江苏省南京市第十八中学八年级物理下册《10.2 液体的压强》学案(无答案)(新版)苏科版
2019-2020年八年级物理下册 10.2 液体的压强(一)教学案(无答案) 苏科版
2019-2020年八年级物理下册 10.2 液体的压强（一）教学案（无答案）苏科版3、能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究未知问题的方法。
【学习重、难点】重点：1、液体内部有压强2、影响液体内部压强大小的因素难点：猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。
【学习过程】一：我来预习1、液体内部向各个方向（都有/都没有）压强；2、在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小；3、液体内部的压强，随深度的增加而；4、液体内部压强的大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强。
二：新课理解（一）观察液体的压强现象：1、观察课本P65图9-9、9-10、9-10。
2、填出课本上的空格。
3、猜想：液体内部的压强大小可能与那些因素有关？（二）了解压强计：1、观察压强计的形状、结构。
2、压强计测量的是液体中哪一部分受到的压强？压强计是怎样显示压强的大小的？3、怎样用压强计研究液体内不同深度、不同方向处压强的大小？（三）探究影响液体内部压强大小的因素：1、需要的实验器材有哪些？2、实验的步骤有哪些？3、将实验结果填入课本的表中。
4、你得到的实验结论是什么？三：老师示例及自我练习1．液体的压强特点是：液体对容器和都有压强，液体内部都有压强，液体内部的压强随深度的增加而，在同一深度，液体向各个方向的压强都________，不同液体的压强还跟________有关系，在同一深度的不同液体中，液体的密度越大，压强。
2，液体的压强大小跟液体和有关。
3．潜水艇潜入水中越深，受到海水的压强越________，它在水下航行的同一深度不同部位处受到的压强_________．4.人在河中游泳时，越沉入水的深处，越感到胸闷，这是因为。
5.如图所示，瓶中水从小孔A、B处流出，说明液体对容器的有压强，从B孔射出的水喷得更急些，说明液体的压强随的增加而增大。
6.如图所示，下列各图中，有四种不同年代的潜水装置，它们潜入海水的最大深度如图所示，其中能承受海水压强最大的是（）图1A B C D7、关于液体内部的压强，有下列几种看法，其中正确的是( )(A)液体内部的压强和液体的密度、体积有关(B)液体内部的压强和液体的密度、体积及重力有关(C)液体内部的压强和液体的重力及该处深度有关(D)液体内部的压强和液体的密度及该处的深度有关8.如图所示，一盛水的容器底部有A、B、C三点，比较这三点处液体产生的压强，其大小关系是（）A，P A>P B>P C； B，P A=P B=P C； C，P A<P B<P C； D，P A<P B>P C。
八年级物理下册 第10章 第2节《液体的压强》学案1(无答案)(新版)苏科版
二、液体的压强一．学习目标：1．知道液体压强的特点。
2．知道影响液体压强大小的因素。
二．导学流程：活动1：1、思考：放在桌子上的杯子为什么会对桌面有压强？根据这一原理，你觉得液体内部是否存在压强？2、观察图10-9，思考并回答书本上的问题，可回家做做看。
你能得到什么结论？活动2：你觉得液体内部压强大小可能与哪些因素有关？说出你这样猜想的理由是什么？（如：身边的什么事例让你有了这样的猜想？）活动3：观察图10-10，1．压强计的主要结构是哪几部分？2．你认为橡皮膜没有受到压力时，U形管中两边的液柱高度有什么关系？3．你认为手指按压橡皮膜时，U形管中两边的液柱会发生什么变化？4．你觉得压强计U形管两边液柱的高度差大小，反映了什么？活动4：将压强计固定在液体内某一深度，转动橡皮膜，使其朝向不同方向（可画出三幅对比简图），你觉得液柱是否会有变化？准备课堂上操作实验，并总结结论：活动5：将压强计金属盒逐渐向下放，你觉得液柱是否会有变化？准备课堂上操作实验，并总结结论：活动6：将压强计金属盒放入水面下H深处，再放到浓盐水中相同深处，你觉得液柱是否会有变化？准备课堂上操作实验，并总结结论：活动7：总结液体内部压强特点：1．2．活动9：准备第3题的器材，在课堂上展示给大家观看，并回答：1．现象：2．道理：《10.2液体的压强》达标检测1．液体内部压强的特点是：液体内部上都有压强，压强随的增加而增大，但在同一深度，液体向各个方向的压强。
液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强___ __。
2．如图所示，在装水的容器中伸入一手指（不碰到容器底，且水不溢出），这时容器底部所受水的压强，所受水的压力（填“变大”、“变小”或“不变”）3．底面积相同的量杯与量筒中装等质量的水，则底部受到的压强大。
4．液体内部某一点的深度是从该点到________的竖直高度。
5．比较图中各点压强的大小：在B点和C点深度相同，而A点比B点深，则各点压强p A_____p B_____p C；（填“>”“<”或“=”）。
八年级物理下册 第十章 第二节 液体的压强导学案(无答案)(新版)苏科版
第十章第二节液体的压强【学习目标】1．通过实验认识到液体内部和液体对容器底部都有压强；2．通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。
【预习探学】1．想一想：杯子对桌面有压强，那么杯子中的水对杯底和杯壁是否有压强呢？对浸在水中的物体是否有压强呢？2．做一做：将塑料袋装满水，看看塑料袋呈什么形状？用手指触压装满水的塑料袋，手指有什么感觉？3．做一做：将装满水的塑料瓶上、中、小各扎一个孔，看看水的喷出情形；将装满水的塑料瓶四周距离底部相同的高度各扎几个孔，看看水的喷出情形。
4．你在预习中遇到的困惑是什么？【合作互学、交流助学】（一）活动10.4 体验液体压强的存在1．观察图10-9（a）、（b）、（c）实验现象。
