人教版小学六年级语文下册周末练习试题 六
人教版小学六年级语文下册周末练习试卷 大全
人教版小学六年级语文下册周末练习试卷大全班级：姓名：学号：（试卷60分钟，满分为100分。
）一、拼音练习（每题8分，共计8分）1、给下面的句子选择正确的字或正确的读音（用“∨”表示）二、词语组合部分（8分）1、辨字组词三、混合基础题（每题4分，共44分）1、句子广角照样子，写句子课文回顾2、说说下列诗句分别写的是什么节日3、根据课文内容填空4、补全词语5、判断正误，对的画“√”，错的画“×”6、给下面的句子填上恰当的关联词7、漫步句子林8、日积月累。
9、修改病句10、下列词语中没有错别字的一组是（）11、下列句子分别使用了什么修辞手法？四、阅读与理解（10分）1、阅读下面短文后，回答问题吃芒果那还是去年夏天，大姨去海南岛旅游，回来时给我们带来几个芒果。
这芒果黄中透绿，散发出阵阵诱人的香味。
我拿起一个，在水龙头下冲了冲就要吃。
妈妈赶忙拦着我，“芒果的皮可不能吃。
来，妈妈把果皮剥了你再吃！”皮剥掉了，我迫不及待地咬了一口，啊，真好吃！香甜的果汁顺着我的嘴角往下流。
妈妈笑眯眯地看着我贪婪的吃相，像是欣赏一幅动人的图画。
“慢点吃，别噎着，吃完还有哪！”“妈妈，您怎么不吃呀！”她拿出毛巾一边替我擦着果汁，一边说：“我吃不惯芒果的味，你爱吃就多吃点。
”吃完芒果，我走进里屋去做作业。
刚拿起笔，我发现手上还有粘粘的果汁没洗干净，便向厨房走去。
当我走到厨房门口，眼前的景象使我吃了一惊，只见妈妈正拿着我刚才没吃干净的芒果核，津津有味地啃着核上剩下的一丝丝芒果肉，她吃得是那么香甜。
啊！原来妈妈每次说“不爱吃”“吃不惯”的时候，我却从来没有多想一想……我的眼睛一下子湿润了，眼前浮现出妈妈那整天忙碌的身影：早晨，为了能让我吃得好些、多些，妈妈总是很早起床，挑我爱吃的做；家里买菜、洗衣、做饭都离不了她。
无论什么事情总是先想着我，从来不为自己想。
可我呢？我真恨自己……妈妈转身看见了我，一时不知说什么好。
我大步走进厨房，拿起一个最大的芒果，郑重地送到妈妈手上，哽咽着说：“妈妈，这个芒果您吃吧！”1.写“我”吃芒果的心情急切的成语是（），形容妈妈觉得芒果非常好吃的成语是（），跟它意思相反的成语是（）。
2024六年级部编人教版语文下学期期末综合复习周末练习单
2024六年级部编人教版语文下学期期末综合复习周末练习单班级：_____________ 姓名：_____________【拼音基础】1. 看拼音，写词语。
dòu fu huā lěi zǐ dàn huì bàodiāo sùjiē fāpáo xiào xiān qǐ2. 看拼音，写词语。
huā ruǐkǒng bùqiū yǐn biàn lùn qīng cuìchū bǎn shí yán bō li xī shuài chǒu è3. 看拼音写词语。
mǎ tíbèn zhuōrì kòu jiǎn yuèbào fāgē da dǐ yùzāo gāo4. 看拼音，写词语。
lǐn rán xiàng pídiāo kèbiéchūxīn cáigāo shàng qīng xiéjǔsàng jìgāo yìchóu5. 读拼音，写词语。
kōng xūcōng cōng xuán zhuǎn tàn xīnuó yíníng rán jué chápái huái【形近字词】6. 先比一比，再各组两个词语写下来。
框（_________）峻（_________）蝉（_________）债（_________）眶（_________）竣（_________）婵（_________）绩（_________）7. 比一比，再组词。
燥（______）寇（______）陨（______）涯（______）抵（______）澡（______）冠（______）勋（______）崖（______）低（______）8. 火眼金睛，辨字组词。
最新人教版小学六年级语文下册周末练习试题 大全
最新人教版小学六年级语文下册周末练习试题大全班级：姓名：学号：（试卷60分钟，满分为100分。
）一、拼音练习（每题6分，共计12分）1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字2、一、看拼音写词语二、词语组合部分（8分）1、形近字组词三、混合基础题（每题4分，共40）1、把写错的字划出来，并把正确的写在括号里2、按要求写句子3、给加点字选择正确的解释，在序号上打“√”4、按要求写词语5、根据课文内容填空6、指出下面句子的修辞方法，用“√”画出7、用带“然”的成语填空8、按要求写句子9、照例子，写句子10、请找出错别字划上“ ”，改正后写进括号里四、阅读与理解（10分）1、阅读理解运用《匆匆》片段去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是--洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1．读上面这段话，你领悟到该段采用了哪些表达方法?2．日子是怎样在不知不觉中消逝的?请写出来。
3．读上面这段话，假设你是老师，你将向学生提出一个什么样的有意义的问题？并希望学生怎么回答?问题：答：4．读这段话，你有什么感受?请写出来。
五、作文（30分）1、习作表达。
人教版小学六年级语文下册周末练习试卷
人教版小学六年级语文下册周末练习试卷班级：姓名：学号：（试卷60分钟，满分为100分。
）一、拼音练习（每题8分，共计8分）1、选择下列带点字的正确读音画“√”二、词语组合部分（8分）1、辨字组词三、混合基础题（每题4分，共44分）1、翻译下列句子2、读句子，用带点词语造句3、按要求写句子4、写出下列句子所用的修辞手法5、翻译下列句子6、翻译下列句子7、给下列带点字选择正确的读音，用“-”画出8、用原文填空9、根据要求在下列横线上填空10、选择合适的答案11、选择合适的答案四、阅读与理解（10分）1、阅读平台(一)节选《窃读记》我跨进店门，我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，( )找一遍。
