰的方法。
2.教学难点:学会土培吊兰的方法。
(三)教学准备1.教师准备:常见花卉图片和常见花卉种植工具,瓦片煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆,花茎上带根的吊兰小苗,多媒体课件,关于花卉的知识信息。
2.学生准备:关于花卉的知识信息。
(四)教学过程1.激发兴趣,导入新课教师:每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。
(播放录像)教师:虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。
揭示课题:今天,我们就来学习家庭种植的相关知识。
板书:家庭种植DIY 2.探究学习,认识常见的花卉。
提问:在刚才的录像里,你看到哪些花卉? 学生交流。
教师:你还认识哪些常见花卉?让我们一起到校园里走走、看一看,了解更多常见的花卉。
组织校园参观,分小组介绍校园花卉。
活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
3.探究学习,认识常见种植工具和花盆创设情景,比一比哪个小组认识的种植工具多。
教师:观察常见的花盆,说一说各类花盆的特点和用途。
学生回答。
4.探究学习,学习土培吊兰。
出示种植好的一盆吊兰。
提问:你认识这种花卉吗? 教师:今天我们就来学习土培吊兰组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的?(学生自学)展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。
思考:在学习过程中,你产生了哪些问题? 学生交流。
苏教版六年级下册劳动与技术教案设计
实用标准一、家庭种植DIY教学目标：1．认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。
2．开展家庭种植DIY工程，学习简单的土培和水培方法。
在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。
3．平安使用劳开工具，标准操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。
教学难点：学会土培吊兰的方法。
教学准备：教师准备：1．常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。
准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。
2．制作多媒体课件。
3．收集关于花卉的知识信息。
学生准备：收集关于花卉的知识信息。
教学过程：〔一〕激发兴趣，导入新课。
1．老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。
2．播放录像。
3．虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。
今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。
板书课题。
〔二〕探究学习，认识常见的花卉。
1．在刚刚的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。
2．你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。
3．组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
4．活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
〔三〕探究学习，认识常见种植工具和花盆。
1．创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2．认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。
文档实用标准〔四〕探究学习，学习土培吊兰1．出示种植好的一盆吊兰。
你认识这种花卉吗？今天我们就来学习土培吊兰。
2．组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？学生自学。
3．检查自学情况。
展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。
4．思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。
教师演示关键操作步骤。
〔五〕实践操作，分工合作。
各小组进行种植吊兰。
教师巡视指导。
〔六〕成果展示，交流评议学生展示土培吊兰。
（完整版）六年级下册劳动与技术教学计划与教案（最新版）
（完整版）六年级下册劳动与技术教学计划与教案（最新版）苏教版六年级下册劳动与技术计划2017-2018学年第二学期小学劳动与技术教学计划一、指导思想劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、教材分析要求：第一单元家政——种植1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。
3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。
第二单元我的校园了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。
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一、家庭种植DIY教学目标：1．认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进行交流，培养爱美情操。
2．开展家庭种植DIY项目，学习简单的土培和水培方法。
在多样的评价活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。
3．安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点：认识常见花卉和种植工具，学会土培吊兰的方法。
教学难点：学会土培吊兰的方法。
