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小学信息技术五年级上册第1课《制作简单的幻灯片》教案
小学信息技术五年级上册第1课《制作简单的幻灯片》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】小学信息技术五年级上册第一课《制作简单的幻灯片》的教材分析，主要侧重于对这一课程内容的教学目标、教学内容、教学方法以及对学生的影响等方面进行深入探讨。
首先，从教学目标来看，这一课程旨在通过引导学生了解并学习使用PowerPoint这一软件，掌握制作简单幻灯片的基本技能。
在知识与技能层面，学生应能够了解PowerPoint 的基本功能和操作界面，学会创建新的演示文稿、添加幻灯片、输入文字、插入图片等基本操作。
在过程与方法层面，通过实践操作和小组合作，学生应能够熟练地掌握制作幻灯片的方法和技巧，提高解决实际问题的能力。
在情感态度与价值观层面，通过制作幻灯片的过程，学生应能够体验到学习信息技术的乐趣，激发对信息技术学习的兴趣和热情。
其次，从教学内容来看，这一课程主要包括对PowerPoint 软件的基本介绍、新建演示文稿的方法、添加和编辑幻灯片的内容、设置幻灯片的外观和动画效果等。
这些内容的选择，既符合学生的年龄特点和认知水平，又能够满足他们在学习和生活中使用幻灯片的基本需求。
在教学方法上，这一课程应注重学生的实践操作和自主探究。
教师可以通过示范教学、案例分析等方式，引导学生逐步掌握幻灯片的制作方法。
同时，鼓励学生通过小组合作，共同探讨解决问题的方法和途径，提高他们的协作能力和创新精神。
此外，这一课程还应注意培养学生的信息素养和审美观念。
在教授幻灯片制作技能的同时，教师应引导学生关注幻灯片的内容和质量，培养他们的信息筛选和整合能力。
同时，通过欣赏优秀的幻灯片作品，提升学生的审美能力和鉴赏水平。
最后，这一课程对学生的影响主要体现在以下几个方面：一是提高了学生的信息技术应用能力，使他们能够更好地利用计算机进行学习和交流；二是培养了学生的创新思维和实践能力，通过制作幻灯片的过程，学生需要运用所学知识进行创作和表达，这有助于培养他们的创新思维和实践能力；三是增强了学生的学习兴趣和学习动力，通过制作幻灯片这一有趣且实用的活动，学生能够感受到学习信息技术的乐趣和价值，从而更加积极地投入到学习中去。
五年级上册信息技术教案
五年级上册信息技术教案一. 教学目标1. 了解信息技术的基本概念和原理。
2. 学会使用电脑和网络进行信息检索和处理。
3. 培养学生的信息技术素养和创新能力。
二. 教学内容1. 信息技术基础知识：计算机硬件和软件、操作系统、网络等。
2. 信息检索：使用搜索引擎进行信息检索和评估。
3. 信息处理：使用电子表格和文字处理软件进行数据处理和文档编辑。
4. 网络安全：了解网络安全的基本概念和预防措施。
三. 教学步骤1. 信息技术基础知识介绍- 讲解计算机硬件和软件的基本概念和功能。
- 介绍操作系统的作用和常见操作系统。
- 简要介绍网络的基本原理和分类。
2. 信息检索的方法和技巧- 学生使用搜索引擎进行简单的信息检索。
- 引导学生评估搜索结果的真实性和可靠性。
3. 信息处理的基本操作- 学生研究使用电子表格软件进行数据处理和统计。
- 学生研究使用文字处理软件进行文档编辑和格式化。
4. 网络安全的基本知识- 介绍网络安全的基本概念和常见威胁。
- 引导学生了解预防网络安全问题的基本措施。
四. 教学评价1. 学生完成信息检索任务的准确性和综合评估能力。
2. 学生利用电子表格和文字处理软件完成数据处理和文档编辑任务的能力。
3. 学生理解网络安全概念并能够提出预防措施的能力。
五. 教学资源1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 授课用的投影仪和电脑。
3. 相关教学软件和在线资源。
以上为五年级上册信息技术教案的简要内容，希望能够帮助到您。
如有其他需要，请随时告知。
部编版小学信息技术五年级上册全册教案
部编版小学信息技术五年级上册全册教案教育背景本教案是针对部编版小学信息技术五年级上册编写的。
五年级是小学期间研究信息技术的重要阶段，本教案旨在帮助学生掌握基本的信息技术知识和技能，提高学生的信息化素养。