啊！它( )这里，原来不( )昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕--这种窃读的滋味！1. 在片段的括号中填上读音是“zài”的字。
2．选择恰当的理解，将序号填人括号。
(1)“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这一句话运用的修辞手法是。
（）A．拟人B．比喻C．夸张2)文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的（）A．辛苦B．无奈C．如饥似渴3.找出文段中“我”找书的动作词：_______________________________________________________________4．填空。
“我很快乐，也很惧怕--这种窃读的滋味！”这一句中：“我”快乐的是：________________________________________________________________ ；“我”惧怕的是：_______________________________________________________________ 。
人教版小学六年级语文下册周末练习试卷 大全
人教版小学六年级语文下册周末练习试卷大全班级：姓名：学号：（试卷60分钟，满分为100分。
）一、拼音练习（每题5分，共计15分）1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字2、书写检测（抄写句子，做到正确规范、端正整洁、行款整齐）3、看拼音写词语二、作文词语组合部分（5分）1、形近字组词（多音字组词）三、混合基础题（每题4分，共32）1、解释加点字词的意思2、读句子，用带点词语造句3、按要求写句子4、下列句子运用的修辞手法5、选择下列句子所用的说明方法6、翻译下列句子7、给下列带点字选择正确的读音，用“-”画出8、翻译下列句子四、阅读与理解（10分）1、阅读理解心窗有一个活泼好动的小姑娘，在车祸中不幸撞断了腿，住进了医院。
她躺在床上，不能动弹，苦不堪言，度日如年，整日以泪洗面。
与她同病房，靠近窗口的是一位慈祥的老太太，她的腿病已经快好了，每天能够坐起来观赏窗外的景色。
小女孩多么想看看窗外的景色啊！可她的腿上着夹板，高高吊起，身子不能坐起来，又远离窗口。
每当老太太推窗观景时，小女孩羡慕极了。
有一天，老太太又打开窗子，小女孩情不自禁地问：“奶奶，您看见什么了？能不能讲给我听听？”老太太爽快地答应：“行，行！”从此以后，老太太每天给她细细地描述窗外美丽的景色。
小女孩边听边想像，不由得心旷神怡，心中的郁闷渐渐化为乌有……一个月过去了，老太太出院了，小女孩终于也可以起来了，她迫不及待地挣扎着欠起身，伸长脖子，朝窗外一望，她惊呆了：窗外能看见的只有一堵黑墙！这时，小女孩的心豁然开朗，原来老太太为她推开的是一扇心窗！以后，每当小女孩遇到挫折和悲伤时，她就会想起这位可敬的老太太，想起她为自己描述的窗外的美景……1. 从文中二找出六个成语。
（）（）（）（）（）（）2. 为什么小女孩看到一堵黑墙时，心会豁然开（）3. 回答问题。
（任选一题用几句话回答）A. 想像一下，老太太会怎样向小女孩描述窗外的美景？B. 你今后准备怎样对待挫折和悲伤？五、作文（38分）1、习作父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!。
人教版小学六年级语文下册周末作业套卷最新
人教版小学六年级语文下册周末作业套卷最新相信自己，认真完成哦！加油一、拼音练习（8分）1、看拼音，写字词2、为下列加点的字注音或根据注音写字二、词语组合部分（8分）1、比一比，再组成词语2、形近字组词三、混合基础题（32分）1、给句中带点的字选择正确的读音，将序号写在（）里。
2、选择正确的答案，填序号班级：姓名：☆：班级：姓名：☆：3、选词填空4、根据拼音在括号里填上合适的字5、划去不同类的词6、我很棒，我能补充词语，并能按要求答题7、按要求填空8、把下列句子按一定顺序排列起来四、阅读与理解（22分）1、课外阅读他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯--一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第3、4自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第5自然段中的括号里填上恰当的关联词。
人教版六年级下册语文按要求写句子周末专项练习
人教版六年级下册语文按要求写句子周末专项练习班级：__________ 姓名：__________一、句子练习。
1．地球是有生命存在的唯一天体。
（改为反问句）_____________________________________________2．为了揭开火星神秘的面纱，使科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
（修改病句）_______________________________3．故宫博物院是明清两代的皇宫。
故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。
（用恰当的关联词语合成一句话）____________________________________________4．偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。
（写一个人入迷的样子）____________________________________________二、按要求完成句子。
1.从东到西，从南到北，每一寸土地都给翻起。
（改成反问句）________________________________________2.地球在群星璀璨的宇宙中很渺小。
（改为比喻句）_______________________________________3.我的眼前又浮现出同学们关切的话语。
