试论高校排舞教学现状及发展策略
高校排舞教学现状及发展策略研究
性， 使 学生 通 过 自身 努 力 就可 以提 高 排 舞 专 业 水 平 。 在 选 择 排 舞 课 程 内容 以 及 在 实 施排 舞 教 学 的 过 程 中 ， 应 全 面 考 虑学 生 身体 素 质 、
１ ． ２ 排舞教 材 紧缺
可 以 用 来 练 习排 舞 的歌 曲有 很 多 ， 风格 各不 相 同 ， 但 由 于 高 校 年 龄 、 兴趣 爱好 、 学 习 排舞 的 目的 、 音 乐素 养 以及 自学 能 力 等等 ， 应
高 校 排 舞 教 学现 状 进 行 了分 析 ， 对 于 高 校 排舞 教 学 中存 在 的 问题 ，
提 出 了一 些 对 应 策 略 ， 为 高 校排 舞 教 学 提 供 参 考 依 据 。
比赛 ， 让 学 生 充 分 发 挥 自身 优 势 ， 为学生提供发展舞 台。
３ 排舞课程 内容
的建议 ， 为 高校 摊 舞 教 学 的 发 展 提 供 参 考 策略 。
关键词 ： 高校 排舞 教 学 问题 中 图分 类 号 ： Ｇ ８ ０ ７ ． ０ ２
文 献标 识 码 ： Ａ
文 章编号 ： ２ ０ ９ ５ － ２ ８ １ ３ （ ２ ０ １ ３ ） １ １ （ ｂ ） － ０ ０ ８ ８ — ０ ２
对 于 提 高 学 生 的 社 交 能 力具 有 一 了解 ， 排 舞 专 业 技 术水 平较 低 ， 很 多 非专 业 的 排 舞 老 师 在进 行 排 舞 程 有 利 于 促 进 学 生 的 身体 健 康 ， 于 高 校 排 舞 教 师 师资 不 足 ， 难 以 激 发 学 生 学 习 排 舞 的兴 趣 ， 因此 阻 接 受 ， 简单易学 ， 在 选 择 排 舞 课 程 内容 时 ， 还 应 注 重 艺 术 性 和 技 巧
云南省高职院校排舞运动开展的现状与分析
云南省高职院校排舞运动开展的现状与分析云南省高职院校中心和学生会多建立了排舞队伍和社团，为广大学生提供了一个开展排舞运动的平台。
这些机构不仅提供了专业水平的指导和辅导，更方便了学生们在课外进行排舞活动，并通过比赛和演出激发了学生们的创作和表现欲望。
2、排舞运动已经成为学校丰富文化活动的重要组成部分云南省高职院校各级学生会均大力支持和组织开展学生参与排舞比赛和演出活动，并为学生提供优秀的排舞师资和设备，以提高学生的技能水平和艺术素养。
同时，学校也积极地利用各种文化和艺术活动机会，为学生丰富课外文化活动和培养学生综合素质提供更多的平台和机遇。
3、云南省高职院校排舞赛事的日益拓展和竞争的激烈化各级院校之间的排舞比赛已经成为一种风靡校园的盛事。
各校之间不断提高比赛的质量和水平，经常邀请专业的广场舞或排舞团队做评委，以提高比赛的公正性和权威性。
比赛的举办，不仅是一种展示学生优秀风貌的人才选拔平台，更发挥了文化继承、文化传播的作用。
二、分析1、文化需求和审美需求的促进云南省是一个民族多元化的省份，这里有着丰富多样的文化传统和艺术表现形式，排舞具有较高的艺术水准和观赏性，满足了人们的文化需求和审美需求。
此外，排舞活动需要注重集体协作和个人表现力的统一，这不仅能够锻炼学生的团结协作能力，也为培养学生较高的人格魅力和优秀的个性品质打下良好基础。
2、社交与沟通的拓展排舞活动的开展，使得学生们之间的交流和沟通得到拓展，增强了团队意识和集体荣誉感。
通过排舞团队培养和比赛，会更好地锻炼和提高学生的领导能力、组织协调能力和人际交往能力，为学生未来的工作和生活打下坚实基础。
3、身体健康和心理健康的提高排舞是一种较为轻松、愉快、同时还富有动感的运动，能有效帮助学生增强体质，消减压力，放松情绪。
排舞操练过程中，配合音乐的旋律，让学生们感到身心愉悦，能够更好地调节自己的情绪和压力，达到保持身心健康的目的。
综上所述，云南省高职院校排舞运动的开展，对于学校的文化推广，学生综合素质和身体健康都具有重要的价值和作用。
高校舞蹈教学现状及发展对策
从调查得知， 各个学校的招生数量是年年递增， 这给舞蹈 教师的教学增加了负担 ， 应尽快引进舞蹈人才以解舞蹈教学 之急， 还可以聘请当地有一定经验的舞蹈教师来担任舞蹈教 学， 从而减轻舞蹈教师因学生人数多的压力， 还可以从聘请老 师那里学习一些地域性较强的舞蹈来充实舞蹈教学，开阔学
3.更新教学手段
3 在教学策略方面， 有些老师认为教舞蹈会跳就行， 示范 到位就可以教好学生， 教师一味地自己表演， 学生只是简单的 模仿。到头来， 教师累得满头大汗， 而学生只是稀里糊涂地跟 着学 ， ， 其实 这都是没有注意到课堂语言的运用带来的后果。 语言的运用在舞蹈课中， 不仅表现为对动作名称的叫法上， 它 更多地表现在传授或训练技能过程的语言表达方式上。没有 正确的“ 传”学生知其然而不知其所以然， 口 ， 教师即使发现了 学生的错误， 也不能用准确的语言予以纠正， 从而降低了教学
高校舞蹈教学现状及发展对 策
郭 莉
(广州体育学院 体育艺术系， 广东 广州 510076)
摘 要 :舞蹈教学是高校音乐教学的重要组成部分， 本文 从我国高校舞蹈教学的的现状 出发 ，拟对 目 前教学中存在的 一些问题谈谈 自己的看法， 出了几点发展时策。 并提 希望能对 舞蹈教 学的发展起到些微的作用。
要求 。
以往的舞蹈教中， 传统的言传身教、 示范教学手段起了 重要的作用， 但在现代化教学手段推广使用的今天， 为了更好 地进行实训教学， 舞蹈教学手段也应现代化。 在舞蹈教学中 将 ， 现代化的影像设备运用于课堂教学， 让学生广泛欣赏国内外 优秀作品并在学习中灵活运用。另外，以往在舞蹈的实习课 中， 由于自己看不到自己的动作和表情， 所以对自己没有准确 的定位和评价， 学生们自己表演得如何， 只有通过教师的点评 才能知道。如果把摄像设备引进课堂， 就会方便学生发现自己 的缺点和不足， 并及时改进， 提高自己的自学能力， 这样视听 一体， 既加快掌握舞蹈动作的进度 ， 又缩短教学时数 ， 提高了 学生学习舞蹈的积极性。
普通高校舞蹈教学现状及发展策略
普通高校舞蹈教学现状及发展策略舞蹈作为一种艺术形式，已经在人们的日常生活中占据了重要的地位。
随着社会的不断发展，越来越多的人开始对舞蹈艺术产生兴趣，并选择进入高校学习舞蹈专业。
