人教版七年级上册生物练习使用显微镜(第一课时)
《第二单元 第一节 练习使用显微镜》作业设计方案-初中生物人教版七年级上册
《练习使用显微镜》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 熟练掌握显微镜的正确使用方法，包括取镜、安放、对光、观察等步骤；2. 了解显微镜的基本构造和功能，包括目镜、物镜、转换器等；3. 通过实际操作，培养观察能力和科学素养。
二、作业内容：1. 按照正确的方法和步骤使用显微镜，观察教材上提供的几种不同显微镜下的物体图片（如植物细胞、动物细胞、细菌等），并记录观察结果；2. 尝试使用不同倍数的物镜进行观察，了解不同倍数物镜下物体的变化；3. 在使用过程中，注意保持显微镜的清洁，避免灰尘和杂物的污染；4. 结合教材上的说明，了解显微镜的构造和功能，包括目镜、物镜、转换器、光圈等部件。
三、作业要求：1. 独立完成作业，不允许抄袭；2. 按照作业要求正确使用显微镜，确保观察结果的准确性；3. 观察结果应真实有效，如发现疑问，可与同学讨论或请教老师；4. 按时完成作业，不得拖延。
四、作业评价：1. 作业完成情况：根据学生是否按照要求正确使用显微镜、是否如实记录观察结果、是否按时提交作业等进行评价；2. 观察能力：观察结果是否真实有效，是否能准确识别不同倍数物镜下物体的变化；3. 操作技能：是否熟练掌握显微镜的正确使用方法，是否注意保持显微镜的清洁等；4. 学习态度：是否积极参与学习过程，是否有良好的学习态度。
五、作业反馈：1. 学生可根据作业评价结果进行自我反思，总结经验教训，提高学习效果；2. 教师可根据学生完成作业的情况，了解学生对显微镜的使用情况和掌握程度，以便更好地指导学生进一步学习；3. 如有学生提出疑问或建议，教师可适当调整教学策略，提高教学质量。
通过本次作业，学生应能够熟练掌握显微镜的正确使用方法，了解其基本构造和功能，同时培养观察能力和科学素养。
教师可根据学生完成作业的情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对显微镜各部件的认知，了解其功能和使用方法。
生物人教版七年级上册第一章 观察细胞的结构 第一节 练习使用显微镜
1．细胞膜中( )的含量影响膜脂的流动性和植物的抗寒能力。
A．蛋白质 B．磷脂 C．不饱和脂肪酸 D．糖脂2．植物细胞内次生代谢物质主要贮藏在( )中。
A．高尔基体 B．分泌囊泡 C．质体 D．液泡3．伸展蛋白是细胞壁中一种糖蛋白，其富含( )。
A．亮氨酸 B．精氨酸 C．色氨酸 D．羟脯氨酸4.下列蛋白质中，属于植物细胞壁结构蛋白的是( )。
A．伸展蛋白 B．扩张蛋白 C．G蛋白 D．蛋白激酶5．伸展蛋白除增加细胞壁的强度和刚性外，还具有( )功能。
A.防御和抗性 B．识别 C．控制细胞生长的方D．控制微纤丝的沉积6．果胶分子中的基本结构单位是( )。
A．半乳糖醛酸 B．葡萄糖 c．氨基酸 D．果糖7．植物初生细胞壁中的多糖包括( )。
8.细胞壁纤维素微纤丝的沉积方向是由（）控制的。
A.微丝B.内质网C.微管D.高尔基体9.细胞壁中含有多种蛋白质，其中对细胞壁松弛起关键作用的是( )。
A．酶蛋白 B．糖基转移酶 C．扩张蛋白 D．伸展蛋白10．植物细胞壁中含量较多的矿质元素是( )。
A．铁 B．钙 C．磷 D．镁11.植物细胞中胞质流动形成的基础是（）。
A.微丝B.微管C.中间纤维D.马达蛋白12.细胞骨架包括（）。
A.微管、微丝和中间纤维B.纤维素和果胶C.纤维素和半纤维素D.纤维素、半纤维素和果胶13.微管是两种微管蛋白组成的异二聚体，这两种微管蛋白是（）。
A.肌动蛋白，肌动蛋白结合蛋白B.马达蛋白，肌球蛋白C.α-微管蛋白，β微管蛋白D.动蛋白，力蛋白14.攀援植物的卷须运动与（）有关。
A.微管B.微丝C.内质网D.高尔基体15．G蛋白是由a、β、γ)，三种亚基构成的异三聚体，与GTP结合的活性位点在( A．α亚基 B．β亚基 C．γ亚基 D．βγ亚基复合体16．第二信使系统中被称为双信号系统的是( )。
