三年级上册美术我的动物朋友岭南版
三年级上美术教学设计—我的动物朋友-岭南版
三年级上美术教学设计—我的动物朋友-岭南版教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的关爱和保护意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现动物的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
教学内容1. 动物的特点：介绍动物的外貌特征、生活习性等。
2. 动物的表现方法：教授学生如何运用线条、色彩等基本美术语言表现动物。
3. 动物的保护：引导学生关注动物保护，增强学生的环保意识。
教学重点与难点1. 重点：培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现动物的能力。
2. 难点：如何引导学生观察动物的特点，并运用适当的美术语言进行表现。
教具与学具准备1. 教具：动物图片、课件、黑板等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：介绍动物的外貌特征、生活习性等，教授学生如何运用线条、色彩等基本美术语言表现动物。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用线条、色彩等基本美术语言表现动物。
4. 练习：学生进行练习，教师进行指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，引导学生关注动物保护。
板书设计1. 我的动物朋友2. 内容：动物的特点、动物的表现方法、动物的保护作业设计1. 作业内容：让学生运用线条、色彩等基本美术语言表现自己喜欢的动物。
2. 作业要求：要求学生观察动物的特点，并运用适当的美术语言进行表现。
课后反思1. 优点：通过本节课的学习，学生能够了解动物的特点，并运用线条、色彩等基本美术语言表现动物。
2. 不足：部分学生在表现动物时，对动物的特点把握不够准确，需要在今后的教学中进一步加强指导。
3. 改进措施：在今后的教学中，教师可以引导学生多观察动物，提高学生对动物特点的把握能力。
同时，教师还可以通过示范、讲解等方式，提高学生的美术表现能力。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，是教学设计中的核心部分，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。
三年级上册美术教学设计-4.10 我的动物朋友丨岭南版
三年级上册美术教学设计-4.10 我的动物朋友教学目标- 让学生了解动物的特点，培养学生对动物的关爱和保护意识。
- 培养学生运用线条、色彩表现动物的基本技能。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学内容- 介绍动物的特点，如形态、颜色、生活习性等。
- 学习动物画的线条、色彩表现技巧。
- 进行动物画的创作实践。
教学重点与难点- 教学重点：让学生掌握动物画的基本技巧，如线条、色彩的表现。
- 教学难点：如何引导学生观察动物的特点，运用适当的技巧进行创作。
教具与学具准备- 教具：动物图片、画纸、画笔、颜料等。
- 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生观察动物的形态、颜色等特点，激发学生对动物的关爱和保护意识。
2. 讲解：介绍动物画的基本技巧，如线条、色彩的表现，让学生了解如何运用这些技巧进行创作。
3. 示范：进行动物画的示范，展示如何运用线条、色彩表现动物的特点。
4. 实践：让学生进行动物画的创作实践，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，进行评价和总结，鼓励学生的创作。
板书设计- 板书我的动物朋友- 板书内容：动物的特点、动物画的技巧、创作实践作业设计- 让学生选择自己喜欢的动物，运用所学的技巧进行创作，完成一幅动物画。
课后反思- 教学目标是否达到，学生是否掌握了动物画的基本技巧。
- 教学内容是否充实，学生是否对动物的特点有了更深入的了解。
- 教学过程是否顺利，学生是否积极参与创作实践。
- 教学效果是否良好，学生的作品是否体现了他们的观察力、想象力和创造力。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理论到实践的转化，教师的教学方法，以及学生的参与度和反馈。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入：此阶段至关重要，因为它为整节课奠定了基调。
通过展示生动的动物图片或短视频，教师可以迅速吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。
选择一些具有地域特色的动物，比如岭南地区的特有物种，可以增加学生的文化认同感。
第10课 我的动物朋友(教案)2022-2023学年美术三年级上册- 岭南版