然而，普通高校舞蹈教学在一定程度上存在种种问题和挑战。
因此，本文将就普通高校舞蹈教学的现状进行分析，并提出相应的发展策略。
首先，普通高校舞蹈教学的现状是多样化的。
通过对一些高校舞蹈专业的教学内容和方法的调查发现，有些学校注重培养学生的专业技能，有些学校则注重培养学生的舞蹈创作和思考能力。
这种多样化的教学模式使得学生能够在不同的领域中展现自己的专长，但同时也使得教学目标不够明确。
因此，针对不同的学校和学生需求，可以考虑建立更加具体和明确的教学目标。
其次，普通高校舞蹈教学的现状存在着师资力量薄弱的问题。
舞蹈教育是一个高度专业化的领域，需要具备丰富的舞蹈教学经验和专业知识。
然而，由于各种原因，一些高校舞蹈专业的教师队伍普遍存在着师资力量不足的问题。
为了解决这个问题，可以考虑加强教师培训和交流，提高教师的综合素质和专业水平。
另外，可以鼓励优秀的舞蹈艺术家和专家参与到高校舞蹈教学中，为学生提供更加丰富和综合的教育资源。
再次，普通高校舞蹈教学的现状存在着实践环节不足的问题。
舞蹈是一种注重实践的艺术形式，需要通过不断的练习和演出来提高学生的舞蹈技巧和舞台表现力。
然而，在一些高校中，学生的实践机会较少，缺乏与专业舞团和艺术机构合作的机会。
针对这个问题，可以考虑增加实践课程的设置和实践教学的时间安排，提供更多与舞蹈行业合作的机会，加强学生的实践能力和实际操作经验。
最后，在普通高校舞蹈教学中，应注重培养学生的综合素质和创新能力。
舞蹈不仅仅是一种艺术表演形式，更是涉及文化、历史、心理等多个方面的知识体系。
因此，通过加强通识教育和跨学科的教学方法，可以使学生更好地理解和运用舞蹈艺术。
同时，应鼓励学生进行舞蹈创作和研究，培养其独立思考和创新能力。
通过提高学生的综合素质和创新能力，可以为他们今后的舞蹈事业打下坚实的基础。
高校音乐舞蹈教育的开展现状及对策
高校音乐舞蹈教育的开展现状及对策随着时代的发展和进步，音乐舞蹈教育在高校中扮演着越来越重要的角色。
随着社会对艺术人才需求的增加，高校音乐舞蹈教育不仅要关注传统音乐舞蹈技能的传承与创新，还要与时俱进地注重对学生的综合素质培养。
本文将对高校音乐舞蹈教育的开展现状及对策进行探讨。
一、开展现状1. 传统技艺传承不足在高校音乐舞蹈教育中，传统技艺的传承不足是一个普遍存在的问题。
很多学校只关注理论知识的传授，忽略了对传统音乐舞蹈技艺的继承和发扬。
学生们在学习过程中缺乏对传统技艺的深入了解和掌握，导致了传统技艺的流失和衰退。
2. 专业课程设置不合理一些高校音乐舞蹈教育的专业课程设置存在一定的问题。
有的学校仅仅注重理论知识的灌输，忽视了实际操作的能力培养；有的学校则过分注重学生的专业技能培养，而忽略了对学生的人文素养的培养。
这种现象导致了学生的综合素质不足，无法适应社会的实际需要。
3. 教学手段落后在高校音乐舞蹈教育中，一些学校的教学手段依然停留在传统的教学模式上，缺乏对现代科技手段的应用。
这使得学校的音乐舞蹈教育无法与时俱进，也无法满足学生们对创新和实践的需求。
二、对策1. 加强传统技艺的传承针对传统技艺传承不足的问题，高校需要加强对传统音乐舞蹈技艺的传承与创新。
可以通过举办传统技艺大赛、开设传统技艺相关课程等方式，引导学生对传统技艺进行深入挖掘和学习，激发学生们对传统文化的兴趣和热爱。
2. 优化专业课程设置针对专业课程设置不合理的问题，高校需要对专业课程进行优化，注重理论知识与实际操作的结合，也要加强对学生人文素养的培养。
学校还可以通过举办校园文化节、音乐音乐剧演出等方式，提高学生们的综合素质。
3. 更新教学手段在教学手段方面，高校可以引入现代科技手段，如虚拟实验室、在线学习平台等，拓宽学生的学习渠道，提高教学水平。
学校还可以邀请相关专业人士进行讲座和指导，为学生提供更加丰富多样的学习资源。
高校音乐舞蹈教育的开展现状存在一些问题，但通过加强传统技艺的传承、优化专业课程设置以及更新教学手段等对策，可以有效地提高音乐舞蹈教育的质量，为学生们更好地服务，培养更多具有综合素质的音乐舞蹈专业人才，推动我国音乐舞蹈事业的发展。
舞蹈教学高校舞蹈教学现状发展探讨
舞蹈教学高校舞蹈教学现状发展探讨高校舞蹈教学的现状和发展是一个广泛讨论的话题。
随着社会的不断进步和人们对文化艺术水平的不断需求，舞蹈教学在高校得到了越来越多的重视和发展。
下面将从多个方面来探讨高校舞蹈教学的现状和发展。
首先，高校舞蹈教学的现状是多样化和专业化的。
如今，各个高校都设立了专门的舞蹈学院或舞蹈系，培养了一批批专业化的舞蹈人才。
同时，各个高校也开设了丰富多样的舞蹈教学课程，涵盖了不同的舞蹈形式和风格，既有古典舞、民族舞等传统舞蹈形式，也有现代舞、爵士舞等现代流行舞蹈形式。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的舞蹈课程，在专业的指导下进行系统的学习和训练。
其次，高校舞蹈教学注重培养学生的艺术素养和表演能力。
在舞蹈教学过程中，除了注重舞蹈技巧的培养外，还注重培养学生的艺术素养和表演能力。
学生需要通过学习舞蹈作品的创作、舞台表演等方式，提高自己的演技和表达能力。
高校舞蹈教学也注重培养学生的创新能力，鼓励学生进行舞蹈作品的创作和实践，以便能够有更好的舞蹈表现和创作能力。
再次，高校舞蹈教学需要与时俱进，适应社会需求和时代发展。
如今，社会对舞蹈专业人才的需求已不再局限于传统的艺术团体和教育机构，还包括了电影、电视、娱乐等行业。
因此，高校舞蹈教学需要关注培养学生的跨界能力和多样化技能，如现代舞蹈与舞台表演的结合、舞蹈与多媒体技术的结合等，以满足社会的需求。
同时，高校舞蹈教学也要与国际接轨，积极引进国外先进的舞蹈教学经验和理念，提高教学水平和专业素质。
最后，高校舞蹈教学还应注重实践与理论的结合。
舞蹈是一门实践性很强的艺术形式，只有通过实践才能更好地掌握和理解舞蹈的精髓。
因此，高校舞蹈教学应注重学生的实践能力培养，安排充分的实践教学环节，如舞蹈课程的实地考察、舞蹈作品的排练演出等。
同时，高校舞蹈教学也要注重理论教学，为学生提供舞蹈理论知识的学习和研究，提升学生对舞蹈艺术的认识和理解。
综上所述，高校舞蹈教学的现状和发展呈现多样化、专业化、时代化的特点。