A．磷酸肌醇信号系统 B．环核苷酸信号系统C．钙信号系统 D．ABA信号系统17．在细胞信号转导途径中，蛋白激酶的作用是( )，从而传递信息。
初中生物人教版七年级上册第一节 练习使用显微镜
复习课
实验材 载玻片，盖玻片，洋葱鳞片叶，清水， • 碘液 ，镊子 ，滴管 ， 纱布 ， 吸水纸 ，擦
镜纸
实验目的：
1、使用显微镜 2、观察人体基本组织的切片 3、观察人血的永久涂片 4、制做植物临时装片与观察植物细胞临时装片
注意事项：
1、显微镜的使用步骤以及注意事项 2、显微镜下辨别四种基本组织 3、低倍显微镜下观察人血永久涂片并区分 4、洋葱鳞片叶内表皮临时装片的制造方法 5、由低倍物镜转到高倍物镜需注意的问题
下列的实验中还需要使用显微镜的有：
• 1、观察光对鼠妇生活的影响。 • 2、观察人的口腔上皮细胞。 • 3、观察草履虫的外形和运动。 • 4、观察种子的结构。 • 5、探究种子萌发的环境条件。 • 6、观察根毛和根尖的结构。 • 7、观察花的结构。 • 8、观察叶片的结构。 • 9、探究绿叶在光下制造有机物。 • 10、观察小鱼尾鳍内血液的流动。
人教版七年级生物上册预习作业(含答案)第一节练习使用显微镜
第一节练习使用显微镜
预习速填
1.显微镜的使用步骤
（1）取镜和安放
①握住镜臂，托住镜座。
②把显微镜放在实验台距边缘大约厘米处，安装好和。
（2）对光
①转动转换器，使物镜对准。
②转动遮光器，把一个较大的光圈对准，注视目镜内，转动反光镜，看到明亮的圆形视野。
（3）观察
①放玻片标本：把所要观察的玻片标本正面朝上放到载物台上，用压住，标本要正对的中心。
②调焦：转动，使镜筒缓慢，眼睛一定要从侧面看着，直到物镜接近载玻片为止。
这时另一只眼向目镜内看，同时________方向转动，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动，使物像更加清晰。
（4）整理实验台，收镜。
自我检测
2.在显微镜结构中，与放大物像相关的是（）
A.物镜
B.反光镜
C.遮光器
D.准焦螺旋
3.为使显微镜视野变亮，下列方法中可行的有（）
①镜筒上升②增大光圈③增强环境亮度
④选用凹面镜⑤选用平面镜
A.①②③
B.②③④
C.①③⑤
D.②③⑤
4.小明使用显微镜观察花粉粒临时装片，在调整焦距时，要从侧面注视镜筒下降的主要目的是（）
A.观察物镜上是否有异物
B.观察物镜是否对准通光孔
C.避免物镜压坏标本或损坏镜头
D.在物镜中寻找物像
答案
【预习速填】
1.（1）①一只手另一只手②7 目镜（2）①物镜低倍②通光孔一只眼（3）①压片夹通光孔②粗准焦螺旋下降物镜逆时针粗准焦螺旋细准焦螺旋
【自我检测】
2.A
3.B
4.C。
人教版七年级上册生物第1章 第1节练习使用显微镜及答案
第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜知能演练提升一、能力提升1.下表是显微镜使用中的目的及对应操作,其中错误的是()2.用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片,形成清晰物像时,每一物镜与载玻片的距离如下图所示。
用哪一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多?()3.绝大多数细胞非常小,必须借助显微镜观察。
下列有关显微镜的叙述,错误的是()A.对光后,通过目镜可以看到明亮的圆形视野B.小明用显微镜观察血涂片时,发现视野中有一个污点,他转动目镜,污点不移动,他判断污点一定在物镜上C.1号显微镜目镜10×、物镜40×,2号显微镜目镜15×、物镜10×,要使视野中观察到的细胞数量较多,应选用2号显微镜D.在使用显微镜观察玻片标本时,下降镜筒时眼睛一定要注视物镜4.在低倍镜下观察时,视野内所见的物像是“上”和“6”,那么载玻片上所观察的目标是()A.“上”和“6”B.“下”和“9”C.“上”和“9”D.“上”和“6”5.某同学在显微镜的一个视野中观察到了一行细胞,如右图,此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”。
