幼儿园大班音乐《数一数》教案模板范文-2
大班音乐游戏教案《数一数》含反思
大班音乐游戏教案《数一数》教学目标1.学生能够正确数出给定数量的物品。
2.学生能够在游戏中积极参与，并体验到音乐与数学的结合。
3.学生能够发挥想象力和创造力，通过自己的方式参与游戏，展现个性和才能。
教材准备1.音乐：《数一数》2.数量卡片，每张卡片上写有一定数量的图形，如圆点、正方形、三角形等。
3.课堂用具：白板、黑板、彩色粉笔、绘图纸、色彩笔等。
教学流程1. 音乐欣赏•教师播放《数一数》这首音乐，并让学生跟随节拍做动作，如举起手、旋转身体等。
•让学生表达自己对音乐的感受和印象，促进学生对音乐的感知和理解。
2. 游戏规则介绍•示意图：在黑板或白板上画出示意图，让学生看明白游戏规则。
•游戏规则：–每组学生随机抽取一张数量卡片，在规定的时间内，根据卡片上的图形数量，在教室内寻找相应数量的同类物品。
–当寻找结束后，学生返回教室，将寻找到的物品分类数一数，确认是否正确。
3. 学生自主实践•让学生分组，每组四到五名学生。
•抽取同样数量的卡片，让学生在一定时间内进行寻找，并记录寻找到的物品数量。
•随后，学生需要通过自己的方式，将寻找到的物品分类、计数，并核实是否符合卡片上给定的数量。
•学生可通过绘制图形、写数字、贴贴画等方式进行记录和展示。
4. 全班分享•让每个小组展示自己寻找、分类、计数的过程和结果，并表达自己的想法和感觉。
•教师在点评过程中，着重引导学生发现数学与音乐在游戏中的交融，并鼓励学生最大程度地发挥自己的想象力和创造力。
反思•通过本次教学活动，我发现学生非常喜欢游戏式的教学方式，能够积极参与并体验到知识的乐趣。
•游戏规则的设计需要适度简化，否则容易造成困扰和混淆。
•在学生自主实践环节，应该采取多元化的记录方式，以充分满足学生的个性需求和表现方式。
•整体上，学生通过本次活动更直观地感受到了音乐与数学的结合，更深刻地认识到了这两门学科的互动和相辅相成。
大班音乐优质课教案及教学反思《数一数》
大班音乐优质课教案及教学反思《数一数》一、教学目标1.能高声朗读歌曲歌词并配以简单舞蹈动作。
2.能正确数出歌曲中出现的数字。
3.能够在伴奏的节奏中拍出歌曲的节奏。
4.能够在模仿老师的示范下，使用简单乐器搭配歌曲演奏和伴奏。
二、教学过程1.游戏启蒙通过数数游戏来调动孩子们的兴趣，让孩子们感受到数数是一件有趣的事情，并预备孩子们进入教学状态。
游戏规则是：老师喊出一个数字，让孩子们一起数到这个数字，如果说错了就要重新开始，谁最先数到老师喊出的数字，谁就是胜利者。
2.引入教学老师播放《数一数》这首歌曲，并邀请孩子们一起欣赏。
3.学唱歌曲老师用明快的语调问孩子们：“这首歌叫什么名字啊？”当孩子们回答出歌曲名称后，老师引导孩子们跟着歌词和动作一起唱歌，直到所有孩子都能够熟练唱出歌曲。
4.数数字老师邀请孩子们一起用手指或口头数出歌曲中出现过的数字，并引导孩子们一起找出歌曲中数字出现的规律和顺序。
5.拍节奏老师拿出乐器演奏歌曲的节奏，并引导孩子们一起拍出歌曲的节奏。
6.伴奏演奏老师向孩子们介绍简单乐器，例如铃铛、小鼓等，并引导孩子们使用这些乐器来伴奏演奏歌曲。
7.小结老师再次播放歌曲，让孩子们跟着唱出来，并鼓励孩子们展示他们学到的所有技能。
三、教学反思本次优质课教学，通过结合游戏和音乐，让孩子们在愉悦的氛围中学习数数字和表达唱歌的技能。
在教学过程中，我充分利用了各种教学资源，例如乐器、幻灯片、游戏等，来吸引孩子们的注意力和提高教学效果。
同时，在教学过程中，我也注重多样化的教学方式，例如老师演示、团队合作、分组演奏等，帮助孩子们更好地理解和吸收知识，从而在不同的场景和环境中展示他们学到的技能和表演能力。
由此可见，教学过程中，将游戏和音乐结合起来，可以更好地调动幼儿的积极性，激发他们的学习兴趣。
同时，优秀的教学资源和多元化的教学方式，也可以提高教学效果和教学质量，使孩子们在愉悦的氛围中快乐地学习和成长。
幼儿园大班音乐教案《数一数》
幼儿园大班音乐教案《数一数》教学目标•能够喜欢数数，自愿参与数数活动。
•能够理解数数的含义，正确使用数数方法。
•能够听懂、唱出《数一数》这首歌曲，掌握其中的节奏和韵律。
•能够通过歌曲、游戏等方式，掌握基本的数数概念。
教学内容本节课的核心内容是《数一数》这首歌曲。
通过引导幼儿欣赏、学唱这首歌，让幼儿了解数数的基本概念，提高他们的数感和音感。
同时，在歌曲的基础上，设计一系列的数数活动和游戏，加深幼儿对数数概念的理解和记忆。
教学过程歌曲欣赏为了让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，我们首先要让他们对这首歌曲产生共鸣。
可以使用小提琴、吉他等乐器带着幼儿一起唱，或者播放视频、CD等让幼儿跟着唱。
这里着重强调唱，而不是仅仅听，因为唱可以更直接地体验音乐的魅力。
歌曲学唱在欣赏过程中，教师可以边唱边指导幼儿学唱，有意识地强调歌曲的节奏、韵律和重点单词。
同时，还可以通过分小组唱、分角色唱等方式加强幼儿的参与感和合作意识。