云南省高职院校排舞运动开展的现状与分析
云南省高职院校排舞运动开展的现状与分析1. 引言1.1 背景介绍在云南省，高职院校作为培养技术技能人才的重要阵地，对于排舞运动的开展具有一定的特殊性。
云南省高职院校学生群体广泛，文化背景多样，对于体育文化活动的接受程度也有所差异。
了解云南省高职院校排舞运动的现状及发展情况，对于推动校园体育文化建设，促进学生身心健康具有重要的意义。
本文旨在通过对云南省高职院校排舞运动的现状进行深入分析，探讨影响因素、存在问题及发展趋势，提出有效的对策建议，为云南省高职院校排舞运动的发展提供参考和借鉴。
1.2 研究目的本文旨在通过对云南省高职院校排舞运动的现状进行深入分析，探讨其影响因素、存在问题以及发展趋势，为进一步推动该运动在高职院校的发展提供参考和指导。
具体研究目的包括：1. 探讨云南省高职院校排舞运动的兴起和发展历程，了解其在学校中的普及程度和影响范围；2. 分析排舞运动对高职院校学生身心健康、团队合作能力和个人发展的积极作用，明确其在教育领域中的意义；3. 分析当前云南省高职院校排舞运动存在的问题和不足之处，找出制约其发展的因素；4. 探讨云南省高职院校排舞运动未来的发展趋势，提出可行的对策和建议，促进排舞运动在高职院校的蓬勃发展。
1.3 研究意义本研究的意义在于深入了解云南省高职院校排舞运动的现状及其影响因素，有助于为该领域的发展提供可靠的数据支持。
同时，通过对存在问题的分析和发展趋势的预测，能够为相关部门提供合理的政策建议，促进排舞运动在高职院校的普及和发展。
此外，研究结果还有助于提高人们对排舞运动的认识，推动该运动在云南省高职院校的推广，丰富校园文化生活，增强学生们的身体素质和团队合作能力。
综上所述，本研究将为云南省高职院校排舞运动的发展提供重要参考，具有一定的理论和实践价值。
2. 正文2.1 云南省高职院校排舞运动现状分析云南省高职院校排舞运动在近几年间逐渐兴起，受到了越来越多学生的关注和参与。
目前，在云南省的高职院校中，排舞运动的参与者不断增加，各种排舞比赛也相继开展。
云南省高职院校排舞运动开展的现状与分析
云南省高职院校排舞运动开展的现状与分析云南省高职院校排舞运动在近年来得到了广大学子的认可与参与，逐渐发展成为该省高职院校体育活动中备受关注的项目之一。
本文将从现状与分析两个方面探讨云南省高职院校排舞运动的发展。
一、现状1.参与人数：云南省高职院校排舞运动的参与人数逐年增加。
各个高职院校纷纷设立了排舞社团或组织相关的排舞培训班，吸引了众多学生加入。
一方面，艺术类专业的学生对排舞运动有着更加浓厚的兴趣和需求；非艺术类专业的学生也开始意识到排舞运动对于身体健康和情感交流的重要作用。
2.水平提升：云南省高职院校排舞运动的水平也逐渐提升。
随着参与人数的增加，越来越多的学校开始举办排舞比赛。
这种竞争的机制推动了学生们更加努力地学习和训练，使得他们的技术水平得到了明显提高。
学校也采取了培训和教练团队引进的方式，提供更专业的指导和培训，使学生们在技术和表演方面都有了明显的进步。
3.创新发展：云南省高职院校排舞运动在形式和内容上做了许多创新尝试。
一些学校开始探索将传统舞蹈与现代排舞的结合，创造出具有地方特色的排舞作品；还有一些学校尝试将排舞与其他艺术形式相结合，如音乐、戏剧等，形成多元艺术表现形式。
这些创新举措为学生们提供了更广阔的发展空间，同时也丰富了文化艺术生活。
二、分析2.挑战：云南省高职院校排舞运动也面临一些挑战。
学校对于排舞运动的认可度和支持度有待提高。
一些学校还存在观念上的偏见，认为艺术类活动与学习成绩无关，导致排舞运动在学校中得不到足够的重视和资源投入。
排舞运动的专业指导和培训还不完善。
虽然学校引进了教练团队，但由于各种限制，专业教练和培训资源仍然有限。
云南省高职院校排舞运动在近年来取得了一定的发展，但仍然面临一些问题和挑战。
建议学校提高对于排舞活动的认识和支持，增加相关的培训和教练资源，同时加强与社会各界合作，提供更广阔的发展平台和交流机会，推动云南省高职院校排舞运动的进一步发展。
高校排舞教学的开展现状及发展研究
高校排舞教学的开展现状及发展研究作者：郭秀清来源：《体育时空·上半月》2015年第01期中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01摘要本文研究的是高校排舞教学的相关问题。
文章在简要阐述了高校排舞教学的开展现状的基础上，从教学方面、师资方面、教学设施方面入手总结归纳了影响高校排舞教学发展的常见因素，并有针对性的探讨了相应的解决策略。
关键词排舞教学高校教学现状发展策略一、高校排舞教学的开展现状排舞运动作为一项积极向上、健康阳光，且互动性强的体育健康项目，在进入高校之初就受到了高校学生的广泛欢迎。
在研究的过程中，通过实地走访调查和资料检索与分析发现，高校排舞教学具有良好的运动项目基础，在开设了排舞教学课程的高校中，接触过排舞教学与训练的绝大多数学生都表示非常喜欢排舞运动，而且有相当高的比例的学生认为排舞运动非常适合在高校体育教学中开展，具有良好发展前景，希望能够多开始与排舞运动相关的教学活动、比赛活动或是各种展演活动。
不仅如此，高校排舞教学对高校学生身心健康的促进作用也得到了绝大多数的学校领导和体育任课教师的认可与肯定，在开展了排舞教学的高校中，很多体育任课教师均表示，通过排舞运动的开展学生的综合素质得到了进一步的提升。
而且即使是在没有开展排舞运动的高校，部分对排舞教学有所了解的体育任课教师也表示，排舞运动具有改善学生心肺功能、消除学生的大脑疲劳、缓解学生的精神紧张问题，提高学生机体的灵活性、柔韧性以及协调性等诸多的功能，应在学校情况允许的情况下科学的开设高校排舞教学，组织和引导学生参与排舞运动，从而为排舞教学在高校的推广和普及奠定了良好的基础。
然而，虽然说，高校排舞教学在我国高校已经具有了良好的运动项目基础，高校领导和体育任课教师对高校排舞教学的认可和肯定也为排舞教学在高校的推广和普及奠定了一定的基础，然而，纵观目前我国高校排舞教学的教学实践却发现并不理想，而之所以会出现这种情况，是受主客观等多种因素的影响的，因此，为了找到影响我国排舞教学发展的症结所在，下文就对影响我国高校排舞教学发展的常见因素进行了具体的分析。