教案目标本教案的目标是：- 帮助学生了解计算机和互联网的基本概念- 引导学生掌握电脑的基本操作技巧- 培养学生良好的网络安全意识- 培养学生信息处理和解决问题的能力- 培养学生合作与沟通能力教案内容本教案全册分为以下几个单元：1. 认识计算机- 研究计算机的基本组成部分- 掌握计算机的基本操作2. 了解网络- 研究互联网的基本概念和功能- 引导学生正确使用互联网3. 网络安全- 培养学生正确使用网络的意识和方法- 强调网络安全的重要性4. 信息处理与解决问题- 研究如何有效地处理信息- 培养学生解决问题的能力5. 合作与沟通- 培养学生合作与沟通的能力- 探讨网络在合作与沟通中的作用教学方法本教案采用以下教学方法：- 以实际操作为基础，培养学生动手能力- 引导学生参与讨论和合作研究- 利用多媒体技术辅助教学- 鼓励学生创新和自主研究教学评估为了评估学生掌握情况和教学效果，本教案将采用以下评估方式：- 课堂讨论和互动- 作业和小测验- 项目实践和展示结语本教案旨在通过系统的研究和实践，帮助学生掌握信息技术的基本知识和技能，提高他们的信息化素养。
希望学生在完成本教案的研究后能够灵活运用信息技术，为将来的研究和生活打下坚实的基础。
以上是《部编版小学信息技术五年级上册全册教案》的内容概述。
详细的教案内容和教学活动请参考教材。
五年级全一册信息技术《第1课初识Scratch》(教学设计)
五年级全一册信息技术《第1课初识Scratch》（教学设计）一. 教材分析《五年级全一册信息技术》第1课《初识Scratch》主要介绍了Scratch编程软件的基本界面、功能以及基本操作方法。
通过本节课的学习，使学生了解并掌握Scratch编程软件，能够利用Scratch进行简单的动画和游戏设计，培养学生的创新能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，但对Scratch编程软件的了解较少，学习中可能会遇到一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的引导和培养，让学生能够逐步掌握Scratch编程软件的使用。
三. 教学目标1.了解Scratch编程软件的基本界面和功能。
2.掌握Scratch编程软件的基本操作方法。
3.能够利用Scratch编程软件设计简单的动画和游戏。
4.培养学生的创新能力和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.重点：Scratch编程软件的基本界面和功能，基本操作方法。
2.难点：利用Scratch编程软件设计简单的动画和游戏。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设计具有趣味性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师通过演示操作，使学生直观地了解Scratch编程软件的使用方法。
3.小组合作学习法：学生分组进行合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备Scratch编程软件的安装包，确保学生能够顺利安装和使用。
2.准备教学PPT，内容包括Scratch编程软件的基本界面、功能和操作方法。
3.准备实例文件，用于教学演示和学生练习。
4.准备评价标准，用于对学生的学习情况进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们听说过Scratch编程软件吗？它有什么作用？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示Scratch编程软件的基本界面、功能和操作方法，让学生对Scratch有一个整体的了解。
(完整word版)五年级上册信息技术教案
(完整word版)五年级上册信息技术教案亲爱的读者：本文内容由我和我的同事精心收集整理后编辑发布到文库，发布之前我们对文中内容进行详细的校对，但难免会有错误的地方，如果有错误的地方请您评论区留言，我们予以纠正，如果本文档对您有帮助，请您下载收藏以便随时调用。
下面是本文详细内容。
最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~五年级上册信息技术教案第一课认识新朋友教学目标：1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。
2、学习开、关计算机的方法。
3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。
4、学习鼠标的操作，认识W indows XP操作系统的窗口。
5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。