第10课我的动物朋友（教案）
课程概述
这一课将带领学生们探索动物的形态特点和色彩魅力，通过观察、描绘和创造来学习动物的绘画技法，设计自己的动物朋友。
教学目标
1.让学生了解到动物的形态特点和色彩魅力；
2.鼓励学生观察、描绘和创造自己想象中的动物朋友；
3.提升学生的绘画技法和表现力，培养他们的创造性思维。
教学资源
1.图书《动物画》；
2.彩色纸；
3.水彩颜料、画笔、剪刀等绘画材料。
教学内容
1. 引入
•请学生思考并回答：你家里有宠物吗？你最喜欢的动物是什么？为什么？
2. 学习动物的形态特点和色彩魅力
•展示一些动物的图片，引导学生观察动物的形态特点和色彩魅力；
•请学生用自己的话描述自己最喜欢的动物的特点。
3. 创造自己的动物朋友
•向学生介绍本课的主题：我的动物朋友；
•提供彩色纸和绘画材料，让学生自由发挥，创造自己想象中的动物朋友；
•鼓励学生自己设计动物的特点和颜色，可以将自己的宠物或最喜欢的动物作为灵感来源。
4. 展示和分享
•让学生展示自己的作品，并向同学分享自己想象中动物的特点和故事；
•鼓励学生互相欣赏和评价，提出意见和建议。
作业
•让学生在家中继续完善自己的动物朋友，可以添加细节和背景；
•鼓励学生在作品中加入自己的创意和想象，发挥自己的创造力。
教学总结
通过本节课的学习，学生们对动物的形态特点和色彩魅力有了深入了解，并且通过创造自己的动物朋友，提升了他们的绘画技法和表现力，培养了他们的创造性思维。
三年级上册美术教案-10我的动物朋友 ｜岭南版
教案标题：三年级上册美术教案－10我的动物朋友 | 岭南版教学目标：1. 让学生了解动物的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 培养学生对动物的热爱，增强保护动物的意识。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：1. 让学生了解动物的特点，学会用线条和色彩表现动物的形象。
2. 培养学生对动物的热爱，增强保护动物的意识。
3. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学重点：1. 学会用线条和色彩表现动物的形象。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察动物的特点，用线条和色彩表现动物的形象。
2. 如何培养学生的创新思维和审美能力。
教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 动物图片、动物视频等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示动物图片，引导学生观察动物的特点。
2. 学生分享自己喜欢的动物，并说出原因。
二、基本技能训练（15分钟）1. 教师讲解动物绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 学生跟随教师进行动物绘画练习，教师巡回指导。
三、创作实践（20分钟）1. 学生根据自己喜欢的动物进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，给予学生及时的反馈和建议。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护动物的重要性。
2. 学生分享自己课后想要了解的动物知识，教师给予建议。
教学反思：本节课通过让学生观察动物的特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察动物的特点，用线条和色彩表现动物的形象。
同时，教师应注重培养学生的创新思维和审美能力，鼓励学生大胆创作，表达自己的情感。
在评价学生的作品时，教师应注重鼓励和指导，帮助学生提高绘画水平。
此外，教师还应注重培养学生的保护动物意识，让学生了解动物的重要性，从而更好地保护动物。
10. 我的动物朋友(教案)岭南版美术三年级上册
10. 我的动物朋友（教案）岭南版美术三年级上册教学目标：1. 让学生了解并认识不同的动物，知道动物是人类的朋友。
2. 培养学生对动物的观察和表现能力，学会用线条和色彩描绘动物。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，能够运用自己的想象力和创造力进行动物绘画。
4. 培养学生保护动物、关爱环境的意识，提高他们的环保意识。
教学重点：1. 让学生掌握动物的基本特征和绘画技巧。
2. 培养学生的观察和表现能力，学会用线条和色彩描绘动物。
教学难点：1. 如何引导学生运用自己的想象力和创造力进行动物绘画。
2. 如何培养学生的环保意识，让他们明白保护动物的重要性。
教学准备：1. 教师准备一些动物的图片和模型，以便学生观察和描绘。
2. 准备一些绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