高校排舞推广现状与策略构思——以广州地区高校为例
摘
要： 主要 运 用 问卷 调查 与 专 家访谈 法 对广 州 高校排 舞 的推 广 现 状进 行 调 查 ， 分 析 得 出广 州地 区 高校排 舞
推广学校少、 推广形式单一、 针 对教师专业培训少， 与全国及广东省 目前排舞推广局 势存在一定差距。为 了促 进学生了解排舞并参加排舞运动 ， 扩充学校体育教 学内容 ， 丰富校 园体育文化， 针 对高校排舞推广提 出几点策 略。力求为广州高校排舞推广与发展提 出建设性的意见， 为我国排舞运动的推动和健康发展 ， 略尽绵薄之力。 关键词 ： 高校 ； 排舞推广 ； 现状 ； 策略构思
Ａｂｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ： Ｗｉ ｔ ｈ ｍｅ ｔ ｈ ｏ ｄ ｓ ｏ ｆ ｑ ｕ ｅ ｓ ｔ ｉ ｏ ｎ ｎ ａ ｉ ｒ ｅ ａ ｎ ｄ ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｔ —ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｖ ｉ ｅ ｗ．ｔ ｈ ｅ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｉ ｎ ｖ ｅ ｓ ｔ ｉ ｇ ａ ｔ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｃ ｕ ｒ ｒ ｅ ｎ ｔ ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｐ ｏ ｐ ｕ ｌ ａ ｒ ｉ ｚ ｉ ｎ ｇ ｌ ｉ ｎ ｅ—ｄ ａ ｎ ｃ ｅ ｉ ｎ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ｏ ｆ Ｇ ｕ ｎｇ ａ ｚ ｈ ｏ ｕ ．Ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｓ ｒ ｅ ｖ ｅ ｌｓ ａ ｌ ｉ ｔ ｔ ｌ ｅ ｐ ｏ ｐ ｕ ｌ ａ ｒ ｉ ｔ ｙ ｏ ｆ ｌ ｉ ｎ ｅ— ｄ ａ ｎ ｃ ｅ ｉ ｎ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ｎｄ ａ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ｏ ｆ Ｇ ｕ ａ ｎ ｇ ｚ ｈ ｏ ｕ ｉ ｎ ｓ ｉ ｍｐ ｌ ｉ ｆ ｉ ｅ ｄ ｆ ｏ ｒ ｍ；ｆ ｅ ｗ ｐ ｒ ｏ ｆ ｅ ｓ ｓ ｉ ｏ ｎ ｒ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｓ； ｒ ｄ ｉ ｓ ｔ ａ ｎ ｃ ｅ ｅ ｘ ｉ ｓ ｔ ｓ ｂ ｅ ｔ ｗ ｅ ｅ ｎ ｔ ｈ ｅ ｓ ｉ ｔ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｐ ｏ ｐ ｕ ｌ ａ ｒ ｉ ｚ ｉ ｎ ｇ ｌ ｉ ｎ ｅ—ｄ ａ ｎ ｃ ｅ ｉ ｎ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ｏ ｆ Ｇ ｕ ｎｇ ａ ｚ ｈ ｏ ｕ ｎｄ ａ ｔ ｈ ａ ｔ ｏ ｆ Ｇｕ ａ ｎ ｇ ｄ ｏ ｎ ｇ ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｌ ｅ ｖ ｅ １ ．Ｉ ｎ ｏ ｒ ｄ ｅ ｒ ｔ ｏ ｐ ｒ ｏ ｍｏ ｔ ｅ ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ ｓ ’ｕ ｎ ｄ ｅ ｒ ｓ ｔ ａ ｎ ｄ ｉ ｎ ｇ ａ ｎ ｄ ｐ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｉ ｐ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｌ ｉ ｎ ｅ—ｄ ａ ｎ ｃ ｅ ， ｅ ｘ ｐ ａ ｎ ｄ ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ Ｐ ． Ｅ ．ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ ｃ ｏ ｎ ｔ ｅ ｎ ｔ ｎｄ ａ ｅ ｎ ｉ ｒ ｃ ｈ ｃ ａ ｍｐ ｕ ｓ ｓ ｐ ｏ ｔ ｓ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ ，ｔ ｈ ｅ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｐ ｒ ｏ ｐ ｏ ｓ ｅ ｓ ｓ ｅ ｖ ｅ ｒ ａ ｌ ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｅ ｓ ｏｒ ｆ
高校排舞课程教学方法探究
高校排舞课程教学方法探究随着文化产业的兴起和社会综合实力的提升，舞蹈艺术已经成为了新时代的一种热门艺术形式。
在高校中，排舞课程的开设已经成为了一种时尚，许多学生纷纷报名学习排舞技巧。
针对排舞课程的教学方法却也需要不断地进行探究和完善，以保证课程教学的高效性和实用性。
本文将对高校排舞课程教学方法进行深入探究。
一、现状分析随着社会对舞蹈艺术需求的增加，高校排舞课程的开设已经成为了一种时尚。
目前高校排舞课程教学的现状也面临一些挑战。
首先是教学内容和教学模式较为单一，以传统的舞蹈教学方法为主，缺乏必要的创新性和实用性。
缺乏专业的舞蹈教师和教学设备，导致教学效果难以达到预期。
缺乏与行业对接的培养方案和实践机会，学生缺乏实际操作能力和市场竞争力。
二、教学方法探究在当前的排舞教学中，为了提高教学效果和教学质量，有必要探究新的教学方法和教学手段。
首先需要注重教学内容的理论与实践相结合，加强基础功底的训练，对学生进行系统的舞蹈训练，提高他们的舞蹈技能和表现能力。