2．归纳小结：（1）液体对有压强；（2）液体对也有压强；（3）液体向都有压强。
3．小组讨论：液体压强为什么具有上述特点？（二）活动10.5 探究影响液体内部压强大小的因素1．猜想与假设：你认为液体内部压强大小可能与哪些因素有关？2．设计与实验：（1）观察压强计的结构，试一试：用手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两侧液面发生什么变化？思考：它是怎样测量液体内部压强的？它又是怎样显示压强大小的？（2）用压强计进行实验验证上述猜想，将实验结果填入下表。
金属盒的深度H/cm 金属盒的方向压强计U形管两侧液面的高度差h（金属盒在水中时）h/cm（金属盒在浓盐水中时）h＇/cm5 上下 左右10上下左右3．交流与小结：（1）液体内部向各个方向 （都有/都没有）压强；（2）在液体内部同一深度，液体向各个方向的压强大小 ；（3）液体内部的压强，随深度的增加而 ；（4）液体内部的压强大小还与 有关，在不同的液体的同一深度， 液体的越大，压强 。
（三）关于液体内部压强大小的计算1．读一读：课本P101“液体内部的压强”，了解液体压强计算公式及其推导过程。
2．思考：液体内部压强的大小只与液体 和 有关，而与液体的多少和容器的 、容器的形状无关。
苏科版-物理-八年级下册《10.2液体压强》学案
课题第十章 压强和浮力 第二节 液体压强 时间 年 月 日,周 课型新授课课时 1课时 主备【目标】（1）了解液体内部存在压强，以及形成液体压强的原因。
（2）掌握液体内部压强的特点。
（3）知道液体压强在生活生产中的应用和危害。
【重点】（1）液体内部有压强。
（2）液体内部压强的特点。
【难点】探究影响液体内部压强因素的实验设计。
【要点1】 液体压强的存在〖思考〗液体会不会像固体那样对容器或浸在其中的物体产生压强呢？ 〖活动〗利用身边的器材演示液体压强，并总结其特点和形成原因。
〖总结〗【要点2】 探究液体压强的影响因素〖思考1〗液体内部是否也有压强呢？〖观察〗①如右图，物理学中常利用 研究液体压强 ②观察实验并总结，影响液体压强的因素： 〖总结〗1．液体对容器 和 都有压强。
2．形成原因：液体也受 ，而且具有 。
1．液体内部 都有压强。
2.同一深度，液体向各个方向的压强大小 。
〖注意〗1.液体的压强只跟两者有关，与液体的多少和容器的形状无关2.注意区深度和高度的不同1.在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：(1)实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面。
(2)甲、乙两图是探究液体压强与的关系。
(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状。
(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用两个图进行对比。
(5)在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向的压强大小关系。
2.如图所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强最大的是_______容器，最小的是_______容器3.如图是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有_______，并且随深度的增加而____ ___。
4.在容器的侧壁的不同高度开三个相同的小孔，向容器中灌水，水从各个小孔射出来。
苏科版物理八年级下册10.2液体的压强 学案设计
《液体的压强》学案【学习目标】1.通过生活经验和实验，知道液体也存在压强2.用控制变量法探究液体的压强和液体的密度、液体的深度的关系【学习过程】问题一：液体有压强吗？思考：水对容器底部和侧壁有压强吗?对浸在水中的物体是否有压强？1.猜测：液体内部的压强可能与__________________________________有关。
2.实验器材：⑴．如图是测量液体压强的工具叫，它是根据U型管两液面的__________的大小来判断液体内部压强的大小的。
⑵.试一试：用手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，金属盒上的___________受到的压强，U型管两液面出现_____________；压强越大，两液面的高度差越________3.进行实验（按照书上83页实验步骤）4.将实验的数据填入表格中（1）实验次数1、2、3说明：相同液体内部，在同一深度，水向各个方向的压强___________。
（2）实验次数3、4说明：相同液体内部，水的压强大小随_____________增大而增大。
（3）实验次数4、5说明：不同液体的压强还跟液体的_______有关系，在同一深度处，液体的______越大，压强越大。
总结：液体压强的特点⑴在相同液体内部，同一深度处向各个方向的压强大小_______；________越深，压强越大。
⑵不同液体的压强还跟__________有关系，在同一深度处，液体的__________越大，压强越大。
练习：1.如图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。
请你仔细观察这六幅图后回答：水浓盐水水水水水⑴要探究液体压强与密度的关系，应选用__________ 两个图所示的操作来进行对比，实验得出的结论是____________________________________________________________。
⑵比较⑤⑥两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的__________有关；⑶比较③④⑤三幅图，你还可以得出什么结论？___________________________________。
八年级物理下册10.2 液体的压强学案 苏科版