3. 准备一些关于动物的知识和故事，以便引导学生了解和认识动物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些动物的图片，让学生猜一猜是什么动物，引起学生的兴趣。
2. 教师引导学生说出自己喜欢的动物，并简单介绍一下自己喜欢的动物。
二、观察和认识动物（10分钟）1. 教师出示一些动物的图片和模型，让学生观察并说出它们的特点。
2. 教师引导学生了解动物的生活习性和生态环境，让学生知道动物是人类的朋友。
三、绘画技巧的讲解（10分钟）1. 教师讲解动物的基本特征，如头、身体、四肢、尾巴等。
2. 教师示范如何用线条和色彩描绘动物，让学生学会绘画技巧。
四、学生实践（15分钟）1. 学生选择自己喜欢的动物，用画纸和画笔进行绘画。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
五、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，让大家欣赏。
2. 教师引导学生进行评价，说出作品的优点和不足之处。
六、总结和延伸（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生知道动物是人类的朋友，我们要保护动物。
2. 教师布置作业，让学生回家后画出自己喜欢的动物，并写一篇关于保护动物的作文。
岭南版美术三年级上册《10. 我的动物朋友》教学设计1
岭南版美术三年级上册《10. 我的动物朋友》教学设计1一. 教材分析《10. 我的动物朋友》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘动物的外形特征，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
本课教材内容丰富，以动物为主题，让学生在学习中感受到大自然的奇妙和生活的美好。
教材中提供了多种动物的图片，以及绘画和创作的方法，旨在引导学生通过观察、思考、实践，提高自己的审美素养和绘画技能。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的观察能力和动手能力，对动物有一定的了解和兴趣。
但部分学生可能对绘画技巧掌握不够熟练，对动物的特征观察不够细致。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察动物的特征，激发他们的创新意识，提高他们的绘画能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握动物的外形特征，提高观察能力。
2.培养学生动手绘画和创作的能力，提高审美素养。
3.引导学生关爱动物，增强对大自然的敬畏之心。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过观察，描绘出动物的外形特征。
2.教学难点：如何引导学生细致观察动物特征，创新绘画和创作方法。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生细致观察动物的特征，提高观察能力。
3.实践教学法：让学生动手绘画和创作，提高动手能力。
4.启发式教学法：引导学生思考和探索，培养创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的学习情况，准备教学素材，如动物图片、绘画工具等。
2.学生准备：带齐绘画工具，提前了解一些动物的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍一些动物的基本知识，引导学生了解动物的特征，如外形、生活习性等。
3.操练（10分钟）教师示范如何绘画动物，引导学生动手实践，描绘出动物的外形特征。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，互相欣赏和学习，提高绘画能力。
岭南版小学三年级美术上册-《我的动物朋友》精品课件
借助材料
塑造的形体会变大，体积变 大自然会给塑造带来一定的 困难，同时由于涉及不同材 料的组合，在材料的协调上 也存在一定难度，所以要注 意细部纹理特征的塑造
练一练
通过观察教师的示范操作，根据吉祥物的特点，结合 学校的校园文化和学风建设为学校活动设计一个生动 的吉祥物
要求： 1. 涂色装饰服饰。 2. 保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。
作品欣赏
课后延伸
掌握揉、搓、按、压、捏、贴、磕等 方法，塑造出更多的动物形象
感谢 观看
我的动物朋友
外形:近似圆柱形， 耳朵大 毛发:柔顺、光亮 颜色:白色
名家作品欣赏
1. 这个作品属于哪个朝代？ 2. 你看出作品中的形象是什 么吗？有趣吗？ 3. 他是怎样做出来的？ 4. 用了什么材料和手法？
造型逼真、优美、 流畅，刻画精细、 传神Fra bibliotek 学生作品欣赏
造型生动朴实、 色彩朴素，突出 大象的长鼻子， 形象生动
以不施加任何色 彩的陶泥来表现 公鸡的伸颈造型， 使公鸡显的更加 纯厚、饱满
运用大块陶泥塑 造出天鹅优雅的 体态，使造型更 加生动.展现岁 月安逸、静好.