教学时间：1课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：（一）计算机的组成1、计算机的主要组成部分常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标2、计算机常见辅助设备打印机、扫描仪、音箱、耳机等（二）计算机的用途北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室三、上机操作（一）启动计算机启动计算机时要先开显示器再开主机（二）鼠标的操作1、认识鼠标2、鼠标操作鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击（三）作品欣赏（四）关闭计算机（五）计算机的使用规范四、教学小结：这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关计算机的方法，认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。
学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口。
认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
第2课和新朋友做游戏教学目标：1、继续练习鼠标的操作。
2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。
3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。
4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。
第1课 请你快来帮帮我
第1课请你快来帮帮我
课型
教学目标
知识与技能
1、了解传递信息的方法，知道信息可以通过声音，语言，动作等进行传递。
2、学习在危难紧急情况下，用正确的方法来传递信息，提高自我保护的能力。
3、认识信息的传递方法在危难紧急情况中的重要性。
过程与方法
利用游戏的方式来了解信息的传递方式。
通过感受信息的传递，认识信息传递在危难中的重要性，掌握正确的自救方法。
游戏时间：5分钟
3、做动作猜词语。
游戏规则：每组选两个人，一人根据老师提供的词语做动作由另一人猜。做动作的人及其他人不能提示。猜对一词得一分，在规定时间内得分最高得小组为优胜。
游戏时间：5分钟
4、活动小结1、创设情境
师：看到大熊猫同学们肯定想到它是国宝，是珍稀动物。
（出示：熊猫烧香的图片）
师：看到这张图片同学们肯定会觉得这只熊猫真可爱!竟然拿着三支香在烧！
4
困在孤独的小岛
燃烧火堆发烟、用石头摆成大大的SOS等
各小组派代表进行全班交流。
四、我们的收获
在这次活动中，我们玩了一些传递信息的游戏，真是有趣啊。相信每个同学都有了自己的收获。那么从下面两道习题中任选一项来展示你的收获吧。
1大家都喜欢看抓特务的电影吧。我们的地下党员们是怎么传递重要信息的呢？试着设计一种用保密的传递信息的方式吧。
学生交流
学生回答
学生讨论交流
通过交流制定本节课学习的三个目标。
学生参与游戏，教师强调游戏规则
教师：刚才我们进行了和信息传递有关的三个小游戏，体验了三种不同方式的信息传递方法。想一想，并完成书中表格的填空。
①在击鼓传“花”游戏中，我们是利用音来传递信息的。
2用漫画的方式表现一种传递信息的方法。
(完整word版)小学信息技术五年级上册教案
第1单元国宝大熊猫第1课我的第一张幻灯片教学目标：1.认识PowerPoint。
2.了解PowerPoint界面。
3.欣赏大熊猫演示文稿，激发学习兴趣。
课时安排：1课时。
教学重点：1.认识PowerPoint。
2.了解PowerPoint界面。
教学过程：一、启动PowerPoint。
二、PowerPoint的工作环境。
标题栏菜单栏工具栏工作区状态栏备注区三、制作第一张幻灯片。
1．添加标题和副标题。
2．设置文字格式。
四、放映幻灯片。
1．在“幻灯片放映”菜单中选“观看放映”命令。
2．按“F5”键。
五、保存幻灯片。
1．点击文件菜单。
5．点“保存”按钮。
六、课堂总结。
第2课可爱的大熊猫教学目标：1．学会更改幻灯片版式。
2. 学会在幻灯片中插入图片。
3．学会对图片进行简单设置。
课时安排：1课时。
教学重点：1. 学会在幻灯片中插入图片。
2．学会对图片进行简单设置。
教学过程：一、打开演示文稿“国宝大熊猫”。
二、插入“新幻灯片”。
在“插入”菜单中选“新幻灯片”命令三、插入“大熊猫”的图片。
1. 在“插入”菜单中选“图片”命令，再选“来自文件”。
2. 选好图片后单击“插入”按钮。
四、对图片进行“缩放”操作。
1. 可以右键单击图片。
2. 选“设置图片格式”，设置更多得格式。
五、移动图片。
选中图片按住鼠标左键不放直接移动图片。
六、学生上机练习。
七、保存作品八、展示学生作品。