教学准备：教师准备：1．常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。
准备吊兰幼苗：剪取花茎上带根的吊兰小苗。
2．制作多媒体课件。
3．收集关于花卉的知识信息。
学生准备：收集关于花卉的知识信息。
教学过程：（一）激发兴趣，导入新课。
1．老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。
2．播放录像。
3．虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，使家庭环境充满了生机。
今天，我们就来学习家庭种植的相关知识。
板书课题。
（二）探究学习，认识常见的花卉。
1．在刚才的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。
2．你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，了解更多常见的花卉。
3．组织校园参观，分小组介绍校园花卉。
4．活动小结，组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
（三）探究学习，认识常见种植工具和花盆。
1．创设情景，分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？2．认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用途。
（四）探究学习，学习土培吊兰1．出示种植好的一盆吊兰。
你认识这种花卉吗？今天我们就来学习土培吊兰。
2．组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？学生自学。
3．检查自学情况。
展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。
4．思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。
教师演示关键操作步骤。
（五）实践操作，分工合作。
各小组进行种植吊兰。
教师巡视指导。
（六）成果展示，交流评议学生展示土培吊兰。
开展自评和互评活动。
教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经验以及不足之处。
（七）拓展思维，总结课文1．通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有许多种植都是利用这种方法进行种植的。
2．课后大家去了解一下，除了这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？3．教师：利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。
一、家庭种植DIY——水培发豆芽教学目标：1、学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2、在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。
教学重点：学习水培发豆芽的方法。
教学难点：按照一定的步骤完成水培发豆芽。
教学准备：教师准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布、小石头、抹布等。
收集绿豆芽的烹饪方法。
教学过程：（一）谈话导入新课1、我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？2、出示一盆发好的绿豆芽。
豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
3、这就是用水培方法发出的豆芽。
今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。
板书课题（二）学习水培方法1、自学课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？2、指名交流.3、如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？4、学生准备材料。
5、自学课文，了解水培发豆芽的基础步.指名交流6、板书：铺设盆底——放入绿豆——盖上湿布——压上石头——每天浇水——观察收获7、提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？8、交流解答9、播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。
（三）学生实践体验1、按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。
2、教师巡视指导（1）盆底纱布是否合适？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要太多。
（2）播放录像（四）评价展开1、填写活动自我评价表2、小组开展活动评价（五）拓展体验活动1、水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？2、学习“小贴士”3、指名读一读。
4、我们了解了水培发豆芽要注意的问题，发好的绿豆芽怎么做菜呢？5、学习“知识窗”6、指名读一读7、分小组交流收集到的绿豆芽的烹饪方法。
8、播放录像：绿豆芽的烹饪方法。
（六）拓展思维，总结课文1、我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间，相信大家都能品尝到自己发的豆芽了。
2、生活中还有哪些植物是采用水培的方法进行培植的？3、指名交流4、还有别的种植方法吗？让我们开展实践调查，学习更多的种植技术，不断提高探究实践的能力。
二、扦插菊花教学目标：1、能根据需要选择合适的方式搜集菊花扦插、养护的有关信息。
2、掌握菊花扦插的方法和技术，能自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3、学习花卉养护的一般知识与技能，了解植物扦插生根的过程。
4、培养对种植的兴趣，体验劳动快乐，提高审美情趣。
