人民版九年级思想品德第七课第四框更严格的制定与修改程序导学
九年级政治全册第三单元法治时代第7课神圣的宪法更严格的制定和修改程序教案人民版
更严格的制定和修改程序课题名称神圣的宪法学科思想品德总课时数4/4 版本名称人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》年级九年级册次全册单元章节名称第七课第四框更严格的制定和修改程序页码第 87 页教学分析教材分析本环节是对前一环节内容的补充和对学生学习效果的检测，它是从宪法的制定和修改程序这个角度说明宪法的神圣。
并且是通过比较宪法和普通法律制定和修改程序的三个不同之处，突出宪法的神圣性的。
教学目标1、让学生明确的认识到宪法的制定和修改的程序，以及比普通法律更为严格的原因；2、锻炼学生自主学习的能力；3、使学生对宪法是神圣的观念有一个整体的认识，初步树立宪法观念。
教学重点让学生明确的认识到宪法的制定和修改的程序，以及比普通法律更为严格的原因教学难点使学生对宪法是神圣的观念有一个整体的认识，初步树立宪法观念。
教学准备教具学具补充材料宪法的部分内容材料；关于全国人民代表大会的相关知识材料（补充）。
教学流程第 4 课时教学环节教师活动学生活动设计意图执教者个预设预设性化调整一、新课导入二、讲授新课1、提出问题：为什么说宪法是我国的根本大法？2、明确告诉学生：“宪法是我国根本大法的还有一个重要的原因，就是它的制定和修改的程序比普通法律更为严格”1、向学生出示“宪法的部分内容材料内容”，要求学生把P87面的表格填写完整。
2、在学生填写时进行巡视。
3、从宪法的制定和修改的主1、先独自思考，然后可以和同桌进行讨论，将前3节的知识回顾起来。
2、学生从思维上将本节内容和前面所学的知识衔接起来。
1、认真学习“宪法的部分内容”，然后填写表格2、学生填写表格。
3、学生对照自1、引导学生对前面学习的内容的回顾和巩固。
为本节教学做好知识方面的准备。
2、使学生从思维上将本节内容提前纳入到前面所学的知识结构之中。
从而导入新课。
1、锻炼学生自主学习的能力；2、了解学生的填写情况，同时给予必要的引导。
体、通过的人数和公布的机关三方面进行小结。
人民版九年级思想品德第三单元复习练习
• 3、选举法是保障公民依法行使选举权和被选举权， 依法产生各级人大代表的重要法律。2010年3月14日， 十一届全国人大三次会议通过了关于修改选举法的决 定。新修改的选举法使我国城乡居民选举首次实现 “同票同权”。这表明（ C） • A、中国共产党坚持依法执政，消除了城乡差别 • B、全国人大行使最高任免权，促进城乡协调发展 • C、全国人大行使最高立法权，保障城乡居民的平等 选举权利 • D、全国人大行使最高监督权，维护城乡居民的平等 社会地位。
• 3、2012年12月4日，是我国第12个法制宣传 日，其主题是：弘扬法制精神，促进社会和 谐。为此我们每个公民必须（ D ） • A、高度重视立法工作，保证各项工作能有法 可依。 • B、不断增强法治意识，增强执法监督的公正 公平。 • C、加大依法办事力度，提高决策水平和办事 效率 • D、认真学法、用法，为建设社会主义法治国 家作贡献。
2、我国制定普通法律必须以宪法为 依据，从宪法中寻求合法化来源， 这说明宪法（ C ） A、是所有普通法律的总和 B、必须由党中央和国务院制定 C、具有最高的法律效力 D、规定了国家生活中的具体问题
• 3、我国宪法规定：社会主义的公共 财产神圣不可侵犯；我国刑法规定： 以暴力、胁迫或其他方法侵占公共财 产的，处三年以上十年以下有期徒刑， 并处罚金。这表明（ ） B • A、刑法地位最高 • B、普通法律是宪法的具体化 • C、宪法是普通法律的具体化 • D、宪法是普通法律的总和
• 7、材料一：2011年5月1日起，《刑法修正案（八）》和修改 后的《道路交通安全法》正式施行，醉酒驾驶、飙车等行为以 危险驾驶罪入刑。 • 材料二：2011年1月19日，国务院通过《国有土地上房屋征收 与补偿条例》。条例规定取消行政强制拆迁，被征收人超过规 定期限不搬迁的，由政府向法院申请强制执行。拆迁补偿价格 不低于市场价；征收补偿方案需开听证会征求公众意见。 • （1）上述两则材料共同说明了什么？（三个方面即可）
人教版九年级思品第七课导学案
第七课关注经济发展第一框造福人民的经济制度【学习目标】了解我国三步走的发展战略，掌握我国的基本经济制度及依据和各种经济形式在我国经济发展中的作用【学习探究】一、预习课文，完成下列习题1、“三步走”的发展战略我国社会主义发展大体分三步走：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的_______________ ;第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到________________ ;第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值人民生活比较富裕，基本实现______________ 。