交流、评价。
九、课堂总结。
第3课介绍国宝大熊猫教学目标：1．学会向幻灯片中插入文本框。
2. 学会对文本框进行底纹和边框设置。
课时安排：1课时。
教学重点：1．学会向幻灯片中插入文本框。
2. 学会对文本框进行底纹和边框设置。
教学过程：一、打开演示文稿。
二、插入文本框。
1.点击【插入】菜单中的“文本框”→水平或者垂直。
2．我们选“水平”在编辑区拖动鼠标，就会出现一个“虚线框” ，这个虚线框就是我们我们所要学习的“文本框” 。
4．为使文字更好看、更美观，可以设置字体、字号和文字颜色。
五下信息技术教案(鄂教版)
第一课信息加工作用大教学目标：1、知道信息加工的作用。
2、了解信息加工的基本流程。
3、能根据实际需要，策划、加工信息。
教学重难点：信息加工。
教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导入：信息的发送者对信息进行加工，目的是把自己想要表达的信息内容更加清晰、准确地传送给接收者。
现在计算机可以帮助人们完成各种形式的信息加工。
2、揭题：(出示课题)第一课：信息加工作用大二、轻松学1、感受信息加工⑴看插图，说一说信息的加工。
⑵归纳：①文本信息加工②图像信息加工③声音信息加工④视频信息加工⑤动画信息加工⑶读一读。
文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；图像信息通过裁剪、修饰增加观赏性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。
2、策划信息加工⑴过渡：3月12日是植树节。
五⑵班的同学准备办一份电子简报，宣传植树造林、美化环境的重要意义。
⑵在信息加工之前，要明确如下加工流程。
(出示加工流程)三、快乐做1、过渡：家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是幸福的源泉……请以“我爱我家”为主题，策划一个展示活动。
2、策划加工信息。
⑴明确信息内容。
要表达的信息：。
⑵了解信息接收者。
信息接收者的特点：。
⑶选择信息的表达形式。
信息的主要表达形式：。
⑷选择信息加工工具。
它们的主要功能：。
⑸确定信息加工方法。
加工方法：。
四、互动评通过本课的学习，我们认识了信息加工。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。
第二课采集声音方式多一、教学目标：1、能使用麦克风和计算机录制声音。
2、能够采集声音文件。
教学重点：用麦克风和计算机录制声音。
教学难点：能够采集声音文件。
教学时间：1课时教学过程：一、导言揭题1、导入：唱一支歌儿，朗诵一首小诗，讲一个故事……怎样将它们保存到计算机中呢？2、揭题：(出示课题)二、轻松学1、准备录音。
⑴过渡：要将自己的声音录到计算机中，首先需要准备一个麦克风(也称话筒)，把它与计算机声卡的“MIC IN”连接起来，然后设置声音选项。
小学信息技术五年级教案.doc
小学信息技术五年级教案篇一：小学五年级上信息技术教案小学五年级上册《信息技术》教案第一课计算机的软件一、教学目标：知识与技能：1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？2、软件基本分类3、为什么要用正版软件4、光盘使用常识过程与方法：培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。
情感态度与价值观树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识二、教学重点：了解什么是软件三、教学难点：为什么要使用正版软件四、教学课时：1课时五、教学过程：1、导入我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示（准备两台配置相同的电脑，其中一台装入一种软件（以金山打字通为例，也可用其它软件），另一台不装。
）教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。
提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。
今天，我来就来认识认识计算机的软件。
引入课题——《计算机的软件》2、计算机为什么要用软件从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。
小游戏：你能说说下面事物中什么和计算机硬件类似，什么和计算机软件类似吗？用线连一连。
- 1 -二、软件的基本分类1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。
