(0027)《文艺美学》复习思考题答案
【西大2017版】[0027]《文艺美学》网上作业及课程考试复习资料(有答案]
![【西大2017版】[0027]《文艺美学》网上作业及课程考试复习资料(有答案]](https://img.taocdn.com/s3/m/fc82666948d7c1c708a145f3.png)
[0027]《文艺美学》第1批次[论述题]一、述题：1、中国文论的传统是什么？2、西方文论的传统是什么？3、美的根本特点是什么？4、审美想象的特点是什么？5、列举5种以上关于艺术定义的理论6、审美活动的主要特征是什么？7、儒家美学的主要内容是什么？8、结合文学创作的一般规律，谈谈怎样才能创作出优秀的作品？二、名词解释题1、审美态度2、崇高3、悲剧4、文学风格参考答案：论述1、言志缘情的传统、深于取象的传统、重气感物的传统、知人论世的传统。
2、模仿再现的传统、和谐整一的传统、激情天才的传统、愉悦教化的传统。
3、情感性、形象性、非功利性、超越性。
4、自由、饱含着情感、形象性整体性、创造性5、模仿说、游戏说、符号说、有意味的形式说、表现说、情感传达说、巫术说等等。
6、最具本己性的精神交流活动。
个性与社会性的矛盾统一。
理性与感性的矛盾统一。
功利性与非功利性的矛盾统一。
自觉性与非自觉性的矛盾统一。
生理性与心理性的矛盾统一。
7、强调美善结合，注重社会人格之美。
把中和、中庸作为评价美的尺度。
强调艺术的社会教化功能与人格塑形作用。
8、眼中之竹、胸中之竹与手中之竹。
每一个阶段要做好，深入生活，行万里路与读万卷书相结合，加上作者自身的才能。
名词解释：1、指非功利的、非科学的而以自由心态的形象直观方式对待事物的态度。
2、主体与客体之间经过矛盾冲突后达成的一种间接的愉悦。
是一种混合的情感。
外在特征是"大”。
动态心理转化过程是其审美心理标志。
内容和形式之间更注重内容。
感性理性之间更多理性参与。
3、人类面临困境时表现出的主体精神的胜利所带来的审美心理。
4、作家创作中表现出来的较为稳定的独特个性。
第2批次[单选题]孟子提出（）A：里仁为美B：尽善尽美C：充实之为美D：君子成人之美参考答案：C[单选题]提出"乐而不淫，哀而不伤”的是（）A：孔子B：孟子C：庄子D：韩非子参考答案：A[单选题]《国语》里记载的伍举提出的美学观是（）A：充实为美B：自然为美C：中和为美D：无害曰美参考答案：D[单选题]“诗言志”最早出自（）A：诗经B：尚书C：左传D：周易参考答案：B[单选题]儒家美学最重要的观点是（）A：自然美B：味无味C：和为美D：空灵为美参考答案：C[单选题]赵武灵王"胡服骑射”主要是为了（）A：美B：讨好胡人C：战争方便D：好玩参考答案：C[单选题]主张动物与人一样也有美感的代表人物是（）A：丹尼尔.贝尔B：普列汉诺夫C：谷鲁斯D：达尔文参考答案：D[单选题]美的发展的第一个阶段是（）A：美学学科阶段B：美学思想阶段C：审美意识的萌芽阶段D：美学哲学阶段参考答案：C[单选题]美的发生是（）A：从实用到非实用B：从非功利到功利C：从来就有的D：现代社会的产物参考答案：A[单选题]《说文解字》认为"美”字的本意是（）A：A 羊人为美B：B羊大为美C：c羊生殖崇拜为美D：D羊综合感觉为美参考答案：B第3批次[单选题]提出"我思故我在”的是（）A：蒙田B：狄德罗C：笛卡尔D：阿奎那参考答案：C[单选题]把美分为"美的东西”和"美本身”的是（）A：苏格拉底B：毕达哥拉斯C：亚里士多德D：柏拉图参考答案：D[单选题]认为科学技术的进步并没有给人类带来更多的幸福的是（）A：帕斯卡B：维柯C：卡西尔D：卢梭参考答案：D[单选题]审美移情说的代表人物是（）A：费希纳B：立普斯C：丹纳D：夏夫兹博里参考答案：B[单选题]康德专门研究美的专著是（）A：判断力批判B：实践理性批判C：纯粹理性批判D：历史理性批判参考答案：A[单选题]克罗齐是（）A：法国人B：英国人C：意大利人D：美国人参考答案：C[单选题]“美学之父”是（）A：黑格尔B：康德C：鲍姆嘉通D：柏拉图参考答案：C[单选题]提出"故常无，欲以观其妙”的是（）A：老子B：庄子C：荀子D：墨子参考答案：A[单选题]下列说法是庄子提出来的是（）A：智者乐水B：天地有大美而不言C：柔弱胜坚强D：上善若水参考答案：B[单选题]强调庄子"婴儿哭着要捉月亮的天真”精神的是（）A：任继愈B：郭沫若C：侯外庐D：闻一多参考答案：D第4批次[单选题]以提出"有我之境”、"无我之境”而闻名的学者是（ ) A：王国维B：梁启超C：康有为D：严复参考答案：A[单选题]从人的无意识宣泄的角度来分析美的是（）A：斯宾诺莎B：弗洛伊德C：叔本华D：尼采参考答案：B[单选题]强调"美只存在于观赏者的心里”的美学家是（）A：亚里士多德B：达芬奇C：狄德罗D：休谟参考答案：D[单选题]认为美是"完整、和谐与鲜明的颜色”的是（）A：阿奎那B：奥古斯丁C：普罗提诺D：阿伯拉参考答案：A[单选题]强调"美是数的和谐”的是（）A：苏格拉底B：柏拉图C：毕达哥拉斯D：泰勒斯参考答案：C[单选题]强调"美是习俗”而闻名的美学家是（）A：乔治.迪基B：托马斯.门罗C：杜威D：桑塔耶纳参考答案：A[单选题]提出美是使人幸福的东西的人是（）A：艾耶尔B：维特根斯坦C：蒯因D：石里克参考答案：B[单选题]下列问题不属于中国讨论马克思巴黎手稿的主要问题的是（）A：手稿评价问题B：美的规律问题C：异化与美学问题D：悲剧问题参考答案：D[单选题]包含着马克思重要美学思想的作品是（）A：1844年经济学-哲学手稿B：共产党宣言C：德意志意识形态D：反杜林论参考答案：A[单选题]强调美学就是美的艺术的是（）A：康德B：黑格尔C：歌德D：席勒参考答案：B[单选题]认为美学大部分是美的哲学、审美心理学和艺术社会学的是（ ) A：叶朗B：李泽厚C：朱立元D：朱光潜参考答案：B[单选题]王朝闻认为美学研究的对象是（）A：审美活动B：审美现象C：审美经验D：美、美感与艺术参考答案：D。