2、公有制经济的内容公有制是我国社会主义经济制度的____________________ ，它不仅包括__________________ 和 __________ ，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
3、国有经济的含义、地位及作用（1）国有经济是 ______________ 和劳动产品归____________________ 共同所有的公有制经济。
（2）在我国，国有经济拥有雄厚的_________________ 和先进的______________ ，积聚着我国先进的_____________ 控制着_____________________ 的命脉，担负着关系 ________________________ 的重要产品的_________________ 重要任务。
国有经济是国民经济的______________________ ，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的____________________ 、___________ 和___________________________________________________ ，具有关键性的作用。
4、集体经济体现着__________________ 的原则，可以________________广泛吸收_________________ ，缓解______________ ，增加___________ 发展集体经济对发挥公有制经济的主体作用具有重大作用。
九年级政治第7课神圣的宪法第2课时公民基本权利的保障书更严格的制定与修改程序导学案人民版
第二课时公民基本权利的保障书更严格的制定与修改程序【教学分析】本课直接关系到学生对宪法权威和地位的理解；树立公民意识。
【教学目标】知道宪法规定了公民的基本权利和义务；懂得权利和义务是相统一的；认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，用自己的行动来维护宪法的尊严和权威；知道宪法制定和修改程序更严格的要求和原因。
【教学重点】宪法规定的公民基本权利。
【教学难点】宪法是公民权利的保障书。
情景导入生成问题复习铺垫、导入新知：提问：我国宪法规定国家和社会生活中最重要、最根本的问题主要有哪些？(切入基本权利)公民所具有的权利是宪法赋予的，任何人无权剥夺。
那么，作为公民，我们拥有宪法赋予的哪些权利呢？(布置通读教材P84－87页任务，4－6分钟，板书课题。
)自主学习生成能力宪法保障公民权利1.公民的基本权利主要包括：公民的平等权利、政治权利、经济权利、受教育权等方面。
2．权利和义务是统一的。
宪法在规定公民享有的基本权利的同时，还规定了公民必须履行的基本义务。
3．宪法是每个公民维护其基本权利的武器，每个公民都应该熟悉它，把它落实到社会生活的方方面面。
所以，我们每个公民都应该积极学习宪法、宣传宪法，自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。
宪法的制定和修改程序4.宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。
5．宪法的稳定是国家稳定的基础。
因此，宪法的制定与修改程序比普通法律更为严格。
合作探究生成新知一、交流阅读、自学情况(学生举手发言)二、课堂探究互动环节(一)公民权利的保障书(设置两个小环节)第一小环节：学法1．接续导入，教师根据教材中宪法规定的公民基本权利作进一步的介绍与列举。
(目的是让学生明白：公民所具有的权利是宪法赋予的，任何人无权剥夺。
)2.PPT出示：书本P84－P85页中的“空格练习”。
(通过此题的思考练习，使学生对公民的基本权利有进一步的了解及宪法是公民基本权利的保障书的理解。
) 3．PPT出示：宪法还规定了公民享有哪些基本权利和公民必须履行的基本义务？结论：公民享有的权利和要履行的义务是统一的。
人教版九年级政治上册同步练习第7课 第2课时 公民基本权利的保障书 更严格的制定与修改程序
第2课时公民基本权利的保障书一、学习目标1.知道宪法规定了公民的基本权利和义务。
2.懂得权利和义务是相统一的。