你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。
（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）2、探究活动：（探究活动1、2小题）A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片想一想：A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件？阅读“应用软件”一小节B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机_________。
四年级下册信息技术《请你快来帮帮我》优秀教案
四年级下册信息技术《请你快来帮帮我》优秀教案教学目标：1、了解传送信息的方法，知道信息可以通过声音，语言，动作等进行传送。
2、学习在危难紧急情况下，用正确的方法来传送信息，提高自我维护的能力。
3、认识信息的传送在危难紧急情况中重要性。
重点：在危难紧急下正确传送信息的方法。
难点：画出我学会的传送信息的方法。
学习方法重点：体验、交流分层点：设计“密码”传送游戏，更多的危难紧急情况下传送信息的方法。
1. 玩一玩传送信息的游戏，体会信息传送的过程。
2. 学一学传送信息的方法，提升信息素养。
教学准备：1. 网络教室软件2. 游戏道具若干。
教学过程：一、导入今天我们来玩一玩和信息有关的游戏吧。
二、玩一玩传送信息的游戏1、击鼓传花。
游戏准备：准备几个上面写好了小节目的纸条，并把这些纸条折成小花的样子。
游戏规则：当音乐响起的时候，同学开始依照顺序传送教师准备好的小“花”；音乐声停止的时候，拿到“花”的同学打开纸条，并依照纸条上写的节目进行扮演。
游戏时间：5分钟2、传话小游戏。
游戏准备：一句特定的需要同学传送的话。
游戏规则：每组传同样的一句话，然后按座位顺序从后往前一个接一个的传送。
最前面的同学接到传话后，立即上台向老师汇报，以又快又准者为优胜。
游戏时间：5分钟3、做动作猜词语。
游戏规则：每组选两个人，一人根据老师提供的词语做动作由另一人猜。
做动作的人和其他人不能提示。
猜对一词得一分，在规定时间内得分最高得小组为优胜。
游戏时间：5分钟4、活动小结教师：刚才我们进行了和信息传送有关的三个小游戏，体验了三种不同方式的信息传送方法。
想一想，并完成书中1、2页的填空。
①在击鼓传“花”游戏中，我们是利用文字来传送信息的。
②在传话小游戏中，我们是利用声音来传送信息的。
③在做动作猜词语游戏中，我们是利用动作来传送信息的。
活动时间：5分钟三、学一学传送信息的方法1、正常情况下，传送信息的方法。
教师：除了我们刚才通过游戏体验的三种传送信息的方法外，生活中我们还有拿些常用的传送信息的方法呢？我们一起来交流一下吧。
2019-2020年五年级信息技术上册 第一课 家用电器与我们的生活 1教案 华中师大版
2019-2020年五年级信息技术上册第一课家用电器与我们的生活 1教案华中师大版教学目标：1. 通过各种渠道，收集10种以上家用电器信息。
2. 了解电费的计算方法。
3. 做出自家“用电信息表”并提出几条节约用电的办法。
4. 培养同学们的整理、搜集信息的能力，和从小事节约的好习惯。
教学重点：按照“家用电器综合信息表”进行汇总，整理收集的信息教学难点：做出自家“用电信息表”并提出几条节约用电的办法教学过程：一、激趣导入，目标转化现在我们每天的生活都离不开电，每个家庭中都有各种各样的电器，说说看你们家里有哪些家用电器？你认识书上的这些家用电器吗？你知道如何使用他们么？说说自己家里有哪些家用电器？说说书上的这些家用电器如何使用？二、自主学习，合作研讨1．家用电器大调查请大家到家用电器商场收集信息，填写调查表。
进行实际调查，收集一些信息填写书上的“家用电器综合信息表”。
2．“额定电压”和“额定功率”家用电器中有两个很重要的数据：“额定电压”和“额定功率”，就连一个普通的灯泡上面都有。
在我国，一般家用电器的额定电压都是220伏。
电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
功率越大，用电时间越长，耗电量就越大。
看看教师中的电器上的“额定电压”和“额定功率”。
三、巩固延伸用电量计算方法用电量的计算以25W的灯泡为例：25瓦╳40小时=1000瓦小时。
人们把1000瓦小时叫做1度电。
例如，电表上个月数为5256，本月数为5326，则用电量为：5326-5256=70度。
