2011年作业教案检查
初中教案检查总结.doc
初中教案检查总结篇一：中学作业教案检查总结团泊中学2010-2011学年度第二学期第一次教学常规检查总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2011年3月27日至4月3日对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、培优辅差、练习钢笔字、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查，现将结果总结如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。
尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。
3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。
6、多数教师能够做到课后反思。
7、教案写得好的有：刘兰梅、王珺、毕桂荣、程炳杰、马欣欣等。
尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。
存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。
少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。
2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT课件但在教案中没有体现。
六认真检查表格
一 （1）
班
一 （2）
班
二年级
三 （1）
班
三
（2） 班
四 （1）
班
四 （2）
班
五 （1）
班
五 （2）
班
六 （1）
班
六 （2）
班
小结：
案检查表
杨家浩小学语文教
（2011——2012学年度间： 年 月 日
任课 班 教师 级
教案总体 情况概述(简 述)
教学 目的 是否 明确
年月日
检查时间：
任课 教师
班级
作业本整 学生
大（小）
作文批改 洁 是否
作文个数 情况简述
（书写情 有积 况） 累本
一 （1）
班
一 （2）
班
二年级
三 （1）
班
三 （2）
班
四 （1）
班
四 （2）
班
五 （1）
班
五 （2）
班
六 （1）
班
六 （2）
班
小结：
杨家浩小学音、体、美教案检查表
（2011——2012学年度 下学期第 次）
科目： 间： 年 月 日
检查人：
检查时
任课 班 教师 级
教学 教学进 是否合理利用
教案总体情况 目的 度是否重难点 器材（含次
概述(简述)
是否 符合计 是否 数）
明确 划 突出
一（1） 班
一（2） 班
二年级 三（1）
班 三（2）
班 四（1）
班
四（2） 班
五（1） 班
五（2） 班
六（1） 班
六（2） 班
班 四（1）
小学教案作业检查总结
小学教案作业检查总结[标签:标题]2016小学教案作业检查总结 2011年3月17日检查情况:本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。
现将检查情况总结如下:教案方面的特点与不足特点:1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出，能突出对学科素养的高度关注。
板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教案前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。
5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新。
不足:1、教学时间没有及时填写。
有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。
2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。
1 / 15 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢----------------------------------------------------------- [标签:标题]20163、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。
作业方面的特点与不足特点:1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正。
教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。
从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。
不足:1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。
希望老师们注重对学生作业的评价\,可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。
3、作业中仍有漏批现象。
生字本上有些写错的生字没有标识出来。
4、有些作业没有格式要求。