文艺美学期末答案解析
文艺美学一、单选题（题数：40，共40.0分）1、下列哪句话体现了“本体论”的思想?()A、横看成岭侧成峰,远近高低各不同B、会当凌绝顶,一览众山小C、千山鸟飞绝,万径人踪灭D、我见青山多妩媚,料青山见我应如是正确答案：D2、“人应知道什么”是康德哪一本著作中的思想?()A、《纯粹理性批判》B、《实践理性批判》C、《判断力批判》D、《变色龙》正确答案：B3、下列哪个选项是俄国诗人普希金的作品?()A、《彼得大帝的黑奴》B、《澡堂》C、《保卫马克思》D、《变色龙》正确答案：A4、()认为”世界是绝对理念的体现”?A、胡塞尔B、黑格尔C、海德格尔D、康德正确答案：B5、()最早提出了为何写作、为谁写作、怎样写作、写作何为等一系列问题。
A、弗洛伊德B、萨特C、荣格D、加缪正确答案：B6、《这一代人的怕和爱》的作者是()。
A、李泽厚B、刘小枫C、宗白华D、朱光潜正确答案：B7、()认为“艺术不仅可以摹仿感性世界,还可以摹仿观念世界”?A、达·芬奇B、圣托马斯·阿奎那C、柏拉图D、普洛丁正确答案：D8、“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”出自诗人顾城的哪个作品?()A、《远与近》B、《弧线》C、《春天的谣曲》D、《一代人》正确答案：D9、()主张符号矩阵的文学作品批评方法。
A、解构主义B、结构主义C、新批评D、形式主义正确答案：B10、()是音乐三要素中最贴近身体本能的。
A、旋律B、和弦C、节奏D、和声正确答案：C11、不对任何问题加以判断,不对任何是非问题表态的写作方法叫做()。
A、零度写作B、红色写作C、高度写作D、白色写作正确答案：A12、()认为,死亡、孤独、焦虑都是不可分担而难以传达的。
A、现代主义B、传统主义C、现实主义D、后现代主义正确答案：A13、()认为”自在之物,就是本体”?A、黑格尔B、海德格尔C、康德D、胡塞尔正确答案：C14、审美经验的特性不包括下列哪一个选项?()A、客观的B、历史的C、个人的D、共通的正确答案：C15、()创立了非调性体系。
2017年6月西南大学网络与继续教育[0027]《文艺美学》大作业答案
![2017年6月西南大学网络与继续教育[0027]《文艺美学》大作业答案](https://img.taocdn.com/s3/m/7210b0cb76a20029bd642daf.png)
0027文艺美学一、请结合文学史上的具体作品，谈谈浪漫主义的主要特点是什么？答：浪漫主义的特点表现为强调主观感情，表现人的内心世界；追求自然、野性的和多姿多彩的境界，表现陌生的、新奇的世界和异国情调；在艺术形式和表现手法上，敢于突破古典艺术形式，注重色彩，探索新的艺术形式和表现手法。
浪漫主义的主要代表作品《梅杜萨之筏》此画描绘的是法国巡洋舰“梅杜萨号”事件。
此舰载着400多位乘客，其中多为军官和士兵，开往非洲的途中不慎搁浅，船陷人沙里不能自拔。
经过两天努力无效，只好弃船。
船长和一些官员乘救生船逃命，剩150多名官兵，他们临时搭一只木筏，在海上漂流了10天，筏上发生了骇人听闻的惨剧：恶风大浪，饥饿煎熬，竟至啃吃死者的肉，直至精神失常。
至第13天凌晨，筏上仅剩下50人。
他们突然发现远处海面上似有船只闪动，可不久又消失了。
最后木筏得救，剩下15条生命已奄奄一息，其中5人上岸不久便死去。
当时政府怕受到舆论谴责，只在报纸上发了一条简短的消息。
两位幸存着不服，向政府上书，被解除公职。
在忍无可忍之下，他们将此事印成小册子公开发售。
这一举动立刻轰动了国内外。
席里柯将这条新闻绘成这幅画，画家用金字塔形构图，把事件展开在筏上幸存者发现天边船影那一刹那的景象：他们有的振臂高喊，有的在挣扎，有的对生显出绝望。
画的高潮是几个青年挣扎着使出最后的力量将一位黑人青年举起，他手中拼命挥动着求救的红巾。
画家在构图上也十分考究，从画幅前躺着的人一直推向手举红巾呼救的青年，从静到动，让观者的视线集中于呼救这个中心。
这幅作品被视为浪漫主义的伟大宣言。
二、结合具体的文学作品，谈谈什么是意境？答：文学意境的特征，主要有以下三个方面：(一)情景交融。
这是意境创造的表现特征。
比如毛泽东的词《沁园春长沙》，就是运用情景交融的艺术手法创造意境的典范。
词的上阕记今游重在写景,景中有情;下阕记往事重在抒情,情中见景。
(二)虚实相生。
这是意境创造的结构特征。
西南大学[0027]《文艺美学》参考资料
![西南大学[0027]《文艺美学》参考资料](https://img.taocdn.com/s3/m/eb60f610af45b307e871973f.png)