如果有兴趣，按我们武汉市1度电0.45元，算一下，家里的常用电器一个小时花多少钱？计算出家中每件电器使用1小时要花多少钱，并填写“家庭用电信息表”四、教师小结，激励评价电，使我们生活中必不可少的一种能源，在我们每天的生活中，应该节约用电。
相信大家一定记得今年夏天的酷暑和拉闸限电，如果我们每家每户每天节约1度电，那么就不会有家庭停电了！1.给爸爸妈妈通报“家庭用电信息表”，并提出节约方案。
五年级信息技术课件-第1课请你快来帮帮我武汉版
如果被困在高层建筑中，可从阳台或临街的窗 口向外界发出求救信号，比如白天挥动鲜艳的物品、 向楼下抛物、击打东西发出声响，夜间挥动发光的 手电筒、应急灯等。
我们的收获
1、在这次活动中，我和同学们玩了一些传递 信息的游戏，真有趣我们还准备设计一些用“密 码”传递信息的游戏呢。
2、这次活动后，有同学根据学到的知识创作 了一幅画：地震中，一位老大爷敲击倒塌的墙壁 传递生存信息，获得救援。
在这个游戏中，我们是利用____________
来传递信息的。____________小组被评为优胜 小组。
3、做动作猜词语
游戏规则：每组选两个人，一个人做动作，另 一个人猜词语；做动作的人不能说出词语里的任何一 个字，其他人不能提示猜词语的人，否则犯规；猜对 一个词得一分；在规定时间内得分最高的小组为优胜。 这个游戏中，我们是利用___________来传递信息的。 我们小组得了_________分；___________小组被评为 优胜小组。
请你快来帮帮我
我们的目的
本次活动，我们将玩一玩传递信息的 游戏，学一学传递信息的方法。
我们的活动
一、玩一玩传递信息的游戏 1、击鼓传花
游戏规则：鼓声响起，学生开始按顺序传 递“花”；鼓声停止，“花”传到哪里，拿到 “花”的同学就要表演节目。传“花”时不可 把“花”传到地上，否则犯规。
鼓声停，花在女生手里就由女生组表演节目； 花在男生手里就由男生组表演节目。好不好？
谢谢
共有18名同学，花落到每个人手里的可能性 都是1/18。
男生有9名，女生有9名，男生组和女生组表 演节目的可能性都是1/2。
我知道：这个游戏是利用_______来传递信息的。
2、传话小游戏
游戏规则：每组传一句同样的话，按座位顺序 以最快速度一个传一个，最后一个学生接到传话后， 立即上台汇报，以又快又准者为优胜。
第1课 请你快来帮帮我 教案武汉版信息技术五年级上册
再比如，有些综艺节目为了娱乐搞笑可能会选择一些滑稽的肢体语言，我们一起来看一下这个视频。
请同桌讨论一下还有哪些特殊的场合需要我们去选择合适的传递信息的方法？
四、总结课堂
信息传播的方式有很多，我们一定要学会选择合适的正确的传递方法来寻求帮助、表达自我。
比如：播放ppt课件
请大家完成课本第5面的表格填空，填完后请看看黑板上的小科普。
110——匪警电话、
119——火警电话、
120——医疗急救电话、
999——红十字会的急救电话
122——交通报警电话
三、选择合适的信息传递方式
信息的传播方式多种多样，但是我们要根据实际的场合需要选择合适的传播方式。
比如，上课回答问题时，要先用肢体语言“举手”告诉老师你有话想说；
第1课 请你快来帮帮我
教学目标：
1.了解信息传播的方式；
2.学习传递信息的方法；
3．学会用正确传递信息的方法来寻求帮助。
教学重点：了解信息传播的方式
教学难点：学习传递信息的方法
教学策略：演示法、形象教t课件、下载剪辑好的视频
教
学
过
程
教
学
过
程
初次备课
二次备课
一、视频导入
板书
设计
请你快来帮帮我
传递信息的方法
选择合适的信息传递方式
教学
随笔
组织学生观看“传声筒游戏”视频
师：这个游戏中，明星是利用什么来传递信息的？
学生回答
师：这个游戏和我们课本第2面的“做动作猜词语”的性质是一样的，都是利用肢体语言在传播信息。那么游戏1和游戏2呢？
义务教育版(2024)五年级全一册信息科技 第1课 生活处处有算法 说课稿
第1课生活处处有算法尊敬的评委老师、各位同仁：大家好！我是XXX，非常荣幸能在这里与大家分享我对于五年级信息技术课程中《生活处处有算法》一课的教学设计与思考。
下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行详细阐述。
一、教材分析本节课选自人教版五年级全一册信息技术教材的第一课《生活处处有算法》。
本课内容旨在通过生动的生活实例，引导学生认识算法的概念，理解算法在日常生活中的应用，并尝试用算法思维去分析和解决问题。
教材通过“做西红柿炒鸡蛋”和“到图书馆借书”两个具体案例，将抽象的算法概念具象化，便于学生理解和掌握。
二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和生活经验，他们对新鲜事物充满好奇，乐于探索和实践。
然而，由于算法概念相对抽象，学生可能难以直接理解其内涵。