最后，让幼儿自由地跟着CD或小提琴等乐器唱一遍整首歌，检验学唱效果。
歌曲活动在学唱过程中，教师可以安排一些与歌曲相关的数数活动，例如：•数字卡片游戏：把一些带有数字符号的卡片放在地上，让幼儿一起边唱歌边拾起，识别数字符号。
•数字追逐游戏：以歌曲的节奏为主导，让幼儿跟着数字跑步在教室内追逐。
•数字连线游戏：将数字符号写在纸片上，剪成若干个碎片，让幼儿寻找并拼成正确的数字组合。
数数教学在幼儿对歌曲产生了较强的兴趣和理解之后，可以通过各种方法教给他们基本的数数概念。
例如：•记数游戏：让幼儿从1开始数到10，反复练习直到熟练为止。
•数数比大小游戏：用带有数字符号的卡片，让幼儿比较数字大小，如“2比1大，3比2大”等。
•数数分类游戏：把一堆小球放在地上，让幼儿数数后根据数量分类，如“有4个红球、3个绿球”。
教学评估教学评估是课程教学的重要环节，它可以帮助教师更好地掌握幼儿的学情，及时调整教学策略。
在数数课程中，可以采取以下方式进行教学评估：•学唱表现：观察幼儿学唱效果，是否掌握了歌曲节奏、韵律和重点单词。
大班音乐活动教案：数一数
大班音乐活动教案：数一数教学目标在本次音乐活动中，孩子们将学会：1.数数音符和拍子，并在实际演奏中应用；2.培养团队合作和表演技巧；3.感受音乐的节奏和力量。
教学准备教师需要准备以下材料：1.乐器：鼓和小钢琴；2.乐谱：符号简单明了的鼓乐和钢琴曲；3.小卡片：上面写有数字，范围1到20，每个数字一个卡片；4.贴纸或玩具：可爱的小动物贴纸或玩具。
教学过程第一步：数数声音和拍子1.教师介绍如何数数音符和拍子，例如在一拍的时间里上下动一下手指，每拍一下手一次；2.要求孩子们模仿教师动作，并数数，例如“一、二、三、四”；3.带着孩子们一起用手拍打鼓，数数拍子；4.孩子分成小组，一起演奏轻松、简单的鼓乐。
第二步：数数动物1.教师将数字卡片放在桌子上，每个孩子轮流来一次，翻开一个数字卡片；2.孩子们数出上面的数字，然后将卡片放在桌子上；3.教师发给每个小组贴纸或小玩具，要求每个小组选一个小组长，小组长选一个数字卡片，其他孩子根据数字卡片上的数字，贴上相应数量的贴纸或玩具；4.教师检查每个组是否贴好了所有的贴纸或玩具，并鼓励孩子们数一数它们。
第三步：数数音符1.教师介绍音符的形状和名称，并让孩子们体验鼓乐的节奏和力量；2.教师演奏简单、轻松的钢琴曲，要求孩子们根据音符的数量，数一数每个小节里的音符个数；3.孩子们分成小组，一起演奏钢琴曲，并数数每个小节里的音符个数。
第四步：团队合作1.教师要求孩子们根据音乐的节奏和感觉，在小组内选择一个乐器，自由演奏；2.每个小组选一个小组长，负责协调并组织演奏；3.教师可以借此机会教授表演技巧，例如团队合作、目光交流、动作统一等。
第五步：合唱音乐1.教师介绍一首简单的合唱歌曲，并教唱旋律；2.要求孩子们根据拍子和节奏，数一数歌曲里的音符和拍子；3.孩子们分成小组，朗读歌词，熟悉歌曲；4.群唱歌曲并用手拍打节奏。
教学评价在课堂结束时，教师可以询问孩子们收获了什么，是否有困难等，并进行评价：1.是否学会了数数音符和拍子；2.是否理解了团队合作的重要性；3.是否感受到了音乐的节奏和力量。
大班音乐活动教案：数一数教案(附教学反思) (2)
大班音乐活动教案：数一数教案
教学目标
1.学习数数歌曲的节奏与歌词；
2.学习数数歌曲中的数字概念并能够正确数数；
3.通过歌曲、游戏等形式，提高大班幼儿的数学意识和音乐
素养。
教学内容
数一数歌曲
1.教师向学生展示数一数歌曲，让学生观看歌曲视频，并鼓
励孩子们积极参与歌曲的节奏跟唱。
2.逐句教学歌曲的歌词并与学生一同跟唱；
3.教师跟随歌曲的节奏为学生示例数数1-5，并鼓励学生模仿，逐步提高节奏感和数字掌握能力。
数字游戏
1.摆放5个数字卡片，让学生在数数歌曲的节奏中数数卡片
上的数字；
2.给学生出示随机排列的数字卡片，让学生快速数数，并检
查学生对数字的掌握能力；
3.分组参与数字接龙游戏，通过比赛的形式提高数字掌握能
力和反应速度。
教学评价
教学时长
本音乐活动教案包括数一数歌曲和数字游戏两部分，共计50分钟。
教学反思
1.教学内容针对大班幼儿的小年龄段，注重音乐活动的互动
性和趣味性，满足幼儿的学习和探索兴趣。
2.数一数歌曲适合幼儿学习，一边歌唱一边数数歌曲的节奏，加上活泼的字幕和形象的数字卡片，让幼儿们不知不觉中学习到数字
概念。
3.数字游戏是巩固数字掌握能力的有效方式，但需要注意掌
握节奏和难度控制，避免幼儿学习负担太重。
教学反思中需要注意的是，在教学过程中，老师需要适时关注学
生不同年龄段的掌握程度，尽可能调整教学内容和难度，帮助幼儿们
更好的掌握数字概念。
同时，注重游戏环节的团队协作，让幼儿们在
玩乐中学习，体验到集体合作的乐趣。
大班音乐音乐教案《数一数》
大班音乐音乐教案《数一数》教学目标1.学生能够辨别和鉴赏乐器声响。
2.学生能够通过数数来感受节奏。
3.学生能够用身体语言模拟乐器的声响和节奏。
教学重点1.音乐节奏感的感受和表现。