应该加强教师队伍的建设，引进国内外一流的排舞教师，提高教学水平和教学质量。
积极开展产学结合的教学模式，与相关的舞蹈公司和机构合作，为学生提供实践机会和职业培训，提高他们的实战能力和市场竞争力。
三、实施方案四、建设成果五、总结在当前舞蹈艺术的大发展背景下，高校排舞课程的教学工作也面临一系列的挑战。
为了提高教学质量和教学效果，有必要对排舞课程的教学方法进行深入探究。
通过加强教学内容和教学模式的创新，加强教师队伍的建设，积极开展校企合作，有望为高校排舞课程的教学工作带来新的活力和动力。
希望未来能够有更多的高校对这方面进行深入探讨和研究，共同推动高校排舞课程教学工作的发展和进步。
高校排舞课程教学方法探究
高校排舞课程教学方法探究随着舞蹈艺术的普及和受众群体的不断扩大，越来越多的高校开始开设排舞课程，满足学生对舞蹈艺术的学习和追求。
高校排舞课程的教学方法如何才能更加科学、有效地提高学生的舞蹈水平，是一个亟待探讨的问题。
本文将探讨高校排舞课程教学方法的探究，以期提供一定的参考和借鉴意义。
一、高校排舞课程教学的现状在众多高校中，排舞课程通常被设为选修课，吸引了大量学生的参与和热爱。
由于学生基础不同、兴趣程度不同，以及教师的水平和能力不同，导致教学效果参差不齐。
有的学生能够很好地掌握排舞技巧和表达技巧，而有的学生则进展缓慢，甚至出现学习停滞的现象。
有必要对高校排舞课程的教学方法进行探究和改进。
1.培养学生的舞蹈兴趣和艺术情操在高校排舞课程的教学中，首要的任务是要培养学生对舞蹈的浓厚兴趣和艺术情操。
教师可以通过向学生介绍舞蹈的起源、发展历程、不同派别的特点等知识，激发他们的学习热情；可以通过安排学生观摩著名舞蹈作品、举办舞蹈比赛和展览等活动，激发学生对舞蹈的热爱和热情。
2.确立个性化的教学目标由于学生的兴趣、爱好和基础不同，因此在排舞课程的教学中，要充分考虑学生的个性化差异，制定个性化的教学目标。
教师可以根据学生的舞蹈基础水平、学习能力和学习目的，制定不同的教学目标，帮助学生更好地提高舞蹈水平，实现个人的学习目标。
3.注重基础功底的打好在排舞课程的教学中，要注重学生的基础功底的打好。
舞蹈是一门艺术，基础功底是非常重要的。
要引导学生从基础动作、基本技巧开始，严谨细致地打好基础功底，为以后的进阶训练和舞蹈创作打下坚实的基础。
4.开展多样化的教学活动在高校排舞课程的教学中，要开展多样化的教学活动。
教师可以通过讲解、示范、操练、实践等多种教学手段，帮助学生全面掌握排舞的技巧和表达方法；还可以组织学生进行集体排练、创作表演节目等实践活动，锻炼学生的排舞能力和综合实践能力。
5.激发学生的创作潜力在排舞课程的教学中，要激发学生的创作潜力。
浅析高校舞蹈教学现状及改进的对策
在 舞蹈 课程 的理 论 教学 中 ，我们 应 该将 舞蹈 教育 和 其他 课程 务 地方 社会 是 高校 的主 要任 务之 一 。 高校舞 蹈 水平 基本 上代 表 了
当地社 会 的舞蹈 能 力水 平 ，所 有高 校舞 蹈教 育 者要 做好 本地 的幼
和舞 蹈 课程 结合 起来 ，重视 这些 课程 的交叉 发展 ，才 能 最终 实现 的终极 目标 。各 高 校在 人才 培养 中都非 常重 视人 才 能力 及 实践水
高素 质 人才 的培 养 目标 。舞 蹈和 这些 课 程虽 然是 不 同 的科 目，但 平 的共 同提 高 ，所 培养 出来 的人 才 也基 本 能够适 应 当前 社会 的需
综合 性 人才 的一 个衡 量 指标 ，而 不是 代表 全 部 。只有 将 美学 、哲
学 、心 理学 、社 会学 等 课程 这些 同为德 育 、智育 方面 的 衡量 指标
二 、高校 舞蹈 教育 的梯 队建设 高 校培养
舞 蹈表 演 、舞蹈 交 流协 会 、沙 龙 、专题 讨论 、社 会 义务 表演 等形 平 ，增 强他 们 的人 才培 养 意识 。从 而提 升 整个 地方 学校 的舞 蹈 人 式 ，丰 富 实践 教学 的形 式 。 同时 ，在组 织和 开展 此类 活 动 的过程 才 的培 养 能力 水平 ， 让 中小学 的舞 蹈 教育 能够 为 高校 的舞 蹈教 育 中，在 注 重活 动 的ｒ 度 和深 度 的 同时 ，还应 满足 不 同层 次和 水平 打 下夯 实 的基 础 ，确保 高校 舞 蹈教 学 的人才 培 养模 式 的渐 进式 的
舞 蹈 课 程 是 我 国素 质 教 育 体 系 的 重 要 内 容 。培 养 优 秀 的舞 出、协 助表 演 、义 务培 训等 方式 以演促 学 、 以教 促 学 ，扩大 舞蹈 蹈人 才 是我 国素 质教 育 体系 的最 重要 的 一个 环节 。但 是 ，我们 更 教 育在 学生 中的影 响力 的 同时 ，也 能促 进学 生舞 蹈 水平 的提 高 与 应该 明白 的是既 然是 作 为素 质教 育体 系 的一 个环 节 ，它 只是 培养 进 步 。
普通高校舞蹈教学现状及发展策略
普通高校舞蹈教学现状及发展策略近年来，随着人们对舞蹈艺术重要性认识的加深，舞蹈教学开始走入大众视野。
成为普通艺术高校中重要教育内容。
如何改变普通艺术高校舞蹈教学现状，推动普通艺术高校舞蹈教学发展，是当前高校舞蹈教学工作者面临的重要课题。
一、普通艺术高校舞蹈教学现状分析1）学生对舞蹈教学的需求现状。
虽然普通艺术高校已经对舞蹈教学开展多年，但学生对舞蹈知识的了解却仍然不深，无法准确地对舞蹈的舞种等进行专业分类。
不过，大多数的学生对舞蹈都表现出强烈的热爱，很多学生都有参与实践表演的希望。
大学生对舞蹈的热爱，多数都是为了彰显自己的个性，真正投入到舞蹈学习后，普遍觉得舞蹈学习难度较大，对舞蹈教学没有足够信心。
导致这一现状的原因，多与学生舞蹈实践机会不多，教师教学引导方式不当等有关。
2）高校舞蹈课程开设现状。
近年来，各高校对国家相关的号召和政策积极响应，开展了一系列普及性的艺术教育，舞蹈教学也在其中。
有关舞蹈教师也在促进自己教学能力不断提高，对舞蹈课程积极开设，吸引学生参与舞蹈教学，但开设的课程范围较窄，舞蹈教学普及面也较窄，无法满足学生多样化学习需求。
虽然高校也对一些新兴舞蹈项目加以引入，但传统舞蹈教学内容占据比例依然较大，而新兴舞蹈教学项目，因教学实践限制等，一直呈现出发展不够均衡和完善的现状。