3.认识宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关、用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。
二、核心知识展示．知识点1：公民权利与义务的关系。
(1)权利和义务是统一的。
宪法在规定公民享有的基本权利的同时，还规定了公民必须履行的基本义务。
(2)权利和义务具有一致性，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
每个公民既是权利的行使者，又是义务的承担者。
知识点2：宪法规定的公民权利叫什么？宪法规定的公民权利叫公民的基本权利。
知识点3：我国公民的基本权利。
(1)公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
(2)公民有宗教信仰自由。
(3)公民人身自由不受侵犯。
(4)公民有受教育的权利。
知识点4：公民的基本义务。
(1)维护国家统一和全国各民族团结。
(2)维护祖国的安全、荣誉和利益。
(3)保卫祖国，抵抗侵略，依法服兵役。
(4)依法纳税。
(5)遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守公共秩序，遵守社会公德。
知识点5：公民的含义及法律地位。
(1)凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
(2)公民在法律面前一律平等。
知识点6：劳动和受教育既是公民的权利，又是公民的义务。
知识点7：怎样理解宪法是公民基本权利的保障书？（宪法规定公民哪些方面的基本权利？公民享有哪些方面的基本权利？）(1)宪法规定了公民的平等权利、政治权利、经济权利、受教育权等公民的基本权利。
(2)列宁说：“宪法是写满人民权利的纸。
”宪法是每个公民维护其基本权利的武器。
知识点8：公民应该怎样维护宪法的尊严和权威？(1)积极学习宪法，宣传宪法．自觉遵守宪法，增强宪法观念，并落实到生活的方方面面。
(2)敢于同违反宪法的行为作斗争，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。
三、学习新课问题讨论(一)、新课导读宪法规定了公民的基本权利必须履行的基本义务。
九年级政治全册第三单元法治时代第7课神圣的宪法第3框更严格的制定与修改程序课件人民版
更严格的制定与修改程序
宪法是国家的 根本大法 ,是治国安邦的 总章程 定的 基础
,宪法的稳定是国家稳 。
。因此,宪法的 制定与修改 比普通法律更为 严格
宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格 (1)提议制定、修改的主体不同。 有权提议修改宪法的是全国人大常委会或五分之一以上的全国人大 代表。而普通法律的修改,全国人大主席团、全国人大常委会、国务院、中 央军委等都可以向全国人大常委会提出修改意见。 (2)通过的人数不同。 宪法的修改由全国人大以全体代表的三分之二以上多数通过。普通法 律只需全体代表的过半数通过。 (3)公布的机关不同。 我国宪法通常由全国人大公布;普通法律则由国家主席签署主席令发布; 行 政法规由国务院总理签署国务院令发布;地方性法规、 自治条例等由地方各 级人大常委会发布公告予以公布。
关闭
C
答案
1
2
3
4
3.同普通法律相比,宪法的制定和修改程序更为严格,其目的是( A.宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程 B.解决我国社会主义建设中出现的所有问题 C.保障宪法的权威性与稳定性,使国家长治久安、社会健康发展 D.培养公民的宪法意识
)
关闭
C
答案
1
2
3
4
4.宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程,宪法的稳定是国家稳定的 基础。因此,宪法的制定与修改程序比普通法律更为严格。 请你结合所学知识谈谈对这段话的认识。
关闭
(1)我国宪法的制定,需由国家成立专门委员会起草 ,由全国人民代表大会通过。 宪法的修改,要由全国人民代表大会常务委员会或五分之一以上的全国人大代 表提议,并由全国人民代表大会以全体代表三分之二以上的多数通过。 普通法律 的制定和修改,只需要一般的程序,由半数以上的代表通过。 (2)与普通法律相比,宪法制定和修改的程序更为严格。这样严格的程序 ,目 的是保障宪法的权威性和稳定性,使国家长治久安,社会健康发展。
2021年九年级政治全册 第七课 关注经济发展导学案 新人教版