（修改病句）_______________________________________4.例：昨天是花蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
（仿写句子）昨天是_______________，今天是_____________，明天是______________5.静，越发．．能显示必胜的信心。
（用加点词语造句）．．能显示武艺的高强，越发_______________________________________6.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（把句意写在下面）________________________________________三、把下列句子改成陈述句。
人教版小学六年级语文下册周末作业试卷 最新
人教版小学六年级语文下册周末作业试卷最新相信自己，认真完成哦！加油一、拼音练习（8分）1、选择题2、看拼音写词语二、词语组合部分（8分）1、比一比，再组词2、多音字组词三、混合基础题（32分）1、请用上恰当的关联词把下面的句子连成一旬话2、下面四组词语只有一组是完全正确的，在括号里打上“√”，并将其它组错别字改在相应的括号里班级：姓名：☆：班级：姓名：☆：3、走向生活4、选字填空5、把下面的几句话按正确的顺序排列起来，连成一段通顺的话，将序号写在括号里6、根据例词的特点感情色彩写词语7、句段集锦8、课文链接读句子，回答问题。
（1）父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
从这个句子，可以体会到这是一位的父亲。
（2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出，“平静而慈祥”说明。
（3）他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
“一种伟大的力量”指的是。
四、阅读与理解（22分）1、阅读理解照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
1．上面两段话出自课文，作者是。
2．照北京的老规矩，腊八这一天有哪些习俗？3．请在上面两段话中找出相关语句，填在下面的横线上。
① 腊八粥的做法：②作者对腊八粥的评价：③ 腊八蒜的做法：④作者对腊八蒜的感受：4．请你想象一下，作者在写这篇文章时，是一种怎样的心情？5．过年时，你最喜欢做的是什么？介绍一下。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版小学六年级语文下册周末练习试题六相信自己，认真完成哦！加油
一、拼音练习（8分）
1、将带点字的音节补写完整
2、根据拼音写出汉字
二、词语组合部分（8分）
1、形近字组词
2、换拼旁成新字，并组词
三、混合基础题（32分）
1、下列句子运用的修辞手法
2、读句子，用带点词语造句
3、翻译下列句子
4、写出下列句子所用的修辞手法
班级：
姓名：
☆：
班级：
姓名：
☆：
5、翻译下列句子
7、选择合适的答案6、回答问题
8、给说法正确的句子打“√”错误的打“×”
四、阅读与理解（22分）
1、课外阅读
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”
女教师走向小道格拉斯--一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手老师孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给第3、4自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第5自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
（4）假如给你一个同样的主题--“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？
2、阅读短文,回答问题
(1)耳边的风越来越大了。
他感觉到手里提的灯晃来晃去。
(2)影子说：“天要下雨了，我们快些走吧！”
(3)话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。
(4)育孩子手中的灯突然灭了。
随后，影子也不见了。
(5)盲孩子地一个人站在旷野上。
(6)他呼唤他的影子，没有回应，听到的只有风声和雨声。
他、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。
(7)他坐在风雨里想：只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧？
(8)过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。
他似乎又听见了翅膀扇动的声音。
声音越来越大。
(9) “是你吗？萤灭虫？”盲孩子向夜空大声问着。
(10) “是我。
”一只萤火虫在回答。
(11) “是我们。
”有几只萤火虫在回答。
(12) “是我们一群萤火虫来了！”有好多好多萤火虫在回答。
(13)在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。
(14)在这美丽明亮的灯光里，影子又回来了。
(15)盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：
(16) “啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！”
(17)他伸出双手，拉住了他这位黑色的好朋友，他们久久地拥抱在一起。
1、联系上下文，在横线填上恰当的形容词。
2、文中(1)-(6)段一再渲染风雨交加的场景，有何作用？
3、若把文章(10)-(12)段改为“‘是我们！’好多好多萤火虫一齐回答。
”好吗？为什么？
4、请简析文中画线句子的表达效果。
五、作文（30分）
1、习作。