八年级物理下册10.2 液体的压强学案苏科版10、2 液体的压强学案活动过程：活动一：体验液体压强的存在1、出示一个装满水的薄塑料袋，学生用手指触及其表面，有无压力？2、将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内；倒水前先让学生观察橡皮膜表面与筒口相平，倒水后再观察橡皮膜向凸出。
3、将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，倒水前也先让学生观察橡皮膜表面的情况倒水后又观察到什么现象？结论：液体对容器和都有压强。
活动二：液体内部的压强可能与什么因素有关？1、你认为液体内部的压强可能与因素有关。
2、压强计的使用：用手指按压金属盒，观察两管中的高度差，U形管两液面的高度差越大，橡皮膜受到的压强也越。
3、压强计金属盒固定在水面下5厘米处，记下两次液面高度差，任意改变膜的方向，结论：液体内部都有压强。
改变金属盒在水中的深度，将其固定在水面下10厘米处，改变膜的方向记录U形管两侧液面的高度差，结论：在同一深度，液体向各个方向压强。
比较同一深度水和盐水的压强，结论：在不同液体的同一深度，液体密度越大，压强。
课堂反馈1、液体对容器的________和_______都有压强，液体内部各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的液体压强_______；深度增加，液体压强_______；液体的密度越大，压强______。
液体内部的压强只跟____________和___________有关, 而跟其它因素无关。
2、下列关于液体内部压强的说法中正确的是: ( )A、液体质量越大，所产生的压强越大B、不同液体内的不同深度，压强可能相等C、液体内部同一深度向下的压强总大于向上的压强D、液体对容器底的压强大小与容器的形状有关3、如图所示：底面积相同而形状不同的A、B两个容器中装有等高的同种液体，则液体对容器底部的压强、压力的关系为：PA_____PB，FA______FB。
(填“大于”、“小于”或“等于”第5题图第4题图第3题图4、三个相同的烧杯，分别倒入等质量的三种液体，液面位置如图所示, 则液体对烧杯底压强大小关系正确的是: ( )A、P甲＞P丙＞P乙B、P甲＜P丙＜P乙C、P甲＝P乙＝P丙D、因密度未知,所以无法比5、如图所示：A、B两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体a、b，且液面等高，则试管底部所受压强Pa______Pb。
八年级物理下册 10.2液体的压强教案 (新版)苏科版
《液体的压强》教学设计一、设计思路1．学情分析通过前面力学知识的学习，学生掌握了基本的物理学知识和学习方法，形成了初步的观察、实验和抽象思维能力。
在认识物理现象、探索物理规律时，形象思维仍然是学生采用的一种重要思维形式，学生对身边的物理现象非常感兴趣，喜欢动手操作，乐于探究。
2．教材分析本节内容既是前面所学力、力与运动、压强等力学知识的加深和拓展，又是学习浮力、物体的浮沉条件等知识的基础，是力学的重要内容。
本节重点是通过实验探究了解影响液体内部压强大小的因素。
本节难点如何设计实验探究影响液体压强大小的因素。
教材从学生熟悉的物体入手，引导学生探究并认识其中隐含的物理规律，将学到的物理知识及科学研究方法与社会实践结合起来。
突出了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。
3．设计思路遵循学生的认知规律，本课首先通过实物创设认知表象，通过对表象的归纳引导学生认识液体的压强。
再通过实验探究活动，组织学生探究液体压强的特点，并联系实际理解运用。
结合学生及教材实际，采用“边探索、边实验、边讨论”的综合启发式教学方法，力求教学方式多样化，学习形式更富吸引力，课堂具有更多的生成性。
在每一环节中均对学生的表现给予准确、恰当、适时的评价，让学生体验成功、感受自信，使整个课堂生动、活跃起来，充分展示每一个鲜活的生命个体，关注每一个学生的成长与发展。
二、教学目标依据课程标准，参考教材编写意图，针对学生实际水平，本节课以期达到以下目标：1.知识与技能（1）通过实验认识到液体内部和液体对容器底部、侧壁有压强。
（2）通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。
2．过程与方法经历探究液体压强特点的过程，体会用控制变量法研究问题，对获得的信息进行处理，得出液体压强的特点。
3．情感、态度与价值观培养学生关注周围现象的意识，使学生能主动参与探究，善于和同学合作，学会探究未知问题的方法。
三、教学重点结合教材内容和学生实际，确定本节课的重点通过实验探究影响液体内部压强大小的因素。
江苏省南通市八年级物理下册10.2液体的压强(第2课时)学案(无答案)苏科版
10.2液体的压强(第2课时)导学目标：1.通过分析、归纳，在实际问题中能正确判断、比较压力的大小。
2.能用不同的方法解决固体和液体压强问题。
【导学思考】液体内部压强产生的原因是什么？1、液体压强产生的原因：2、正如固体压力 （一定/不一定）等于固体重力一样，液体压力由重力引起，但 （一定/不一定）等于液体重力。
3、压强的定义式是 ，要计算或比较压强，关键是确定 和 。
【方法点拨】压力大小的确定1、固体→水平面的压力F = ; F = ; F = ; F = .2、容器→水平面的压力F = ; F = ; F = .3、液体→容器底部的压力利用压强的变形公式，推导液体对容器底部的压力F 的表达式：根据推导结果发现，液体对容器底部的压力 （一定/不一定）等于液体的重力， 只有 容器底部受到液体的压力等于液体的重力。
【归纳小结1】压力的求法1、压力由重力产生液体受到 的作用液体具有 性 对水平面对水平面 容器内液体对容器底部F =2、利用压力变形公式（普遍适用）：已知P 、S ，则F = .【归纳小结2】压强求法【学以致用】1、如图所示，将一个装有一定质量水（水未装满）的圆台状封闭容器，放在水平桌面上。
如果将其改为倒立放置，则水对容器底的压强 ，容器对桌面的压强 。