2.科学数数，感受和模仿乐器的声响。
教学准备1.活动教具：卡片、鼓棒、乐器模型、拍手。
2.班级环境：宽敞的活动区域。
教学内容1. 热身活动1.教师通过运动会打擂台的方式，让同学们分组。
各小组在老师喊出谁先数到一再喊出谁拍手数到40，谁先完成谁获得比赛胜利。
2.第一轮比赛，学生们只能用口啊啊啊啊啊的方式数数，第二轮可以用手指头数数，第三轮可以用拍手的方式数数，教师可以在比赛过程中掌握每个小组的翻译的情况，进一步了解学生的数数能力。
2. 课堂讲解1.通过课堂讲解，让学生们初步了解乐器之间的区别，如铜管乐器和木管乐器。
2.老师可以向学生们展示各种乐器的图片，简单讲解乐器的种类和发出的声音。
比如，钢琴的声音清脆；小号的声音高亢；木琴的声音清脆悦耳等。
3.对于轻松惬意的乐器，老师可以让学生模仿乐器的声音，如吹口哨模仿小号，或者让学生们用掌声、口哨等方式模仿乐器的声音。
3. 乐器感受与模仿1.教师给每个学生发放一张卡片，每一张卡片上贴着一个乐器模型，让学生们想象自己是那个乐器的演奏家。
2.老师说出一串1~5的随机数字序列，如1 2 3 1 2 4。
然后学生们按照数字的序列和各自卡片上的乐器声模仿自己的乐器声响。
3.接下来，老师让学生选一个号了了凤玲琳动起来的节奏，再模仿自己的乐器声响，通过模仿乐器声响的方式，让学生感受和表现音乐节奏感。
教学反思本次教学以感受音乐为主要内容，以数一数为主要活动形式，充分调动学生的兴趣和积极性。
在课堂上，通过各种形式的乐器声模仿，让每位学生都能够积极参与到活动中来，更好地领会乐器发出的声音和它们之间的差别。
此外，教师还利用游戏的方式，让学生们科学数数，提高了他们的数数能力。
整堂教学过程生动有趣，不仅增强了学生的兴趣，同时也发挥出了音乐教育的良好作用。
幼儿园大班音乐教案《数一数》含反思
幼儿园大班音乐教案《数一数》含反思一、教学内容《数一数》二、教学目标1. 能够理解数学概念，知道数字的意义，把握1—10的数字；2. 能够通过音乐节奏的变化，感知数字的不同数量来培育数字感；3. 能够通过板书、课前活动、游戏等方式，让幼儿感受到数字的存在，在活动中初步把握1—10的数量概念。
三、教学重点通过音乐节奏的变化，感知数字的不同数量。
四、教学难点让幼儿初步把握1—10的数量概念。
五、教学过程设计1. 创设情境，引导注意力老师和孩子们坐成一个圆圈，老师说：“孩子们，今日我们要学习的是数字，你们都知道数字是什么吗？数字是表示数量的符号，我们平常用数字来计算东西的多少。
现在，我来向大家介绍1—10的数字。
”2. 教学活动（1）板书数字老师拿起一个板，快速在板上写下1—10的数字，然后问孩子们：“你们看到了什么？”“数字！”孩子们欢乐地回答。
然后，老师用手指着每一个数字，让孩子们一起念出来。
（2）听歌数数老师放一首儿歌《数一数》，老师一边带领孩子们跟着音乐节奏摇摆身体，一边用手指数出音乐中那些数量的数字，孩子们跟着老师数出来。
例如：“一只小鸟在门口”“蚂蚁走过了6个门槛”等。
（3）手指计数老师让孩子们伸出一只手，然后用另一只手拇指逐个指向孩子们的手指，同时说出相应的数字，让孩子们感受到数字的存在。
（4）数字游戏老师让孩子们分成小组，为每个小组调配1—10的数字，或者给每个小组标上不同的颜色、图案等。
然后，老师显现一个数字或颜色、图案，并喊出相应的数字或颜色、图案的数量，让每个小组赛跑，看哪个小组最早拿出正确的数字或相应的数量。
（5）轻松学习当孩子们学得差不多之后，老师可为孩子们布置一个轻松欢乐的唱歌活动，让他们跟唱《数一数》，加深对数字数量的理解，为下一步的学习做好铺垫。
六、教学反思通过这次音乐数数的教学，让孩子们从生动有趣味味的音乐中初步了解了数字的数量概念，可以运用于生活、游戏、金钱等不同方面，为下一步的深入学习做好了基础。
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》教案标题：数一数学科：音乐适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 学习数数。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 音乐《数一数》的录音。
2. 数个小对象，如玩具动物、果冻豆等。
3. 音乐播放器。
教学内容和过程：1. 导入（5分钟）指导幼儿们坐好，轻轻鼓掌，同时用语言和肢体引导他们集中注意力。
然后说：“今天我们一起来学习一首有趣的歌曲《数一数》。
”播放《数一数》的音乐。
2. 歌曲学唱（10分钟）引导幼儿们跟着音乐节奏拍手，然后教唱歌曲的歌词。
可以先教唱前两句：“数一数，数一数，一只小鸟飞过树。
”反复练习，确保幼儿们能够掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 数数游戏（15分钟）将数个小对象放在讲桌上，让幼儿们围坐在桌前。
老师拿起一个小对象并说：“现在我拿起了一只小熊，让我们一起数一数桌上有多少只小熊。