因此，在教学中，我将注重通过生活实例引导学生逐步认识和理解算法，激发他们的学习兴趣和探究欲望。
三、教学目标根据教材分析和学情分析，我制定了以下教学目标：1.学生能够识别算法在日常生活中的应用，理解算法的基本概念，掌握将问题解决过程拆解为一系列具体、可执行步骤的方法。
2.通过情境教学法、任务驱动法、小组讨论法和演示法等多种教学方法，引导学生分析问题、分解步骤、形成算法，并尝试用编程工具模拟算法执行。
3.培养学生运用算法思维应对实际问题的意识，认识到算法在社会发展中的作用及可能的社会影响，遵守信息科技使用规范和伦理要求，负责任地使用算法。
四、教学重难点本课的教学重点是学生掌握算法的基本概念，并能在日常生活中识别算法的应用实例。
教学难点是学生在实际问题解决中应用算法思维。
五、教学方法为了达成教学目标，我将采用以下教学方法：情境教学法：通过生活情境案例引导学生认识算法，激发学生的学习兴趣。
任务驱动法：设计任务让学生分析问题、分解步骤，形成算法，培养学生的问题解决能力。
小组讨论法：分组讨论，共同解决问题，分享算法设计思路，促进学生的合作学习。
鄂教版五年级上册信息技术与网络教案
五年级信息技术教学设计《信息技术与网络》2013年9月五年级上册信息技术与网络教案第1课信息传递真神奇知识目标:了解信息传递的方式，认识信息传递的重要性。
能力目标：通过查阅信息传递的方式的资料，增强信息处理能力；通过讲故事，提高口语表达能力；学会倾听，学会与他人合作。
情感目标：对信息及信息传递充满好奇与探究的热情；对历史和大自然产生浓厚的兴趣和探究的热情。
教学重难点：了解信息传递的方式，认识信息传递的重要性。
教材分析：《信息传递真神奇》是华中科技大学出版社出版的《信息技术与网络》五年级上册第一课。
这课主要在于让学生认识了解到信息传递的一些方式及其重要性。
此前，孩子们已经了解了身边信息多又多、信息整理有窍门等一些信息的基础知识。
学情分析：五年级的孩子对不熟悉的事物充满了好奇，有了独立的全面的判断能力。
新沙路小学的学生是城里的孩子，视野开阔，能言善辩，而且家里基本都有电脑，拥有比较娴熟的电脑操作技能。
教学准备：PPT课件教学流程：课前谈话：孩子们，你们好。
上课之前，先考考你们，我是谁？你是怎么知道的？你的眼睛真亮！这说明我的信息是从电脑屏幕上的文字传递给你的。
老师从你们的衣着，眼神和笑容中，也获得了一些你们的信息，你们来当评委，评价下王老师说的是否准确，愿意吗？你是个爱笑的女孩子。
你是个可爱的小姑娘。
你一定是个勤奋的学生。
你这么瘦，时不时有点挑食呢？你是个爱美的好孩子。
你是个很活泼的孩子……活泼可爱，聪明伶俐的孩子们，通过短短的相处，王老师已经深深地喜欢上了你们。
那你们喜欢王老师吗？谢谢你们的厚爱。
那我们准备上课了，可以了吗？声音不够响亮，再回答一次！一、导入新课孩子们，通过刚才的聊天我们已经了解了彼此的一些信息，我今天还给你们带来了一个关于信息传递的故事，你们想听吗？好，边听故事边思考，是什么救了苏珊？“是啊，信息传递出去后的作用真大啊！”“你真厉害，一语中的。
”二、孩子们，既然信息只有传递出去了才能发挥作用，那么，在我们的生活中，人们是如何传递信息的呢？是通过什么来传递的呢？请翻开书第二页，然后说说你知道了哪些？说的真全面，其实，在我们的生活中信息传递方式远远不只这些，现在请同桌相互交流，你还知道哪些方式。
五年级上册信息技术教案第1课介绍四大高原
五年级上册信息技术教案第1课介绍四大高原传授目标：
为幻灯片设置切换效果。
课时部署：
1课时。
传授重点：
为幻灯片设置切换效果。
传授历程：
一、搜索素材。
二、制作标题幻灯片。
三、制作先容四大高原的幻灯片。
四、设置幻灯片切换效果。
1、选中幻灯片。
2、设置切换效果。
①选择第二张幻灯片。
②单击“幻灯片切换”。
③选择切换效果。
④设置幻灯片切换速度。
⑤设置幻灯片切换时的声音。
⑥设置幻灯片切换的方法。
3、欣赏切换效果。
4、保存幻灯片。
五、将文件保存起来。
六、展示学生作品。
七、讲堂总结。
五年级信息技术上册第一课家用电器与我们的生活教案华中师大版
5. 家用电器的节能环保：节能环保是现代社会的重要课题。在使用家用电器时，应选择能型产品；合理使用电器，避免浪费电能；关注电器的环保性能，减少对环境的污染。
在行为习惯方面，学生们在日常学习中形成了不同的学习习惯，对课堂参与度、小组合作等方面存在差异。因此，教师需要关注学生的个体差异，设计符合不同学生需求的教学活动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动效果。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 问题驱动法：通过提出与学生生活密切相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习家用电器的相关知识。