2、如图所示，底面积和质量都相同的A 、B 两容器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面上，则液体对容器底部的压强p A ＿＿＿＿p B ，容器对桌面的压强p A ′＿＿＿p B ′．（选填“大于”“等于”“小于”）3、如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，在两容器中，距离同一高度分别有A 、B 两点。
若两种液体的质量相等，则A 、B 两点的压强关系是P A _____P B ；若A 、B 两点的压强相等，则两种液体对容器底的压强关系是P 甲_____P 乙（两空选填“＞”、“＝”或“＜”）。
① 固体 对水平面: ② 容器 对水平面: 属于固体压强首先公式： 均匀柱体： ③液体对容器底部: 首先公式： 柱形液体：属于固体压强 首先公式： 属于液体压强。
八年级物理(苏科版)下册导学案设计：10.2-液体的压强(无答案)
10.2 液体的压强一、学习目标1、目标：通过实验知道液体内部有压强，液体对容器底部也有压强。
通过实验探究，知道影响液体内部压强大小的因素。
能用压强现象来解释日常生活中的物理现象。
2、重点：液体内部和液体对容器底部有压强。
3、难点：影响液体内部压强大小的因素。
二、自主、合作、导学（一）走进课本1、液体内部___（有/无）压强，液体对容器底部___（有/无）压强。
2、液体内部压强的大小随_______的增加而增大;在同一深度处，液体向各个方向的压强大小______;在不同液体的同一深度处，液体的______越大，压强越大。
总结：液体压强和_______、________有关。
（二）合作探究活动一：体验液体压强的存在关于液体压强：(a)图，向玻璃管内加水，玻璃管底部橡皮膜形状有什么变化？(b)图，用手指触压装满水的塑料袋，手指会有什么变化？(c)图，把下不蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？(d)图，观察此模型四个方向橡皮膜的变化？(a)图说明：。
(b)图说明：。
(c)(d)图说明：。
学生活动提示：1、阅读课本81-83页，画出知识点，规范完成学案并熟记基础知识，用红色笔做好疑难标记。
2、在课堂上联系课本内容和学过的知识，小组合作、讨论完成学案合作探究内容；组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。
3、及时整理展示、点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。
4、把学案中疑难问题和易忘、易出错的点及解题方法规律，及时整理在本上，多复习记忆。
(d)活动二：影响液体内部压强大小的因素①观察压强计：1、手指轻按压强计金属盒的橡皮膜，U 形管两侧的液面发生什么变化？2、压强计显示的是液体中那个位置的压强？它是怎样显示压强大小的。
②一些同学作了如下猜想：猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B 在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大； 猜想C 同一种液体的压强随深度的增加而增大．为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图13-14中各图所示的操作：(1)比较图中代号为_________的三个图，可以说明猜想A 是否正确； (2)比较图中代号为_____________的两个图，可以说明猜想B 是否正确； (3)比较图中代号为_____________的三个图，可以说明猜想C 是否正确．三、小组合作总结四、当堂检测（另附）五、必做题：补充习题10.2 选做题：导学与评价10.2六、反思图13-1410.2 液体的压强当堂检测________班________组__________号姓名________________1、把盛有不满液体的试管由竖直逐步倾斜的过程中，液体对试管底的压强将：A.变大B.不变C.变小D.先变大后变小2、如图所示，A，B，C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，容器底部受到的压强分别为P A，P B，P C，则：A. P A= P B= P CB. P A< P B< P CC. P A>P B> P CD. 无法确定3、如右图所示，粗细均匀并相同的两只试管，装入质量相同的不同液体，液体对试管底的压强大小关系应该是：( )A.p甲=p乙B.p甲＞p乙C.p甲＜p乙D.条件不足，无法判断.4、我们吸气时，下列说法正确的是（）A、肺的容积减小，肺内空气压强增大B、肺的容积增大，肺内空气压强减小C、肺的容积增大，肺内空气压强增大D、肺的容积减小，肺内空气压强减小5、潜水艇潜入水中越深，所受水的压强就_________，水对潜水艇的压力就_________，所以潜水艇潜入水中的__________有一定限度。
八年级物理下册102液体的压强导学案(无答案)(新)苏科.doc
【导学目标】(1) 了解液体内部存在压强，以及形成液体压强的原因。
(2) 掌握液体内部压强的特点。
・液体压强的存在我们已经探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢? ① 用手指触及注满水的塑料袋 表面，你的感觉是什么？ _______ ② 在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部橡皮膜的形状什么变化？ ③ 将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么? ______________________________________这些现象说明一个什么问题？ ________________________________小结：1.液体对容器 和 都有压强。