西南大学 网络与继续教育学院欢迎您！ %E6%BD%98%E9%9D%99 同学 学号：W16206310313002单项选择题1、认为“美是理念的感性显现”的是 1. 黑格尔 2. 马克思 3. 费尔巴哈 4.尼采2、认为喜剧性心理是“心理能量的节省”的是 1. 荣格 2. 弗洛伊德 3. 达尔文 4.莎乐美3、“眼中之竹”是 1. 审美构思阶段 2. 审美物化阶段 3. 审美感受阶段 4.理性思考阶段4、“精骛八级，心游万仞”，这是指 1. 想象2.情感3. 直觉4.知觉5、中国古代作家中，具有现实主义创作倾向的是 1.李白 2.杜甫 3.屈原 4.汤显祖6、属于现代主义创作方法的是 1. 现实主义 2. 浪漫主义 3. 直觉主义 4.古典主义7、提出“日神精神”与“酒神精神”的人是 1. 尼采 2. 海德格尔 3. 萨特 4.伽达默尔8、在中国古典美学中，将美分为“阴柔之美”与“阳刚之美”的是 1. 翁方纲 2. 纪晓岚 3.李士桢4. 姚鼐9、提出“美是生活”的人是 1.别林斯基2.车尔尼雪夫斯基3. 杜勃罗留波夫4.陀思妥耶夫斯基10、认为艺术是人生痛苦的暂时解脱的是 1. 西美尔 2. 雅斯贝尔斯 3. 叔本华 4.尼采11、认为文学艺术要表现人类最深刻的旨趣的人是 1. 陀思妥耶夫斯基 2. 黑格尔 3. 赫尔德 4.拉辛12、认为文学艺术与巫术仪式有关的是 1. 雷纳克 2. 阿德勒 3. 荣格 4.杜威13、强调“立象以尽意”的典籍是 1. 《诗品》 2. 《周易》3.《淮南子》 4.《国语》14、认为诗歌的作用可以“兴、观、群、怨”的是 1. 老子 2. 庄子 3. 孔子 4.孟子15、认为典型人物每个人都是一个世界同时又是一个单个人的是 1. 温克尔曼 2. 歌德 3. 席勒 4.黑格尔16、明确提出“意境”这一概念的人是 1. 王维 2. 王昌龄 3. 王勃 4.王绩17、文章本天成，妙手偶得之。
西南大学 文艺美学大作业答案
一些美学家已经开始放弃寻找美的本质，于是，人们至今没有找到美的本质。美是能够引起人们愉悦、舒畅、振奋或使人感到和谐、圆满、轻松、快慰、满足或让人产生爱（或类似爱）的情感、欣赏享受感、心旷神怡感或有益于人类、有益于社会的客观事、物的一种特殊属性。自然美、社会美、自然美与社会美合起来即什么是美，包络太多，不可能用统一的、准确的形态标准概念为其定义。但是，具体到某件事、某个物，或人，在每个历史时期，都可以根据绝大多数人的基本统一的认识，对其定义予以准确表述。所以美的最终根源在于人的自由创造,在于劳动,或者说是一种“人化的自然.美是人的主体性,事物的客体性和社会性的有机统一.这其实也并不难理一块石头,一堆泥土本身并不美,但经过艺术家们的加工制作,雕塑成精美的艺术品——塑像,就很美了。美的发展大概分为四个阶段：第一阶段：1900—1919年.这是古典美学受到普遍怀疑、深入批判,趋向瓦解的时期.的艺术结晶。这一时期中,随着封建王朝的土崩瓦解,随着数千年正统的儒家思想受到猛烈的批判,古典和谐的美的理想慢慢摘下了它往日金光闪闪的王冠,并由中国人逐步趋同的审美取向轰轰烈烈地加冕在崇高美学理想的头上。第二阶段：1920—1949年.这是20世纪中国崇高美学的前期.其主要特色是强调审美中的悲与苦、血与火、牺牲与追求,所以,我们可以把它称为悲剧阶段。在这个阶段,中国人沉浸在一种悲伤、悲怆、悲壮的情感巨澜中.它的情感认同,审美取向和新的理论思考都离不开这个“悲”字。第三阶段：1950—1979年.这是崇高美学思想的后期.其主要特色是强调艰苦斗争后的胜利,英勇献身中的伟大,这是审美追求凝结为许许多多各色各样的英雄形象.我们可以把这个时期称为英雄期.在这个时期中,美和审美都洋溢着一种骄傲、乐观的基调；第四阶段：1979—世纪末.这是崇高美学思想回落或螺旋上升的时期.在这个时期中,更高层次的“和谐”成为占主导地位的审美意识。这种远远不同于古典和谐的新的和谐观所蕴含的历史丰富性和民族互补性,使得审美追求多源化,多层次化了.它强调的不是局部的、外在形式的和谐,而主要强调的是整体的,人与自然、个人与社会、主体与客体关系的和谐.较为科学的“美的本质”的界定.美都是具体的历史的,随着社会实践的发展而发展,永恒的绝对的美是根本不存在的。所以“美的本质”绝不是一个凝固的概念定义,我们所能做的是在动态中把握它,完善它。
超星《文艺美学》期末考试(含答案)(两篇)2024
引言概述：超星《文艺美学》课程是一门专门介绍文学艺术与美学理论的课程，对于文学艺术爱好者和学术研究者来说，是一门非常有价值的课程。
期末考试是对于学生们在整个学期学习成果的综合考验，同时也是对学生对于课程知识的掌握情况进行评估的重要方式。
本文将针对超星《文艺美学》期末考试（含答案）的题目进行详细解析，帮助读者更好地了解和掌握课程内容。
正文内容：一、文艺美学的基本概念1.美学的定义及其研究对象2.文艺美学的概念与特点3.文艺美学的学科构成和研究方法4.文艺美学与其他学科的关系5.文艺美学的应用领域二、文艺创作与审美经验1.文学艺术的创作过程和原则2.文艺作品与创作者的关系3.观众与文艺作品的互动关系4.文艺作品的审美价值与鉴赏方法5.文艺作品的创新与传统之间的关系三、文艺美学的经典理论及其应用1.古希腊美学理论的发展及其代表人物2.哲学美学理论在文艺美学中的应用3.西方美学流派及其代表人物4.中国文艺美学理论的发展和主要观点5.文艺美学理论在实际文学艺术创作中的应用四、文学艺术形式与审美特征1.文学与其他艺术形式的对比分析2.文学艺术的基本形式及其特点3.文学艺术的风格与表现手法4.文学艺术的符号系统与意义5.文学艺术的演变与创新五、文学艺术的社会与历史背景1.文学艺术与社会变革的关系2.文学艺术作品的思想意义3.文学艺术在民族文化中的地位4.文学艺术与个人情感的表达5.文学艺术的传承与发展总结：本文对超星《文艺美学》期末考试（含答案）中的题目进行了详细解析，并围绕五个大点展开了细致的阐述。
通过对美学理论、文艺创作与审美经验、经典理论及其应用、艺术形式与审美特征以及社会与历史背景等方面的深入讨论，读者可以对文艺美学的基本概念和理论有更全面的了解。
同时，本文也为学习者提供了一些答题技巧和思路，帮助他们更好地应对期末考试。
引言：超星《文艺美学》期末考试是一门旨在考察学生对文艺美学相关知识的掌握和应用能力的考试。
作为一门现代学科建制,文艺美学答案
作为一门现代学科建制,文艺美学答案《文艺美学》期末练习题参考答案一、名词解释1、席勒的审美教育思想答：“审美教育”，简称美育。