如果将镜头换成“10×”和“40×”,则可以观察到的细胞的数目是()A.1个B.2个C.4个D.8个6.下列关于显微镜使用的说法,错误的是()A.对光完成的标志是看到明亮的圆形视野B.要将视野中偏左下方的物像移至中央应将玻片向左下方移动C.观察时使用的物镜越长,看到的细胞数目越少,视野越亮D.用一只眼看着目镜,另一只眼睁开的目的是便于绘图7.使用显微镜观察蝉的翅膀,采用不同的物镜和目镜组合观察,出现图1和图2两个视野。
下列相关叙述正确的是()A.如果目镜一样,图1视野所用的物镜比图2视野所用的物镜短B.如果物镜一样,图1视野所用的目镜比图2视野所用的目镜短C.在不调节光圈和反光镜的情况下,图1视野比图2视野亮D.图1视野比图2视野可观察到的细胞数目多8.有四名学生进行如下操作:甲将反光镜对着太阳以便视野内达到最大亮度;乙观察细胞时,两眼睁开,左眼观察;丙发现目镜脏了,于是拿起卫生纸擦干净;丁使用低倍物镜已看到细胞,觉得有些模糊,于是调节细准焦螺旋。
第一节练习使用显微镜课件 人教版生物七年级上册
对光
三、观察
放置玻片标本
标本要正对通光孔
下降镜筒
眼睛从侧面看着物镜
调准焦距
一只眼睛看目镜， 同时缓慢上升镜筒， 直到看清物象为止， 再略转动细准焦螺 旋，使物象更加清 晰。
观察和绘图
一只眼睛看目镜， 另一只眼睛配合手 笔画图。
四、清洁收镜
1、把显微镜的外表擦净。
（如需擦拭目镜和物镜，请用 擦镜纸。）
视野亮
视野暗
细胞数目多
细胞小 放大倍数小
细胞数目少
细胞大 放大倍数大
低
高
倍
倍
物镜 距标 视野 物像 细胞 长短 本距离 亮度 大小 数目
低倍镜 短
远
亮
小
多
高倍镜 长
近
暗
大
少
小结
(调焦距、 使物像清晰)
(握镜的部位) (支持镜柱以 上的部件)
(用眼观察的镜头，放大物像)
(连接目镜和物镜) (安装物镜)
镜筒 粗准焦螺旋
升降镜筒，升降幅度较大。
细准焦螺旋(微调) 镜臂 压片夹 载物台
镜座
反光镜反射光线
平面镜：散光，调暗视野
凹面镜：聚光，调亮视野
调整明暗用到：遮光器和反光镜
光线
光圈
反光镜
强光 弱光
小光圈 大光圈
平面镜 凹面镜
目
第三节 软体动物和节肢物
镜
与
物
镜
的
比
较
显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
2.1.1 练习使用显微镜
目镜
镜头越长，放大倍数越小
有螺纹
转换器 物镜
物镜越长，倍数越大
目镜
新人教版初中七年级生物上册第一节__练习使用显微镜 (1)ppt课件
（）
B
A．目镜、物镜、通光孔、反光镜
B．目镜、镜筒、物镜、通光孔
C．目镜、镜筒、物镜、反光镜
D．目镜、物镜、转换器、反光镜
4．若要使位于视野右上角的图像移至视野中央，移动玻
片的方向是（ ）
A
A．右上 B．右下 C．左 D．左下
5．一物像处于显微镜视野右上方，要使该物像移至视野
的正中央，应向（ ）方向推玻片。
在转动反光镜获得明亮视野时，应先用平面镜，若视野 太暗再换凹面镜，这样可以避免强光刺眼。
对光
3．怎样观察？
①把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻 片标本要正对通光孔的中心。
②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本 为止（此时眼睛一定要看着物镜，避免物镜与玻片标本相撞。）。
③一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使 镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看 到的物像更加清晰。
观察
4．怎样计算显微镜的放大倍数？
目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