四、真情寄语这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步，在部分教案注重教法的灵活多样。
美术教案检查反馈_0
美术教案检查反馈美术教学常规检查反馈根据教学处的工作安排、艺术科组于3月30日上午检查了音乐、美术教师的备课情况、现将此次检查情况反馈如下：美术教案方面一、整体情况：各位老师均能认真提前一周备课。
认真钻研教材，根据教学大纲及教学目标把握重点，化解难点，教案各环节齐备、教学方法选择合理，能够综合学生的实际及年龄特点，渗透德育内容，侧重学法指导，重视学生的能力培养。
二、改进方面1、个别教案的进程简单化，尽量详案。
2、组织教学过程中，要侧重教学方法及教学艺术。
3、个别教案反思流于形式，写得比较简单，希望以后更多有针对性、深刻性的教案反思。
音乐教案方面优点：一、教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。
二、根据教学对象不同科学设计教案,不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。
三、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。
改进：一、教学流程设计时应结合教学内容渗透思想教育等。
二、老师应创造性的使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
三、教学设计时情感、态度、评价观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
四、个别教案的教学反思写的粗浅，形式化，针对性、实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
美术组2011年9月30日本周我们对数学老师的备课、作业进行了检查，现将教师检查情况总结如下。
一、数学备课1.优点：从检查情况来看，大多数教师备课认真，课时超前。
大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫，书写工整，能做到备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究得深、对教学过程中学生的思维预见得比较透，注重知识过程性学习，能较好的建构六模块生态课堂。
2011秋教学总结
白湾子镇学校2011——2012学年第一学期教学工作总结这学期，在“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，教务处依据学校工作要点和教学工作计划，深化教育教学改革，全面推进了“双20”教学模式改革，使学生德智体美得到了全面发展，教育教学质量稳步提高。
现就本学期教学工作做如下总结。
一、狠抓毕业班教学工作，确保了中考的顺利进行。
毕业班工作是学校工作的重中之重，关系到学校的兴衰存亡，关系到全体教师的荣辱，更关系到全体毕业生的前途命运。
因此，在毕业班教学工作方面做了以下几点：1、鼓舞士气，营造氛围。
第二大周及时召开八九年级教风、学风动员大会，大会后学生的纪律、学风大有改变，师生士气大有好转，全体毕业班教师能以主人翁的态度全身心投入到教育教学工作中去。
2、各班班主任加强学生的思想工作，使学生有目标、有信心，在学习过程中学生能够发扬拼搏精神，形成了良好的班风、学风。
各班主任和科任教师能够依据学校出台的毕业班复习方案搞好赶课工作，并在品学兼优学生的培养、学生纪律的管理上都做了扎实的工作。
二、推进教学改革，提升教学质量。
1、推行“双20”课堂教学模式，实行校长走课制、课堂督查组听课、评课制和教研组全员听课制。
校长亲临一线听课，准确了解课堂教学信息，并给予科任教师思想上方法上的指导；课堂督查组深入一线量化打分、指导了教师上课，确保了课堂教学改革顺利推进；教研组全员听课，各成员增进了了解，加强了教研教改，推动了整体教学工作的发展。
2、学校通过初中部6节，小学部2节公开课和4节观摩课等活动，使青年教师迅速成长起来了，而且形成了你帮我赶、你进我追的良好教学氛围。
要求从教二年以内的青年教师听评课都不少于20次，其他教师不少于15次。
3、加强了理论学习和“内功”训练，通过例会、自学等方式，进行了理论学习和业务学习。
教师业务学习笔记与所代专业相吻合，而且不少于3000字。
教师都撰写一篇教学心得或经验总结材料。
4、认真组织了八年级质量检测和九年级学科知识竞赛，使八年级质检九年级竞赛获得了较好成绩，组织了语文、数学、英语学科的专业知识考试，教师对自己的成绩都进行了认真的分析和总结，对教学中存在的问题进行了深刻的反思。
小学教案常规检查通报
小学教案常规检查通报小学教案常规检查通报强化我校教学常规管理，确保教学常规环节的扎实推进，切实提高我校教育教学质量。
根据教导处工作计划，10月14日进行了本学期第二次教学常规工作检查。
本次的检查内容包括：备课笔记、听课记录、学生作业批改。
现将检查结果通报如下。
一、备课检查情况；教师能较好的执行教学计划，教案采用了手写教案和电子教案（课件）相结合的方式，教师备课书写认真，格式正确，层次清楚。
教案中对教学过程书写比较详实，注意因材施教。
备课中能有机渗透情感教育，能及时地写好课后反思，部分教师还能对自己教法和学生学法进行改进和指导。
不足之处有：1、个别教师书写马虎，态度不够端正。
2、有的教师教案过简，近似于提纲。
3、有的课后教学反思欠缺或反思肤浅。