”引导幼儿们数出个数，并鼓励他们说出正确的答案。
然后，让幼儿们轮流拿起一个小对象，数一数桌上还剩下多少个对象。
4. 舞蹈表演（15分钟）播放《数一数》的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏舞蹈。
可以事先准备一段简单的舞蹈动作，让幼儿们跟着老师一起学习。
在表演时，鼓励幼儿们大胆自信地展示自己的舞蹈才艺。
5. 结束（5分钟）播放音乐《数一数》收尾，感谢幼儿们的参与，并鼓励他们继续努力学习音乐。
评估：观察幼儿们在数数游戏和舞蹈表演中的参与程度和表现，根据表现情况做出评估。
教学延伸：1. 在课后让幼儿们回答一些关于歌曲的问题，如歌词的意思、在歌曲中出现了哪些数字等。
2. 引导幼儿们观察周围环境中的数字，并尝试数数。
3. 可以设计其他数数游戏，如让幼儿们根据一些提示找到相应的数量的物品。
教学反思：这堂课在寓教于乐中帮助幼儿们学会数数，培养了他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。
通过舞蹈表演，幼儿们也得到了锻炼身体的机会。
在教学过程中，要注意引导幼儿们积极参与，增强学习的兴趣。
大班音乐游戏教案《数一数》含反思
大班音乐游戏教案《数一数》含反思教学内容：音乐游戏《数一数》适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力，通过游戏激发他们对音乐的兴趣。
2.帮助幼儿认识基本的音乐元素，如节奏、音高等。
3.培养幼儿的注意力、协调性和团队合作能力。
教学准备：1.音乐《数一数》的音乐录音。
2.小鼓或其他打击乐器。
3.数字卡片或数字图案卡片。
4.教学大班教室。
教学过程：一、热身（5分钟）教师引导幼儿做一些简单的音乐运动操，并向他们简单介绍今天的游戏内容。
二、游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍音乐游戏《数一数》的规则：游戏中，教师会播放音乐《数一数》，幼儿们要跟着音乐的节奏数数。
每次播放音乐的时长不同，幼儿要根据音乐的节奏和速度来数数。
三、游戏进行（15分钟）1.教师播放音乐《数一数》，幼儿们跟着音乐的节奏数数。
可以让幼儿一边数数一边用小鼓或其他打击乐器打节奏。
2.每次播放音乐的时长逐渐加长，让幼儿们逐渐加强对音乐的感知能力。
3.教师可以根据幼儿的年龄和能力，调整游戏的难度，比如增加数数的数字范围或让幼儿们顺序数数。
四、游戏总结（5分钟）教师带领幼儿们回顾游戏过程，分享他们在游戏中的收获和体会，鼓励幼儿们积极参与，表扬他们的表现。
五、反思（10分钟）1.游戏中幼儿们对音乐的感知能力如何？有哪些表现比较突出的幼儿？2.幼儿在游戏中表现出了哪些团队合作能力？有哪些需要加强的地方？3.游戏的难度设置是否合适？是否能够激发幼儿的学习兴趣？4.在今后的教学中，应如何改进游戏的设置，使幼儿在游戏中更好地学习和成长？六、课后延伸1.可以让幼儿自己设计一个类似的音乐游戏，鼓励他们发挥创造力。
2.继续在音乐教学中加入其他增强幼儿感知能力的活动，如唱歌、跳舞等。
3.定期组织幼儿进行音乐表演或小型演出，让他们展现自己的才华。
通过这个音乐游戏《数一数》，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和培养团队合作能力，激发他们的学习兴趣，丰富他们的课外生活，促进他们全面发展。
《数一数》教案范文
《数一数》教案范文教学目标：1.正确理解并掌握数学概念；2.能够准确数一数简单的物品数量；3.培养学生观察、计算和推理能力；4.激发学生对数学学习的兴趣。
教学重点：1.正确理解数一数的概念；2.准确数一数简单的物品数量。
教学难点：1.对于部分学生来说，可能会有难度理解数学概念；2.对于小学生来说，数学计算需要一定的观察能力和逻辑推理能力。
教学准备：1.教材《数一数》；2.教学板书、书籍、图片等教学辅助工具；3.学生练习册；4.实物物品。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一些实物物品，如铅笔、橡皮、书等，要求学生仔细观察这些物品，然后提问：“你们看到这些物品了吗？现在我们要做什么呢？”引导学生思考数一数的概念。
二、讲解数一数的概念（10分钟）教师向学生解释数一数的含义，即准确地数出其中的物品数量，要求学生仔细听讲，然后展示一道简单的数一数的例题，让学生通过观察和计算来回答问题。
三、学生操作（15分钟）教师让学生分组，每组提供一些实物物品，让学生们自行数出这些物品的数量，然后按照要求汇报结果。
教师要及时纠正学生可能出现的错误，帮助学生掌握数一数的技巧。
四、巩固练习（20分钟）教师出示一些图片或图表，让学生观察并回答相应的问题，要求学生做好笔记，确保自己的计算准确无误。
教师可以根据学生的水平适当增加难度，激发学生的学习兴趣。