一般认为，它作为一个独立而有重要影响的概念最早由德国著名诗人、美学家席勒提出。
席勒从审美教育的必要性、审美教育的作用等层面全面地阐发了他的基本思想。
他从人的全面发展的设想出发，把美育放到与体育、智育、德育相并列的独立地位进行强调。
在席勒看来，审美教育的作用在于培育和养成完整的人，而不是分裂的、冲突的人。
2、艺术作品的内形式答：是指内容的内部结构态势，即由作品意旨或情趣所制约的题材各因素、各部分之间的那种内在联系和组织方式，因此内形式实际上所构成的就是形象、形象体系即各种各样能反映生活、表现情感的“态3、物象、表象、意象：具象，亦称物象，答：是现实生活中客观存在的人、事、物。
它们可以作为文学的反映对象，作为文学创作的原始材料而存在。
表象是物象被反复感知强化之后，在主体思维中形成记忆并随时可以复现的映象。
意象（审美意象）是表象经过主体的加工改造，融会进主体思想情感的产物。
它是意与象的统一，审美者“我”与审美客体“物”的统一。
4、康德的“崇高”观答：康德认为，崇高的对象之特征是无形式，这里的无形式不是体积、大小、力度的无，而是对象在形式上的无规律无限制，具体表现为体积和数量的无限大（数学的崇高），力量的无限大（力学的崇高）。
这种无限的巨大、无穷的威力超出了主体想象力所能把握的限度，对象压倒了主体，但同时，作为具备理性能力的主体又能战胜无理性的对象，因而唤起了主体的崇高感。
5、自然美欣赏的三阶段：答：从致用、比德到畅神1）致用内涵：人类从实用的、功利的观点看待自然的一种审美观。
2）比德内涵：以自然景物的某些特征来比附、象征人的道德情操的自然审美观。
形成时期：春秋时代（儒家）意义：表明人对自然景物的欣赏，已经同功利相脱离。
3）畅神内涵：指自然景物本身的美可以使欣赏者心旷神怡，精神为之一畅的审美观。
《文艺美学》复习资料1.doc
1、审美：使人们对一切事物的美丑作出一个评判的过程。
2、美感人们对美接收的能力。
美感乂分为先天的和后天的。
3、审美趣味作为一个人的审美价值标准的体现，它制约着一个人的审美行为，决定着这个人的审美指向，以及审美意象的生成。
个人的家庭出身、阶级地位、文化教养、社会职业、生活方式、人生经历等多方面的影响。
4、审美格调一个人在各个方面的审美趣味，作为一个整体，就形成一种审美格调，或称为审美品味。
格调或品味是一个人的审美趣味的整体表现。
5、自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。
6、关于自然美的几种说法1）“客观说”：赫尔德：“美的对象是被置于一个上升的阶梯之上的：从轮廓、颜色和声调，从光、声音到花朵、水、海洋、鸟、地上的动物到人。
”2）“主观说”：黑格尔：“自然美只是属于心灵美的那种美的反映，它所反映的是一种不完善的形态，而按照它的实体，这种形态原已伍含在心灵里。
”3）“实践美学”：狭义的“自然的人化”：“通过劳动、技术去改造自然事物”，广义的“自然的人化”：“整个社会发展到一定阶段，人和自然的关系发生了根本改变”。
“人的自然化”4）意象说：朱光潜：《谈美》：“其实‘自然美’三个字，从美学观点来看，是自相矛盾的，是‘美’就不自然，只是‘自然’就还没有成为‘美’。
”“如果你觉得自然美，自然就己经艺术化过，成为你的作品，不复是生糙的自然了。
”7、是否所有的自然物（自然风景）都是美的？人的审美活动是一种社会的、历史的文化活动。
自然物的美是一个历史的范畴，自然物不能和人形成审美意象吋它就不美。
8、自然物（自然风景）的审美价值是否有等级的分别？美不是自然物的客观物理属性，美是人与自然的沟通和契合而形成的意象世界，因而它必然受历史的、社会的各种因素的影响，必然受审美主体的审美意识以及审美活动的具体情境的影响，必然包含审美的价值内涵。
9、自然美高于艺术美，还是艺术美高于自然美？自然美是“胸中之竹”，艺术美就是“手中之竹”。
《文艺美学》期末练习题参考答案
《文艺美学》期末练习题参考答案《文艺美学》期末练习题参考答案一、名词解释1、席勒的审美教育思想答：“审美教育”，简称美育。
一般认为，它作为一个独立而有重要影响的概念最早由德国著名诗人、美学家席勒提出。
席勒从审美教育的必要性、审美教育的作用等层面全面地阐发了他的基本思想。
他从人的全面发展的设想出发，把美育放到与体育、智育、德育相并列的独立地位进行强调。
在席勒看来，审美教育的作用在于培育和养成完整的人，而不是分裂的、冲突的人。
2、艺术作品的内形式答：是指内容的内部结构态势，即由作品意旨或情趣所制约的题材各因素、各部分之间的那种内在联系和组织方式，因此内形式实际上所构成的就是形象、形象体系即各种各样能反映生活、表现情感的“态3、物象、表象、意象：具象，亦称物象，答：是现实生活中客观存在的人、事、物。
它们可以作为文学的反映对象，作为文学创作的原始材料而存在。
表象是物象被反复感知强化之后，在主体思维中形成记忆并随时可以复现的映象。
意象（审美意象）是表象经过主体的加工改造，融会进主体思想情感的产物。
它是意与象的统一，审美者“我”与审美客体“物”的统一。
4、康德的“崇高”观答：康德认为，崇高的对象之特征是无形式，这里的无形式不是体积、大小、力度的无，而是对象在形式上的无规律无限制，具体表现为体积和数量的无限大（数学的崇高），力量的无限大（力学的崇高）。
这种无限的巨大、无穷的威力超出了主体想象力所能把握的限度，对象压倒了主体，但同时，作为具备理性能力的主体又能战胜无理性的对象，因而唤起了主体的崇高感。
5、自然美欣赏的三阶段：答：从致用、比德到畅神1）致用内涵：人类从实用的、功利的观点看待自然的一种审美观。
2）比德内涵：以自然景物的某些特征来比附、象征人的道德情操的自然审美观。