5．在显微镜下能看清写在不透明纸上的字 吗？
用光学显微镜观察，必须使反射的可见光穿过被观察的物 体才行。因此在光学显微镜下看不清写在不透明纸上的字。
新 课 导 入
知识目标
正确说明显微镜的结构与功能。
能力目标
1．能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像； 2．在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决 问题。
情感态度与价值观
认同显微镜的规范操作方法，养成 爱护显微镜的习惯，初步形成实事求是 的科学态度。
重点
显微镜的使用方法。
难点
显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少。
初中生物人教版七年级上册第一节 练习使用显微镜
粗准焦螺旋
显微镜的 机械部分 作用：升降 镜筒，升降 幅度较小
顺时针旋转上 升镜筒；逆时 针旋转下降镜 筒
细准焦螺旋
显微镜的 机械部分 作用： 安放玻片 标本
载物台
显微镜的 机械部分 作用： 固定玻片 标本
压片夹
通光孔
显微镜的 机械部分 作用： 使光线通过， 进入物镜和 镜筒内。
目镜
粗准焦 螺旋
细准焦 螺旋 放大物像
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
调焦距
镜筒 连接目镜和物镜
转换器 物镜 通光孔 载物台 遮光器 压片夹 反光镜 镜座 调换物镜 放大物像 光线通过 放玻片 调节光线强弱 固定玻片 反射光线 稳定镜身
提握镜身 镜臂
支持镜身 镜柱
显微镜的使用
（口诀记忆）
（一）、取镜和安放
右手握，左手托，放台边，略偏左，安镜头，莫出错 距台边约7cm
第一节
练习使用显微镜
英国物理学家 罗伯特· 虎克研 制出光学显微镜 （仿制品） 并发现了细胞。
光学显微镜
普通光学显微镜
一、显微镜的构造
目镜 镜筒
粗准焦螺旋 转换器 物镜 通光孔 遮光器 反光镜 细准焦螺旋 镜臂 压片夹 载物台 镜柱
镜座
1.显微镜的结构和功能
目镜
显微镜的光学 部分 作用：放大物 像
（2）“上”字在显微镜下呈现的是什么？显微 镜成像有什么特点？
合作探究——练习使用显微镜
（3）不同物镜下观察到的视野
物镜倍数 物镜镜头长短 细胞数目和细胞大小 视野范围 视野亮度 （亮/暗）
10倍 40倍
（4）如果标本在左上方，你要往哪个方向移动 标本，才能移到视野中心看清楚？
人教版初中七年级上册生物：第一节 练习使用显微镜
3、把所要观察的玻片标本放在__载__物_台____上, 用_压__片__夹_压住,标本要正对_通__光__孔__的中心.
4、在使用显微镜观察时，转动_粗__准__焦__螺_旋__， 使镜筒缓缓下降,直到__物__镜__接近_玻__片_为止。 在此过程中，眼睛一定要从侧面看着 _物__镜__， 以免物镜镜头压碎玻片损坏物镜。然后，用 眼注视着显微镜的视野内，同时_逆__时__针_方向 转动_粗__准_焦__螺__旋__,使镜筒缓缓上升 ，直 到视 野中出现 _物__像__为止。在转动_细__准__焦__螺__旋__, 使看到的物像更加清晰.
使用方法总结：
步骤： （一）、取镜和安放 （二）、对光 （三）、观察 （四）、清洁收镜
污点的检查：依次调换目镜、物镜，如果视野中
的黑点还在，则黑点在玻片上
1、怎样区分目镜与物镜？
镜头一端有螺丝口的是物镜， 没有的是目镜。
显微镜的放大倍数
1.显微镜的放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数。 2.物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短 （如图）。
反馈练习
1、取显微镜时，一手握 __镜__臂__一手托住_镜__座_, 把显微镜轻轻放在实验台上，镜座距实验台 边缘约 _7__ 厘米,略偏左.安装好目镜和物镜.