10.2液体的压强基本环节 组织教学智慧碰撞 体验液体压强的存在：演示课本 P81活动10-4 :三.探究影响液体内部压强大小的因素你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关?自 主 展 示 2.液体内部向都有压强。
二.液体压强产生的原因 如图所示，A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜, 在侧边开口处扎 上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
液体由于受到重力作用，对容器底部有向 另一方面液体具有 流动性，所以液体对容器小结：液体压强产生的原因：液体受的压强;也有压强。
B(1) 如图，物理学中常利用___________________________ 测量液体压强，简单介绍其组成结构及使用方法(2) 该实验应采用什么科学方法：__________________________________ o①________________________________________________________________________ 比较(a)、(b)两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的______________________________ 有关.②___________________________________________________________________________ 比较(e)、(f)两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的 ________________________________ 有关.③比较(C)、(d)、(e)三幅图，你还可以得出什么结论？小结：1 •液体内部朝各个方向都有____________ —且在同一深度，液体内部向各个方向的压强都____________ _ ;2. ____________________________________________ 同一液体内部的压强随着深度的增加而_______________________________________________________ ；3. 液体内部的压强还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大,压强_____________ 。
苏科版八年级物理下册第十章10.2 液体的压强 学案设计(无答案)
10.2 液体的压强学案【学习目标】1、通过实验认识到液体内部和液体对容器底部有压强.2、通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素.3、培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
【合作探究】一．液体压强的存在及产生的原因演示课本P81活动10.4：1.在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部橡皮膜的形状什么变化？2.用手指触及注满水的塑料袋表面，你的感觉是什么？3.把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？小结：1．液体对容器有压强（液体受）。
2．液体对容器有压强（具有）。
3．液体内部向都有压强。
二．探究影响液体内部压强大小的因素猜想与假设：你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？。
设计与实验：(1)该实验应采用的科学方法：。
(2)认识压强计(3)设计与实验：1.阅读课本83页的实验步骤.2.注意：实验要有清晰的实验步骤，即在水中的同一深度改变方向，在水中另一个深度改变方向，在盐水中重复上步骤.3.把实验数据记录在课本的表格中.小结：1. ；2. ；3. 。
【质疑展示】如图所示，容器装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为p a、p b、p c，则以下判断正确的是( )A.p a＞p b＞p cB.p a＜p b＜p cC.p a=p b=p cD.p a＞p b=p c说说你对“深度”的理解？【跟踪演练】1.如图所示,“帕斯卡裂桶实验”表明，液体的压强与液体的有关.1题2题2.一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜．在水未从流出前，水对管底的压强将( )A．逐渐变大 B．逐渐减小C．不发生变化 D．先变大后变小3．将同一压强计的金属盒先后放人甲、乙两种液体中，现象如图所示，这两种液体的密度大小关系是 ( )A．甲液体的密度一定小于乙液体的密度B．甲液体的密度一定等于乙液体的密度C．甲液体的密度一定大于乙液体的密度D．无法判断4.完成以下实验过程并记录分析实验现象：①比较(a)、(b)两幅图,可以得出：液体内部压强大小跟液体的有关．②比较(e)、(f)两幅图,可以得出：液体内部压强大小还跟液体的有关．③比较(c)、(d)、(e)三幅图，你还可以得出什么结论? .你够聪明吗？5.如图所示，不计容器本身的重，容器底面积相等，倒入等高的不同种液体时，容器对桌面的压强相等，则容器底部受到的压强最小的是（）A.甲B.乙C.丙D.一样大反思：三个容器中的液体对容器底部的压力的大小关系.。
八年级物理下册10.2液体的压强学案(新版 )苏科版
八年级物理下册10.2液体的压强学案（新版）苏科版第二节液体的压强一、学习目标了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。
了解液体压强的大小跟什么因素有关。
认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
二、重难点重点：影响液体压强的因素、难点：影响液体压强的因素、三、学习新课1、自学自检1)压强是（）和（）的比值。