形成时期：春秋时代（儒家）意义：表明人对自然景物的欣赏，已经同功利相脱离。
3）畅神内涵：指自然景物本身的美可以使欣赏者心旷神怡，精神为之一畅的审美观。
文艺美学期末答案
文艺美学一、单选题（题数：40，共分）1、下列哪句话体现了“本体论”的思想()A、横看成岭侧成峰,远近高低各不同B、会当凌绝顶,一览众山小C、千山鸟飞绝,万径人踪灭D、我见青山多妩媚,料青山见我应如是正确答案： D2、“人应知道什么”是康德哪一本著作中的思想()A、《纯粹理性批判》B、《实践理性批判》C、《判断力批判》D、《变色龙》正确答案： B3、下列哪个选项是俄国诗人普希金的作品()A、《彼得大帝的黑奴》B、《澡堂》C、《保卫马克思》D、《变色龙》正确答案： A4、()认为”世界是绝对理念的体现”A、胡塞尔B、黑格尔C、海德格尔D、康德正确答案： B5、()最早提出了为何写作、为谁写作、怎样写作、写作何为等一系列问题。
A、弗洛伊德B、萨特C、荣格D、加缪正确答案： B6、《这一代人的怕和爱》的作者是()。
A、李泽厚B、刘小枫C、宗白华D、朱光潜正确答案： B7、()认为“艺术不仅可以摹仿感性世界,还可以摹仿观念世界”A、达·芬奇B、圣托马斯·阿奎那C、柏拉图D、普洛丁正确答案： D8、“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”出自诗人顾城的哪个作品()A、《远与近》B、《弧线》C、《春天的谣曲》D、《一代人》正确答案： D9、()主张符号矩阵的文学作品批评方法。
A、解构主义B、结构主义C、新批评D、形式主义正确答案： B10、()是音乐三要素中最贴近身体本能的。
A、旋律B、和弦C、节奏D、和声正确答案： C11、不对任何问题加以判断,不对任何是非问题表态的写作方法叫做()。
A、零度写作B、红色写作C、高度写作D、白色写作正确答案： A12、()认为,死亡、孤独、焦虑都是不可分担而难以传达的。
A、现代主义B、传统主义C、现实主义D、后现代主义正确答案： A13、()认为”自在之物,就是本体”A、黑格尔B、海德格尔C、康德D、胡塞尔正确答案： C14、审美经验的特性不包括下列哪一个选项()A、客观的B、历史的C、个人的D、共通的正确答案： C15、()创立了非调性体系。
文艺美学参考答案
《文艺美学》期末复习题参考答案一、单项选择题1、下列特征不属于审美教育的是（ D）A：感性 B：愉悦性 C：渐进性 D：抽象性正确答案：D2 提倡“以美育代宗教”的是（C ）A：王国维 B：宗白华 C：蔡元培 D：胡适3、认为诗歌有三大罪状而驱逐诗人的是（ B）A：伊壁鸠鲁 B：柏拉图 C：赫西俄德 D：亚里士多德4、提出“儒以文乱法”的是（D ）A：庄子 B：老子 C：墨子 D：韩非子5、苏珊.朗格的艺术理论是（C ）A：巫术说 B：痛苦解脱说 C：符号说 D：表现更高实体说6、下列人物中与游戏说有关的是（A ）A：席勒 B：泰勒 C：亚里士多德D：托尔斯泰7、提出“立象以尽意”的着作是（ C）A：淮南子 B：典论 C：周易 D：史记8、最早明确提出“意境”这一概念的人是（B ）A：孟浩然 B：王昌龄 C：韩愈 D：李商隐9、康德认为喜剧性的笑产生的原因是（A ）A：预期失望 B：心理能量消耗节省 C：生命的机械化 D：对立因素的倒置10、霍布斯的喜剧理论是（C ）A：模仿中间人 B：无害的丑 C：突然荣耀说 D：好人遭受厄运说11、《艾尔那尼》是哪位作家的剧本（A ）A：雨果 B：巴尔扎克 C：伏尔泰 D：司汤达12 着名的诗句“如果冬天已经来到，春天还会遥远吗”是哪位诗人的诗句（D ） A：拜伦 B：海涅 C：华兹华斯 D：雪莱13、《人间喜剧》的作者是（C ）A：普希金 B：司汤达 C：巴尔扎克 D：莫泊桑14、《叶甫盖尼.奥涅金》是谁的作品（A）A：普希金 B：司汤达 C：莫泊桑 D：马克.吐温15、卡尔登是哪部作品中的人物（C ）A：《罪与罚》 B：《红与黑》 C：《双城记》 D：《悲剧世界》16、于连是哪部作品中的人物（ B）A：《双城记》 B：《红与黑》 C：《高老头》 D：《简爱》17、于连是哪部作品中的人物（ B）A：《双城记》 B：《红与黑》 C：《高老头》 D：《简爱》18、马奈特医生是哪部作品中的人物（D）A：《巴黎圣母院》 B：《简爱》 C：《死魂灵》 D：《双城记》19、梭巴开维奇是哪部作品中的人物（ C）A：《巴黎圣母院》 B：《简爱》 C：《死魂灵》 D：《罪与罚》20、罗切斯特是哪部作品中的人物（ B）A：《巴黎圣母院》 B：《简爱》 C：《死魂灵》 D：《红与黑》二、多项选择题1. 道家美学的主要内容是（ABCD）A. 追求自然美、天然美，反对人工雕琢的美。
文艺美学作业答案全
文艺美学作业答案一、述题：1、中国文论的传统是什么？如果我们从中国古代传统文艺理论来看，虽然人们习惯于说中国文论是经验式的、散在的，没有系统的体系的。
但它并不是就因此是杂乱无章的，而是有着潜在的逻辑体系的。
一个文学艺术体系大致包含这样几个要素：作家、作品、读者和世界这四个要素。
我们可以发现中国古代文论大致有下面这样的几个传统：1）、文艺与作家：言志缘情的传统；2）、文学作品本身：深于取象的传统；3）、文艺与世界：重气感物的传统；4）、文艺与读者：知人论世与诗无达诂的传统。
（1）、文艺与作家：言志、缘情的传统。
朱自清先生认为“诗言志”是中国历代诗论的“开山的纲领”。
《尚书尧典》里说“诗言志，歌咏言，声依永，律和声，八音克谐，无相夺伦，神人以和。
”所谓言志也主要是对重大的社会政治历史事件和行动所发表的要求、命令、看法和评论，具有极为严肃的意义，还不是我们所说的个人情感的抒发。