2、在使用显微镜对光时，先转动 _转__换__器__ ，使 低__倍__物__镜_对准通 光 孔，另外还要转动_遮__光_器_ ， 把一个较大的__光__圈___ 对准通光孔，然后一 只眼注视着目镜内，另一只眼睁开，同时用两 手转动_反__光__镜_ ， 使光线通过通光孔反射到镜 筒内，通过目镜就可以看到白色 的圆形_视__野__。
物镜倍数由低→高
目镜倍数由低→高
3.显微镜的放大倍数越高，视野越暗，所看到的 实物范围越小；放大倍数越低，视野越亮，所看到 的实物范围越大。
初中七年级(初一)生物 练习使用显微镜(第一课时)
生物课件
目镜
作用：放大物像 标有放大倍数， 如5×、10×等。
生物课件
物镜
作用：放大物像 标有放大倍数，如
4 ×、10×、40× 等。
生物课件
镜筒
作用：顶端安装 目镜，镜筒下端 连接转换器，把 目镜和物镜聚合 起来
生物课件
转பைடு நூலகம்器
作用：安放和转换 物镜镜头
转换物镜时， 一定要转动转换器
生物课件
粗准焦螺旋
作用：升降镜筒， 升降幅度较大， 获得初步放大 物像
升降镜筒时， 一只眼要看物镜。
生物课件
细准焦螺旋
作用：升降镜筒， 升降幅度较小， 获得清晰的物 像
生物课件
镜臂
作用：握镜的地方
生物课件
镜座
作用：稳定和支撑 显微镜
生物课件
镜柱
作用：支持作用
生物课件
动动脑：
1 哪些结构可以放大物像？
练习使用显微镜 （第一课时）
生物课件
大肠杆菌
生物课件
罗伯特·虎克发明 的显微镜（仿制品）
光学显微镜
我国制造的 电子显微镜
生物课件
知识目标
1.能说出显微镜各结构的名 称;
2.能准确掌握各结构的作用。
生物课件
一、显微镜的结构
生物课件
粗准焦1螺1 旋 细准焦1螺2 旋
镜臂 13
镜柱 14
目镜和物镜
2 哪些结构可以调节光线量？
遮光器和反光镜
3 哪些结构可以升降镜筒？
粗准焦螺旋和细准焦螺旋
4 显微镜的最主要的结构是？
目镜和物镜
生物课件
5.利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物 像时，镜筒上升下降的幅度变化有什么不 同?调节时应注意什么?
人教版生物 七年级上册 第一节 练习使用显微镜 课后练习题
一、单选题1. 为了使显微镜视野右下方的细胞移到视野的中央，应把玻片向（）方向移动．A．右下方B．右上方C．左上方D．左下方2. 小明同学用一台显微镜观察西红柿果肉细胞临时装片，共观察了三次，每次仅调整目镜、物镜和焦距，得到图1所示结果。
观察时使用的显微镜的目镜和物镜放大倍数如图2所示。
要在视野中看到较多的细胞，应选用目镜和物镜组合、观察结果与图1最接近图像分别是（）A．a与d 乙B．a与c 丙C．b与d 乙D．b与C 丙3. 在显微镜下观察，若要把视野左方的物像移到视野中央，请问玻片移动的方向是A．左方B．右方C．上方D．下方4. 观察和实验是科学探究最基本的方法，下列与之有关的叙述正确的是A．要使视野的亮度增加，可将反光镜的凹面换成平面B．不动其它部分，只将物镜由10×转换成45×时，视野将会变亮C．当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央D．用镊子尖轻压盖玻片时，观察到变形的黑边圆形图像是细胞5. 如图为显微镜观察某标本细胞的两个视野图，从甲图转变为乙图的操作正确的是A．向左移动玻片，转动转换器换成高倍物镜B．向左移动玻片，转动转换器换成低倍物镜C．向右移动玻片，转动转换器换成高倍物镜D．向右移动玻片，转动转换器换成低倍物镜6. 用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是（）A．有平面结构的B．形态不规则的C．薄而透明的D．有生命活力的7. 用光学显微镜观察天竺葵叶片细胞时，以下操作错误的是（）A．先使用低倍镜，再使用高倍镜B．选择适宜的观察视野C．直接将叶片放在载物台上观察D．先制作装片再观察8. 显微镜下观察人血涂片，视野分别如图甲和乙。
下列相关叙述正确的是（）A．甲视野直接换高倍镜后视野亮度变暗B．甲视野下得到乙视野必须移动载玻片C．乙图视野中细胞数量比甲图视野中多D．甲视野中的细胞在乙视野中均可看到9. 小米同学在载玻片上写了一个很小的字母“b”，那么在显微镜下他看到的物像是（）A．字母“p”B．字母“d”C．字母“q”D．字母“b”10. 以下叙述正确的是（）A．实验时，擦拭目镜、物镜和玻片都可以使用洁净的纱布B．制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞C．细胞中的物质都是由细胞自己制造的D．植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体二、填空题11. 正确使用显微镜的步骤：取镜安放→_________→放置玻片标本→_________→收放。
初中生物人教版七年级上册第一节 练习使用显微镜