二、听课记录检查情况；每位教师（不含外聘）均能提供听课记录本，都有2次以上的听课记录，部分教师有6次之多，记录书写工整，大部分教师听课认真，对上课老师在教学过程中的优缺点都做了旁批记录。
评语中肯简洁，有助于交流学习、互相提高。
不足之处：1、个别教师听课记录的填写不完整，记录过程提纲式。
2、听课过程中对上课教师的教学情况无点评，无指正，无旁批。
3、有的教师虽写了评语，但评语单调，概念化。
三、学生作业检查情况；从本次作业检查情况来看；在作业布置上，老师们都能从学生实际出发、科学、合理、有针对性地布置作业，突出了教师的个性化教学，作业量适中，并及时的进行了批改。
一些教师能用亲切的评语、笑脸等形式来鼓励学生学习，促进学生学习兴趣。
不足之处：1、有的学生作业书写马虎，老师未严格要求。
2、批改不及时。
有的作文连续2篇未改，有的一次作业只批改了部分，3、部分高中科目作业未批改。
必须指出：教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师分内的本职工作。
备好课是上好课的前提，多听课多交流有助于教学和自身教学水平的提高，作业批改是沟通教与学的桥梁，教师必须认真做好。
这次的检查既是一次教学情况的交流，也是学校对教学情况的了解。
中学作业教案检查总结
团泊中学2010-2011学年度第二学期第三次教学常规检查总结为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2011年12月25日至12月26日我校对语、数、外、物、化、政、史、地、生、音、体、美等12门学科进行了常规检查，教师们在完成教学任务时基本上能认真的执行，可以看出教师们在作业批改，作业记录，教案书写，教师备课过程，月考及平时检测，课后辅导方面等方面都做了精心的准备，我们对作业、教案、质量跟踪、课后辅导这四项进行了严格的检查，检查时按照分工明确，客观执行，条条考查的形式进行推进，总体感觉能够完成我校布置的各项任务：一、作业方面作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。
本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。
作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。
较好的作业批改有：七年级：程志海老师的英语课程练习，刘兰梅老师的数学课程练习，程珊珊老师的语文作业本。
八年级：王珺老师的数学课程练习、程炳杰老师的语文作业本。
九年级：郝美权老师的物理课程练习、毕桂荣老师的化学作业本存在的问题和要求：1、缺少激励性评语。
2、少数作业批改无批语，只有一个日期。
3、作业批改不均。
同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。
有的老师的课程练习一共写了40多页，竟有20多页没有判阅。
程炳杰老师的最后一次作业没有来得及判完还特意向学校说明一声。
而有的老师有一多半作业没判却没打招呼。
不论有什么原因也是不对的，请相关老师马上改正。
4、有的老师作业没有收齐，有的老师的作业本差一个班的。
还有的老师根本就没收作业。
二、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。
常规检查小结反馈
一、检查概况：12月26日下午，语文高段组的黄海霞、高彩虹、毛芳、杨继红四位老师对本组老师进行第二阶段的教学常规工作检查。
此次检查主要涉及备课、作业、课本批注、试卷分析、听课几个方面。
总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的。
二、主要成绩：㈠、教案编写情况：⑴实效大。
大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，每个老师的课本批注都很详尽、清晰。
⑵“余粮”足。
大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够（比如期初定的一学期七十课时以上，结果有七位老师达到八十篇以上，高彩虹老师达到八十九篇）。
⑶形式活。
教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课、电子备课，个人增减，课本批注都较详细等（如郭玉梅老师手写备课详案，认真细致，每课时有教学反思）。
⑷有反思。
每位教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活（如毛芳老师能联系学生实际教学问题编写教案，廖燕云在教案中安排出每次上课具体时间，教学资源丰富，每课有课件，杨继红老师每单元都有有单元分析，从整体上把握单元课文特点）。
㈡作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。
有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。
⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的综合作业。
⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。
充分发挥评价的激励作用（如禹文辉老师、黄海霞老师采用师评与生评相结合的方式，使得作业的批改及更正更有效）。