但是这却奠定了中国文学艺术把文学看作是人自身的思想观念和情感的自然表达的传统。
到了春秋战国时期，随着个体人格的独立和觉醒，对个人情感的抒发开始成为诗歌重要内容。
孔子就说“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”，把诗同人的个体情感抒发联系起来。
而且从《诗经》里大量表现男女爱情的诗歌中更可以看出诗歌所表达的已不全是严肃的政治内容了，而是抒发人们的性情感受了。
西汉时的《毛诗序》提出“诗者，志之所之，在心为志，发言为诗。
情动于中而形于言”，把“志之所之”的志和“情动于中而形于言”的言看成是二而一的东西，正如唐朝孔颖达在〈左传〉昭公二十五年〈正义〉所说“在己为情，情动为志，情志一也”，把抒发个人感情的“情”和言说崇高志向的“志”合二为一，看成一个东西，言志缘情此后一直以来成为文艺最重要的一个传统，“吟咏性情”成为中国古典文论的基。
重情一直是中国文学所强调的传统。
正如白居易所言“根情、苗言、花声、实意”，要求为时为事而作，不著“空文”，韩愈强调“文以载道”，后来汤显祖强调文章中“生者可以死，死者可以生”的至情，公安派强调“独抒性灵”，石涛强调绘画中“有我”，都是中国文艺言志缘情传统的体现。
文艺美学期末答案
文艺美学一、单选题（题数：40，共40.0分）1、下列哪句话体现了“本体论”的思想?()A、横看成岭侧成峰,远近高低各不同B、会当凌绝顶,一览众山小C、千山鸟飞绝,万径人踪灭D、我见青山多妩媚,料青山见我应如是正确答案：D2、“人应知道什么”是康德哪一本著作中的思想?()A、《纯粹理性批判》B、《实践理性批判》C、《判断力批判》D、《变色龙》正确答案：B3、下列哪个选项是俄国诗人普希金的作品?()A、《彼得大帝的黑奴》B、《澡堂》C、《保卫马克思》D、《变色龙》正确答案：A4、()认为”世界是绝对理念的体现”?A、胡塞尔B、黑格尔C、海德格尔D、康德正确答案：B5、()最早提出了为何写作、为谁写作、怎样写作、写作何为等一系列问题。
A、弗洛伊德B、萨特C、荣格D、加缪正确答案：B6、《这一代人的怕和爱》的作者是()。
A、李泽厚B、刘小枫C、宗白华D、朱光潜正确答案：B7、()认为“艺术不仅可以摹仿感性世界,还可以摹仿观念世界”?A、达·芬奇B、圣托马斯·阿奎那C、柏拉图D、普洛丁正确答案：D8、“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”出自诗人顾城的哪个作品?()A、《远与近》B、《弧线》C、《春天的谣曲》D、《一代人》正确答案：D9、()主张符号矩阵的文学作品批评方法。
A、解构主义B、结构主义C、新批评D、形式主义正确答案：B10、()是音乐三要素中最贴近身体本能的。
A、旋律B、和弦C、节奏D、和声正确答案：C11、不对任何问题加以判断,不对任何是非问题表态的写作方法叫做()。
A、零度写作B、红色写作C、高度写作D、白色写作正确答案：A12、()认为,死亡、孤独、焦虑都是不可分担而难以传达的。
A、现代主义B、传统主义C、现实主义D、后现代主义正确答案：A13、()认为”自在之物,就是本体”?A、黑格尔B、海德格尔C、康德D、胡塞尔正确答案：C14、审美经验的特性不包括下列哪一个选项?()A、客观的B、历史的C、个人的D、共通的正确答案：C15、()创立了非调性体系。
文艺美学 阅读答案
文艺美学阅读答案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如作文大全、试题答案、职业规划、原文赏析、小学阅读、初中阅读、高中阅读、诗词阅读、文言文阅读、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as essay writing, test questions answers, career planning, original text appreciation, primary school reading, junior high school reading, high school reading, poetry reading, classical Chinese reading, other sample essays, etc., if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!文艺美学阅读答案我们并不否认美是“羊”和“大”组成的。
18秋西南大学[0027]《文艺美学》作业答案
![18秋西南大学[0027]《文艺美学》作业答案](https://img.taocdn.com/s3/m/0a34e936915f804d2a16c110.png)
1、艺术品动态结构中最为重要、最为核心的层次是（）1.意象世界层2.意境超验层3.物质实在层4.形式符号层2、我国第一次将美育正式规定为教育的重要内容的人是（）1.朱光潜2.蔡元培3.王国维4.宗白华3、将艺术划分为象征型艺术、古典型艺术、浪漫型艺术的思想家是（）1.康德2.柏拉图3.黑格尔4.亚里士多德4、《艺术即经验》的作者是（）1.柏拉图2.黑格尔3.杜威4.海德格尔5、“诗缘情而绮靡”是（）提出的观点。