1、使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 防止镜头下降速度过快，将玻片标本和物镜头损坏。
2、在显微镜下能看清写在不透明约上的“上”字吗？ 写在玻片上的“上”字，在显微镜下看到的是什么字？
上下颠倒，左右相反
3、玻片上的标本的移动方向跟物像的移动方向是相同还是相反？ 上下颠倒，左右相反
先用低倍物镜后用高倍物镜 5、放大的倍数越大，观察到的细胞 越（ 大）,数目越（ 少 ）
6、用镊子将一只死蚂蚁，或将一根 头发放在载玻片的正中央可否观察到 它们的内部结构？ 不能，因为不透光
1、观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低
倍物镜相比，其（ C ）
A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多 B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少 C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少 D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多
2、用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍 数为10×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放
大倍数为（ B ）
A、长度、宽度均放大400 × B、面积放大了400 × C、长度或宽度均放大40 × D、标本的体积放大400 ×
3、某同学在用显微镜观察标本时，
发现视野中总有污物存在，移动玻
片时污物不动；换上高倍物镜，污
物仍存在，那么污物在（ D ）
A、玻片上
B、物镜上
C、反光镜上
D、目镜上
5、在显微镜下观察印有“F”字的装片，看到
的物像是（ D ）
A、
B、
C、 D、
4、在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将
其移到视野中央，应将装片移动的方向是（ A ）
A、左上方
B、左下方
C、右上方
D、右下方
4、对好光后，不能再移动显微镜，为什么？ 可能会使光线不能通过通光孔反射到镜筒内。整个视野呈灰色
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4、将反光镜放在直立的位置。
5、将显微镜放回原处
1、显微镜的结构
放大：目镜、物镜 显
微 支持：镜筒、镜臂、镜座
镜
物像：粗/细准焦螺旋
调节
光线：反光镜、遮光器
2、练习使用显微镜
取镜和安放
对光
观察
清洁放回
1.判断下列关于使用显微镜的说法是否正确。正确 的画“√”，错误的画“×”。
√ （1）对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。（ ）
注：一眼注视目镜，转动粗准焦螺旋，使 镜筒缓缓上升，直到看清物像；再略微转 动细准焦螺旋，使物像更清晰。
4、清洁、放回
(1)观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本 (2)用纱布将显微镜外表擦拭干净 (3)转动转换器，使两个物镜偏到两旁，将 镜筒缓慢降至最低 (4)将显微镜放回原处
注意事项
1、实验完毕，先提升 镜筒，取下 玻片标。本 2、用 纱布将显微镜外表擦拭干净；如需擦拭 目镜和物镜，请用 擦镜纸 3、转动转换器，使两个物镜 偏向两旁，将
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位
第一们的 作用分别是什么？ 2.如何规范使用显微镜？
一、 显微镜的构造
目镜
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
镜臂
镜座
镜筒
转换器 物镜 压片夹 通光孔 遮光器 载物台
反光镜
二、显微镜的使用
（2）观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的
是便于画图。（ √） √ （3）当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光。（ ）
镜筒
转换器 物镜
通光孔 载物台
反光镜
目镜
粗准焦螺旋 细准焦螺旋 镜臂 遮光器
镜座
显微镜结构图
1、取镜、安放
右手握，左手托
略偏左，安目镜
2、对光：“三转动”
（1）转动转换器，低倍物镜对准通光孔 （2）转动遮光器，使用较大光圈对准通光孔 （3）转动反光镜，直到看到明亮视野
3、观察 放置装片，标本正对通光孔
使镜筒下降
特别注意：从侧面 注视物镜，看着物 镜与玻片之间的距 离，同时转动粗准 焦螺旋，使镜筒缓 缓下降，直到接近 玻片标本（约0.5 厘米合适）。