3）高校舞蹈教学师资现状。
因一些学校领导缺乏对舞蹈教学应有的重视等，导致专业舞蹈教师引入普通艺术高校舞蹈教学中的时间较晚，各艺术高校在舞蹈专业教师方面还比较短缺；一些舞蹈教师在从事舞蹈教学的同时，还需要从事其他相关课程与工作，工作量较大，较少有时间对舞蹈教学潜心钻研，使得高校舞蹈教学状况难以得到有效改善，舞蹈在普通艺术高校中的普及也难以落到实处。
另外，因限于经费、时间等，高校舞蹈教师较少接受继续教育和培训，教师教学水平舞蹈得到持续提高，教学经验无法紧跟时代变化而变化，不利于舞蹈教学质量的提高。
4）高校舞蹈教学管理、设施现状。
高校舞蹈教学现状及发展策略
高校舞蹈教学现状及发展策略目前，高校舞蹈教学存在着许多问题，如课时分配不合理、师资力量过于薄弱以及舞蹈教学的硬件设施过于落后等问题，在今后的教学改革中，我们应不断促进课时分配的均匀化、提高教师的教学水平以及改善高校舞蹈教学的硬件设施。
舞蹈是高校音乐教学中的重要组成部分，它在提升学生的精神面貌和素质方面起到了举足轻重的作用。
通过舞蹈学习，学生一方面可以在不断的练习过程中磨练自己不怕吃苦的坚强意志，另一方面，舞蹈将艺术的想象力、丰富的情感和生动的肢体语言完美结合起来，可以极大的唤起学生内心的舞蹈情感和对艺术的热爱。
舞蹈作为一门需要专业培养的艺术，近年来在高校得到了快速发展，各大高校的音乐专业或艺术专业等相继增加了许多舞蹈课程。
高校舞蹈教学发展势头良好，但不可否认的是目前的舞蹈教学或多或少的存在许多问题，这些都值得我们进行深入研究。
一、高校舞蹈教学的现状通过查阅资料和对某些高校舞蹈教学情况的了解，可以看出，目前高校舞蹈教学主要存在以下几个问题：（1）课时分配不合理据了解，目前很多高校在设置舞蹈课程时，课时安排过于集中，要么是将舞蹈教学集中在某一学期，要么是集中在某几个星期进行集中训练。
集中安排课程，对于某些简单易学的课程来说具有一定的意义，但舞蹈是一种需要长期进行练习的技能，尤其是舞蹈的许多基本功更是需要学生长期不间断的进行练习才能保证技能的熟练度，不能一蹴而就。
一般来说，高校中许多学生的舞蹈基础过于薄弱，集中安排舞蹈教学，极有可能会导致学生基本功不扎实，练习时间缩短，这对于舞蹈的长期学习十分不利。
（2）师资力量过于薄弱在目前的高校舞蹈教学中，师资力量是决定舞蹈教学质量的重要因素之一，虽然近年来，我国陆续培养了许多舞蹈专业人才，师资水平有了一定的提高，但总体来讲，舞蹈教学的师资力量还是过于薄弱，主要表现在以下几点：一是优秀舞蹈教师稀缺，目前很多高校的舞蹈老师整体教学水平偏低，要么是专业理论知识不扎实，要么是舞蹈动作不标准，教师的水平直接影响着学生学习的兴趣和学习效果；二是教学的教学策略有待提高，一些老师认为舞蹈教学只是简单的动作示范而已，只要教给学生一些标准动作，学生的舞蹈水平自然就能得到提升，这种教学策略忽略了对学生舞蹈理论知识和情感的培养，舞蹈的精髓在于通过优美的肢体动作表达舞者的丰富情感和内心世界，单靠一些华丽的标准动作是难以真正打动观众的。
云南省高职院校排舞运动开展的现状与分析
云南省高职院校排舞运动开展的现状与分析【摘要】云南省高职院校对排舞运动的重视日益增加，但排舞运动在高职院校中的普及程度仍有待提高。
本文旨在探讨云南省高职院校排舞运动的现状与问题，并提出相应的建议和改进措施。
通过调查发现，虽然部分高职院校已经开展了排舞运动，但在大多数院校中仍存在发展不足和影响因素。
文章分析了影响排舞运动发展的因素如缺乏资金、场地和专业教练等，并指出了云南省高职院校开展排舞运动的优势和不足之处。
对未来展望提出建议，强调排舞运动对高职院校学生身心健康和团队合作能力的重要意义，呼吁学校加大对排舞活动的支持与推广。
【关键词】排舞运动、云南省高职院校、普及程度、发展现状、影响因素、优势、不足之处、未来展望、建议、改进措施、学生意义1. 引言1.1 排舞运动的定义排舞运动是一种具有高度表现力和艺术性的舞蹈形式，其特点是舞者们以一定的编排和规律进行舞姿的排列，随着音乐的旋律和节奏，一起完成各种舞蹈动作。
排舞运动不仅需要舞者们具备出色的舞蹈技巧，还需要他们良好的团队协作能力和对音乐节奏的把握能力。
通过排舞运动，舞者们可以展现自己的特色和风格，同时也可以增强身体的柔韧性和协调性。
排舞运动是一种富有活力和魅力的舞蹈形式，可以为学生们带来更多的快乐和成就感。
希望更多的高校能够重视排舞运动的推广和培养，为学生们提供更多展示自己的舞台，促进他们全面发展和提高综合素质。
1.2 云南省高职院校对排舞运动的重视云南省高职院校对排舞运动的重视是非常明显的，随着社会对健康生活方式的重视和人们对舞蹈运动的热爱，排舞活动在高职院校中逐渐受到重视和推崇。
排舞运动被认为是一种优秀的体育锻炼方式，可以有效提高学生身体素质和心肺功能。
排舞活动也被视为一种提升学生气质和自信心的良好途径，可以提高学生的团队合作能力和表现力。
云南省高职院校对排舞运动的重视也体现在学校的课程设置和校园文化建设上。
许多高职院校都将排舞课程列入学生必修课或选修课中，为学生提供学习和练习的机会。
云南省高职院校排舞运动开展的现状与分析
云南省高职院校排舞运动开展的现状与分析1. 引言1.1 研究背景云南省高职院校开展排舞活动的现状如何，值得我们深入了解和研究。
了解云南省高职院校开展排舞活动的现状，可以帮助我们更好地把握当前形势，为今后的发展规划提供参考和借鉴。
通过对云南省高职院校排舞运动的调查和分析，可以发现其中存在的问题和挑战，为今后的发展提供依据和对策。
研究云南省高职院校开展排舞运动的现状具有一定的理论和实践意义。
1.2 研究目的研究目的是探讨云南省高职院校开展排舞运动的现状和问题，分析其优势和存在的挑战，进而提出促进排舞运动发展的对策和建议。
通过这项研究，旨在为高职院校开展排舞运动提供有效参考，推动该领域的发展，促进学生身心健康和全面发展。
通过研究高职院校开展排舞运动的现状和发展前景，为相关决策部门提供决策依据，推动云南省高职院校排舞运动在教育和社会领域的进一步推广和发展。
1.3 研究意义通过对云南省高职院校开展排舞运动的调查与分析，可以帮助学校更好地了解学生在排舞运动中的参与程度和需求，为学校提供有针对性的舞蹈活动方案和培训课程，促进学生的全面发展。