泥塑造型学习
第1步、塑出 大体形状
第2步、添加细节 部位，夸张表情
第3步、细节刻画 描绘装饰物等，再 整理制作完成
椰子壳辅 助泥料塑 造的大嘴 鱼造型
岭南版 三年级上
我的动物朋友
奇幻森林
1. 你养过 哪些宠物？ 你喜欢什么 动物？
外形:近似圆柱形 毛发:柔顺、光亮 颜色: 黄中参白
我的动物朋友
我的动物朋友
外形:近似半圆柱形， 耳朵长 毛发:柔顺、光亮 颜色: 灰白相间
我的动物朋友
三年级上册美术课件-我的动物朋友3_岭南版
• （5）你能说出这些动物中的哪一个动物的制作 方法？
No
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各种材料工具
各揉
搓
种
表
现
方
法
画(双头笔)
捏
刻
贴
画（蜡笔）
画（水粉）
剪
贴
折
想一想、说一说： 如果让你来做魔法师，你会把它们变成
什么呢？
• 小组讨论一下
• （1）你会做什么动物？ • （2）你会用什么材料、方法来表现？
同种材料——表现不同的动物
同种材料 ——表现不同的动物
不同的材料——表现同种动物（一）
不同材料——表现同种动物（二）
你们想不想亲手来做一做啊？
携手创作，共享成功快乐。 （合作实践）
• 作业要求： • （1）个人或小组合作完成一个“动物”的制作； • （2）制作的材料、方法不限； • （3）评出3名最佳手工奖、最佳创意奖、最佳
魔法师奖。
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欣赏、评一评：
1、赏评 评价要点： ( 1）造型工艺；（2）色彩搭配；（3）用材选择)
评出三个：最佳手工奖、最佳创意奖、最佳魔法师奖。
2、动物狂欢节
课后作业：
• 课后以小组为单位，把动物朋友 进行组合，并且根据动物朋友来创编 一个小故事，写成一篇《我的动物朋 友》的简单角色故事剧或小作文，并 在下节课进行简单的角色表演。
• 魔咒：
探究表现制作材料、表现方法。
（自主探索） 考一考、说一说：
三年级美术上册第10课我的动物朋友ppt课件2岭南版
可爱的动物
人和动物
作品欣赏
作业要求：
• 观察动物的外形，归纳动物的形象。 • 用橡皮泥、陶土等软性材料；硬质材料塑
造动物形象。Biblioteka 1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
三年级上美术教案-我的动物朋友_岭南版
三年级上美术教案-我的动物朋友_岭南版教学目标1、知识与技能(1)认识人与人动物关系紧密，互为依存，我们要爱护环境，爱护动物，和动物成为好朋友；(2)能够运用泥塑并借助其他媒材塑造出自己喜爱的动物朋友；(3)把握差不多形的组合、添加和粘贴等技能。
2、过程与方法在观看比较中体验泥塑作品的美。
在资料交流中感受动物的性格特点。
在创作中激发想像力的塑造能力。
3、情感、态度、价值观：体验人与人动物之间的关系。
喜爱观赏动物形象的雕塑作品。
养成整洁细致，有条不紊的创作适应。
教学重点启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。
教学难点有关塑造小动物的技能，专门是夸张形体和添加细部。
作品完成的清洁整理工作。
教学预备橡皮泥等软性材料，硬质材料如空饮料罐、饮料盒、椰子壳等；报纸。
教学过程一、课堂导入创设情境按照教学建议中“探秘与体验”的活动环节操作或以“动物王国”动物联欢会的童话故事导入新课，也能够让学生进行扮演“动物”的游戏导课。
二、讲授新课1、观看与发觉观赏各种动物的图片(教师提供或学生提供)和中国古代陶瓷工艺作品中的动物形象，学生通过认真观看，能够概括归纳动物的形象特点，为后期的造型活动做好预备。
2、探讨与想像(1)有关立体造型的探讨，让学生感受泥料，尝试塑造。
(2)有关媒材的探讨，除了泥料，还能够借助哪些材料，其质感如何？(3)动物形象的探讨，可让学生进行扮演“动物”的游戏，体验动物的声音、体态、表情等，激发学生的想像及学习热情。