1.陆机2.曹植3.严羽4.孔子6、王国维对中国悲剧的评论主要受以下哪位思想家影响？（）1.亚里士多德2.叔本华3.尼采4.黑格尔7、最早提出“寓教于乐”原则的西方学者是（）1.亚里士多德2.贺拉斯3.柏拉图4.叔本华8、在审美意象的形式构成上，崇高所具备的感性形态是（）1.和谐2.纤细3.宏大4.小巧9、蔡元培提出的学说是（）1.“以科学代宗教”2.“以艺术代宗教”3.“以美育代宗教”4.“以艺术代宗教”10、“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东”属于（）1. E. 接近想象2.对比想象3.创造性想象4.相似想象11、认为喜剧是人们期待的失望的是（）1.康德2.霍布斯3.谢林4.柏格森12、审美活动发生的前提是（）1.社会交往的发展2.自然环境的变化3.工具的制造和使用4.大脑的发育完备13、中国古代相当于崇高这一概念的是（）1.阴柔2.阳刚之美3.婉约4.空灵14、荷加兹认为蛇形线最美，这属于（）1.从客观的精神世界中探求美2.从事物的客观属性定义美3.从事物之间的关系中探求美4.从主观的心意状态中探求美15、在西方美学史上，最早提出“理念说”的人是（）1.黑格尔2.柏拉图3.康德4.亚里士多德16、“举头忽看不是画，低耳静听疑有声”在美感心理构成上属于（）1.直觉2.想象3.通感4.表象17、认为美学的研究对象是“感性认识的完善”的美学家是（）1.黑格尔2.亚里士多德3.鲍姆嘉通4.叔本华18、认为美是本能冲动的升华的美学家是（）1.弗洛依德2.柏拉图3.黑格尔4.亚里士多德19、《诗品》的作者是（）1.刘勰2.亚里士多德3.钟嵘4.严羽20、美育与德育的社会作用（）1.相互包容2.相互补充3.相互替代4.相互对立21、亚里士多德对古希腊的悲剧艺术进行系统理论总结的著作是（）1.《诗学》2.《诗艺》3.《论崇高》4.《判断力批判》22、认为艺术起源于巫术活动的是（）1.柏拉图2.卡西尔3.雷纳克4.叔本华23、审美发生的基本前提是（）1.审美学科的确立2.审美意识的确立3.巫术活动4.工具的制造和使用24、《蒙娜丽莎》所属的审美范畴是（）1. F. 崇高2.喜剧3.悲剧4.优美25、喜剧的主要特点是（）1. D. 形式与内容悖离2.大众喜闻乐见3.紧追时尚4.嘲笑现实26、19世纪，以德国美学家费希纳为代表的美学流派是（）1.分析美学2.实验美学3.结构主义美学4.现象学美学27、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”属于（）1.对比想象2.接近想象3.相似想象4.创造性想象28、王国维认为中国的文学中，“其具厌世解脱之精神者”，除《桃花扇》外，另一部作品是（）1.《琵琶记》2.《牡丹亭》3.《红楼梦》4.《水浒传》29、从想象的类型来看，“瑞雪兆丰年”属于（）1.接近想象2.相似想象3.对比想象4.创造性想象30、郑板桥的“手中之竹”相当于艺术创作中的（）1.积累阶段2.物化阶段3.感受阶段4.构思阶段31、马克思主义美学的哲学基础是（）1.绝对精神论2.理念论3.实践存在论4.唯心论32、以下属于从事物之间关系探讨美的是（）1.休谟2.亚里士多德3.奥古斯丁4.狄德罗33、将乖讹区分为“上升的乖讹”和“下降的乖讹”的美学家（）1.康德2.黑格尔3.斯宾塞4.柏格森34、"不识庐山真面目，只缘身在此山中"这一现象说明（）1.美在愉快2.美在距离3.美在形式4.美在无意识35、不主张载道说的美学家是（）1.陆机2.韩愈3.柳宗元4.孔子36、在西方的喜剧理论中，倡导“预期失望说”的美学家是（）1.康德2.柏格森3.霍布斯4.弗洛伊德37、艺术存在的动态流程是（）1.从艺术作品到艺术接受2.从艺术创造到艺术作品3.从艺术创造到艺术作品再到艺术接受4.从艺术创造到艺术接受38、马克思把艺术归结为一种意识形态，这说明艺术品是（）1.物质产品2.抽象思维的结晶3.意象思维的结晶4.精神产品39、美学思想与审美意识的关系是（）1.前者以后者为基础2.后者以前者为基础3.完全等同4.同时产生40、美学发展的第二个阶段是（）1.美学思想阶段2.审美意识的萌芽阶段3.审美哲学阶段4.美学学科阶段41、“时运交移，质文代变”说明了美的（）1.个人性2.时代性3.主观性4.民族性42、集体无意识说界定艺术的角度是（）1.艺术的存在2.艺术的起源3.艺术的本质4.艺术的功能43、西方最早讨论到相当于崇高这一范畴的人是（）1.柏拉图2.毕达哥拉斯3.康德4.亚里士多德44、具有小巧、轻缓、柔和等形式特征的审美形态是（）1.崇高2.乖巧3.优美4.荒诞45、美学思想得以形成的直接基础是（）1.审美意识2.美学学科3.客观存在着的美4.艺术活动46、艺术敏感主要是指艺术家的（）1. A. 想象力2.感悟力3.理解力4.判断力47、下列美学家中不主张“美在理念”的是（）1.亚里士多德2.黑格尔3.柏拉图4.普罗提诺48、以下提倡符号说的美学家是（）1.苏珊.朗格2.雷纳克3.柏拉图4.叔本华49、艺术鉴赏过程的三阶段依次是（）1.品、悟、观2.观、品、悟3.想、品、悟4.感、品、悟50、鲍姆嘉登认为美学的研究对象是（）1.知、情、意2.审美关系3.感性认识4.理性认识51、以下不是浪漫主义作家的是（）1.雨果2.华兹华斯3.李白4.巴尔扎克52、提出“崇高是伟大心灵的回声”的美学家是（）1.朗吉努斯2.叔本华3.亚里士多德4.黑格尔53、《美是自由的象征》是以下哪位美学家的作品？（）1.亚里士多德2.叔本华3.朱光潜4.高尔泰判断题54、美感教育的最终目的在于成就身心健康的完美人生。
《文艺美学》复习思考题及答案
（0027）《文艺美学》复习思考题（本复习思考题不是期末模拟题，期末考试内容以教材内容为准，与这里的复习思考题不是对等关系。
期末考试卷面70分，平时作业20分，出勤10分。
请不要完全按照这个复习思考题来准备期末考试）一、单项选择题：1、“诗言志”最早出自（）。
A 《诗经》 B《尚书》 C《论语》 D《左传》2、《文心雕龙》的作者是（）。
A 曹丕 B陆机 C钟嵘 D刘勰3、最早提出“寓教于乐”的人是（）。