研究云南省高职院校排舞运动的优势和问题，可以为学校提供改进措施和发展方向，为广大学生提供更好的舞蹈锻炼和交流平台。
本研究具有一定的理论和实践意义，对于促进高职院校排舞运动的健康发展具有积极的推动作用。
2. 正文2.1 云南省高职院校开展排舞运动的情况近年来，云南省高职院校在开展排舞运动方面取得了积极进展。
各学校纷纷成立了排舞社团或俱乐部，为学生提供了参与排舞活动的平台。
一些学校还定期举办排舞比赛、表演等活动，吸引了众多学生的参与和关注。
排舞成为了高校校园文化生活中的一道亮丽风景线。
二、排舞团队建设情况为了更好地推动排舞活动的开展，各高职院校纷纷成立了专业的排舞团队。
这些团队由经验丰富的舞蹈老师和热爱排舞的学生组成，他们定期进行排舞培训，不断提升自身的舞蹈水平并创作出更多优秀的排舞作品。
高校舞蹈教学现状及发展措施
高校舞蹈教学现状及发展措施高校舞蹈教学现状及发展措施摘要：高校舞蹈教学是艺术教学中较为重要的一部分，对于学生将来发展方向确定产生一定影响，能够促进学生全面化发展的实现，本文通过探究高校舞蹈教学现状进行分析探究，确实得提出应对措施，实际发展高校舞蹈教学质量。
关键词：高校舞蹈教学;现状分析;发展对策高校舞蹈教学在各大高校教学中逐渐受到重视，提高学生舞蹈能力，从某种程度上来说，发展学生一技之长，拓宽学生将来发展渠道以及空间，有实际的发展价值。
通过舞蹈训练也能够改善学生的身体素质，放松学生的心情，对于学生身心健康发展起到一定促进作用。
高校舞蹈教学进展不顺利是舞蹈教学的一个现状，为进一步促进高校舞蹈教学发展，需要对高校舞蹈教学中存在的问题进行深入了解，确定改进方向。
一、高校舞蹈教学现状分析高校舞蹈教学对于高校教学起到调节作用，是一种艺术性娱乐性自由性相对较高的课程，加之大部分学生所接触的舞蹈较为有限，对于舞蹈有一定的兴趣，把握这一状况，能够更好的发展高校舞蹈教学。
在实际舞蹈教学过程中进展存在相应的滞留现象，存在一定问题影响舞蹈教学的进展，为确定存在问题的类型以及内容，进一步把握改进途径以及改进方式，就需要对各大高校舞蹈教学情况进行调查，主要调查方向就是教学方法，教学内容，教学环境以及教学流程等，全面确定各大高校存在的统一性问题，进行相应探究，确定造成这一现象的主要原因，根据剖析结果提出针对性应对措施，进行实际的应用，根据应用结果提出相应的调整策略让高校舞蹈教学进一步完善化发展。
1.高校舞蹈教学内容设计缺乏条理高校舞蹈教学过程中学生通过舒展身体，缓解疲劳以及科学降低压力，对于促进其他学科教学质量提高有实际作用，学生也能够通过该种形式进一步拓宽自我的兴趣范围，对于促进学生全方位发展能力提升有实际意义，对于间接正面影响教师教学热情以及教学态度，实际促进高校整体教学质量提高。
由此可见，高校舞蹈教学有实际的发展价值以及意义，高校舞蹈教学中仍存在一定教学问题，通过实际调查分析可得高校舞蹈教学中存在的一个主要阻碍问题就是教学内容复杂，缺乏条理性，整体设计存在不合理之处，具体体现包括舞蹈教学内容选择方向多，如交际舞、拉丁舞、天鹅舞、体操舞蹈、街舞、踢踏舞等等，由教学时间空间以及教师教学能力，学生接受能力限制，高校舞蹈教学所选取的范围较为有限，各高校舞蹈教学种类选取过程中没有考虑学校实际情况，教师教学能力，学生兴趣方向，选取过程中存在随机选取现象，对于选取种类数量没有得到很好控制，导致的直接后果就是教学内容与教师能力之间的矛盾，学生兴趣方向与教学内容之间的矛盾，导致教学进展极为困难，设计方案无法适应教学具体环境，高校舞蹈教学无法得到进一步发展。
普通高校舞蹈教学现状及对策
普通高校舞蹈教学现状及对策
普通高校舞蹈教学的现状可以总结为以下几个方面：
1. 舞蹈教学资源不足：很多高校舞蹈专业的教学资源不够充分，包括舞蹈教室、器材、音乐、灯光等，限制了学生的学习和实践机会。
2. 教学内容和方法相对单一：很多高校舞蹈教学过程中，重点放在了技术和动作的训
练上，而忽视了对舞蹈艺术的理解和表达能力的培养。
3. 师资力量不足：一些高校舞蹈专业师资力量不够强大，教学水平和经验有限，无法
提供高质量的舞蹈教育。
针对以上问题，可以采取一些对策来优化普通高校舞蹈教学：
1. 提升教育投入：高校应增加舞蹈教学资源的投入，改善教室设施，更新器材，购买
音乐和灯光等舞蹈教学所需的材料和设备。
2. 拓宽教学内容：除了技术和动作的训练，应注重培养学生对舞蹈艺术的理解和表达
能力。
可以引入舞蹈历史、舞蹈理论、编舞创作和舞台表演等相关知识，开设多样化
的选修课程。
3. 提高师资水平：高校应加大对舞蹈教师的培训和引进力度，提升教师的教学水平和
艺术修养。
同时，可以加强与专业舞团、舞蹈院校的合作，邀请专业舞蹈艺术家、编
舞家等行业专业人士来校指导教学。
4. 加强实践机会：在舞蹈教学中，应注重学生的实践能力培养，组织一些实践性课程，如舞蹈作品创作、舞蹈演出、舞蹈比赛等活动，让学生有更多机会展示和实践自己的
舞蹈技能和艺术创造。
5. 强化交流与合作：高校舞蹈教育可以加强与其他高校、舞蹈院校、舞团等的交流与合作，开展学生互访、联合排练、跨校课程等活动，提升舞蹈教育的质量和影响力。
通过以上对策的实施，可以提升普通高校舞蹈教学的质量和水平，更好地培养舞蹈专业人才，促进舞蹈教育的发展。
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试论高校排舞教学现状及发展策略
作者：陈静
来源：《当代体育科技》2017年第06期
DOI：10.16655/ki.2095-2813.2017.06.101
摘要：随着经济的发展，人们越来越注重精神需求的满足，在此背景下许多艺术得到了广泛传播。
就排舞而言，其作为简单易学的新型舞种，不仅有利于大学生缓解学业压力、调节身心，还有助于人们塑造身形、提升气质。
但从目前情况看，高校排舞教学现状不容乐观，而且阻碍排舞教学发展的因素较多，因此为了提高高校排舞教学质量，帮助丰富我国国民的精神文化，该文从排舞教学基本概述入手，研究了高校排舞教学现状，并提出了一些发展策略。
关键词：高校排舞教学现状发展策略
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）02（c）-0101-02