P=（）2)压强的单位是（），符号为（）。
3)液体压强和（）和（）有关，和（）无关。
2、互帮互学及展示点评【活动一】XXXXX：体验液体压强的存在议一议：1、向玻璃管内加水,玻璃管底部橡皮膜的形状有什么变化?2、用手指触压装满水的塑料袋,手指会有什么感觉?3、把下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中,橡皮膜的形状有什么变化?讨论:这些都说明( )的存在、【活动二】XXXXX：探究影响液体内部压强的因素1、观察压强计1)试一试,用手指轻按压压强计上金属盒的橡皮膜,U形管两侧的液面发生什么变化?2)压强计显示的是液体中哪个位置的压强?压强计是怎样显示压强大小的?3)用压强计研究液体内不同深度、不同方向的压强的大小。
a) 将压强计的金属盒放入水中某一深度处，记录U形管两侧液面的高度差h。
b)保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，记录U形管两侧液面的高度差。
c)改变金属盒在水中的深度H，重复上述步骤。
d)将水槽中的水换成浓盐水，重复上述步骤。
将实验数据记录在下面的表格中。
实验表明：1、2、3、小活动：矿泉水瓶小实验。
3、拓展迁移：水坝的下部总要比上部建造得宽一些，这是为什么？4、归纳小结：1)水对容器的底部和侧壁都有压强、2)液体内部向各个方向都有压强3)液体的压强随深度的增加而增大在同一深度，液体向各个方向的压强大小相等、4)液体的压强与液体的密度有关，在同一深度液体密度越大压强越大、四、当堂检测1、如图所示的试管内装有一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为p1；当管倾斜放置时，水对管底的压强为p2，比较p1、p2的大小，则（）A、p1＞p2B、p1＜p2C、p1＝p2D、条件不足，无法判断2、一端蒙橡皮膜的玻璃筒，插入水中，如图所示，在逐渐下插的过程中，橡皮膜将[ ]A、逐渐下凸、B、逐渐上凸、C、保持不变、D、不好判断、3、有一容器，如图：底部受到液体压强为P1，如把它倒放，底部受到液体压强为P2 ，则P1（）P2 。
2020年春八年级物理下册10.2液体的压强学案(无答案)(新版)苏科版
10.2液体的压强一、【学习目标】：１．利用实验体验液体压强的存在，知道液体内部存在压强。
２．能联系平时生活，列举说明液体压强存在的实例。
３．依照生活经验，对影响液体内部压强盛小的要素进行合理的猜想。
４．察看压强计，学会使用压强计丈量液体内部的压强。
二、【学习要点】：举例说明液体内部有压强；影响液体内部压强盛小的要素【学习难点】：猜想影响液体内部压强盛小的要素及实验。
三、【自主学习】1、压力压强2、怎样增大或减小压强3、( 着手做 ) 将一只装有水的杯子，搁置于水平的桌面上，杯子对桌面压强，杯子里的水对杯底和杯壁压强，将小木块压入水中，杯中水对小木块压强。
（选填“有”或“没有” ）4.如下图（课本 81 页图 10-9a 图），向玻璃管没加水，察看到玻璃管底部橡皮膜（选填“形状不变”或“向下突出”），说。
明四、【合作研究】：（一）液体的压强1、将水倒入上端张口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内，橡皮膜的形状有什么变化？2、用手指触压装满水的薄塑料袋，手指会有什么感觉？3、将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，橡皮膜的形状有什么变化？经过以上三个实验，你能得出。
列举平时生活或生产实践中与液体压强相关的实例。
５阅读小明和小华的对话可知，小明猜想，液体内部的压强可能与越大，压强越大。
小华猜想，液体内部的压强可能与度，向下的压强可能比周围的压强。
你赞同相关，且相关，且同一深的看法。
你以为液体内部压强的大小可能与那些要素相关？（二）、察看压强计简介压强计的结构与使用用手指按压金属盒，察看两管中的高度差。
压力越大，高度差越增补介绍压强计：用手轻压压强计上塑料盒的橡皮膜，观察 U 型管双侧一面的高度差h。
变换法：橡皮膜遇到的压强变换成高度差 h p。
五、【达标稳固】：1、剖析推理，达成填空：（1）. 如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：__________，产生的原由是 ________________。
八年级物理下册 10.2 液体的压强学案(无答案)苏科版(2021年整理)
课堂检测：液体的压强
1．实验：研究液体内部的压强
（1）如图1(甲）所示，凸出的橡皮膜表明：
（2）如图2(乙）所示，凸出的橡皮膜表明：________________________
（3)如图1（丙)所示在圆筒的不同深度处开三个小孔，当灌满水时，各个小孔喷出水的情况，这表明液体的压强随增加而增大．
2．如图2所示，当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现_________，压强越大，液面的___________越大．
3．如图3所示，这说明了___________________________________________________．
4.三个容器的底面积Sa＜Sb＜Sc，如下图所示，在a中装水银，b中装水,c中装酒精，使液体的高度相同,容器底所受的压强最小的是（ ）
A.容器c B。容器b
C。容பைடு நூலகம்a D。三个容器相同
课后巩固：液体的压强
班级姓名成绩家长签字
1．如右图所示，A、B、C不在同一水平面上,则它们的压强关系正确的是 ( ）
A. PA最大 B. PC最大C. PA＝PB＝PC D.以上都不对
2．如右图所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体对试管底面的压强将( ）
1、在液体内部是否也存在压强呢？你能举例说明吗？液体内部压强和什么因素有关?
大量现象表明：
。
2、压强计
①压强计构造
a.b。c..