一、明确目标（一）学习目标：1. 记住社会主义初级阶段的基本分配制度2. 理解健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
3.正确认识共同富裕是社会主义的根本制度（二）重难点重点：理解健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配制度。
难点：理解尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创选二、自主学习1.我国的分配制度是什么?2.在分配中，既要提倡精神，又要落实政策；既要反对主义，又要防止悬殊。
3.如何理解共同富裕?4.如何让创新造财富的源泉涌流？三、合作探究任务一先富带后富共奔富裕路【活动一】阅读教材第93页材料回答，人们还可以通过哪些方式获取合法收入？归纳总结：我国社会主义初级阶段的分配制度与分配原则分别是什么？【活动二】阅读教材第93页材料回答，你是如何看待这一倡议的？请你你就如和缩小地区差距提出自己的建议。
归纳总结：怎样实现共同富裕?在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容。
任务二让创造财富的源泉涌流【活动三】看教材第94页的图，并交流回答问题：如果你是一位教育工作者或科技工作者，你最想说的一句话是什么？【活动四】阅读教材第95页的案例社会为小严创业创造了哪些有利条件?小严在创业的过程中体现了怎样的素质？四、精讲归纳1.我们必须坚持和完善⑴为主体、⑵并存的分配制度，健全⑶、、、管理等生产要素按⑷参与分配的制度。
2．分配中，既要提倡⑸精神，又要落实⑹政策；既要反对⑺，主义，又要防止⑻。
⑼是社会主义的根本原则。
3.在我们社会，尊重⑽、⑾、尊重⑿、尊重⒀蔚然成风，让一切创造社会财富的源泉充分涌流五、练习反馈必做选题1.据有关专家的精确评估与科学测算2050年之前，中国内地将有13个省市率先实现现代化，其中上海、北京分别以xx年和xx年遥遥领先，到2050年，中国将整体上实现现代化，但贵州、西藏等地将在2060年到2090年才能实现这一目标。
这则材料说明( ) A.我国社会主义初级阶段是遂步摆脱不发达状态。
人教版九年级思想品德第七课导学案
造福于人民的经济制度导学案（NO.14）学习目标：◆知道我国现阶段的基本经济制度。
◆理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性。
◆知识梳理一、感受身边的变化（一）我国经济社会发展大体分三步（“三步走”战略目标）：第一步，从 年到 年，国民生产总值 ，解决人民的 问题；第二步，到 ，国民生产总值 ，人民生活达到 ； 第三步，到 ，人均国民生产总值达到 ，人民生活比较 ，基本实现 。
（二）“两个100年”目标：①到_____________________时，国民经济更加发展，各项社会制度更加完善，要实现 目标；②到______________________时，基本实现_______ __，建成 的社会主义现代化国家，即实现第 步战略目标。
我国经济社会发展“三步走”战略目标图示如下：（三）至20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第 步、第 步目标，人们生活已达到 水平，但仍是 、 、 的小康。
二、充满生机与活力的经济制度（一）我国基本经济制度： 为主体, 共同发展。
（二）决定因素：1981 2020 2050第一步 第二步 第三步 两个一百年这一充满生机和活力的经济制度是由我国和决定的。
（1）我国社会主义性质决定了生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
必须坚持公有制经济作为社会主义经济制度的基础。
（2）初级阶段的基本国情(我国正处在并将长期处于社会主义初级阶段，生产力水平还不高，而且发展不平衡)决定了必须在坚持公有制为主体的前提下，大力发展个体、私营等其他所有制经济。
地位：是我国。
作用：公有制对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
公有制也是实现人民共同富裕的保障。
含义：生产资料和劳动产品归的公有经济。
地位：。
①国有经济作用：是国民经济的，对于发挥的优越性，增强我国的、（三）公有制经济和，具有作用。
形式：含义：生产资料完整归的一种公有制经济。
九年级思想品德(人民版)上册备考资源包第7课 导学案
五段
学情预设
明
确
目
标
理解宪法是国家的根本大法，分析宪法神圣的的原因，理解宪法的权威性和至上性，树立宪法意识，增强学习、宣传、遵守宪法的自觉性。
重点难点
宪法是国家的根本大法，是公民基本权利的保障书，宪法制定与修改的程序，用实际行动来维护宪法的尊严和权威。