3. 技术应用：让学生掌握家用电器的基本功能和操作方法，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的技术应用能力。
4. 创新思维：鼓励学生在学习家用电器的过程中，思考如何运用信息技术改进和创造新的生活方式，培养学生的创新思维。
三、学情分析
本节课的授课对象为五年级学生，他们已具备一定的生活经验和基本的信息技术素养。在学习本节课之前，学生们已经接触过一些简单的家用电器，如电视、电脑、手机等，并了解其基本功能。然而，他们对这些家用电器的工作原理以及如何在日常生活中安全、高效地使用它们仍有一定的认知盲区。因此，在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的已有知识基础，采取合适的教学策略，帮助学生建立系统的家用电器知识体系。
6. 信息技术在家用电器中的应用：随着科技的发展，信息技术越来越多的应用于家用电器中。如智能家居系统、物联网技术等，使家用电器更加智能化、网络化。
7. 的家用电器故障处理：家用电器在使用过程中，可能会出现故障。在处理故障时，应首先了解故障原因，然后采取相应的解决措施。常见的故障原因包括电源问题、线路问题、设备损坏等。
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单元
第 1课教学内容请你快来帮帮我（17 课时）第 1课时名称
设计人执教人教学时间年月日
教学目标知识与技能：
了解传递信息的方法，知道信息可以通过声音，语言，动作等进行传递。
学习在危难紧急情况下，用正确的方法来传递信息，提高自我保护的能力。
过程与方法：
学生通过参与游戏体验信息的传递方法和渠道。
情感态度与价值观：
认识信息的传递在危难紧急情况中重要性。
教学1、在危难紧急下正确传递信息的方法。
重难点2、画出我学会的传递信息的方法。
课前
PPT、视频
准备
教学过程二次备课一、导入
今天我们来玩一玩和信息有关的游戏吧。
二、玩一玩传递信息的游戏
1、击鼓传花。
游戏准备：准备几个上面写好了小节目的纸条，并把这些纸条折成小花
的样子。
游戏规则：当音乐响起的时候，学生开始按照顺序传递教师准备好的小
“花”；音乐声停止的时候，拿到“花”的同学打开纸条，并按照纸条上写
的节目进行表演。
2、传话小游戏。
游戏准备：一句特定的需要学生传递的话。
游戏规则：每组传同样的一句话，然后按座位顺序从后往前一个接一个
的传递。
最前面的同学接到传话后，立即上台向老师汇报，以又快又准者为
优胜。
3、做动作猜词语。
游戏规则：每组选两个人，一人根据老师提供的词语做动作由另一人猜。
做动作的人及其他人不能提示。
猜对一词得一分，在规定时间内得分最高得小
组为优胜。
三、活动小结
教师：刚才我们进行了和信息传递有关的三个小游戏，体验了三种不同
方式的信息传递方法。
想一想，并完成书中1、 2 页的填空。
①在击鼓传“花”游戏中，我们是利用文字来传递信息的。
②在传话小游戏中，我们是利用声音来传递信息的。
③在做动作猜词语游戏中，我们是利用动作来传递信息的。
四、学一学传递信息的方法
1、正常情况下，传递信息的方法。
教师：除了我们刚才通过游戏体验的三种传递信息的方法外，生活中我
们还有拿些常用的传递信息的方法呢？我们一起来交流一下吧。
2、特殊情况下，传递信息的方法。
2008 年 5 月 12 日的四川汶川大地震，使无数的人失去了可爱的家园和宝贵的生命。
但是，也有人在废墟下、在危楼中传递出生命的信息，获得了及
时的救援，顽强的生存了下来。
在自然灾害、危难困境等特殊情况下，我们应该学习一些正确的传递信
息的方法来寻求帮助。
如果你处于下面这几种情况，该怎么传递信息来自救呢？
分成 4 个小组，每个小组选择四种情况（被埋在废墟下、大火围困的大楼、车祸中、困在孤独的小岛）下的一种情况进行研讨（以下表格为示例）小组所处情况传递信息的方法
1被埋在废墟下有节奏地敲击能发出声响的物体等
2大火围困的大楼打 119火警、在窗外挥舞鲜艳的物品等
3车祸中打 120急救电话、敲击发声等
4困在孤独的小岛燃烧火堆发烟、用石头摆成大大的SOS 等
各小组派代表进行全班交流
五、小结我们的收获
在这次活动中，我们玩了一些传递信息的游戏，真是有趣啊。
相信每个同学都有了自己的收获。
那么从下面两道习题中任选一项来展示你的收获吧。
1大家都喜欢看抓特务的电影吧。
我们的地下党员们是怎么传递重要信息的呢？试着设计一种用保密的传递信息的方式吧。
2用漫画的方式表现一种传递信息的方法。
六、板书设计
第 1 课请你快来帮帮我
教
学
反
思。