②压强计的工作原理
作用在橡皮膜上的压强越大，U形管两管中液面
的越大
3、探究影响液体内部压强的因素
1
将压强计的金属盒放在同种液体的不同深度
得到结论：压强随的增加_______。
八年级物理下册《液体的压强》学案苏科版
八年级物理下册《液体的压强》学案苏科版八年级物理下册《液体的压强》学案苏科版液体的压强教学目标1、初步认识液体压强规律，学会用压强计测量压强2、知道液体压强的规律在生活中的应用实例3、在探究液体压强规律的过程中，练习使用类比法教学设想重点：初步认识液体压强规律难点：知道液体压强的规律教法：教学准备玻璃管，橡皮膜，液体压强计，水，教学过程二次备课引入：固体对接触面有压强，那么液体有压强吗？例：杯子对桌面有压强，杯子里的水对杯底和杯壁是否有压强？演示实验：图10-9（a）玻璃管底部橡皮膜鼓起，图10-9（b）手指会受到力的作用得出：液体对容器底部和侧壁有压强。
思考：液体内部有压强吗？例：学生举例：（1）人在水里，感觉胸闷（2）图10-9（c）（3）液体内部压强的具体证明探究影响液体内部压强大小的因素认识压强计的结构用手指轻压金属盒的橡皮膜，U形管两侧的液面发生什么变化？如何来体现压强计是怎样显示压强大小的？使用说明，橡皮膜没有受到压强时，U型管两侧的液面相平。
橡皮膜受到压强时U型管两侧的液面出现高度差，受到的压强越大时，高度差越大。
设计实验：将金属盒放入水，U型管两侧的液面有高度差，说明：液体内部有压强（1）将金属盒放入水，使橡皮膜向着中各个方向，观察到U型管两侧的液面都（没有出现、出现）高度差。
说明：液体内部向各个方向都压强。
（有、没有）（2）增加金属盒在水中的深度，观察到U型管两侧的液面高度差变。
（大、小）说明：液体内部压强与深度，（有关、无关），且随深度的增加而。
（增大、减小）（3）把金属盒固定在水中某一深度不变，改变橡皮膜的方向，观察到U型管两侧的液面高度差，（变、不变）说明：在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小。
（相等、不等）（4）把金属盒放在不同液体的相同深度处，观察到U型管两侧的液面的高度差（相同、不同）说明：液体内部压强与液体的密度，（有关、无关），在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强。
【2019最新】八年级物理下册 10、2 液体的压强导学案(无答案) 苏教版
【2019最新】八年级物理下册 10、2 液体的压强导学案（无答案）苏教版液体的压强【导学目标】1.应用知识的迁移方法，通过实验认识液体对容器底、侧面及液体内部有压强。
2.运用控制变量法、转换法，通过实验探究，定性掌握影响液体内部压强大小的因素；能联系生活、社会实际，解释相关现象。
3.尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识和相互合作的团队精神。
【课前准备】：1.如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：__________，产生的原因是________________。
2.将水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃，水将向四面八方流淌，说明液体具有_________性，若是倒在杯中就能阻止流淌，并上升至一定高度。
请依据这一事实猜想：液体对盛它的容器侧壁有压强吗？答：________，产生的原因是____________。
3.木块放入盛水的杯中会在水面上保持静止状态（如右图），水对木块的下底面有作用力吗？答：_____________，作用力的方向是_____________，水对木块有压力、压强吗？答:__________。
4.准备好实验器材：薄塑料袋、盛水的容器、、矿泉水瓶（底部扎一小孔、侧壁扎一小孔、剪去瓶底并包上橡皮膜的各一只）。
观察课本P81（图10-9），尝试用上述器材实验验证，你能分别设计出哪几种验证上道题中的1、2、3的推理。
（方法多多，要想课上显伸手，课前就要真动手。
）【课堂活动】1．知识探究：液体压强的特点（1）观察下列两幅图A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强，猜想一下原因是，也可以看到侧壁的橡皮膜向（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。
猜想一下原因；实验验证结论:1）液体对____________和_______________都有压强2）液体压强产生原因（2）探究液体内部压强的特点1.测量液体内部压强的仪器：_____________.2、压强计构造：，。
八年级物理下册 第10章 第2节《液体的压强》教案1 (新版)苏科版
二、液体的压强一、教学目标1．知识与技能：(1)观察实验，认识到液体内部与液体对容器底部有压强(2)通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素2．过程与方法：(1)经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力。
(2)通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3．情感态度与价值观：(1)通过对影响液体压强大小因素的应用，让学生体验团结合作精神(2)通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣，激发爱国主义情感。
二、教学重点、难点1．教学重点经历“探究影响液体压强大小因素”的过程2．教学难点如何组织引导学生进行科学探究三、教学资源1. 教具：有底试管、无底试管、橡皮膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台2. 学具：塑料袋、矿泉水瓶、气球膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台四、教学设计教师活动学生活动点评新课引入观察图片，回忆出固体压强产生的原因观察与思考：1、液体对容器底的压强：向低部是玻璃的管中和低部是橡皮膜的管中倒水，观察到什么现象实验演示。
教师提问：这个现象说明了什么？2、液体对容器壁的压强：老师：请同学们将塑料袋装水，用手指按压塑料袋，你有什么感觉？如果在玻璃管的侧壁开几个洞，蒙上橡皮膜，会怎样？实验演示。
教师提问：（1）这个现象说明了什么？（2）为什么固体没有液体有？小结：固体有固定的形状，不能流动。
液体没有固定的形状，能流动。
因此对阻碍它流散开的容器壁也有压强。