学法指导
本课分为2个课时，第一课时独立学习，交流讨论；第二课时合作展示，反思总结。第三课时课堂检测。
展
示
反
馈
1、宪法与普通法律的关系怎样？
2、宪法规定国家生活中的哪些问题？
3、宪法规定公民享有哪些基本权利？
4、我国宪法规定的公民必须履行的基本义务有哪些？
5、宪法与每个公民的关系如何？我们该怎样对待？
6、为什么宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格？
7、为什么说宪法是国家的根本大法？
总
结
反
思
学习本课后，你有什么感想，请勇敢的说出来！
学习目标
定
向
自
学
【课堂环节】解读目标——独立预习——交流讨论——展示反馈——穿插巩固——反思检测
【要求】
1、按快速、积极、有序、高效地阅读教材第七课相关内容，弄明白导学案上提出的展示问题。
2、作好展示准备，及时反思与总结。
检查Biblioteka 讨论【要求】小组以对子形式进行相关问题的交流讨论，解决不了的问题先用红笔勾画，留待全班共同解决。
九年级思想品德第七课导学案
2018初九年级思想品德导学案年级九年级学科政治执笔人审核人课题关注经济发展课时3课时课型新授课时间【学习目标】1、了解“三步走”的发展战略。
2、知道国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用。
3、知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
4.毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。
5、了解社会主义初级阶段的基本分配制度及落实这种分配制度应该注意的问题。
6、了解共同富裕的内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容。
7、知道创造社会财富的源泉：即“四个尊重”的具体内容。
8、懂得如何实现自身价值，为国家的经济发展做贡献。
8、了解消费方式及消费观念的变化；知道消费和理财都是参与社会经济生活的表现；了解合理消费应遵循的原则。
【重点难点】重点：1、我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2、确立劳动、资本、技术和管理等生产要素，按贡献参与分配的原则；理解共同富裕。
3、学会合理消费。
难点：1、毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。
2、允许鼓励一部分人、一部分地区先富起来，最终实现共同富裕。
3、学会合理消费，确立绿色消费观。
【学习方法】预习－讨论－探究－总结－发现规律。
【学习过程】一、自主学习、自主探究（独学）（自主学习提示：详细阅读教材P90—101，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下带※的问题。
）1．我国制定的经济社会发展“三步走"的战略目标是什么?2．人民生活总体上达到的小康水平现状。
3．我国社会主义经济制度的基础是什么?公有制经济的内容有哪些？4．什么是国有经济?巩固和发展国有经济有什么重要意义?5．什么是集体经济?它有何作用?6．在我国为什么要加快发展非公有制经济?(或：非公有制经济的地位和作用是什么?) 7．国家如何对待非公有制经济?8．现阶段我国的基本经济制度是什么?这项基本经济制度是由什么确立的。
道德与法治九年级上第七课教学计划
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人教版九年级政治第七课复习教案5篇
人教版九年级政治第七课复习教案5篇教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版九年级政治第七课复习教案内容，希望能帮助到您！人教版九年级政治第七课复习教案1一、教学目标：【情感态度价值观目标】珍惜国家、集体、他人以及自己的财产。
【能力目标】能够鉴别合法财产与非法财产。
【知识目标】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。
二、教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。
【难点】辨别合法财产，财产所有权。
三、教学方法案例法，探究法，讨论法。
四、教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。
法院判决，司机把钱退回失主。