（三）听课：一学期结束，总的来说，老师听课次数比较多，有的还含跨学科听课，平均每位老师听课在十五节以上，大部分老师高达二十五至三十节，廖燕云老师听课高达31 节，黄海霞老师听课28 节。
小学教案作业检查评语
小学教案作业检查评语【篇一：小学语文教案作业检查小结】小学语文第一次教案检查小结2010——2011学年度第二学期根据教务处的安排，语文教研组对全体语文教师的教案进行了较细致、全面的检查。
虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。
教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。
老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学上的启发。
按照学校教案的检查标准，许多教师的教案都符合优秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，下面略为总结。
主要优点：1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。
大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。
2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。
3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。
4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
几点提醒：1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位”阶段，较少融入新课程的理念。
2、部分老师的教案没有附录教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。
这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的特点，以及老师工作量较大等方面的原因有关，可能也与老师对反思的忽略或没有养成反思的习惯有关。
第一次教案作业检查总结
第四小学2011年上学期第一次教案、作业检查总结第四小学为全面促进学校的教学工作规范，同时为进一步深化学校的课堂教学改革，本学期教务处将各老师的任课教案、学生作业进行了第一次较细致的检查。
现将具体情况总结如下：一、查的时间和范围本次教案检查和学生作业检查历时2周，教案检查涉及语、数、英、综合，作业检查涉及1-6年级语文、数学、美术作业，3-6年级英语作业，老师们积极配合教导处的检查，较好的完成了本项工作。
二、教案检查基本情况：本次教案检查分2次进行，3月1号主要检查了学科计划，3月8号主要检查了教案、教学反馈、二次备课。
总体检查情况良好，语文、数学、英语代课教师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度，以指导自己的教学实际。
综合科学科计划制定不及时。
写的较好的老师有：语文侯爱梅、高苗；数学刘晓晴；英语石静；综合姬彦萍、高苗、张瑞蕾。
优点：1、大多数教师都能按时制定好学科计划，并及时交到教务处。
学科计划定制详实，尤其对学困生的转化做足了功夫。
2、每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰，二次备课充分。
大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。
板书合理、简洁。
不足：1、教学反馈表填写不详细，停留在形式化，针对性不强。
不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在反馈表上，学生反馈的内容则在下一节课上处理。
在为数不多的优秀反思中，老师们也确实做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。
特别要提出的是此次教案检查也不难发现几位教师的优秀教案，如数学组的刘晓晴老师，语文组的姬彦萍老师。
望各位老师学习她们的经验，改进自己的不足。
2、部分教师封面书写不完整，望各位教师写清“姓名、班级、学科”。
音乐教案检查总结
2011年秋季学期音乐教案检查反馈
音乐组：张才智
音乐组本学期以来教案备写整体质量高，书写工整、按要求备足备齐课时，每位教师都能完成备课任务，做到课前备课及时而且比较详细，不上无准备的课，不上匆忙的课。
大部分的教案都能够体现新的课程理念，能够体现以学生为本，以教师为先导，突出学生的主体地位。
教案设计中确定的教学目标明确、重难点突出、思路清晰，教学内容的安排大部分老师都能根据教材，结合学生的特点进行组织；教学手法不拘一格、形式多样，尤其值得提倡的是，有些老师还能及时变更原先设计的教案，及时根据学生的不同情况加以改进，甚至把新的教学设计重新在旁边进行添加。
大部分教师能够体现特色，但是还是存在比较明显的问题：个别青年教师备课的深度不够，流于表面形式的比较多，许多设计的环节还是有待于深入推敲；课后教学反思不及时、针对性不强，这方面有待提高，希望老师们在每一节课后能及时做好课后反思的工作，以便承前启后，使教学更为顺利有效。