由于液体的这种流动性使液体产生的压强具有什么特点呢？1、 压强计：学生回答：（1）液体对容器底有压强（2）都受到重力的作用。
学生回答：感到有压力学生回答：（1）液体对容器壁也有压强（2）液体没有固定的形状，具有流动性学生：有压强计由固体压强的效果引入液体也存在压强，学生容易接受从液体与固体的区别，较容易得出原因那么要想测出液体内部的压强，我们需要一种仪器，你们想要什么呢？老师：有1、 压强计构造（1） U形管：当不受到压强时，两边的液面是相平的。
苏科版-物理-八年级下册10.2液体的压强(第1课时) 学案
10.2液体的压强(第1课时)导学目标：1.通过实验认识到液体内部和液体对容器底部有压强。
2.通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。
【观察思考】体验液体压强的存在液体对容器 有压强；液体对容器 有压强；液体 也有压强。
【合作探究】探究液体内部压强与哪些因素有关 一、实验设计 1、如图， 是用来显示 压强大小的仪器。
2、在空气中，U形管液面应。
3、观察方法：通过观察U 形管液面的 来知道液体内部压强的大小。
4、压强计显示的是 所在位置的液体压强，方向 指向橡皮膜。
5、用手按压橡皮膜，发现两管液面没有变化，原因可能是 。
6、实验前检查是否漏气的操作：用手按压 ，观察U 形管 能否 。
二、猜想：液体内部压强的大小可能与哪些因素有关？ 深度：液体内部某处的深度，是指该处到与 相通的液面的 距离。
三、探究一、液体内部压强与方向的关系结论1：比较 可知， 液体的 深度 ，液体向 方向的压强大小 。
探究二、液体内部压强与深度的关系完成探究一后，取出金属盒发现U 形管液面不相平了，调节办法是 。
结论2：比较 可知， 液体，深度 ，压强 。
探究三、液体内部压强与液体密度的关系结论3：比较 可知，在同一 处，液体密度 ，压强 。
【拓展提升】一、帕斯卡裂桶实验实验说明，影响液体产生压强大小的因素是 。
二、理论推1：液体内部压强公式1、推导结果说明，液体压强大小只与液体 和液体 有关，与液体重力、质量、容器的形状等 。
s h2、p＝ρgh也适用于固体对面的压强。
三、理论推导2：液体对容器底部压力大小1、结果说明，液体对容器底部压力等于与容器等底的液体的重力，表达式可以写成。
【学以致用】1、水坝上窄下宽是由于。
2、试管中装一些水，当试管倾斜时，水在试管底部产生的压强比竖直时将：（）A．变大 B．变小C．不变 D．无法比较3、在塑料圆筒的不同高处开三个小孔，当筒里灌满水时，各孔喷出水的情况如图所示，这表明液体压强（）A．与深度有关 B．与密度有关C．与液柱粗细有关 D．与容器形状有关4、如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器内装有同种液体，液面高度相同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
10.2 液体的压强
学习目标：
1．通过实验认识到液体内部和液体对容器底部有压强；
2. 通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素；
3．通过探究液体内部压强特点的过程, 学会控制变量法的使用；
4. 能用液体压强特点解释生活中的有关现象。
使用说明：先由学生自学课本，完成导学案中的自主学习部分，然后小组内进行讨论，让几名同学到实物投影进行展示，其他同学整理学案，并完成针对练习题。
最后小组间互相点评，老师进行点拨、提升，及对各小组评价。
重点、难点：
一、自主学习
1．物体上受到的压力叫做压强，其计算公式为，压强的国际单位是，简称为，符号为，1Pa= N/m2。
2．增大压强的方法有、。
减小压强的方法有、。
3．液体内部有压强吗？；压强的方向一定向下吗？。
4．液体的压强大小与什么有关？。
二、合作、探究，展示
【问题1】体验液体压强的存在
[观察]教材图10-9（a）（b）（c），发生怎样的变化，并分别说明了什么道理？
图10-9（a）说明；
图10-9（b）说明；
图10-9（c）说明。
【问题2】影响液体内部压强的因素
活动10. 5 探究影响液体内部压强大小的因素
液体内部压强的大小与什么因素有关?
[猜想]液体内部压强的大小与、、有关
设计实验和收集数据:
1．观察压强计：
（1）图10-10 说明什么？压强计金属盒上的膜受到压强越大U形管中液面高度差越；
（2）图10-11所示，压强计上测量的是金属盒上的膜所在的处受到的压强。
2．用压强计研究液体内不同深度、不同方向、不同密度压强的大小：（设计一个实验的表格）
1．液体内向各个方向（都有/都没有）压强；
2．在液体内部同一深度，液体向各个方向压强大小；
3．液体内部的压强，随深度的增加而；
4．液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度，液体的密
三、当堂检测：
1．装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图中描述正确的是（）
2．一试管中装有某种液体，在试管处于图中所示的甲、乙、丙三个位置时，管内液体质量保持不变，则试管底部受到的液体压强（）
A．甲位置最大B．乙位置最大
C．丙位置最大D．三个位置一样大
3．如图所示的“帕斯卡裂桶实验”表明，影响液体内部压强的因素是液体的（）
A．质量 B．深度 C．密度 D．体积
4．在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，某同学进行了下图中各图所示的操作：
(1)比较图中代号为A、B、C的三个图，可以说明；
(2)比较图中代号为E、F 的两个图，可以说明；
(3)比较图中代号为B、D、E 的三个图,可以说明。
实验
序号
液体深度/cm
橡皮膜
方向
压强计
左液面/mm 右液面/mm 液面高度差/mm
①
水
3 朝上18621
4 28
② 3 朝下186 214 28
③ 3 朝侧面186 214 28
④ 6 171 229 58
⑤9 158 242 84
⑥盐水9 154 246 92
分析上表中的数据，完成下列各题：
（1）比较实验序号为的三组数据可得出结论：液体的压强随深度增加而增大；
（2）比较实验序号为的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较实验序号为的三组数据可得出结论：不同液体的压强还跟液体的密度有关。
（4）压强计所反映出来的液体压强值一般要小于该处液体压强的实际值，你认为造成的原因是什么？_______________________________________________________________________。
四、本课小结：。