思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为总结：主体——出租车司机，乘客王某。
客体——钱，患病学生。
结果——退钱。
这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。
环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。
思考：上述财产哪些属于个人所有哪些不应该属于个人所有为什么总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。
(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。
引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。
压岁钱---占有权;用它买东西—使用权;存银行买国债所获利息—收益权;捐款---处分权。
人民版九年级全册思想品德导学案：第七课第4框《更严格的制定与修改程序》
更严格的制定与修改程序导学案姓名：组名：组长签字：(等级：)学习目标了解宪法的制定和修改程序的严格性。
学习重点宪法的制定和修改的程序，以及比普通法律更为严格的原因。
一、课前预习1．宪法是国家的，是治国安邦的，宪法的稳定是国家稳定的。
因此，宪法的比普通法律更为。
2．宪法的制定需要国家成立专门委员会起草。
有权提议修改宪法的主体是或者。
3．在实践中，四部宪法和四个宪法修正案都是由公布的。
4．依据宪法规定，法律和其他议案由全国人大以全体代表的通过。
二、合作探究（小组讨论交流展示，质疑并解疑）1．宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格的原因是什么？2．宪法制定和修改的程序更加严格的表现是什么？三、课堂检测1．宪法的制定，需由国家成立专门委员会起草。
宪法的修改，由全国人民代表大会常委会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。
其他的法律和议案的制定、修改只需一般程序，由半数以上代表通过。
上述材料表明( )A．从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格B．宪法具有最高的法律效力C．宪法规定了国家生活中的根本问题D．宪法是其他法律的立法基础和立法依据2．十届全国人大二次会议采用无记名投票方式，通过了第四个宪法修正案。
这个宪法修正案共1 4条(第十八条至第三十一条)，主要内容是：(1)确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位；(2)增加“推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展”的内容；(3)在统一战线的表述中增加“社会主义事业的建设者"；(4)进一步明确国家对发展非公有制经济的方针；(5)完善私有财产保护制度；(6)完善土地征用制度；(7)增加建立健全社会保障制度的规定；(8)增加尊重和保障人权的规定；(9)在全国人民代表大会组成的规定中增加“特别行政区"；(10)完善紧急状态制度；(11)在国家主席职权的规定中增加“进行国事活动"；(12)将乡镇人民代表大会的任期由三年改为五年；(13)增加关于国歌的规定。
九年级政治 4—7课知识提纲 人教新课标版
第四课了解基本国策和发展战略1、国家和青少年如何保护环境？（书本P53）国家：①加大宣传，提高公民的环保意识。
②制定和完善法律，加大执法力度，打击破坏环境的行为③坚持保护环境的基本国策和可持续发展的战略青少年：①树立环保意识，增强环保观念②从身边的小事做起：参加义务植树活动,节约用水用电，不乱扔纸屑等2、青少年为保护环境、节约资源和实施可持续发展做些什么？（书本P57）①积极参加宣传活动，提高节约资源、保护环境的意识；②从身边小事做起，如随手关灯，拒绝使用一次性制品，减少使用空调，多用公共交通工具，使用节能灯泡，不使用塑料袋，垃圾分类和回收，一水多用。
③坚决同浪费资源、破坏环境的行为做斗争；④积极向有关部门提合理化建议3、为什么要进行科技创新？（书本P58-60）①科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
②在激烈的国际竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，以为靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。