五、小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行小结，强调数一数的重要性和应用场景，激励学生努力提高自己的数学技能。
六、课堂作业（5分钟）教师布置课堂作业，要求学生回家继续练习数一数的技巧，加强对数学知识的理解和掌握。
七、教学反思（5分钟）教师对本节课的教学进行反思，总结教学中存在的不足之处，并提出改进的建议，以更好地帮助学生提高数学水平。
教学反馈：教师可以通过听写、出题等形式对学生的学习情况进行检查和评估，及时发现并纠正学生可能存在的问题，帮助学生提高数学学习成绩。
以上是《数一数》教案的教学内容，通过本课的学习，学生应能够正确理解数一数的概念，并能够准确数一数简单的物品数量，培养学生观察、计算和推理能力，激发学生对数学学习的兴趣。
儿歌数一数教案
儿歌《数一数》教案一、教案背景儿歌是幼儿园教育中非常重要的一部分，通过儿歌的演唱和教学，可以培养幼儿的语言表达能力、节奏感和数数能力。
本次教案以儿歌《数一数》为主题，旨在帮助幼儿学会通过歌唱的方式进行数数，并在歌唱中体会数数的乐趣。
二、教学目标1.能正确唱出儿歌《数一数》。
2.能通过儿歌《数一数》进行数数。
3.能提高幼儿的节奏感和语言表达能力。
4.培养幼儿对数数的兴趣。
三、教学准备1.儿歌《数一数》的录音和歌词。
2.幼儿园音响设备。
3.适当配备符合歌曲内容的道具，如数字卡片、玩具等。
四、教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）教师可以播放一段动感的音乐，引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、拍拍腿等。
同时，教师可以引导幼儿数数，例如数一数有几只手、数一数有几只脚等。
通过这个热身活动，让幼儿放松身心，进入课堂状态。
步骤二：导入儿歌《数一数》（10分钟）教师播放儿歌《数一数》的录音，并带领幼儿一起听。
幼儿可以跟随儿歌的节奏拍拍手或踩踩脚。
然后，教师可以和幼儿一起回顾儿歌的歌词，逐句读出并让幼儿模仿跟读。
通过多次听唱和模仿，使幼儿熟悉儿歌的歌词和旋律。
步骤三：歌曲教学（20分钟）教师引导幼儿跟随儿歌的旋律和节奏，一起唱《数一数》。
教师可以在唱歌的过程中用手指指着数字卡片，帮助幼儿从视觉上感受数数的过程。
同时，教师可以引导幼儿数数手指、数数教具等。
在教学的过程中，教师可以适当提问，如“我们数了几个手指？”“数到了哪个数字？”以检查幼儿的学习效果。
步骤四：巩固练习（15分钟）为了巩固幼儿对儿歌《数一数》的学习，教师可以设计一些练习活动。
例如，教师可以准备一些数字卡片，将卡片散布在教室的不同位置，要求幼儿去找出指定的数字并数数。
教师也可以让幼儿用玩具或手指，模拟歌曲中的数数动作。
通过这些活动的实施，巩固幼儿对数数的理解和运用能力。
步骤五：小结与拓展（5分钟）教师可以和幼儿一起回顾学习的内容，提问幼儿《数一数》这首儿歌都教会了哪几个数字。
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》教学目标本次教学的目标是：1.让幼儿能够正确唱出童谣《数一数》；2.让幼儿初步认识数字1，并能够用手指数数。
教学准备1.音乐播放器；2.童谣《数一数》的歌谱；3.数字卡片。
教学过程引入1.教师播放童谣《数一数》的歌曲；2.教师让幼儿跟唱歌曲，提醒幼儿要跟着歌曲的节奏唱；3.询问幼儿是否唱过这首歌，是否知道这首歌叫什么名字。
学习1.教师用一组数字卡片，逐个展示数字“1”，并用简单易懂的语言向幼儿解释数字“1”的意义；2.教师用一组纸板卡片或手指，示范给幼儿如何用手指数数，并引导幼儿跟着自己一起数；3.教师让幼儿用自己的手指数数，并帮助幼儿纠正错误的数数方法；4.教师播放童谣《数一数》的歌曲，让幼儿跟唱歌曲，并教给幼儿歌曲中唱到的数字部分。
拓展1.教师用数码卡片或纸板卡片写下数字“1”，要求幼儿用自己的手指模仿这个数字的形状；2.教师与幼儿一同玩数手指游戏，例如：“数2给我看”、“数3给老师数数”等游戏；3.教师提供数字卡片让幼儿自由组合，并让幼儿用模仿之前的数码形状的方法来数这些数字。
总结1.教师让幼儿猜测下一个教学主题；2.教师在问答的方式下，总结今天学过的内容；3.让幼儿跟着自己一起朗读今天学过的数字“1”；4.教师宣布本节课结束。
教学小结通过本节课的教学，幼儿在欢快而轻松的氛围中，初步理解了数字“1”的概念，并通过听歌曲、唱童谣、数数字的方式来学习了这个数字的用法。
在教育过程中，让幼儿通过争取言语与动作的交流，来协调手指和大脑的协作，以达到认知和成长的目的。
帮助幼儿建立强大的数字概念，至关重要。
通过本节课的教学，我们不仅仅教给幼儿了数字“1”的概念，更培养了幼儿的数字概念和数字意识。
最后，期待幼儿们可以在家庭或幼儿园周围的环境中，用所学知识去探索、去发现数字和数数的乐趣。
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》
家长可以在日常生活中通过播放优质的音乐、带孩子参加音乐活动等 方式，对孩子进行音乐启蒙教育。