在社会日益进步的背景下，人们的观念逐渐发生了变化，具体而言，过去人们追求的是吃饱穿暖，而现在基本生活已经得到充分保障，人们更倾向于追求健康、高品质的生活方式。
现今健身已经成为一种潮流，特别是排舞这类学习难度较小却功效巨大的健身方式被越来越多的人青睐，而且排舞也是高校体育教学中的课程之一。
大学生学习排舞一方面是因为这门课程有一定的学分，有助于学业达标；另一方面是因为排舞作为一种时尚的舞蹈，拥有巨大的魅力，而且还能起到锻炼肢体协调性、调节心肺功能等作用。
然而，高校排舞教学依旧面临诸多发展难关，因此加强对高校排舞教学现状及其发展策略的研究显得尤为重要。
1 排舞教学基本概述
1.1 起源和发展
排舞又被称作牛仔舞，是一种舞步简单、风格独特、以排排跳形式开展的舞蹈。
其实，在不同时代下，排舞的起舞方式不同，比如拉丁舞、欧洲宫廷舞蹈等都曾是排舞的编排依据，然而经过人们的不断发展与创新，排舞舞步更多样，种类更丰富，受欢迎程度更高。
目前情况下，排舞的舞曲总数已经超过3 000首，而且排舞不再像过去那样随意和随便，现今如果想在全球范围内推广新的排舞舞曲，那么必须先通过国际排舞协会认证。
而要想更进一步成为专业的排舞教练，也需获得排舞协会的认证，而且排舞教学也应以舞码为根据，并严格遵守同一支舞曲其舞码相同的原则。
1.2 目的
其实，高校开设排舞这门课程的目的主要有2个：一是增强大学生的身体素质，促使大学生拥有健康的生活方式。
现今部分大学生在校园内虚度光阴，他们的生活不规律、饮食不健
康，而排舞有助于调节他们的身心、增强他们的锻炼意识、提高他们的锻炼积极性。
还有的大学生忙于学业和社会实践，没有锻炼身体的意识和时间，而排舞有利于缓解压力、放松心情，帮助他们维持积极乐观的生活态度。
二是开辟大学生就业新渠道。
现今排舞的粉丝已经跨越众多年龄层，而且排舞有利于健康，符合现代社会人士的生活方式，所以开展排舞教学有利于提高排舞人才培养率，为大学生提供就业新选择。
2 高校排舞教学的现状
2.1 缺乏专业排舞教师
现今阻碍排舞教学发展的重要原因之一就是高校缺乏专业的排舞教师，换言之排舞教师缺乏教学经验、专业能力较差、职业素养较低等现象依旧存在于某些高校，这不仅在极大程度上阻碍了教学顺利、有效地进行，还会影响学生的积极性，致使学生产生厌学心理。
2.2 教学的大纲不统一
教学大纲作为教师开展教学的重要依据，在高校教学中具有重要意义，但现今部分教师的教学大纲缺乏统一性。
具体而言，一些教师不顾课程要求、教学任务等将其他专业的教学设计方案直接套用在排舞教学中，这在极大程度上影响了教学的科学性和高效性；一些教师在设计教学大纲时，不注意细节，当教学遇到问题时，由于毫无准备所以可能会打乱教学节奏，致使学习能力较差的学生无法掌握舞蹈技巧，从而产生抵触情绪。
2.3 排舞教材资源匮乏
一般而言，高校的排舞教学时间不长，所以学习内容不会太系统，也不会太丰富，因此即使排舞的风格各异、种类众多，高校也不会具备、更不会特意去准备各种各样的排舞资源。
其实，在某些高校，由于部分领导对排舞教学重视程度不够，使得在排舞资源方面投入的人力、财力较少，因此部分高校都还缺乏教学所需的基本音频、视频等，而教学设施的缺乏也影响了排舞教学的专业性，使排舞教学质量无法得到保障，其作用难以正常发挥。
3 高校排舞教学发展策略
3.1 加强师资队伍建设
排舞教师的专业性直接关系到教学的有效性，也直接影响着学生的学习效果，还与高校发展息息相关，因此相关人员应加大师资团队建设力度，以此提高排舞教学效率与教学质量。
一方面高校在招聘排舞教师时，应格外重视考察他们的教学能力、排舞水平、职业素养等，避免招收到不符合标准，甚至会阻碍教学发展的教师；另一方面高校应采取一系列措施，比如创办排舞教师培训活动，来增强教师的专业技能以及教学水准。
此外，还可以通过增强排舞教师间的竞争，加大排舞教学考核力度等途径，来促使教师观念的转变，激发他们的主动意识，促使他们自主提升自我。
3.2 统一排舞教学大纲
为了从根本上防止教学低效，学校和教师应统一排舞教学大纲。
而教学大纲一旦统一就不能轻易被改变，所以统一教学大纲一定是由专业能力较强、素养较高的教师来完成的。
另外，在编排教学大纲时，不仅应考虑教学时长、教学目的、教学计划、学生的能力水平等，还应结合相关的教学理论和舞蹈理论，并注意根据实际情况对教学大纲进行优化、调整。
3.3 加强排舞教材建设
由于部分排舞教材的内容无法满足现今需求，跟不上时尚潮流，不符合人们的审美观，而且教材短缺也是部分高校面临的难题，所以应加强排舞教材建设。
这也就意味着，相关人员应选择兼顾代表性与有效性的排舞舞曲作为模板，另外，如果条件允许、教师能力水平较高的话，那么还可以采取高校自编教材的形式来建设教材。
4 高校排舞教学需要注意的问题
普遍而言，排舞教师在教学过程中应注意教学强度的控制，也就是说教师应根据教学进度、学生的身体素质、接受能力等合理控制教学强度，防止出现教学低效或者教学过度却效果一般的情况。
排舞之所以能发挥强身健体的作用，是因为它能促使人的身体机能运动起来，而身体负荷达到一定程度时有利于体质的增强。
因此如果教学强度安排不合理，不仅可能出现学生身体负荷不达标的情况，还可能存在教学强度过大，伤害学生身体的可能。
5 结语
据上述的分析可知，高校排舞教学具有重大意义。
就排舞本身而言，它作为一种时尚、健康、大众化的运动，已经成为现今潮流，因此提高排舞教学质量有助于引导排舞健身进步；对大学生而言，排舞教学不仅能为他们的校园生活增添乐趣，还能促使他们在课业和社会压力下放松心情，并有利于增强自信心，有助于养成良好的锻炼习惯；对高校而言，如果排舞教学方向、教学方法、教学计划等合理，那么很有可能促使其成为高校的特色课程之一，因此推动排舞教学发展进程，有利于高校总体竞争力的提高、社会地位的提升。
因此相关人员应加大高校排舞教学现状以及发展策略的探究力度。
参考文献
[1] 王明明.高校排舞教学现状及发展策略研究[J].当代体育科技，2013（32）：88，90.
[2] 靳晶.高校排舞教学及其推广策略[J].大舞台，2014（3）：205-206.
[3] 曹茜.大学排舞教学现状及发展策略研究[J].才智，2015（17）：149.。