教学重点：1、掌握菊花扦插的方法2、掌握菊花养护的方法教学难点：在学习菊花扦插、养护过程中，培养学生的审美情趣，提高学生的劳动与技术素养。
教学准备：1、各种菊花造型的图片。
2、扦插、养护菊花的录像片。
3、实物投影仪。
4、菊花扦插所需要的材料及工具，如菊花枝条、瓦盆、剪刀、水壶、基质。
教学过程：（一）导入新课，激发兴趣。
国庆期间，城乡各地姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让广大菊花爱好者饱了眼福。
不少人还萌发了种菊花的念头，二许多人却不知如何栽种菊花。
你有过这样的经历吗？（二）自主探究，了解菊花。
配音乐，让学生观赏教材六幅悦目的菊花图片以及图片，了解菊花种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
（三）教师指导，掌握技术。
1、掌握扦插方法。
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合菊花扦插的录像片，了解菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点，可以让学生结合课前所搜集的资料来谈谈，也可以请有菊花扦插经验的学生来说一说。
教师可以在学生说的基础上作适当的补充。
选枝和留枝：秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成健壮的新枝。
基质和扦插盆：基质：4份沙土、3份糠灰、3份园土，含磷的基肥。
扦插盆：直径20厘米的瓦盆，填土2/3左右。
扦插：剪取长约8厘米、有3~4个节的新枝，剪去下端叶片，上端叶片剪去一半。
将插条1/2插入基质，周围压紧，浇透水，放在通风阴凉的地方。
在学生基本掌握菊花扦插知识的基础上，请学生写一份扦插菊花的操作方案。
在写之前，让学生小组讨论一下扦插方案可以从哪些方面考虑，然后动笔写。
扦插菊花的操作方案要考虑几个方面：①准备扦插用的花盆和基质。
②选备插条，掌握处理插条的方法。
③注意扦插的深度。
④掌握扦插的最佳时期。
⑤工具及材料的准备。
交流方案，评出最佳方案。
2、掌握养护知识教师可以先请学生讨论：菊花养护应注意些什么？在学生充分讨论的基础上进行全班交流，归纳出菊花养护的五个注意点，也就是教材上所提到的五点。
遮阳：扦插头三天要遮阳。
半个月后，菊花苗生根发芽，应给予充足的阳光。
填土：立秋后，盆内填肥土至距盆口4厘米处。
施肥：8月追肥，每10天1次；9月每5天1次。
施肥时不要溅污叶片。
“打头”和“留蕾”：为了使菊花开得更大，要给菊花“打头”和“留蕾”。
讲解“打头”和“留蕾”的方法播放菊花养护的录像。
或教师示范“打头”和“留蕾”（四）动手实践，形成技能。
在说、看、理解的基础上，让学生画出菊花栽培的操作流程示意图，评出最佳示意图。
“试一试”“做一做”是学生的实践活动，这项活动主要由学生自己完成。
师课上布置。
（五）客观评价，总结交流“评一评、议一议”的前三项安排在上课时穿插进行，后两项可以到班级菊花展结束后再评，做到实事求是。
（六）拓展延伸，走向生活。
在学生学会扦插、养护菊花后，教师可鼓励学生去尝试其他花卉、其他植物的扦插，巩固所学知识、技能，培养种植兴趣，养成热爱劳动的良好品质，引领学生走进生活。
教师指导学生阅读“技术信息”。
三、做花圃管理员教学目标：1、掌握管理小花圃的基本知识，培养学生爱劳动的良好品质。
2、创设学习情境，让学生在浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等多项活动中丰富劳动体验，提高管理小花圃的技能。
3、使学生懂得美是人类通过劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过劳动美化环境、美化生活。
教学重点：学习小花圃的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。
教学难点：制定合理的花圃管理方案，开展花圃管理实践活动。
教学准备：1、把全班分为若干学习小组，各小组课前收集有关资料，或通过调查访问了解小花圃管理的基本知识。
2、准备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料。
3、拍摄学校、社区、公园、家庭中花圃的照片。
教学过程：（一）花圃摄影班级大赛在学校、社区、街道和公园，我们可以看见各式各样的小花圃。
这些小花圃里长着各种花卉，不仅美化了环境，而且给人们的生活增添了乐趣。
课前，我们组织大家进行了花圃摄影，今天我们先进行花圃摄影大赛。
每个小组选3张照片参赛，边展示照片，边给我们介绍照片所拍花圃的情况。
分组准备，分组展示、评价。
这节课，我们就来学习花圃管理的相关知识。
板书课题。
（二）实践体验，学习花圃管理知识。
通过刚才的摄影大赛，我们认识到美丽的花圃需要精心管理，那么管理过程中有哪些事情需要做呢？组织学生自学。
指名交流花圃管理的相关工作，板书：浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫。
交流实践体验：你曾经了解或参与过哪些工作？谈谈你的体会。
播放录像，指导学生实践。
结合教材提供的“巧思考”“小技巧”“知识窗”等内容，补充相关知识。
（三）实践体验，制定花圃管理方案。
1、分小组认领校园小花圃。
2、分小组制定一份管理小花圃的方案。
3、交流方案，进行评议。
（四）实践体验，参与花圃管理活动1、分组为学校的小花圃进行一次除草活动。
2、准备好除草工具，分派除草任务。
3、交流除草要注意什么？4、学生实践，教师巡视。
5、组织评议。
（五）拓展活动1、植物的生长需要水分、土壤、阳光和肥料，如何合理掌握、科学管理，值得研究。
2、交流大家收集到的花圃知识，填写浇水参照表。
3、分组讨论交流。
4、评议。
（六）评一评，议一议1、小花圃的管理是一项长期的工作，需要我们持之以恒地去做，让我们结合更多的实践活动，积累经验、增长才干。
2、开展自评和互评活动3、教师参与评价，了解学生的真实体验，成功体验或不足之处。
（七）总结课文。
小花圃包含了管理员的心血，让我们通过实践，收货管理知识，用辛勤的劳动换来花圃的生机勃勃，是我们的校园更加美丽。
四、种瓜、种豆乐趣多教学目标：1、了解种南瓜和毛豆的基本知识，掌握种南瓜和毛豆的一般步骤和要求。