感谢您的观看
THANKS
安全保障
在游戏过程中，教师要确保幼儿们的安全，避免发生碰撞或 摔倒等意外情况。
注意事项
教师需提醒幼儿们在游戏中保持安静，遵守游戏规则，尊重 他人；同时，要关注每位幼儿的表现和反应，及时调整游戏 难度和进度。
03
音乐素材选择与编辑
音乐素材来源及选择标准
来源
选择适合幼儿的音乐素材，可以从儿童音乐库、音乐教育网站、专业音乐出版社 等途径获取。
识，提高自信心和表现力。
游戏过程中的互动环节
数字接龙
孩子们依次报数，下一个孩子需要接着上一个孩子报出的数字继 续往下数，直到数到指定数字为止。
动作模仿
老师示范歌曲中的动作，孩子们模仿并跟随音乐做出相应的动作。
角色扮演
孩子们分别扮演歌曲中的角色，通过表演的形式展现歌曲内容，增 加游戏的趣味性和互动性。
适用年龄段及人数
适用年龄段
幼儿园大班（5-6岁）。
游戏人数
建议每组4-6人，可根据班级人数进行适当调整。
02
游戏规则与玩法
游戏规则详解
01
游戏人数
适合10-15名幼儿参与。
02Biblioteka 游戏目标通过音乐游戏的方式，培养幼儿的听力、反应能力和团队协作精神。
03
游戏流程
幼儿们围成一圈，选定一名幼儿开始游戏，他/她边唱歌边与旁边的幼
音乐欣赏能力
引导幼儿欣赏不同类型的音乐，培养他们的音乐 审美能力和鉴赏力。
音乐表达技巧
教授幼儿基本的演唱、演奏技巧，鼓励他们通过 音乐表达自己的情感和想法。
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》（二篇）
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》活动目标：1、学唱歌曲，尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
2、运用”重组法”改编歌词，并能大胆的唱出新歌词。
3、敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战，体验成功的快乐。
活动准备：1、幼儿已学会绕口令《数一数》。
2、歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，休止娃娃和花、云朵。
3、幼儿已初步了解一些常用的语气词。
活动过程：一、练声《太阳出来了》。
二、学唱歌曲。
1、念绕口令，激发兴趣。
2、师范唱歌曲，幼儿学唱歌曲。
三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
师：我也来唱一唱，听一听我唱的这遍和你们刚才唱的有什么不同？1、师添加语气词演唱，幼儿感受语气词的有趣。
2、幼儿尝试添加语气词并演唱。
四、改编歌词，并大胆唱出新歌词。
1、变换图片位置，集体改编歌词并演唱。
2、幼儿分小组合作改编歌词并表演唱。
五、延伸活动师：除了我们刚才的几种变法，还有很多种变法呢，我们可以在游戏中继续表演，好吗？幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》（二）教案名称：数一数教学目标：1.培养幼儿对数的概念的认识，提高他们的数学素养。
2.通过游戏的方式，培养幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。
3.锻炼幼儿的集体合作精神，培养他们的团队意识。
4.培养幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：音乐、数字卡片、大班座位布局。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1.教师播放适合幼儿园大班孩子的数数儿歌，如《数一数》。
2.教师手持数字卡片，分发到每个幼儿手中。
二、游戏介绍（5分钟）1.教师向幼儿解释游戏规则：我们要和音乐一起数数，当音乐停止的时候，每个同学要将手上的数字卡片传给旁边的同学，传到第几个同学手中，就将数字卡片贴在相应的数字上。
2.教师示范一次游戏流程，再请一个幼儿进行示范，确保每个幼儿都理解游戏规则。
三、游戏进行（15分钟）1.教师播放音乐，幼儿按照音乐的节奏，逐渐将手上的数字卡片传给旁边的同学。
2.当音乐停止时，幼儿停止传递数字卡片，并将手上的数字卡片贴在相应的数字上。
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》
幼儿园大班音乐游戏教案《数一数》教案标题：数一数适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 通过游戏形式，培养幼儿对数字的认识和理解。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学材料：1. 青蛙图案卡片（每只青蛙上有数字，1-10）2. 音乐播放器教学准备：1. 将青蛙图案卡片按照数字的顺序，依次贴在教室的不同位置。