③要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
4、国家和青少年如何建设创新型国家？国家：①加大对教育和科技的资金投入，②尊重知识，尊重人才，重视人才的培养。
③深化科技和教育体制改革，推进科技创新和教育创新。
青少年：①学科学，敢于挑战权威，搞小发明和小创造，培养创新意识和创新能力。
②努力学习科学文化知识，珍惜学习机会，自觉履行受教育义务。
③树立理想，承担责任，奉献社会。
* 1、如何坚持对外开放的基本国策？（书本P49）①把独立自主，自力更生与对外开放结合起来②“引进来”与“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。
③既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。
2、可持续发展得含义和最终目标？含义：既满足当代人发展需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。
即实现经济发展与人口、资源、环境三者的协调发展。
最终目标：努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路3、科技和教育的重要性科技的重要性：①它的每一次重大突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步②科技是第一生产力，是推动经济和社会发展得决定性因素。
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学习 重点：明确的认识到宪法的制定和修改的程序，以及比普通法律更为严格的原 重点 因 难点 难点：对宪法是神圣的观念有一个整体的认识，初步树立宪法观念。 学习方法：勾划出重点知识点、自主学习、小组讨论、合作交流展示、案例分析 教学用具：多媒体白板教学 导 学 过 程 备注
一、自主学习，明确知识点 阅读课文，掌握下列问题； 向学生出示“宪法的部分内容材料内容” ，要求学生把 P87 面的表格填写完整。 二、小组讨论，合作探究 讨论： （1）宪法的制定和修改的程序为什么要比普通法律更为严格？
（2） 、你认为对于双方的争议应该如何解决才比较妥当？
（3） 、这件事对你有什么启示？
第七课知识归纳（小结） 1、为什么说宪法是国家的根本大法？
2、比较宪法与普通法律的异同点。
教学反思：
九年级思想品德第七课第四框导案
班级： 小组： 姓名：
科目 课题
导学 目标
思品 主备人 王晓薇 审核人 谭蕴慧 课型 新授 第四框 更严格的制定和修 课时安排 1 课时 授课时间 改程序 知识与技能目标：认识到宪法的制定和修改的程序，以及比普通法律更为严格 的原因； 过程与方法目标：锻炼学生自主学习的能力 情感态度与价值观目标：对宪法是神圣的观念有一个整体的认识，初步树立宪 法观念。
（2）举例说明，宪法的修改对具体的法律会不会产生影响？
（3）说说为什么我国的宪法要由全国人民代表大会来制定和修改？
三、快乐达标 (一)、单项选择题(下列各题中，选项中只有一个最符合题意)： 1、马克思说“宪法是法律的法律”。这句话主要说明了（ ） ①宪法具有最高的法律效力 ②宪法具有强制性和约束力 ③宪法是母法，普通法律是子法 ④普通法律不得与宪法相抵触 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 2、“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+……=宪法”的观点是（ ） A、正确的，因为普通法律必须依据宪法制定 B、错误的，因为宪法与普通法律的内容不同 C、正确的，因为宪法具有最高的法律效力 D、错误的，因为宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格 （二）材料分析 《 楚天金报》 ：某市进行旧城区改造，许多房屋面临拆迁。张某有私房一处，也在拆迁的范围内。 因为就拆迁补偿的有关事宜同开发商没有达成协议，张某不同意拆迁。后来，开发商见事情拖得太久， 耽误施工进度，就派来铲车要强行拆除张某的房屋。张某手拿一本《中华人民共和国宪法》 ，站在自家 房前，挡住铲车，大声呼喊：“宪法规定公民的合法的私有财产受法律保护。你们这样做是违法的！” 开发商的工作人员气愤的说： “快让开！ 宪法算老几？我们是根据市里的拆迁条例来办事的。 ”张某说“宪 法刚刚修改过，你那个市里制定的拆迁条例和宪法不符，不能算数。”工作人员说：“市里搞拆迁，本市 的拆迁条例不算数，还有什么算数？”双方一时纠缠不清。 （1） 、双方谁的观点正确，为什么？