小学教导处教师教案检查记录
小学教导处教师教案检查记录精品文档小学教导处教师教案检查记录教师姓名: 科目: 检查人:听课记录检查小结在各教研组的大力支持与配合下，教务处对任课教师的听课笔记进行了比较细致的，全面的检查。
一、现将具体检查情况分析总结如下:总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。
所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。
但在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在着以下几点不足:有部分教师字迹太草，书写不认真。
教师书写听课笔记时有大部分教师项目书写不全，特别是评价一栏中，有很多的教师根本没写。
有个别教师存在抄袭现象。
二、整改措施听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，每次教师在今后的工作中一定要把听课工作当做一件大事去做。
各教师要在教研组长的领导下，制定相关的听课计划。
1 / 14精品文档每周每一位任课教师至少要听课一节。
听课的同时要认真书写听课记录。
听课过后，各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备。
听课过后，各教研组长要组织所有听课教师集中评课。
希望各位任课教师在今后的教学中在认真编定教案的同时，挤时间深入班级听课，并认真做好评课工作，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科的教学质量。
附:听课节数统计小学语文第一次教案检查小结2010——2011学年度第二学期根据教务处的安排，语文教研组对全体语文教师的教案进行了较细致、全面的检查。
虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。
教案是教师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。
老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编写，潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学上的启发。
按照学校教案的检查标准，许多教师的教案都符合优2 / 14精品文档秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，下面略为总结。
关于教案检查的通知
关于教案检查的通知各院部：根据期初教学检查的安排，校教学督导组、教务处将抽查部分教师的教案，请各院部将相关教师的教学进度表、课程教学大纲以及完整的教案（第三周教学所需部分除外）于3月4日（周五）下午4：00前交教务处质量管理办公室，ppt电子档(如有)发到jwc@。
联系人：陈老师、何老师电话：9775教务处2011年2月24日附件一：教案检查人员名单附件二：教案基本要求附件三：教案评价标准附件一：教案检查人员名单理学院：向小刚：线性代数冯存芳：大学物理经管学院：杨晓花：物流管理冯燕：物流系统分析艺术与设计学院：杨家芳：设计方法学彭艳：平面构成外国语学院：刘丹：大学英语吴凤竹：大学英语人文社科学院：燕妮：侵权行为法唐晓丹：数字视音频技术服装学院：周奕：服装品牌运作江学为：服装机械原理工商学院：付华：统计学王娟：管理学财经学院：蔡玲：金融经济学赵勇：微观经济学会计学院：丁璐：管理信息系统李星：EXCEL的财会应用环境与城建学院：曹刚：环境工程原理张大捷：水力学计算机科学学院：陈佳：数据结构陈旭辉：C语言程序设计机电工程学院：祖耀：机械制造技术基础刘芳：仪器制造基础化学工程学院：张金生：金属腐蚀与防护王运利：染整工艺设备纺织学院：林丽娜：技术经济分析蔡光明：纺织材料学材料学院：徐琪：高分子材料学左丹英：高分子材料加工原理电子信息工程学院：张明：运动控制系统王骏：电子技术体育课部：陈宁徐斐附件二：教案基本要求教案是教师为顺利有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位，对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书，是教师实施教学活动的具体方案，是影响教学效果的重要因素和提高教学质量的必要保证。
教案应自主编写，内容完整，教学目的明确，教学方法得当，教学内容和教学时间安排合理，教学重点突出，对教学难点分析透彻；教案层次清晰，过渡衔接自然顺畅，小结能起到画龙点睛的作用，有作业或思考题，便于学生复习。
初中教案作业检查细则
初中教案作业检查细则精品文档初中教案作业检查细则教案、作业检查标准2012——2013学年第一学期教案、作业检查标准教案检查一、优秀教案1、教学目标明确，要求恰当，具体清晰。
2、教案节次足，环节齐全，能把握重点，突出难点。
3、教学过程备写认真翔实，体现操作性。
现代教育技术应用及理化生教师的实验教学设计合理得当。
4、能充分体现新课程理念，备教法也备学法，尤其注重重点难点知识的教学方法措施。
5、作文教案目标明确，指导科学细致，讲评环节落得实，有典型作文的记录记载。
初中语文必须有综合实践课教案。
6、注重教学的细节，书写工整，问题设计指向性明确，板书设计系统、概括性强，小结内容具体有归纳和巩固拓展的意义，经常写教后小记，教后小记注重反思并且具有借鉴的意义。