2. 准备一段活泼的音乐。
教学步骤：1. 游戏引入- 引导幼儿坐成一个大圈，给他们看一张青蛙图案卡片。
- 问幼儿：你们看到的是什么？（青蛙）- 询问幼儿：你们还知道青蛙表示的数字是什么吗？（逐个请幼儿回答）- 介绍游戏的规则：我们要一起玩一个游戏，叫做《数一数》。
老师会播放音乐，我们要跟随音乐的节奏，找到对应的青蛙图案卡片，并数一数上面的数字。
你们准备好了吗？- 音乐开始后，幼儿跟随音乐的节奏，找到对应的青蛙图案卡片，并数一数上面的数字。
- 播放音乐结束后，幼儿停下动作。
2. 游戏变化- 增加难度：在游戏进行中，将青蛙图案卡片重新贴在教室的不同位置，让幼儿重新找到并数一数上面的数字。
- 减少支持：逐步减少老师的引导，让幼儿自主找到对应的青蛙图案卡片，并数一数上面的数字。
3. 游戏结束- 停止音乐后，让幼儿坐回原位。
- 向幼儿总结本次游戏，夸奖他们的努力和表现。
- 提问幼儿：你们喜欢这个游戏吗？为什么？- 收集意见，如果幼儿有兴趣可以继续进行其他相关的游戏。
教学提示：1. 教师可以根据幼儿的实际情况适当调整游戏的难度和规则，以确保他们能够参与游戏并获得成功的体验。
2. 在游戏过程中，教师要积极鼓励幼儿，提供正确的支持和指导。
3. 教师应时刻观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保所有幼儿都能够参与到游戏中来。
大班音乐活动《数一数》说课稿
2. 幼儿已学会绕口令《数一数》。
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数一数
活动过程
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集体复习绕口令《数 一数》，教师按照绕 口令中动物出现的先 后顺序在图板上依次 排出图片和纸花，引 导幼儿讨论纸花的含 义（“呀”）。
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数一数
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五、活动过程
2、学唱歌曲 （1）教师慢速弹琴，幼儿在心中默唱。 （2）轻声学唱歌曲2~3遍。 （3）调换图片，创编新歌词。 （4）教师可视幼儿学习的情况，采取
隐藏图片的方法引导幼儿学唱歌曲。
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数一数
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数一数
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六、活动延伸
（1）将幼儿分组（5人一组），每人一张图 片，依次摆放，并以小组为单位练习各 自重组后的新歌曲。
（2）以小组为单位，分别呈现重组后各自的 新作品，并将上述练习的成果进行汇报 表演。其余幼儿做观众，并对他人的表 演进行评价。
பைடு நூலகம் 二、活动目标
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（1）情感与态度目标：敢于迎接由绕口令拗口及 不断变化的歌词顺序所带来的双重挑战；体 验并享受游戏性歌唱和认知挑战带来的快乐。
（2）能力目标：能在原图片的基础上互换位置， 并能按新图片中动物呈现的顺序快速作出反 应，并能尝试演唱。
（3）知识技能目标：学习唱准歌曲中的一些韵母 同声字：虎、鹿、兔、猪、鼠，并能唱准休 止符。
大班音乐教育活动《数一 数》
（说课稿）
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数一数
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大班音乐教育活动《数一数》
一、活动教材 二、活动目标 三、活动重难点 四、活动准备 五、活动过程 （教法学法） 六、活动延伸
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一、活动教材
（1）歌曲《数一数》巧妙地将绕口令编填入音乐 旋律，极富情趣和挑战性。
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》
幼儿园大班音乐优质教案《数一数》教案名称：数一数适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 认识数字1-5，并能正确数出相应的数量。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的集体合作意识和表演能力。
教学准备：1. 数字卡片1-52. 音乐播放设备3. 相应的音乐素材教学过程：引入活动：1. 以一支轻快欢快的音乐欢迎幼儿的到来，让幼儿跟随音乐舞动身体，调动他们的积极性和参与度。