3、合作及创作讨论：个人创作，预备塑造自己喜爱的哪个动物？小组合作，预备塑造哪些动物，如何分工合作？创作：按照制作步骤，先塑出大体形状，再将要紧牲捏塑出来，注意适当夸张其牲，然后添加细部，再整理制作完成。
三、讲评、小结观赏：将制作好的动物进行展现。
评判：教师评，学生自我评判及他人评判。
课后延伸：1、查找更多的动物知识资料或图片。
2、制作更多的动物朋友的泥塑作品。
教学后记。
三年级上美术教案—我的动物朋友_岭南版
三年级上美术教案—我的动物朋友_岭南版
课题第10课我的动物朋
友
第四单元我和
我的故事
教学目标1、知识与技能：
①认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友；
②能够运用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友；
③掌握基本形的组合、添加和粘贴等技能。
2、过程与方法：在观察比较中体验泥塑作品的美。
在资料交流中感受动物的性格特点。
在创作中激发想像力和塑造能力。
3、情感、态度、价值观：体验人与动物之间的关系。
喜欢欣赏动物形象的雕塑作品。
养成整洁细致，有条不紊的创作习惯。
教学要点1、重点：
启发学生按照自己的意愿创造动物朋友
2、难点：
有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。
作品完成后的清洁整理工作。
3、兴趣点：
创设“动物联欢会”的情境。
三年级上美术教案-我的动物朋友_岭南版
三年级上美术教案-我的动物朋友_岭南版
第10课我的动物朋友(2课时)
教学目标
1、知识与技能
(1)认识人与人动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友；
(2)能够运用泥塑并借助其他媒材塑造出自己喜欢的动物朋友；
(3)掌握基本形的组合、添加和粘贴等技能。
2、过程与方法
在观察比较中体验泥塑作品的美。
在资料交流中感受动物的性格特点。
在创作中激发想像力的塑造能力。
3、情感、态度、价值观：
体验人与人动物之间的关系。
喜欢欣赏动物形象的雕塑作品。
养成整洁细致，有条不紊的创作习惯。
教学重点
启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。
教学难点
有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和添加细部。
作品完成的清洁整理工作。
教学准备
3、合作及创作
讨论：个人创作，准备塑造自己喜欢的哪个动物？小组合作，准备塑造哪些动物，如何分工合作？
创作：按照制作步骤，先塑出大体形状，再将主要牲捏塑出来，注意适当夸张其牲，然后添加细部，再整理制作完成。
三、讲评、小结
欣赏：将制作好的动物进行展示。
评价：教师评，学生自我评价及他人评价。
课后延伸：
1、寻找更多的动物知识资料或图片。
2、制作更多的动物朋友的泥塑作品。
教学后记。
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让我们一起来做一做
课堂小结
今天我们学习了橡皮泥的一些基本的制作手法及方法； 还有学习了如何利用橡皮泥制作动物； 最后请同学们记住在制作的过程别忘了学会珍惜和爱护我们的动物朋友。
谢谢观赏
揉
搓
按
压
贴、捏
刻
抠
认识橡皮泥制作步骤
1：先把大体的结构做出来，身体，四肢等等 2：把结构组合起来，做成一个完整的动态和整体的造型 3：装饰细节，把眼睛嘴巴等组合起来，完整五官和丰富的表情
欣赏橡皮泥优秀作品
欣赏橡皮泥优秀作品
让我们一起来做一做
请同学们拿出橡皮泥和卡纸 创作出自己喜欢的动物朋友 并选出造型、色彩、创意都最优秀的作品 成为这次选美大赛的冠军
我的动物朋友
比一比
在一个美丽的童话森林王 国里，动物是人类的好朋 友。今天，我们将要举行 童话森林王国的“动物选美话森林中有哪些动物呢？你会选择 哪种动物来参赛呢？
挑战自己
请同学们学习如何利用橡皮泥等 工具制作出自己喜欢的动物朋友
认识橡皮泥及的橡皮泥的制作手法