7、在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性，充分体现学科特点。
二、合格教案1、教学目标明确，要求恰当，具体清晰。
1 / 7精品文档2、教案节次足，环节齐全，能把握重点，突出难点。
3、教学过程备写认真翔实，体现操作性。
现代教育技术应用及理化生教师的实验教学设计有所体现。
4、能体现新课程理念，备教法的同时，学法有所体现。
5、有板书设计，有小结，写教后记。
三、较差教案1、按照教学内容要求，节次不全。
2、教学过程只是知识提纲，既不体现教法也不体现学法。
3、小结无内容，无板书设计，经常不写教后记。
符合其中一条则为较差教案。
四、不按时上交教案的。
无教案，使用旧教案或者他人代写的教案五、节次标准见附表1六、特殊情况1、带双科以上的的教师可以只写1科教案。
2、同一年级同一科目连续带3年以上，并且在教材不变的情况下可以免写教案。
3、老教师和有严重疾病的教师，可向学校申请，经2 / 7精品文档校委会研究决定后可以免写教案。
4、有公休假和临时放假，或者因病因事请假时按标准下调。
5、提倡使用电脑备课，积极推进课件的制作和使用，但检查室以纸质为依据。
作业检查一、优秀1、作业批阅和教辅查阅次数符合标准。
作业检查通报和教案检查通报
20227帮会招人2011年4月份教案、作业检查通报根据我校本学期教导处工作安排，为了掌握任课教师的批改情况以及学生作业完成情况，教导处于2010年12月2日对一至六年级语、数任课教师作业进行了检查。
检查方式为：检查教师所教班级1名学生的所有作业。
作业是教学工作的重要环节，它既是学生张扬个性，巩固知识的主阵地，也是帮助我们了解教学情况及时反馈和矫正教学状态的有效途径。
从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视。
一、本次检查发现的优点：1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，体现对学生和作业认真负责的态度。
2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。
3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。
特别是优秀学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。
4、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，整洁、无乱涂乱画现象。
二、存在的不足及建议1、各任课教师应重视对学生规范性作业的指导，严格的要求。
2、作业要适量，太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容；但太少了也不行，学生对新知识得不到巩固。
3、尽量对学生作业进行激励性评语、商榷性评语和期待性评语，要多写一些鼓励性评语或有效使用符号。
4、教育学生爱护作业簿册，保持作业本的整洁及完整。
作业是课堂教学活动的延续，是学生巩固所学知识和教师反馈教学成果的重要手段。
今后希望老师们严把作业质量，严抓批改力度，把教学常规工作落实到实处，有效地提高教学质量。
1、教学计划与教学进度安排。
两个年级各个学科均有备课组教学计划，绝大多数备课组有教学进度安排，而且有的备课组计划非常详细，如高三数学组、生物组、英语组、语文组、地理组；高复年级所有备课组；有的备课组教学进度安排也非常具体，如高三英语组、数学组、高复地理组、化学组、英语组、政治组、数学组等，而且，同类型、同层次班级基本上做到了进度统一。
艺体教案检查记录
世纪小学艺体教师教案检查记录检查人：孙兰检查时间：2010年9月30日
世纪小学艺体教师教案检查记录检查人：孙兰检查时间：2010年10月29日
世纪小学艺体教师教案检查记录检查人：孙兰检查时间：2010年11月30日
世纪小学艺体教师教案检查记录检查人：孙兰检查时间：2010年12月31日
世纪小学艺体教师教案检查记录检查人：孙兰检查时间：2011年04月01日
世纪小学艺体教师教案检查记录检查人：孙兰检查时间：2011年04月29日
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作业、教案检查总结在教务处组织下，以教研组为单位，由下组领导具体负责，我们在12月16日进行了为期两天的作业教案检查与展评。
本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。
主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。
因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。
下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：
一、优点：
1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，较为突出的有：刘海霞付剑。
2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，较为突出的有：陆利娥刘香玲。
3、教材基点把握准确，能显示教研教改思。