2. 利用音乐转换，将幼儿带入下一个教学环节。
正文活动：1. 数字认知：a. 准备数字卡片1-5，介绍每个数字并重复几次。
b. 引导幼儿相互拿起对应的数字卡片，帮助他们建立数字和数量之间的联系。
2. 数字音乐节奏练习：a. 选择一段具有鲜明节奏感的音乐，如《小星星》。
b. 引导幼儿按照音乐的节奏用手拍打、跺脚等动作，每次时快时慢，时快时慢，让幼儿感受音乐的节奏变化。
c. 引导幼儿按照1、2、3、4、5的顺序拍打节奏，加深幼儿对数字的记忆与理解。
3. 数字音乐表演：a. 挑选一首简单的数字音乐，如《数一数》。
b. 教导幼儿歌曲中的动作配合数字拍打节奏，如数1时举起一根手指，数2时举起两根手指，以此类推。
c. 练习数一数时注意配合音乐的节奏和歌词，使整个表演充满活力。
结束活动：在欢快、轻松的音乐中结束教学活动，给予幼儿表扬，让他们觉得自己成功地学习了数字，同时也培养他们对音乐的兴趣。
教学延伸：1. 给幼儿更多的时间和机会去体验数字和音乐之间的联系，可以通过游戏、绘本等形式进行巩固。
2. 引导幼儿在日常生活中关注数字的存在和运用，如数数饭菜的数量、家里的物品等，加深他们的数字认知。
3. 组织幼儿进行小合唱，教导更多有关数字和音乐的歌曲，培养他们的团队合作能力和表演能力。
教学反思：本节课通过音乐与数字的结合，既培养了幼儿对数字的认知能力，又培养了他们对音乐的兴趣和欣赏能力，同时通过音乐表演活动培养了他们的表演能力和集体合作意识。
大班歌曲艺术教案：数一数
大班歌曲艺术教案：数一数教学目标1.学生能够唱出歌曲《数一数》。
2.学生能够通过歌曲的演唱练习数数的能力。
3.学生能够在唱歌中锻炼自己的良好音乐素养。
教学内容歌曲：《数一数》歌词：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10数数数数数，乐在其中数数数数数，开心无比唱法：1.老师先让学生跟着唱，让学生熟悉歌曲的曲调。
2.老师教学生唱歌词，让学生按照节奏唱出歌词。
3.老师以每两句歌词为一组，让学生自己尝试按照节奏唱出。
数一数的练习1.老师可使用手指、棒子、纸条等物品引导学生进行数字的数数练习。
如在唱歌时，老师挥动纸条，每挥动一次，学生就要说出接下来的数字。
2.老师可以通过多种方式让学生进行数数的练习，让学生能够在不知不觉中提高自己的数数能力。
教学重点和难点教学重点1.学生能够唱出歌曲《数一数》。
2.学生能够通过歌曲的演唱练习数数的能力。
教学难点1.学生能够按照节奏唱出歌曲《数一数》。
2.学生能够在唱歌中正确数数，准确说出数字。
教学过程歌曲教学1.老师先给学生播放歌曲《数一数》。
2.老师带领全班一起唱一次，让学生熟悉歌曲的曲调。
3.老师教学生唱歌词，带领全班一起唱。
4.老师逐句教唱，最后全组织起来唱一遍。
数一数的练习1.老师讲解数数练习的方法，例如用手指或者纸条引导学生进行练习。
2.老师带领学生进行数数练习，让学生能够熟练掌握数数的方法。
3.老师让学生自己练习数数，并设置适当的难度，让学生逐渐提高自己的数数能力。
教学评估和小结教学评估1.学生能够准确唱出歌曲《数一数》。
2.学生能够依照歌曲的节奏唱歌。
3.学生能够准确数数。
4.学生能够在歌曲中锻炼自己的音乐素养。
小结通过本次课的教学，学生们通过唱歌并练习数数的方法，不仅锻炼了自己的歌唱能力和数数能力，还提高了自己的音乐素养。
这对学生今后的发展也有很大的帮助。
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幼儿园大班音乐《数一数》教案模板范文-2
教学目的：
1.学习运用图谱记忆歌词的方法，教幼儿初步学会唱歌曲，理解歌词内容，注意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。
2.在学会演唱歌曲的基础上，用歌声表现出歌曲的情绪，尝试改变图片顺序进行重组演唱。
3.在学唱绕口令歌曲的过程中。
感受绕口令的趣味性。
教学重点：
能熟练的演唱歌曲，唱准字音。
教学难点：
在学会演唱歌曲的基础上，尝试改变图片顺序进行重组演唱。
教学准备：
自制图片若干、教学课件。
教学过程：
一、开始部分
1.听音乐《秋天多么美》做小跑步进活动室。
2.出示图片，以谈话的方式引出课题。
3.发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
兔子跳又跳，跳跳跳跳跳跳，兔子跳又跳。
二、基本部分
1.放音乐让幼儿完整欣赏歌曲，然后回答问题：
(1)歌曲叫什么名字?
(2)是几拍子的?歌曲有几段?
2.学习听前奏：
3.教师范唱歌曲，请幼儿仔细听歌词，说一说歌词中说什么了?
4.教幼儿朗诵歌词并理解词义，提出要求：朗诵歌词要清晰准确。
5.教幼儿学唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼儿用自然地声音唱歌。