A 柏拉图 B朗吉弩斯 C贺拉斯 D亚里士多德4、席勒认为文艺是（）。
A游戏 B模仿 C形式 D符号5、黑格尔给美下的定义是（）。
A美是理念的感性显现 B美是理念 C美是生活 D美是关系6、意境一词最早出现在（）。
A 唐朝 B宋朝 C元朝 D明朝7、《沧浪诗话》的作者是（）。
A欧阳修 B严羽 C 王安石 D郭熙8、下列作家中属于现实主义创作风格的诗人是（）。
A庄子 B李白 C吴承恩 D杜甫9、提出典型是“熟悉的陌生人”的理论家是（）。
A别林斯基 B车尔尼雪夫斯基 C普希金 D托尔斯泰10、文学最主要的思维方式是（）。
A抽象思维 B逻辑思维 C形象思维 D无意识思维二、简答题：1、西方文论的四个传统是什么？2、什么是美的非功利性？3、审美想象的特点是什么？4、浪漫主义创作方法的特点是什么？5、现实主义创作方法的特点是什么？6、美的特点是什么？7、中国文论的传统是什么？8、读者接受活动的性质是什么？9、模仿说的内涵是什么？10、意境的实质是什么？11、中国读者接受观的主要内容是什么？12、典型的主要特点是什么？13、审美情感的特点是什么？14、如何看待审美活动中特殊的形象思维活动？15艺术作品的“形式”主要包括那些内容？16、什么叫现代主义？17、如何认识文艺的意识形态性质？18、关于艺术定义的主要流派有哪些？三、论述题：1、结合文艺创作的三个阶段，谈谈怎样创造出优秀的文艺作品来？2、文艺的审美构思到审美创造过程中需要注意的问题有哪些？3、西方审美价值取向的演变是怎样的？4、谈谈你认为意境研究存在的问题是什么？5、怎样认识审美接受的主体性？（0027）《文艺美学》复习思考题答案（本复习思考题不是期末模拟题，期末考试内容以教材内容为准，与这里的复习思考题不是对等关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（0027）《文艺美学》复习思考题答案
（本复习思考题不是期末模拟题，期末考试内容以教材内容为准，与这里的复习思考题不是对等关系。
期末考试卷面70分，平时作业20分，出勤10分。
请不要完全按照这个复习思考题来准备期末考试。
本答案只有最简单的要点，学生自己回答时应结合教材，对每一要点有所解释。
）
一、单项选择题：
1、B
2、D ３、C ４、Ａ５、A 6、A 7、B 8、D 9、A 10、C
二、简答题
1、（1）追求和谐整一的美学风格
（2）激情天才的传统
（3）模仿反映的传统
（4）寓教于乐的传统。
2、美的非功利性: 与科学性、实用性相对的，
没有现实的直接功用的特性。
3、审美想象：（1）、饱含情感的想象，物我界限不分的；
（2）、非功能性的，形象性的想象；
（3）不受时空的界限，把有限的变为无限的，简单的变为丰富的。
4、浪漫主义的特点：（1）按照生活应该有的样子来表现理想
（2）、主观情感性、个人性
（3）大胆的想象、夸张、曲折的情节、强烈的对比等手段。
5、现实主义的特点：（1、）按照生活本来的面目如实地反映生活。
（2）、强调写实、白描的真实表现手法。
艺术真实与生活真实的统一。
（3）、同时强调典型环境和典型人物的统一。
6、美的特点：（1）、形象性
（2）、情感性
（3）、非功利性
7、中国文论的传统：（1）、言志缘情的传统
（2）、重气感物的传统
（3）、深于取象的传统
（4）、知人论世与诗无达诂
8、读者接受活动的性质：（1）、读者接受是一种渐进性的活动
（2）、读者接受是一种再创造性的活动
（3）、读者接受是一种特殊的主体性精神活动
9、模仿说的内涵：文艺是对外在世界的真实模仿。
代表人物是柏拉图、亚里士多德等人。
10、意境的实质：在有限中寓意无限的生命意韵的美学范畴，
并进而从美学范畴深入到人生境界的内涵，人生境界的一种层次。
11、中国读者接受观的主要内容：两种接受观并存，一是知人论世追求“原意”；
二是诗无达诂追求读者接受的主体性。
12、典型的主要特点：（1）、个性与共性的结合
（2）、典型环境和典型人物的结合。
13、审美情感的特点：（1）、它是一种非功利的情感
（2）、它着重于事物的形象所引起的情感
（3）、想象性与体验性并存。
14、审美活动中的形象思维：（1）、它是本质性活动与感性活动的同时进行。
（2）、抽象性活动与形象性活动的并存。
（3）、普遍性活动与特殊性活动并存。
15、艺术形式主要包括：（1）、结构
（2）、语言
（3）、体裁
16、什么叫现代主义：西方19世纪中叶以来许多与传统文艺创作方式不同的现代创作理念的总称。
它的思想基础是非理性主义与感性主义，它反对传统的真实反映论，强调个人的主观感受。
17、如何认识文艺的意识形态性质：文艺是一种意识形态。
属于上层建筑。
受经济基础的制约。
但是它又有反作用。
它离经济基础比较远，随经济基础的变化速度比较慢。
三、论述题
1、三个阶段是：（1）、审美感受、
（2）、审美构思、
（3）、审美物化阶段
根据这三个阶段，要解释如何做好一个阶段，做好每一个阶段就在理论上说可以创造出优秀的文艺作品。
2、应该注意：（1）言意关系的问题
（2）炼字修改与连贯的问题
（3）继续构思与物化技术的问题
（4）主题改变与遵循内在逻辑问题
（5）天才灵感等问题
3、西方审美价值取向的演变：（１）、古典的知识论、道德论文艺美学
（２）、从知识论、道德论到审美独立论
（3）、从独立论到生存论的文艺美学
（4）、结合例子进行论证
4、谈谈你认为意境研究存在的问题是什么？
（1）意境的泛化导致意境意义的混乱。
（2）“意境”的使用史并不明确。
5、怎样认识审美接受的主体性？
（1）不是客观复制而是主体的再创造。
（2）主体的期待视野造成能动性的接受。
（3）文本本身的“空白”导致意义的多元性。